[通用]美術(shù)粘貼活動教案15篇

　　作為一名老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的美術(shù)粘貼活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)粘貼活動教案1

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在紙上粘貼細沙或大米、小米、芝麻等點狀材料，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，體驗粘貼活動的樂趣。

　　2、鼓勵幼兒遇到困難敢于求助，在討論過程中相互學(xué)習(xí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　膠水、毛筆、盤子、洗凈的細沙或大米、小米、芝麻、濕抹布。材料可以由教師和幼兒共同準備。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動 教師提問，引起幼兒興趣：每天早上，小朋友都高高興興地來到學(xué)前班，請你告訴大家，你來到學(xué)前班的路是怎樣的?你還走過什么樣的`路?

　　2、了解活動內(nèi)容 教師出示準備好的粘貼材料，提出活動內(nèi)容：今天，老師請小朋友用細沙(或大米、小米、芝麻等材料)來修一條上學(xué)前班的路。

　　3、學(xué)習(xí)制作方法 引導(dǎo)幼兒探索怎樣用膠水、細沙等材料粘貼出上幼兒園的路。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書第1頁，說出上學(xué)前班的路在哪里。

　　(2)激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗，互相討論粘貼步驟。(先在"路"上涂膠水，撒上細沙。)

　　(3)交代粘貼要求：粘貼前先用毛筆將膠水均勻地涂在"路"上，但不能涂到"路"的外面。再把細沙或其它粘貼材料均勻地撒在涂有膠水的"路"上，用手掌輕輕壓幾下，稍等一會，把幼兒用書豎起來，輕輕地把多余的細沙抖落在準備好的盤子里，再修補一下沒有細沙的地方，上學(xué)前班的路就修好了。

　　4、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　教師提醒幼兒正確地涂膠水，遇到困難主動找老師或者旁邊的小朋友商量解決。做好后，壓和抖落多余的細沙時,動作要輕，便于收拾。

　　5、欣賞評價作品

　　請小朋友將作品放在自己的桌上，以小組為單位，輪流欣賞評價同伴的作品。

美術(shù)粘貼活動教案2

　　活動目標：

　　1、 會用深淺間隔的方法粘貼。

　　2、 手工活動時能細心耐心地進行操作。

　　3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、 紙剪成的毛衣。

　　2、 彩紙條。

　　3、 環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

　　活動過程：

　　1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？

　　2、 設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。

　　3、 幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的。

　　4、 幼兒再操作�；ハ鄥f(xié)作，完成作品。

　　5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品，集體觀察討論。

　　設(shè)問1：這里的毛衣都能進商店嗎？為什么？

　　設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

　　活動延伸：

　　鼓勵幼兒繼續(xù)用間隔重復(fù)的方法給其他的東西配色，如：圍巾、手套、桌布等。

　　活動反思：

　　從平時的美術(shù)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的`原則，我設(shè)計了這個活動。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

美術(shù)粘貼活動教案3

　　一、活動目標：

　　1、能準確的貼在固定的范圍內(nèi)。

　　2、加強對紅、黃、藍三種顏色的感官認知，并學(xué)會按對應(yīng)的方法粘貼畫。

　　3、感受美術(shù)活動帶來的快樂并培養(yǎng)對粘貼畫的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、紅、黃、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一個。

　　2、畫好光芒的紅、黃、藍太陽各若干，棉簽、糨糊若干。

　　三、活動過程：

　　1、故事導(dǎo)入引出主題

　　出示圖片：

　　① 教師：“今天，老師把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

　　②教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

　　教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？我們一起幫助太陽寶寶打扮一下吧！

　　2、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣，學(xué)習(xí)給太陽寶寶打扮。

　　①教師：你們看老師帶了什么好看的紙，（蠟光紙）它們都是什么顏色？（紅、黃、藍）

　�、� 教師：今天我們就用這些好看的紙來給太陽寶寶打扮吧！

　�、垡龑�(dǎo)幼兒采用對應(yīng)粘貼的方法去裝飾太陽

　　④教師給予示范步驟：沾一沾，涂一涂，貼一貼。并告訴幼兒在粘貼時邊念兒歌邊粘貼的方法。

　　3、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　�、俳處煟赫埿∨笥褌冋J真看看你自己拿的`是什么顏色的寶寶，如果你拿的是黃色太陽寶寶那么請你用黃色的紙條來打扮寶寶，如果你是拿的紅色的太陽寶寶請你用紅色的紙條打扮寶寶......

　�、诮淮�幼兒在做畫時不要將紙條貼出教師所規(guī)定的范圍外。

　　③幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾

　　4、總結(jié)評價，結(jié)束活動

　　展示太陽寶寶，請每種不同顏色的太陽寶寶上臺展示，教師以太陽的身份感謝幼兒，并對幼兒給予表揚和鼓勵。

美術(shù)粘貼活動教案4

　　活動目標：

　　1、喜歡手工活動，體驗手工活動帶來的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)將圓片片連續(xù)粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。

　　3、能觀察并說出毛毛蟲的特征。

　　活動準備：

　　范畫一幅，各種顏色圓形片，繪畫紙和膠棒人手一份。

　　活動過程：

　　1、玩游戲“越長越長的毛毛蟲”，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

　　玩法：老師當毛毛蟲的頭，做一些吃葉子的動作，吃完后就請一名幼兒在后面接一節(jié)做毛毛蟲長出來的身體。如此重復(fù)游戲，毛毛蟲會越長越長。

　�。�2）出示教師范畫，請幼兒觀察。

　　1、玩游戲“越長越長的.毛毛蟲”，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。

　　玩法：老師當毛毛蟲的頭，做一些吃葉子的動作，吃完后就請一名幼兒在后面接一節(jié)做毛毛蟲長出來的身體。如此重復(fù)游戲，毛毛蟲會越長越長。

　�。�2）出示教師范畫，請幼兒觀察。

　　提問：這是什么？（毛毛蟲）請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）你們想做嗎？（想）

　　2、通過畫面進一步了解毛毛蟲的特征，并共同討論毛毛蟲的制作方法。

　�。�1）教師講解毛毛蟲的特征及生活習(xí)性。（越長越長，最后變成蝴蝶。）

　　教師：今天我們就來學(xué)習(xí)制作毛毛蟲。

　　（2）師幼共同討論毛毛蟲的制作方法。

　　教師：毛毛蟲的身體啊是由一個個圓形組成的,不能分開,所以我們要在每張圓片片后面粘上膠棒，然后貼在繪畫紙上，注意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

　　3、幼兒進行操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒毛毛蟲是要連在一起的，不能斷。

　　4、欣賞、評析作品。

　　（1）幼兒將作品放在指定位置。

　�。�2）幼兒欣賞后，選出自己最喜歡的作品并說說為什么喜歡。

　　活動延伸：

　　可在美工區(qū)投放彩泥、彩色卡紙、小瓶蓋、圓形紙片，供幼兒用多種手段表現(xiàn)毛毛蟲。

美術(shù)粘貼活動教案5

　　【活動目標】

　　1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

　　2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。

　　3、能在活動中耐心、細心完成作品。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　【活動準備】

　　1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

　　2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

　　3、課件《種子粘貼畫》。

　　【活動過程】

　　1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師搖動盒子，請幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

　　2、小朋友想一想種子可以用來做什么？

　　幼兒自由回答。

　　教師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起請它們出來好不好？

　　3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。

　�。�1）出示種子示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。

　　師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊！由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。

　�。�2）教師邊示范邊講解。

　　師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧！下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

　　師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦！然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。

　　4、展示作品、進行點評。

　　活動反思：

　　由于原來的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動，給相片做相框、種子貼畫，在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒，所以在粘貼時豆豆是擠在一起，看不出所貼的物體形象；黃豆太大，粘上去后，當作品拿起來時，卻掉了下去，而重新設(shè)計、組織的活動，有了較好的效果，當作品貼到柜面上時，孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。真正體驗到了創(chuàng)作帶來的快樂，同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗相結(jié)合，對幼兒的技能要求也要作出正確的評估。觀察、了解孩子的需要是一個前提條件，只有通過細心的觀察，知道孩子到底需要什么，才能為他們提供適合的材料，讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法，從而不斷增強他們的'自信心。

　　原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們的需要，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動�！�

美術(shù)粘貼活動教案6

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)正確粘貼車輪的方法，樂意大膽地講述：“這是我的小汽車”，體驗成功的快樂。

　　2、初步形成良好的'粘貼常規(guī)習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1寶寶用書人手一冊，每組兩盤漿糊或人手一支膠棒。

　　2、教師剪下寶寶用書上的車輪。

　　3、沒有輪子的汽車圖片范例，小汽車一輛。

　　活動過程：

　　1、出示汽車玩具，吸引寶寶的注意。

　�。�1）教師：這是什么？小汽車是什么樣子的？小汽車怎樣才能開呢？

　�。�2）請一名寶寶上來玩小汽車，感知車輪的轉(zhuǎn)動。

　　2、觀察范例，明確操作要求。

　　（1）教師：小車輪的用處真大，沒有車輪，汽車就不能開了！

　�。�2）教師引導(dǎo)寶寶觀察范例，說說：畫面上有什么？少了什么？怎么辦？

　�。�3）教師鼓勵寶寶當小機械師，給小汽車裝上車輪。

　　3、教師講解粘貼車輪的基本方法，并請個別寶寶上來示范貼車輪。了解貼車輪的基本方法(先在小車輪反面抹上漿糊一將車輪貼在汽車下面的凹處--手指在抹布上擦干凈)。

　　4、幼兒操作活動，教師巡回觀察指導(dǎo)，提醒寶寶貼完輪子后，將手指擦干凈。

　　5、展示幼兒作品。

　　請個別寶寶上來介紹，并鼓勵寶寶大膽地說”這是我的小汽車”，讓大家拍手鼓掌，給予肯定和獎勵。

　　活動前，我請寶寶每人帶來了一輛汽車，布置成一個汽車展，讓寶寶子初步感知了汽車的種類幾特性。在活動中，寶寶們基本會按照老師示范的進行粘貼，只有兩個寶寶涂膠水時沒分清正反面因而貼錯了。

美術(shù)粘貼活動教案7

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)半圓形的外形特征，想象它象什么？并進行粘貼添畫。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象與添畫，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　1、將半圓形按照顏色、大小不同剪好，每組一份。

　　2、固體膠水、勾線筆。

　　3、范畫兩幅：一幅是由單個半圓形變成的實物。另一幅是由半圓形組合變成的`實物。

　　活動過程：

　　1、出示半圓形，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　教師：這是什么？（半圓形）半圓形象什么？幼兒想象，教師幫助描述：如果添上什么就更像了。如：有幼兒說：半圓形象一把調(diào)羹。教室可以一邊說：如果添上柄柄就更加好了，一邊空手描畫柄的形象。

　　2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察。

　　（1）出示單個半圓形變成的實物。你們看，半圓形變成了什么？它是怎么變出來的？

　�。�2）出示半圓形組合變成的實物。這幅圖上，半圓形變成了什么？這幅圖和剛才那幅有什么不一樣？它是怎么變出來的？

　　教師示范組合半圓形的粘貼添畫方法。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：“今天我們小朋友來做魔術(shù)師，幫助半圓形變成各種各樣的東西，好嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒將半圓形按照需要的方位擺好，再粘貼添畫。幫助能力弱的幼兒想象：半圓形可以變成什么？

　　4、講評，結(jié)束。

　　教師：我們一起來看一看魔術(shù)師們把半圓形變成了什么？表揚變得多，想得好的幼兒。

美術(shù)粘貼活動教案8

　　大班美術(shù)粘貼活動：粘貼《彩色小路》

　　活動目標：

　　1、嘗試按顏色和形狀進行有序粘貼活動

　　2、體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、各種不同顏色不同形狀的.紙質(zhì)裝飾物

　　2、膠棒、抹布

　　3、畫有小兔及房子的畫紙

　　活動過程：

　　一、引出活動：

　　“森林中連續(xù)下了幾下大雨，把小兔回家的路都沖毀了，雨停后小兔要重新把路鋪好，我們一起幫幫它好么”

　　二、教師出示鋪路方法，請幼兒找規(guī)律

　　二、請幼兒按規(guī)律鋪路，幼兒操作：

　　1、提醒幼兒仔細一點，注意漿糊不要抹得太多。

　　2、對個別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。

　　三、欣賞作品并請幼兒互相介紹排序方法

美術(shù)粘貼活動教案9

　　一、活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，有參加手工活動的愿望。

　　2、孩子能創(chuàng)造性的進行玉米粒粘貼不同的圖案，提高孩子的粘貼技能。

　　二、活動準備：

　　水彩筆 畫紙 玉米粒若干 雙面膠 鋼琴曲《秋日私語》

　　三、活動過程：

　　活動導(dǎo)語：我們剛才吃了這么多好好吃的玉米食品，我們還可以用玉米來畫畫，你們覺得玉米可以怎么畫畫。

　　一、出示范例，激發(fā)孩子粘貼的興趣。

　　師：你能看出這幅漂亮的圖畫是怎么做成的？我們一起來做好嗎？

　　二、孩子創(chuàng)作性粘貼。（放輕音樂《秋日私語》）

　　1、提示孩子先在圖畫紙上畫上自己喜歡的圖案，再用玉米種子進行粘貼。粘貼的時候要把玉米平滑的那一面粘貼在紙面上。

　　2、鼓勵孩子創(chuàng)造型的`粘貼出不同的圖案，粘貼時注意正確使用膠水。

　　3、粘貼結(jié)束后，展示孩子的作品，并請孩子講一講自己的粘貼畫。

　　活動反思

　　由于第一課時，幼兒已經(jīng)接觸過玉米，對玉米有了一定的了解，而且也比較感興趣，因此，第二課時開展了這一活動。這個活動讓幼兒對玉米有了更深的興趣。但是，由于幼兒的繪畫技能有限，只能畫出有限的圖案，因此，效果還不能完全顯現(xiàn)出來，但是幼兒在粘貼玉米粒的時候非常認真和仔細。

美術(shù)粘貼活動教案10

　　活動目標：

　　1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的.物體形象。

　　2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。

　　3、能在活動中耐心、細心完成作品。

　　活動準備：

　　1、收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

　　2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

　　3、課件《種子粘貼畫》。

　　活動過程：

　　1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）師：小朋友，我這里有個寶盒，里面裝來哦很多寶貝，我要請小朋友摸出來，看看是什么。

　　（2）教師搖動盒子，請個別幼兒摸盒子里的東西（種子）。

　　2、種子黏貼畫

　�。�1）師：種子說它已經(jīng)和你們很熟悉了，這次它們想和小朋友做一個游戲，游戲的名稱叫“種子黏貼畫”。

　�。�2）教師展示各種種子黏貼畫讓幼兒觀賞。

　�。�3）示范講解操作過程和注意事項。

　　（1）師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，然后選擇你喜歡的種子粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。

　�。�2）幼兒黏貼種子畫。

　　3、作品欣賞、評價。

　　活動延伸

　　美工區(qū)投放各種便于做黏貼畫的種子，讓幼兒繼續(xù)制作黏貼畫。

美術(shù)粘貼活動教案11

　　活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)將圓片間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡單的添畫 。

　　2、培養(yǎng)對手工活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)良好的手工活動的習(xí)慣。

　　活動準備：

　　物質(zhì)準備：

　　1.ppt課件。2.圓紙片若干。3.膠棒。4.與幼兒人數(shù)相等的樹葉、白紙。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　談話導(dǎo)入：小朋友你們見過毛毛蟲嗎？喜歡他們嗎？今天有許多毛毛蟲慢慢地爬到了我們小一班的大屏幕上，我們一起來看看他們跟你見過的毛毛蟲一樣嗎？

　　二、展開

　　1.觀察毛毛蟲圖片

　�。�1）這是一只黑色和紅色相間的毛毛蟲，身上長著許多毛，小樹葉是毛毛蟲最喜歡吃的東西了，它正在努力地向前爬行，尋找最香的那片葉子當午餐呢。

　�。�2）這是一只小青蟲，身上的毛毛像一個個的小五星，它正使勁兒地抓著樹葉大口大口吃著正香呢。

　�。�3）這是一直最幸福的毛蟲寶寶了，它的身體嫩綠嫩綠的`，還有兩只大大的眼睛，它吃飽后直接把樹葉當做小床睡著了。

　　小朋友你們知道毛毛蟲最喜歡吃什么東西了嗎？

　�。�4）咦！這只毛毛蟲好像有點不高興，小朋友你們知道它為什么不高興嗎？因為這只毛毛蟲沒有樹葉吃，肚子餓了，想讓我們幫幫它。老師幫它準備好了大大的樹葉，我們一起幫助毛毛蟲爬到樹葉上好不好。

　　2.示范

　�。�1）出示范畫。小朋友你們知道我是怎樣幫助毛毛蟲的嗎？

　�。�2）老師現(xiàn)場示范粘貼步驟，并仔細講解，請幼兒認真觀察。

　　2.制作

　　發(fā)放膠棒，紙張，圓紙片。讓孩子按步驟粘貼，教師巡回指導(dǎo)，給與幫助。

　　3.制作完畢讓孩子上交作品。

　　三、結(jié)束

　　1．評價孩子的作品，對他們的作品進行點評，表揚。

　　2．給他們拍照留念。

美術(shù)粘貼活動教案12

　　活動目標：

　　1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

　　2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的樂趣。

　　3、能在活動中耐心、細心完成作品。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　1、收集不同種類的種子，如“葵花子、白芝麻、綠豆、黑米、紅豆等，每組提供一份。

　　2、畫有各種圖案的彩色卡紙、膠水、棉簽、濕毛巾若干。

　　3、《種子粘貼畫》ppt 。

　　活動過程：

　　1、出示“種子瓶”，玩《聽音辨物》游戲?qū)�入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　教師搖動裝有種子的瓶子，讓幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

　　2、討論：種子可以用來做什么？

　　幼兒自由回答。

　　教師小結(jié)：小朋友剛才說了很多種子的用途，老師也用種子做了許多好看的東西，你們想知道嗎？那我們一起來看吧。

　　3、播放《種子粘貼畫》ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。

　　（1）、剛剛你們都看到了哪些漂亮的圖片？誰來告訴大家這些漂亮的圖片都是用什么東西做成的？

　　教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，變出了這么多的'漂亮圖片，我們把這些漂亮圖片叫做種子粘貼畫。

　�。�2）、教師邊示范邊講解。

　　教師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，你們想不想也用種子來做一幅漂亮的圖畫呢？那現(xiàn)在我們就一起來看一看種子粘貼畫是怎么完成的。

　　首先，取出一張畫有圖案的畫紙，根據(jù)圖案想一想，選擇哪些種子來進行粘貼，接著，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，注意不能涂的太多哦！然后，用你選擇的種子寶寶粘在膠水上面，并輕輕地按一按，將圖案里都粘貼上了種子寶寶，種子粘貼畫就完成了，圖案不同的地方我們可選擇不一樣的種子，而且拿種子的時候要小心，不能將種子撒了。（教師邊講解，邊示范制作過程）

　　4、幼兒動手制作種子粘貼畫。

　　幼兒制作時，教師巡回觀察，提醒幼兒注意膠水不能太多，拿種子時要小心，注意謙讓等。

　　5、展示作品、進行簡單點評。

　　活動延伸：

　　將幼兒制作的種子粘貼畫創(chuàng)設(shè)一個作品展示欄，讓孩子們進一步感受自然材料的創(chuàng)作之美，體驗成功感的快樂。

　　活動反思：

　　原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們的需要，及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動。”

美術(shù)粘貼活動教案13

　　教學(xué)目標：

　　1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進行印畫的技能。

　　2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時保持桌面的整潔。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　教學(xué)重點、難點：

　　利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來拼貼畫面，注意使畫面簡潔，作品構(gòu)思巧妙，顏色自然搭配。

　　教學(xué)準備：

　　蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案

　　教學(xué)過程：

　　一、出示一個熟的雞蛋，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友們，這個是什么呀？雞蛋是很有營養(yǎng)的食物，我們把蛋吃完了以后，剩下了什么呢？

　　二、教幼兒了解蛋殼的作用。

　　提問：小朋友們吃了雞蛋剩下的蛋殼，你們把他怎么樣了呢？（讓幼兒自己說一說）

　　三、教幼兒學(xué)做蛋殼畫。

　　1、出示做好的蛋殼畫，讓幼兒欣賞，知道蛋殼出可能做成美麗的工藝品。

　　2、教師邊示范邊講解：

　　——出示畫有魚外型的畫紙，先在魚中均勻的涂上膠水。

　　——將蛋殼一塊一塊的粘魚的畫上，壓平粘好。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　要求：

　　1、提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。

　　2、要幼兒耐心、仔細的`操作，小心蛋殼會刺到手。

　　3、保持活動室的清潔與衛(wèi)生。

　　4、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢？（出示平時的印畫一張比較）

　　小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。

　　五、展示幼兒作品

　　1、幼兒交流。

　　2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。

　　教學(xué)反思：

　　《綱要》中說到：活動的取材要是孩子所熟悉的，要來源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣。

　　在評價中，孩子們的情感得到了進一步的升華，同時感受到了幫助別人的快樂，也感受到了成功的喜悅。

美術(shù)粘貼活動教案14

　　活動目標：

　　在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現(xiàn)水果外皮的觸覺。

　　重點難點：

　　在不同的水果輪廓中粘貼不同的材料并表現(xiàn)水果外皮的觸覺。

　　活動準備：

　　1.教學(xué)電子資源：【水果粘貼畫】。（將各種水果的輪廓圖打印若干份）

　　2.各種顏色的毛線、色紙、皺紋紙、碎步塊、不織布碎塊等不同觸感的材料。

　　3.安全剪刀、膠棒。

　　活動過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、請幼兒摸一摸各種不同觸感的材料，說一說摸上去與哪種水果的外皮的觸感相似。

　　三、請幼兒用剪刀把毛線剪得短短的，把各種紙撕成小塊備用。

　　四、任取一張水果的輪廓圖，根據(jù)不同水果摸上去的感覺以及顏色選擇不同的材料粘貼到水果的.輪廓中。比如：把粉色的短短的毛線粘貼在水蜜桃的輪廓中，表現(xiàn)毛絨絨的感覺；把色紙揉一揉再粘貼到榴蓮或菠蘿的輪廓圖中，表現(xiàn)刺刺的感覺；把綠色的皺紋紙、碎紙粘貼到哈密瓜的輪廓圖中，表現(xiàn)粗糙的感覺……..

　　五、小結(jié)。

美術(shù)粘貼活動教案15

　　活動內(nèi)容：《快樂粘貼》是迎合個人課題所生成的一節(jié)課。由于孩子剛接觸布料，對布料有著很多的不了解，為了讓孩子逐步認識各種布料，逐步讓他們愛上以廢舊布料為主的美術(shù)創(chuàng)作活動，所以我設(shè)計了《快樂粘貼》�；顒又饕�是讓孩子選擇自己喜愛的輪廓，根據(jù)物品本身的色彩，利用各色的廢舊布料進行粘貼、裝飾。

　　活動過程：

　　整個活動我共分四個環(huán)節(jié)開展。第一環(huán)節(jié)是以小朋友喜愛的熊貓導(dǎo)入，并以熊貓樂樂的衣服不見了，讓幼兒說說熊貓的衣服特征。第二環(huán)節(jié)是利用廢舊布料根據(jù)熊貓本身的特征進行粘貼示范。這種要求幼兒根據(jù)物的實際色彩裝飾，能鞏固對各種物的認識，也能鞏固對色彩的認識。第三個環(huán)節(jié)，我出示各種輪廓圖，并說：“這兒有許多水果寶寶和動物寶寶，他們都想要一件布做的衣服，要求是要和它們自身顏色一樣或相似的布衣�！比缓笪乙龑�(dǎo)孩子認識各種輪廓圖物自身的顏色;再讓他們自由選擇輪廓圖;最后讓孩子們根據(jù)物的'實際色彩選擇合適的布料，進行自由裁剪、粘貼。這樣選用孩子們熟悉的物，能有效激發(fā)孩子活動的興趣，也能使孩子們更有把握、更有自信的操作。在折疊布料進行裁剪的過程中，也能很好的培養(yǎng)幼兒的裁剪技能和鍛煉幼兒的手部肌肉。最后環(huán)節(jié)，是把所有的作品陳列在美術(shù)區(qū)，進行長時間的展示。這樣既是尊重孩子勞動成果的體現(xiàn)，又為孩子在課后的進一步欣賞、交流、評價創(chuàng)造了機會，使孩子有一種成功感、自豪感，也使孩子對美術(shù)活動產(chǎn)生興趣。

　　《快樂粘貼》這個活動中，我選擇的輪廓圖都是幼兒所熟悉的物體，并以為它們穿衣服為由，我感受到孩子們對這樣的活動都覺得很新穎，所以活動中孩子們的參與性都很高。孩子們在操作時都比較有把握，比較輕松，有個別能力較弱的幼兒在我的引導(dǎo)下也基本能完成作品。在活動中，我完全放手讓孩子們自己去自由選擇喜愛的輪廓圖裝飾，讓孩子真正成為了課堂的主人，使孩子感受到了美術(shù)創(chuàng)作活動的輕松與快樂，從而有效激發(fā)了孩子們對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣;活動也使孩子們對廢舊布料的粘貼活動有了進一步的了解與喜愛。

【美術(shù)粘貼活動教案】相關(guān)文章：

美術(shù)粘貼活動教案01-25

美術(shù)粘貼活動教案06-08

中班美術(shù)活動粘貼畫教案09-30

美術(shù)粘貼活動教案（精選21篇）03-28

美術(shù)粘貼活動教案（精選19篇）09-13

小班美術(shù)粘貼教案03-06

幼兒園美術(shù)教案：粘貼活動01-27

美術(shù)教案－繩子粘貼畫08-16

美術(shù)教案－奇妙的粘貼紙08-16

《樹葉粘貼》中班美術(shù)教案01-12