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五年級語文教案:《狼牙山五壯士》

時間:2024-06-08 11:52:07 語文教案 我要投稿

五年級語文教案:《狼牙山五壯士》

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的五年級語文教案:《狼牙山五壯士》,僅供參考,大家一起來看看吧。

五年級語文教案:《狼牙山五壯士》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會生字新詞,理解詞義,會用“斬釘截鐵”“堅強不屈”造句。

  2、按照提綱,找出課文的敘述順序,知道哪段詳寫,哪段略寫,及其與中心的關(guān)系。

  3、有感情地朗讀課文,背誦五壯士英勇跳崖的部分。

  4、學(xué)習(xí)五壯士堅貞不屈的英雄氣概和為人民利益壯烈獻身的精神,激發(fā)學(xué)生為振興中華而努力學(xué)習(xí)。

  教學(xué)重點與難點:

  1、知道敘述有詳有略能夠起到突出中心的作用。

  2、有感情地朗讀并背誦課文。

  3、了解五壯士完成掩護任務(wù)后為什么往狼牙山頂峰棋盤陀轉(zhuǎn)移。體會這一行動的動機的深刻內(nèi)涵。

  教學(xué)時間:

  2課時

  教學(xué)用具:

  生字卡片、掛圖、錄音機

  教學(xué)過程:

  第一課時

  教學(xué)要點:

  1、學(xué)會本課12個生字詞。

  2、理清課文脈絡(luò)。

  3、閱讀課文,初步知道五壯士的壯舉表現(xiàn)。

  4、學(xué)習(xí)第一自然段。

  教學(xué)過程:

  一、引入課文,激發(fā)興趣

  誰聽過狼牙山五壯士的故事,他們都叫什么名字?(請學(xué)生出示查找到的資料,互相交流)

  下面就請同學(xué)們來聽聽“狼牙山五壯士”的故事。

  二、聽課文錄音,初知文意

  學(xué)生看課文,聽錄音,初步了解故事內(nèi)容。

  三、學(xué)生自學(xué)生字、詞(老師出示生字卡片)

  1、按生字卡片記準(zhǔn)字音,記清字形。

  2、通讀課文,結(jié)合課文理解新詞詞義。不理解的查字典解決。

  四、檢查字詞掌握情況

  1、字音(全班朗讀--指名朗讀)

  2、字形(學(xué)生自由地指出難寫、難記的字,相互討論記憶的方法)。

  3、詞義:由學(xué)生提出不理解的,大家相互討論,查查字典。結(jié)合上下文來理解。

  五、全班朗讀課文,根據(jù)課后“思考練習(xí)”第2題的提示,理清文章的敘述順序。

 。ń處煱鍟航邮苋蝿(wù)、誘敵上山、引入絕峰、攀上頂峰,英勇跳崖。)

  六、學(xué)習(xí)第一部分

  1、全班朗讀

  2、你讀懂了什么?

  (八路軍七連與日寇經(jīng)過一個月的游擊戰(zhàn)爭之后,主力決定向龍王廟轉(zhuǎn)移,七連六班的五個戰(zhàn)士接受了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)。)

  七、分角色有感情地朗讀課文。

  八、布置作業(yè)

  1、抄寫生字詞。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、預(yù)習(xí)“思考練習(xí)”第3、4題。

  第二課時

  教學(xué)要點:

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,領(lǐng)會五壯士的內(nèi)心世界。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、了解課文詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c及材料。

  教學(xué)過程:

  一、課前談話,激發(fā)興趣,引入本課時

  五壯士接受了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù),卻再次誘敵上了頂峰,其實就是絕峰,這是為什么呢?

  二、朗讀課文的第二部分,再進行分析

  討論:

  1、課文是怎么描寫戰(zhàn)斗場面的?

 。ㄏ仁菍φw的描寫,概括地寫五壯士有計劃地利用險要的地形,打退了敵人一次又一次的進攻;然后對每個戰(zhàn)士進行具體描寫。)

  2、課文是通過什么對人物進行描寫的?請同學(xué)們用不同的符號劃出來。

 。ㄍㄟ^人物的動作、神態(tài)、聲音,抓住特點進行描寫)

  三、默讀第三部分

  到此就已經(jīng)勝利地完成了掩護任務(wù),為什么要再入絕峰呢?帶著問題,請同學(xué)們默讀第三部分,找出原因。

  1、默讀,回答原因。

  (為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力)

  2、問:班長馬寶玉是怎樣做再入絕峰這個決定的?其他四位戰(zhàn)士是怎樣做的?劃出重點詞語。

 。〝蒯斀罔F,熱血沸騰。)

  這兩個短語你是怎么理解的?說明什么?

 。〝蒯斀罔F:形容說話辦事堅決果斷,毫不猶豫。

  熱血沸騰:比喻情緒高漲、激動。)

 。ㄕf明為了人民利益,為了消滅敵人,毅然作出了英勇獻身的決定,把個人生死置之度外。)

  3、理解重點句子:

  為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力,班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲:“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長后面。

  (一個“走”字,鏗鏘有力,擲地有聲,體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅定、判斷之果斷,飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛,表現(xiàn)了堅決不移的決心和不畏犧牲的精神。

  4、全班有感情地朗讀。

  四、學(xué)習(xí)第四部分

  五壯士接受任務(wù)后,引敵進入狼牙山,他們英勇殺敵,勝利完成了掩護任務(wù)。為了人民的利益,為了消滅敵人,為了戰(zhàn)斗勝利,他們毅然作出了誘敵上絕峰,英勇獻身的決定。那么后來情況怎樣了呢?接著看第四段。

  1、全班朗讀。

  2、思考:向頂峰攀登的過程中,五壯士是怎樣痛擊敵人的?

  3、重點理解句子:

  “石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去!

  (把石頭比喻成“雹子”說明石頭砸下來非常迅猛,非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和中華民族與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。)

  五、學(xué)習(xí)第五部分(看掛圖)

  1、指名朗讀。

  2、思考:

 。1)五壯士最后是怎樣英勇跳崖的?劃出他們跳崖時的動作。

 。2)從他們的動作中你領(lǐng)悟了什么

  (毫不猶豫,個人生死完全拋到了九霄云外。這種英勇無畏的精神令人嘆服。)

 。3)理解“這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!這聲音驚天動地,氣壯山河!钡纳羁毯x。

 。▓詮姴磺盒稳菀庵緩姽逃辛,不可動搖或摧毀。

  含義:五壯士是中國人民的代表,歌頌了五壯士在保衛(wèi)祖國的偉大斗爭中,英勇戰(zhàn)斗,堅強不屈的崇高品質(zhì)和英雄主義精神。)

  3、全班有感情地朗讀。

  六、總結(jié)全文

  討論:課文記敘了一件什么事?所要表達的中心意思是什么?

 。ㄕn文記敘了狼牙山五壯士為了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移,同敵人血戰(zhàn)到底、英勇跳崖的故事。歌頌了五壯士堅貞不屈的英雄氣概和為祖國解放,民族解放壯烈獻身的崇高精神。)

  七、課題引申

  1、進一步理解課題,問:課文所表現(xiàn)的“狼牙山五壯士”的行為之“壯”,從課文中哪幾方面可以看出來?

  2、五段中哪部分詳寫部分是略寫?為什么這樣安排?

 。榱送怀鲋行,圍繞中心有詳有略地安排材料。)

  我們要學(xué)習(xí)這種表達中心思想的方法。

  八、布置作業(yè)

  1、造句:斬釘截鐵、堅強不屈。

  2、背誦五壯士跳崖的部分,體會中心。

  全課板書

  15狼牙山五壯士

  接受任務(wù)--誘敵上山--引入絕峰--攀上頂峰--英勇跳崖

 。ㄑ谧o)(有計劃、(斬釘截鐵、(英勇殺敵)(堅強不屈、

  英勇殺敵)熱血沸騰)壯烈獻身)

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