小學一年級語文教案：識字2-1

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小學一年級語文教案：識字2-1，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1．認識“懂、貌”等14個生字，會寫“洗、認”等6個字。

　　2．正確流利地朗讀課文，初步感受對子的韻律美。

　　3．有尊重長輩、孝敬父母的愿望和行動。

　　教學重點：

　　認識“懂、貌”等14個生字，會寫“洗、認”等6個字。

　　教學難點：

　　“貌”的認讀，“母”的書寫。

　　課前準備：

　　家校聯(lián)系冊（在家做個好孩子）

　　主要教學法：

　　聯(lián)系生活實際

　　第一課時

　一、導入，揭題

　　我們都有溫暖的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。那么，在家中怎樣才能做一個好孩子呢？

　　二、初讀課文

　　1、讀準字音。

　　2、在課文中找出生字，圈圈點點，多讀幾遍。

　　3、師生正音。

　　4、再讀課文，讀通句子，選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

　　三、讀文識字

　　1、用“生字列車”的方式，指導學生認字。

　　懂禮貌--父母教--認真聽--做錯事--改正--愿--洗碗筷--掃庭院--人人夸

　　2、合作學習生字。

　�。�1）自由認讀。

　�。�2）排長檢查。

　　3、讀課文，把生字、詞放到具體的語言環(huán)境中去認識。

　�。�1）出示課文，鞏固生字。

　　（2）小組內(nèi)交流：怎樣才能把課文讀得更美呢？小組內(nèi)相互學習，相互評價。

　　四、小結(jié)

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、復習

　�。�1）抽讀生字詞卡片，鞏固生字。

　　（2）指名讀課文。

　　二、課文教學

　　1、課件：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子？

　　2、用自豪的語氣朗讀。

　　3、長輩們?yōu)槭裁磳δ阕鲥e的事進行提醒，讓你改正呢？

　　4、有哪幾句你讀不懂的？

　　5、你從文中讀懂了什么？

　　6、你能給短文起個題目嗎？

　　7、自讀全文。

　　8、用多中方式讀課文。

　　三、寫字教學

　　1、出示田字格中的生字：“洗、掃、認、真、父、母”，學生認讀生字。

　　2、指導觀察占格位置，學生觀察每一筆的占格位置。

　　3、范寫、講解筆順，抓住關(guān)鍵筆畫指導寫字。

　　4、學生練習書寫，教師巡視指導。

　　5、總結(jié)學生寫字情況，表揚寫得好的同學。

　　四、小結(jié)

　　作業(yè)布置：

　　1、給6個生字組詞。

　　2、把課文讀給同學聽，相互評價。

　　作業(yè)情況：

　　1、“母”的筆順還有同學沒有掌握。

　　2、“原”的拼讀還有同學讀不準。

　　課后反思：

　　1、這篇課文與三字經(jīng)的形式相同，給了學生很大的學習課文的興趣，三字經(jīng)是我們上個學期指導學生背誦過的，這一次，也讓我們把它復習了一遍。因為有了這個基礎(chǔ)，學生在朗讀的指導上，就輕松多了。也就是因為有了這個興趣，在對課文的理解上，學生參與的熱情很高，不論是討論自己已經(jīng)讀懂的，還是討論沒有理解的，他們都能很好的交流。在表演朗讀時，更是體現(xiàn)了他們不凡的才能。

　　2、在識記生字時，同學們能用已經(jīng)掌握的方法，主動識記，如加一加，減一減，字與字搭配等，不僅學了新字，還復習鞏固了原來的知識。

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