幼兒園大班英語(yǔ)教案實(shí)用【15篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班英語(yǔ)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班英語(yǔ)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲情節(jié)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、在活動(dòng)過程中初步掌握noodles 、dumplings 、rice的發(fā)音及含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、flash card。
2、noodles 、dumplings 、rice圖片。
3、自制魔術(shù)盒三個(gè)。
4、大嘴巴一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、greeting
教師say “good morning!” to everybody!(并配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，指導(dǎo)幼兒根據(jù)你的動(dòng)作做出相應(yīng)的回應(yīng)動(dòng)作)
2、warm up
up and down。（讓幼兒在念“up”的時(shí)候不斷往上跳，念“down”的時(shí)候不斷往下降，直至雙手碰地）
3、新授。
以whole-everybody-whole的方法新授單詞。
noodles 、dumplings 、rice (有的以拍圖片的形式，有的以親圖片的形式，來讓每個(gè)幼兒念單詞)
在最后一個(gè)“whole”環(huán)節(jié)中以大聲、小聲的方法練習(xí)發(fā)音數(shù)次。最后把卡片請(qǐng)到黑板上休息。
4、game
�。�1）listening game(我和它是好朋友)
游戲規(guī)則：老師在兩組小朋友各挑三名幼兒參加比賽，老師念到哪個(gè)單詞，小朋友到站到那個(gè)單詞的和后面，排成一排，動(dòng)作慢或答錯(cuò)的淘汰，決出最后的勝利者。
如此反復(fù)三組。
（2）speaking game(藏圖片)
游戲規(guī)則：教師請(qǐng)一位小朋友蒙好眼睛，老師負(fù)責(zé)把圖片藏在另一個(gè)小朋友那里，請(qǐng)那位小朋友來找圖片，其余幼兒一起念卡片上的單詞，這位小朋友靠圖片的位置越近，聲音越響，反之就低。直到這位小朋友找到圖片為止，以時(shí)間來計(jì)算成績(jī)。兩組每個(gè)小組請(qǐng)兩位來游戲。
（3）大胃王
游戲規(guī)則：melody的肚子好餓哦，我看到媽媽啊煮了好多的東西，好香哦！現(xiàn)在請(qǐng)兩名小朋友來端給我吃，我說要吃什么，你們就找什么給我吃，好不好？who want to try?
6、翻書：小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
7、叮嚀
when we go home be a little melody ,tell your daddy and mommy what you leart here,and don’t forget to listen to the tape and watch the vcd,ok?
8、say “byebye”
byebye melody ,see you again。
活動(dòng)反思：
這是一堂圍繞單詞noodles 、dumplings 、rice組織的英語(yǔ)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程中，我考慮到了我班幼兒的特點(diǎn)，他們的注意力比較容易分散，在以前活動(dòng)中我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：有的幼兒在與他人講話；有的幼兒在玩手帕；有的幼兒要求上廁所。這是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣的表現(xiàn)，于是，在這次活動(dòng)中我嘗試改變了教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了一個(gè)比較神秘的氛圍，讓幼兒在摸一摸、猜一猜、說一說的過程中來完成我的'教學(xué)任務(wù)，取得了較好的效果，首先我出示了三個(gè)魔術(shù)盒，里面藏了我今天所要教授的三個(gè)單詞的實(shí)物教具，請(qǐng)幼兒來摸一摸，感受一下物體的外形，以此來猜測(cè)實(shí)物的名稱。其次我采用了whole-everybody-whole的方法新授單詞，接下來我設(shè)計(jì)了三個(gè)小游戲來鞏固幼兒的發(fā)音及對(duì)單詞的聽說技能。
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通過英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，使我獲得以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、根據(jù)實(shí)際，隨機(jī)調(diào)整教學(xué)方案。
眾所周知，現(xiàn)在幼兒園的孩子將來長(zhǎng)大了當(dāng)專職翻譯畢竟是很少的，在幼兒期學(xué)英語(yǔ)主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。教師應(yīng)幫助所有的幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，使他們能夠從英語(yǔ)活動(dòng)中享受到樂趣，使這
種樂趣得以鞏固、保留，并成為一種終身需要。因此，我們的教學(xué)活動(dòng)不能完全照搬方案中教師的主觀設(shè)想而進(jìn)行，而要根據(jù)孩子們的興趣來確定。
新綱要也明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因內(nèi)容靈活地運(yùn)用。就如，我教noodles 、dumplings 、rice時(shí)，一心想完成教案所設(shè)計(jì)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒都不感興趣，但當(dāng)我隨機(jī)改變一下教育方案，卻收到了事半功倍的效果。
2、善于利用，充分尋找結(jié)合點(diǎn)。
幼兒園英語(yǔ)教育除了要運(yùn)用一般的教育教學(xué)方法外，還應(yīng)從英語(yǔ)自身的教育特點(diǎn)出發(fā)，形成一套特殊的教育、教學(xué)的方法和手段。應(yīng)從幼兒親身參與其中的生活現(xiàn)實(shí)出發(fā)挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并加以合理利用，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新綱要指出：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)、積極引導(dǎo)中班幼兒的年齡特點(diǎn)是好奇心比較強(qiáng)，在此次活動(dòng)中我就抓住了這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一魔術(shù)盒的游戲，進(jìn)而激起了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，活躍了課堂的氣氛。
3、融入生活，增強(qiáng)練習(xí)的密度。
幼兒期的記憶以短期記憶為主具有記得快、忘得快的特點(diǎn)，在學(xué)英語(yǔ)時(shí)也是如此。因此我們應(yīng)該結(jié)合一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒多說，增強(qiáng)練習(xí)的密度。把英語(yǔ)單詞放到一定的生活情景中去，重復(fù)使用，幼兒邊說邊表演趣味性強(qiáng)。由此使我想到練習(xí)日常用語(yǔ)時(shí)與日常生活各個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合。例如：一些打招呼的用語(yǔ)，幼兒入園離園時(shí)，老師可有意識(shí)地用英語(yǔ)來引導(dǎo)幼兒說說講講，時(shí)間一長(zhǎng)便運(yùn)用自如。我們帶幼兒散步時(shí)，看到一些有趣的事物教幼兒用英語(yǔ)來說，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒敢說、會(huì)說英語(yǔ)的習(xí)慣。
幼兒園大班英語(yǔ)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過游戲活動(dòng)"布置新房"，復(fù)習(xí)對(duì)日常生活中常用單詞，介詞及句型I need… … I put it… …進(jìn)一步掌握.
2.通過描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.
3.能聽懂會(huì)說本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然。
4.復(fù)習(xí)以前的`內(nèi)容，學(xué)新詞新句。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.房子圖片
2.平面示意圖――組合圖(1幅)平面示意圖――教師示范幼兒操作圖(1大6小)
3.小超市所需圖片若干
活動(dòng)過程
一.幼兒邊唱“Happy home”邊進(jìn)教室，并引導(dǎo)幼兒與老師招呼.
Today, we have so many guests in our classroom.
Let’s say “ hello” to them.
All right! Sit down, please!
二.(一)引出活動(dòng)
1.出示房子圖片，引起興趣："Look! What’s this?"
2.復(fù)習(xí)各種房間的名稱：
This is the bedroom
( bathroom living room kitchen)
3.以布置房間的形式引起幼兒興趣.
Now, I want to decorate them.
First, I want to decorate my living room.
Can you help me?
4.請(qǐng)6-7名幼兒先商量布置客廳，引導(dǎo)幼兒去超市購(gòu)買所需要的物品.
I need something to decorate it. Can you help me?
Look ! The supermarket is beside my new house.
You can get there and buy something we need.
Who can help me?
a.要求幼兒通過商量，購(gòu)置布置客廳所需的物品.
Think about it. What we need!
b.復(fù)習(xí)句型I need……
c.請(qǐng)幼兒將所購(gòu)買的物品布置到客廳內(nèi)，并復(fù)習(xí)句型I put……
及各種介詞的用法.
Are you ready? Come on!
You do it! Tell us, where do you put it?
(二)幼兒分組操作，教師指導(dǎo).
1.a .引起幼兒布置其他房間的興趣.
I so believe you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen.
They are almost empty.
Let’s decorate them, ok?
b.引導(dǎo)幼兒布置其他房間.
This is bedroom. (bathroom kitchen) What we need?
2. 引導(dǎo)幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學(xué)習(xí)去超市購(gòu)買所需物品.
If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen).
You can go there and here. The supermarket is beside you.
You can get there and buy something you need.
3.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo).
You do it! It’s up to you!
4. 引導(dǎo)幼兒把圖紙講述給客人老師聽.
Say something about your picture to our guests.
5. 聽音樂安靜入座.
三.通過競(jìng)賽的形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固介詞的用法及句型I need…
I put it…
任意選1-2組講述.
Come on! Let’s have a race.
Tell us something about your picture.
(we need… …I put it… …)
四.結(jié)束活動(dòng)
1.鞭炮起，教師發(fā)糖
Welcome to my new house
2.Song: 出教室.
幼兒園大班英語(yǔ)教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲：Good morning to you ,了解歌曲節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌曲單詞明白歌曲意思
2、通過學(xué)習(xí)歌曲培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、歌曲《Good morning to you》音頻、掛圖
2、Unit 1句型
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬╅_始部分
1、跟隨音樂節(jié)奏，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的單詞：dog cat chicken duck
�。�1）單詞游戲《聽音辨認(rèn)》：老師模仿小狗小雞小鴨子小貓的叫聲，讓幼兒快速辨認(rèn)并大聲讀出其單詞。游戲先由集體參與開始再到個(gè)人參與。
（2）單詞游戲《小動(dòng)物找家》：教師課前準(zhǔn)備好活動(dòng)區(qū)域，游戲開始，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前帶上小動(dòng)物頭飾參與游戲，當(dāng)老師播放的音樂一停止，這些小動(dòng)物就要找到標(biāo)有英語(yǔ)的正確的家
3、復(fù)習(xí)數(shù)來寶，要求幼兒打著拍子朗誦數(shù)來寶
4、運(yùn)用新學(xué)習(xí)句型與老師現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話，復(fù)習(xí)句型”Good morning , Hello”
�。ǘ┗静糠�
完整學(xué)習(xí)歌曲《Good morning to you》
�。�1）老師播放歌曲音頻，幼兒靜心欣賞歌曲（1_2次），了解其歌曲節(jié)奏
（2）學(xué)習(xí)歌詞：”Good morning to you . Good morning to you . Good morning dear teacher . Good morning to you .”明白歌曲意思
�。�3）分句學(xué)習(xí)歌詞，教師及時(shí)糾正幼兒發(fā)音不正的地方，指導(dǎo)幼兒正確發(fā)音的.技巧
（4）打拍子哼唱歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏
�。�5）老師范唱，幼兒為老師打拍子輕聲哼唱歌曲
�。�6）讓幼兒嘗試結(jié)合歌詞，打拍子完整演唱歌曲《GOOD MORNING TO YOU》23次
四、結(jié)束部分
1、小結(jié)，表?yè)P(yáng)本次英語(yǔ)活動(dòng)中認(rèn)真積極參與的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒應(yīng)大膽說英語(yǔ)，并把英語(yǔ)運(yùn)用到日常生活中去
2、在歌曲《GOOD MORNING TO YOU》中離場(chǎng)
What do you want？
1、復(fù)習(xí)水果的英語(yǔ)名稱，初步掌握句型What do you want?I want……
2、在游戲中感知新句型并體驗(yàn)英語(yǔ)游戲的樂趣。 Teaching Aids:
a basket some fruits some fruit’s cardsa dice two treesTeaching Ste :一、GreetingT: Hello,Good noon,boys and girls! C: Hello,Good noon,Melody!.
T:What do you see?Look,I have a beautiful basket.There are some fruits in it!Look,what’s this?
:It’s a……二To learn1 Show a pu et to students.Teacher and pu et each other say: “What do you want?I want……2 Show a dice to students.
T:What’s this? ice.
T:Now,I’ll ask:What do you want?You’ll a wer:I want…… OK?(The teacher first turn the dice,as turn as ask: “ What do you want?”Then the students ask:”I want……”)3 Show the fruit’s cards on the blackboard. T:What are these?
:Some fruits. T: What do you want?
I want……(If they’ll say great,then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them.)4將小朋友分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì),請(qǐng)兩隊(duì)摘樹上的水果.每隊(duì)各選5名代表上來,分別為-NO.5,當(dāng)下面的小朋友說: “What do you want?”時(shí),-NO.5的小朋友根據(jù)老師的指令說: “I want……”哪個(gè)隊(duì)的代表說得又快又好,采下的水果就歸哪個(gè)隊(duì).
5將小朋友分成5個(gè)小組,每個(gè)小組一個(gè)球,拋的說: “What do you want?”接的說: “I want……”.
T:Cla is over.Let’s stand up and turn back.To other teachers say:thank you,bye-bye.
幼兒園大班英語(yǔ)教案4
目標(biāo)
1、喜歡參與英語(yǔ)活動(dòng)，在活動(dòng)中愉悅、開心、敢于表現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用疑問句：Isthisa…?復(fù)習(xí)小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱及短句：what'sthis?What'sthat?
3、培養(yǎng)幼兒理解傾聽簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事的能力與興趣。
4、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語(yǔ)。
5、學(xué)習(xí)單詞，正確認(rèn)讀和區(qū)分發(fā)音。
準(zhǔn)備：
創(chuàng)設(shè)森林場(chǎng)景，小動(dòng)物玩具若干，小帽子、老虎頭飾若干。
過程：
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，復(fù)習(xí)練習(xí)
(1)在兒歌《sunnyday》中，進(jìn)活動(dòng)室，滲透故事當(dāng)中的一些動(dòng)詞及短句如：Let'sgo..walkandwalk…touchandtouch..
(2)在創(chuàng)設(shè)的森林場(chǎng)景中，引導(dǎo)幼兒用疑問短句：what'sthis?What'sthat?復(fù)習(xí)一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱。
(3)幼兒兩人一組自由交流，練習(xí)日常用語(yǔ)：hello!Nicetomeetyou.What'sthis?It'sa….Hereyouare!Thankyou.等。
2、運(yùn)用課件，展示材料
(1)放光盤，在視聽環(huán)境中展示故事。(講述中特別注意故事結(jié)尾時(shí)賦有戲劇性變化的部分。)
(2)讓幼兒講講都聽到了什么?根據(jù)幼兒的回答把單詞及短句補(bǔ)充完整。
(3)看著光盤講述故事第二遍，對(duì)話部分鼓勵(lì)幼兒一起講。
重點(diǎn)對(duì)：daddy!Look.What'sthat?that'sacat!what'sthis?Isthisacat?It'satiger!
3、游戲活動(dòng)、鞏固操練
游戲(1)《Isthisacat》，練習(xí)疑問句：Isthis….?
(運(yùn)用滑稽的眼鏡面具，增加游戲的趣味性。)
游戲(2)《Touchthe…》，熟悉本班幼兒及動(dòng)物名稱，在游戲中訓(xùn)練幼兒的傾聽、辯音能力。
4、模仿表演，大膽表現(xiàn)
讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的角色，Daddy.Tom.Tiger.模仿表演故事，自然結(jié)束活動(dòng)。
二、教學(xué)過程實(shí)錄：
(片段一)
游戲《Isthisacat》--(我從小籃子里拿出了一個(gè)滑稽的眼鏡面具，紅紅的大鼻子、黑黑的眼鏡邊，架在了耳朵上，并裝出一副“無辜”的樣子展現(xiàn)在孩子們的面前，一定是老師滑稽的面孔太可笑了，孩子們開懷大笑……此時(shí)的我可是個(gè)看不清東西的“假鼻子小丑”了，我在身邊的筐子里，摸來摸去，拿出一只毛絨絨的小豬來。)
老師：“Isthisacat?”
孩子們：“No.no!“(很明顯的錯(cuò)誤，孩子們的頭搖得像撥浪鼓)
老師：“Isthisabear?”(又上下左右地摸摸，點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎很明白了，于是做出一副很有把握的樣子，大聲問)
孩子們：“No，no.It'sapig!”(孩子們?nèi)滩蛔×�，明明是只小豬，可“盲眼小丑“就是猜不出來，告訴她算了!)
老師：“Now，whowanttotry?”(摘下了假鼻子，做出舉手的樣子)
孩子們：“Teacherme.Letmetry!”(一半的孩子明白了我的意思，舉起了小手，也想嘗試一下戴假鼻子的感覺)
老師：“Peter!Comehere.”
(Peter笑瞇瞇地上來，坐在了前面的小椅子上，我?guī)退魃狭嘶坨R，的確有趣，peter的樣子立刻變了，孩子們又開懷大笑起來。)
peter：“Isthisatiger?”(學(xué)著我的樣子，好像真的什么都看不清了，他從筐里拿出一只小狐貍來，假模假樣地閉上眼睛，明知故問)
孩子們：“No，no.”(頭又開始搖了，而且聲調(diào)也變了，似乎在說：當(dāng)然不是，戴上眼鏡怎么連狐貍都不認(rèn)識(shí)了。)
peter：“Isthisadog?”(也學(xué)著我的樣子，摸摸耳朵，摸摸嘴巴，點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎這下明白了。)
孩子們：“No，no，It'safox!(實(shí)在忍無可忍，非說狐貍是小狗。于是在Peter回座位的時(shí)候，旁邊的小朋友都在悄悄問他：“可怕嗎?好玩嗎?啥感覺?“于是更多的小朋友舉起了小手：Teacherme，Letmetry!)
片段(二)
游戲《Touchthe…》--(六只毛絨絨的小動(dòng)物擺在了前面的小架子上，兩把塑料小錘子交給了坐在兩邊的幼兒。)
老師：“MaryandTomgototouch……(以前玩過類似的游戲，幼兒馬上跟著一起說起來：touchthe…(拿著小錘的兩個(gè)孩子和坐在位子上的小朋友們都停下來等我說，看看我讓他們敲哪只小動(dòng)物的.腦袋，這時(shí)我從身后拿出了老虎的圖片。)
幼兒：“touchthetiger!”(拿錘子的兩位幼兒邊敲邊說：tiger!走回座位，敲敲下一位小朋友的腦袋：turntoyou!被敲到腦袋的幼兒嘻嘻笑著，拿著錘子雄赳赳、氣昂昂地準(zhǔn)備去敲小動(dòng)物了)
幼兒：peterandlilygototouch，touchthe…(又停住了，又在看我了，我靈機(jī)一動(dòng)，何不讓小朋友自己指揮，我和他們一起做游戲，于是我叫愛跳舞的angel上來，比動(dòng)作，讓小朋友猜，我坐在了angel的位子上，我身邊的兩位小朋友又開心、又自豪，我和他們的小手握在了一起，這時(shí)，angel扭動(dòng)著腰肢，小手翹起放在嘴邊，做出了一個(gè)很優(yōu)美的姿勢(shì)，幼兒立刻明白是狐貍。)
全體幼兒：touchthefox!
(輪到我了，拿著小錘子的幼兒很得意地在我的腦袋上夸張地敲了一下，又是一陣開心的笑聲，于是，我扛起錘子，和另外一位小朋友雄赳赳、氣昂昂地上場(chǎng)了。)
全體幼兒：MarkandCher(cher是我的英文名字)gototouch，touchtouchthe……
反思：
今天的活動(dòng)內(nèi)容與形式的多樣性。幼兒園英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的組織形式如何，決定著能否最大限度地調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，形式的趣味性與變換性尤為重要�；顒�(dòng)開始，先為幼兒創(chuàng)設(shè)了一種交際與運(yùn)用的環(huán)境，模擬的“森林“情景里，一些玩具小動(dòng)物藏在樹后及草叢里，幼兒四散尋找，找到之后兩人一組相互問好，練習(xí)一些日常問候語(yǔ)，在此過程中，教師創(chuàng)設(shè)了一種寬松自由，積極互動(dòng)的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)過的英語(yǔ)短句進(jìn)行會(huì)話交流。
欣賞故事之后，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)簡(jiǎn)單、有趣的小游戲，練習(xí)故事中的主要短句和對(duì)話，這兩個(gè)游戲，我都和孩子們一起玩，這時(shí)老師的身份不是游戲的設(shè)計(jì)者、指導(dǎo)者，而是游戲的參與者、合作者。在新課改理念指導(dǎo)下的幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師更應(yīng)關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)和興趣需要，想方設(shè)法在適宜的時(shí)候，支持孩子的學(xué)習(xí)，當(dāng)教師興趣盎然地融入在孩子們的活動(dòng)中時(shí)，幼兒就會(huì)顯得特別活躍和開心，于是整個(gè)活動(dòng)顯得生動(dòng)、自然而充滿樂趣。
幼兒園大班英語(yǔ)教案5
一、打招呼greeting .
hello,everyone.
二、熱身warm up
let’s sing a song about one,two,buckle my shoe. are you ready?(yes)one,two,buckle my shoe,three,four ,open the door…ok,very good.
三、情景表演 act it out
1、我餓了i’m hungry.
教師拿出小狗手偶和幼兒打招呼，再唱i’m hungry ，最后引出香腸。look,this is dog.hello,dog.listen,growl,growl,growl.i’m hungry.(sing)i’m hungry,growl,growl,growl…i want to eat.” wow,a sausage.
2、五根小香腸 five little sausages
教師出示實(shí)物或模型香腸，平底鍋，盤子及相應(yīng)卡片，this is a pan.this is a plate.and there are some sausages.(教師邊數(shù)邊把香腸放到平底鍋里)one sausage,two sausages,three sausages,four sausages,five sausages.now,let’s cook the sauages.(教師邊烤香腸，邊唱兒歌)five little sausages frying in the pan,the pan got hot, and one went bam…
結(jié)束時(shí)，教師把香腸拿個(gè)幼兒假裝品嘗。
3、手指游戲 finger play
教師做手指動(dòng)作說唱本單元兒歌。now,please show me your five fingers.one,two,three,four,five.let’s sing a song….
四、游戲活動(dòng) game time
1、教師請(qǐng)五名幼兒上前面，每人伸出一個(gè)手指放在老師手上進(jìn)行表演。let’s play a game.who want to try?（五名幼兒上前來）please show me your one finger like this.they are five sausages.(唱) five little sausages frying in the pan,…
2、五名幼兒帶香腸頭飾站在繩子圍成的圓圈中間，最后按順序跳出。look,this is a pan.five kids are the sausages.(唱) five little sausages frying in the pan,…
3、五名幼兒帶香腸頭飾站在中間，其他幼兒圍成圓圈扮演平底鍋。
五、動(dòng)畫時(shí)間cartoon time
now,let’s watch the cartoon.
六、親子游戲 family fun
家長(zhǎng)讓幼兒躺在泡沫墊上，幼兒扮演香腸，邊做游戲，邊唱兒歌。（注：教師做好示范，再進(jìn)行）
幼兒園大班英語(yǔ)教案6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音
2.能正確理解句型的含義
3.踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.字母及單詞的拼讀與書寫
2.句型的'含義及運(yùn)用
三、教學(xué)內(nèi)容
1.字母：Oo Pp
2.單詞：daddy（爸爸）mami（媽媽）
3.句型：
四、教學(xué)準(zhǔn)備
字母卡片、單詞卡片
五、教學(xué)過程
1.復(fù)習(xí)單詞及字母：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過的卡片
2.學(xué)習(xí)字母：Oo Pp
3.教學(xué)游戲：“超級(jí)打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請(qǐng)2—3名同學(xué)到黑板前，背對(duì)黑板站好，老師說出一個(gè)字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復(fù)說出字母。
4.學(xué)習(xí)單詞daddy mami
5.教學(xué)游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至所有的學(xué)生都上到火車。
6.跟老師讀單詞和字母
a）全班學(xué)生跟老師讀
b）游戲“大小聲”讀
c)男女生讀
d)個(gè)別學(xué)生讀
六、練習(xí)
讓學(xué)生在練習(xí)本上寫字母和單詞。
七、作業(yè)
每個(gè)字母和單詞寫2行。
幼兒園大班英語(yǔ)教案7
一．教學(xué)目標(biāo)
1、能聽、說、讀、寫字母Vv
2、掌握單詞
二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、如何聽、說、讀、寫字母Vv
2、如何更好的掌握單詞
三．課前準(zhǔn)備：
VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片
四．教學(xué)過程
1. Words：clothes trousers
Practice new words one by one.
2. (出示字母單詞卡片) Vv trousers
T—— What’s this in English
Ss —— It’s“V”
T—— What is this？
Ss ——This is “trousers”
3、 T: (板書) big letter ‘V’ , small letter ‘v’ Ss: (書空) Vv
4、 practice
T: Take out your copy book.
Ss: Copy the letters and words.
5、Assign homework
抄寫字母Vv兩行。每個(gè)單詞兩行。
幼兒園大班英語(yǔ)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單詞chocolate，ice cream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanut butter，potato chip。（選擇性）
2、復(fù)習(xí)已學(xué)食物單詞。
3、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
食物圖片（由學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)畫）。
錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盒。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒把自己最喜歡吃的`食物畫出來，畫得又快又好的同學(xué)作品展出，并導(dǎo)入課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。
（1）出示學(xué)生畫的食物的圖片，教師示范讀音，幼兒跟讀。
（2）教師出示圖片，幼兒認(rèn)讀。教師糾音。
�。�3）教師讀出單詞，幼兒找出圖片。
3、游戲“超市”
請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮收銀員，其他幼兒扮顧客到超市購(gòu)買食品，幼兒先看一看，挑選自己喜歡的事物，然后，到收銀員那兒結(jié)賬，必須連說三遍食物名稱，收銀員也連說三遍。
等幼兒全都買到食品后，教師再讓幼兒說說購(gòu)買食品名稱。
幼兒園大班英語(yǔ)教案9
I. Reception入園接待
1. Hi！ / Hello！ 你好！
2. Good morning. 早上好。
3. Hello， nice to meet you. / Nice to see you. 你好，見到你真高興。
4. How are you？ I am fine， thank you. 你好嗎？我很好，謝謝。
5. Please say bye-bye to your mummy / daddy. 請(qǐng)和媽媽/爸爸說再見。
6. Come in， please. 請(qǐng)進(jìn)。
7. Come on. / come here， please. 請(qǐng)過來。
8. Take off your coat. 脫掉外套。
9. Please put on your morning check- card. 請(qǐng)把晨檢牌帶好。
II. Group Activity集體活動(dòng)
1. Are you ready？ 準(zhǔn)備好了嗎？
2. Let’s start. 讓我們開始。
3. Who can tell me？ / Who can answer me？ 誰(shuí)能告訴我？誰(shuí)能回答？
4. Look at me. 看著我。
5. Look at the blackboard. 看黑板。
6. Be quite. / Keep quite. 保持安靜。
7. Sit well. / Sit nicely. 坐好。
8. Put up your hand. / Put down your hand. 把手舉起來 / 把手放下。
9. Stop talking. 別說話。
10. Is that clear？ / Do you understand？ 清楚了么？你明白嗎？
11. Read with me. 和我一起讀。
12. Return to your seat. 回座位。
13. Stand up. / Sit down. 起立 / 坐下。
14. Listen carefully. 仔細(xì)聽。
15. Listen to me. / Listen to the music. 聽我說 / 聽音樂。
16. Say it in English. 用英語(yǔ)說。
17. Do you know？ 你知道嗎？
18. Let’s play a game. 讓我們來做游戲。
19. Let’s write / draw something. 讓我們來寫點(diǎn)什麼 / 畫點(diǎn)什麼。
20. Let’s dancing / singing. 讓我們來跳舞唱歌。
21. Let’s listen to a story. 讓我們聽個(gè)故事。
22. Let’s listen to the tape. 讓我們聽磁帶。
23. Let’s watch TV / a play. 讓我們看電視 / 看表演。
24. Let’s say it together. 讓我們一起說。
25. What did you hear？ 你聽到什麼了？
26. Who has finished？ 誰(shuí)做完了？
27. Who want to try？ 誰(shuí)想試試？
28. How do you know？ 你怎麼知道的？
29. Which one do you like？ 你喜歡哪一個(gè)？
30. Put your hands on your knees. 把手放在膝蓋上。
31. Attention. 注意。
32. You are right. 你是正確的.。
33. You are so good！ 你真棒！
34. Paint it in red. 把它涂成紅色。
35. Open / close your book， please. 打開/ 合上你的書。
36. Don’t be afraid / shy. 別害怕 / 害羞。
III. OutdoorActivity 戶外活動(dòng)
1. It’s time for morning exercises. 早操時(shí)間到了。
2. Let’s go out / outside. 讓我們到室外去。
3. Let’s go downstairs. 讓我們到樓下去。
4. Let’s play on the ground. 讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩。
5. Line up. 排隊(duì)。
6. Two line. 2條隊(duì)。
7. At ease！ / Attention. / Eyes front. / Hands down. 稍息 / 立正 / 向前看 /
手放下
8. Let’s go. 讓我們走。
9. Stop. 停。
10. Count off 報(bào)數(shù)。
11. Hurry up. 快點(diǎn)。
12. Be careful. 小心。
13. One by one. 一個(gè)接著一個(gè)。
14. Be slowly， take easy. 慢點(diǎn)， 別著急。
15. Don’t move. 別動(dòng)。
16. Let’s have a race. 讓我們來個(gè)比賽。
17. Hand in hand. 手拉手。
18. Make a circle. 圍一個(gè)圈。
19. Jump on one foot. 單腳跳。
20. Fall in. / Fall out. 集合。/ 解散。
21. Run. 跑。
22. Wonderful！ / Great！ 太棒了！
23. You are the winner. 你是勝利者。
24. You are the first. 你是第一名。
25. Are you tired？ / Let’s have a rest. 你累了嗎？/ 讓我們休息一下。
26. Let’s go back to the classroom. 讓我們回教室。
27. Don’t push other people / children. 別推別人。 / 別推別的小朋友。
28. Stop pushing. 不許推搡。
IV. Washing and Eating 講衛(wèi)生和進(jìn)餐
1. Use soap to wash your hands. 用香皂洗手。
2. Dry your hands with your towel. 用毛巾把手擦干。
3. Please go to the toilet / bathroom， boys go first. 男孩先去洗手間。
4. Turn the tap off， when you have down. 洗完手后，把水龍頭關(guān)了。
5. Show me your hands， are they clean / dirty？ 讓我看看你的手干凈了嗎？ / 臟嗎？
6. Are you thirsty？ / Are you hungry？ 你渴嗎？/ 你餓嗎？
7. Please take your cup. 請(qǐng)拿你的杯子。
8. Have some water. 喝點(diǎn)水。
9. It’s time for lunch. 午飯時(shí)間到了。
10. Don’t spill your foods on the table. 別把你的食物灑在桌子上。
11. Please finish it. 把它吃完。
12. Would you like some rice or soup？ 你想要一些米飯還是湯？
13. Do you want to more？ 你要加一些嗎？
14. Eat a little more. 在多吃一點(diǎn)。
15. Don’t play with your foods. 別玩食物。
16. Eat properly. 好好吃。
17. Are you full？ 飽了嗎？
18. Wipe your mouth. 擦嘴。
19. Rinse out your mouth. 漱口。
20. Please keep the table clean. 請(qǐng)保持桌面干凈。
21. Let’s go out for a walk. 讓我們出去走走。
22. Is it delicious？ 它好吃嗎？
V. Sleeping time and Tea time 午睡和午點(diǎn)
1. It’s bed time. 午睡時(shí)間到了。
2. Take off your clothes / coat / trousers / shoes. 脫衣服 / 外套 / 褲子 /鞋。
3. Fold up your clothes / coat / trousers / shoes. 疊好衣服 / 外套 /褲子，放好鞋。
4. Go to sleep. 睡覺。
5. Close your eyes. 閉眼。
6. Cover yourself up. 蓋好被子。
7. Put hands into the quilt. 把手放進(jìn)被子里。
8. Wake up. / get up. 叫醒。 / 起來。
9. Put on your clothes. 穿衣服。
10. Dress yourself. 自己穿衣服。
幼兒園大班英語(yǔ)教案10
教學(xué)名稱：
英語(yǔ)
教學(xué)內(nèi)容：
These are
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)It's句型
2、學(xué)習(xí)These are句型
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片若干，實(shí)物若干
教學(xué)過程：
1、Say good morning
2、T：What day is today？
3、What’s the weather like today？
4、Let’s do a worm up，ok？
You have one，I have oneTwo little children see a big manYou have two，I have twoFour little children go to schoolYou have three，I have threeSix little children plant many treesYou have four，I have fourEight little children stand at the doorYou have five，I have fiveTen little children stand in a line
5、T：Ok，very good，give me five yeah！
6、出示第一張白色兔子圖片T：What's this?
Yes,it's a ra it.Now read after me：It's a ra itWhat color is it? Yes, it's white
7、出示第二張藍(lán)色兔子圖片方法同上
8、出示第三張綠色兔子圖片方法同上
9、引出句型These are
10、教念句型，并糾正不正確發(fā)音
11、T：Now let's have a rest,ok?
12、教師走到黑板后將畫有各種圖案的圖片扔出來，等幼兒幫忙拾起后，逐一問What are these?引導(dǎo)幼兒回答These are
13、What are these?
C：These are horses.
Tet's act horses,ok?
These are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu.......stop!
14：T：What are these?
C：These are ducks.
Tet's act ducks,ok?
These are ducks,these are ducks,ga ga ga,these are ducks,these are ducks,ga ga ga15：What are these?
These are birds.
What are these?
These are rats.
16：Now I ask a girl to a wer me,what are these?
Yes, very good,give me five,yeah!15：15：312006年11月12日17et's go to the zoo,ok?
幼兒園大班英語(yǔ)教案11
what do you want?i want……teaching plan
what do you want?i want……
teaching aims:
1、復(fù)習(xí)水果的英語(yǔ)名稱，初步掌握句型what do you want?i want……
2、在游戲中感知新句型并體驗(yàn)英語(yǔ)游戲的樂趣。
teaching aids:
a basket some fruits some fruit’s cards
a dice two trees
teaching ste :
一、greeting
t: hello,good noon,boys and girls!
c: hello,good noon,melody!.
t:what do you see?look,i have a beautiful basket.there are some fruits in it!look,what’s this?
:it’s a……
二to learn
1 show a pu et to students.teacher and pu et each other say: “what do you want?i want……
2 show a dice to students.
t:what’s this?
ice.
t:now,i’ll ask:what do you want?you’ll a wer:i want…… ok?(the teacher first turn the dice,as turn as ask: “ what do you want?”then the students ask:“i want……”)
3 show the fruit’s cards on the blackboard.
t:what are these?
:some fruits.
t: what do you want?
:i want……(if they’ll say great,then put down the fruit’s cards the blackboard and give them.)
4將小朋友分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì),請(qǐng)兩隊(duì)摘樹上的`水果.每隊(duì)各選5名代表上來,分別為no.1—no.5,當(dāng)下面的小朋友說: “what do you want?”時(shí),no.1—no.5的小朋友根據(jù)老師的指令說: “i want……”哪個(gè)隊(duì)的代表說得又快又好,采下的水果就歸哪個(gè)隊(duì).
5 將小朋友分成5個(gè)小組,每個(gè)小組一個(gè)球,拋的說: “what do you want?”接的說: “i want……”.
t:cla is over.let’s stand up and turn back.to other teachers say:thank you,bye-bye.
幼兒園大班英語(yǔ)教案12
活動(dòng)目標(biāo)： 1、在情景中愿意用熟悉的日常用語(yǔ)和同伴大膽交流。
2、在游戲鞏固單詞和句型（What do you like？I like ……）
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)游戲的興趣，有集體比賽的榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城市風(fēng)貌圖
2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語(yǔ)或簡(jiǎn)單句型的對(duì)話能力。
3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，籃框內(nèi)若干城市建筑物卡片（人手一份），音樂，小紅旗若干。
活動(dòng)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)——英語(yǔ)律動(dòng)歌曲《One，two！Open the door》
二、Happy English for a minute（快樂英語(yǔ)一分鐘�。┮�(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語(yǔ)短句或句型向全班幼兒?jiǎn)枺簧系暮⒆痈鶕?jù)提問進(jìn)行相應(yīng)的英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來?yè)寙枴?/p>
例如：A幼兒?jiǎn)枺骸癏ow are you？”（你好嗎？）全班幼兒則回答：“Fine，thank you，and you？”（我很好，謝謝你的.關(guān)心。你好嗎？）A幼兒?jiǎn)枺骸癐 am fine，too！”（我也很好）價(jià)值取向：
1、鼓勵(lì)孩子用自己熟悉的日常用語(yǔ)和英語(yǔ)短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達(dá)欲望，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別孩子的指導(dǎo)。
三、英語(yǔ)游戲：換位子 1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內(nèi)一張卡片（如銀行）師問：“ What do you like？”（你喜歡哪個(gè)地方？）生答：“I like bank 、”（我喜歡銀行）胸前掛有銀行卡片的小朋友馬上站起來說：然后馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開始。
四、小火車進(jìn)城了 1、創(chuàng)設(shè)的城市建筑物的風(fēng)貌
2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個(gè)建筑物面前停下問：“Where will you go？”幼兒回答：“I will go to the ……”
價(jià)值取向：在輕松的音樂游戲中復(fù)習(xí)常見的建筑名稱，并鞏固句型：“What do you like？I like ……”
五、小小競(jìng)賽場(chǎng) 1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)
2、規(guī)則：教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片哪一組的人員先站先回答（回答正確插一面旗，回答不出則有他隊(duì)補(bǔ)充扣一面）
3、幼兒參加游戲比賽，教師個(gè)別指導(dǎo)。
價(jià)值取向：
1、大班孩子的競(jìng)賽心理強(qiáng)，以這種競(jìng)賽場(chǎng)的形式符合孩子的年齡特征。
2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的明顯效果。同時(shí)也加強(qiáng)孩子之間游戲的規(guī)則意識(shí)。
幼兒園大班英語(yǔ)教案13
句型
“Where is … ? /Here it is”
Teaching aids : 1.能夠理解句型“Where is … ? /Here it is” 。
2.能積極參與游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
Teaching arms :教學(xué)實(shí)物（記號(hào)筆、軟面超、書包、筆、紙等）
Teaching procedures :
一、Warm up
Greeting
T : Hello . Good morning , boys and girls .
C : Hello . Good morning , Kim .
T : What’s the weather like today ?
C : It’s Sunday .T : Who is not here ?
C : Nobody .
二、To learn
1.復(fù)習(xí)句型句型“Where is … ?”
T: Where is Tom ?
Tom: I am here .
老師多次詢問xx在哪，幫助幼兒復(fù)習(xí)句型句型“Where is … ?”
2.游戲：猜猜看。
將教學(xué)實(shí)物（記號(hào)筆、軟面超、筆、紙等）裝進(jìn)書包，請(qǐng)幼兒上前來摸書包中的實(shí)物，摸到一件說出英文，幫助其復(fù)習(xí)單詞
3.學(xué)習(xí)句型“句型“Where is … ? /Here it is””
T: Where is pen ?將實(shí)物散落在桌子上，請(qǐng)一個(gè)幼兒上前，根據(jù)老師的'指令找出相對(duì)應(yīng)的實(shí)物。
T: Here it is .
�。ù诉^程可以重復(fù)多次，讓幼兒理解句型）
4.游戲
�。�1）請(qǐng)五、六個(gè)幼兒手拿一件實(shí)物，聽好老師的指令，當(dāng)說到Where is pen，手拿pen的幼兒就向前一步，并說Here it is .找出相對(duì)應(yīng)的實(shí)物。
�。�2）幼兒合作游戲，一個(gè)問Where is pen？一個(gè)找到pen，并說Here it is .
三、Ending
T : Today , we learn the sentence“Where is … ? /Here it is”
幼兒園大班英語(yǔ)教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲中復(fù)習(xí)短語(yǔ)：
2、復(fù)習(xí)顏色
3、感受春天的美麗景色。
4、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`積極態(tài)度。
5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。
教學(xué)過程：
教師旁白：
春風(fēng)吹來了。（風(fēng)上場(chǎng)）
“春風(fēng)”說：I‘mwind。（回頭，招手）Springiscoming。
�。ù汗媚锷蠄�(chǎng)）“春姑娘”說：I’mspring。（春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）
樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(zhǎng)出了花苞。
“樹”說："I‘mtree。I’mgreen！""
小草"說："I‘mgrass。I’mgreen，too。"
教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
“一朵花兒”說："I‘mredflower。"
“另一朵花兒”說："I’myellowflower。"
“另一朵花兒”說：“I‘mwhiteflower。"
教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。
�。ㄐ▲B上場(chǎng)）“小鳥”說："I’mabird。
�。ㄐ▲B飛來飛去看春天的景色）Ilikespring。"
“小草”、“小花”和“樹”一齊喊："bird，bind。"
（小鳥飛到它們跟前）“樹”說："Let‘sgotoplay。"“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說："Let’sgotoplay。"
幼兒園大班英語(yǔ)教案15
目標(biāo)aim：
1、describe the parts of the funny face in the game.
2、putting and drawing a funny face.
3、children feel enjoying in the game.
準(zhǔn)備preparation：
1、blank face cards for every child.
2、puppets
3、tape recording
課程course：
第一部分part one：
1、daily dialogue: what day is today? what’s weather like today?
2、game: “max says”
3、chant: bend your knees
第二部分part two：
1、teacher turn to magician with magical wand. ? abracadabra ten eleven twelve a white face. oh no eyes no nose no mouth no ears. i must change out them. abracadabra,? twelve thirteen fourteen. what’s this?（eyes）？
big or small?（big）
what color?（red and blue）
�。╨ong or short?）
try to say in one sentence.（yes, they are big red and blue eyes.）
to change out others in the same way. put the parts of body together in the magician game. all are three faces.
2、teacher lead the children describe the funny face in the game. guessing game: showing the funny face that children have done. teacher imitate magician’s monkey to show how to play. teacher says: “
two big blue and green eyes , a big yellow nose, a small mouth. what number is it? number one or number two? （one）
who wants to become the monkey to play? （children try, teacher can help them at first.）
ok, you are excellent. so let’s do a game to test if you are really capable.
3、game: follow me touch your -----. teacher exaggerates the action. and instruct children to by passing the bell.
第三部分part three：
wonderful, you do your best. so you draw funny faces to send to your parents. you can send to them if they are here, if not you bring home to send to them.
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