西師大版四年級語文下冊教案 積累與運用七

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的西師大版四年級語文下冊教案 積累與運用七，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解近義詞語的辨析。

　　2、體會成語在表達(dá)上的魅力。

　　3、通過閱讀成語故事，了解成語的意思。

　　4、通過參加好節(jié)目推薦會，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力，讓大家分享你的快樂。

　　5、通過習(xí)作，寫出自己的所思所想，表達(dá)自己的美好愿望，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

　　6、通過閱讀《用心聽，用口說》，懂得如何聽、如何說，培養(yǎng)學(xué)生聽、說的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點

　　1、初步了解近義詞語的辨析。

　　2、理解成語的意思及在表達(dá)上的魅力。

　　3、能通過習(xí)作，寫出自己的所思所想，表達(dá)自己的美好愿望。

　　教學(xué)時間

　　3~4課時。

　　教學(xué)過程

　　一、近義詞的辨析

　　1、投影出示題中的3個句子。

　　2、聯(lián)系語言環(huán)境或借助工具書，理解帶點詞的意思。

　　3、找出詞語的細(xì)微差別，明白其不同的用法。

　　4、讀讀句子，體會用詞的準(zhǔn)確。

　　5、出一組近義詞辨析或近義詞選詞填空題，供學(xué)生練習(xí)。

　　二、詞語的妙用

　　1、投影出示要品味的電視解說詞。

　　2、閱讀解說詞，勾畫出你認(rèn)為用得精彩的詞語，想想它為什么用得精彩。

　　3、交流所勾詞語用得精彩的原因。

　　4、再讀解說詞，體會用詞的精彩。

　　5、積累，并在今后的表達(dá)中嘗試使用。

　　三、點擊成語

　　1、自讀短文，注意讀通讀順，想想短文主要講了一件什么事。

　　2、用“”畫出具體描寫“入木三分”的句子，用“”畫出“入木三分”的比喻義。

　　3、讀了這個故事，你明白了什么？

　　4、把這個故事講給其他人聽聽。

　　四、說說喜歡的電視節(jié)目

　　1、讀題目，明要求。

　　2、在小組內(nèi)講清楚自己喜歡的是什么節(jié)目，它好在哪里。其他同學(xué)注意傾聽，可進(jìn)行補(bǔ)充。

　　3、注意表達(dá)時要體現(xiàn)出對節(jié)目的喜愛之情，讓大家分享你的快樂。

　　4、各小組推出組內(nèi)公認(rèn)的最喜歡的節(jié)目在全班說一說。

　　5、評出全班同學(xué)最喜歡的節(jié)目。

　　五、自主閱讀園地

　　閱讀短文，思考：

　　1、短文主要講了什么？

　　2、為什么要學(xué)會用心聽、用口說？試用文中例子說明。

　　3、怎樣才能寫好作文？

　　4、讀了課文后，你受到什么啟發(fā)？

　　六、習(xí)作

　　1、讀懂題目要求。

　　在學(xué)生獨立弄清要求的同時，教師相機(jī)點撥，幫助理清要點。

　　2、復(fù)習(xí)本單元極富想象力的文章，引導(dǎo)學(xué)生正確選擇習(xí)作材料。

　�。�1）師生探討：怎樣寫才精彩？

　　①交代清楚產(chǎn)生愿望的基礎(chǔ)。

　　②大膽、合理、極富想象力的情節(jié)。

　�、奂�(xì)膩的心理描寫。

　�、茕秩練夥盏沫h(huán)境描寫。

　　（2）老師強(qiáng)調(diào)習(xí)作中應(yīng)注意的問題。

　　①注意想象應(yīng)植根于現(xiàn)實。

　�、谥黝}思想應(yīng)健康，表達(dá)自己的美好愿望。

　　3、構(gòu)思習(xí)作。

　　4、自讀自改。

　　按照習(xí)作要求，運用修改符號，自讀自改，養(yǎng)成良好的修改習(xí)慣。

　　5、師生合作，以點帶面，共同評改。

　　師重點指導(dǎo)修改作文的方向和方法。

　　6、小組內(nèi)互評互改。

　　注意虛心聽取別人意見，取長補(bǔ)短，修改作文，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。同時誠懇地為別人提出修改意見。

　　7、有目的地面向全班賞讀1~3篇學(xué)生佳作，增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的信心和興趣。

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