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冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案 12減幾
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案 12減幾，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教材分析：
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握12減幾的計(jì)算方法，并正確計(jì)算。
2、通過(guò)操作讓學(xué)生經(jīng)歷探索12減幾的計(jì)算過(guò)程。
3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人交流的良好習(xí)慣，進(jìn)一步體驗(yàn)想加算減的計(jì)算方法和算法多樣化。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
環(huán)節(jié)、學(xué)生活動(dòng)、教師活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖
情境創(chuàng)設(shè)
學(xué)生邊操作邊說(shuō)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的要求，進(jìn)行操作：
兔博士有12塊積木，它從中拿走了5塊，請(qǐng)你用自己的學(xué)具把這個(gè)過(guò)程擺出來(lái)。并且說(shuō)出你是怎樣擺的。
要想求還剩下幾塊？怎樣列式計(jì)算。以小組為單位進(jìn)行交流討論。賦予數(shù)學(xué)知識(shí)以生活內(nèi)涵，注重引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
探究與體驗(yàn)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流討論匯報(bào)自己的想法
學(xué)生可能會(huì)有這些想法：
12-5＝7，10-5＝55+2＝7
12-5＝7，因?yàn)?+5＝12所以12-5＝7
12-5＝7，12-2＝1010-3＝7
┇┇
學(xué)生先自己操作表達(dá)列式計(jì)算，然后在小組內(nèi)交流匯報(bào)
學(xué)生說(shuō)出圖意列式計(jì)算，然后交流匯報(bào)，說(shuō)出是怎樣算的。
學(xué)生說(shuō)出圖意列式計(jì)算，然后交流匯報(bào)，說(shuō)出是怎樣算的。
組織學(xué)生匯報(bào)交流并根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)：12-5＝7要求學(xué)生說(shuō)出自己的想法和理由。鼓勵(lì)學(xué)生想加算減。
教師引導(dǎo)：
兔博士還可能拿走幾塊？怎樣計(jì)算？以小組為單位進(jìn)行操作計(jì)算交流。
教師引導(dǎo)學(xué)生集體反饋匯報(bào)交流。教師適時(shí)進(jìn)行板書(shū)：
12-3＝912-4＝812-5＝7
12-6＝612-7＝512-8＝4
教師出示：第14頁(yè)下面蘋(píng)果圖，問(wèn)：這幅圖是什么意思？（一共有12個(gè)蘋(píng)果，筐外有3個(gè)，筐里有幾個(gè)？）引導(dǎo)學(xué)生看懂圖意然后列式計(jì)算
匯報(bào)交流教師板書(shū)：
12-3＝9
（把圖中的“？”蓋�。﹩�(wèn)：根據(jù)圖你還能提出什么問(wèn)題，怎樣列式解答？
匯報(bào)交流：并板書(shū)
9+3＝123+9＝1212-9＝3
鼓勵(lì)學(xué)生想加算減
把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，讓他們按照自己的思路，自己的想法去自己解決想要解決的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。
實(shí)踐與應(yīng)用
學(xué)生以小組為單位說(shuō)出圖意列出算式天在書(shū)上，匯報(bào)自己的計(jì)算方法或解題思路
學(xué)生自己列出算式填在書(shū)上然后匯報(bào)交流
學(xué)生按照教師的要求以小組為單位進(jìn)行游戲
學(xué)生獨(dú)立完成。
1、完成練一練第1題
教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流說(shuō)出自己的想法或思路。
2、完成練一練第2題
看一幅圖列出兩個(gè)減法算式
教師引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流說(shuō)出自己的想法或思路。
3、完成練一練第3題
可以用游戲的形式進(jìn)行
4、完成練一練第4題口算
鼓勵(lì)學(xué)生小組交流自己的想法，設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的口算能力和水平以及語(yǔ)言表達(dá)與合作交流的能力
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