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部編版三年級上冊《語文園地七》語文教案
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的部編版三年級上冊《語文園地七》語文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標
1.做好摘抄，讀詞語，寫句子，積累語言。
2.誦讀古詩，積累古詩。
3．練習寫帶有撇捺的字注意寫得舒展。
教學重點
背誦古詩。自主閱讀摘抄。
教學難點
理解古詩大意。
教學課時
1課時
教學準備
課件
教學過程
一、導入新知
今天我們學習“語文園地”的內(nèi)容
�。ò鍟}目，語文園地）
二、交流平臺
1.什么是摘抄？
摘抄，即從文刊、文件等里閱讀，再把語言優(yōu)美，值得品析，值得學習的詞語、句子、段落記錄到本子上，閑暇時，拿出來翻閱。
2.教師指導辦法
第一，不動筆墨不讀書。
�。�1）圈點勾畫。即用相關的符號在書或文章上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛，或憎，或疑，或思，如用“......”“？”“┄┄”符號分別標示重點詞句、疑難困惑、偏差錯誤等。
�。�2）作批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評原文的紕漏等。
�。�3）寫讀書筆記。可作摘抄、編提綱、寫體會。
�。�4）做卡片。為了便于記憶和積累，鼓勵學生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時翻閱、背誦。
第二，善于摘抄。
一是摘抄型筆記，把讀書時發(fā)現(xiàn)的好詞語、句子、片斷摘錄下來。
二是提綱型筆記，將原來較長較深的書或文章用提綱的形式摘錄下來。
三是感想型筆記，也就是讀后感，把讀書時的心得體會寫成短小文章保存下來。
四是評價型筆記，可以品評譴詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談談對同一個問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評原文的紕漏等。
第三，摘抄注意的問題。
一是摘抄內(nèi)容分門別類。如：語文方面的知識、優(yōu)美的詞句、精彩的描寫、生動的對話、好的開頭和結(jié)尾、精辟的議論、寫作常識以及文章的結(jié)構(gòu)提綱等；記歷史、地理以及其他學科方面的知識或趣聞；記名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事跡及豪言壯語等。
二是邊摘抄邊背誦，盡可能多的記下那些應該記住且能記住的好東西，使語言的積累更厚實。
3.摘抄舉例
春天來了！你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草，樹木，鳥，獸，蟲，魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復了生機。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。
愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；讀書，使人目光遠大，志存高遠；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。
三、詞句段運用
◇小家伙摔得還挺重。
◇王老師急得直跺腳。
◇他跑得像兔子一樣快。
◇媽媽累得_______________________。
◇________________得_______________。
看看這些句子有什么特點。把后兩個句子寫完整。說說自己積累的這樣的句子。
讀下面的句子，注意加點的詞語，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。
遠遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……
�。ㄎ野l(fā)現(xiàn)加點詞語是上一句話的結(jié)尾，同時是下一句的開頭，我知道這種寫作手法叫頂針。）
我能接著往下說：彎彎的小橋旁邊有青青的蘆葦，青青的蘆葦里有清脆的鳥鳴。
彎彎的小橋下邊是爺爺?shù)男〈�，爺爺�(shù)男〈飩鞒龉爬系母柚{。
四、書寫提示
英及柔霧蒙奏煤翅
觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。òl(fā)現(xiàn)它們的共同點是這些字都有撇和捺）
我們寫這幾個字的時候要注意什么？
�。ㄆ厕嘁嬲梗拍軐懙妹烙^）
五、日積月累
采蓮曲
[唐]王昌齡
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。
師生合作分析。
《采蓮曲》是唐代“七絕圣手”王昌齡創(chuàng)作的七言絕句，以民歌般的語言，歌唱了采蓮女的勞動生活，內(nèi)容健康活潑，如夏日中的荷風，帶來清新自然的感受。
�。�1）羅裙：用細軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。
（2）一色裁：像是用同一顏色的衣料剪裁的。
�。�3）芙蓉：指荷花。
�。�4）亂入：雜入、混入。
�。�5）看不見：指分不清哪是芙蓉的綠葉紅花，哪是少女的綠裙紅顏。
（6）聞歌：聽到歌聲。
�。�7）始覺：才知道。
譯文：采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照�；烊肷彸刂胁灰娏僳櫽�，聽到歌聲四起才覺察到有人前來。
六、課堂作業(yè)
1.照樣子寫句子。
例：他高興得跳了起來。
敵人被打得（）鳥兒飛得（）他將教室打掃得（） 。
2.把“的、地、得”填入括號里。
激烈（）賽跑項目開始了，我們在跑道上飛快（）跑著，跑到終點，我們已經(jīng)累（）氣喘吁吁。
3.我能接著往后寫。
遙遠的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，__________________________。
4.默寫《采蓮曲》。
參考答案
1.夾著尾巴逃跑了
比大樹高
干干凈凈
2.的地得
3.彎彎的小橋下面是那彎彎的小河，彎彎的小河旁邊是那彎彎的小路，彎彎的小路旁邊是那彎彎的小樹。
4.采蓮曲
唐代：王昌齡
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。
七、課外閱讀
采蓮的古詩
劉方平
采蓮曲
落日晴江里，荊歌艷楚腰。采蓮從小慣，十五即乘潮。
八、教學反思
老師課后完成。
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