[經(jīng)典]小學(xué)三年級語文教案：做一片美的葉子

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級語文教案：做一片美的葉子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課13個生字，其中“乳、蔥、整”只識不寫。

　　3、練習(xí)用鋼筆描紅。

　　4、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)樹葉無私奉獻(xiàn)的精神。

　　教學(xué)重點：

　　識字、寫字、朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　感悟樹葉的精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種樹葉、生字卡片、小黑、錄音機及磁帶。

　　教學(xué)時間：三課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　課時目標(biāo)：（小黑板示）

　　1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　2、初步理解課文內(nèi)容。

　　一．談話式導(dǎo)入：

　　1、師出示各種葉片，請學(xué)生代表上臺為大家作介紹。（時間要控制在3分鐘左右）

　�。ń處熤赋鼋榻B方法：樹名、形狀、顏色等。）

　　2、師小結(jié)：，生活中到處都有美麗的事物，我們都要有一雙善于發(fā)現(xiàn)沒的眼睛�。∵@些來自不同樹種的樹葉形態(tài)各異，散發(fā)著清香，給人以美的享受。其實，即使在一棵樹上，你也找不到兩片相同的葉子。

　　3、葉子有什么用處呢？說說看？

　　4、樹葉給大樹帶來了美和養(yǎng)分。今天我們就共同來學(xué)習(xí)一篇贊美葉子的文章。

　�。ò鍟�課題：做一片美的葉子）

　　誰來把課題讀好？我聽出來了，你們讀美這個字時特別用情，加點。大家一起讀課題。

　　二．初讀課文。

　　1、讀了課題你們都想知道些什么？（美在哪里？為什么做？怎么做？）這些問題課文中都告訴了我們，只要大家細(xì)心讀書，這些問題都能解答。讀之前，我想問問，平時你們是怎樣把一篇課文讀通順的？遇到不認(rèn)識的字怎么辦？句子讀不通怎么辦？

　　我們先來聽錄音。

　　2、生自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

　　劃出生字詞，并聯(lián)系上下文和生活實際想想意思。

　　3、檢查自學(xué)情況。

　�。�1）、讀生字卡片。

　　分析字形，基本掌握。

　�。�2）、讀詞語。生字都讀準(zhǔn)了么？出示詞語，你會讀哪排就讀哪排，如果讀準(zhǔn)了，大家就跟他一起讀一遍。點名讀，齊讀。如果把拼音去掉，你們還能讀準(zhǔn)么？好，那就開火車讀，齊讀。把這些詞放到課文中你還能讀準(zhǔn)么？那就請大家再讀一遍，要讀準(zhǔn)讀通。

　�。�3）、你想把那一段讀給大家聽？指名讀，師生評議。

　　并且要讓學(xué)生說說為什么喜歡讀。

　　4、分四人小組輪讀課文。請每組推薦一名代表來讀書。仔細(xì)想想，能不能發(fā)現(xiàn)自己不理解的問題和朗讀者讀的不妥的地方，可以拿出筆做一些記號。

　　5、對劃出的不懂的詞語或句子進(jìn)行交流討論。

　　6、齊讀課文。

　　三．布置作業(yè)：朗讀課文。

　　分析字形，進(jìn)一步鞏固。

　　教后感：

　　第二課時

　　課時目標(biāo)：（小黑板示）

　　1、精讀課文，感受語言文字美。

　　2、領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)樹葉的奉獻(xiàn)精神。

　　一.讀課題憶舊知。

　　同學(xué)們，在上節(jié)課我們初讀課題時提出了幾個問題，是什么？（美在哪里？為什么做一片美的葉子？怎么做？）

　　二.精讀課文。

　　1、聽老師范讀，用波浪線劃出描寫葉子美的句子。

　　2、交流并指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句子：

　　（1）、“樹像一片綠色的云，……”為什么這句寫出了葉子的美？（板書：像綠色的云）

　�。�2）、“……每一片葉子都很美，它們形態(tài)各異，……”什么叫“形態(tài)各異”？（板書：形態(tài)各異）

　　形態(tài)各異的葉子你們上節(jié)課已看過了，這些葉子各有各的特點，各有各的姿態(tài)，這就叫形態(tài)各異。如果你就是這樹上的一片葉子，你準(zhǔn)備長成什么樣？你們每個人的想法都不一樣，這就叫想法各異。你們的想法何這樹葉一樣，各有各的特點，體現(xiàn)出與眾不同的美。大家再來讀讀這一段，體會一下。

　　（3）、說樹像一片綠色的云，又說每一片葉子都形態(tài)各異，為什么會有不同的感覺呢？（板書：遠(yuǎn)近）

　　3、過渡：樹葉還美在那里呢？

　　生默讀課文，并思考；還有哪些句子寫出了樹葉的另一種美？

　　4、交流學(xué)習(xí)。

　　“……生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。”

　　你喝過哪些乳汁？（給你生命的營養(yǎng)，讓你成長的營養(yǎng)）現(xiàn)在你一定知道這乳汁是什么了。對，樹葉借助陽光可以產(chǎn)生像乳汁一樣的養(yǎng)料。有了這養(yǎng)料，大樹才會茁壯、蔥翠�？�，多美的大樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就更美了，看了這大樹，你有什么想法？那就美美地讀讀這句話吧。大樹這么美是誰的功勞？對，沒有葉子的奉獻(xiàn)就沒有大樹的美。

　�。〞�：無私奉獻(xiàn)）這無私的奉獻(xiàn)就是一種美。（齊讀此段）

　　5、然它們形態(tài)各異，但卻做著相同的工作——把生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。

　　多好的葉子啊，我忍不住想把另一段介紹給大家，想聽么？（讀第六小節(jié)）

　　師配樂朗讀。聽了我朗讀，你們想讀么？那就一起來讀吧。這么美的句子如果能邊讀邊想，那就更好了，請女生來讀，男生想，你喜歡哪個季節(jié)的葉子�，F(xiàn)在男生讀，女生想。交流：你喜歡哪個季節(jié)的樹葉？為什么？（理解“肥美”“飄零”）葉落歸根，這對大樹有什么好處？是啊，即使離開了大樹也要把自己的身體奉獻(xiàn)給大樹。（板書：為大樹而生）這兒，你覺得葉子怎么樣？那就讓我們懷著敬佩之情來贊一贊樹葉吧。（齊讀）

　　6、假如你就是樹上的一片葉子，你會對大樹說些什么？你們每個人都是一片美的葉子�，F(xiàn)在你知道葉子美在哪里了么？它美就美在……，那就讓我們每個人都做一片美的葉子吧！拿起書，讓我們在音樂中把對葉子的感受讀出來吧。

　　7、了解了葉子的奉獻(xiàn)精神，對你有什么啟發(fā)呢？

　�。▽W(xué)生自由討論）

　　三．布置作業(yè)：

　　1、抄寫生字詞。

　　2、練習(xí)寫話：假如我是一片葉子……

　　教后感：

　　第三課時

　　一.朗讀復(fù)習(xí)。

　　1、指名讀。

　　2、齊讀。

　　二.授新。

　　1、讓學(xué)生讀一讀自己寫的話，教師適當(dāng)?shù)攸c評。

　　2、其實課文中已寫出了我們每個人該如何去做，讓我們一起來讀一讀。

　　齊讀7—11小節(jié)

　　3指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

　　那就讓我們做一片美的葉子吧，心中裝著大樹，心中裝著別人，心中裝著集體。

　　4、師小結(jié)。

　　《做一片美的葉子》全文借物喻人：童年時，我們蹣跚（ｐáｎｓｈāｎ）學(xué)步；青年時，蓬勃向上；中年時，穩(wěn)健豪邁；老年時，成熟沉穩(wěn)。無論我們處于人生的哪一個階段，都在家庭、學(xué)校、社會中扮演自己的角色，做生活中的一片葉子。

　　你找不到兩片相同的葉子，你也無法找到兩個相同的生命。讓我們把握自己的人生，做一片美的葉子，譜寫出自己壯美的人生篇章。

　　三.默寫生字詞，交流識字方法。

　　四.用鋼筆描紅。

　　五.鞏固練習(xí)。

　�。薄⒈纫槐�，并組詞。

　　間（）體（）奉（）

　　聞（）休（）春（）

　　汁（）異（）各（）

　　計（）導(dǎo)（）備（）

　�。�、完成《練習(xí)與測試》。

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