三年級語文教案： 小稻秧脫險記

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的三年級語文教案： 小稻秧脫險記，希望能夠幫助到大家。

　　第一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　今天，老師要帶領(lǐng)大家到鄉(xiāng)下的田野里去走一走，看看那里發(fā)生了什么事？

　　揭示課題，板書，齊讀。

　　“稻秧”是什么意思？“脫險”是什么意思？讀了課題，你想知道一些什么呢？（小稻秧遇到了什么危險？又是怎樣脫險的？）

　　二、初讀課文

　　1、提出學(xué)生自讀要求

　　先讀生字，再讀課文，讀準(zhǔn)字音，不漏字不添字。

　　2、檢查效果

　�。�1）出示詞語

　　拼命蠻不講理噴霧器紛紛

　　一擁而上氣勢洶洶大夫收拾爭吵除草劑

　�。�2）自己讀，找找這幾組詞中加點字有什么規(guī)律

　�。�3）指名讀，齊讀

　　三、再讀課文

　　1、提出要求：把課文讀流利，不唱讀，不復(fù)讀，不讀破句

　　2、學(xué)生自讀

　　3、出示難讀的句子

　�。�1）一群雜草把小稻秧團(tuán)團(tuán)圍住，氣勢洶洶地嚷道：“快把營養(yǎng)交出來！”

　�。�2）雜草有氣無力地說：“完了，我們都......喘不過氣來啦�！�

　　4、指名讀，齊讀，分男女同學(xué)讀

　　5、分自然段朗讀

　　6、點評

　　7、出示詞語

　　蠻不講理氣勢洶洶倒霉不由分說喘氣

　　8、相機(jī)點撥：

　　9、分角色朗讀

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、同學(xué)們，這課的生字中有哪些是左右結(jié)構(gòu)的字？（吵、擁、拼、喘、紛）你們覺得在寫時應(yīng)提醒其他同學(xué)注意些什么呢？

　　2、學(xué)生口述

　　3、教師范寫

　　4、學(xué)生描紅

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

　　2、你還想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道什么？

　　二、精讀課文

　　1、自讀課文1--2自然段。要求：用“--”線畫出你認(rèn)為重要的句子。

　�。�1）檢查自讀（出示課文1--2自然段）：

　　a、指名讀課文。

　　b、說說你畫了那些句子。

　　c、你覺得這些雜草講理嗎？從哪兒看出來的？

　�。ńY(jié)合回答理解詞語“不由分說”和“蠻不講理”）

　　e、雜草既多又兇，你是從哪兒看出來的？

　�。ɡ斫狻皻鈩輿皼啊钡囊馑疾⒅笇�(dǎo)學(xué)生朗讀）

　　f、有感情地朗讀第一自然段。

　�。�2）面對這群蠻不講理的雜草，小稻秧怎么樣了？

　　看到小稻秧病了？雜草們又會有什么表現(xiàn)呢？

　�。�3）自由練讀第二自然段。

　�。ㄖ该�讀--指名評議--指名讀--再評議--齊讀）

　�。�4）有感情地朗讀第1--2自然段。

　　2、過渡：如果沒有人來幫助小稻秧，小稻秧會怎么樣？雜草們會怎樣？

　　3、學(xué)習(xí)第3--5自然段。

　�。�1）自讀課文思考：小稻秧是怎么脫險的？畫出文中有關(guān)語句。

　�。�2）指名讀第三自然段。

　�。�3）討論：“毛毛雨”是指什么？

　　（4）你見過除草剎嗎？你知道化學(xué)除草劑有什么作用？通過查資料，你對除草劑了解多少？說給大家聽聽。（指名分別說）

　�。�5）投影出示噴霧器大夫與雜草在一起的圖片：

　　引讀：一個洪大的聲音--

　�。�6）比較這兩個句子中的“收拾”分別是什么意思？

　　a、你把房間收拾一下。

　　b、這是專門用來收拾你們的。

　�。�7）聽了噴霧器大夫的話，雜草們當(dāng)時又會想些什么呢？

　　指名分角色朗讀課文第三自然段。

　�。�8）想象一下，“紛紛倒下”是怎樣一副畫面？它需要具備哪些條件？能不能集體做一個“紛紛倒下”的動作？（學(xué)生做）

　　請全班起立，師生共同表演，體會“紛紛”

　�。�9）雜草們紛紛倒下后，小稻秧的心情可能會是怎樣的呢？你從哪些詞中可以看出來？

　　雜草們倒下了，小稻秧們該是多么高興呀！它們會在田里怎樣表示呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見并想象出一定的動作）

　　（10）齊讀課文第3-4自然段。

　　三、總結(jié)全文：

　　1、讀到這兒，你已經(jīng)學(xué)到了哪些知識？能說給大家聽聽嗎？

　　2、請你再結(jié)合生活中的實際情況想一想，小稻秧在以后的生長過程中還會遇到怎樣的困難和危險？

　　你愿意怎樣地幫助它們？

　　3、你覺得課文的題目合適嗎？能不能再給課文起個題目，并請你說明理由。

　　四、作業(yè)：

　　1、根據(jù)課文的內(nèi)容和同學(xué)們上課時討論的話題，想象一下小稻秧在以后的生長過程中發(fā)生怎樣的變化或遇到了什么樣情況？

　　2、請仿照課文的寫法，自編一個童話故事。

　　作業(yè)設(shè)計

　　1、比一比，再組詞

　　臉（）喘（）欺（）劑（）

　　險（）端（）期（）擠（）

　　2、擴(kuò)詞

　　吵（）（）（）

　　雜（）（）（）

　　拼（）（）（）

　　擁（）（）（）

　　3、多音字組詞

　　大dai()興xing()

　　da()xing()

　　4、選音

　　警覺（jinjing）拼命（pinping）

　　吵架（chaocao）喘氣（chuancuan）

　　5、填上合適的詞語

　�。ǎ┑臓幊常ǎ┑�?fù)寠Z

　�。ǎ┑拇蠓颍ǎ┑厝陆�

　　6、修改病句

　�。�1）稻田里的毛毛雨不斷地下個不停。

　�。�2）水稻里發(fā)生了激烈而劇烈的爭吵。

　　板書設(shè)計：

　　30小稻秧脫險記

　　遇險

　　噴灑除草劑

　　脫險

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