- 相關(guān)推薦
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教案:宋慶齡故居的樟樹(shù)
作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教案:宋慶齡故居的樟樹(shù),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學(xué)要求:
正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。
學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。
會(huì)用"崇敬、稠密"造句。
學(xué)會(huì)給課文分段,概括段落大意。
第一課時(shí)
揭示課題
簡(jiǎn)介宋慶齡生平。
解題。
故居 樟樹(shù)
課文應(yīng)該寫(xiě)什么?什么地方的樟樹(shù)?
范讀課文,感知課文
教師范讀課文。
說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文的那個(gè)部分的印象最深。
自讀課文
輕聲朗讀課文。
借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字字音。
通讀每個(gè)自然段。
在不理解的詞句下面打上"?"。
檢查自學(xué)情況。
抽讀生字卡片。
指名分自然段朗讀課文。
指導(dǎo)分段
自由讀課文。
思考每個(gè)自然段都告訴我們什么。
由課題可知課文應(yīng)該重點(diǎn)寫(xiě)樟樹(shù),看看課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是樟樹(shù)。
給課文分段。
小結(jié)重點(diǎn)突破的分段方法。
作業(yè):
分段朗讀課文。
復(fù)習(xí)生字。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)檢查
抽讀生詞。
口頭擴(kuò)詞。
勸()()() 拒()()()
繁()()() 稠()()()
細(xì)讀課文
自由讀§1~3。
思考討論:這三個(gè)自然段分別告訴我們什么?
段與段之間是怎樣聯(lián)系起來(lái)的?
指導(dǎo)歸納段意。
第一段寫(xiě)了周總理,還寫(xiě)了宋慶齡,主要是寫(xiě)誰(shuí)的事?什么事?
指導(dǎo)朗讀。
學(xué)習(xí)§4。
默讀,找出最能概括樟樹(shù)特點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)。
講解蓬蓬勃勃的意思。
再讀課文,找出具體表現(xiàn)樟樹(shù)蓬蓬勃勃的詞語(yǔ)。
看圖理解有關(guān)句子。
指名說(shuō)說(shuō)稠密的意思。
指導(dǎo)造句。
指導(dǎo)背誦課文第二段。
默讀§5。
用" "畫(huà)出寫(xiě)別的樹(shù)木的句子,用" "畫(huà)出寫(xiě)樟樹(shù)的句子。
指導(dǎo)朗讀。
引導(dǎo)背誦。
指名朗讀§6。
理解有關(guān)詞語(yǔ)。
說(shuō)說(shuō)為什么人么總愛(ài)在宋慶齡故居的兩課樟樹(shù)前合影留念?
作業(yè):
朗讀課文。
背誦課文。
【小學(xué)語(yǔ)文教案:宋慶齡故居的樟樹(shù)】相關(guān)文章:
宋慶齡故居的樟樹(shù)08-15
2《宋慶齡故居的樟樹(shù)》08-15
《宋慶齡故居的樟樹(shù)》 之一08-15
《宋慶齡故居的樟樹(shù)》 之二08-15
宋慶齡故居的樟樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))07-26
四年級(jí)下冊(cè)《宋慶齡故居的樟樹(shù)》教學(xué)反思04-21
《宋慶齡故居的樟樹(shù)》讀后感09-10
《宋慶齡故居的樟樹(shù)》讀后感3篇06-27