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小學(xué)語(yǔ)文教案:宋慶齡故居的樟樹(shù)

時(shí)間:2024-06-05 13:59:57 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿
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蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教案:宋慶齡故居的樟樹(shù)

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蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教案:宋慶齡故居的樟樹(shù)

  教學(xué)要求:

  正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。

  學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。

  會(huì)用"崇敬、稠密"造句。

  學(xué)會(huì)給課文分段,概括段落大意。

  第一課時(shí)

  揭示課題

  簡(jiǎn)介宋慶齡生平。

  解題。

  故居 樟樹(shù)

  課文應(yīng)該寫(xiě)什么?什么地方的樟樹(shù)?

  范讀課文,感知課文

  教師范讀課文。

  說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文的那個(gè)部分的印象最深。

  自讀課文

  輕聲朗讀課文。

  借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字字音。

  通讀每個(gè)自然段。

  在不理解的詞句下面打上"?"。

  檢查自學(xué)情況。

  抽讀生字卡片。

  指名分自然段朗讀課文。

  指導(dǎo)分段

  自由讀課文。

  思考每個(gè)自然段都告訴我們什么。

  由課題可知課文應(yīng)該重點(diǎn)寫(xiě)樟樹(shù),看看課文哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是樟樹(shù)。

  給課文分段。

  小結(jié)重點(diǎn)突破的分段方法。

  作業(yè):

  分段朗讀課文。

  復(fù)習(xí)生字。

  第二課時(shí)

  復(fù)習(xí)檢查

  抽讀生詞。

  口頭擴(kuò)詞。

  勸()()() 拒()()()

  繁()()() 稠()()()

  細(xì)讀課文

  自由讀§1~3。

  思考討論:這三個(gè)自然段分別告訴我們什么?

  段與段之間是怎樣聯(lián)系起來(lái)的?

  指導(dǎo)歸納段意。

  第一段寫(xiě)了周總理,還寫(xiě)了宋慶齡,主要是寫(xiě)誰(shuí)的事?什么事?

  指導(dǎo)朗讀。

  學(xué)習(xí)§4。

  默讀,找出最能概括樟樹(shù)特點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)。

  講解蓬蓬勃勃的意思。

  再讀課文,找出具體表現(xiàn)樟樹(shù)蓬蓬勃勃的詞語(yǔ)。

  看圖理解有關(guān)句子。

  指名說(shuō)說(shuō)稠密的意思。

  指導(dǎo)造句。

  指導(dǎo)背誦課文第二段。

  默讀§5。

  用" "畫(huà)出寫(xiě)別的樹(shù)木的句子,用" "畫(huà)出寫(xiě)樟樹(shù)的句子。

  指導(dǎo)朗讀。

  引導(dǎo)背誦。

  指名朗讀§6。

  理解有關(guān)詞語(yǔ)。

  說(shuō)說(shuō)為什么人么總愛(ài)在宋慶齡故居的兩課樟樹(shù)前合影留念?

  作業(yè):

  朗讀課文。

  背誦課文。

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