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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)爸爸媽媽教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)爸爸媽媽教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)六個(gè)生字“早、方、子、了、也、在”并組詞
2、掌握一個(gè)偏旁“日”，認(rèn)識(shí)“愛(ài)、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈”
3、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確、流利地朗讀句子和短文
4、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
5、培養(yǎng)朗讀課文的能力
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：字、詞教學(xué)
難點(diǎn)：理解兩個(gè)“笑”的意思
三、教具準(zhǔn)備
投影儀、生字卡片、小黑板。
三、課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們愛(ài)自己的爸爸、媽媽嗎?應(yīng)該怎樣去愛(ài)呢?現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，看看文中的小朋友是怎樣愛(ài)自己的爸爸、媽媽的?
(二)借助拼音讀課文
(三)學(xué)習(xí)課文
1、認(rèn)識(shí)自然段
2、學(xué)習(xí)第一段課文
(1)指導(dǎo)看第一幅圖、從圖上看是什么時(shí)間?都有誰(shuí)?他在干什么?從臉上看表情，他心情怎樣?
(2)用自己的話把整幅圖的意思說(shuō)給同桌聽(tīng)。
(3)學(xué)習(xí)句子、詞語(yǔ)
①課文中哪些語(yǔ)句是說(shuō)圖上內(nèi)容的，自己輕聲讀兩遍要求、讀準(zhǔn)音節(jié)，詞連起來(lái)讀，把句子讀通
�、诔鍪拘略~卡片，找學(xué)生讀
早晨、田方、笑了、也
�、埤R讀這兩句話，用自己的話說(shuō)一說(shuō)這兩句話的意思
�、軏寢尀槭裁葱α�?
(媽媽看到孩子能幫助做家務(wù)，感到欣慰，高興得笑了，這個(gè)“笑”表示媽媽對(duì)孩子的贊揚(yáng)，對(duì)孩子的愛(ài)。)
�、菸覟槭裁匆残α�?
(孩子幫助媽媽做家務(wù)，得到媽媽的贊揚(yáng)，孩子很高興，所以也笑了，這個(gè)“笑”是會(huì)心的笑，自豪的笑)
�、摅w會(huì)“也”字的好處
3、把這兩句話有感情地讀一讀
4、學(xué)習(xí)第二部分課文
(1)看第二幅圖說(shuō)說(shuō)圖意
(2)讀課文用自己的話說(shuō)說(shuō)內(nèi)容
(3)你覺(jué)得哪個(gè)詞用得好?為什么?這句話應(yīng)該怎樣讀?
(4)討論交流，指名讀、范讀、練讀。
5、有感情地朗讀全文，指名讀，齊讀。
(五)朗讀課文
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、有感情地朗讀全文
2、認(rèn)讀“早、田、方、了、也、在”
認(rèn)識(shí)“愛(ài)、爸、媽、晨、拿、桌、笑、燈”
3、讀詞。早晨，田方，笑了，也，在。
(二)識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫
1、學(xué)習(xí)新部首“日”
2、指導(dǎo)書(shū)寫
早=“日”+“十”
在=
3、在田字格里練寫，指導(dǎo)書(shū)寫
(三)布置作業(yè)
熟悉課文，默寫生字
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