三年級語文教案：蘇珊的帽子

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的三年級語文教案：蘇珊的帽子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標：

　　1、會認識本文的9個生字，會寫10個生字。

　　2、正確流利地朗讀課文，使學生了解課文內容，教育學生要尊重別人。

　　3、簡要地復述這個小故事。

　　教學重難點：

　　有感情地朗讀課文，了解課文內容學會尊重別人。

　　教學課時：

2課時。

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、會認識本文的9個生字。

　　2、正確流利地朗讀課文，使學生了解課文內容教育學生要尊重別人。

　　導學過程：

　　一、談話激趣，揭示課題。

　　1、同學們，你們喜歡戴帽子嗎？平時都在什么情況下戴帽子，今天學習一篇和帽子有關的文章。

　　2、齊讀課題，讀完后有什么問題要問呢？

　　二、引導學習課文。

　　1、疏理問題，剛才同學的最想知道蘇珊為什么要戴帽子嗎？她戴著帽子為什么能自如地到學校去上課？

　　2、請同學們帶著問題讀課文，畫出認識的字運用常用的識字方法解決。

　　3、圍繞疏理的問題展開討論。

　　4、學生討論后引導學生全班交流。

　　在學生明白她戴著帽子自如到學校上課的原因后，進一上追問“從她能自如到學校上課”這件事你感受到什么？體會到什么？根據學生的回答及時切入課文指導朗讀。

　　三、整體朗讀全文。

　　四、布置作業(yè)。

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、進一步朗讀課文，學習用簡練的語言敘述故事。明白事情發(fā)生的六要素，抓住文中的重點詞語來復述。

　　2、學習語文天地中D4。

　　3、會寫文中10個生字。

　　導學過程：

　　一、談話揭題。

　　今天我們繼續(xù)學習課文《蘇珊的帽子》，愿依自己最受感動的地方讀一讀嗎？

　　二、指導再學課文。

　　1、學生自讀課文。

　　2、指名學生用簡練的語言敘述故事。

　　3、根據學生的敘述點出事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經過、結果分別是什么？

　　4、學生分別讀故事的起因、經過、結果部分。

　　三、引導學生語文天地D4體會說話人的心情，有感情朗讀這段話。

　　四、指導學生學習寫字。

　　1、觀察字，說出難寫的字。

　　2、引導學生注意區(qū)別腫—沖、瘤—溜、癥—證、禿—秀、妨—仿、礙—得、療—遼和多音字落。

　　3、學生練寫。

　　五、巡視指導，布置作業(yè)。

　　第三課時

　　課時目標：

　　1、完成本單元中詞語和成語。

　　2、引導學生初讀文章《愛因斯坦與小姑娘》

　　導學過程：

　　一、引導學生復習學過的詞語。

　　1、出示“熱、熟，宣、宜，閉、閑，亂、刮；引導學生觀察寫法并組詞區(qū)別。

　　2、出示D2中的詞語指名學生朗讀積累。

　　3、指導觀察D3題填寫成語。

　　4、學生交流自己填寫的內容。

　　5、小結。

　　二、引導學生閱讀文章《愛因斯坦與小姑娘》

　　1、學生自讀文章。

　　2、同桌互相說說文章寫了什么事？

　　3、全班交流。

　　三、布置作業(yè)。

　　圍繞”尊重與平等“寫一篇讀書筆記，說說自己的看法。

　　第四課時

　　課時目標：

　　1、小組互評，說說同學的優(yōu)點，學會尊重同學。

　　2、學習辦板報。

　　導學過程：

　　一、引導學生在口語交流中學會尊重同學。

　　1、同桌互相介紹優(yōu)點，要求態(tài)度真誠，發(fā)自內心。

　　2、全班介紹你最了解的同學的優(yōu)點。

　　3、教師評價。

　　二、引導學生寫習作。

　　1、根據學生介紹要求學生選最了解的同學一方面優(yōu)點通過具體事例表現(xiàn)。

　　2、學生打作文草稿。

　　三、引導學生辦板報。

　　同學自愿結合設計一份板報小樣，以發(fā)現(xiàn)每個同學的優(yōu)點為內容。

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