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語(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)《孔子》語(yǔ)文教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)《孔子》語(yǔ)文教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)“仲、儒、蔡、祭、祀”等字，會(huì)寫“仲、育、儒、仁、核、怨、糧、祭祀” 等字；理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、已所不欲，勿施于人、推已及人”等詞語(yǔ)。
2．能給課文中的小故事試著加小標(biāo)題，收集并了解一些孔子的其它精辟言論。
3．理解課文內(nèi)容，了解孔子在中華文化史上的重要地位和他的一些思想主張。
4．聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子，默讀課文。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
默讀課文，聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
通過(guò)理解課文內(nèi)容，了解孔子的一些思想主張以及他在中華文化史上重要地位。
知識(shí)鏈接
孔子（公元前551~公元前479），名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)陬邑(今山東曲阜市東南)人。
他是我國(guó)古代著名的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人。相傳有弟子三千，賢弟子七十二人，孔子曾帶領(lǐng)弟子周游列國(guó)14年�？鬃舆�是一位古文獻(xiàn)整理家，曾修《詩(shī)》《書》，定《禮》《樂(lè)》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及學(xué)說(shuō)對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。
學(xué)習(xí)過(guò)程（2課時(shí)）
“預(yù)習(xí)檢測(cè)
1．看拼音，寫詞語(yǔ)。
zhòng ní rú jiā bào yuàn
( ) ( ) ( )
jì sì jiān sè yán lì
( ) ( ) ( )
fān lái fù qù
( )
2．聯(lián)系上下文或查閱工具書理解下列詞語(yǔ)的意思。
抱怨：
隱晦：
己所不欲，勿施于人：
韋編三絕：
[熟讀課文，標(biāo)自然段，圈讀生字、詞。利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解生詞。自主完成檢測(cè)，同桌互查。]
“導(dǎo)入感知
1．用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。
2．課文具體寫了孔子的幾件事情？給課文中小故事試著加小標(biāo)題。
[談話激趣，導(dǎo)入新課；板書課題，讀題；感知課文主要內(nèi)容。]
“精讀感悟
1．默讀1、2自然段，思考：為什么稱孔子為我國(guó)古代偉大的思想家，教育家？
�。�1）用”~~~“畫出關(guān)鍵詞句。
（2）朗讀第二句”他是我國(guó)古代偉大的教育家、思想家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人“，應(yīng)該讀出 的語(yǔ)氣。
2．研讀關(guān)于孔子的幾個(gè)故事，理解孔子的思想主張。
�。�1）故事一
�、俜纸巧首x第三自然段。
②”己所不欲，勿施于人“的同義語(yǔ)是” “，它的意思就是
。
③孔子在這里提出了怎樣的主張？想想，孔子是在教導(dǎo)我們做什么樣的人？
④感情朗讀這一段。
總結(jié)學(xué)法：讀課文--抓重點(diǎn)詞句理解--小結(jié)段意--感情朗讀
合作學(xué)習(xí)，品讀余下三個(gè)故事。
（2）故事二
�、贋槭裁纯鬃涌诳实脜柡�，卻不喝一口”盜泉“里的水？
�、谫潛P(yáng)了孔子
的高尚節(jié)操。
�。�3）故事三
�、俚�5自然段寫出了君子與小人面對(duì)貧窮，其不同表現(xiàn)是
；第6、7自然段寫到當(dāng)孔子知道錯(cuò)怪了顏回偷吃，對(duì)弟子感慨” “。
②”我們相信自己的眼睛，以為眼睛看到的就是事實(shí)，但眼睛不一定可信；我們依靠自己的內(nèi)心，以為內(nèi)心的判斷一定正確，但內(nèi)心不一定可靠�！�
我是這樣理解這句話的：
。
�。�4）故事四
研讀重點(diǎn)句：
《周易》文字艱澀，內(nèi)容隱晦，孔子就翻來(lái)覆去地讀，這樣讀來(lái)讀去，把編聯(lián)竹簡(jiǎn)的牛皮繩子磨斷了許多次。
即使讀到了這樣的地步，孔子還是不滿意，說(shuō)：“如果我能多活幾年，就可以多理解些《周易》的文字和內(nèi)容了�！�
用“--”勾畫出孔子怎樣讀《周易》的詞句，這里主要從 、 描寫了孔子讀書的情景，表現(xiàn)了孔子
的精神，可以用這些詞語(yǔ)來(lái)形容孔子讀書的勤奮：
。
[指導(dǎo)學(xué)生充分朗讀，采取教師引導(dǎo)和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方式，先學(xué)習(xí)第一個(gè)故事，從而總結(jié)學(xué)法。再小組討論和全班交流的方法，品詞析句，學(xué)習(xí)余下三個(gè)故事。引導(dǎo)學(xué)生了解孔子的一些思想主張以及他在中華文化史上重要地位。]
“總結(jié)提升
1．說(shuō)說(shuō)孔子給你留下了什么樣的印象。
2．將你所知道的關(guān)于孔子的故事或格言道理講給你的朋友聽。
[收集并了解一些孔子的其它精辟言論，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括以及善于運(yùn)用書本教學(xué)資源的語(yǔ)文能力。]
“達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一、按音節(jié)寫不同的字，然后組詞。
yù（ ） （ ）
�。� ）
hé（ ） （ ）
（ ）
liáng（ ） （ ）
（ ）
二、辨字組詞。
仲（ ） 怨（ ）
種（ ） 恐（ ）
祭（ ） 腹（ ）
察（ ） 覆（ ）
核（ ） 育（ ）
該（ ） 盲（ ）
三、按課文內(nèi)容填空。
1．孔子名 ，字仲尼，時(shí)期 國(guó)人。他是古代偉大的
家、 家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。
2．學(xué)而不思則罔， 。
3．知之者， ；好之者。
4．學(xué)而時(shí)習(xí)之， ？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)， ？人不知而不慍， ？
5．學(xué)而不厭， 。
6．己所不欲， 。
7．孔子去世以后，它的弟子把他平時(shí)的言行記錄下來(lái)，編纂成一部書--《 》。
四、暈用修改符號(hào)修改病句。
1．在”文明禮貌“活動(dòng)中，使我受到了很大的教育。
2．春天，公園里盛開著五顏六色的紅花，真是美極了。
3．戰(zhàn)斗進(jìn)行得十分慘烈，敵人英勇頑抗。
五、閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
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