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“九的乘法口訣”二年級數(shù)學(xué)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的“九的乘法口訣”二年級數(shù)學(xué)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教學(xué)內(nèi)容】
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)（二年級上冊）》第84頁。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，讓學(xué)生通過自己編口訣的過程，感受數(shù)學(xué)的趣味性，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行準(zhǔn)確計算。
2．培養(yǎng)學(xué)生初步的知識遷移能力；引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，進(jìn)行初步的歸納總結(jié)。
3．將多種記憶口訣的方法歸納總結(jié)，滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
4．通過喜聞樂見的西游記故事，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無處不在。使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
【教學(xué)重難點】
1．教學(xué)重點：熟記9的乘法口訣并應(yīng)用9的乘法口訣進(jìn)行計算。
2．教學(xué)難點：初步探索9的乘法口訣的規(guī)律。
【教學(xué)過程】
一、從《西游記》動畫片引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
師：同學(xué)們喜歡看動畫片嗎？今天我們一起來看一段動畫片，這段動畫片還與我們的數(shù)學(xué)知識有關(guān)呢。所以請你認(rèn)真看、認(rèn)真聽。（課件演示動畫片《西游記》中唐僧師徒歷經(jīng)“九九八十一難”取得真經(jīng)的片段）
師：你找到了一句乘法口訣嗎？它是關(guān)于幾的乘法口訣？
生：九九八十一。
師：對了，這是關(guān)于9的乘法口訣。今天我們就來一起學(xué)習(xí)9的乘法口訣！
二、學(xué)生合作探討，編出9的乘法口訣（課件演示）
1．教學(xué)“一九得九”。
呈現(xiàn)圖片（一條龍船，9人在劃），提問：觀察這幅圖，1條船上有幾個人，表示1個幾？
學(xué)生觀察說出：1條船上有9個人，就是表示1個9。
列出乘法算式：1×9＝9或9×1＝9。
師：根據(jù)乘法算式，你能編出一句口訣嗎？
生：一九得九。
2．教學(xué)“二九十八”。
呈現(xiàn)圖片（兩條龍船），提問：2條船上有幾個人？表示幾個幾？
師：2個9相加應(yīng)該怎樣列式？
生：9＋9＝18，乘法算式是：2×9＝18或9×2＝18。
師：知道口訣是什么嗎？
生：二九十八。
3．教學(xué)“三九二十七、四九三十六”。
提問：3條船、4條船呢？怎樣列式？
生：3條船時有3個9，3×9＝27或9×3＝27.4條船時有4個9，4×9＝36或9×4＝36。
師：口訣是……
生：三九二十七，四九三十六。
4．教學(xué)5至8的相應(yīng)口訣。
師：5條船時就有5個9連加，你知道得多少嗎？你是怎樣計算出來的？
生1：5個9連加就是9＋9＋9＋9＋9，2個9相加是18，18再加9等于27，27＋9＝36，36＋9＝45。
師：有其他方法嗎？
生2：剛才學(xué)習(xí)了四九三十六，就是4個9連加是36，再添1個9，也就是36再加9等于45。
師：這兩種計算方法你認(rèn)為誰的方法好，為什么？
生：第二個，簡單方便。
小組合作觀察有關(guān)6至8條船的三幅圖，運(yùn)用剛才編口訣的方法自主探究學(xué)習(xí)6至8的相應(yīng)口訣。
5．教學(xué)“九九八十一”。
師：通過對前八句口訣的學(xué)習(xí)，你知道“九九八十一”這句口訣是怎樣得來的？
生：8個9是72，再添一個9是9個9，72再加一個9就是81，所以九九八十一。
師：九九八十一，就是有9個9連加，真多�。】梢娞粕畮熗浇�(jīng)歷“九九八十一難”的確很艱辛�。�
三、記口訣
師：現(xiàn)在給半分鐘時間，看看你能把所學(xué)的口訣都記住嗎？
問題1：你在記口訣的時候遇到什么困難了嗎？
（教師記錄學(xué)生有問題的口訣，用白粉筆勾出）
過渡語：看看通過下面的學(xué)習(xí)能不能幫助你解決。
問題2：沒有遇到問題的同學(xué)，我想你一定有什么小竅門吧！先和你的同桌交流。
（教師注意留心聽與重點規(guī)律有關(guān)的內(nèi)容，選擇學(xué)生回答問題）
問題3：你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律，講給大家聽聽。（教師根據(jù)學(xué)生隨機(jī)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)和歸納性的指導(dǎo)）
1．記憶方法一──找規(guī)律。
教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律。
師：找到規(guī)律你記憶起來就不費勁了。9的乘法口訣有哪些規(guī)律呢？（這些規(guī)律學(xué)生不必一一找到，不同班級的學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的規(guī)律。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握規(guī)律）
9的乘法口訣共有九句：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。
它們的規(guī)律是：每句的第一個數(shù)是按1～9的順序依次排列；每相鄰兩句的積相差9。
提問：我記住了“七九六十三”這句口訣，下一句忘了，怎么辦？
積的十位數(shù)比口訣的頭一個數(shù)小1，積的十位數(shù)與個位數(shù)的和是9。
師：3×9＝28，我算得對嗎？用你的方法檢查。
后一句口訣的得數(shù)與前一句口訣相比，十位數(shù)大1，個位數(shù)小1。
看來9的口訣算得的積離不開1、8、2、7、3、6、4、5這些數(shù)字，這樣我們可以把口訣分成這樣的四類：二、九，三、八，四、七，五、六。
九的口訣，9乘幾的積，就把幾當(dāng)做幾十，再減幾。
原因：因為1個9是1個10減1，2個9就應(yīng)該是這樣的2個10減2，是18，那么3個9就應(yīng)該是30減3，是27，那4個9呢？（40減4是36）5個9呢？（50減5）繼續(xù)，所以9乘幾的積就是幾十減幾。（課件演示）
9×1＝10－1 9×6＝□－□
9×2＝20－2 9×7＝□－□
9×3＝30－□ 9×8＝□－□
9×4＝□－□ 9×9＝□－□
9×5＝□－□
教師小結(jié)：從不同的角度觀察，可以找到許多有關(guān)9的乘法口訣的規(guī)律，由于時間的關(guān)系我們就不一一說了，如果還有想說的下課時可以講給我聽。
師：除了運(yùn)用規(guī)律記口訣，我們還可以通過什么來記憶口訣呢？
2．記憶方法二──你身上的計算器。
伸出兩手，從左到右，按1到10的順序排列，算一位數(shù)乘9，只要彎曲起相應(yīng)的手指，這個手指左邊的手指數(shù)目就是積十位上的數(shù)，右面的手指數(shù)是積個位上的數(shù)。例如：計算3×9，就彎起左手左起第3個手指，左面的2個手指表示20，右面的7個手指表示7，所以3×9的積是27。不信，你試試。
3．記憶方法三──聯(lián)想法。
今天我們看動畫片《西游記》時知道唐僧師徒經(jīng)歷“九九八十一難”取得真經(jīng)，讓我們記住了“九九八十一”這句口訣，這就是一種聯(lián)想的記憶方法。平時我們也用過類似的方法記過一些口訣，例如，三十六計走為上策，不管三七二十一。生活中的很多東西可以幫助我們記憶口訣，所以你要做個有心人。
檢查記憶口訣：
1．師：有了這么多記口訣的方法，剛才那些遇到困難的同學(xué)這回再試試，看看你的問題解決了嗎？
2．師：誰愿意給大家表演表演？
3．同桌之間互相聽聽。
四、練習(xí)
師：現(xiàn)在我們運(yùn)用口訣解決一些問題。
1．說出用哪句口訣計算。
2．填空：
�。ǎ�9＝72 9×（）＝27
7×（）＝63 5×（）＝45
�。ǎ粒ǎ�36
�。ǎ粒ǎ�18
3．小狗要環(huán)球旅行了，只有通過你的幫助它才能到達(dá)指定的旅游地點（圖略）。
（1）搭乘飛機(jī)。
下面這些計算題構(gòu)成了航行路線。請讀算式并說出正確答案才能到達(dá)第一站──埃及。
�。�2）乘船。
小狗乘船旅行，預(yù)計9×6天到達(dá)美國。
�。�3）做火車。
遇到淘氣的小恐龍擋住去路，它只管一個乘法算式，這個乘法算式中，乘數(shù)都相同，乘數(shù)是最大的一位數(shù)，猜猜乘法口訣。
�。�4）到達(dá)法國巴黎，改乘汽車，以下題目，只有判斷對了，小狗才能得到汽車。
4×9＝26（）；
9×7＝62（）；
5×9＝45（）；
8個9連加是17；
8×9＝72。
�。�5）最后一站是中國。
○里填“＋”還是“－”，為什么？
9×3＝9×4○9；
9×6＝9×5○9。
4．師：今天這么多同學(xué)都上了狀元榜，可是你不覺得我們的這個狀元榜太單調(diào)了嗎？老師準(zhǔn)備了一些裝飾物，讓我們一起把它裝飾裝飾（圖略）。
如果狀元榜的上、下兩邊各裝飾9只彩燈？共需多少只呢？如果狀元榜的四邊都裝飾彩燈，每邊裝9只，共需多少只呢？
學(xué)生猜測答案。
師：用你的小圓片假設(shè)成彩燈，親自試試吧。通過實際操作，你們統(tǒng)一答案了嗎？是多少？
現(xiàn)在就來裝飾一下，那么你們算出的36只，在哪里出現(xiàn)問題了？四角的彩燈被重復(fù)計算了。
五、小結(jié)
今天學(xué)習(xí)了9的乘法口訣，你都有哪些收獲呢？（作者：北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)黎妍）
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