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小學一年級數(shù)學教案:還缺幾個

時間:2024-06-04 09:34:54 數(shù)學教案 我要投稿
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小學一年級數(shù)學教案:還缺幾個

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的小學一年級數(shù)學教案:還缺幾個,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學一年級數(shù)學教案:還缺幾個

  認知目標:

  1、通過補充,會求缺少的加數(shù)。

  2、會根據(jù)提供的情景,敘述有關“補充”情節(jié),并解答。

  能力目標:

  1、還缺幾個可以繼續(xù)往前數(shù),也可以對和進行分拆。

  2、培養(yǎng)學生看圖表述的能力和探究的精神。

  情感目標:經(jīng)歷數(shù)學知識的應用過程,感受自己身邊的數(shù)學知識,體會學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。

  教學重點:知道通過補充求缺少的加數(shù)。

  教學難點:根據(jù)提供的情景,敘述有關“補充”的情節(jié),并解答。

  教學準備:課件、學具等

  教學設計思想:

  新教材十分注重讓學生體驗學習數(shù)學的過程,讓學生“人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學,不同的認在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。”新數(shù)學課程給學生越來越充分的自主探索、合作交流、積極思考和時間操作的機會,F(xiàn)實的、有趣的和探索性的數(shù)學學習活動將成為數(shù)學課程內(nèi)容的有機組成部分。為此在本課設計中,我盡量遵循二期課改理念,體現(xiàn)我校小班化教育的特點,從一下幾方面考慮:

  1、基于學生經(jīng)驗的基礎上進行數(shù)學教學。

  學生學習新知,首先必須具備接納新知的原有知識基礎和認知水平。在學習新知前,要幫助學生整理原有的認知結(jié)構(gòu)和已有經(jīng)驗,為學新知作準備。因此課伊始,我設計了“上超市”的情景,讓學生在模擬的購物活動中做好學習的準備,并一次來激發(fā)學生學習和解決問題的興趣。

  2、在生動有趣的情景中進行教學。

  創(chuàng)設問題情境,教室根據(jù)學生年齡特征,知識水平、認知規(guī)律等因素,抓住學生思維活動的關鍵,在認知的“最近發(fā)展區(qū)”為學生提供豐富的材料,展現(xiàn)生活情景等,以此激發(fā)學生的求知欲望。在本課中,我分別設計了“小亞和樂樂在干什么”和“小貓過生日”的問題情境,從而讓學生全身心地投入探求新知的過程中。

  3、在多樣化的活動中進行教學。

  新課標特別提出了數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學。強調(diào)學生在生活中學習數(shù)學,不僅僅是讓學生獲得計算的能力,更重要的是獲得自己探索數(shù)學,體驗和利用數(shù)學去解決實際為體的能力。在本課中我設計了“魚缸里還缺幾條魚”、“乘車游戲”等實踐活動,促使學生自主參與,增強學生應用意識,激發(fā)學生創(chuàng)造潛能,使學生感受和體驗生活中處處有數(shù)學。

  4、在合作交流、自主探索中進行教學。

  學生學習知識的過程是一個主動建構(gòu)的過程。在本課中,我盡量讓學生通過動手操作來探索算法的多樣化,讓學生感受合作交流的良好氛圍,以此促進學生完成知識的建構(gòu)過程。

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