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人教新課標(biāo)版六年級下冊《我最好的老師》語文教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的人教新課標(biāo)版六年級下冊《我最好的老師》語文教案，希望對大家有所幫助。
學(xué)情分析：
本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，他們有著較為獨(dú)特的個性，也有自己獨(dú)特的體會和感悟，教學(xué)時(shí)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡可能讓學(xué)生獨(dú)立閱讀、思考，放手交流討論，學(xué)會“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高語文素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、快速讀課文，正確讀記“編造、饒有趣味”等詞語，了解課文大意。
2、理解特森先生獨(dú)特教學(xué)方法，體會獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷和懷疑能力的重要性。
3、學(xué)習(xí)具體事例說明道理（一事一議）的表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過具體事例說明道理（一事一議）的表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)
教學(xué)手段：PPT
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
你認(rèn)為什么樣的老師是最好的老師？指名答，揭示課題。
二、出示目標(biāo)
1、快速讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，認(rèn)讀重點(diǎn)詞語，了解課文大意。
2、理解特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法。
3、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法。
三、自主學(xué)習(xí)
1、學(xué)生快速讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，課文講了一件什么事？
2、檢查朗讀，認(rèn)讀詞語。
3、課文講了一件什么事？指名答，板書：0？
4、看屏幕填空，總結(jié)課文大意。
課文講述了“我”六年級的時(shí)候，科學(xué)老師懷特森先生，用編造貓猬獸的做法使我們測驗(yàn)得零分的故事。
過渡語：懷特森先生讓我們測驗(yàn)都得零分，為什么我還說他是我最好的老師呢？
四、小組合作 4
1、為什么說特森先生是最好的老師？可概括，也可找原文語句。
2、4人1小組合作，教師巡視。
五、交流釋疑 14
班內(nèi)交流，教師補(bǔ)充。
過渡語：為什么說懷特森先生是最好的老師？讓我們再次走近這位好老師。
1、他是一個很有個性的人，教學(xué)方法很獨(dú)特，常常有出人意料的舉動。板書：0？！ 1
2、PPT出示：每一個人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。板書：思考、判斷“ ？板書：0 ？！ 教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出老師語重心長教導(dǎo)的語氣。
3、懷特森先生還讓我們明白一個道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。板書：書本、權(quán)威 板書：0 ？！ 教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出對老師的崇敬之情。
4、PPT出示：17世紀(jì)意大利科學(xué)家伽利略，挑戰(zhàn)權(quán)威古希臘哲學(xué)家亞里士多德的理論，在比薩斜塔上用試驗(yàn)證明重鐵球和輕鐵球同時(shí)著地。
5、交流打破常規(guī)的事例。
�。�1）《畫家和小牧童》中敢于給戴嵩指出錯誤的小牧童。
（2）哥白尼、布魯諾挑戰(zhàn)權(quán)威地心說，提出了日心說，布魯諾因此被烈火燒死，成了捍衛(wèi)真理的殉道者。
（3）愛因斯坦，挑戰(zhàn)牛頓力學(xué)，提出相對論。
�。�4）日本指揮家小澤征爾在歐洲指揮家大賽上，察覺出樂譜中的錯誤，他兩次停下指出了這個錯誤，最終獲得金獎。
6、小結(jié)：這一個個例子告訴我們--不要迷信書本，不要迷信權(quán)威。古往今來，正是人們一個個懷疑書本，挑戰(zhàn)權(quán)威，追求真理的精神，社會才不斷進(jìn)步。原來，懷特森先生是想通過這節(jié)課啟發(fā)我們學(xué)會懷疑，學(xué)會思考，學(xué)會判斷，培養(yǎng)追求真理的科學(xué)精神。懷特森先生真是用心良苦，他的教訓(xùn)真讓我受益終身啊。齊讀第7自然段。
7、學(xué)生填空，燃情導(dǎo)讀，學(xué)習(xí)寫法
過渡語：這位教學(xué)方法獨(dú)特的老師，你喜歡嗎？作者運(yùn)用了怎樣的方法讓我們和他一樣喜歡上了懷特森先生？
PPT出示：現(xiàn)在我全明白了：課文通過講述”我“六年級的時(shí)候，科學(xué)老師懷特森先生，用編造貓猥獸使我們測驗(yàn)得零分的故事，讓我們明白： 每一個人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰蛻岩傻哪芰�。不要迷信書本，也不要迷信�?quán)威 。所以，他是我最好的老師。
�。�1）教師引導(dǎo)學(xué)生填空，指名答，齊讀。
�。�2）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察歸納表達(dá)方法，教師小結(jié)。作者通過一堂關(guān)于貓猬獸課的事例讓我們明白了一個道理。這叫做運(yùn)用事例說明道理的表達(dá)方法，值得我們學(xué)習(xí)�？偨Y(jié)板書：事例、道理。 2
六、鞏固延伸
過渡語：那我們也用這種方法來練一練筆吧。
1、指向?qū)懽�。請看白板，仿照課文中運(yùn)用事例說明道理的表達(dá)方法，以《我最好的老師》為題，寫一段話。提示：
�。�1）我最好的老師是誰？
�。�2）他/她是什么樣的老師？
�。�3）請用一件小事來說明。
2、學(xué)生練習(xí)。
3、學(xué)生交流。
4、總結(jié)全文。這篇課文向我們介紹了一位十分獨(dú)特的老師，他用貓猬獸課的具體事例，讓我們懂得了要學(xué)會獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷，不要迷信書本，不要迷信權(quán)威的道理。（帶著自己的感受朗讀本句）懷特森先生用了如此獨(dú)特的方法教會了我們學(xué)會思考，學(xué)會懷疑，不愧是--齊讀課題。
七、板書設(shè)計(jì)
我最好的老師
0分？！
思考、判斷 “
書本、權(quán)威
事例 ‘ 道理
八、作業(yè)設(shè)計(jì)
收集敢于懷疑，挑戰(zhàn)權(quán)威，追求真理的名人名言。
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