西師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 積累與運(yùn)用八

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的西師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 積累與運(yùn)用八，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1?自讀詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的奇妙。

　　2?讀、背古言名句，理解古言名句意思，能主動(dòng)積累和運(yùn)用古言名句。

　　3?讀懂成語(yǔ)故事，理解成語(yǔ)“夸父逐日”的意思。

　　4?能大方、主動(dòng)、有禮貌地向同學(xué)介紹自己小組里的小伙伴，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　5?留心觀察生活中與家人一起度過(guò)的美好時(shí)光，不拘形式地寫下家中的見(jiàn)聞、感受。

　　6?用自己喜歡的方式讀短文，積累一些好詞佳句，并感受革命年代中的革命情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1?教師收集一些古言名句寫在小黑板上。

　　2?教師收集古代詩(shī)人、現(xiàn)代作家描寫家庭生活美好的詩(shī)句、文章。

　　3?學(xué)生回憶平時(shí)自己與家人一起度過(guò)的美好時(shí)光。

　　教學(xué)時(shí)間

　　4~5課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、溫故知新

　　1?自讀、互讀詞語(yǔ)，利用工具書(shū)理解詞語(yǔ)意思，悟悟這些詞語(yǔ)的奇妙之處。

　　2?想一想：這幾組詞語(yǔ)有什么地方相同？

　　3?學(xué)生自由發(fā)言，從中點(diǎn)明教學(xué)內(nèi)容：這幾組詞語(yǔ)中一、二兩詞是近義詞，第三個(gè)詞與前兩個(gè)詞是反義詞。

　　4?學(xué)生再讀詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思，感知詞語(yǔ)的奇妙。

　　5?拓展練習(xí)：你能再說(shuō)出這樣的幾組詞語(yǔ)嗎？

　　6?教師相機(jī)板書(shū)學(xué)生的舉例，再讀詞語(yǔ)，加深理解。

　　二、語(yǔ)海拾貝

　　1?自讀古言名句，要讀得正確、流利。

　　2?小組讀，相互檢查，并悟悟古言名句的大致意思。

　　3?全班交流，說(shuō)說(shuō)自己不懂的地方，請(qǐng)求老師或其他組同學(xué)解釋。教師注意引導(dǎo)和補(bǔ)充。

　　4?用自己喜歡的方式，背誦古言名句。

　　5?拓展練習(xí)：你能說(shuō)說(shuō)你收集的古言名句嗎？

　　6?比一比，哪一小組收集的古言名句又多又好。

　　三、點(diǎn)擊成語(yǔ)

　　1?學(xué)生自由讀成語(yǔ)故事，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2?請(qǐng)學(xué)生復(fù)述成語(yǔ)故事，并說(shuō)說(shuō)讀了成語(yǔ)故事后的感受。

　　3?引導(dǎo)學(xué)生理解“夸父逐日”的意思，結(jié)合生活實(shí)際講講身邊這樣的事例。

　　四、口語(yǔ)交際

　　1?帶領(lǐng)學(xué)生回憶與小組同學(xué)之間發(fā)生的小故事，談?wù)剬?duì)小伙伴的看法。

　　2?引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小組里人雖不多，但各有各的性格，各有各的愛(ài)好。有的內(nèi)向害羞，不愛(ài)說(shuō)話；有的……你對(duì)小伙伴了解多少呢？

　　3?以小組為單位，回憶生活和學(xué)習(xí)中小伙伴與你相處的小故事，從中發(fā)現(xiàn)小伙伴的性格、愛(ài)好等等。

　　4?小組交流：請(qǐng)選一位小伙伴跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)，再看看同學(xué)的發(fā)現(xiàn)對(duì)你有什么啟示。在小組中評(píng)選出誰(shuí)自然大方、有禮貌，誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真。

　　5?全班交流，教師對(duì)學(xué)生準(zhǔn)備情況初步了解，給學(xué)生一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

　　6?開(kāi)展活動(dòng)：我的小伙伴。評(píng)出最佳小伙伴。

　　7?總結(jié)：我們?cè)诎l(fā)表自己的意見(jiàn)時(shí)，應(yīng)語(yǔ)句生動(dòng)，說(shuō)話時(shí)口齒清楚，要把自己的意見(jiàn)充分表達(dá)清楚。在聽(tīng)別人的發(fā)言時(shí)，應(yīng)細(xì)心聆聽(tīng)，看看對(duì)你有什么啟示。

　　五、習(xí)作百花園

　　1?引導(dǎo)語(yǔ)：家是我們的港灣！同學(xué)們都在家里發(fā)生過(guò)什么樣的事情呢？抽生回答。

　　2?小組說(shuō)說(shuō)：平時(shí)自己與家人一起度過(guò)的美好時(shí)光里的美好記憶。

　　3?學(xué)生講述自己認(rèn)為印象最深的事情。教師在學(xué)生講的時(shí)候，幫助潤(rùn)色。

　　4?總結(jié)：讓我們拿起筆來(lái)，記下與家人一起度過(guò)的美好時(shí)光，讓別人了解你家的溫馨，分享你的開(kāi)心。待會(huì)兒比一比，誰(shuí)寫得精彩。

　　5?教師選擇一兩篇學(xué)生習(xí)作，在全班念，一邊念，一邊評(píng)改。

　　6?學(xué)生自己對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。改完后，根據(jù)自己寫的內(nèi)容，加上一個(gè)題目。

　　7?在小組里自由欣賞品讀小組成員的佳作，并評(píng)議每位成員作文的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，把這些意見(jiàn)批注在文后。

　　六、自主閱讀園地

　　1?借助拼音自由輕聲讀短文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子，了解大意。

　　2?小組討論交流不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞句，反饋信息。

　　3?全班質(zhì)疑，請(qǐng)求老師或其他同學(xué)解答疑難。

　　4?勾畫最喜歡的好詞佳句摘抄在采蜜本上，與同桌說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由，并反復(fù)朗讀。在小組中交流讀后收獲，鼓勵(lì)學(xué)生將積累的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段運(yùn)用到平時(shí)的寫作中去。

　　5?有感情地朗讀短文，可以評(píng)選出誰(shuí)是朗讀小能手。

【西師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 積累與運(yùn)用八】相關(guān)文章：

上冊(cè)語(yǔ)文《積累·運(yùn)用二》08-15

語(yǔ)文積累·運(yùn)用教案02-28

積累與運(yùn)用四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案04-04

積累運(yùn)用八08-16

《積累·運(yùn)用八》08-16

《積累與運(yùn)用》小學(xué)語(yǔ)文教案08-21

[語(yǔ)文 ]四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《積累·運(yùn)用四》08-15

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《積累·運(yùn)用四》08-15

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《積累·運(yùn)用八》08-16

語(yǔ)文 －積累運(yùn)用六08-15