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四年級數(shù)學(xué)教案：《一個數(shù)除以小數(shù)》教案
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的四年級數(shù)學(xué)教案：《一個數(shù)除以小數(shù)》教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)內(nèi)容：教科書第103-104頁的例4、例5，第104頁“做一做”中的題目和練習(xí)二十四的第1--4題。
教學(xué)目的：使學(xué)生初步理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算法則，學(xué)會除數(shù)是小數(shù)的除法計算。
教學(xué)重點：使學(xué)生初步理解和掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計算法則。
教學(xué)難點：學(xué)會除數(shù)是小數(shù)的除法計算。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
教師先讓學(xué)生填寫并觀察第103頁上的表，再提出問題，小組討論：
(1)第二組與第一組比較，被除數(shù)和除數(shù)有什么變化？商怎么樣？
(2)第三組與第二組比較，除數(shù)有什么變化？商呢？被除數(shù)怎樣？第三組與第一組比較呢？
教師：我們已經(jīng)學(xué)會除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。如果除數(shù)是小數(shù)應(yīng)該怎樣計算呢？今天就要學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法。
二、學(xué)習(xí)新知
1、自學(xué)例4。
然后回答下列問題：
(1)在這個除法算式中被除數(shù)和除數(shù)都是小數(shù)，應(yīng)該怎么辦？
(2)能不能將它轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法？
教師讓學(xué)生把不同的想法說出來。
�。ǎ保�56.28米＝5628厘米0.67米＝67厘米
56.28÷0.67＝（）(條)
�。ǎ玻�5628÷67＝（）（條）
教師：同學(xué)們比較一下，那個比較簡便？
3．學(xué)習(xí)例5。
教師出示例5，讓學(xué)生說一說除數(shù)和被除數(shù)各有幾位小數(shù)。想一想：“怎樣才能把除數(shù)變成整數(shù)？”
學(xué)生回答：“要把除數(shù)和被除數(shù)中的小數(shù)點都向右移動三位，也就是同時擴大1000倍．”
教師要提示過去學(xué)過的關(guān)于小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化規(guī)律，如果原來小數(shù)位數(shù)不夠時；要在末尾用“0‘補足，學(xué)生回答后，教師讓學(xué)生觀察，要使除數(shù)變成整數(shù)，除數(shù)的小數(shù)點向右移動了幾位，被除數(shù)中的小數(shù)點也要相應(yīng)地向右移動幾位，位數(shù)不夠時，少幾位就補幾個”0“。教師邊提問，邊板書，把除數(shù)變成整數(shù)后，被除數(shù)也擴大相同的倍數(shù)。然后讓學(xué)生把例題做完，并且叫兩個學(xué)生在黑板上做，做完后，集體訂正。
4．做第104頁上”做一做“中的第2題。
做題前，教師提醒學(xué)生先審題。除數(shù)有幾位小數(shù)？被除數(shù)有幾位小數(shù)？將除數(shù)變成整數(shù)時，被除數(shù)的小數(shù)點怎樣移動？怎樣補”0“？
做題時，教師要著重了解學(xué)生如何在被除數(shù)后面補”0“的。做完后，集體訂正。
總結(jié)除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算法則。
教師指著例5的豎式說：大家看例5的計算過程，想一想：“除數(shù)是小數(shù)的除法，計算時第一步應(yīng)做什么？”(移動除數(shù)的小數(shù)點，使它變成整數(shù))“怎樣移動除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點？”
“最后怎樣計算？”(按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進行計算。)
教師：把你們回答的內(nèi)容連起來，就是除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算法則。大家把教科書第104頁上的計算法則默讀兩遍，邊讀邊想例5的計算過程。
三，鞏固練習(xí)
1、做練習(xí)二十四的第1題。
教師讓學(xué)生直接填在書上。填完后，指名回答，要說明是怎樣想的和填寫的理由．
2、做練習(xí)二十四的第2題中第一行的3道小題．
教師讓學(xué)生獨立做題，做后，集體訂正。
3、做練習(xí)二十四的第3題。
四、總結(jié)
教師讓學(xué)生思考除數(shù)是小數(shù)的除法中，將除數(shù)變成整數(shù)后，被除數(shù)的小數(shù)點向右移動時會出現(xiàn)幾種情況？(會出現(xiàn)兩種情況：一種是不需要補“0”；一種是要在被除數(shù)的末尾補0少幾位就補幾個“0”。)
五、布置作業(yè)
練習(xí)二十四的第2題中第2、3行的6道小題和第4題。
板書設(shè)計：一個數(shù)除以小數(shù)
例４：做一條短褲要用布0.67米，56.28米可以做多少條？
56.28÷0.67＝84（條）
答：做84條。
例５：計算：10.5÷0.75＝
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