小學(xué)二年級語文教案：梅花

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級語文教案：梅花，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過看圖和朗讀，使學(xué)生理解古詩意思。

　　2、學(xué)會本課生字新詞。

　　3、進一步鞏固給熟字加偏旁的識字方法。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解詞句，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)會本課生字新詞。

　　2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　教學(xué)難點：

　　指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際理解詞句，理解古詩意思。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

　　教學(xué)過程：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

　　1、 教師拿出幾枝盛開的臘梅，讓學(xué)生進行觀察，并用自己的話說一說觀賞后的感受。

　　2、出示課題：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)宋朝大詩人王安石寫的贊美梅花的詩——《梅花》。 板書課題。

　　（二）學(xué)習(xí)新課

　　1、回憶學(xué)習(xí)的步驟，進行自學(xué)。

　�。�1）借助漢語拼音讀古詩。

　�。�2）借助工具書，查一查不認識的字，理解意思。

　�。�3）提出不懂的問題。（把問題在書中標(biāo)寫出來）

　　2、學(xué)生進行自學(xué)。

　　3、相互交流學(xué)習(xí)情況

　　（1） 教師出示生字卡片： 梅 墻 數(shù) 寒 獨 遙 暗

　�。�2）指名讓學(xué)生讀生字，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時提醒糾正。

　　（3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。

　　墻 ：第五筆是 “豎”

　　遙： 熟字“搖”去掉提手旁，換上走之底，就是“遙遠”的“遙”。

　　動手書空（ 教師進行板演，易錯的地方用彩色筆標(biāo)出來）。

　�。�4）師生共同介紹作者：王安石：北宋時期著名的政治家，文學(xué)家，是唐宋八大家之一。

　�。�5）結(jié)合學(xué)生提出的問題理解字意

　　數(shù)：幾

　　凌：冒著，頂著。

　　寒：嚴(yán)寒，（交待出這是冬季）。

　　遙：遠。

　　為：因為。

　　（6）理解每句詩的意思（讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思， 教師及時進行幫助指導(dǎo)）

　　墻角數(shù)枝梅：墻角邊有幾枝梅花。

　　凌寒獨自開：梅花冒著嚴(yán)寒獨自開放。

　　遙知不是雪：遠遠看過去知道那并不是雪，而是盛開的梅花。

　　為有暗香來：因為有淡淡的清香隨風(fēng)飄過來。

　　（7）讓學(xué)生自己練習(xí)說說全詩的意思。（先自己說一說，遇到問題主動與同學(xué)交換意見或者向 教師請教。）

　�。�8）讓學(xué)生說說全詩的意思，其他同學(xué)進行評價。（鼓勵學(xué)生開展相互間的評價，及時補充，形成生生互動的氛圍）。

　　4、指導(dǎo)朗讀

　�。�1）聽配樂朗讀。（聽后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會。）

　�。�2）與小組成員一起進行練習(xí)，相互評議，推選一名同學(xué)參加班級展示。

　　（3）學(xué)生進行朗讀，而后評議。

　　（4）全體同學(xué)伴著音樂進行朗讀。

　�。ㄈ�）練習(xí)鞏固

　　1、看拼音填空

　　línɡ （ ）寒 yáo （ ）遠

　　（ ）巧 （ ）動

　　2、給下面的字加偏旁組字組詞

　　每（ ）（ ）

　�。� ）（ ）

　　3、背誦古詩

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)本課學(xué)習(xí)情況

　�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)

　　1、在生字本上抄寫難字

　　2、背誦古詩，讓家長評分，記錄在書上。

　　附： 板書設(shè)計：

　　4 梅花（王安石）

　　難字： 墻 遙 寒

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