四年級語文下冊教案：火燒云

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的四年級語文下冊教案：火燒云，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學要求：

　　學會本課生字，理解詞語，積累表示顏色的詞語。

　　正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　理解課文內(nèi)容，觀察天上的云，仿照課文的寫法用指定的詞語寫一段話。

　　培養(yǎng)學生感悟自然美的能力。

　　第一課時

　　揭題導入。

　　板書課題 火燒云

　　啟發(fā)提問 什么是火燒云？ 火燒云是在什么時候出現(xiàn)的？

　　解題：

　　火燒云是非常美麗的紅色云霞，他在日落或日出的時候出現(xiàn)，課文里對火燒云的情景又非常生動地描繪。

　　初讀課文

　　自學課文：

　　給各自然段標上序號。

　　自由輕聲讀課文。

　　理解下列詞語：

　　高壽 梨黃 沉靜 葡萄 鎮(zhèn)靜 跪 威武 霞光

　　獅子 揉眼睛 茄子

　　學生自學。

　　教師巡視，適時輔導。

　　檢查自學情況。

　　指名試讀課文。

　　齊讀課文。

　　第二課時

　　檢查復習

　　聽寫詞語。

　　指名讀課文。

　　細讀課文

　　第一自然段。

　　指名讀。

　　這一自然段寫火燒云上來時霞光照到哪里呈現(xiàn)的什么景象？

　　其中那幾句寫得特別有趣？為什么？

　　這一自然段應當怎么讀？

　　齊讀。

　　第二自然段

　　指名讀。

　　火燒云上來時，天空的色彩變化怎么樣？

　　把燒改成紅好不好？為什么？

　　這個自然段應當怎么讀？

　　齊讀。

　　第3~5自然段。

　　指讀。

　　提問，、導讀。

　　這三個自然段寫火燒云形狀的變化，變成像哪些動物的形狀？

　　第三自然段怎樣寫馬的出現(xiàn)、變形、消失的？

　　第四自然段怎樣寫狗的出現(xiàn)、變形、消失的？

　　第五自然段怎樣寫獅子的出現(xiàn)、變形、消失的？

　　誰能用《黃山奇松》中的一個詞語來形容火燒云形狀的變化？

　　這幾個自然段應當怎么讀？

　　第六自然段

　　指讀。

　　火燒云下去的時候有什么特點？

　　你是從哪里看出來的？

　　想一想，孩子們當時的心情怎樣？

　　齊讀。

　　總結(jié)課文

　　第三課時

　　指導完成練習4

　　出示小黑板：

　　紅通通

　　茄子紫

　　紅通通是寫什么顏色？

　　通通表示什么意思？

　　課文里還有這樣表示顏色的詞語嗎？

　　黑洞洞 黃澄澄 白茫茫 綠油油

　　茄子紫 表示什么意思呢？

　　葡萄灰 梨黃 蘋果綠 桔紅 水藍

　　指導背誦。

　　指導寫話

　　寫景物變化。

　　用上指定的4個詞語。

　　一會兒 忽然 一轉(zhuǎn)眼 接著

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