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小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案

時間:2024-06-01 14:10:06 四年級數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案3篇【精選】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案3篇【精選】

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案1

  一、情景引入

  1、說說我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)小數(shù)的知識。小數(shù)中最重要的一個符號是什么?(板書:小數(shù)點(diǎn))

  2、板書課題:小數(shù)點(diǎn)搬家

  3、看了課題你有什么想法嗎?

  二、自主探究

  1、自學(xué)課本內(nèi)容。

  2、分析探討,找出規(guī)律

  3、小數(shù)點(diǎn)向哪邊搬家的?

  4、請同學(xué)們在組內(nèi)討論:

  (1)小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動的?

  (2)小數(shù)點(diǎn)移動后這個數(shù)發(fā)生了什么變化?

  (3)小組匯報(bào) 。

  5、誰來說說小數(shù)點(diǎn)向右搬家的變化?為什么后面寫著省略號?你能再填一句嗎?

  6、現(xiàn)在我們知道了小數(shù)點(diǎn)右移,原來的數(shù)就會擴(kuò)大(板書:右移,擴(kuò)大),小數(shù)點(diǎn)左移,原來的數(shù)就會縮小(板書:(左移縮小)。

  三、鞏固應(yīng)用

  1、說說小數(shù)點(diǎn)搬家會怎樣?

  2、小數(shù)點(diǎn)這樣跳來跳去,嚴(yán)重的影響了山羊的`生意,我們能把它放在一個合適的地方嗎?(結(jié)合生活實(shí)際,數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合)

  四、全課總結(jié)

  1、 剛才小數(shù)點(diǎn)搬家,大家探索出了小數(shù)點(diǎn)移動引起數(shù)的大小的'變化規(guī)律,小數(shù)點(diǎn)真是個神奇的小家伙,我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)如何應(yīng)用它呢?

  2、下面的數(shù)與0.285比較,擴(kuò)大到原來的幾倍或縮小到原來的幾分之幾?

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.讓學(xué)生在折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步體會折線統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用;

  2.使學(xué)生能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析、制成折線統(tǒng)計(jì)圖,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

  教具準(zhǔn)備:未完成的統(tǒng)計(jì)圖、教學(xué)課件

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  師:小明的媽媽記錄了小明0~10的'身高,如下表

  (師出示P110例2的統(tǒng)計(jì)表)

  引導(dǎo)學(xué)生看到統(tǒng)計(jì)表想提什么問題,激發(fā)學(xué)生繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的興趣。

  二、動手制作折線統(tǒng)計(jì)圖

  1.學(xué)生獨(dú)立完成折線統(tǒng)計(jì)圖

  學(xué)生根據(jù)老師提供的小明0~10的身高統(tǒng)計(jì)表內(nèi)的數(shù)據(jù),獨(dú)立完成小明0~10的身高統(tǒng)計(jì)表折線統(tǒng)計(jì)圖。

  教師先演示其中一個數(shù)據(jù)的畫法,然后再讓學(xué)生動手畫。

  分為兩個層次動手實(shí)踐:第一層次為學(xué)生練習(xí)2分鐘,教師將巡視發(fā)現(xiàn)的問題組織學(xué)生分析,再推進(jìn)第二個層次的練習(xí)。

  師指導(dǎo)個別學(xué)生。

  2.小組交流作品,欣賞折線統(tǒng)計(jì)圖

  A學(xué)生根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖說說發(fā)現(xiàn)了哪些信息?

  解決以下問題:小明幾歲到幾歲長得最快?(師小結(jié):折線中線段最長的那條就是長得最快的那段時間,也可以通過計(jì)算所有差值得出結(jié)果。)長了多少厘米?是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  小明115厘米時幾歲?

  5歲半時小明身高大約多少?

  師引導(dǎo)學(xué)生從前幾年身高的增長情況來猜測小明5歲半時的身高。

  B學(xué)生小組評價優(yōu)秀作品;

  C全班交流優(yōu)秀作品。

  3.根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行合理推測:小明身高的發(fā)展趨勢。

  三、鞏固練習(xí)

  1.完成書中P111的做一做;

  學(xué)生獨(dú)立完成,師組織學(xué)生進(jìn)行評析、交流。

  2.完成書中P112練習(xí)十九第二小題的問題解答;

  四、小結(jié)評價。

  五、作業(yè):完成書中P113練習(xí)十九第3小題

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教案3

  教學(xué)內(nèi)容:四則運(yùn)算、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過練習(xí),使學(xué)生鞏固帶小括號四則混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序,并能正確計(jì)算帶小括號、

  2、復(fù)習(xí)運(yùn)用加法和乘法的運(yùn)算定律和一些簡算方法進(jìn)行簡便運(yùn)算。

  3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識和能力,發(fā)展思維的'靈活性。

  教學(xué)過程:

  一、口算

  2500?5000?250100?2558?29250?19?1533?3+16?7+5

  1、答下面各題的運(yùn)算順序

  47?28?735?49+747?28?(735?49+7)47?(28?735?49)+7

  同桌互說再集體反饋

  二、組織練習(xí)改錯先說說錯在哪里,為什么會錯?該如何訂正?

  235+5?(200?100?25)5?(12?12?12+12)

  =240?(100?25)=5?(0+12)

  =240?4=5?12

  =960=60

  說說運(yùn)算順序

  4300?(224?7?8)(41?16)?(89?64)

  (375+31?16)?(89?64)

  1、小結(jié):四則運(yùn)算順序

  2、師:下面四張撲克牌上的點(diǎn)數(shù),經(jīng)過怎樣的`運(yùn)算,才能得到24呢?你能想出幾種方法?

  6點(diǎn)、4點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)(小組活動討論)

  三、復(fù)習(xí)加法、乘法的運(yùn)算定律

  1、引導(dǎo)學(xué)生用文字總結(jié)并用字母歸納

 。ń處煱鍟河米帜副硎靖鱾運(yùn)算定律)

  2、課堂練習(xí)

  1、計(jì)算并運(yùn)用運(yùn)算定律驗(yàn)算

  578+3864=178X26=

  2、簡算(并用字母表示所用的運(yùn)算定律)

  25X12514—389—111

  87X20-25X88

  66X9928X3+28X5+2X28

  25X47X4098X27

  23X37+27X37

  3、應(yīng)用題

  A、一個水池的長是98米,寬是27米,水池的面積是多少平方米?

  B、班上共有男生23人,女生27人,每人交課本費(fèi)37元,一共要交多少錢?

 。ㄉ(dú)立完成,請個別同學(xué)上臺板演,全班訂正,重點(diǎn)說說運(yùn)用什么運(yùn)算定律,用字母怎么表示。)

  四、綜合練習(xí):

  課本P125—1263、4、5、6P129—1306、7、8、9

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