小學(xué)四年級語文教案：盧溝橋的獅子

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級語文教案：盧溝橋的獅子，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、揭示課題

　　由學(xué)生根據(jù)課下查找的資料對“盧溝橋”進(jìn)行簡要的介紹。

　　在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現(xiàn)存最古老的石橋——“盧溝橋”。它始建于1189年，橋的總長265米，有241根望柱。因?yàn)闃蛏系裼猩駪B(tài)各異、栩栩如生的獅子而馳名中外。意大利旅行家馬克·波羅稱贊“它是世界上最好的獨(dú)一無二的橋。”它更因抗日戰(zhàn)爭由此開始，而成為一處革命紀(jì)念地。這座橋就是盧溝橋（板書課題）

　　二、觀察第一幅圖畫

　　1、仔細(xì)看圖，橋上都有哪些景物？

　　2、把你看到的景物按一定順序說一段話。

　　3、談一談你對盧溝橋的印象。

　　三、初讀課文

　　1、默讀課文，邊讀邊思考，然后填空。

　�。�1）這篇文章主要介紹了什么？

　�。�2）文章先向我們介紹了 __，接著講了 ，最后講了 。

　　2、完成思考題及填空后小組討論

　　3、全班交流后明確：

　�。�1）本文主要介紹了盧溝橋的獅子的形態(tài)。

　�。�2）文章先向我們介紹了盧溝橋的特點(diǎn)——獅子多，接著講盧溝橋上的獅子姿態(tài)萬千，最后講盧溝橋是具有歷史意義的建筑。

　　4、按敘述順序進(jìn)行分段并說說每段的意思

　　第一段：（1）介紹了盧溝橋的特點(diǎn)。

　　第二段：（2—3）盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)各異。

　　第三段：（4）盧溝橋是我國人民永遠(yuǎn)難忘的一處有歷史意義的建筑，5、認(rèn)識歇后語

　　出示：“盧溝橋的獅子——數(shù)不清”

　�。�1）歇后語分為前后兩部分，仔細(xì)觀察，看看這兩部分有什么關(guān)系？

　�。ㄇ耙徊糠窒裰i語的謎面，后一部分像是謎語的謎底。后一部分是為了解釋說明前一部分）

　　（2）你還能說出幾個(gè)歇后語嗎？

　　（如：芝麻開花——節(jié)節(jié)高； 泥菩薩過河——自身難保）

　　四、朗讀課文

　　第二課時(shí)

　　一、引入新課

　　師：上節(jié)課通過讀文，我們知道了這篇文章主要向我們介紹了盧溝橋的獅子大小不一、形態(tài)萬千。那我們就一起來看一看，盧溝橋上的獅子都是什么樣子。

　　二、自學(xué)第二大段

　�。ㄒ唬┏鍪咀詫W(xué)提示：

　　1、“這些獅子真有意思”作者是從哪幾方面寫的？

　　2、細(xì)讀描寫?yīng){子“形狀”的句子，想一想文章都寫了獅子哪幾種形狀，你認(rèn)為哪種形狀最有意思？為什么？

　　3、作者為什么在第二自然段的末尾用省略號？

　�。ǘ�）小組討論。

　�。ㄈ�）全班交流：

　　1、指讀第二自然段。

　　2、小組匯報(bào)討論結(jié)果。

　　（1）“這些獅子真有意思”作者是從大小、形狀、神態(tài)來寫的。

　　（2）細(xì)讀描寫?yīng){子“形狀”的句子，想一想文章都寫了獅子哪幾種形狀？你認(rèn)為哪種形狀最有意思？為什么？

　　有的：蹲坐 長吼

　　有的：低頭 聽

　　有的：偎依 熟睡

　　有的：藏 游戲

　　有的：按 淘氣

　　（在討論學(xué)習(xí)中聯(lián)系上下文理解“偎依”的意思。“有的小獅子偎依在母親的懷里，好像正在熟睡�！辟艘赖囊馑际怯H熱地緊挨著。這里是指小獅子緊緊地挨著媽媽，緊密地依靠在一起。）

　　由學(xué)生談一談“你認(rèn)為哪種形狀最有意思？為什么？”

　　引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)到是由于作者的遣詞造句、合理想象使這些石獅子活靈活現(xiàn)，引起讀者興趣。

　　師引讀第二自然段：

　　這些獅子真有意思。它們有大有小。大的……小的……它們的形狀各不相同，有的……有的……有的……有的……還有的……。

　　師小結(jié)：作者就是這樣把自己看到的，通過豐富的想象展現(xiàn)在我們的面前。盧溝橋的獅子有哪些特點(diǎn)呢？（大小不一、形態(tài)各異）

　�。�3）作者為什么在第二自然段的末尾用省略號？

　　盧溝橋的獅子形態(tài)萬千，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅這五種形態(tài)，這里的省略號表示還有許多形態(tài)不一的獅子。

　　發(fā)散練習(xí)：你能通過想象，用“有的……有的……還有的……”的句式說一說盧溝橋上還有什么形態(tài)的石獅子嗎？

　　3、短短的266米中，501只大小不一、形態(tài)各異、栩栩如生的獅子，讀到這里你想到什么？

　　（盧溝橋是我國古代勞動(dòng)人民聰明智慧的結(jié)晶）

　　三、學(xué)習(xí)第三大段

　　1、過渡：盧溝橋揚(yáng)名于世不僅僅是因?yàn)檫@些獅子，這其中還有另外一個(gè)非常重要的，我們不應(yīng)該忘記的原因。

　　2、齊讀最后一段，思考為什么“盧溝橋是一座具有歷史意義的建筑”？

　　3、由同學(xué)根據(jù)課下查找的相關(guān)資料談一談“七七事變”的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生查詞典，聯(lián)系“七七事變” 理解“挑釁”的意思。

　�。ㄌ翎叄汗室庵圃焓露�，挑起沖突。這里是說日軍找借口生事端，企圖引發(fā)沖突或戰(zhàn)爭。）

　　4、有感情朗讀最后一段。

　　四、總結(jié)

　　師：《盧溝橋的獅子》一課具體地寫了獅子大小不一、形態(tài)萬千的特點(diǎn)，使我們從這些特點(diǎn)中體會(huì)到：這是我們的祖先留給我們的寶貴的文化遺產(chǎn)�！捌咂呤伦儭睂ξ覀儑�家的影響也很大，因此使盧溝橋成為具有歷史意義的建筑。這座橋同時(shí)代表了中國人民不畏強(qiáng)暴的精神。

　　附板書：

　　探究活動(dòng)

　　今天，我們認(rèn)識了一座石橋叫“盧溝橋”。我們在三年級時(shí)學(xué)習(xí)過一篇名為《趙州橋》的文章，在那篇文章中作者向我們介紹了位于河北趙縣洨河上的石橋——趙州橋。請你開展一次調(diào)查活動(dòng)，對趙州橋和盧溝橋進(jìn)行對比看一看你發(fā)現(xiàn)了什么？并把你的發(fā)現(xiàn)寫成一份報(bào)告�？梢元�(dú)立承擔(dān)調(diào)查、寫作任務(wù)，也可以以 小組為單位共同完成。

　　請按照以下步驟完成這次活動(dòng)：

　　1、搜集資料（上網(wǎng)、查書、采訪……）

　　2、篩選資料

　　3、列出報(bào)告提綱

　　4、撰寫報(bào)告

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