小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文比一比教案【必備】
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文比一比教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計(jì)思路：
讓學(xué)生懂得語(yǔ)文知識(shí)來(lái)源于生活，又為生活服務(wù)，與我們的生活密切相關(guān)，從而讓他們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)他們主動(dòng)識(shí)字的愿望。
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，一個(gè)偏旁“提土旁”。
2、正確地朗讀課文。
3、讓學(xué)生知道語(yǔ)文知識(shí)與生活密切相關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師：生字卡片、多媒體課件、錄音帶
學(xué)生：課前給你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物、水果做名片
學(xué)習(xí)活動(dòng)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
課件出示情境圖，同時(shí)播放音樂(lè)。
今天，老師帶著小弟弟要到鄉(xiāng)下奶奶家去玩，那兒可美了！你們想去嗎？（想！）好！那我們現(xiàn)在就出發(fā)吧�。ㄕn件出示情境圖，農(nóng)家小院。）
二、認(rèn)識(shí)動(dòng)植物名稱，初步認(rèn)詞。
1、認(rèn)讀帶拼音的詞。
小朋友，你們看，奶奶家的院子里，好東西可多了。你找找，說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么？
根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在圖上相應(yīng)位置出示相應(yīng)名稱的詞（帶拼音），并讀詞。例：當(dāng)學(xué)生說(shuō)出“黃牛”這個(gè)詞時(shí)，老師說(shuō)：“你想跟它交朋友嗎？請(qǐng)你親切地叫一下它的名字�！睂W(xué)生齊讀名稱。然后播放“黃�！钡慕新�。老師：“你看，它開心地向你問(wèn)好呢！”
2、去掉圖片讀詞。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)
�。�1）（課件演示）不看圖，你能叫出他們的名字嗎？一邊叫一邊想：你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)分兩類）
�。�2）是呀！這些詞寶寶是從兩戶家庭里跑出來(lái)的，你能把他們領(lǐng)回去嗎？根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)擊課件把詞語(yǔ)分成兩類。（不帶拼音）
�。�3）連讀詞語(yǔ)，注意讀得輕快、跳躍。
三、初步接觸童謠
1、聽錄音朗讀
看到那么美的農(nóng)家小院，小弟弟開心極了，情不自禁地唱起了童謠，你聽�。ㄤ浺舨シ磐{）
2、學(xué)生自由朗讀。
有趣嗎？這首童謠就在書上第90頁(yè)，大家快打開課本看看。（學(xué)生自由試讀，讀不準(zhǔn)的可請(qǐng)同桌幫忙。一邊讀一邊想：你有什么發(fā)現(xiàn)？）
3、學(xué)生交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？（童謠在比大小和多少等）
四、自主認(rèn)字和識(shí)詞
1、小組合作自主識(shí)字
今天要認(rèn)的字寶寶都躲在課文里，請(qǐng)你把他們都找出來(lái)。然后學(xué)習(xí)小組交流：（1）哪些字你早就認(rèn)識(shí)了，是怎么認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)你教教組內(nèi)的同學(xué)。（2）哪些字你現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)，向你的學(xué)習(xí)小伙伴學(xué)習(xí)，并且想個(gè)好辦法記住它，好嗎？
2、交流匯報(bào)。（2組，一組重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字的方法：生活中識(shí)字，電視、廣告、姓名、課外書等。另一組重點(diǎn)指導(dǎo)生字的正音。）結(jié)合匯報(bào)了解量詞（群、顆、堆）的用法。用這三個(gè)量詞說(shuō)說(shuō)生活中的事物。
五、多種形式鞏固生字
1、游戲：過(guò)關(guān)斬將
咱們?cè)摶丶伊�，可路上設(shè)置了關(guān)卡，誰(shuí)能讀出生字來(lái)，才能通過(guò)，咱們快行動(dòng)吧！（課件出示迷宮圖）逐個(gè)認(rèn)讀生字。
2、讀帶有生字的句子。
終于到家了，小弟弟把奶奶家看到的景物寫了下來(lái)，大家來(lái)看看他寫得怎樣？
課件出示句子：
奶奶家的院子里有蘋果樹、紅棗樹，樹下躺著黃牛、小貓。桌上放著一堆杏子、一個(gè)桃。一群鴨子回家了，一只小鳥飛來(lái)了。
六、拓展識(shí)字
小朋友可真棒！跟老師到奶奶家玩了一趟，學(xué)會(huì)了那么多的字。你們還認(rèn)識(shí)哪些水果和動(dòng)物的名字呢？請(qǐng)你來(lái)介紹給大家。學(xué)習(xí)小組展示生活中認(rèn)識(shí)的水果和動(dòng)物名。
七、課堂總結(jié)
小朋友真了不起，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的字，愿你們留心觀察生活，在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。
八、課后延伸
回家后給家里的物品貼上標(biāo)簽。
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