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小學一年級語文第一冊漢語拼音第一單元《d t n l》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小學一年級語文第一冊漢語拼音第一單元《d t n l》教案,希望能夠幫助到大家。
教學要求
1、學會聲母bpmf,能夠讀準音,認清形,并能正確書寫。
教學重點
1、教讀、教寫bpmf.
2、學習拼讀音節(jié)。
3、教學帶調拼讀。
教學準備教學課件掛圖
教學時間2課時
教學過程
第一課時
一、導入新課
指導兒童看“情境圖”,通過談話引出有關聲母。
師問:爸爸帶著一個小朋友去看什么呀?(看大佛)對,這就是“大佛”的“f”,相機出示卡片“f”指著圖上的山坡部位,問,他們看大佛,要先爬一段什么呢?(山坡)這就是“山坡”的“p”,出示卡片“p”,這個小朋友看到大佛很好奇,就想——(用手去摸),這就是“用手去摸”的“m”,出示卡片“m”。這個時候旁邊的大喇叭正在廣播:“大佛是文物,我們要愛護文物,不要用手去摸!”這就是“廣播”的“b”,出示卡片“b”。
二、教學發(fā)音
指導學生聯(lián)系自己熟悉的口語語音,來體會聲母的發(fā)音方法。
1、教學聲母“b”
先讓學生知道讀音是“廣播”的“播”,然后教師示范,學生仔細觀察老師發(fā)音時的口型變化,教師帶領學生練習發(fā)音。一定要讀的又輕又短,也可以運用教材中“波浪”的的“波”。編口訣“帆船沖浪bbb”。
2、用同樣方法學習“pmf”
編口訣為“猴子推車ppp,兔采蘑菇mmm,手扶拐棍fff!
三、讀語境歌
指導兒童練讀語境歌!鞍职謳遗郎狡,爬上山坡看大佛,大喇叭里正廣播,愛護大佛不要摸!
四、教學書寫
先教筆順,再描紅,最后臨寫。
第二課時
一、復習檢查
復習韻母:aoeiuv;聲母:bpmf。要求把聲母和韻母的音讀準。
二、教學拼讀
1、出示音節(jié)。教師出示:ba。告訴學生這就是“八個”的“八”,知道“八”的讀音是“ba”,是由聲母b和韻母a組成。
2、教師拼讀。教師先范讀,然后利用插圖進行拼讀:一個猴子推著b,一個猴子推著a,前音輕短后音重,兩音相遇猛一碰,b---a---ba。教師范讀,學生隨讀,再適當選幾個不同類型的音節(jié)進行拼讀示范,學生隨讀。
3、學生試讀。先練習bpmf與a相拼,開始教師可以領讀,后面的可以讓學生按順口溜的規(guī)律,“溜”下去。練習熟了之后,就可以改為與iuv相拼。熟練后可以打亂順序拼讀,也可直接讀出音節(jié)。
4、帶調拼讀。
。1)出示音節(jié)。
出示bā,再引導學生看書上的插圖,向學生講明這是“八”的讀音(同一音節(jié)不帶調號讀第一聲)。
。2)教學讀法。
用音節(jié)數(shù)調法。先用聲母和基本聲調(第一聲)的韻母相拼,拼成音節(jié),再看上面是哪個聲調,就用這個音節(jié)按照第一聲、第二聲、第三聲、第四聲的順序數(shù)下去,數(shù)到這個音節(jié)的聲調為止。
5、用以上方法,教師輔導學生練習拼讀。
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