- 相關(guān)推薦
心理健康教育《我喜歡我》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的心理健康教育《我喜歡我》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)技能目標(biāo)：通過(guò)交流與分享，懂得什么是正確認(rèn)識(shí)自我，理解正確認(rèn)識(shí)自我的重要意義，初步學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我的一些基本方法，提高正確認(rèn)識(shí)自我的能力。
2、過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)歌唱、自畫(huà)像、撕標(biāo)簽、觀看視頻等活動(dòng)形式為載體，通過(guò)討論交流幫助學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的正確認(rèn)識(shí)自我的方法。
3、情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的興趣，使其主動(dòng)積極地認(rèn)識(shí)自我，在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，樹(shù)立自信心，從而形成正確的人生奮斗目標(biāo)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)自我，能坦然接受自己的缺點(diǎn)和不足，悅納自己。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
四、教學(xué)方法：
交流討論、自主合作、探究學(xué)習(xí)
五、教學(xué)資源：
自制多媒體課件
六、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情景
1、曖身操：歡唱歌曲《別看我只是一只羊》。
�。ㄍㄟ^(guò)歡唱歌曲《別看我只是一只羊》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
2、歌曲延伸：能分別用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)跟老師介紹一下灰太狼和羊嗎？
小組討論，各組派一個(gè)代表說(shuō)
�。ㄍㄟ^(guò)人人熟悉的灰太狼和羊引申到人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，把學(xué)生帶到新課的學(xué)習(xí)之中）
3、小結(jié)：喜羊羊和灰太狼都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們也同樣有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
（二）認(rèn)識(shí)自我
1、引導(dǎo)進(jìn)入冥想（放松練習(xí)）。
同學(xué)們，在我們心中，自己是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)舒服的姿勢(shì)坐好，閉上眼睛想象一下：我的手放松了，我的肩了放松了，一切煩惱都離我而去，我很輕松，我走進(jìn)了大森林，呼吸一下新鮮的空氣，深深的吸入，慢慢地呼出，再深深地吸入，慢慢地呼出，做三次深呼吸。嗯，真香，我繼續(xù)走著，來(lái)到了一個(gè)湖邊，清澈的河水如鏡子一般，水面上我看到了一個(gè)真實(shí)的自己，打開(kāi)心靈的眼睛，這個(gè)我是怎樣的呢？快樂(lè)嗎？獨(dú)立嗎？有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？我喜歡嗎？來(lái)，慢慢睜開(kāi)眼睛，伸個(gè)懶腰，我們來(lái)填一填。
�。�1）猜中了，說(shuō)明了什么？（說(shuō)明你客觀地認(rèn)識(shí)了自己，表達(dá)出了一個(gè)真正的你。
�。�2）沒(méi)猜中，說(shuō)明了什么？（說(shuō)明你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和大家對(duì)你的了解不一致，或者你和行為沒(méi)有表現(xiàn)出一個(gè)真正的你。）
5、大家說(shuō)說(shuō)：他（她）是一個(gè)xx的人。
6、談?wù)劇斑@一時(shí)刻”的心情。
7、如何正確客觀地認(rèn)識(shí)自己呢？老師的妙招有三，請(qǐng)三個(gè)小組開(kāi)火車(chē)讀一讀：以人為鏡，通過(guò)別人來(lái)評(píng)定自己；三省吾身，觀察并反思自己；實(shí)踐檢驗(yàn)，用事實(shí)來(lái)證明自己。
8、小結(jié)：同學(xué)們，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。但是如果只看到自己的缺點(diǎn)，就容易自卑，失去自信。
�。銈兟�(tīng)說(shuō)過(guò)“神奇發(fā)卡”的故事嗎？）
�。ㄈ┩晟谱晕�
1、講故事“神奇發(fā)卡”：有一個(gè)女孩子，總覺(jué)得自己長(zhǎng)得很丑，不討別人喜歡，為此感到很自卑。一天，她偶爾在商店里看到一支漂亮的發(fā)卡，當(dāng)她戴上發(fā)卡的時(shí)候，店里的顧客都夸她漂亮。于是她非常高興地買(mǎi)下發(fā)卡，戴上它飛快地向?qū)W校跑去。她深信那個(gè)發(fā)卡讓自己與眾不同，臉上洋溢著笑容，原本自卑憂郁的她，一下子變得開(kāi)朗、活潑了，昂頭挺胸和認(rèn)識(shí)的人打招呼。奇跡發(fā)生了：許多平日里不太跟她打招呼的同學(xué)，紛紛跟她接近，大家還約她一起去玩。放學(xué)回家后，她才發(fā)現(xiàn)自己頭上漂亮的發(fā)卡已經(jīng)不見(jiàn)。跑回商店才知道：原來(lái)她跑著出商店時(shí)撞了一下門(mén)，發(fā)卡早就掉落在了商店里。討論分析“女孩”轉(zhuǎn)變的原因。（讓學(xué)生體會(huì)撕掉“消極自我標(biāo)簽”能讓自己向積極自我靠近。激勵(lì)學(xué)生撕掉自己的“消極標(biāo)簽”，使自己的缺點(diǎn)向優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化。）
2、教師展示“怎樣撕標(biāo)簽”。
3、同學(xué)自己撕或請(qǐng)同學(xué)幫助撕“消極自我標(biāo)簽”。
4、小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒，想出好多的辦法撕掉了自己的“消極標(biāo)簽”每個(gè)人都不必為自己有缺點(diǎn)和不足而苦惱，世界上的人，沒(méi)有完美，只有更美。你們聽(tīng)過(guò)楊孟衡的故事嗎？
四、提升自我
1、觀看視頻“楊孟衡”
2、他的成功給你什么啟示？
3、“在以后的學(xué)習(xí)生活中你會(huì)怎樣做？”我們一起來(lái)造句吧。雖然我。但是我。（通過(guò)“楊孟衡等人的故事，懂得對(duì)待自己缺點(diǎn)、缺陷或不足的態(tài)度，激勵(lì)同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中向他們學(xué)習(xí)。）
五、總結(jié)全課
每天都給自己一個(gè)美麗的笑臉吧！不去羨慕別人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。也不為自己的缺點(diǎn)和不足而苦惱，可以改變的就努力去改變，無(wú)法改變的，就欣然接受。讓我們一起大聲說(shuō)：我很棒，我能行，我喜歡——我自己。
寄語(yǔ)：愿你們帶著希望，滿懷信心，斗志昂揚(yáng)，快樂(lè)成長(zhǎng)！
【心理健康教育《我喜歡我》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
心理健康教育的教學(xué)設(shè)計(jì)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施04-20
心理健康教育的教學(xué)設(shè)計(jì)12-08
心理健康教育的教學(xué)設(shè)計(jì)02-23
中學(xué)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)12-23
小學(xué)心理健康教育教學(xué)設(shè)計(jì)02-22