音樂課《我們大家跳起來》教案

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帋痛蠹艺�理的音樂課《我們大家跳起來》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、在聆聽《小步舞曲》、學(xué)唱歌曲《我們大家跳起來》過程中，感受“小步舞”優(yōu)雅、端莊、節(jié)奏輕盈的風(fēng)格特點。

　　二、學(xué)生能用明亮自然的聲音、愉悅的情緒演唱歌曲《我們大家跳起來》，掌握旋律中的跳進、級進和頓音記號。

　　三、掌握“小步舞”的基本舞步，能邊舞蹈邊演唱。教材分析：

　　《我們大家跳起來》是人音版小學(xué)四年級下冊第一課《跳起來》中的一首歌曲。本課題通過對于德國音樂家巴赫的了解，從而感受巴赫的經(jīng)典作品《小步舞曲》的旋律，并能用活潑、輕快的聲音演唱。

　　《小步舞曲》為二段體結(jié)構(gòu)，第一段旋律以級進與跳進交替、連音與頓音相間，十分生動活潑；第二段與第一段沒有大多的對比，只是音區(qū)提高，力度增強，情緒更為明朗。小步舞是古典音樂時期歐洲非常流行的一種宮廷舞，以舞蹈時步伐小而得名。小步舞曲是古典音樂中常見的一種音樂體裁。

　　歌曲《我們大家跳起來》就是由偉大音樂家巴赫創(chuàng)作的一首膾炙人口的《G大調(diào)小步舞曲》改編而成的，是一首曲調(diào)優(yōu)美動聽，通俗易懂的3/4拍歌曲，曲調(diào)活潑歡快，表現(xiàn)了孩子們跳起來的愉快心情。很適合兒童歌唱、舞蹈。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)生能用明亮自然的聲音、愉悅的情緒演唱歌曲《我們大家跳起來》，掌握旋律中的跳進、級進和頓音記號。

　　教學(xué)難點：

　　掌握“小步舞”的基本舞步，能邊舞蹈邊演唱。

　　課時安排：

　　第一課時

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、鋼琴

　　教學(xué)過程：

　　一、基本練習(xí)：

　　1、出示音階表，學(xué)生隨琴聲演唱音階。

　　要求：氣息平穩(wěn)、嘴張圓，面帶微笑，輕聲高位置演唱。

　　2、學(xué)生用口琴吹奏音階。

　　3、認識音的級進、跳進

　　師：旋律是一級一級上或者下，這種叫級進。像5、1它們中間過好幾個音，這樣的行進方式叫跳進。

　　4、老師彈奏旋律，學(xué)生分辨旋律分辨級進、跳進。要求：學(xué)生邊聽邊用手勢表示級進

　　跳進

　　【設(shè)計意圖】

　　通過演唱和口琴吹奏音階并結(jié)合直觀的音階圖，讓學(xué)生感受和理解旋律的級進和跳進，為演唱歌曲做好鋪墊。

　　二、欣賞《小步舞曲》，熟悉歌曲旋律。

　　1、老師演奏《小步舞曲》，學(xué)生感受節(jié)拍。

　　師：我想大家演奏一首由許多跳進和級進組合的樂曲，請大家一起來欣賞。感受一下樂曲是幾幾拍？

　　2、聆聽古鋼琴和樂隊演奏的《小步舞曲》。

　　思考：“樂曲的情緒怎樣？速度怎樣？”（優(yōu)雅、中速）學(xué)生說說樂曲是用什么樂曲演奏的？（古鋼琴、西洋弦樂隊）【設(shè)計意圖：音樂是聽覺藝術(shù)，感受與鑒賞是培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力的有效途徑，對于提高學(xué)生的審美水平，豐富學(xué)生的情感，有著不可估量的作用。通過欣賞巴赫的經(jīng)典作品小步舞曲，讓學(xué)生感受德國古典音樂的旋律的優(yōu)雅、輕快，三拍子的特點。學(xué)生在聆聽中熟悉了歌曲的旋律，為歌曲演唱奠定基礎(chǔ)�！�

　　4、PPT出示圖片，介紹“古鋼琴”。

　　5、介紹“小步舞曲”。

　　師：小步舞起源于法國民間的三拍子舞曲，因舞蹈的步子較小而得名。小步舞曲風(fēng)格典雅，節(jié)奏平穩(wěn)，速度中庸，在17世紀(jì)的法國宮廷和貴族社會中很流行。

　　6、介紹音樂家“巴赫”。

　　師：當(dāng)時有許多音樂家都寫過小步舞曲，其中一巴赫的這首《G大調(diào)小步舞曲》最為出名。巴赫是德國著名音樂家、作曲家。18歲成為宮廷樂長，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀作品，被人們稱為“西方音樂之父”。

　　【設(shè)計意圖：結(jié)合介紹樂曲的起源、音樂家及古鋼琴，讓學(xué)生進一步理解作品，拓寬視野。激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)�！�

　　三、學(xué)唱歌曲《我們大家跳起來》。

　　1．聆聽歌曲錄音范唱。

　　師：巴赫創(chuàng)作的這首經(jīng)典的《小步舞曲》深受人們的喜愛，有人給樂曲第一段主題旋律填了詞，成了一首動聽的歌曲。你聽！

　　2、揭示課題《我們大家跳起來》

　　師：《小步舞曲》改編成歌曲后，情緒有沒有變化？（歡快、明朗）

　　3．學(xué)生演唱歌譜。

　　師：這首歌曲的旋律大家已經(jīng)很熟悉了，那么你能跟著琴輕聲唱一唱曲譜嗎？

　　學(xué)生找到特殊記號▼——頓音記號歌曲分為幾個樂句？哪幾句相同或相似？

　　【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)難點，說出歌曲中一些音樂符號及意義，分析歌曲的結(jié)構(gòu)，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使課堂更形象更生動。】

　　4、學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。

　　5、學(xué)生慢速演唱歌詞。

　　6、找出有問題的地方，相互教唱。

　　指導(dǎo)學(xué)生用圓潤的聲音唱，高音有氣息的支持，唱得輕松。頓音要唱的輕巧有彈性。

　　7、完整有感情的演唱歌曲。

　　4．學(xué)生設(shè)計不同形式演唱：獨唱、輪唱、分組唱、加伴奏等。評價

　　【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢、發(fā)聲方法唱好歌曲的高音樂句，聽準(zhǔn)變化音的音高提示力度的變化等。采用不同的形式演唱，運用已獲得的知識和方法去練習(xí)，力求通過巧妙而有效的教學(xué)手段，及時檢測和反饋問題，幫助學(xué)生解決教學(xué)重、難點�！�

　　三、學(xué)習(xí)小步舞

　　師：優(yōu)美的歌聲把大家?guī)У绞�七世紀(jì)法國宮廷舞會上，男女們穿著華麗的衣服邁著小步舞快樂的跳起來。

　　1、觀看舞蹈視頻。

　　2、學(xué)習(xí)舞蹈禮儀。

　　3、學(xué)習(xí)小步舞。

　　4、學(xué)生進行歌表演。

　　【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)全員參與，把整堂課推向一個高潮。通過觀看小步舞視頻和學(xué)跳小步舞，深入了解小步舞曲。促進學(xué)生的合作意識以及培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。】

　　四、課堂小結(jié)

　　師：同學(xué)們，音樂總是用時間流逝的方式告訴我們什么是美。今天的課，我們感受到了小步舞曲清新典雅的旋律，靈活精巧的節(jié)奏，充分享受了音樂帶給大家的快樂。同學(xué)們，讓我們記住巴赫，記住他的小步舞曲。下課！

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