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幼兒園數(shù)學(xué)課教案

時間:2024-05-31 09:16:11 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

幼兒園數(shù)學(xué)課教案通用

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園數(shù)學(xué)課教案通用,希望能夠幫助到大家。

幼兒園數(shù)學(xué)課教案通用

幼兒園數(shù)學(xué)課教案通用1

  活動目標(biāo)

  1 、教幼兒初步認(rèn)識一和許多,并了解它們的關(guān)系。

  2 、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。

  活動準(zhǔn)備

  花籃一只,小紅花每人一朵,畫有一和許多的小黃花、樹葉、小魚、小圓片的圖片。解放軍圖片一長、

  活動過程

一、 出示花籃,請每個幼兒拿一朵小紅花

  1、 教師提問: A 、老師的花籃里有什么?(紅花)

  B 、這個花籃里有多少花?(許多)

  請幼兒多說幾次(有許多)

  2、 請幼兒在花籃里拿一朵花(強(qiáng)調(diào)只能拿一朵)

  全部拿完以后問:小朋友拿了幾朵花?

  3、 教師小結(jié):剛才花籃里有許多花,現(xiàn)在還有花嗎?(沒有)每個小朋友手里有幾朵花(一朵)每個小朋友從花籃里那了一朵花,花籃里就沒有花了,許多紅花已經(jīng)分成一朵一朵了。

  二、 請小朋友把紅花貼在解放軍圖片上。

  小朋友們熱愛解放軍叔叔,我們把紅花送給解放軍叔叔。(請小朋友把紅花貼在解放軍的圖片上。引導(dǎo)幼兒說我送一朵紅花給解放軍叔叔,其他幼兒說 XX 小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔,請幼兒一個一個的.送紅花,反復(fù)強(qiáng)調(diào)一朵紅花)

  教師小結(jié):每個小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔,解放軍叔叔就有許多紅花,一朵一朵和起來就有許多紅花。

  三、 出示小黃花、樹葉、小魚、小手的圖片。

  A 、請幼兒仔細(xì)觀察圖片。

  B 、請幼兒區(qū)別說出一和許多。

  C 、請幼兒集體回答,然后請幼兒個別回答。

  D 、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個,什么東西有許多。

  如:一個老師,許多小朋友

  一臺電視機(jī),許多椅子

  一架鋼琴,許多玩具

幼兒園數(shù)學(xué)課教案通用2

  活動過程

 。ㄒ唬┮鲋黝},認(rèn)識大于號“”和小于號“”。

  1、教師邊出示“”和“”的卡片,邊說:“今天老師帶來兩個好伙伴給你們認(rèn)識,你們認(rèn)識他們嗎?”

  2、教師出示大于號“”

 。1)教師:它叫大于號,開口向左,跟著老師念:大于號,開口向著大數(shù)笑。

 。2)教師舉例,在黑板上寫出31,讀作三大于一,跟著老師再念一遍,大于號,開口向著大數(shù)笑。

  3、教師出示小于號“”

  (1)教師:它叫小于號,開口向右,跟著老師念:小于號,尾巴對著小數(shù)翹。

 。2)教師舉例:在黑板上寫出24,讀作二小于四,跟著老師再念一遍,小于號,尾巴對著小數(shù)翹。

  (二)學(xué)習(xí)“”和“”的實際運用并進(jìn)行可逆聯(lián)想.

  1、出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒說出比較結(jié)果。

  蘋果是三個,桃子是兩個,3比2大,所以32

  桃子是兩個,蘋果是三個,2比3小,所以23

  2、出示3支粉筆,一支鉛筆進(jìn)行比較。

  粉筆是三支,鉛筆是一支,3比1大,所以31

  鉛筆是一支,粉筆是三支,1比3小,所以13

  (三)練習(xí)題每人三張,一張?zhí)钗矬w的數(shù)量,兩張?zhí)钌蠑?shù)量并填“”和“”,鞏固對“”、“”的'認(rèn)識和運用。

 。ㄋ模┙處熢诤诎迳铣鍪緮(shù)字卡片,請幼兒填“”和“”。(從實物之間的比較過渡到數(shù)目之間的比較,幼兒逐步理解大于和小于的實際意義并學(xué)會正確使用)

幼兒園數(shù)學(xué)課教案通用3

  一、設(shè)計意圖

  3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動,并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進(jìn)行計數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期,經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物,特設(shè)計此次數(shù)學(xué)教育活動。

  二、活動內(nèi)容:

  做客——按數(shù)取物(5以內(nèi))

  三、教案目標(biāo):

  1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。

  2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

  3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物,根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的`物體。

  四、教案準(zhǔn)備:

  教具:帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示幼兒園教案;貼有小動物的房間,分別為五種不同的動物;大子兩顆。

  學(xué)具:幼兒人手一份操作學(xué)具(“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。

  五、教案過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點數(shù)

  唱歌《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間:“看看我們先到誰家?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示,請幼兒

  點數(shù)并說出總數(shù)。

  小結(jié):大家都數(shù)一數(shù),知道每個房間住著幾只小動物。

 。ǘ┯螒颉皰扉T牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應(yīng)匹配

  “小動物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問:“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?”

  小結(jié):小狗的房間里住著一只小狗,門牌號應(yīng)該是1、(類推)(三)游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物

  1、教師擲有點卡的子,幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,邊拿邊說:一個點我拿一張?zhí)羌。(重?fù)游戲)

  2、教師擲有數(shù)字的子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說。

  3、幼兒自由“包糖果”,把糖果送給自己想送的小動物。

  小結(jié):有幾只小動物就包幾顆糖果。

幼兒園數(shù)學(xué)課教案通用4

  活動目標(biāo)

  1、在觀察、比較中區(qū)分2—3樣同類物體的長短。

  2、培養(yǎng)觀察能力和比較能力。

  3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  認(rèn)知準(zhǔn)備:能區(qū)分大、中、小。

  材料準(zhǔn)備:長短不同的綢帶、扭扭棒、筆;幼兒操作練習(xí)冊(苗P7)相應(yīng)的粘紙。

  活動重點

  比較區(qū)分長短

  活動難點

  比較3樣物體的長短

  活動過程

一、說一說。

  看看老師今天帶來了什么?請你說出給他們的名稱和用途。(扭扭棒、筆)

  二、比一比。

  1、兩樣同類物體進(jìn)行比較:

 。1)分別比較兩根綢帶說說哪根綢帶長,哪根綢帶短?(你用什么辦法知道的`)

 。2)請個別幼兒演示比較哪支筆長,哪支筆短?(講講自己比較的辦法)

  小結(jié)(重點):教師邊示范邊講述:可以用眼睛看,比一比。當(dāng)看不出來時,可以將兩樣?xùn)|西的一頭對齊進(jìn)行比較,這樣也能知道哪個長,哪個短了。

  2、三樣同類物體進(jìn)行比較:

 。1)分別比較3支筆(講講理由)

 。2)3根綢帶的長短,(三根綢帶一頭對齊比較)

  小結(jié)(難點):教師邊示范邊講述:用同樣的方法,三樣?xùn)|西一起比:一頭對齊,捏住,比出最短的,再比出最長的,就可以幫它們排隊了。

  三、排一排,貼一貼。

  1、請你找到圍巾、皮帶、玩具、衣服等的粘紙,并和原來同類的物品比一比,幫他們排排隊。

  (引導(dǎo)幼兒先將一頭對齊,再進(jìn)行比較,然后根據(jù)比較的結(jié)果,按長短順序進(jìn)行排隊粘貼)

  2、巡視指導(dǎo),幫助個別幼兒完成作品。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園數(shù)學(xué)課教案通用5

  活動目標(biāo):

  1、感知物體排序的規(guī)律,學(xué)習(xí)按物體的形狀或顏色規(guī)律排序。

  2、建立初步的有關(guān)序列的概念。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》

  2、紅黃綠三種顏色的三角形、圓形和長方形串珠若干;按顏色、形狀規(guī)律排序的幾條串珠項鏈。

  活動過程:

  1、教師談話引出活動內(nèi)容

  小雞要過生日了,送什么禮物給它呢?

  2、按顏色規(guī)律排序

  出示一條按顏色規(guī)律排序的`項鏈。教師說,小鴨想給小雞準(zhǔn)備一條五彩的項鏈,可是它不知道怎么穿項鏈才漂亮,我們來幫助它好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察已穿好的項鏈,找出它們的排序規(guī)律,接著往下穿)

  3、按形狀規(guī)律排序。

  出示一條按形狀規(guī)律排序的項鏈。教師說,這是小狗給小雞準(zhǔn)備的禮物。我們來幫助小狗把項鏈穿好吧。(引導(dǎo)幼兒觀察、分析已穿好的部分,找出規(guī)律,接著往下穿)

  4、請個別幼兒練習(xí)排序。

  誰也想給小雞送禮物呢?(教師按一定的規(guī)律擺出項鏈的一部分,請個別幼兒上來完成穿項鏈的任務(wù),其他幼兒幫助檢查)

  5、操作活動。

  翻開《小朋友的書·數(shù)學(xué)》第12頁“小動物的腳印”,讓幼兒練習(xí)按圖示的規(guī)律繼續(xù)往下排腳印。

  活動反思:

  幼兒對此課比較感興趣,但是由于教具準(zhǔn)備的不夠充分,導(dǎo)致幼兒自己動手操作的就很少,基本上都是老師在操作,小班的課程(數(shù)學(xué))還是第一次上,個人感覺,引題是采用動物引題,但沒那么生動有趣,整堂課幼兒都對小鴨小狗送給小雞的項鏈比較有興趣,對于排序這一方面還沒全部掌握,簡單的顏色還是能夠掌握齊全,對于形狀的掌握還缺乏一點。個人對整堂課的熟悉程度還欠缺點。一堂小班課,感悟也蠻多的,對于課前準(zhǔn)備和課前的安靜下來都有不同的方法。小班的孩子比較好動,不怎么好控制,中班的孩子還是比較容易安靜下來的。

幼兒園數(shù)學(xué)課教案通用6

  活動領(lǐng)域:數(shù)學(xué)

  1.熟悉左右,掌握 左上、左下、右上、右下方位。

  2.初步理解用1個"物"代表1個數(shù)字。

  活動準(zhǔn)備:

  1.大田字格紙、小動物貼絨教具。

  2.音樂《圓圈舞》、多媒體課件。

  活動過程:

  1.熟悉左右。

 。1)小朋友好!我是馬老師,我們打個招呼吧!剛才你們是用哪個手和我打招呼的呢?

 。2)小朋友你們平常都用右手來做什么事情呢?我們身上除了左手和右手還有什么分左和右的?(眼睛 腿 腳 耳朵 肩膀)2.游戲 "我說你做"右手摸耳朵 左手摸頭發(fā) 右手寫字 左手指眼睛 右手拿筷子吃飯 左手捏鼻子 右手拍拍左腿 左手摸摸右耳朵 左手和右手握握手3.出示大田字格,引導(dǎo)幼兒說出大田字格紙的左上、左下、右上、右下方位。

 。1)提問:看看這張大紙上有幾個格子?這是一張?zhí)镒指竦?紙,其中兩個格子在右邊,兩個格子在左邊。請一名幼兒指一指,哪兩個格子在左邊,哪兩個格子在右邊?

 。2)這張?zhí)镒指襁可以有另一種說法:有兩個格子在上邊,有兩個格子在下邊。誰愿意上來給大家指一指,哪兩個格子在上邊?哪兩個格子在下邊?

  (3)如果我想說其中一個小格子應(yīng)該怎么說呢?引導(dǎo)幼兒說出左上、左下、右上、右下方位。

  4.送小動物到相同方位的格子里。

 。1)現(xiàn)在有4只小動物它們都想回到和自己上身貼有相同方位的田子格里去,誰愿意幫助小動物,把它們送到田字格里?

 。2)你們真聰明!把小動物們都送回了不同方位的田子格里面,小動物和開心。我們和小動物們一起跳個"圓圈舞"開心一下吧!

 。3)播放課件:出示4只卡通兔子圖片,固定在大田字格紙的左上、左下、右上、右下小格里方位。

 。4)這個大田字格里有4只小兔子,你們看看這4只小兔子都是什么顏色的?

 。5)你們觀察一下這4只小兔子分別住在哪個格子里呢?

 。6)現(xiàn)在小兔子要到鄰居家做客,看看紅兔子從……到……白兔子呢?

  5.播放課件,引導(dǎo)幼兒用紅、黃、灰、白兔子分別代表數(shù)字(2,3.5,6)(1)兔子們?nèi)グ翁}卜,看看紅兔子拔了幾個蘿卜?(2個)黃兔子拔了幾個蘿卜?(3個)灰兔子和白兔子呢?

  (2)引導(dǎo)幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數(shù)字。教師出示兩個數(shù)相加的加法題。

  6.教師小結(jié)結(jié)束活動。

幼兒園數(shù)學(xué)課教案通用7

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多少大小。

  2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、一張圖,上有20個蘋果、15個梨、10個香蕉,按每排5個用排列法排列

  2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。

  活動過程:

  教師:小朋友們好,你們喜歡吃水果嗎?

  幼兒;喜歡。

  教:那有些什么水果呢?

  幼:蘋果、香蕉、杏、還有....。

  教:那么多,哦那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案,他們說你們好聰明,是個肯動腦筋的小朋友也很乖,所以想把它送給你們(拿出水果勛章)你們看好看嗎?

  幼:好看。

  教:想要嗎?

  幼:想。

  教:那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?

  幼;有蘋果.....

  教:對了,我們來看看他們有多少個,我們一起來數(shù)好嗎?

  幼:好。

 。1、2、3、4、5、6、...)

  教;哦蘋果有20個,小朋友蘋果有多少個呀?誰來回答。舉手回答,不舉手我不讓回答,如果不舉手,你也說我也說,那水果圖案小勛章給誰呢?所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了,不給你們圖案小勛章了喲(好,XX你來吧)

  XX幼:20個。

  教:恩對了,來,你回答的很好,給你一個蘋果圖案小勛章。

 。ㄒ粯拥腵依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)

  教:數(shù)出了香蕉15個梨10個,香蕉和蘋果誰多一點呀?

  幼兒:蘋果比香蕉多一點。(教師在黑板上寫上蘋果多一點,再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的數(shù)字)

  教師:對了,那蘋果20個,香蕉15個,那么20個蘋果比15個香蕉多,也就是20比15多、是20比15大,小朋友們跟著我說:20比15多,20比15大,20個蘋果比15個香蕉多。

 。ㄔ僖来握f蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系)

  延伸:看見這些水果,我們想象一下,蘋果象什么呀?梨象什么呀?....

  我還會想到一首歌謠:排排坐,吃果果——分果果,吃果果,大的給奶奶,小的留給我。排排坐,吃果果,你一個,我一個,妹妹睡了留一個。

幼兒園數(shù)學(xué)課教案通用8

  教學(xué)目的

  1、學(xué)會順數(shù)與倒數(shù),學(xué)會順接數(shù)、倒接數(shù)。

  2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開拓幼兒的思維發(fā)展。

  3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動的學(xué)習(xí),體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  活動重點

  理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。

  活動難點

  學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課件;幼兒操作板人手一份。

  教學(xué)流程

一、以三只小豬學(xué)數(shù)學(xué)引入。

  1、今天三只小豬要給小朋友們講三兄弟捉迷藏時發(fā)生的有趣的事情。(教師配合課件,講故事“三只小豬捉迷藏”)

  2、概況故事中的發(fā)生的數(shù)學(xué)趣事,老大不會10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù),更不會10以內(nèi)的順數(shù)接著數(shù)和倒數(shù)接著數(shù)。

  二、請小朋友們配合課件“數(shù)蘋果”,一起學(xué)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)。

  教師小結(jié):順數(shù)是從小的數(shù)開始數(shù),比如第一個數(shù)字是1,順數(shù)的方法就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10,倒數(shù)就是從大的數(shù)字往小的數(shù)字?jǐn)?shù),比如第一個數(shù)字是10,倒數(shù)的方法就是10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。

  三、欣賞童謠《我們一起數(shù)房子》,通過欣賞和跟唱童謠,鞏固學(xué)到的順倒數(shù)知識。

  四、幼兒操作活動。

  1、豬媽媽喊小豬回家吃飯了,可是小豬的.花園旁有壞狐貍在蹲著,想要吃他們?nèi)值,豬媽媽在花園里布置了道路迷宮,只有走對正確的路才能

  回到家。正確的路上按照倒數(shù)的方法表示著10、9、8、7?的數(shù)字,請小朋友們用筆按照倒數(shù)的方法把所有的數(shù)字連起來,幫助小豬回家。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、表揚(yáng)完成的又快又好的幼兒。

  五、游戲活動。

  翻牌接龍游戲:用倒數(shù)的方法接龍,教師翻開一張牌(如紅色6),手持紅色數(shù)字6的幼兒要立刻站起來大聲的說出“6”,而手持紅色數(shù)字“5”“4”“3”“2”“1”的幼兒依次接上,要求大聲的說出自己的數(shù)字。

  六、順數(shù)倒數(shù)在生活中的運用。

  1、電梯上下樓時顯示的數(shù)字順序;紅綠燈;微波爐等。

  2、出示“快樂暑假倒計時”課件,讓幼兒先用順數(shù)的方法數(shù)一數(shù)今天離放暑假還有幾天(跟著標(biāo)記好的日歷,全班一起數(shù)),得到數(shù)字是“7”,引導(dǎo)幼兒想想,今天過完了,明天還剩幾天?后天還剩幾天?大后天呢?從而使幼兒初步認(rèn)識到倒數(shù)的方法在計算重要日子時的使用方法。

七、結(jié)束。

  老師在班級活動廳里畫好了“跳房子”的格子,小朋友們回班后可以用順數(shù)和倒數(shù)的方法一起玩“跳房子”。

  附:小豬學(xué)算術(shù)

  六只小豬,呼嚕呼嚕去讀書,排排坐呀坐整齊,呼嚕呼嚕學(xué)算術(shù)。小豬有幾只?誰來數(shù)一數(shù)?

  我來數(shù),一二三四五。我來數(shù),一二三四五,我來數(shù),一二三四五,咦?怎么丟了一只呀?快快找呀快快找

  唉!原來沒把自己數(shù)。

幼兒園數(shù)學(xué)課教案通用9

  一、游戲價值:

  眾所周知,游戲是幼兒最喜愛的活動,是孩子們天性的反映。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀》中指出,“游戲不只是教學(xué)借助的一種手段,游戲更有它自身的價值,應(yīng)充分發(fā)揮幼兒在游戲中的主動性和創(chuàng)造性,鼓勵幼兒參與多種游戲,鼓勵幼兒在游戲中反映生活,為幼兒在游戲中運用和發(fā)展學(xué)習(xí)到的知識及能力提供機(jī)會和條件!比魧(shù)學(xué)知識融入各類游戲中,可助幼兒擺脫枯燥、抽象的數(shù)學(xué)概念,使幼兒在歡愉的氣氛中參與、體驗、感受學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)知識。游戲?qū)W數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以提高幼兒興趣,使得數(shù)學(xué)教育生動有趣,能更好的促進(jìn)幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與理解。

  幼兒的主動性是游戲的主要特點,游戲深深吸引著幼兒,使得幼兒樂于參與游戲并且易于在游戲中受到教育,F(xiàn)代幼兒教育研究表明,游戲可以促進(jìn)幼兒感知、觀察能力的發(fā)展,可以促進(jìn)幼兒記憶能力和思維能力的發(fā)展;幼兒通過游戲提高自身技能,通過游戲認(rèn)識社會規(guī)則,學(xué)會與他人相處。

  在游戲中學(xué)數(shù)學(xué),有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。游戲是幼兒喜愛的活動形式,它生動、活潑、有趣。利用游戲形式進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí),使抽象的數(shù)學(xué)知識與具體的游戲情境結(jié)合起來,把數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容具體化、形象化,使幼兒易于接受,能有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,千方百計地把幼兒的注意力吸引過來,讓他們?nèi)硇牡赝度氲交顒又。這樣,枯燥的數(shù)學(xué)知識就會變得有趣,簡單重復(fù)的練習(xí)也因游戲而變得生動起來,使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松、饒有趣味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),效果也會更好。

  在游戲中學(xué)數(shù)學(xué),能發(fā)展幼兒的思維能力。思維是人類認(rèn)識活動的核心之一,思維的產(chǎn)生是兒童心理發(fā)展的重大質(zhì)變。在幼兒數(shù)的教育活動中,有許多數(shù)學(xué)內(nèi)容都可以通過游戲來完成,而此類游戲能促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。這些活動均要求幼兒改進(jìn)思維方式,從多方面、多角度進(jìn)行觀察、思考,加快思維的反應(yīng)速度,進(jìn)而促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。

  在游戲中學(xué)數(shù)學(xué),有利于發(fā)展幼兒的.社會性。在尊重兒童身心特點的基礎(chǔ)上,創(chuàng)設(shè)的良好的環(huán)境,有利于幼兒在游戲過程中,增進(jìn)幼兒之間的了解,體驗交往的快樂,從而促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展。

  基于以上原因,我設(shè)計了數(shù)學(xué)游戲《小小數(shù)學(xué)迷》,旨在幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的加減運算,培養(yǎng)幼兒的計算興趣及思維的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性,讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

  二、游戲準(zhǔn)備:

  1—10數(shù)字若干,+(加號)、-(減號)、=(等于)符號若干,1—10數(shù)字大卡片一套(老師使用),小夾子若干(與幼兒人數(shù)相同)。

  三、游戲玩法:

  幼兒自選一張卡片夾在胸前,手拉手站在圓圈上,按順勢針方向走。教師問:“1234567,誰是小小數(shù)學(xué)迷?”幼兒答:“7654321,我們是小小數(shù)學(xué)迷!苯處熣f:“數(shù)學(xué)迷,看仔細(xì),我的卡片上是幾?幾加幾等于6,列出算式站整齊。”這時,戴著有關(guān)數(shù)字或符號胸飾的幼兒便站到圓圈中間列成算式。如:1+5=6、2+4=6、3+3=6。教師帶領(lǐng)幼兒逐一檢查,正確、迅速者為勝。教師可變換形式出題,或出加法,或出減法;或出得數(shù),或出一個加數(shù),或出減數(shù)、被減數(shù)……游戲反復(fù)進(jìn)行,讓每個幼兒都參加,連續(xù)幾次獲勝者,可以代替老師當(dāng)出題者。

  四、游戲指導(dǎo):

  1、初次游戲時,可降低游戲難度,讓幼兒練習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減運算,鞏固理解5以內(nèi)數(shù)的加減運算,同時,熟悉游戲玩法。

  2、以后,可逐漸增大數(shù)量,玩6—10以內(nèi)數(shù)的加減運算。

  3、布置場地時,可用即時貼剪幾個小紅旗貼在地上作起點,幼兒列算式時,從起點處排隊,可避免混亂狀態(tài)出現(xiàn)。

  4、為提高幼兒列算式的準(zhǔn)確性,可讓幼兒先列口頭算式(以降低難度),然后去找相關(guān)同伴去小紅旗處站成一排列成算式,這樣,可避免幼兒胡亂找朋友。

  五、游戲資源:

  1234567,誰是小小數(shù)學(xué)迷?

  7654321,我們是小小數(shù)學(xué)迷。

  數(shù)學(xué)迷,看仔細(xì),我的卡片上是幾?

  幾加幾等于6,列出算式站整齊!

幼兒園數(shù)學(xué)課教案通用10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過有趣的游戲活動來學(xué)習(xí)7的組成,讓幼兒掌握7的六種分合方法。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中遞增、遞減規(guī)律和互換規(guī)律。

  3、發(fā)展幼兒的動手操作能力,激發(fā)幼兒主動探索事物規(guī)律的興趣。

  教學(xué)重點:

  讓幼兒掌握7的六種分合方法。

  教學(xué)難點:

  引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中遞增遞減規(guī)律和互換規(guī)律。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:花果山背景圖(小花、小草、太陽、小鳥、小猴);貼片桃子7個;粉筆、黑板;磁帶、錄音機(jī);教鞭

  學(xué)具:1—6數(shù)字卡片人手一份;桃子卡片30張(均貼有數(shù)字并剪成兩半);每人一碟小桃子卡片、空碟人手一個

  教學(xué)過程:

一、開始部分;

  引出課題;花果山上的桃子熟了,我們到山上摘桃子吧!(放音樂,教師帶幼兒模仿猴子動作進(jìn)入教室)

  二、基本部分:

  (一)學(xué)習(xí)7的組成游戲:我們都是好朋友

  (1)、請7個幼兒為一組,手拉手邊念兒歌邊走動:“123,321,你拉我,我拉你,我們都是好朋友,你蹲下我站起。”兒歌念完,有的幼兒蹲下,有的幼兒站起,請一個幼兒在卡片上用分合的方式記錄下來。然后繼續(xù)游戲,引導(dǎo)幼兒把每一次游戲的情況記錄下來。

  (2)、把7的幾種分法用綜合式的方式記錄,學(xué)習(xí)7的分合式。

  (3)教師小結(jié);7共有6種分法。 (二)、引導(dǎo)幼兒探索分合式中的遞增、遞減規(guī)律

  (1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中的遞增遞減規(guī)律

  請幼兒看一看剛才的分合結(jié)果,左邊有些什么數(shù)字?右邊有些什么數(shù)字?

  思考:能不能調(diào)換一下每組數(shù)字的順序?應(yīng)該怎么做呢?

  (2)幼兒嘗試按順序分。幼兒用7個桃子,自主練習(xí)數(shù)字7按順序分的方法,引導(dǎo)幼兒觀察左邊的.數(shù)字和右邊各有什么特點?(小組)

  教師小結(jié):在分合式中,左邊的數(shù)字越來越大,右邊的數(shù)字越來越小。按順序分不僅能很快地找出全部分法,而且不會重復(fù)。

  3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)分合式中兩個部分?jǐn)?shù)的互換關(guān)系

  (1)師:“小猴子們仔細(xì)看看,在分合式中還能發(fā)現(xiàn)什么秘密?”

  教師以7和7兩個分合式為例講解分合式中互換規(guī)律。

  ∧∧

  3 4 4 3

  小結(jié):部分?jǐn)?shù)交換位置,總數(shù)不變。

  (2)引導(dǎo)幼兒用互換規(guī)律找出77的相應(yīng)分合式 77

  ∧∧ ∧∧

  1 66 12 55 2

  4、復(fù)習(xí)7的組成

  (1)游戲一: “對口令”

  游戲玩法:每個幼兒盒子里有數(shù)字卡片1—6,請幼兒找出和教師的數(shù)字卡片合起來是7的就舉起來。要求幼兒表述,如——師;我是1、幼:我是6,7可以分成1和6,1和6合起來是7。 (2)游戲 二、拼拼樂

  游戲玩法:每張桌子上的小籃子里有許多貼有數(shù)字的半張?zhí)易涌ㄆ,幼兒取半張(zhí)易涌ㄆ辞迳厦娴臄?shù)字后在本組內(nèi)找到另一半桃子,兩張?zhí)易涌ㄆ厦娴臄?shù)字合起來是7就可以變成一個完整的桃子,送給小猴子。

  幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意在本組幼兒中尋找和自己卡片上的數(shù)字合起來是7的桃子卡片。

  (3)游戲:數(shù)字娃娃找朋友

  幼兒佩帶數(shù)字卡當(dāng)數(shù)字娃娃,聽音樂找朋友,要求兩個幼兒的數(shù)字合起來是6。游戲開始,看看哪一組找得又快又對。

 三、結(jié)束部分

  小猴子們看到這么多又大又紅的桃子,他們說謝謝你們,還邀請大家一起去玩,我們走吧。(放音樂,帶幼兒離開教室。)

幼兒園數(shù)學(xué)課教案通用11

 一、活動目標(biāo):

  1、理解減法的含義,掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運算。

  2、對創(chuàng)編應(yīng)用題感興趣,學(xué)習(xí)創(chuàng)編減法應(yīng)用題。

  3、發(fā)展語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件、一元人民幣、購物籃、糖果、水果若干、算是卡片若干。

  三、活動重點:

  知道減法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),理解減法的含義。

  四、活動難點:

  自編5以內(nèi)數(shù)的減法應(yīng)用題。

  五、活動過程:

  1、師幼問好

  2、問答游戲

  復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加法。

  1+1=?2+2=?

  2+3=?1+4=?

  教師小結(jié):孩子們真厲害。倓偽覀兯愕亩际羌臃},今天于老師和小朋友一起學(xué)習(xí)減法題。

  3、小猴賣桃

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)2--4的`減法,理解減法的含義,學(xué)習(xí)創(chuàng)編應(yīng)用題。

  (1)出示課件,學(xué)習(xí)2的減法。

  師:猴媽媽有三個猴寶寶。老大拿了兩個桃子到市場上去賣,賣掉了一個,老大還剩下幾個桃子?(一個)。

  師:小猴子的桃子比原來的多了還是少了?(少了)。

  教師小結(jié):像這種,變少了的題,就要用減法來計算。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編應(yīng)用題,并解答。

  師:誰可以用自己的話,把大猴子賣桃子的事情說一遍?

  師:最后剩下幾個,不要告訴大家,把大猴子賣桃子的事情編成一個問題,考考大家。誰可以?

  師:在小籃子里有很多算式,請你找出能解答這個問題的算式,擺在桌子上。

 。3)用同樣的方法學(xué)習(xí)3以內(nèi)和4以內(nèi)數(shù)的減法,并嘗試創(chuàng)編應(yīng)用題、解答。

  5、游戲“開心購物”。

 。1)幼兒分組,介紹游戲規(guī)則。

  師:購物組小朋友每人有5元錢,超市組小朋友每人有5件商品。每一元錢可以買到一件商品。購物組的小朋友要用錢買商品,但是不能把錢都花光。超市組的小朋友要賣商品,但不能把商品都賣光。

  幼兒購物,教師指導(dǎo)。

  (2)幼兒介紹自己購物和出售情況,并創(chuàng)編應(yīng)用題和解答。

  師:購物組(超市組)小朋友,誰來說說自己的購物(出售)情況?可以把它變成一個問題考考超市組(購物組)的小朋友嗎?

  師:超市組(購物組)的小朋友可以解答嗎?

 。3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互補(bǔ)規(guī)律。

  師:這里是小朋友購物和出售的算式題。請小朋友仔細(xì)觀察,四個算式的減數(shù)有什么規(guī)律?得數(shù)有什么規(guī)律?

  教師小結(jié):減數(shù)越來越大,得數(shù)越來越小。這就是算式中的互補(bǔ)規(guī)律。

  6、結(jié)束活動

  師:剛才小朋友用錢買的商品。錢上面有很多細(xì)菌,活動結(jié)束了,咱們和評委老師說再見,回活動室洗洗手。

  六、活動延伸:

  幼兒閱讀幼兒用書,鞏固練習(xí)。

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