(精選)小學(xué)主題班會(huì)教案15篇
在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家一定沒少參加主題班會(huì)吧？主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準(zhǔn)備一個(gè)主題班會(huì)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)主題班會(huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)主題班會(huì)教案1
一、班會(huì)主題：
三愛三節(jié)，爭(zhēng)做文明學(xué)生
二、班會(huì)時(shí)間：
18日下午第三節(jié)
三、班會(huì)地點(diǎn)：
教室
四、班會(huì)背景：
開學(xué)以來(lái)，學(xué)校和老師積極響應(yīng)國(guó)家發(fā)出的號(hào)召，培養(yǎng)學(xué)生“三愛三節(jié)”的良好行為習(xí)慣，做到愛祖國(guó)，愛勞動(dòng)，愛學(xué)習(xí);節(jié)水，節(jié)糧，節(jié)電。特此舉辦以“三愛三節(jié)”為主題的班會(huì)，強(qiáng)化學(xué)生的思想觀念以及對(duì)“三愛三節(jié)”的理解與重視。
五、班會(huì)目標(biāo)：
讓同學(xué)們深入了解“三愛三節(jié)”的具體含義。
教導(dǎo)學(xué)生如何踐行“三愛三節(jié)”。
通過(guò)主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使“三愛三節(jié)”真正的融入到以后的學(xué)習(xí)生活中。
利用主題班會(huì)普及“三節(jié)”小知識(shí)。
六、班會(huì)準(zhǔn)備：
班干部負(fù)責(zé)班會(huì)黑板裝飾，主要體現(xiàn)“三愛三節(jié)”的主題。
提前通知學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)、上網(wǎng)、看書等i，收集節(jié)水，節(jié)糧，節(jié)電小妙招。
將班級(jí)劃分成小組，選出發(fā)言人，便于班會(huì)進(jìn)行過(guò)程中匯總小組意見發(fā)言。
準(zhǔn)備“三愛三節(jié)”相關(guān)材料，制作PPT,在班會(huì)進(jìn)行過(guò)程中展開分析討論。
七、班會(huì)過(guò)程：
主持人致辭，班會(huì)開始。
分析講解何為“三愛三節(jié)”以及其意義。
分析討論“三愛三節(jié)”對(duì)學(xué)生日常生活的影響。
匯總小組意見，總結(jié)分析，突出“三愛三節(jié)”的重要性。
舉例分析“三愛“：愛祖國(guó)、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)。
展示“三節(jié)“：節(jié)水、節(jié)點(diǎn)、節(jié)糧小妙招，匯總小組手機(jī)成果。
班主任發(fā)言。
學(xué)生代表發(fā)言。
主持人做主題班會(huì)總結(jié)。
八、關(guān)于主題班會(huì)
本次班會(huì)的舉行，積極響應(yīng)國(guó)家的.號(hào)召，不但解答了同學(xué)們的疑問(wèn)和困惑，更深入的讓同學(xué)們了解到“三愛三節(jié)“的意義，并且通過(guò)具體事例來(lái)強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)于”三愛三節(jié)“的思想觀念，使其真正融入到未來(lái)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。
通過(guò)小組展開討論，小組成員之間交換了意見，并相互補(bǔ)充，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面接觸范圍，真正是學(xué)生了解到在生活中如何做到”三愛三節(jié)“，為培養(yǎng)良好為習(xí)慣打下解釋的基礎(chǔ)。踐行”三愛三節(jié)“，爭(zhēng)做文明學(xué)生，讓每一位同學(xué)都參與到其中來(lái)，為共同的目標(biāo)奉獻(xiàn)屬于自己的一份力量。
小學(xué)主題班會(huì)教案2
一、班課課題：
爭(zhēng)做文明的小學(xué)生
二、本課目的：
培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。
三、本課形式：
唱歌、朗誦、背誦等
四、過(guò)程設(shè)計(jì)
1、一學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。
2、班主任：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。
教師講《程門立雪》的故事。
3、中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的'現(xiàn)代文明禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小組派代表進(jìn)行交流。
4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語(yǔ)又有什么講究呢？
5、《日常文明用語(yǔ)介紹》 請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、不客氣、早上好……（指名說(shuō)一說(shuō)）。
6、友情提示：
互相查一查：（1）班級(jí)里的小朋友有哪些不文明的舉止？
（2）宿舍里，哪些小朋友不講文明？
�。�3）家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？
�。�4）學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些？
�。ㄋ捻�(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。）
7、作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說(shuō)的問(wèn)題，應(yīng)該做些什么？要怎么做？（學(xué)生發(fā)言）
五、活動(dòng)結(jié)束（希望寄語(yǔ)）
班主任：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣�，F(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：
1、文明用語(yǔ)，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問(wèn)，勤于思考。
4、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢。
5、自己的事情自己做。
6、說(shuō)了就要努力去做。
7、及時(shí)感謝別人的幫助。
8、用過(guò)的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
希望全體學(xué)生要求嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！
小學(xué)主題班會(huì)教案3
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生正確處理男女生之間的交往，正確認(rèn)識(shí)青春期的心理特點(diǎn)，了解什么是真正的愛情;樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，不在春天采摘秋天的果實(shí)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
多媒體教室。
四、參會(huì)范圍：
全班同學(xué)參加，并邀請(qǐng)科任老師為嘉賓。
五、活動(dòng)設(shè)想：
班會(huì)分為三部分：第一部分通過(guò)學(xué)生討論使學(xué)生領(lǐng)悟愛情不是幻想，是真實(shí)的生活。第二部分分析早戀的危害，改變學(xué)生對(duì)早戀的一些錯(cuò)誤看法。第三部分指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待早戀，處理好早戀。
六、活動(dòng)實(shí)錄：
在《我心永恒》美妙的音樂背景下。
主持人：愛情，和親情友情一樣，是人類重要的情感組成部分。在文學(xué)中愛情是永恒的主題，在歷史中有許多可歌可泣的愛情故事在傳誦。隨著社會(huì)的發(fā)展，大家的成長(zhǎng)“早戀”現(xiàn)象也越來(lái)越明顯，隨之引發(fā)的問(wèn)題也越來(lái)越突出中學(xué)生“早戀”問(wèn)題也成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。今天，我們以愛情為主題來(lái)展開今天的班會(huì)。老師們，同學(xué)們，xx班“請(qǐng)不要在春天采摘秋天的果實(shí)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
主持人：愛情在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中解釋為男女相愛的感情。其實(shí)作為人最偉大最基本的情感之一的愛情，我們?cè)缇屯ㄟ^(guò)電視、流行音樂、小說(shuō)、報(bào)刊雜志等媒體有所接觸。初中的課本有愛情單元，高一我們還學(xué)過(guò)《致橡樹》、《我愿是急流》等愛情詩(shī)，這是為了讓我們欣賞愛明白愛。那大家能告訴我到底什么是愛情?(學(xué)生思考討論，過(guò)了一會(huì)兒)
主持人：同學(xué)們討論的很熱烈，某某，你能告訴大家你想象中的愛情是什么樣的?
焦璐瑋：我覺得愛情應(yīng)該是純潔的，是心與心的溝通，就像張白紙一樣的。不被世事所玷污的，是握在手上的露珠……
張鵬飛：在我看來(lái)，愛情就像水晶一樣，一樣的晶瑩剔透，但是又易碎，是美好的，對(duì)我們這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)又可望而不可及。在感情上我們要保持自己的尺度，不過(guò)多的沉迷其中，要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
張永：我想愛情就像酒一樣，釀得越久越香�，F(xiàn)在的年紀(jì)多愛情來(lái)說(shuō)還是稚嫩的，也許到了以后大家長(zhǎng)大了就明白了什么是真正的愛情吧!
卜雯惠子：我覺得兩個(gè)人關(guān)系就應(yīng)該像海洋和海浪一樣，是包容與被包容的關(guān)系，戀愛的雙方應(yīng)該是相互包容，相互理解。再有的話就是相互的信任，只有建立在信任的基礎(chǔ)上大家的感情才會(huì)堅(jiān)定。
鄒�。何艺J(rèn)為愛情是熒火蟲，因?yàn)闊苫鹣x微弱的光能照亮道路，讓我們勇敢地前行。美好的感情指引我們樹立崇高的人生目標(biāo)。
代薇：我覺得愛情是帶刺的玫瑰，它有芳香，讓人想去親近它，觸摸它;但是它也有刺，如果說(shuō)我們拿捏不準(zhǔn)，就可能被刺傷。所以只有我們充分認(rèn)識(shí)了世界認(rèn)識(shí)了自我和彼此才能不傷害彼此，確立一份真正的感情。
陳寧璐：我覺得愛情是：執(zhí)子之手，與子偕老!是一輩子的事，需要大家的堅(jiān)定和勇氣來(lái)保持她的鮮活和永恒。
黃雅琦：我覺得愛情是一種精神力量，他可以讓他們互相鼓勵(lì)和互相幫助。他可以讓他們懂得人生。就像革命中的伉儷互相摻挽著奔赴革命前線，充滿了堅(jiān)毅的感情。
葉寧：愛情是永恒的。最美不過(guò)夕陽(yáng)紅。最美的時(shí)刻是兩個(gè)人到了晚年，靜靜相依，回憶他們的`愛情。夕陽(yáng)無(wú)限好，盡管近黃昏……
主持人：同學(xué)們把愛情描繪的如此美麗。但那都是大家在沒有經(jīng)歷中的想象和憧憬，難怪在我們?cè)谧罱_展的“關(guān)于高中生早戀現(xiàn)象的調(diào)查研究”的問(wèn)卷調(diào)查中有近百分之四十的同學(xué)渴望和異性交往。但是大家對(duì)愛情的理解還不夠全面。下面請(qǐng)大家參加某某同學(xué)主持的名人專訪《緣，守侯50年》。
學(xué)生表演專訪《緣，守侯50年》。(掌聲)
附：緣，守侯50年
主持人(趙美生)、黃俊峰(周浩)。
畫外音(裘天宏)。
主持人：感謝大家來(lái)參加《情緣今生》欄目，今天的嘉賓是黃俊峰先生，黃先生在臺(tái)灣做寶石生意，華屋靚車一應(yīng)俱全。雖年逾古稀卻堅(jiān)持獨(dú)身，不近女色，更無(wú)子女。(轉(zhuǎn)向黃)黃先生，你有喜歡的女孩嗎?
黃：有。51年前，我18歲那年，隨做生意的父母從寧波移居北京，結(jié)識(shí)了一位女子中學(xué)的絕色佳麗。那女孩叫媛妹，清純窈窕、明眸多情。我看到她后就神魂顛倒、茶飯不思。
主持人：那你沒有和她談戀愛嗎?
黃：我從小家教甚嚴(yán)，內(nèi)向羞澀，不敢輕易對(duì)女孩表白愛情。21歲時(shí)，隨父母移居美國(guó)。臨走前，我在女孩的家門口遙望了一天。
主持人：那你就沒有和他在聯(lián)系過(guò)?
黃：因?yàn)樯饷�，一直沒有聯(lián)系。但是不論我身處繁華開放的紐約，還是霓虹耀眼的香港，我的心靈深處一直深藏著媛妹，無(wú)人可替代。我曾無(wú)數(shù)次在睡夢(mèng)中與媛妹執(zhí)手相望，愛得綢繆繾綣，每每淚濕枕巾……
小學(xué)主題班會(huì)教案4
關(guān)愛留守兒童主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)
一、基本情況
班會(huì)主題：真情真愛、牽手互助
舉辦時(shí)間：20xx年3月24日
舉辦地點(diǎn)：學(xué)前班教室
主持人：陳方
參加班級(jí)：102班
二、內(nèi)容摘要
1、情感目標(biāo)：通過(guò)此次主題班會(huì)增進(jìn)教師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)、留守學(xué)生與父母的感情。
2、認(rèn)知目標(biāo)：讓留守學(xué)生通過(guò)班會(huì)這個(gè)平臺(tái)，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學(xué)們的愛心、同情心。同時(shí)，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對(duì)孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩。
3、行為目標(biāo)：在今后的生活中，師生自覺地關(guān)心、幫助留守學(xué)生，使他們樹立起積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)。
三、師生交流
教師：(一)、同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個(gè)班集體里，團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。今天這節(jié)班會(huì)課，就請(qǐng)同學(xué)們伸出友誼之手，奉獻(xiàn)我們的愛心。
學(xué)生：甲：今天是一個(gè)快樂的日子，我們齊聚一堂，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的到來(lái)!今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)：世界上的東西給予別人時(shí)越分越少。
甲：而有一樣?xùn)|西卻越分越多，它是什么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)?
全班回答：愛。
乙：對(duì)，它就是愛。
甲：愛是人間的春風(fēng)。
乙：愛是生命的源泉
甲：愛是人類最美的語(yǔ)言
乙：愛是我們無(wú)私的奉獻(xiàn)。
甲：很多同學(xué)都知道，在我們班級(jí)大家庭里，父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。
乙：下面請(qǐng)父母在外的同學(xué)舉起小手，哇，留守同學(xué)真不少!
乙：“真情真愛”關(guān)愛留守學(xué)生主題班會(huì)
合：正式開始。
(二)、留守兒童真心告白，外出家長(zhǎng)親情流露。
甲：我們有一個(gè)共同的名字叫“祖國(guó)花朵”;
乙：他們卻有一個(gè)別樣的名字叫“留守學(xué)生”。
甲：“留守學(xué)生”對(duì)父母的思念，可以說(shuō)是情真意切。
乙：下面讓我們一起來(lái)聽他們的心聲。
(請(qǐng)幾名同學(xué)表達(dá)心聲)
甲：看來(lái)，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。
乙：遠(yuǎn)方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?
甲：接下來(lái)請(qǐng)看一位遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)父母的來(lái)信。
甲：。親愛的爸爸媽媽，請(qǐng)你們放心，我們一定牢記你的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動(dòng)力。
乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強(qiáng)。
(三)、溫暖手牽手
甲：同樣的年齡，有著同樣的夢(mèng)想。
乙：同樣的藍(lán)天，卻有著不同的命運(yùn)。
甲：同學(xué)們，讓我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，去幫助那些留守學(xué)生吧!
乙：大家是不是有很多話想對(duì)他們說(shuō)?
(非留守生代表暢所欲言)
甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助留守同學(xué)的決心，那就由我代表班委會(huì)宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧!
乙：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，班上留守學(xué)生一定會(huì)生活得很開心，那就請(qǐng)大家獻(xiàn)出我們的友誼，獻(xiàn)出我們的禮物。
甲：是啊，只要我們都獻(xiàn)出人間真情，班上的.留守學(xué)生一定會(huì)倍感溫暖。
乙：對(duì)，不信你聽!
(留守兒童集體朗誦《感恩的心》
四、班級(jí)感言
1、我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄冇幸活w火熱的心，我們同班一年之久是我們的緣分�？墒呛芏鄷r(shí)候我為沒能為你們分擔(dān)痛苦而難過(guò)。我也曾是留守兒童，我體會(huì)過(guò)那種感覺：想哭不知朝誰(shuí)哭，想說(shuō)不知對(duì)誰(shuí)說(shuō)。今后就讓我們把班級(jí)當(dāng)成自己的家，想哭就大聲地哭，想說(shuō)就盡情的說(shuō)，有快樂就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一樣能頂起一片天。父母不在家更能鍛煉我們自立、自強(qiáng)的能力。不是嗎?下面就讓我們來(lái)聽聽同學(xué)們的驕傲吧!
2、歌唱兒音歌曲《我的好媽媽》。
父母的遠(yuǎn)去，是暫時(shí)的。我讓我們勇敢面對(duì)生活，快樂享受每一在。請(qǐng)你們不要忘記：你們還有另 大家庭--那就是坡口小學(xué)二年級(jí)。這里有你親愛的同學(xué)和老師，我們隨時(shí)分享你們的你們的快樂與不快。讓我們攜起手來(lái)，在愛的藍(lán)天下，共同走進(jìn)燦爛的明天!
五、學(xué)生個(gè)人心得
心得一：題目：牽手互助
心得二：題目：自立自強(qiáng)
小學(xué)主題班會(huì)教案5
一、活動(dòng)目的
通過(guò)形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生走近中秋，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝愿團(tuán)聚的美妙情感，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生良好的國(guó)學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感。
二、活動(dòng)時(shí)間
9月x日--9月x日
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.中秋月圓知多少。
讓學(xué)生收集有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗、美食等學(xué)問(wèn)、圖片等，溝通、探討、展示中走近中秋文化。
2.賞月品月話月餅。
中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種、味道、價(jià)格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的'月餅。
3.佳節(jié)感恩送祝愿。（一年級(jí)）
中秋節(jié)自制一張精致的愛心卡，寫上一句祝愿的話語(yǔ)，送給自己最親近的人，傳達(dá)感恩祝愿之情。
4.追根溯源話中秋。（二、三年級(jí)）
搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩(shī)歌、書籍，制作一張中秋節(jié)小報(bào)（a4）。
5.共建綠色家園。（四、五、六年級(jí)）
月餅盒的過(guò)度包裝奢侈了珍貴的木材、紙張和金屬材料，為了削減環(huán)境污染，善用資源，倡議隊(duì)員們巧用月餅盒，開展變廢為寶小制作。
小學(xué)主題班會(huì)教案6
背景：
在當(dāng)今訊息繁雜的社會(huì)環(huán)境中，專注已經(jīng)變成一種寶貴的資源與財(cái)富。商家們正在爭(zhēng)奪人們的注意力，而孩子們也不例外。因此，管理好自己的注意力已經(jīng)成為每個(gè)人都需要提升的能力。為了引導(dǎo)學(xué)生珍視自己的注意力并嘗試管理自己的注意力，設(shè)計(jì)了此次主題班會(huì)。
目標(biāo)：
1.學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)到自己的注意力是一種稀缺資源，自己的注意力很寶貴。
2.學(xué)生能反思自己平時(shí)對(duì)注意力的管理情況。
3.學(xué)生能重新嘗試管理、分配自己的注意力，將自己的注意力用于自我發(fā)展上。
理念：
體驗(yàn)教育是教育對(duì)象在實(shí)踐中認(rèn)知、明理和發(fā)展。這里的“體驗(yàn)”包括兩個(gè)層面：一是行為體驗(yàn)，是一種實(shí)踐行為，是親身經(jīng)歷的動(dòng)態(tài)過(guò)程；二是內(nèi)心體驗(yàn)，是在行為體驗(yàn)的基礎(chǔ)上所發(fā)生的內(nèi)化，是升華的心理過(guò)程。兩者相互作用，相互依賴，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展具有積極作用。本次主題班會(huì)就是基于體驗(yàn)教育的理念來(lái)設(shè)計(jì)。
形式：
活動(dòng)體驗(yàn)、討論交流、內(nèi)心體驗(yàn)、實(shí)操
對(duì)象：
六年級(jí)學(xué)生
準(zhǔn)備：
班會(huì)設(shè)計(jì)教案、班會(huì)課件
過(guò)程：
一、開始階段：激趣導(dǎo)入引出話題
小調(diào)查：
你玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？一周玩幾次？還有誰(shuí)也玩？
二、體驗(yàn)階段：學(xué)生體驗(yàn)不同場(chǎng)景下使用手機(jī)的感受
一）學(xué)生分組，每組分別體驗(yàn)以下場(chǎng)景下使用手機(jī)的感受：
1.玩手機(jī)游戲
2.看電影
3.研究
4.與朋友聊天
二）每組學(xué)生分享他們的體驗(yàn)和感受。
三、討論交流階段：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理使用手機(jī)
一）引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題：
1.你認(rèn)為什么時(shí)候應(yīng)該使用手機(jī)？
2.你認(rèn)為什么時(shí)候不應(yīng)該使用手機(jī)？
二）學(xué)生分組討論以上問(wèn)題，并匯報(bào)討論結(jié)果。
四、內(nèi)心體驗(yàn)階段：學(xué)生思考自己的注意力管理情況
一）學(xué)生思考以下問(wèn)題：
1.你平時(shí)注意力集中的時(shí)間有多長(zhǎng)？
2.你平時(shí)注意力分散的原因是什么？
二）學(xué)生寫下自己的思考結(jié)果，并與同桌分享。
五、實(shí)操階段：學(xué)生制定注意力管理計(jì)劃
一）學(xué)生根據(jù)自己的思考結(jié)果，制定注意力管理計(jì)劃。
二）學(xué)生分享自己的注意力管理計(jì)劃，并互相提供建議和支持。
六、總結(jié)階段：回顧班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)注意力管理的重要性
一）回顧班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)注意力管理的重要性。
二）鼓勵(lì)學(xué)生落實(shí)自己的注意力管理計(jì)劃，提升自己的專注能力。
六）PPT出示：注意力管理的方法。（列舉幾種方法：規(guī)劃時(shí)間、設(shè)定目標(biāo)、減少干擾、鍛煉專注力等）
七）我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)管理我們的注意力。（PPT出示：注意力管理的方面）
八）最后，我們來(lái)看一下這個(gè)注意力管理的流程圖。（PPT出示流程圖）
設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生思考自己平時(shí)注意力的使用情況，明確注意力管理的方法和方面，幫助學(xué)生制定注意力管理的計(jì)劃，提高注意力管理的能力。
四、總結(jié)階段：強(qiáng)化認(rèn)知
一）過(guò)渡語(yǔ)：我們已經(jīng)了解了注意力的特點(diǎn)、注意力管理的方法和方面，也制定了注意力管理的計(jì)劃。接下來(lái)，我們來(lái)總結(jié)一下今天的主題。
二）注意力是一種寶貴的資源，我們必須管理好它。 三）注意力管理需要從多個(gè)方面入手，如規(guī)劃時(shí)間、設(shè)定目標(biāo)、減少干擾、鍛煉專注力等。
四）我們需要制定注意力管理的計(jì)劃，讓自己的注意力用在有意義的事情上，有助于自我成長(zhǎng)。
五）最后，我們要意識(shí)到，注意力是由自己控制的，只有我們自己才能管理好它。
設(shè)計(jì)意圖】強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于注意力管理的認(rèn)識(shí)和重要性，讓學(xué)生明確自己需要管理注意力的必要性和方法，從而提高自我管理的能力。
六）當(dāng)我們做自己感興趣的事情時(shí)，我們更容易集中注意力，而在做不感興趣的`事情時(shí)，則很難集中注意力。但是，當(dāng)我們面對(duì)那些雖然不太感興趣，但卻非常有意義、必須完成的任務(wù)時(shí)，我們?cè)撊绾渭凶⒁饬δ兀?/p>
七）根據(jù)心理學(xué)研究，人類天生喜歡追求愉悅感。我們之所以喜歡玩游戲，是因?yàn)橛螒騽倮髸?huì)帶來(lái)滿足感和愉悅感。此外，游戲中的不確定獎(jiǎng)勵(lì)也會(huì)增加我們的興趣。然而，如果我們無(wú)法通關(guān)，就會(huì)失去興趣。因此，商家會(huì)讓游戲易于通關(guān)，以吸引我們的注意力。
八）因此，在研究時(shí)，我們可以將研究任務(wù)分解為小目標(biāo)，就像游戲中的小關(guān)卡一樣。每完成一個(gè)小目標(biāo)，就會(huì)有一種滿足感和愉悅感，從而增加我們的興趣和注意力。
九）在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，人類不僅追求愉悅感，還具有一種本能：逃避恐懼。當(dāng)我們面臨威脅時(shí)，會(huì)立即集中注意力。例如，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們只會(huì)想著逃生，而不會(huì)想著玩游戲。
十一）因此，我們可以借助威脅的力量，給任務(wù)設(shè)置一個(gè)時(shí)間期限和威脅對(duì)象，以增加我們的危機(jī)感和專注力。例如，在考試中，時(shí)間限制會(huì)讓我們更加專注。
十二）除了調(diào)整自身內(nèi)在，環(huán)境、噪聲、信息干擾和他人打擾等因素也會(huì)影響我們的注意力。我們可以采取一些方法來(lái)消除這些干擾，例如選擇安靜的環(huán)境、畫線和批注等。
十三）最后，為了保持專注，我們也需要注意休息。專注會(huì)消耗我們的精力和體力，疲勞的大腦會(huì)讓我們的思維變得遲鈍。因此，我們需要良好的休息，例如利用課間時(shí)間進(jìn)行休息。
午休”這一段，可以改寫為：“在每天午飯后的半小時(shí)內(nèi)，人們會(huì)感到昏昏欲睡。如果強(qiáng)行研究或思考，效率會(huì)很低。即使閉眼休息20分鐘，也能讓大腦得到恢復(fù)，以便更好地工作。”
保證夜晚睡眠質(zhì)量”這一段，可以改為：“睡夠8小時(shí)不僅重要，早睡早起也是關(guān)鍵�！�
總之，我們可以從內(nèi)外兩個(gè)方面來(lái)管理自己的注意力”這一段沒有格式錯(cuò)誤，也沒有需要?jiǎng)h除的內(nèi)容�？梢圆蛔龈膭�(dòng)。
在“總結(jié)階段”中，“此次主題班會(huì)，你有什么收獲？”這一句話可以改為：“你在這次主題班會(huì)中學(xué)到了什么？”
注意力是自己的一種寶貴資源，只有珍惜自己的注意力，學(xué)會(huì)管理自己的注意力，才能更快地成長(zhǎng)�！边@一段可以改為：“注意力是一種寶貴的資源，只有珍惜和管理好自己的注意力，才能更快地成長(zhǎng)�！�
為了更好地管理自己的注意力，我們可以制定每日清單，來(lái)增加自己的愉悅感，強(qiáng)化自己的危機(jī)感。每日清單為：必做之事清單、限制行為清單、可做之事清單�！边@一段沒有需要改動(dòng)的地方。
在開始階段，我們?yōu)榱藦?qiáng)化自己的管理，還要制定注意力管理自評(píng)表格，每日對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)�！边@一段可以改為：“為了更好地管理自己的注意力，我們還可以制定注意力管理自評(píng)表格，每天對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。”
在“后續(xù)教育措施”中，“小組內(nèi)分享自己的每日清單，組員互相評(píng)價(jià)。制定注意力管理自評(píng)表格，每日自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。班級(jí)分享注意力管理表格，給予正面反饋�！边@一段沒有需要改動(dòng)的地方。
在“我的手機(jī)我做主！”主題班會(huì)中，“手機(jī)已經(jīng)成為學(xué)生溝通、娛樂和研究的重要工具。但它有時(shí)候卻成了研究的殺手。那我們究竟要如何教導(dǎo)孩子杜絕手機(jī)成癮，加強(qiáng)自律性呢？下面請(qǐng)一起跟小編看看吧！”這一段沒有需要改動(dòng)的地方。
在“班會(huì)背景”中，“高一新生在剛?cè)雽W(xué)時(shí)也須填寫一份《關(guān)于學(xué)校手機(jī)管理及處理辦法告家長(zhǎng)書》。”這一句話可以改為：“高中新生入學(xué)時(shí)需要填寫一份《學(xué)校手機(jī)管理及處理辦法告家長(zhǎng)書》，規(guī)定學(xué)生不能攜帶手機(jī)進(jìn)入校園�！�
在“班會(huì)目的”中，“讓學(xué)生能夠認(rèn)知到手機(jī)問(wèn)題關(guān)鍵是能否自律和合理使用的問(wèn)題”這一句話可以改為：“讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，手機(jī)問(wèn)題的關(guān)鍵在于自律和合理使用�！�
讓學(xué)生真切地了解因?yàn)樽陨淼牟蛔月煽赡軙?huì)給他人帶來(lái)許多方面的消極后果”這一句話可以改為：“讓學(xué)生了解，自己的不自律可能會(huì)給他人帶來(lái)許多負(fù)面影響�！�
讓學(xué)生明確遵守學(xué)�！P(guān)于手機(jī)使用方面的規(guī)定’，使學(xué)生能夠自愿自律地管理好自己的手機(jī)�！边@一句話沒有需要改動(dòng)的地方。
引導(dǎo)學(xué)生從手機(jī)使用問(wèn)題看自己的自律問(wèn)題，讓學(xué)生意識(shí)到生活中的各種細(xì)節(jié)都需要自律�！边@一句話可以改為：“引導(dǎo)學(xué)生從手機(jī)使用問(wèn)題看自己的自律問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，生活中的各種細(xì)節(jié)都需要自律�！�
在“課前準(zhǔn)備”中，“拍攝有關(guān)‘學(xué)校沒有禁止帶手機(jī)情況下，學(xué)生在校使用手機(jī)情況’的視頻。”這一句話可以改為：“拍攝有關(guān)‘學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)’的視頻，以便進(jìn)行討論和辯論�！� 班會(huì)過(guò)程
環(huán)節(jié)一
教師提出問(wèn)題：“我怎樣做自己手機(jī)的主人——我的手機(jī)我做主？”作為班會(huì)的主題。首先，班主任宣布主題班會(huì)開始并呈現(xiàn)與主題相關(guān)的圖片，并介紹今天的話題——手機(jī)。接著，教師引出手機(jī)是通信工具和移動(dòng)電腦，并強(qiáng)調(diào)全國(guó)有6.2億人用手機(jī)上網(wǎng)，占所有上網(wǎng)人數(shù)的90.1%。學(xué)生先分享自己的經(jīng)歷，討論手機(jī)給他們帶來(lái)的最大好處或便利是什么。教師預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)說(shuō)出手機(jī)的即時(shí)通話、娛樂休閑、便利生活、方便研究等各種好處。最后，教師總結(jié)手機(jī)極大地改變和豐富了我們的生活。
設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)提出問(wèn)題和質(zhì)疑，引發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，更好地引發(fā)班會(huì)主題——怎樣做手機(jī)的主人。教師以學(xué)生為主體，通過(guò)對(duì)話來(lái)理解學(xué)生立場(chǎng)，更有助于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
環(huán)節(jié)二
教師探討問(wèn)題：“如果學(xué)校沒有禁止帶手機(jī)，你帶還是不帶？為什么？”讓學(xué)生（已分組）以自由辯論的方式闡述自己帶與不帶的原因，并試圖說(shuō)服對(duì)方接受自己做法的合理性。教師總結(jié)：“手機(jī)帶與不帶”不是手機(jī)“利大于弊，還是弊大于利”的問(wèn)題，而是“我”的問(wèn)題。最后，結(jié)論是個(gè)人是否合理使用手機(jī)，決定了它帶來(lái)的是積極作用還是消極作用。
設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生自己意識(shí)到手機(jī)有“利”也有“弊”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人的合理使用，幫助學(xué)生了解手機(jī)“帶”與“不帶”關(guān)鍵在于“我如何使用手機(jī)”，并幫助學(xué)生意識(shí)到：“我”怎樣使用手機(jī)決定它帶來(lái)的是積極作用還是消極作用。
環(huán)節(jié)三
教師探討問(wèn)題：“你有沒有遇到（或聽說(shuō)）某人因?yàn)槭褂檬謾C(jī)而對(duì)自己或他人造成不利影響的例子？”同桌互相分享經(jīng)歷，預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)提到某人對(duì)自己的學(xué)業(yè)、身體健康、人際關(guān)系、干擾他人、同伴影響等不利影響。教師總結(jié)個(gè)人不加控制和約束地使用手機(jī)，會(huì)有多方面的消極后果。接著，教師探討問(wèn)題：“如果學(xué)校沒有規(guī)定校內(nèi)禁用手機(jī)的規(guī)定，你會(huì)怎么做？”讓同學(xué)們對(duì)號(hào)入座，選擇自己的做法。最后，教師強(qiáng)調(diào)個(gè)人的合理使用和規(guī)范行為，以避免對(duì)自己和他人造成不利影響。
設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)探討問(wèn)題，讓學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)到個(gè)人不加控制和約束地使用手機(jī)，會(huì)有多方面的消極后果。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人的合理使用和規(guī)范行為，以避免對(duì)自己和他人造成不利影響。
PPT上呈現(xiàn)了五種學(xué)生手機(jī)使用的可能性情況，從自律性依次減弱的角度分析了不同類型學(xué)生的手機(jī)使用情況。教師讓學(xué)生自己分析并對(duì)照，依次讓各種類型的同學(xué)舉手示意。預(yù)設(shè)A-C應(yīng)該都會(huì)有同學(xué)舉手，D-E相對(duì)會(huì)少。教師總結(jié)：不同的人對(duì)自己的約束程度各不相同，提出并解釋“自律”一詞的意思。
設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，體會(huì)和分析不合理使用手機(jī)所產(chǎn)生的消極影響；教師從學(xué)生的主體意識(shí)出發(fā)，幫助學(xué)生形成道德情感的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更易認(rèn)可正確的觀點(diǎn)；讓學(xué)生了解自己的自律程度，也為下一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同學(xué)校的做法奠定認(rèn)知和情感基礎(chǔ)。
在手機(jī)禁令的討論環(huán)節(jié)，學(xué)生4人一小組討論如果學(xué)校取消“禁止帶手機(jī)”的規(guī)定，個(gè)人、班級(jí)和學(xué)�？赡軙�(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。預(yù)設(shè)學(xué)生會(huì)說(shuō)出某些學(xué)生學(xué)業(yè)會(huì)很受干擾、下課玩手機(jī)、健康和研究氛圍受影響、群體壓力、攀比心理、安全隱患等。觀看學(xué)生自制視頻《學(xué)校沒有禁止帶手機(jī)后》后，教師總結(jié)：因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生的自控力和約束力不同，學(xué)校如果不禁止帶手機(jī)，不管學(xué)生選擇“帶”還是“不帶”，都會(huì)深受影響，所以學(xué)校的“禁令”是最大限度地維護(hù)了學(xué)生的利益。
設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生主動(dòng)思考“學(xué)校不禁止帶手機(jī)可能出現(xiàn)的問(wèn)題”，使學(xué)生在認(rèn)知和情感理解的基礎(chǔ)上，認(rèn)同且愿意下定決心支持學(xué)校“禁帶”手機(jī)的規(guī)定。
在手機(jī)自主使用計(jì)劃的環(huán)節(jié)，學(xué)生4人一小組討論設(shè)計(jì)手機(jī)自主使用計(jì)劃，讓自己能夠自律管理手機(jī)，真正成為手機(jī)的主人。內(nèi)容可包括時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合、功能等。教師總結(jié)：為了幫助自己更合理地使用手機(jī)，并考慮到個(gè)人、班級(jí)和學(xué)校的整體利益，我們要自律與他律結(jié)合起來(lái)用好手機(jī)。
設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生提出具體的行動(dòng)計(jì)劃來(lái)真正解決手機(jī)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生更自主自律地使用手機(jī)，幫助學(xué)生成為自主自律使用手機(jī)的主人，也是學(xué)生品德塑造的一部分。
最后，在班會(huì)總結(jié)中，教師通過(guò)學(xué)生一起分享和討論的方式來(lái)了解、分析并設(shè)法解決手機(jī)這個(gè)德育大難題。
1.學(xué)生需要全面看待手機(jī)的便利和干擾并存的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到自律是使用手機(jī)的關(guān)鍵。如果不自律，將會(huì)對(duì)個(gè)人和他人造成多方面的消極影響。
2.學(xué)生需要通過(guò)逆向思維理解學(xué)�！敖麕謾C(jī)”的深層次原因，從多角度看待手機(jī)問(wèn)題，并從情感和行為上支持學(xué)校對(duì)手機(jī)的他律要求。同時(shí)，也應(yīng)激發(fā)學(xué)生自律使用手機(jī)的愿望，使其能夠真正成為手機(jī)的主人。
小學(xué)主題班會(huì)教案7
一、教學(xué)目標(biāo)：
◆圍繞繪畫或黑板報(bào)的主題認(rèn)真的構(gòu)思設(shè)計(jì)，并用學(xué)到的技能和方法烘托主題，完成活動(dòng)任務(wù)。
◆能從某個(gè)角度或某部分形象來(lái)對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)，學(xué)習(xí)整體設(shè)計(jì)的方法，了解均衡、變化的審美原理。
◆嘗試和探究人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫法。
◆激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)：用學(xué)到的技能和方法表現(xiàn)烘托主題。
三、教學(xué)難點(diǎn)：人物的比例和神情動(dòng)態(tài)的畫法和整體設(shè)計(jì)的方法。
四、教學(xué)安排：兩課時(shí)
五、教學(xué)流程：
一課時(shí)
一、引導(dǎo)記憶
1．引導(dǎo)學(xué)生回憶每周一早晨在操場(chǎng)上升旗的情景，談?wù)勆龂?guó)旗時(shí)自己內(nèi)心的感受，大家的情緒是怎樣的。
2．師生小結(jié)：升國(guó)旗時(shí)大家的心情是神圣而激動(dòng)的。
二、了解常識(shí)
1．搶答有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。
(1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?
(2)你知道五星紅旗紅色的'寓意嗎?
(3)國(guó)旗的設(shè)計(jì)者是誰(shuí)?
(4)什么場(chǎng)合會(huì)升國(guó)旗?
(5)升國(guó)旗時(shí)要注意什么?
2．教師小結(jié)：升國(guó)旗是一種具有象征意義的活動(dòng)，國(guó)旗是國(guó)家的象征，我們祖國(guó)的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)國(guó)人的自豪感、神圣感油然而升。
三、創(chuàng)設(shè)情境
播放各種升國(guó)旗的儀式，讓學(xué)生感受氣氛，拓展學(xué)生的思維，為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
四、指導(dǎo)表現(xiàn)
1．學(xué)生談?wù)剬?duì)記憶畫升旗的創(chuàng)作設(shè)想。盡量要求構(gòu)思與眾不
同，有自己獨(dú)特的想法。
2．幫助學(xué)生解決表現(xiàn)上的困難。
(1)人物動(dòng)態(tài)：看課件中少先隊(duì)員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態(tài)，以及升旗手升國(guó)旗的姿態(tài)。教師簡(jiǎn)要示范人物動(dòng)態(tài)，特別是仰頭的動(dòng)態(tài)。
(2)人物神態(tài)：看課件中人物的表情。一般為嚴(yán)肅地、面帶微笑地注視著國(guó)旗。
3．選擇運(yùn)用什么色調(diào)來(lái)烘托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的色彩來(lái)烘托嚴(yán)肅、熱烈、令人激動(dòng)的氣氛。
4．考慮畫中的情景，國(guó)旗的位置，人物的位置、動(dòng)作以及相關(guān)的環(huán)境的位置分配。
5．簡(jiǎn)述繪畫步驟。
五、繪畫表現(xiàn)
學(xué)生繪畫，教師巡視指導(dǎo)，解決繪畫中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
六、欣賞評(píng)價(jià)
師生共同評(píng)價(jià)，誰(shuí)的畫氣氛表現(xiàn)得最好，能將大家?guī)氲缴炷羌?dòng)人心的時(shí)刻。
二課時(shí)
一、欣賞導(dǎo)入
1．欣賞幾個(gè)校園黑板報(bào)，了解黑板報(bào)的用途。
2．師生小結(jié)：黑板報(bào)可以美化教室和校園，體現(xiàn)班級(jí)和學(xué)校的精神風(fēng)貌
二、了解常識(shí)
1．看教材上的黑板報(bào)圖片，了解黑板報(bào)由哪幾部分組成，設(shè)計(jì)和出黑板報(bào)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題等。
2．師生小結(jié)：黑板報(bào)由刊頭、標(biāo)題、正文、插圖等部分組成。
刊頭是一個(gè)黑板報(bào)的中心，觀眾對(duì)板報(bào)的性質(zhì)和內(nèi)容通過(guò)刊頭能有個(gè)概括的了解，所以要醒目。
欄目的題頭文字比刊頭要略小，字體可有變化，但大小要基本統(tǒng)一。
每個(gè)欄目之問(wèn)以及和黑板報(bào)邊框之間要留有空隙，欄目板塊之間要相互適合。各欄目中的文字應(yīng)整齊劃一。
插圖圖案較小，一般用來(lái)補(bǔ)空，可設(shè)計(jì)一些和文章內(nèi)容相關(guān)的圖案。
三、排版游戲
在教師提出黑板報(bào)主題內(nèi)容為“慶國(guó)慶”后在電腦上做排版游戲。
1．在眾多刊頭中選擇一個(gè)比較切合“慶國(guó)慶”主題的刊頭貼在黑板合適的位置上。
2．根據(jù)文章版塊的外形，在黑板上恰當(dāng)?shù)亟M合粘貼。
3．選擇安排好版塊標(biāo)題位置并粘貼。
4．選擇適當(dāng)?shù)念}花、尾花插圖粘貼在合理的位置上。
四、欣賞評(píng)價(jià)
欣賞粘貼排版后的黑板報(bào)，對(duì)照優(yōu)秀黑板報(bào)的要求，評(píng)價(jià)小結(jié)：黑板報(bào)應(yīng)主題鮮明，版面變化而統(tǒng)一，生動(dòng)活潑。
五、設(shè)計(jì)表現(xiàn)
提出黑板報(bào)的主題和作業(yè)要求，學(xué)生設(shè)計(jì)版面效果圖。
六、選擇方案
以小組為單位，欣賞評(píng)價(jià)選擇出一個(gè)最佳方案參加班級(jí)的競(jìng)選，最終全班選一最佳方案，共同完善后實(shí)施。
七、課后延伸
學(xué)生利用課余到各教室去欣賞黑板報(bào)，并在教材中“學(xué)習(xí)屋”的調(diào)查評(píng)價(jià)表上作出自己的評(píng)價(jià)。
小學(xué)主題班會(huì)教案8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解植樹節(jié)的意義和由來(lái)。
2.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提高他們種植綠色植物的興趣。
3.引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極行動(dòng)，保護(hù)環(huán)境。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.了解植樹節(jié)的由來(lái)和意義。
2.討論植樹的重要性，讓學(xué)生了解植樹對(duì)環(huán)境的益處。
3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與植樹活動(dòng)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備相關(guān)圖片和生動(dòng)的故事，以及一棵小樹苗。
2.班級(jí)準(zhǔn)備一些種子和花盆，以便學(xué)生參與實(shí)際植樹活動(dòng)。
四、教學(xué)過(guò)程：
1.情景導(dǎo)入（5分鐘）
通過(guò)準(zhǔn)備好的圖片和一段小故事來(lái)向?qū)W生介紹植樹節(jié)的由來(lái)和意義。教師可以講述植樹節(jié)的由來(lái)，以及植樹的意義，比如改善環(huán)境、保護(hù)地球等。
2.討論植樹的重要性（10分鐘）
與學(xué)生展開互動(dòng)討論，引導(dǎo)他們談?wù)撝矘涞囊嫣�。教師可以提�?wèn)：植樹對(duì)我們的環(huán)境有什么好處？學(xué)生可以回答：植樹可以吸收二氧化碳，釋放氧氣；植樹能凈化空氣；植樹可以保護(hù)水源等。
3.植樹實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）
讓學(xué)生參與實(shí)際的植樹活動(dòng)。教師指導(dǎo)學(xué)生如何在花盆中種植小樹苗，可以讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行。在植樹的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，如正確的種植姿勢(shì)、添加適量的水分和陽(yáng)光等。同時(shí)，與學(xué)生交流植樹的體驗(yàn)和感受。
4. 總結(jié)和展望（5分鐘）
教師與學(xué)生一起總結(jié)今天的活動(dòng)，回顧植樹的意義和益處。引導(dǎo)學(xué)生思考未來(lái)應(yīng)如何保護(hù)環(huán)境，以及他們可以在日常生活中做些什么呢？鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)，成為環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士。
五、板書設(shè)計(jì)
「植樹節(jié)」
1.由來(lái)：為紀(jì)念植樹活動(dòng)的.意義。
2.意義：保護(hù)環(huán)境，改善生態(tài)。
3.行動(dòng)：積極植樹，保護(hù)地球。
六、課堂延伸：
1.借助音樂、繪畫等形式，讓學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于植樹的作品，如畫畫、寫詩(shī)或唱歌等。
2.鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)�；蚣彝ジ浇e極參與植樹活動(dòng)，并記錄他們的植樹經(jīng)歷。
七、教學(xué)反思：
這節(jié)班會(huì)通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解植樹節(jié)的意義，提高他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，實(shí)際的植樹活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，增強(qiáng)他們保護(hù)環(huán)境的意愿和信心。
小學(xué)主題班會(huì)教案9
班會(huì)目的：
1、通過(guò)讀聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。
2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些根本的交通規(guī)章及交通標(biāo)志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)章的良好的行為習(xí)慣。
課前預(yù)備：
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的聞。
2、組織學(xué)生排演小品。
3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
4、了解一些根本的'交通規(guī)章。
5、了解一些常見的交通標(biāo)志。
班會(huì)開展過(guò)程：
(一)主持讀有關(guān)交通事故的聞以引入主題。
1、主持A讀聞。
2、主持B：大家聽了這則聞?dòng)惺裁锤邢肽?
3、同學(xué)們談?wù)�，各抒己見�?/p>
4、主持小結(jié)：
A：生命在你手中，交通安全不容無(wú)視。
B：所以今日我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)章，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。
(二)交通學(xué)問(wèn)競(jìng)賽(搶答形式)
1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色?都有些什么作用?
2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣?
3、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)大路嗎?
4、什么燈亮?xí)r才可以通行?
5、行車、行人應(yīng)靠哪邊走?
6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱及其意義。
(三)看小品，議一議：
1、小品內(nèi)容：一名學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)章，結(jié)果出了車禍。
2、議一議：
(1)這個(gè)同學(xué)違反了哪些交通規(guī)章?
(2)我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)章?
3、把這個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤訂正過(guò)來(lái)。
4、談〔心得體會(huì)〕
班會(huì)小結(jié)：
1、同學(xué)小結(jié)：生命只有一次，幸福歡快把握在自己的手里，期望大家通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。
2、安全訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練的一個(gè)重要組成局部，而交通安全訓(xùn)練尤為重要，由于學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)路上的交通狀況比較簡(jiǎn)潔，特別是我們學(xué)校四周的交通狀況更是簡(jiǎn)潔。通過(guò)開展這次主題班會(huì)，使學(xué)生明白了交通安全的重要性，也了解了根本的交通學(xué)問(wèn)，知道該如何去遵守交通規(guī)章。學(xué)生也紛紛表示以后確定要去了解更多的交通學(xué)問(wèn)，遵守交通規(guī)章，做到時(shí)刻留意交通安全，讓家長(zhǎng)、教師放心。
課外延長(zhǎng)：請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶著學(xué)弟學(xué)妹遵守好交通規(guī)章。
小學(xué)主題班會(huì)教案10
班會(huì)目的
通過(guò)節(jié)目使同學(xué)們?cè)谒枷肷蠘淞⒅腥A民族美德觀念，弘揚(yáng)美德行為，樹立良好中學(xué)生形象。
班會(huì)準(zhǔn)備
主持稿：葉雨薇
視頻：李思萌
PPT制作：謝震霆
問(wèn)答：李思萌
詩(shī)歌朗誦：葉雨薇
班會(huì)形式
配樂的詩(shī)歌朗誦弘揚(yáng)“無(wú)名英雄“的優(yōu)良品質(zhì)和剛過(guò)去的勞動(dòng)節(jié)相呼應(yīng)(葉雨薇)
講述尊老愛幼和誠(chéng)信小視頻和之后的`知識(shí)問(wèn)答搶答活動(dòng)(李思萌)
班會(huì)過(guò)程
1. 詩(shī)歌朗誦
2. 觀賞視頻
3. 問(wèn)答
4. 班主任致詞
反思(主要寫：班會(huì)的效果、進(jìn)一步可改進(jìn)的地方、可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)等。其中班會(huì)的效果可寫，通過(guò)本次活動(dòng)本班學(xué)生獲得了哪些情感體驗(yàn)，思想、行為上有了哪些改變等等。)
小學(xué)主題班會(huì)教案11
一、觀看小學(xué)生交通安全訓(xùn)練視頻
二、班主任講解
《關(guān)愛生命、安全出行、從我做起、從小做起》
為使同學(xué)們進(jìn)一步熟識(shí)和把握相應(yīng)的交通安全法律常識(shí)，增加安全意識(shí)，提高自我愛護(hù)力量，維護(hù)道路交通秩序，確保道路交通安全，下面講三個(gè)方面的問(wèn)題：
（一）、怎樣走路
1、在道路劃有機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道和人行道的道路上，行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，在沒有劃分上述車道的道路上，行人要靠道路的右側(cè)通行。
2、在通過(guò)有交通信號(hào)燈、斑馬線等交通設(shè)施的`路口時(shí)，要按信號(hào)指示走人行橫道線。
3、在通過(guò)沒有交通設(shè)施路口時(shí)，要留意過(guò)往車輛，在確認(rèn)安全前方可通過(guò)。
4、不許在大路上、公路口和機(jī)動(dòng)車道坐臥、停留、打鬧、來(lái)回奔馳、相互追趕，隨便突然橫穿公路。
5、不許追車、扒車、攔車、向車上拋物。
6、不許在道路上使用滑板、旱冰鞋等任何滑行工具。
7、不許跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，或在有隔離設(shè)施的路段上逆向行駛。
8、上放學(xué)時(shí)，三人以上，要結(jié)隊(duì)通行。
9、學(xué)齡（兒童）應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護(hù)人或者對(duì)其負(fù)有治理、愛護(hù)職責(zé)的人帶著方可在道路上通行。
�。ǘ�、怎樣騎車
1、不滿期2周歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車，不滿16周歲的人不準(zhǔn)在道路上駕駛電動(dòng)自行車或趕畜力車，更不許無(wú)證駕駛?cè)魏螜C(jī)動(dòng)車。
2、在道路劃有非機(jī)動(dòng)車道的路段，騎車要走非機(jī)動(dòng)車車道，不許在機(jī)動(dòng)車道和人行道上騎自行車。
3、在沒劃有非機(jī)動(dòng)車道的道路上，要靠路的右側(cè)通行，不許逆向行駛。
4、在通過(guò)有交通信號(hào)的路口時(shí)，要按信號(hào)指示，下車推車而行，制止闖紅燈。
5、在通過(guò)沒有交通信號(hào)的道路上，橫過(guò)公路時(shí)，要下車左右了望，在確認(rèn)安全下，推車而過(guò)。
6、騎車轉(zhuǎn)彎前要減速慢行，向后了望，伸手示意，不準(zhǔn)突然猛拐。
7、騎車時(shí)不得牽引、攀扶車輛或者被其他車輛牽引，不得雙手離把或者手中持物。
8、不得扶身并行，拉橫排騎行，相互追趕或者曲折競(jìng)駛。
9、不得在道路上騎獨(dú)輪自行車，或者二人以上騎的自行車。
10、必需確保自行車、車閘、車鈴等部件齊全有效。
�。ㄈ⒃鯓映塑�
1、乘坐公共汽車，或者長(zhǎng)途汽車時(shí)，要在站臺(tái)或指定地點(diǎn)依次候車，待車停穩(wěn)后，依次上下。
2、不得在機(jī)動(dòng)車道上攔乘機(jī)動(dòng)車。
3、不得在機(jī)動(dòng)車道上，從機(jī)動(dòng)車的左側(cè)上下車。
4、乘座公共汽車和客運(yùn)車輛時(shí)，不得將身體的任何部位伸出車外。
5、乘坐摩托車時(shí)，必需戴頭盔。
6、不準(zhǔn)跳車，乘坐貨運(yùn)車輛時(shí)，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)坐在廂欄板上。
7、上下車時(shí)，不要擁擠，要排隊(duì)按先后挨次上下。
8、不要乘坐農(nóng)用車，（拖拉機(jī)），報(bào)廢車，超員車上下學(xué)。
三、強(qiáng)調(diào)區(qū)訓(xùn)練局要求
排查隱患，堅(jiān)決訂正各種交通違規(guī)行為。如中小學(xué)生騎車帶人、闖紅燈、并排騎車、逆向騎車、在機(jī)動(dòng)車道上騎車以及騎自行車打手機(jī)、聽MP3等各種交通違規(guī)行為，組織全體學(xué)生進(jìn)展仔細(xì)的對(duì)比和排查。結(jié)合學(xué)校嚴(yán)格要求的上下樓梯、樓道內(nèi)、進(jìn)出樓門靠右行，進(jìn)展訓(xùn)練。訓(xùn)練學(xué)生，不要乘坐低速載貨汽車、三輪汽車、拖拉機(jī)、黑摩的等非客運(yùn)車輛，不要乘坐超員車輛，杜絕各種交通安全事故的發(fā)生。
小學(xué)主題班會(huì)教案12
教學(xué)目的：
本節(jié)內(nèi)容的編排是為了讓學(xué)生對(duì)“應(yīng)急避險(xiǎn)珍愛生命”的安全教育內(nèi)涵有更深入的理解和實(shí)踐。在電氣化普及的社會(huì)中，安全用電知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于我們的生產(chǎn)生活至關(guān)重要。通過(guò)本課的'學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解日常安全用電常識(shí)，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的救護(hù)措施，從而提高學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠意識(shí)到生活中可能會(huì)遇到觸電危險(xiǎn)，并且了解生活中規(guī)范的用電行為，以防止受到傷害。
2、學(xué)生能夠明白觸電會(huì)直接威脅人的生命，認(rèn)識(shí)到安全用電的重要性。
3、學(xué)生能夠掌握觸電后的一些基本的急救措施。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自我防護(hù)意識(shí)，更加珍視生命的可貴。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)生能夠意識(shí)到安全用電的重要性。
2、學(xué)生能夠明白觸電會(huì)直接威脅人的生命。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到生命的可貴。
教學(xué)過(guò)程：
一、引言
中小學(xué)生校園安全教育一直備受關(guān)注。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年全國(guó)約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40名學(xué)生因安全事故喪生，還有大約20萬(wàn)名孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們自身的安全意識(shí)不足有關(guān)的。
電是我們生活中不可或缺的，它給我們帶來(lái)了光明和方便。隨著生活水平的提高，我們?cè)絹?lái)越多地使用電力，但是如果不注意安全，電也會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)和災(zāi)禍。
二、案例聚焦
學(xué)生一一匯報(bào)自己搜集的用電事故案例。
三、現(xiàn)象分析。
平時(shí)的用電中，你們有遇到過(guò)什么問(wèn)題嗎？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家一起來(lái)解答。
1、一天，某校學(xué)生小明在衛(wèi)生大掃除時(shí)發(fā)現(xiàn)教室插座上有很多灰塵，他拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵，你們認(rèn)為他的行為正確嗎？為什么？
2、如果教室的電線斷了，你們認(rèn)為可以用手摸嗎？為什么？
3、你們發(fā)現(xiàn)電器冒煙、冒火花并散發(fā)出焦糊味時(shí)，你們會(huì)怎么做？為什么？
4、如果有一位同學(xué)觸電了，你們會(huì)怎么辦？
5、小華用刀子削電線，你們看到后會(huì)怎么做？
四、預(yù)防觸電知多少？請(qǐng)指名回答后出示小黑板：
1、選購(gòu)符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器和插座。
2、安排專業(yè)電器維修人員定期檢查和維修電線、開關(guān)、插座。
3、不要使電器負(fù)荷過(guò)重。
4、電線有破損必須及時(shí)更換。
5、手濕時(shí)不要觸摸電器和插座。
6、不使用電器時(shí)要關(guān)掉電源。
五、觸電的急救方法
師：觸電是因?yàn)殡娏魍ㄟ^(guò)人體而引起的，觸電后身體上的電流出入口會(huì)有灼傷痕跡，引發(fā)肌肉收縮、喪失知覺，甚至呼吸、心跳停止。
1、你們知道觸電的急救方法嗎？
2、出示：
立即斷電，應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開電源或電線，電源未斷電前不可接觸傷者，立即致電120求救，盡快安排傷者送往醫(yī)院。
六、總結(jié)
本節(jié)課你們學(xué)到了什么知識(shí)？明白了什么道理？
小學(xué)主題班會(huì)教案13
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)本次活動(dòng)課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們的身邊，體會(huì)文明禮貌用語(yǔ)的重要性，在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明用語(yǔ)。
2.（1）語(yǔ)言上講文明 （2）行為上講規(guī)范（3）生活中講衛(wèi)生（4）活動(dòng)中講參與 （5）集體中講團(tuán)結(jié)（6）待人上講禮貌 （7）處事上講謙讓（8）時(shí)時(shí)處處講安全
3. 培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明懂禮貌的好孩子。
教學(xué)過(guò)程：
一、班長(zhǎng)講話
同學(xué)們，中國(guó)自古就是講究一個(gè)禮儀的國(guó)度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人的尊重和理解的過(guò)程。那作為中學(xué)生，應(yīng)該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸，是對(duì)同學(xué)們的起碼要求。同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。其次，同學(xué)們要注意語(yǔ)言文明，不說(shuō)粗話、臟話，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。同學(xué)們?cè)诤妥约旱睦蠋�、同學(xué)、朋友、家人交往時(shí)要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠(chéng)，做到誠(chéng)實(shí)守信，因?yàn)檫@些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對(duì)別人的尊重。
同學(xué)們，禮儀強(qiáng)調(diào)的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習(xí)圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)，所以我
希望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明好學(xué)生。
二、介紹文明禮儀知識(shí)：
坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時(shí)也顯示出高雅莊重的良好風(fēng)范。給大家介紹幾種坐姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解，其他同學(xué)可以跟著做。
站姿禮儀：優(yōu)美的站姿能襯托出一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解。
走姿禮儀：無(wú)論是日常生活中還是社交場(chǎng)合，走路往往是最引人注目的形體語(yǔ)言，也是最能表現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)度和活力。請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解。
三、交往禮儀
�。ㄒ蝗酥v解，幾個(gè)人表演）
1、不要言而無(wú)信
2、不要惡語(yǔ)傷人
3、及時(shí)溝通，消除彼此矛盾。
4、不要隨便發(fā)怒。
5、不要叫人外號(hào)。
四、交談禮儀
1、介紹交談慣用語(yǔ)：（兩個(gè)人表演）
2、電話禮儀（兩個(gè)人表演）
五、交流意見
主持人：接下來(lái)，讓我們先來(lái)欣賞一個(gè)由同學(xué)們自編自排的小品，名字叫做《課間十分鐘》。歡迎他們上臺(tái)為大家做精彩的表演。 男主持人：他們演得好不好？
生：能在短短的幾天時(shí)間里排出這么一個(gè)小品來(lái)，的確很棒。 女主持人：我想問(wèn)問(wèn)大家，在他們的小品中，都存在哪些不文明行為呢？
生：隨地吐痰，亂扔垃圾，不注意個(gè)人衛(wèi)生，不使用文明禮貌用語(yǔ)，說(shuō)粗話臟話，破壞公物，不尊重老師，遇到老師沒有主動(dòng)問(wèn)好，捉弄同學(xué)，取侮辱性外號(hào)。
男主持人：看來(lái)同學(xué)們都看得很認(rèn)真，也都明白什么樣的行為是不文明的行為。對(duì)于這些不文明行為，大家是不是感到很熟悉呢？在開懷大笑的時(shí)候，你們有沒有感覺到有點(diǎn)臉紅，有點(diǎn)慚愧呢？在他們的身上，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的影子呢？如果有，請(qǐng)你們誠(chéng)實(shí)勇敢的舉起自己的手來(lái)。
女主持人：看來(lái)這些發(fā)生在教室里的不文明行為的確是普遍存在的。還記得前幾天咱們做過(guò)的一個(gè)小小的問(wèn)卷調(diào)查嗎？你在教室里常有哪些不文明行為？其實(shí)剛才那個(gè)小品就是根據(jù)調(diào)查反映出來(lái)的情況編排的。請(qǐng)大家看一組數(shù)據(jù)：有92.75%的同學(xué)認(rèn)為自己在教室里說(shuō)話不文明，經(jīng)常喜歡說(shuō)一些粗話臟話，有53.62%的同學(xué)承認(rèn)自己經(jīng)常亂扔果皮紙屑，有50.72的同學(xué)喜歡給別人取侮辱性外號(hào)，有21.73%的同學(xué)沒有主動(dòng)向老師問(wèn)好的習(xí)慣，有14.49%的同學(xué)認(rèn)為自己上課時(shí)喜歡講話做小動(dòng)作不專心聽講，不守課堂紀(jì)律，還有9.54%
的同學(xué)認(rèn)為自己有破壞公物的習(xí)慣，有5.8%的同學(xué)經(jīng)常隨地吐痰。這些就是你們最常在教室里做的不文明行為。
男主持人：對(duì)于這些天天發(fā)生在你們身邊的不文明行為，大家是怎么看的呢？誰(shuí)能來(lái)談?wù)勛约旱腵看法？
同學(xué)一：禮貌用語(yǔ)
女主持人：這位同學(xué)說(shuō)得很好，大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時(shí)甚至失禮失態(tài)，一句“對(duì)不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會(huì)造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學(xué)會(huì)道歉，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)，我們要學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”，力爭(zhēng)做個(gè)文明少年。而且，語(yǔ)言是交際的工具，文明用語(yǔ)則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語(yǔ)，反映著一個(gè)人的修養(yǎng)，而且影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語(yǔ)的社會(huì)才是“彩色”的。
男主持人：除了“對(duì)不起”之外，我們還應(yīng)學(xué)會(huì)哪些文明禮貌用語(yǔ)？
同學(xué)二回答：“您好”“請(qǐng)”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關(guān)系”“請(qǐng)?jiān)彙薄霸缟虾谩薄罢?qǐng)稍等”“請(qǐng)坐”“給您添麻煩了”……
女主持人：大家知道得還真不少啊。我們一起來(lái)看電視屏幕，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語(yǔ)。當(dāng)然，生活中的文明禮貌用語(yǔ)還有很多，同學(xué)們要留心觀察，注意各種場(chǎng)合使用的禮貌用語(yǔ)，成為一個(gè)彬彬有禮的人。
男主持人：同學(xué)們接著談?wù)勛约簩?duì)班級(jí)中的不文明行為的看法吧。
同學(xué)三：扔垃圾
女主持人：是啊，這位同學(xué)說(shuō)到了咱們班的一個(gè)咱們班有45位同學(xué)，試想，如果每個(gè)人都隨手往地上扔果皮紙屑，那么教室不就變成垃圾堆了？我校有一千多學(xué)生，如果人人都不注意環(huán)境衛(wèi)生，你扔一張紙，我扔一張紙，那我們的校園將會(huì)變成什么樣子呢？壞境衛(wèi)生要搞好，不能光靠值日生一天三掃，更重要的是保持，所以，我希望從今天開始，每個(gè)同學(xué)都要改正隨手扔垃圾的壞習(xí)慣，共同來(lái)維護(hù)咱們的班級(jí)和校園的壞境衛(wèi)生。能做到嗎？
男主持人：剛才兩位同學(xué)都說(shuō)得很好，還有誰(shuí)愿意來(lái)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
同學(xué)四：打招呼
女主持人：相信很多同學(xué)都有和他一樣的想法�？墒悄銈兿耄蠋熖焯煺局o你們上課，為你們批改作業(yè)，多辛苦啊，你們卻連一個(gè)招呼都不打，我們會(huì)多失望。如果實(shí)在是不敢打招呼，點(diǎn)頭微笑一下也總是要的，我相信如果你們給老師一個(gè)真誠(chéng)的微笑，老師一定會(huì)還你們一個(gè)更加燦爛的微笑的。再說(shuō)了，如果面對(duì)老師這樣熟悉的人，你們都不敢打招呼，那以后出了社會(huì)，面對(duì)不熟悉的人，你們不是更加膽怯了嗎？所以，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，看見自己認(rèn)識(shí)的人都要打招呼，點(diǎn)頭微笑致意，這樣久而久之就會(huì)習(xí)慣成自然了。希望同學(xué)們從今天開始，看到老師，就要主動(dòng)的打招呼，讓老師們看到，咱們班的學(xué)生都是講文明、懂禮貌、有素質(zhì)的學(xué)生，好不好？
小學(xué)主題班會(huì)教案14
一.活動(dòng)主題
為迎接“七一”建黨節(jié)的到來(lái)，我班開展了本次主題班會(huì)。
二.活動(dòng)目的
使同學(xué)們深刻地了解黨的歷史，黨的偉大，黨的歷程，并鍛煉同學(xué)們的朗誦能力。
三.活動(dòng)準(zhǔn)備
朗誦稿7篇，獎(jiǎng)品數(shù)個(gè)(根據(jù)名次不同有大小獎(jiǎng)品)，評(píng)委數(shù)名。
四.活動(dòng)過(guò)程
(一)基本流程
持人主持班會(huì)的開始，同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行“七一”建黨節(jié)朗誦比賽，每組的朗誦時(shí)間為3分鐘左右，由評(píng)委進(jìn)行評(píng)分，最后評(píng)出前3名獲得不同獎(jiǎng)品，最后進(jìn)行班會(huì)總結(jié)。
(二)朗誦稿主題內(nèi)容：
走向?qū)儆谀愕?明天;
獻(xiàn)給“七一”黨的生日;
鮮紅的黨旗永不褪色;
每個(gè)人的一生;
當(dāng)我們;
錘頭和鐮刀第一次碰撞;
八十多年;
(三)活動(dòng)基本情況
1.時(shí)間
20xx年7月1日星期三
2.地點(diǎn)
-一中高一(8)班教室
3.班主任
-老師
4.主持人
-X-
5.參與者
高一(8)班全體同學(xué)
-一中20xx屆高一(8)班
小學(xué)主題班會(huì)教案15
【活動(dòng)主題】
以文明禮貌，和諧校園為主題組織班會(huì)活動(dòng)。
【活動(dòng)目的】
加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提高文明素質(zhì)，養(yǎng)成文明習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我完善的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、班主任宣布班會(huì)開始。
二、情境導(dǎo)入主題
觀看程門立雪的視頻思考故事告訴我們什么道理？
給文明下定義文明指一種社會(huì)進(jìn)步狀態(tài)，是人類在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進(jìn)化的人類本性的具體體現(xiàn)。
它與野蠻一詞相對(duì)立。
三、展開主題
1、你都知道哪些文明禮？
早晨校遇老要主打招呼，喊聲老師早，老師好。
到的候，我主叔叔阿姨，早上好中午好等。
2、你能我都是在哪些合要究文明禮？
學(xué)校、家里、街上。
3、展示片1在巴黎圣母院，保持安靜句只寫中國(guó)人看在美國(guó)珍珠港，垃圾桶在此句只寫中國(guó)人看在泰國(guó)皇，便后沖水句只寫中國(guó)人看。
4、故事一位年人因小小的一個(gè)不文明作而失去了工作。
5、渡在我身也同存在些不文明象。
展示校園不文明行片的腳印并不好看手之，校園可以更美好水在滴，源正流走不是展示雕刻技的地方壁涂，不是文化廊需要呵角落的那個(gè)柜子思考看了些，你有什么感受？
6、展示13條日常行范生
7、文明人自你是一個(gè)文明的人？
8、學(xué)生文明用
您好你好、再、不起、沒關(guān)系、麻你、不客氣、、不用、稍等。
9、文明你拍一，我拍一。
10、你那些曾感我的那些生在我生活中最普通的。
11、表演
各派一男一女兩名同學(xué)各分成士和淑女，流行各社交禮的模仿。
同學(xué)行點(diǎn)，出。
通各位參手的表演，大家切身感受到雅的行人來(lái)的美的享受，從而將文明的行穿于一日生活之中。
小品
人物甲。
乙。
清工大。
學(xué)生男。
學(xué)生女。
一個(gè)春光的下午道具一把帚，一個(gè)垃圾斗你是早的'同學(xué)，每天會(huì)早早得來(lái)到學(xué)校。
今天，你也像往常一樣來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來(lái)，可是，居然有2個(gè)同學(xué)在過(guò)道上追逐打鬧。
看到這一切，你應(yīng)該怎么說(shuō)，怎么做呢？
四、班級(jí)全體學(xué)生宣誓
向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭(zhēng)做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園！
【班主任總結(jié)】
首先，今天的主題班會(huì)同學(xué)們的準(zhǔn)備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯(cuò)。
我相信通過(guò)今天的主題班會(huì)，同學(xué)們一定對(duì)文明禮讓這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認(rèn)識(shí)，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們一起討論、收集、表演，在親身體驗(yàn)過(guò)程中，彼此之間更了解，更默契。
相信全體同學(xué)一定能夠傳承禮讓、延續(xù)文明，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。
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