體育游戲教案合集15篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的體育游戲教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
體育游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用“小擔(dān)架”練習(xí)兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運(yùn)球以及鉆等基本動(dòng)作。
2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小擔(dān)架、皮球若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)熱身活動(dòng)
幼兒兩人面對(duì)面手拉手，跟著老師進(jìn)行相互上下甩手、舉手、晃動(dòng)手臂、掌心對(duì)掌心推拉，以及踢腿、繞腳踝等熱身運(yùn)動(dòng)。
(二)嘗試“小擔(dān)架”的多種玩法
1、兩人一組練習(xí)抬擔(dān)架的基本方法。
2、游戲：運(yùn)西瓜
以幫助農(nóng)民伯伯運(yùn)西瓜的情節(jié)，練習(xí)兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運(yùn)動(dòng)技能。
3、游戲：過(guò)隧道
幼兒舉起小擔(dān)架成“隧道”練習(xí)手部力量和鉆的技能。
(三)放松運(yùn)動(dòng)
1、按要求收放好“小擔(dān)架”。
2、以集體合作的形式進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒分小組豎排站好，后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;兩人面對(duì)面手拉手相互上下左右甩甩手等進(jìn)行合作放松。
活動(dòng)反思：
針對(duì)器械“小擔(dān)架”的.特點(diǎn)，以及運(yùn)動(dòng)技能練習(xí)的目標(biāo)，活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)以合作的形式進(jìn)行的，特別是熱身運(yùn)動(dòng)和放松運(yùn)動(dòng)采取合作的方式，孩子喜歡，情緒也特別地快樂(lè)，而且運(yùn)動(dòng)的效果也很好;通過(guò)有一定情節(jié)的游戲，讓孩子進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)，孩子始終保持高漲的興趣，游戲的運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)在設(shè)計(jì)上能遵循循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程。但在增加難度進(jìn)行第二游戲前，應(yīng)該小結(jié)第一游戲中技能練習(xí)存在的問(wèn)題，要幫助孩子正確掌握練習(xí)技能的基本方法后，再進(jìn)行下一個(gè)游戲。
另外，重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠，在競(jìng)賽時(shí)，很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。應(yīng)該及時(shí)幫助孩子學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，保證游戲的有秩序地進(jìn)行。
體育游戲教案2
活動(dòng)目的：
在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愉快的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
足球若干個(gè)，把場(chǎng)地分成左右兩塊，在操場(chǎng)的兩側(cè)設(shè)置2個(gè)球門(mén)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備的動(dòng)作。
2、告知幼兒今天游戲的名稱。
3、游戲的規(guī)則：
(1)把幼兒分成2組，分別站在場(chǎng)地的'兩側(cè)。
(2)教師發(fā)令后，個(gè)組幼兒想辦法把場(chǎng)地上的球踢進(jìn)對(duì)方的球門(mén)。
(3)哪組幼兒踢進(jìn)的球多，為勝方。
4、注意事項(xiàng)：
要求幼兒在游戲中不要用手抱球扔進(jìn)球門(mén)。
5、游戲結(jié)束后，教師組織幼兒做一些放松動(dòng)作，如：小鳥(niǎo)飛、手婉轉(zhuǎn)動(dòng)等。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討，聽(tīng)音樂(lè)，吃點(diǎn)心。
體育游戲教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走；
2、鍛煉運(yùn)動(dòng)的持久性；
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
能加快速度通過(guò)不同高度的隧道。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
打扮成小老鼠，纖維袋20個(gè)，不同高低的隧道兩條，磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)邊念兒歌邊動(dòng)作入場(chǎng)，共同游戲“機(jī)靈鼠小弟”。
二、練習(xí)“彎腰半蹲走”。
1、引導(dǎo)觀察隧道，自由發(fā)揮過(guò)隧道的不同方式。
師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過(guò)的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經(jīng)過(guò)這條隧道，大家都來(lái)試試看。
2、集體演示。
①請(qǐng)個(gè)別表演剛才過(guò)隧道的.不同方法。
②根據(jù)的表演引出彎腰半蹲走。
師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很容易被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快通過(guò)隧道的方法。
3、集體魚(yú)貫式嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走”。
4、集體講述：你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？怎樣蹲才能更快的通過(guò)隧道？
5、幼兒交流的意見(jiàn)，講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行動(dòng)作示范。
6、集體魚(yú)貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過(guò)高隧道。
7、增加難度，引出另外一條稍底的隧道，嘗試練習(xí)。
8、再次提出要求，請(qǐng)加快速度通過(guò)不同高度的兩條隧道。
三、游戲：運(yùn)糧食
1、過(guò)渡語(yǔ)：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎？
2、游戲要求：小老鼠經(jīng)過(guò)這條高一些的隧道，走過(guò)獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再?gòu)陌恍┑乃淼阑貋?lái)。
3、魚(yú)貫式游戲一次。
【活動(dòng)結(jié)束】
圍著糧食慶祝勝利，同時(shí)放松身體。最后帶著糧食高興地出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
體育游戲教案4
教學(xué)目的：
1、通過(guò)游戲小猴尋寶，鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的順序及找規(guī)律。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒一個(gè)小猴頭飾、桃子和蘋(píng)果圖片、桌子、畫(huà)有飛機(jī)和汽車(chē)的卡片各一張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂(lè)的磁帶、小鳥(niǎo)頭飾一個(gè)、老虎頭飾兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猴媽媽和孩子們?cè)谒瘔?mèng)中醒來(lái)，猴媽媽帶著孩子們?cè)凇昂锔纭钡?音樂(lè)聲中進(jìn)行晨練。(做熱身運(yùn)動(dòng))
2、孩子們都餓了，媽媽帶著孩子們到樹(shù)林去摘果子(練習(xí)跳高)。在孩子們吃果子時(shí)，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)說(shuō)道：“猴媽媽?zhuān)?tīng)說(shuō)五臺(tái)山上有寶藏，許多小動(dòng)物都去尋寶去了，你們也快去吧!”然后飛走了。
3、猴媽媽帶著孩子們到五臺(tái)山去尋寶。在到達(dá)五臺(tái)山下時(shí)，山門(mén)擋住了去路，門(mén)上有密碼，要解開(kāi)密碼才能進(jìn)去。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖，10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形，紅黃藍(lán)三色花。)家一起填對(duì)后，山門(mén)打開(kāi)。
4、進(jìn)入五臺(tái)山后，有兩條路上山，猴媽媽讓孩子們歇歇，先帶著兩個(gè)猴子從一條路去尋寶。(示范：“上山”：從桌子上走過(guò)。發(fā)現(xiàn)老虎�！般@洞”：從桌下爬過(guò)。拿一個(gè)寶藏從原路返回。)然后再讓兩個(gè)猴子從另外一條路自己去尋寶。
5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相助，相互協(xié)作，看哪個(gè)組最先把寶藏搬回來(lái)。
6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起，成為一架飛機(jī)和一輛汽車(chē)。
結(jié)束：猴子們乘著尋回的飛機(jī)和汽車(chē)回家。
教學(xué)反思
以幼兒的興趣為主，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展“小猴尋寶”。雖然尋寶路途艱難。但孩子們熱情高漲，都順利完成“尋寶”任務(wù)，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
體育游戲教案5
最新體育游戲教案：發(fā)射炮彈
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)拋擲皮球的動(dòng)作練習(xí)，積累投擲動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
2、能聽(tīng)信號(hào)反映，培養(yǎng)投擲類(lèi)活動(dòng)常規(guī)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
皮球人手一個(gè)，球車(chē)一輛，大片空?qǐng)龅亍?/p>
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身環(huán)節(jié)：
1、以追球跑的形式分發(fā)皮球，幼兒拿到球后原地練習(xí)排球活動(dòng)。
2、操節(jié)練習(xí)：圓圈操——雙手持球，左右繞環(huán)、腹背練習(xí)、跳躍轉(zhuǎn)體練習(xí)。
二、基本環(huán)節(jié)
1、探索活動(dòng)：幼兒成一路橫排站立，根據(jù)教師的口令自主嘗試如何將炮彈發(fā)射的又高又遠(yuǎn)。3--4次
要求：根據(jù)教師的口令集體發(fā)射，動(dòng)作自主，結(jié)束后聽(tīng)到口令后方可集體撿回。
技巧：教師在每次預(yù)備口令后略停2--3秒，巡回掃視幼兒持球動(dòng)作和準(zhǔn)備情況，確定不同的`動(dòng)作方式。
2、交流示范：最后一次拋擲球后，幼兒原地站立，教師邀請(qǐng)2--3名幼兒撿球進(jìn)行動(dòng)作示范。
要求：幼兒背向全體進(jìn)行示范，教師進(jìn)行語(yǔ)言提煉或二次模仿。
3、集體練習(xí)：對(duì)示范動(dòng)作各進(jìn)行2--3次練習(xí)，要求幼兒邊練習(xí)邊體驗(yàn)?zāi)欠N方法可以將炮彈發(fā)射的又高又遠(yuǎn)。同時(shí)通過(guò)多次往返撿球提高活動(dòng)量。
4、游戲練習(xí)：打坦克。幼兒成一路橫排站立，選擇自己最喜歡的發(fā)射方式準(zhǔn)備，教師推球車(chē)做坦克從幼兒前方一定距離依次通過(guò)，幼兒將球拋擲向球車(chē)。往返2次。
三、放松環(huán)節(jié)：
幼兒將球依次放入球車(chē)內(nèi)，教師組織列隊(duì)進(jìn)行拍打上肢放松等游戲，結(jié)束活動(dòng)。
體育游戲教案6
教案名稱：
體育游戲教案
教學(xué)目標(biāo)：
了解體育游戲的基本規(guī)則和技能；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；提高學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)內(nèi)容：
游戲1：
拔河比賽規(guī)則：分為兩隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，各站在一側(cè)，用繩子進(jìn)行比賽，哪一隊(duì)拉到對(duì)方一側(cè)則獲勝。
技能：拉繩子的技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
游戲2：籃球比賽
規(guī)則：分為兩隊(duì)，每隊(duì)五人，用籃球進(jìn)行比賽，哪一隊(duì)得分多則獲勝。技能：投籃、傳球、防守和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
游戲3：接力賽規(guī)則：分為若干隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，進(jìn)行接力比賽，哪一隊(duì)完成比賽則獲勝。技能：短跑、接力棒的傳遞和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
教學(xué)過(guò)程：
介紹游戲規(guī)則和技能。分為若干小組，進(jìn)行游戲。每個(gè)小組進(jìn)行練習(xí)和比賽，記錄成績(jī)。 總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn)和技巧，提高游戲水平。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
觀察學(xué)生的'參與度和表現(xiàn)。記錄學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步。聽(tīng)取學(xué)生的反饋和意見(jiàn)。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生了解了體育游戲的基本規(guī)則和技能，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。但是，教學(xué)過(guò)程中需要注意游戲的安全性和公平性，避免學(xué)生受傷或者不公平的情況發(fā)生。
體育游戲教案7
目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。
2、能按顏色將玩具分類(lèi)放到筐內(nèi)；
3、能聽(tīng)懂指令，喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。
準(zhǔn)備：
大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)；
過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)作模仿：“小鳥(niǎo)走路飛呀飛，小魚(yú)走路游呀游，小象走路甩著長(zhǎng)鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳�！�
重點(diǎn)：
練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。
2、介紹游戲玩法：
�、俅魃县垕寢尩念^飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的？”“有幾個(gè)筐子？”“們一起數(shù)一數(shù)吧！”
�、诮榻B游戲玩法規(guī)則：“貓媽媽的果園里有許多的果子�！保▽⒋笕の恫遄虞p輕撒到草地上） “請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)果子回來(lái)，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的筐子里呢？”
“如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？”
�、坌⊥米右鯓幼呗�？（提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。）
�、堋靶⊥米觽�，聽(tīng)到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開(kāi)始跳到果園里撿果子，準(zhǔn)備好了嗎？”
3、進(jìn)行游戲《運(yùn)果子》
① 觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的.情況；
�、� 小結(jié)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清楚貓媽媽的要求。
�、圩儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作；
�、芨鶕�(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個(gè)、3個(gè)。
4、結(jié)束游戲。
體育游戲教案8
活動(dòng)目的：
練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。
通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
球類(lèi)、毽子、跳繩、球拍玩法：
１、讓幼兒在班級(jí)規(guī)定的場(chǎng)地內(nèi)活動(dòng)，進(jìn)行各種器械活動(dòng)。
�。�、天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。分小組活動(dòng)，若要輪換器械，有秩序地進(jìn)行。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的'體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
體育游戲教案9
設(shè)計(jì)意圖：
在玩拋球體育游戲的時(shí)候，孩子們經(jīng)常會(huì)控制不住手拋球時(shí)的力量，而碰到小朋友，幼兒園里的廢舊毛巾，常常沒(méi)什么用處，于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。這樣的小球碰到孩子身上也不會(huì)疼。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)彈布團(tuán)，鍛煉幼兒的小手肌肉，學(xué)習(xí)用手指彈布團(tuán)的方法。
2、通過(guò)其它玩法鍛煉幼兒腿部肌肉的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋考慮利用廢舊布學(xué)習(xí)自制玩具。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、舊布每人一塊，皮筋每人一根，繩子每人一根。
2、筐子四個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)自制玩具�；顒�(dòng)難點(diǎn)：鍛煉小朋友的小手肌肉和腿部的力量。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、 隊(duì)形練習(xí)，同時(shí)跟教師做各種動(dòng)作（學(xué)飛機(jī)，學(xué)解放軍，拍手等）。
2、 熱身運(yùn)動(dòng)（毛巾操）。
二、基本部分
1、 剛才我們用小毛巾可以做操，其實(shí)小毛巾還有很多的玩法，看老師把小毛巾變成了什么（教師做小布團(tuán)）教師講解詳細(xì)的做法。
2、 老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一根皮筋，看誰(shuí)做的最好（幼兒制作小布團(tuán)）。
3、 你們看小布團(tuán)像什么？
4、 它能怎么玩？（引導(dǎo)幼兒想出各種玩法，教師講解，并請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。玩法一彈布團(tuán)：幼兒學(xué)習(xí)在地上用食指彈布團(tuán)，第一個(gè)到終點(diǎn)的為第一名。幼兒手指要瞄準(zhǔn)布團(tuán)，用力彈，使布團(tuán)走的又快又好。
玩法二：夾布團(tuán)：學(xué)習(xí)用雙腳前部夾布團(tuán)，跳起用力拋出。
玩法三：學(xué)習(xí)將小布團(tuán)放在背上馱著走，放在頭上頂著走，保持平衡。玩法四：背靠背夾布團(tuán)：兩個(gè)小朋友背靠背夾布團(tuán)走。培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動(dòng)延伸：老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一根繩子，動(dòng)腦筋想一想，用繩子和布團(tuán)還能怎么玩。（可以當(dāng)毽子等等）引導(dǎo)幼兒想各種玩法，自由活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束：
1、（幼兒圍成圓圈）看誰(shuí)能把小布團(tuán)變回成小毛巾，分別把毛巾和繩子放在筐子里。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成玩完玩具要收整齊的良好習(xí)慣。
活動(dòng)反思:通過(guò)變換玩法，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，幼兒的.想法會(huì)很多，教師要給每個(gè)幼兒嘗試的機(jī)會(huì)，玩法不固定，可以采取分組比賽的形式等等，教師要根據(jù)幼兒的想法隨機(jī)應(yīng)變。體育游戲的趣味性，有助于促進(jìn)幼兒正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展幼兒身體的各機(jī)能發(fā)展還不完全，根據(jù)其身心發(fā)展特點(diǎn)，幼兒需要得到不斷的體能訓(xùn)練及提升，才能更好地健康成長(zhǎng)。
體育游戲教案10
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
小班幼兒的動(dòng)作開(kāi)始迅速發(fā)展，但尚不協(xié)調(diào)、靈活，動(dòng)作能力存在著明顯的個(gè)體差異。墊上翻滾是一種有效鍛煉、提高幼兒全身動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活能力的運(yùn)動(dòng)，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣，給予了幼兒充分嘗試的機(jī)會(huì)，讓幼兒的自主性得到充分體現(xiàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步掌握墊上身體滾動(dòng)的方法，能協(xié)調(diào)地在墊上滾動(dòng)。
2、感知身體連續(xù)滾動(dòng)的旋轉(zhuǎn)與速度。
3、體驗(yàn)身體翻滾的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，提高快速反應(yīng)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小刺猬、狐貍頭飾、胸飾；仿真水果若干。
2、泡沫墊子若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：激發(fā)游戲興趣，活動(dòng)身體。
1、幼兒扮演小刺猬，教師扮演刺猬媽媽進(jìn)場(chǎng)。
2、幼兒隨教師聽(tīng)音樂(lè)做模仿操，活動(dòng)肢體。
師：今天天氣真好，刺猬寶寶們跟媽媽一起來(lái)玩游戲吧，先聽(tīng)著音樂(lè)跳跳舞，活動(dòng)一下身體吧！
二、基本部分：學(xué)習(xí)滾動(dòng)方法，游戲鞏固。
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)跑、跳等動(dòng)作。
師：在我們的面前，有一條小路，你們會(huì)用什么方法通過(guò)這條小路呢？（幼兒回答）你們都很聰明，有自己的方法，現(xiàn)在就請(qǐng)刺猬寶寶們用自己的方法通過(guò)小路吧！
幼兒自由選擇喜歡的方法如走、跑、跳、爬等方法通過(guò)小路。
（二）學(xué)習(xí)墊上連續(xù)滾動(dòng)的方法和要領(lǐng)。
師：今天刺猬媽媽要教小刺猬一個(gè)新本領(lǐng)，就是用滾動(dòng)的'方法通過(guò)小路。
教師邊示范邊講解。
師：先躺在墊子上，雙腿伸直，雙手握緊小拳頭放在胸前，轉(zhuǎn)動(dòng)小屁股，就能滾動(dòng)起來(lái)了。
幼兒第一次嘗試。
教師小結(jié)：要讓身體轉(zhuǎn)動(dòng)得快一些，手肘可以在墊子上用力推一下。
幼兒第二次嘗試。
�。ㄈ┯螒颍盒〈题\(yùn)果實(shí)。
1、教師交代游戲方法。
兔奶奶家的菜園里種了許多果子和蔬菜，你們?cè)敢鈳椭媚棠贪压雍褪卟诉\(yùn)回來(lái)嗎？記住每次只能運(yùn)一個(gè)，還要用骨碌碌滾動(dòng)的本領(lǐng)通過(guò)小路，在回來(lái)的路上還要緊緊握住你的果實(shí)，別弄丟了喲！
2、一名幼兒示范。
3、幼兒游戲。
4、提高游戲難度，鍛煉幼兒快速反應(yīng)的能力。
師：有一只狡猾的狐貍想來(lái)抓小刺猬，聽(tīng)到狐貍出現(xiàn)的鈴鐺聲音時(shí)，要趕快縮成一團(tuán)保護(hù)好自己哦！
再次游戲。
三、結(jié)束部分：身心放松活動(dòng)。
幼兒坐在墊子上做放松運(yùn)動(dòng)。
師：今天小刺猬運(yùn)了這么多水果和蔬菜，我們一起回去做水果沙拉吧！
體育游戲教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、掌握雙腿跳躍的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一條布袋、地墊若干、籬笆四組、動(dòng)感音樂(lè)一組。
活動(dòng)過(guò)程：
一、1)隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)(齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、)
2)隨音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)
二、1、導(dǎo)入：今天老師給你們準(zhǔn)備了一些好玩的東西，快看看是什么?幼兒排隊(duì)取布袋，這些布袋怎麼玩呢?小朋友們快來(lái)試試吧!
2、1)幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。
2)讓特殊玩法的幼兒展示分享
3)師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛?讓我們?cè)賮?lái)試試吧!
4)幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動(dòng)物。
5)師：讓我們都來(lái)變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!，可愛(ài)的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的'路上可能會(huì)有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒(méi)有本領(lǐng)行不行?那袋鼠們趕快來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧!
3、師介紹場(chǎng)地和規(guī)則："小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙跳過(guò)籬笆，一個(gè)一個(gè)爬過(guò)草地然后到起點(diǎn)重新開(kāi)始，小袋鼠要注意安全，把袋子提起來(lái)不要摔倒，不退不擠，可愛(ài)的小袋鼠們趕快來(lái)聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧!
活動(dòng)反思：
在這節(jié)課中孩子們的各個(gè)方面都得到很好的練習(xí),能夠在這節(jié)課后知道跳躍對(duì)身體的好處,并學(xué)到了更多跳躍的方式。因?yàn)槭禽喠魍娴挠螒蛩栽谟螒驎r(shí)幼兒并沒(méi)有相互謙讓。
本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。
在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調(diào)發(fā)展有了很好的提升.活動(dòng)游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表?yè)P(yáng)和激勵(lì)讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難，持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在游戲中學(xué)習(xí),游戲中生活的興趣。
體育游戲教案12
游戲生成：
孩子們對(duì)建構(gòu)區(qū)是情有獨(dú)鐘，對(duì)于積木個(gè)個(gè)都非常的感興趣，搭建出自己喜愛(ài)的建筑物，但是在游戲過(guò)程中總會(huì)出現(xiàn)吵鬧、爭(zhēng)搶、不會(huì)分享合作的現(xiàn)象，孩子總會(huì)有告不完的狀……老師總會(huì)有斷不了的案子……而對(duì)于體育游戲活動(dòng)，孩子們總是怕累，不感興趣，玩一會(huì)就失去了興趣，怎樣能讓體育游戲更有趣，讓游戲與一些體育技能的練習(xí)融合在一起，又能讓孩子學(xué)會(huì)共同合作，體驗(yàn)合作的快樂(lè)……
游戲目的：
1.練習(xí)各種走路等技能，如腳尖走、腳跟走、交叉走、內(nèi)側(cè)、外側(cè)走……
2.融合一些搭建游戲，讓走路變得更有趣。
3.學(xué)會(huì)共同合作，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備：
各種形狀的積木玩具，寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地（起點(diǎn)、終點(diǎn)）
游戲玩法：
本次活動(dòng)主要讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)，通過(guò)各種走路的玩法讓幼兒逐步愛(ài)上體育游戲，并把體育游戲同搭建結(jié)合在一起，讓幼兒感受到合作共享的快樂(lè)。為方便幼兒練習(xí)，提高練習(xí)效率，采用分層遞進(jìn)的方法，主要玩法如下：
1.從走路開(kāi)始，小朋友展示各種走路方式，請(qǐng)小朋友跟學(xué)、模仿，并用比賽的形式一次一次的練習(xí)。
2.幼兒聽(tīng)口令隨時(shí)變換走路方式，讓孩子在變換中體驗(yàn)到游戲樂(lè)趣。
3.（師幼設(shè)立游戲規(guī)則，并執(zhí)行）提供積木玩具，幼兒分為兩組進(jìn)行比賽，聽(tīng)口令練習(xí)走路方法，然后到終點(diǎn)進(jìn)行搭建，看哪組配合搭建的好。
觀察記錄：
1.家銘為了展示自己，很努力的在表現(xiàn)，平時(shí)一些體育游戲不太感興趣總是跟旁邊的小朋友開(kāi)著小差，很不認(rèn)真，這次為了參與小腰桿挺的直直的，一遍一遍的展示自己的走路方法，參與的急切心里與規(guī)則的束縛，讓家銘安靜了許多。
2.祥臻屬于肢體發(fā)育不太完善的小朋友，運(yùn)動(dòng)能力特別差，而且很不愿意參與其中，遇到問(wèn)題總是以上廁所為由而躲開(kāi)，這一次的活動(dòng)剛開(kāi)始，他也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，腳步不穩(wěn)的摔倒了，可是他一點(diǎn)也沒(méi)有氣餒，一次次的嘗試練習(xí)，在練習(xí)多種走路方式并合作搭建時(shí)，能看出他非常感謝興趣，還竊竊私語(yǔ)想跟前面的小朋友交換位置多玩幾次。
3.對(duì)于不善于交流的劉瀟，也能在老師的鼓勵(lì)下，模仿小朋友的樣子走起路來(lái)，當(dāng)積木搭建上的那一刻無(wú)比的興奮……
游戲分析：
1.家銘平時(shí)是一位善于表現(xiàn)的小朋友，但是遇到不感興趣的事情總是帶頭進(jìn)行搗亂，平時(shí)的一些活動(dòng)大都是一些簡(jiǎn)單單一的進(jìn)行，沒(méi)有相互結(jié)合在一起，這樣的結(jié)合讓他充滿了興趣，而且也比之前遵守規(guī)則了。
2.對(duì)于祥臻來(lái)說(shuō)，平時(shí)走路、跑、跳都不太協(xié)調(diào)，所以他總喜歡一些安靜的活動(dòng)，或者有時(shí)在媽媽的陪伴下才愿意跟小朋友一起游戲，這次祥臻在遇到困難之后一次一次的嘗試體驗(yàn)，他的進(jìn)步值得表?yè)P(yáng)。
3.瀟對(duì)于我們班級(jí)來(lái)說(shuō)是一位極其特殊的孩子，不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，總是喜歡用手去交流，很多孩子都不太喜歡，為了避免意外發(fā)生，他總是呆在老師的身旁，今天嘗試他同小朋友一次合作游戲，他很開(kāi)心，但是在說(shuō)的一些走路方法時(shí)他會(huì)默默觀察旁邊的小朋友，開(kāi)始模仿，能看出來(lái)他很愿意同小朋友呆在一起，快樂(lè)游戲。
指導(dǎo)與策略
一、內(nèi)容選擇：
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育活動(dòng)的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。那么如何設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣呢？教師要善于撲捉幼兒興趣的生成點(diǎn)�！肚趧诘慕ㄖ䦷煛穼⒂變合矚g搭建積木的興趣加入到體育游戲中。首先，任由孩子們自由探索走路的各種走法。他們有的墊著腳尖走、有的用腳跟走、有的大步走、有的小步走等等，玩法眾多。教師在幼兒活動(dòng)中，通過(guò)觀察與撲捉幼兒的創(chuàng)新玩法，引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己探索出的走路玩法來(lái)進(jìn)行模仿練習(xí)。在游戲中進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，十分注意對(duì)幼兒游戲過(guò)程的觀察。在指導(dǎo)幼兒的過(guò)程中，多用啟發(fā)式的語(yǔ)言，給幼兒一個(gè)自己思考、自己解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，運(yùn)用有效策略解決運(yùn)動(dòng)中的難點(diǎn)，及時(shí)反饋和給予幫助。如：針對(duì)祥臻這種動(dòng)作發(fā)展遲緩的'孩子，特別是隨著動(dòng)作難度的逐步增加，動(dòng)作會(huì)更加拘謹(jǐn)。需要老師給出更多的建議，不斷激發(fā)孩子活動(dòng)的熱情。多給孩子一些鍛煉嘗試的機(jī)會(huì)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，更要注重對(duì)他多進(jìn)行手眼協(xié)調(diào)能力、平衡能力等的培養(yǎng)，并肯定他的進(jìn)步，適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)他。諸如此類(lèi)，孩子參與活動(dòng)的信心、成功的幾率定會(huì)與日俱增……
二、游戲設(shè)計(jì)與組織形式
所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，良好的教學(xué)規(guī)范是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。在體育活動(dòng)中，一定要注重教學(xué)活動(dòng)常規(guī)的培養(yǎng)，能合理科學(xué)的組織活動(dòng)、運(yùn)用有效的教學(xué)方法、關(guān)注適量事宜的運(yùn)動(dòng)密度，善于綻放美麗的教學(xué)細(xì)節(jié)，如：巧妙的運(yùn)用肢體語(yǔ)、情境語(yǔ)、口哨語(yǔ)、口令語(yǔ)、節(jié)奏語(yǔ)等。這些規(guī)范看上去比較普通，但卻非常實(shí)在。作為一名工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處�，能�?duì)照這些教學(xué)規(guī)范，來(lái)規(guī)范自己的體育教學(xué)行為，認(rèn)認(rèn)真真的落實(shí)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，相信一定能保證幼兒的體育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。作為一名勇于創(chuàng)新的教師，能創(chuàng)新的運(yùn)用規(guī)范，那幼兒的體育教學(xué)活動(dòng)就會(huì)更加生動(dòng)有效。
關(guān)于游戲組織的層次性，主要是指教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)時(shí)，能預(yù)先作思考，將所要組織的活動(dòng)，按照由淺入深、從易到難的要求，分解出若干個(gè)能夠與幼兒的認(rèn)知發(fā)展相吻合的、可能的操作層次，使整個(gè)組織過(guò)程“細(xì)化”。從而為不同發(fā)展階段的幼兒，提供更有效的學(xué)習(xí)階梯，獲得更積極的發(fā)展。本次游戲中，第一步首先選擇孩子們最容易成功的走路方式開(kāi)始，通過(guò)互想學(xué)習(xí)，教師講解，感受動(dòng)作要領(lǐng)，整個(gè)過(guò)程，不管任何時(shí)候，教師都認(rèn)真觀察著每一幼兒的活動(dòng)。根據(jù)不同孩子的掌握情況予以不同的引導(dǎo)，讓幼兒真正體驗(yàn)趣味游戲的快樂(lè)。
總之，科學(xué)的體育游戲，既可讓幼兒在充分尊重自我的活動(dòng)環(huán)境中喜歡運(yùn)動(dòng)，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了他們探索習(xí)慣的養(yǎng)成和樂(lè)觀自信的個(gè)性，從而通過(guò)游戲培養(yǎng)了孩子共同合作的能力。
反思與總結(jié):
中班下學(xué)期的孩子喜歡有挑戰(zhàn)的活動(dòng)，會(huì)因?yàn)樽约簯?zhàn)勝了困難或者一個(gè)比較難的項(xiàng)目而開(kāi)心。采用逐層遞進(jìn)的方式，可以為幼兒的學(xué)習(xí)搭建有效的階梯。然而，我們絕對(duì)不能抱著人人都能學(xué)會(huì)的方式，去看待每一位孩子。我們不僅要允許幼兒發(fā)展速度、活動(dòng)方式的多樣化，還應(yīng)該有不同的指導(dǎo)策略和針對(duì)性，去滿足不同幼兒的需要和發(fā)展�？梢圆捎脗�(gè)別演示、集體練習(xí)、互相學(xué)習(xí)、競(jìng)技比賽等方式，以不斷激發(fā)幼兒練習(xí)的激情，讓孩子逐步愛(ài)上體育游戲。
體育游戲教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)辯聽(tīng)小鈴聲音信號(hào)的方向進(jìn)行快速跑。
2、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樂(lè)器小鈴一副。
2、場(chǎng)地四角放有四塊遮擋物(上面畫(huà)著大樹(shù)、房子、花、籬笆等不同圖樣的內(nèi)容，長(zhǎng)寬能遮擋住一名成人蹲下不被發(fā)現(xiàn))。
3、錄音機(jī)，磁帶《一只小鈴鐺》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、跟著鈴聲走一走。
教師將小鈴放在背后敲擊引發(fā)托兒興趣。
教師:“你們聽(tīng)，這是什么聲音?”
如不認(rèn)識(shí)，可以拿出來(lái)給托兒看，告訴托兒其名稱。
教師帶領(lǐng)托兒先用聲音模仿小鈴的聲音，再跟著鈴聲走一走。
二、“找小鈴”游戲
介紹游戲
“教師：“小鈴還想和你們玩一個(gè)找小鈴的'游戲!你們要用耳朵仔細(xì)聽(tīng)：小鈴到底躲在哪里?”
玩法：托兒蹲在操場(chǎng)中間，閉上眼睛，配班教師手持小鈴躲于紙板背后，敲擊小鈴?fù)袃簩ぢ暥�，站在自己認(rèn)為正確的紙板前，等小鈴出來(lái)。 “你們看操場(chǎng)上有四個(gè)幅畫(huà)，你聽(tīng)到聲音后認(rèn)為小鈴在哪個(gè)幅畫(huà)后面，就站在那幅畫(huà)面前等，小鈴會(huì)出來(lái)給你們看的�！碧嵝淹袃翰灰獡頂D。
游戲進(jìn)行2-3遍
教師注意提醒托兒輕輕跑，避免跌倒。
三、在《一只小鈴鐺》音樂(lè)聲中，托兒和小鈴一起唱著歌，放松四肢。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域：在音樂(lè)律動(dòng)區(qū)提供小鈴鐺若干副，供托兒課間或自選活動(dòng)時(shí)間擺弄。另提供一些其他打擊樂(lè)器，如：鈴鼓、沙球等，讓托兒比較其音色的不同。
戶外活動(dòng)：可以用小鈴作活動(dòng)開(kāi)始、結(jié)束的信號(hào)。 -
美工區(qū)：提供小鈴的輪廓，供托兒拓印、涂色。
發(fā)現(xiàn)區(qū)：提供各種不同功用的鈴的圖片、實(shí)物等，讓托兒找找“小鈴在哪里?”如：圣誕卡上、圣誕老人手上、小狗脖子上、鐘上等。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。
體育游戲教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識(shí)。
2、 有與同伴互相合作玩耍的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。
4、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
5、 能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
6、 體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動(dòng)物若干，音樂(lè)帶，貼地彩紙。
場(chǎng)景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 幼兒隨著老師在音樂(lè)聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。
2、 準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂(lè)聲中輕松運(yùn)動(dòng)。
3、 適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí)，教師給予提示。對(duì)幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì)。
4、 讓幼兒自由玩耍，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。
5、 以接到電話，小動(dòng)物遇險(xiǎn)，幼兒營(yíng)救為由引出游戲"營(yíng)救小動(dòng)物"。
6、 講解玩法，明確游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具。如：小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過(guò)小河到達(dá)河岸，救出小動(dòng)物。
7、 結(jié)束：教師以"送小動(dòng)物回家"為由，在音樂(lè)聲中帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課設(shè)計(jì)思路是在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問(wèn)題的引出者，解決問(wèn)題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，成為問(wèn)題的最終解決者。其次是體現(xiàn)“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的`快樂(lè)教學(xué)理念。學(xué)生在積極的參與活動(dòng)的過(guò)程中，既鍛煉了身體，增長(zhǎng)了技能，又解決了課堂中實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力。
本節(jié)課的設(shè)計(jì)過(guò)程主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：
一、教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)教學(xué)器材多種用法的運(yùn)用。既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又引導(dǎo)學(xué)生嘗試、研究教學(xué)器材的多種用法。
二、“發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的成就。通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)---感悟---總結(jié)跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)—-創(chuàng)造更多的不同的跳繩方法，從而在實(shí)際中證明邏輯思維的正確性和科學(xué)性，避免了主觀臆斷，使每一個(gè)學(xué)生都從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名發(fā)明家。
三、“為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間”是設(shè)計(jì)本節(jié)課最突出的特點(diǎn)。學(xué)生都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動(dòng)的，富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑，技能和快樂(lè)雙豐收。
以上是對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)的說(shuō)明,通過(guò)課堂實(shí)踐,我認(rèn)為以下是本節(jié)課較好的幾個(gè)方面:
1、本節(jié)課的亮點(diǎn)就在于課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問(wèn)題的引出者，解決問(wèn)題的參與者和合作者，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，成為問(wèn)題的最終解決者。讓學(xué)生自己通過(guò)練習(xí)體驗(yàn)動(dòng)作技術(shù)難點(diǎn),由教師引導(dǎo)學(xué)會(huì)各種跳小繩的方法，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的興趣，讓他們?nèi)巳硕际前l(fā)明家。
2、在一器材多用時(shí)由組長(zhǎng)進(jìn)行組織,帶領(lǐng)本組的成員進(jìn)行擺創(chuàng)編。這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣又調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.學(xué)生通過(guò)嘗試性練習(xí)相互合作,交流,相互體驗(yàn)不斷的調(diào)整游戲的規(guī)則,思考感悟正確的游戲方法,使學(xué)生明白一種器材可以有很多種用法;其次學(xué)會(huì)在創(chuàng)編時(shí)相互學(xué)習(xí)、合作.
3、本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主的學(xué)習(xí)空間.學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都能在民主、平等、和諧、寬松的環(huán)境中，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在課堂中嚴(yán)肅而不失活潑，技能和快樂(lè)雙豐收。
4、在副教材活動(dòng)中，以游戲“看誰(shuí)投得遠(yuǎn)”進(jìn)行上肢的訓(xùn)練，又利用這個(gè)游戲使學(xué)生對(duì)小繩的用法有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，更加激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編玩法的積極性。
5、其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新，熱愛(ài)體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)“玩”，并且在“玩”的過(guò)程中鍛煉身體。所以，我在這節(jié)課上把學(xué)生創(chuàng)新的內(nèi)容安排的比重較大。我個(gè)人也是在嘗試，希望大家能多給我提意見(jiàn)！
體育游戲教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在不同高度的物體上進(jìn)行單腳站立。
2、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的耐力。
3、能積極愉快的參與游戲活動(dòng)。
4、鍛煉平衡能力及快速應(yīng)能力。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游哮來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
輕音樂(lè)，場(chǎng)地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版(替代懶惰蟲(chóng)家問(wèn)前的臺(tái)階)、高低不一的椅子(替代樹(shù)樁)、高蹺(替代石塊)、懶惰蟲(chóng)的家。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題，激發(fā)興趣。模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體。
(1)小公雞們，天亮了，我們?cè)撊ソ腥藗兤鸫怖?喔……
(2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來(lái)活動(dòng)一下身體吧!小公雞做游戲(頸部、上肢運(yùn)動(dòng))→小公雞喝水(腰部運(yùn)動(dòng))→整理羽毛(體側(cè)運(yùn)動(dòng))→捉地上、莊稼上的蟲(chóng)子(跳躍運(yùn)動(dòng))→休息(放松運(yùn)動(dòng))。
2、學(xué)習(xí)單腳站立。
(1)自由探索，分散聯(lián)系。
我們小公雞的本領(lǐng)可真，不僅會(huì)叫人早早起，而且還有單腳站立的本領(lǐng)呢!哪知小公雞會(huì)單腳戰(zhàn)立?
(2)展示交流，集體練習(xí)。
真不錯(cuò),那現(xiàn)在我來(lái)做裁判，請(qǐng)幾只小公雞來(lái)比賽看誰(shuí)單腳站立的時(shí)間最長(zhǎng)? (家一起數(shù)數(shù))
增加難度，按公雞的`示范動(dòng)作練習(xí)：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關(guān)節(jié)靠攏。
3、游戲：小公雞和懶惰蟲(chóng)。
(1)小公雞們本領(lǐng)學(xué)得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹(shù)林里住著的一條懶惰蟲(chóng)，它每天早上要睡懶覺(jué)，這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺(jué),我們勤勞的小公雞有什么辦法讓?xiě)卸柘x(chóng)不再懶惰呢?
(2)請(qǐng)小公雞經(jīng)過(guò)一條小路到達(dá)懶惰蟲(chóng)的家門(mén)前的臺(tái)階上，站在臺(tái)階上進(jìn)行單腳站立。(教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲(chóng))
(3)請(qǐng)小公雞搬樹(shù)樁放在臺(tái)階上試試喚醒懶惰蟲(chóng)。
(4)請(qǐng)小公雞站在懶惰蟲(chóng)家門(mén)前的石塊上試試喚醒懶惰蟲(chóng)。懶惰蟲(chóng)可真懶惰，無(wú)論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來(lái)，那我們現(xiàn)在站在它家門(mén)前的石塊上，聲地把它喚醒，看行不行。
4、游戲結(jié)束。
哇，懶惰蟲(chóng)終于被我們小公雞給叫醒了，真開(kāi)心呀，那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!
活動(dòng)反思：
在基本過(guò)程中，通過(guò)幼兒嘗試、個(gè)別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習(xí)等教育策略讓幼兒學(xué)習(xí)單腳站立3秒中的動(dòng)作要領(lǐng)。在幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師自己的示范動(dòng)作較少，可多示范2次，讓幼兒從教師的規(guī)范動(dòng)作中學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，這樣幼兒能更好的掌握。最后，通過(guò)游戲的形式，來(lái)提升幼兒?jiǎn)文_站立的動(dòng)作要領(lǐng)。
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