初中英語感嘆句微課教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的初中英語感嘆句微課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)內(nèi)容：初中英語感嘆句

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1了解What和How引導(dǎo)的兩種感嘆句的結(jié)構(gòu)；

　　2 掌握What和How引導(dǎo)的兩種感嘆句的用法；

　　Teaching procedures: Step1 Lead in

　　定義：表示喜、怒、哀、樂等強烈感情的句子，句尾通常用感嘆號。

　　種類：感嘆句分為三種

　　1、由一個單詞、詞組、祈使句、陳述句等構(gòu)成。

　　如： wonderful! 太精彩了！ Good idea! 好主意！

　　Thank goodness! 謝天謝地！

　　It sounds great! 聽起來真棒！

　　2、由what引導(dǎo)。

　　What a clever boy he is！ 他是一個多么聰明的男孩啊！

　　3、由how引導(dǎo)。

　　How clever the boy is！ 這個男孩多聰明�。�

　　Step2 Presentation

　　由what 引導(dǎo)的感嘆句。what修飾名詞短語，有以下三種形式： 1. What +a/an + 形容詞 + 單數(shù)可數(shù)名詞 + (主語 + 謂語)！ 如： What a fine day it is! What an interesting book!

　　2. What+ 形容詞 + 可數(shù)名詞復(fù)數(shù) + (主語 + 謂語)！ What kind women they are! What beautiful flowers they are!

　　3.What + 形容詞 + 不可數(shù)名詞 + （主語 + 謂語）！ What beautiful music! What fresh air!

　　由How引導(dǎo)的感嘆句。 how用來修飾形容詞或副詞。 其結(jié)構(gòu)是：How + 形容詞/副詞 + 主語 +謂語！ How hard the workers are working! How clever the girl is! How quickly the boy is writing!

　　Step3 句式轉(zhuǎn)換

　　what與how引導(dǎo)的感嘆句，可以相互轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換后意義不變。 What an interesting story it is!=How interesting the story is! What a beautiful building it is!=How beautiful the building is! Step4 Practise

　　選擇填空：1. _______ fast the boy ran!

　　A. How B. How an C.

　　What D. What an 2. _______ well you sing but _______ badly he dances!

　　A. How, how B. What, what C. How, what D. What, how 3. ________ delicious the soup is! I’d like some more. A. How B. How an C.

　　What D. What an

　　4. _______ foolish they were! They believed what the man said. A. How B. How an C. What D. What an 5. _______ difficult questions they are! I can’t answer them. A. How B. How an C.

　　What D. What an

　　6. _______ fine weather we are having these days! A. How B. How an C.

　　What D. What an

　　7. _______ beautiful your new dress is! A. How B. How an C.

　　What D. What an

　　8. _______ interesting work it is to teach children! A. How B. How an C.

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