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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教案

時(shí)間:2025-01-07 10:59:55 佩瑩 二年級(jí)數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教案(精選13篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教案,歡迎大家分享。

小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教案(精選13篇)

  小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教案 1

  〔教學(xué)目標(biāo)〕

  1.使學(xué)生進(jìn)一步了解連續(xù)兩問的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),正確、熟練地分析、解答連續(xù)兩問的應(yīng)用題,連續(xù)兩問的應(yīng)用題的練習(xí)課。

  2.提高學(xué)生的理解能力、分析能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。

  〔教學(xué)過程〕

  1.復(fù)習(xí)。

 。1)補(bǔ)充問題訓(xùn)練:

 、偃1)班有男生20人,女生22人,______?

 、诨ㄆ坷镆10朵花,已經(jīng)插了4朵,________?

  (答案如下:①全班共多少人?男生比女生少多少人?女生比男生多多少人?②還有幾朵花要插?)

 。2)補(bǔ)充條件訓(xùn)練:

 、賍_________,大米比面粉多5袋,面粉有多少袋?

  ②小紅家養(yǎng)了4只白兔,_________,黑兔比白兔多多少只?

 。ù鸢溉缦拢孩偈程眠\(yùn)來25袋大米。②5只黑兔。)

  (3)解題訓(xùn)練:

 、侔嗬镔I來30張彩紙,比白紙少12張,白紙買了多少張?

 、谏痰暧屑t氣球18個(gè),黃氣球比紅氣球多5個(gè),黃氣球有多少個(gè)?

 。ù鸢溉缦拢孩30+12=42張 口答:白紙買42張。

 、18+5=23(個(gè)) 口答:黃氣球23個(gè)。)

  教學(xué)意圖:通過三個(gè)層次的復(fù)習(xí),為下一步練習(xí)連續(xù)兩問的應(yīng)用題做好知識(shí)上與心理上的準(zhǔn)備。

  2.練習(xí)。

  (1)解題訓(xùn)練:

 、偕痰昀镞\(yùn)來45筐芹菜,運(yùn)來的菠菜比芹菜多30筐。運(yùn)來多少筐菠菜?賣出50筐菠菜,還剩多少筐菠菜?

  讓學(xué)生讀題,試分析數(shù)量關(guān)系。

  學(xué)生可做如下分析:菠菜比芹菜多30筐,就是比45筐多30筐,菠菜的數(shù)量是較大數(shù),芹菜是較小數(shù),求菠菜多少筐就是求較大數(shù),用較小數(shù)加上差,即用45+30=75(筐)。又知道賣出50筐,求還剩多少筐就是求從整體中減去一部分,求另一部分,應(yīng)該用減法:75-50=25(筐)。

  教師可以畫線段圖幫助學(xué)生分析

  答案:45+30=75(筐) 75-50=25(筐)

  口答:運(yùn)來75筐菠菜?诖穑哼剩25筐菠菜。

 、诓賵錾吓懿降谋却蚯虻亩6人,打球的有28人,跑步的有多少人?跳遠(yuǎn)的比跑步的少14人,跳遠(yuǎn)的有多少人?

  學(xué)生分析解答,教師訂正:

  28+6=34(人) 34-14=20(人)

  口答:跑步的有34人,小學(xué)數(shù)學(xué)教案《連續(xù)兩問的應(yīng)用題的練習(xí)課》。 口答:跳遠(yuǎn)的有20人。

 、塾變簣@買了64件玩具,分給小班35件,剩下多少件?又分給大班18件,現(xiàn)在還剩多少件?

  學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系,并解答:64件玩具是整體,分給小班35件是一部分,求剩下多少是求另一部分;然后把剩下的部分再當(dāng)做整體,又分給大班一部分,求剩下的部分。列式是:

  64-35=29(件) 29-18=11(件)

  口答:剩下29件。 口答:現(xiàn)在還剩11件。

 、軏寢屪蛱焐衔缈椧m子47雙,下午織襪子46雙。昨天一共織了多少雙?今天織了98雙,比昨天多織多少雙?

  學(xué)生獨(dú)立分析解答,教師訂正如下:

  47+46=93(雙) 98-93=5(雙)

  口答:昨天一共織了93雙。 口答:比昨天多織5雙。

 。2)補(bǔ)充中間問題訓(xùn)練:

  ①商店有毛巾25包,又運(yùn)進(jìn)20包,_____?賣出45包,還剩多少包?

 、谛∶髯隽15道練習(xí)題,比小麗多做2道,_______?小麗比小華少做7道,小華做了幾道?

 、弁\噲錾嫌写笃40輛,比小汽車多12輛,_______?又開來小汽車18輛,現(xiàn)在停車場上有小汽車多少輛?

  答案:①商店現(xiàn)在有毛巾多少包?②小麗做了多少道練習(xí)題?③小汽車有多少輛?

  教學(xué)意圖:通過兩組練習(xí),使學(xué)生加深了解連續(xù)兩問的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),加深對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解與分析,培養(yǎng)學(xué)生的審題與分析能力。

  3.提高練習(xí)。

 。1)兒童商店有紅氣球30個(gè),黃氣球25個(gè),花氣球的.個(gè)數(shù)與黃氣球同樣多。三種顏色的氣球一共有多少個(gè)?

  學(xué)生可做如下分析:花氣球的個(gè)數(shù)與黃氣球同樣多,就是也有25個(gè),求三種顏色的氣球有多少個(gè)就是把紅氣球、黃氣球和花氣球這三部分?jǐn)?shù)量相加。

  答案是: 30+25+25=80(個(gè))

  口答:三種顏色的氣球一共有80個(gè)。

 。2)商店上午售出洗衣機(jī)12臺(tái),比下午少售出3臺(tái),全天共售出洗衣機(jī)多少臺(tái)?

  此題可以做為思考題,讓學(xué)生在課下進(jìn)行討論和思考。

  教師可做如下提示:求全天共售出洗衣機(jī)多少臺(tái)需要知道什么條件?分別到哪里去找?

  教學(xué)意圖:通過這兩道提高練習(xí),開闊學(xué)生的思路,為學(xué)習(xí)兩步應(yīng)用題進(jìn)行滲透,同時(shí)也可加深學(xué)生對(duì)連續(xù)兩問的應(yīng)用題的理解。

  小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教案 2

  教學(xué)內(nèi)容:練習(xí)六6~9。

  教學(xué)目的:使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的口算方法,并能正確、熟練地口算,培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)。

  1.口算:

  38+6= 83+7= 6+35=

  54+3= 30+26= 73+9=

  9+27= 74+8= 34+30=

  集體計(jì)算,選一兩題說說你是怎么算的?

  2.比一比,算一算。

  5+32= 3+42= 35+3=

  5+39= 9+42= 35+8=

  獨(dú)立完成,集體訂正時(shí)比一比上、下兩題計(jì)算時(shí)有什么不同?5+32和5+39為什么一題得三十幾,另一題得四十幾?

  3. 導(dǎo)入新課

  今天我們繼續(xù)上一節(jié)練習(xí)課。[板書:練習(xí)六(2)]

  二、 練習(xí)。

  1. 練習(xí)六6。

  1)先估算,說出每道題的.得數(shù)是幾十多,說說你是怎樣估計(jì)的?

  2)獨(dú)立計(jì)算并檢查估計(jì)的是不是合理。

  2。練習(xí)六 7。

  比一比誰先到河對(duì)岸,同桌同學(xué)互相學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生算對(duì),幫助小螞蟻過河,培養(yǎng)責(zé)任感。

  3。練習(xí)六 8。

  12題口算,要求學(xué)生在2.5分鐘內(nèi)完成,集體交流,統(tǒng)計(jì)全對(duì)人數(shù),對(duì)做得又對(duì)又快的同學(xué)給予表揚(yáng),并指導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)題,指導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)題。

  4。練習(xí)六 9。

  1)出示第9題圖,弄清題意,提問:小牛、小白兔、小狗隊(duì)分別得了第幾名?

  從圖中看,得第一名、第二名、第三名分別可以得多少分?

  2)想一想,怎樣才能知道哪個(gè)隊(duì)得分最多?是多少分?

  3)學(xué)生計(jì)算三個(gè)隊(duì)的得分,再比較,集體交流時(shí)說說你是根據(jù)什么算得分的?誰最多?你是怎么想的?

  4)指導(dǎo)學(xué)生集體作答。

  三。作業(yè)布置:《練習(xí)與測試》練習(xí)六(2)

  第三課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

  一。找出得數(shù)大于50的算式并在后面的方框中打

  30+22□ 46+5□ 37+6□

  2+30□ 46+3□ 37+60□

  二、在○內(nèi)填上或=。

  54+8○63 54+9○9+54

  98+2○100 63+6○65+6

  75+9○80 25+9○30+4

  三、1.河里有38只鴨子,9只鵝,鵝和鴨一共多少只?

  2.池塘里有一群青蛙,先游走8只,又游走27只,兩次一共游走多少只?

  教學(xué)后記:以游戲形式。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)。

  小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教案 3

  一、教學(xué)內(nèi)容:P68~69

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、熟記角的各部分名稱,能辨認(rèn)出直角、銳角、鈍角。

  2、培養(yǎng)樂于交流,合作的意識(shí)。

  3、培養(yǎng)勤于思考的好習(xí)慣。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:放大鏡和一塊手表。

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┙沂菊n題:今天我們來上一節(jié)角的練習(xí)課。

 。ǘ┲笇(dǎo)練習(xí)

  1、完成練習(xí)題1:學(xué)生獨(dú)立完成,全班交流。

  2、完成習(xí)題2

  學(xué)生獨(dú)立完成,全班交流,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)怎樣判斷。

  3、完成習(xí)題3:學(xué)生獨(dú)立完成,投影儀出示答案

  4、指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)題4:收集學(xué)生的思考方法,讓學(xué)生口述方法。

  5、指導(dǎo)完成習(xí)題5

 。1)觀察3:00與9:00鐘面上的時(shí)針,分針的'角是否一樣大。

 。2)分組撥一撥,找出哪兩個(gè)時(shí)刻時(shí)針、分針?biāo)傻慕鞘且粯哟,并把角的名稱寫下來。

 。3)發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律,兩個(gè)時(shí)刻相加正好是12

  6、完成習(xí)題6、7

 。ㄈ┤n

  小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教案 4

  教學(xué)內(nèi)容:

  課本第51~52頁練習(xí)十一3~7題

  教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步鞏固利用7、8、9的乘法口訣求商。

  2、能較熟練在進(jìn)行除法的求商。

  3、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  熟練應(yīng)用乘法口訣求商。

  教學(xué)難點(diǎn):

  發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:主題圖、實(shí)物投影

  教學(xué)過程:

  一、談話引入

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用7、8、9的口訣求商,今天老師帶小朋友到童話世界去玩一玩,不過還要請(qǐng)小朋友利用我們的本領(lǐng)解決幾個(gè)數(shù)學(xué)問題,好嗎?

  【設(shè)計(jì)意圖】:趣味引入,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、展開學(xué)習(xí)

  1、用童話故事出示第51頁第3題小鳥回家主題圖

 。1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算

 。2)連線

 。3)匯報(bào)每一題計(jì)算時(shí)所使用到的口訣。

  2、完成第4題吹泡泡

  (1)小八戒吹出了這么多的泡泡太美麗了,你會(huì)用口訣把這些泡泡上的'題目算出來嗎?(2)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算

 。3)小組交流如何計(jì)算。

  【設(shè)計(jì)意圖】:讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí),減輕計(jì)算的枯燥性。

  三、拓展應(yīng)用

  1、 引導(dǎo)學(xué)生完成第5題

 。1)出示題目

  4×( )=36 6×( )=42 63 ÷( )=7

  32 ÷( )=8 48÷( )=6 9×( )=54

  (2)認(rèn)真讀題感受方程思想。

 。3)填空并說說思路

  2、綜合應(yīng)用完成練習(xí)十二第6題

  35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6

 。 )>( )>( )>( )>( )

  (1)獨(dú)立計(jì)算求出商或積。

 。2)比較后再填空。

  3、解決問題 完成練習(xí)十二第7題

 。1)用實(shí)物投影出示主題圖

 。2)學(xué)生自己找信息

 。3)解決問題并說說解決辦法

 。4)請(qǐng)學(xué)生說說還可以提出什么問題,共同討論解決。

  【設(shè)計(jì)意圖】:盡可能讓每位學(xué)生都有思考的機(jī)會(huì),同時(shí)積極開發(fā)學(xué)生的思路。

  四、課堂總結(jié)

  通過今天的學(xué)習(xí)我們又能解決哪些問題了。

  小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教案 5

  教學(xué)內(nèi)容:教材第10頁。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、熟記1-4的乘法口訣。

  2、熟練運(yùn)用乘法口訣做乘法算式題。

  教學(xué)過程:

  一、基本練習(xí)

  1、背誦1-4的乘法口訣。

  2、做第6題

  學(xué)生獨(dú)立做,集體訂正時(shí)說出用哪句乘法口訣。

  二、重點(diǎn)練習(xí)

  1、做第7題

  學(xué)生做完認(rèn)真比較加法和乘法的不同點(diǎn),錯(cuò)誤的.說出原因。

  2、做第8題

  教師讀題,學(xué)生填出符號(hào),教師講解。

  3、做第9題

  學(xué)生自己填寫,并說出乘法口訣。

  4、做第10題

  指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖,用乘法算式做。

  2×3=6(人)

  3×3=9(人)

  4×2=8(人)

  教師強(qiáng)調(diào)如何列乘法算式。

  三、

  請(qǐng)學(xué)生再次背誦乘法口訣。

  四、作業(yè)

  第6題。

  小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教案 6

  教學(xué)內(nèi)容:課本第57頁練習(xí)七第6-10題

  教學(xué)要求:

  1.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固筆算減法的方法,能夠正確的、比較熟練的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

  2.使學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),解決一些實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生分析、推理等思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生進(jìn)一步鞏固筆算減法的方法,能夠正確的、比較熟練的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生在解決問題時(shí)正確選擇信息的能力。

  教具準(zhǔn)備:小黑板

  教學(xué)過程:

  一.揭示課題

  前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了筆算減法,誰來說一說,筆算減法要注意什么?今天這節(jié)課我們進(jìn)行練習(xí)。

 。ò鍟n題)

  二.計(jì)算練習(xí)

  1.計(jì)算練習(xí)

  120-40170-90160-80140-70

  指名口算,并說說口算過程。

  2.完成練習(xí)七第6題口算。

  1)同桌互指算一算。

  2)開火車說答案。

  3.完成第7題。

  1)師出示題目。

  問:左邊三題有什么相同的地方,又有什么不同的地方?右邊三題呢?

  你能猜一猜它們的.差會(huì)有什么特點(diǎn)嗎?

  2)生獨(dú)立計(jì)算。

  3)指名匯報(bào)。

  4)說一說:在計(jì)算時(shí),你發(fā)現(xiàn)了什么?

  小組互說后匯報(bào)。

  5)師:被減數(shù)不變,減數(shù)越大,差就越;減數(shù)不變,被減數(shù)越小,差就越小。

  三.解決問題練習(xí)

  1.完成練習(xí)七第8題。

  1)女:這位女宇航員在太空生活了188天。男:她打破了169天的記錄。她把

  記錄提高了多少天?

  2)你對(duì)題目有什么疑問?

  師問:什么叫“她把記錄提高了多少天?”(就是比169天多用了多少天。)

  3)生自己完成這題,指名板演。

  4)集體核對(duì)答案。

  2.完成練習(xí)七第9題。

  1)生觀察圖片以及文字。

  2)通過這圖你知道了什么?

  3)看茄子老師要我們做什么?要你提出什么樣的問題?

  4)你能提出哪些用減法計(jì)算的問題?

  5)小組互說。

  6)互說后在全班匯報(bào)。

  3完成練習(xí)七第10題。

  1)指名生自讀題。思考:求雞的只數(shù)是指求什么呢?怎樣求兔的只數(shù)呢?

  2)生獨(dú)立完成。

  3)集體核對(duì)訂正。

  4)指名說解題思路。

 。涸诮獯疬@兩題時(shí),我們可以從條件出發(fā)思考,也可以從問題出發(fā)。

  四.課堂

  這節(jié)課你獲得了什么?

  小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教案 7

  教學(xué)內(nèi)容:P8~9練習(xí)一

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí),鞏固有余數(shù)除法的計(jì)算方法,進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的書寫格式,體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小。

  2、通過必要的練習(xí),使學(xué)生更熟練地掌握試商方法,進(jìn)一步積累試商經(jīng)驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,增加自信心。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的分析、推理能力。

  教具準(zhǔn)備:投影儀

  教學(xué)過程:

  一、引入課題

  板書:除法練習(xí)課

  二、指導(dǎo)練習(xí)

  1、第1題

  學(xué)生獨(dú)立完成,開火車對(duì)答案。

  2、第2、3題

  全班齊練,請(qǐng)學(xué)生板演,教師巡視,然后集體訂正。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

  3、第4題

  先提問:畫面上告訴我們哪些信息?

  學(xué)生理解題意后,獨(dú)立解答。教師用投影儀顯示學(xué)生的解答過程,進(jìn)行集體訂正。

  4、第5題

  學(xué)生獨(dú)立完成,教師主要巡視學(xué)生的書寫格式,特別檢查單位名稱是否正確。

  5、第6題

  此題使被除數(shù)數(shù)目較小,可要求學(xué)生直接寫出得數(shù)后分類。

  6、第7題

 。1)幫助學(xué)生理解圖意:從圖中你得到哪些信息?指名回答。

 。2)獨(dú)立思考后,小組交流。

  派車的可能性有5種,只要求學(xué)生說出一種。至于怎樣派車比較合理,只要學(xué)生說得出道理就可以。

  7、第8題

  本題不要求全體學(xué)生掌握。此題實(shí)際上是有余數(shù)除法的應(yīng)用。

  先觀察圖,讓學(xué)生找出規(guī)律。第(1)、(2)題學(xué)生可通過看圖和接著畫確定顏色。第(3)題通過規(guī)律:5個(gè)圓為一組,第25顆正好是第5組的最后一顆,因此是藍(lán)色的。

  三、混合運(yùn)算

  (一)教學(xué)內(nèi)容:

  本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了加、減、乘、除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,包括乘加、乘減、除加、除減及帶有小括號(hào)的.混合運(yùn)算,是四則運(yùn)算方法在實(shí)際問題中的綜合應(yīng)用。本單元教學(xué)內(nèi)容安排是結(jié)合具體的生活情境來探索“先乘除,后加減”,以及帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的順序,不是以單純學(xué)習(xí)計(jì)算法則的形式出現(xiàn)的。

 。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵

  1、重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握混合運(yùn)算的順序。

  2、難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握含有兩級(jí)運(yùn)算而沒有括號(hào),需要先算乘、除的混合運(yùn)算式題(兩步式);利用混合運(yùn)算知識(shí)解決簡單實(shí)際問題。

  3、關(guān)鍵:

 。1)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中提出問題和解決問題。

 。2)結(jié)合解決問題的過程,引導(dǎo)學(xué)生探究運(yùn)算順序。

 。3)重視學(xué)生的個(gè)體差異,逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

 。ㄈ┙虒W(xué)要求:

  1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的情境,體會(huì)四則運(yùn)算的意義。

  2、通過購物等活動(dòng),初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系,并能運(yùn)用有關(guān)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力,讓學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

  4、結(jié)合具體情境,讓學(xué)生體會(huì)到混合運(yùn)算要有一定的順序;在解決問題的過程中,發(fā)現(xiàn)先乘除后加減的運(yùn)算順序,以及小括號(hào)在運(yùn)算中的作用。

  5、引導(dǎo)學(xué)生掌握以內(nèi)眼不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對(duì)結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。

  四、課時(shí)劃分:6課時(shí)

  五、教學(xué)進(jìn)度:第3~4周

  小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教案 8

  教學(xué)內(nèi)容:課本第35頁練習(xí)四第1--5題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固三位數(shù)不進(jìn)位加豎式計(jì)算的方法,比較熟練計(jì)算。

  2.使學(xué)生進(jìn)一步提高分析、推理能力,能正確地解決求比一個(gè)數(shù)多(或少)幾的數(shù)的實(shí)際問題。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題

  二、口算。并用“比......多(少)”說說每個(gè)算式的意思。

  23+1564+35100-7076-26

  56-996-5362+2650+30

  1.完成練習(xí)四第2、3題。

  (1)請(qǐng)學(xué)生完整敘述題目。

  (2)獨(dú)立完成,并說說為什么用加法(或減法)解答。

  2、完成練習(xí)四第4題。

  (1)學(xué)生理解題意。

  提問:“貴22元”是什么意思?“至少要帶幾十元”又是什么意思?

  (2)學(xué)生估計(jì),如果有學(xué)生通過口算說出要帶68元,要引導(dǎo)他進(jìn)行估計(jì)。

  3.完成練習(xí)四第5題。

  (1)學(xué)生討論,提醒注意“最多”、“最少”。

  (2)說說自己的`想法。

  四、解決問題練習(xí)

  1.補(bǔ)充:

  (1)少先隊(duì)員種了36棵楊樹,種的梧桐樹比楊樹多20棵,種了多少棵梧桐樹?

  (2)少先隊(duì)員種了56棵梧桐樹。種的楊樹比梧桐樹少36棵,種了多少棵楊樹?

 、賹W(xué)生讀題,獨(dú)立完成。

 、谡(qǐng)說說每題的解題思路。

  2.出示:

  (1)動(dòng)物園有孔雀16只,黃鶯比孔雀多3只?

  (2)學(xué)校書法小組有38人,美術(shù)組比書法組少6人,________?

 、僬(qǐng)學(xué)生提出合適的問題,說說為什么提這個(gè)問題。

 、趯W(xué)生解答。

  五、全課

  在解答這類比一個(gè)數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的問題時(shí),一定要先弄清誰多誰少,理解清楚之后,再選擇正確的方法來解答。

  六、作業(yè)練習(xí)四第1題。

  教學(xué)后記:

  小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教案 9

  教學(xué)目標(biāo):

  使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加減、連減兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)列式解答加減、連減應(yīng)用題。

  教學(xué)過程設(shè)計(jì):

  1.口算:

  78-1745+5471-3435+24

  6l-4529+5629+4191-45

  2.補(bǔ)充問題后,再列式計(jì)算。

  (1)有20個(gè)乒乓球,17個(gè)小皮球,_____________?

  (2)飛機(jī)上有兒童和大人一共57名,其中大人38名,____________?

  (3)小明用了5張電腦磁盤,還剩下19張,____________?

  3.媽媽買了一些蛋糕,上午小朋友吃了9根,下午來了8個(gè)客人,每人吃一根,冰箱里還有21根。媽媽一共買了多少根雪糕?

  4.二年3班的小朋友為了迎接新年活動(dòng),做了27個(gè)紅燈籠,18個(gè)黃燈籠,送給一年級(jí)的`小朋友15個(gè),還剩下多少個(gè)?

  5.幼兒園第一次買來小象灑水壺12個(gè),第二次又買來29個(gè),現(xiàn)在分給17個(gè)小朋友去給花澆水,還剩多少個(gè)灑水壺沒有分?

  6.圖書館有故事書54本,第一次借出16本,第二次借出28本,剩下的第三次全部借出。第三次借出多少本?

  7.1996年和0年我國運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會(huì)上獲獎(jiǎng)牌情況如下:

  金牌銀牌銅牌

  1996年162212

  0年281615

  (1)1996年共獲獎(jiǎng)牌多少塊?

  (2)0年共獲獎(jiǎng)牌多少塊?

  (3)請(qǐng)你自己提一個(gè)問題,并解答。

  教學(xué)反思:

  2、乘加、乘減應(yīng)用題

  小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教案 10

  教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生進(jìn)一步感受長度單位與生活的密切聯(lián)系,熟練掌握千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系,并能準(zhǔn)確地選擇合適的長度單位。

  2.通過學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的練習(xí)過程,使他們形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高動(dòng)手操作能力及運(yùn)用知識(shí)的技能。

  3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,使之逐漸養(yǎng)成用數(shù)學(xué)知識(shí)來解決生活中遇到的問題,進(jìn)而形成能主動(dòng)研究數(shù)學(xué)問題、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教具:投影片。

  學(xué)具:每人準(zhǔn)備一件最喜歡的物體。

  切入舉偶

  談話引入。

  數(shù)學(xué)來源于生活,在生活中處處有數(shù)學(xué),處處應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識(shí)。今天,我們就來上一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課,重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

  對(duì)話平臺(tái)

  玩中學(xué)

  1.用手勢表示:1米、1分米、10厘米、1毫米、10毫米......

  2.量一量:一角硬幣的厚度大約是()毫米。

  3.填空:(投影顯示)

 。1)量比較短的物體的長度或者要求量的比較精確時(shí),可以用()作單位;量比較長的物體是,可以用()作單位。

 。2)38米+54米=()米

  1米-6分米=()分米

  570分米-170分米=()分米=()米

  1米-85厘米=()厘米

 。3)小明身高94厘米,在長()厘米,正好身高1米。

 。4)用一根長70厘米的鐵絲,做了一個(gè)每邊長都是15厘米的.正方形框架,還剩()厘米。

 。5)3只蘋果+4只香蕉+1只梨=1090克

  3只蘋果+4只香蕉+4只梨=1690克

  1只梨重()克

 。6)先數(shù)出5毫米厚度的紙的張數(shù),再算一算。

  5厘米厚度的紙約有()張。

  20厘米厚度的紙約有()張。

  學(xué)中做

  1.完成練習(xí)6的第1題。

  2.完成練習(xí)6的第2題。

  3.完成練習(xí)6的第3題。

  做中得

  完成練習(xí)六的實(shí)踐活動(dòng)。

  小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教案 11

  【教學(xué)內(nèi)容】:課本第63頁例題7

  【教學(xué)目標(biāo)】:綠色圃中小學(xué)教育com

 。、通過畫圖,理解乘法和加法意義的異同;

 。、在意義理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)區(qū)別乘法和加法問題,選擇合適的方法解答。

  【教學(xué)過程】:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問題

  出示例題

  二、動(dòng)手操作,解決問題

  1、知道了什么?

  兩題都是求一共有多少張桌子。

  第一題是有4排桌子,每排5張。

  第二題是有2排桌子,一排5張,一排4張。

  你能把兩道題說的情況在紙上畫出來嗎?

  學(xué)生根據(jù)題意畫圖。

  2、怎樣解答?

  第一題是求4個(gè)5相加的和是多少,用乘法計(jì)算。

  第二題是求4+5的和是多少,用加法計(jì)算。

  你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  第二題中的'2排桌子的2,不參加計(jì)算。

  3、解答正確嗎?

  先對(duì)照題意檢查圖畫對(duì)了嗎?

  再檢查算式是否正確。

  最后檢查計(jì)算的結(jié)果是否正確。

  三、鞏固練習(xí)

  1、完成練習(xí)十四第1題。

  2、完成練習(xí)十四第2題。

  四、全課總結(jié)

  今天你有什么收獲?

  小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教案 12

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  P44

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立測量,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

  2、通過實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的估測能力,并進(jìn)行驗(yàn)證。

  三、教具準(zhǔn)備:

  小黑板

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)舊課相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)

 。ǘ┚毩(xí)

  1、完成習(xí)題1,習(xí)題2

 、儆檬謩荼硎净蛴谜Z言表示1厘米,1分米,1米,1千米有多長。

 、谥笇(dǎo)學(xué)生理解題意,獨(dú)立完成。

 、奂w訂正,說說自己為什么這樣做。

  2、完成習(xí)題3

 、俳處熤笇(dǎo)學(xué)生讀題,理解題意。

  ②學(xué)生獨(dú)立完成,指名回答應(yīng)該怎樣做。

  3、實(shí)踐活動(dòng)

 、俳處熤笇(dǎo)學(xué)生讀題,理解題意。

 、谧约合裙烙(jì)

 、圩约簻y量

 、芡闇y量

  ⑤完成后,教師在全班進(jìn)行交流,比比誰估計(jì)準(zhǔn)。

 。ㄈ┬〗Y(jié)

  學(xué)習(xí)了本單元的知識(shí)后,老師希望同學(xué)們能用所學(xué)的'知識(shí)解決我們生活中的問題。

  小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教案 13

  【學(xué)習(xí)內(nèi)容】:課本P15---P16練習(xí)二

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:

  1、鞏固兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算,加深加法意義的理解,為退位減法的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

  2、讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在不斷探索和創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在辨識(shí)的練習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`趣味性、挑戰(zhàn)性,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力上得到不同的發(fā)展。

  【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】:

  重點(diǎn):

 。、通過練習(xí),使學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算,提高學(xué)生的運(yùn)算技能。

  2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

  難點(diǎn):

  通過練習(xí),使學(xué)生比較熟練而準(zhǔn)確的進(jìn)行兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。

  【課前準(zhǔn)備】:實(shí)物投影、卡片

  【學(xué)習(xí)過程】:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課

  1、學(xué)習(xí)了關(guān)于兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法運(yùn)算。你們有哪些收獲呢?指名匯報(bào)。

  2、總結(jié)得真不錯(cuò)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來研究,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)相信大家會(huì)有更大的收獲。

  [設(shè)計(jì)意圖]:使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

  二、合作探索,鞏固知識(shí)。

  1、完成第15頁練習(xí)二第6題。教師巡視、指導(dǎo)。做完以后請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)說一說是怎樣計(jì)算的。

  2、名匯報(bào)、并說明計(jì)算方法。計(jì)算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加法時(shí),要注意什么問題?指名回答。

  3、完成第15頁練習(xí)二第5題。這些計(jì)算對(duì)嗎?和小組的同學(xué)說一說,把錯(cuò)誤的改正過來。指名匯報(bào),并說出錯(cuò)誤應(yīng)該如何改正。

  4、完成第16頁練習(xí)二第7題。教師巡視。指名匯報(bào),并說明解題思路。

  5、完成第16頁練習(xí)二第9題。有四只小兔一起上山采蘑菇,現(xiàn)在它們正在為誰采的蘑菇最多而吵鬧,你能幫幫它們嗎?

  6、怎樣做才能解決它們的問題?指名匯報(bào)。

  7、完成第16頁練習(xí)二第10題。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論、交流完成。教師巡視。指名匯報(bào)。

  [設(shè)計(jì)意圖]:加深理解并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

  三、課堂總結(jié):通過這節(jié)課的練習(xí),你有什么新的收獲?

  學(xué)生從知識(shí)、方法上進(jìn)行總結(jié)。

  四、隨堂練習(xí)

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