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【通用】大班體育教案
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的大班體育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班體育教案1
一、設(shè)計(jì)意圖：
報(bào)紙?jiān)谏钪泻艹Ｒ?jiàn)，組織這次“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng)，著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，讓幼兒在和報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體，體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂(lè)趣，并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲，練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體的靈敏性。
2、學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人兩三張報(bào)紙。
2、《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂(lè)磁帶。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
(1)引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。
(2)在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：
舉起魔術(shù)棒，變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));
放下魔術(shù)棒，變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng));
立起魔術(shù)棒，變成小拐杖(腹背運(yùn)動(dòng));
握緊魔術(shù)棒，變成小汽車(chē)(體側(cè)運(yùn)動(dòng));
騎上魔術(shù)棒，變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng));
擺動(dòng)魔術(shù)棒，向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。
2、報(bào)紙的玩法
(1)引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉身體，誰(shuí)能想出特別的.方法?
①觀察幼兒一個(gè)人的玩法。
②觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
�、垭S時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度
�、芴嵝延變罕３趾线m的活動(dòng)空間，注意安全。
(2)鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
3、游戲：南極冰塊。
(1)介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂(lè)聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，大鯊魚(yú)就會(huì)游出來(lái)抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚(yú)就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚(yú)抓走的危險(xiǎn)。
(2)教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚(yú)，報(bào)紙當(dāng)作冰塊，游戲開(kāi)始。在游戲過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚(yú)”的追捕。
第一次游戲，每張報(bào)紙上站一只“企鵝”;第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙，這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。
(3)當(dāng)報(bào)紙上的人越來(lái)越多時(shí)，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
(4)放松活動(dòng)：幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。
五、活動(dòng)延伸：
1、在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
大班體育教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
2.熟練掌握單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)并能左右腳交替持續(xù)行進(jìn)。
3.和同伴相互合作進(jìn)行游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.跳圈、繩子、方塊墊子、報(bào)紙等游戲材料，小筐4個(gè)。
2.“松果”(數(shù)量是幼兒人數(shù)的2-3倍)。
3.場(chǎng)地布置：起點(diǎn)和終點(diǎn)之間相隔5-6m，終點(diǎn)處散落著若干“松果”，各隊(duì)起點(diǎn)處放置一個(gè)小筐。
【活動(dòng)建議】
1.帶領(lǐng)幼兒隨節(jié)奏歡快的音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)，進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。
(1)帶領(lǐng)幼兒走成圓形，進(jìn)行上、下肢以及腰部、轉(zhuǎn)體、跳躍等動(dòng)作的練習(xí)。
(2)播放歡快的音樂(lè)，師幼一起學(xué)小免進(jìn)行雙腳前后左右跳，練習(xí)雙腳跳的動(dòng)作。
2.請(qǐng)幼兒自主探索單腳跳的動(dòng)作。
(1)將幼兒分成4組，自主選擇跳圈、繩子、小型方塊墊子、報(bào)紙中的一種相互合作在地面上拼擺出各種圖案，一個(gè)跟著一個(gè)自由進(jìn)行單腳跳的動(dòng)作練習(xí)。教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)動(dòng)作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的幼兒。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：起跳時(shí)，腳掌要用力;跳前和落地時(shí)，膝蓋要彎曲。
3.玩“拾松果”游戲，鞏固單腳跳的動(dòng)作。
(1)講解游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì)，各自站在起點(diǎn)線后，距離對(duì)面5-6m。教師發(fā)令，游戲開(kāi)始，各隊(duì)排頭幼兒?jiǎn)文_跳至對(duì)面，撿拾一個(gè)“松果”，然后換腳，單腳跳回起點(diǎn)處，將“松果”放進(jìn)小筐里并自覺(jué)排到隊(duì)尾，下一個(gè)幼兒出發(fā)。游戲依次進(jìn)行，先完成的隊(duì)獲勝。
(2)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：堅(jiān)持不住可以換腳，但不可以雙腳齊跳。第1遍游戲結(jié)束后，請(qǐng)做得好的幼兒進(jìn)行示范，幼兒共同交流，糾正單腳跳的錯(cuò)誤動(dòng)作。
(3)進(jìn)行兩次游戲后，可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒按照游戲的要求撿回剩余的`“松果”。
(4)小結(jié)：宣布獲勝隊(duì)，表?yè)P(yáng)速度雖慢但遵守規(guī)則的隊(duì)。
4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如雙手拍腿等。
課后反思
對(duì)于本次活動(dòng)，我比較滿意，從教法的使用、問(wèn)題的設(shè)計(jì)都經(jīng)過(guò)了反復(fù)的嘗試與調(diào)整。
本次活動(dòng)是在冬天的主題情境下的一次教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)入冬季后，班級(jí)的環(huán)境發(fā)生的變化，用松果來(lái)裝飾教室，讓孩子們感受到自己創(chuàng)設(shè)環(huán)境的樂(lè)趣�；顒�(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了“扔鞋子”這一游戲，來(lái)突破活動(dòng)重難點(diǎn)，讓幼兒自由探索連續(xù)單腳跳的方法。之后，我創(chuàng)設(shè)了“拾松果裝飾教室”的游戲情境，使幼兒在與活動(dòng)材料的充分互動(dòng)中積極探索保持身體平衡、連續(xù)單腳跳的方法。整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，教師的主導(dǎo)作用是通過(guò)與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)規(guī)則的要求、擺放活動(dòng)材料的方式隱形體現(xiàn)出來(lái)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn)，讓幼兒由易到難，不斷的進(jìn)行挑戰(zhàn)，一次次的激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望。
大班體育教案3
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)、體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂(lè)性和競(jìng)技性能夠滿足幼兒個(gè)性心理需要，它對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用、
本次活動(dòng)圍繞“動(dòng)物王國(guó)”主題，創(chuàng)設(shè)了“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”游戲情境，目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動(dòng)物的特點(diǎn)，樂(lè)于模仿小動(dòng)物的動(dòng)作；集體參與集體競(jìng)賽活動(dòng)，體驗(yàn)合作的愉快、為了達(dá)成這兩個(gè)目標(biāo)我首先組織孩子們對(duì)每種動(dòng)作所擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行討論，總結(jié)出每種動(dòng)物動(dòng)作要領(lǐng)后，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)、然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動(dòng)物，可愛(ài)的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開(kāi)始只有兩個(gè)，于是我告訴他們：“這次運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)比賽項(xiàng)目都設(shè)一、二、三名、”聽(tīng)我這么一說(shuō)從螃蟹隊(duì)中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽、然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習(xí)，孩子們參與的積極性非常高、最后進(jìn)行了比賽，還對(duì)榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進(jìn)行頒獎(jiǎng)，孩子們玩得非常開(kāi)心、
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)快速側(cè)步行走，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力得到進(jìn)一步發(fā)展、
2、能大膽、積極選擇扮演的小動(dòng)物，相互合作，共同完成游戲、
3、能積極參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動(dòng)物頭飾若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備部分
1、模仿小動(dòng)物入場(chǎng)，做小動(dòng)物模仿操、
2、幼兒聽(tīng)信號(hào)快速反應(yīng)走、
游戲“1、2、3”看誰(shuí)反應(yīng)快：聽(tīng)到1往左走，聽(tīng)到2往右走，聽(tīng)到3停住、游戲2—3遍、
二、基本部分
1、學(xué)習(xí)側(cè)步行走、
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物愛(ài)側(cè)步走？請(qǐng)幼兒模仿“螃蟹側(cè)行“的動(dòng)作，其他幼兒觀察、
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)該動(dòng)作的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒再次體驗(yàn)動(dòng)作、
�。�3）游戲：螃蟹1、2、3、
2、游戲：小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)、
小動(dòng)物在森林里要舉行“運(yùn)糧”比賽的運(yùn)動(dòng)會(huì)，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來(lái)參加、它們要爬過(guò)草地，走過(guò)獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞，最后將糧食運(yùn)到目的地、你們也想去參加嗎？請(qǐng)幼兒選擇自己扮演的動(dòng)物、
�。�1）交代游戲規(guī)則、
小朋友要學(xué)自己扮演的小動(dòng)物走路的樣子：螃蟹是側(cè)步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑、小動(dòng)物將糧食運(yùn)到目的地后，趕緊拍第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友才可以出發(fā)、
�。�2）教師示范，幼兒練習(xí)、
�。�3）幼兒比賽、
�。�4）教師講評(píng)、
三、結(jié)束部分
�。�1）幼兒分組進(jìn)行腰背及下肢放松活動(dòng)、
�。�2）小動(dòng)物們帶著自己的食物回家、
活動(dòng)反思：
此次活動(dòng)目標(biāo)的制定較為清晰恰當(dāng)，符合《綱要》的要求，并且目標(biāo)基本完成，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也層層遞進(jìn)，游戲中幼兒態(tài)度積極，情緒良好，在新授側(cè)步行走時(shí)，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，接著進(jìn)行側(cè)步行走專項(xiàng)比賽，如此突出活動(dòng)的重點(diǎn)，大部分孩子均能充分掌握側(cè)步行走的動(dòng)作要領(lǐng)、另外，本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行扮演參加比賽，這一環(huán)節(jié)中尊重孩子的個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個(gè)選擇權(quán)，滿足孩子的不同需要同時(shí)遵循了孩子的“最近發(fā)展區(qū)”的'原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動(dòng)物，并且用小動(dòng)物們的動(dòng)作、行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)每種動(dòng)物的特征，通過(guò)扮演不同的小動(dòng)物進(jìn)行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發(fā)他們參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣、
需改進(jìn)之處：
1、熱身活動(dòng)時(shí)間短，幼兒沒(méi)有完全熱身、在學(xué)習(xí)新的動(dòng)作技能時(shí)，時(shí)間較少，部分幼兒還未能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，而游戲環(huán)節(jié)所花時(shí)間較多，造成幼兒運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大、因此，今后要注意把握好幼兒的運(yùn)動(dòng)量并多加注意安全問(wèn)題、
2、幼兒在練習(xí)時(shí)，教師需要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和需要，同時(shí)基于活動(dòng)設(shè)計(jì)的目標(biāo)，對(duì)幼兒的表達(dá)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)、
大班體育教案4
設(shè)計(jì)意圖
游戲是幼兒活動(dòng)的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，通過(guò)多種活動(dòng)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展，幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng)。我根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，以情景“蜘蛛俠學(xué)本領(lǐng)”帶領(lǐng)幼兒模仿生動(dòng)形象的“蜘蛛”在地面上自由爬、向指定方向爬等，通過(guò)游戲能提升了孩子爬的技能，并體驗(yàn)了體育游戲的快樂(lè)！
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展多種爬的技能，增強(qiáng)上肢力量。
2、提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
墊子、平衡木4張、障礙物、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
（一）開(kāi)火車(chē)，圍成一個(gè)圓圈，激發(fā)孩子活動(dòng)興趣。
�。ǘ⿴熡自趫A圈上跟著音樂(lè)做動(dòng)物模仿操（有節(jié)奏地活動(dòng)頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等）。
二、動(dòng)作教學(xué)和練習(xí)教師創(chuàng)設(shè)“蜘蛛俠學(xué)本領(lǐng)”情景，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行4個(gè)階段的練習(xí)。
�。ㄒ唬┦窒ブ嘏�。
手膝著地像小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)在地上爬，要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。
�。ǘ┦帜_伸直在地上進(jìn)行高肢爬。
要求幼兒在爬行時(shí)手腳盡量伸直，膝蓋不著地，圍著圓圈爬兩圈。
�。ㄈ┡榔胶饽荆p手用力爬，雙腳并攏并保持平衡（先低后高）。
身體貼緊平衡木，雙腳并攏放在平衡木上保持平衡，抬頭的同時(shí)雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè)，用力拉平衡木帶動(dòng)身體向前進(jìn)。這個(gè)動(dòng)作的難點(diǎn)在于幼兒的'雙腳要保持平衡，不要掉下。
�。ㄋ模┵橘肱佬胁恼系K物下面爬過(guò)，再回到隊(duì)伍。
要求身體貼地，頭抬起用手交替往前撥，雙腳交替向前蹬行進(jìn)爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動(dòng)作通過(guò)障礙物下方的空隙，要求在前基礎(chǔ)上臀部不要抬起，頭側(cè)面爬行通過(guò)。
三、放松活動(dòng)：吹氣球師幼模仿氣球，甩動(dòng)身體上肢和下肢后，模仿吹氣球變大，然后爆炸倒地。
活動(dòng)反思
一、關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計(jì)爬是小班幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，讓幼兒在爬的過(guò)程中鍛煉身體并在已有的基礎(chǔ)上得到提高，這就需要在活動(dòng)設(shè)計(jì)上由易到難，且趣味性強(qiáng)。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動(dòng)作和距離的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高。
二、關(guān)于材料的選擇平衡木在幼兒園是很常見(jiàn)的，平時(shí)孩子也很喜歡在上面走走，但平衡木同時(shí)還能起到鍛煉上肢的目的。例如：幼兒在平衡木上面爬行，就必須保持身體平衡，體驗(yàn)手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力；幼兒在平衡木下方匍匐爬行，就要關(guān)注自身身體和頭部，避免撞到平衡木，發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。
三、關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)熱身環(huán)節(jié)：通過(guò)有趣的動(dòng)物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動(dòng)。
爬行環(huán)節(jié)：由易到難，平衡木的不同擺放和不同的爬行動(dòng)作，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。
放松環(huán)節(jié)：氣球人的設(shè)計(jì)，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。
大班體育教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒積極探索及合作的精神。
2、發(fā)展幼兒繞障礙跑的能力，提高動(dòng)作的靈敏性。
3、訓(xùn)練幼兒的奔跑速度。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè);標(biāo)有(圖一)示意圖的黑板一塊(使用即時(shí)貼表出各點(diǎn))，粉筆若干。
2、布置場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
(一)教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)。
(1)上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉頭頂換瓶
(2)下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶
(3)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶
(4)環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶
(5)腹背運(yùn)動(dòng)：分腿腹背饒雙腿換瓶
(6)手腕運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶
(7)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)：瓶倒置于地，活動(dòng)踝關(guān)節(jié)并分別并腿向前跳、向后跳。
(8)輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂，高抬腿(瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。
(二)自由探索活動(dòng)。
教師：“今天我們一起來(lái)玩彩色水瓶，大家自己動(dòng)腦筋，試試看有哪幾種
有趣的、不同的玩法�！�
1、幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好，請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范大家跟著學(xué)。
方法例：模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。
(三)游戲。
1、《種蘿卜》，巧妙布置場(chǎng)地。
教師：“我在‘蘿卜地’上事先挖了許多小坑，每一個(gè)坑上都做了記號(hào)，請(qǐng)大家快去種‘蘿卜’吧!”幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”(彩色水瓶)置放于事先畫(huà)好的記號(hào)上(如圖一)。
2、《巡邏兵》，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。
教師：“‘羅卜’種好了，我們一起到‘蘿卜地’里巡邏，巡邏的'路線可以怎樣走才能即可以觀察得到每一個(gè)‘蘿卜’，又不會(huì)把‘蘿卜’踩倒、踩壞?”
(1)組織幼兒參看黑板的示意圖上討論“巡邏”路徑。
(2)幼兒成一路縱隊(duì)，讓提出方法的幼兒排頭，帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行“巡邏”。(例舉方法附后)
3、《接力跑》，訓(xùn)練幼兒曲線奔跑的速度。(約2~3次)
(1)組織幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”并成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前(如圖二)。聽(tīng)到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向起魚(yú)貫繞瓶做S形向前跑，到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。
(2)幼兒游戲。
(四)放松活動(dòng)。
日常生活模仿動(dòng)作：喝水——洗臉——洗澡——洗腳等。
活動(dòng)反思：
未來(lái)社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新精神。過(guò)去，在很多人看來(lái)，體育課總離不開(kāi)教師的命令、指揮與幼兒的模仿，如何在體育課中進(jìn)行創(chuàng)造性的培養(yǎng)?此體育活動(dòng)針對(duì)這一問(wèn)題做了很好的嘗試。在活動(dòng)中，讓幼兒一物多玩(幼兒自由探索彩色水瓶的各種玩法)，此外，在《巡邏兵》這一游戲中，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造不同的巡邏路徑，創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)�？梢哉f(shuō)，教師在訓(xùn)練幼兒的奔跑速度，發(fā)展幼兒饒障礙物跑的能力的同時(shí)兼顧了幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
在看似單調(diào)而枯燥的體育課中，如何引起幼兒參與鍛煉的興趣?這是許多幼兒教師在思考的問(wèn)題。可以說(shuō)，這節(jié)體育課在這一方面是做得較成功的。首先，教師善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，如“請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法?(玩彩色水瓶)又如“組織幼兒討論并嘗試巡邏兵的路徑�！痹谶@一過(guò)程中，一方面，把問(wèn)題拋給了孩子，引起其興趣。另一方面，教師允許幼兒自由探究，自由做主，完全體現(xiàn)了《綱要》中“以幼兒為活動(dòng)主體 ”的思想。由于能自己做主，能極大地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，引起他們參與活動(dòng)的興趣。
從活動(dòng)效果來(lái)看，由于每個(gè)幼兒都有彩色水瓶，而且前半部分基本采用集體練習(xí)法，游戲(除了《接力跑》環(huán)節(jié)外)也是以共同活動(dòng)的形式進(jìn)行，沒(méi)有出現(xiàn)消極等待的現(xiàn)象，因此有較高的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，能較好地發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
大班體育教案6
一、說(shuō)教材
"椅子"陪伴著大班走過(guò)了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制。根據(jù)這些特點(diǎn)，結(jié)合本階段主題活動(dòng)，滿足好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。通過(guò)椅子游戲，練習(xí)跨、跳、爬、鉆的動(dòng)作。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以游戲伙伴的身份加入進(jìn)去，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展。并對(duì)幼兒進(jìn)行安全保護(hù)，在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
二、說(shuō)目標(biāo)
1.讓幼兒愿意接受游戲，對(duì)戰(zhàn)勝困難充滿自信。探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。
2.嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲，能勇敢大膽地行動(dòng)。
此目標(biāo)是根據(jù)綱要為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定的，既體現(xiàn)了活動(dòng)的重點(diǎn)，又體現(xiàn)了活動(dòng)的難點(diǎn)，對(duì)發(fā)展四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作很有意義。
三、說(shuō)活動(dòng)的重、難點(diǎn)及活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)跨、跳、爬、鉆的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。
2.本次活動(dòng)的難點(diǎn)： 敢于利用椅子，進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作。
3.活動(dòng)準(zhǔn)備：
A.每人一張椅子。這是本次活動(dòng)中的主角，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣。
B.運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫(huà)有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)）游戲場(chǎng)地。
四、說(shuō)教法
1.本次活動(dòng)主要是以綱要為精神、學(xué)習(xí)用椅子做游戲的情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)參與活動(dòng)的興趣，在輕松、愉快的中很容易就能掌握所學(xué)技能。
2.本次活動(dòng)讓小朋友都積極參加組織，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣，能讓有一個(gè)全新的體驗(yàn)。
3.活動(dòng)中始終突出以椅子的游戲?yàn)橹黧w，在進(jìn)行商量搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、爬、鉆的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。幼兒教育網(wǎng)()
五、說(shuō)活動(dòng)流程
1.開(kāi)始部分--先向幼兒介紹體育活動(dòng)的常規(guī)：準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，就在椅子上做"椅子操"。在場(chǎng)地上坐成4～6排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：坐在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后彎腰，上跳等。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，是讓有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。做完操，告訴請(qǐng)他們?cè)O(shè)計(jì)玩椅子的方法，還要親子去跨、跳、爬、鉆過(guò)，為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。
2.基本部分--我和椅子做游戲。先嘗試玩椅子的多種方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子當(dāng)馬騎等。接著鼓勵(lì)相互合作，增強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過(guò)去等。再鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，教師在尊重的前提下，可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，也可以以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強(qiáng)游戲地趣味性。如果想象不出創(chuàng)造性地玩椅子地方法，教師可提供適當(dāng)建議。如：椅子背對(duì)背依次擺放，引導(dǎo)站在椅子上，并從椅子上跨過(guò)去；椅子一張張拼成一直線，從椅子上爬過(guò)去；兩張椅子背對(duì)背放著，成兩排，從兩排椅子中間跳過(guò)去等。在活動(dòng)中，跳、跨地動(dòng)作難度較大，我會(huì)隨時(shí)注意的`安全，如果站在較高處往下跳，可采取一些保護(hù)措施（在下面鋪上軟墊子等）
�、衮T馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)2～3次。
�、隈R術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過(guò)椅子跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。
�、叟郎�。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成"小山"，進(jìn)行"爬山"練習(xí)，即踏上椅面→跨過(guò)椅背→踏上另一椅面→跳下。然后將所有的椅子排列起來(lái)，引導(dǎo)幼兒一一跨過(guò)所有的"小山"。
�、茏擢�(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行"走獨(dú)木橋"的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走"長(zhǎng)獨(dú)木橋"1～2次。
�、葑吣_印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進(jìn)1～2次。
3.游戲：運(yùn)動(dòng)員大奪金
�。�1）.幼兒跨過(guò)跳欄、走過(guò)平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）
�。�2）.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。 ①我們玩得真開(kāi)心！時(shí)候不早了，我們慢慢騎馬回家吧�。ㄓ變鹤龇潘苫顒�(dòng)。） ②下面我們把馬牽回馬廄吧�。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒�(dòng)室。）
4.整理場(chǎng)地、結(jié)束。
結(jié)束部分--椅子的游戲。請(qǐng)把自己想出來(lái)并嘗試過(guò)的椅子玩法進(jìn)行整理，確定幾種玩法，并在場(chǎng)地四周用椅子設(shè)置各種障礙。引導(dǎo)互相商量并明確各種障礙的通過(guò)方法，在提醒游戲若干次后，根據(jù)的游戲情況，調(diào)整難易程度，并提醒活動(dòng)量過(guò)大的適當(dāng)休息。在活動(dòng)最后，組織在椅子上聽(tīng)著輕音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，放松下情緒，這也是動(dòng)靜交替，整個(gè)活動(dòng)考慮到的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。
5.小結(jié)
小朋友你們玩的開(kāi)心嗎，激發(fā)幼兒的體育鍛煉的興趣。
大班體育教案7
一、教學(xué)目的：
1、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的`堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。
3、訓(xùn)練幼兒雙腳并攏，動(dòng)作輕松自然地從高處25---30CM高處往下跳。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、粘貼小星、小鴨頭飾、小魚(yú)若干、場(chǎng)地布置。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、小鴨表演（準(zhǔn)備活動(dòng)）
（1）聽(tīng)音樂(lè)走圓、變隊(duì)走。（音樂(lè)：我愛(ài)北京天安門(mén)）
�。�2）聽(tīng)口令排隊(duì)。
�。�3）做徒手操。（音樂(lè)：海鷗）
2、小鴨跳水（基本技能訓(xùn)練）每個(gè)幼兒搬一把椅子擺成跳臺(tái)
�。�1）鴨媽媽示范從25---30CM高處往下跳，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。（用兒歌的形式解說(shuō)）
�。�2）小鴨模仿跳，邊念兒歌邊自由練習(xí)從25---30CM高處往下跳。
3、小鴨捕魚(yú)（體育游戲）
�。�1）鴨媽媽告訴小鴨游戲的玩法。（剛才我們掌握了一
個(gè)本領(lǐng)——跳水，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)コ靥敛遏~(yú)了。小魚(yú)在水里游，你們跳水的時(shí)候可要輕輕的，不然，嚇走了小魚(yú)，就捕不到魚(yú)了。）
�。�2）鴨媽媽告訴小鴨游戲規(guī)則。（捕魚(yú)之前，媽媽告訴你們一個(gè)規(guī)則，小鴨們一定要記�。好總�(gè)站臺(tái)只能站一只小鴨，跳下水時(shí)，動(dòng)作要輕。我們比比看哪只小鴨最守規(guī)則，捕魚(yú)最多。）
�。�3）鴨媽媽和小鴨一起游戲。
4、小鴨的舞（音樂(lè)：數(shù)小鴨，整理動(dòng)作）。（小鴨們跳的舞好美呀！我們要回家啦！與老師們打個(gè)招呼吧“再見(jiàn)啦！”）
說(shuō)明：此次活動(dòng)在中（二）班進(jìn)行。
大班體育教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受爬的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮筋、地毯積木、沙包(當(dāng)作糧食)黑貓警長(zhǎng)頭飾、小頭飾、 《今兒個(gè)真高興》錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程
孩子們，今天天氣很好，我們的心情也很好，我們一起去訓(xùn)練場(chǎng)吧。在訓(xùn)練之前我們先做一下熱身運(yùn)動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
師：隊(duì)員們，今天我們要訓(xùn)練的內(nèi)容是：匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，下面我教大家怎樣做，大家一定要看好哦!
先臥倒后，屈回右腿伸左手，前胸著地，目視前方，用右腳內(nèi)側(cè)的蹬力和左手的扒力使身體前移，同時(shí)屈回左腿伸右手依次前進(jìn)。
大家看清楚了嗎?下面我們大家一起學(xué)習(xí)一下吧。(幼兒分二隊(duì)進(jìn)行自由訓(xùn)練)
2、通過(guò)游戲鞏固幼兒匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。
師：剛才大家訓(xùn)練的很累了，我們休息一下吧!
幼兒：報(bào)告警長(zhǎng)，我們的糧食被偷走了。
師：什么?糧食被偷走了，走，我們?nèi)タ纯础?/p>
幼兒：警長(zhǎng)，這里有的腳印。
師：這是的腳印，可能是從這逃走的，這是洞，我們的糧食肯定在里面，但是，要到洞，必須沖過(guò)這道封鎖線，怎么過(guò)去呀?
幼兒：我們匍匐前進(jìn)，爬過(guò)去。
師：好，我先沖過(guò)去，探探情況。
幼兒：警長(zhǎng)，小心點(diǎn)。
師：洞里有兩只，已經(jīng)被我打死了，把我們的糧食藏在兩個(gè)洞里，下面我們分兩隊(duì)匍匐前進(jìn)去拿回我們的糧食。
注意：必須匍匐前進(jìn)，一個(gè)一個(gè)的過(guò)。
3、慶祝勝利，歡呼。
隊(duì)員們，我們的糧食已經(jīng)全部拿回，我們很高興。隨音樂(lè)唱起《今兒個(gè)真高興》回教室。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，內(nèi)容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
大班體育教案9
【活動(dòng)目標(biāo)】
積極開(kāi)動(dòng)腦筋，能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。
克服自己的畏難情緒，愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。
通過(guò)積極參與活動(dòng)，發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
十二張桌子、墊子、四張椅子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、探索桌子的多種玩法。
1.幼兒主動(dòng)探索桌子的'玩法。
在幼兒探索的過(guò)程中，教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動(dòng)作，排除一些危險(xiǎn)或過(guò)于簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
請(qǐng)大家集體學(xué)習(xí)有價(jià)值的動(dòng)作。
2.教師提供預(yù)設(shè)的動(dòng)作(參照第二環(huán)節(jié)的動(dòng)作)并講解動(dòng)作要領(lǐng)，孩子來(lái)學(xué)習(xí)模仿，為后面的集體游戲做鋪墊。
二、桌子游戲。
1.翻。玩法：桌子依次橫著擺放，每?jī)蓮堊雷又g留有間距，幼兒從桌子上翻過(guò)。
2.爬。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來(lái)調(diào)整每?jī)蓮堊雷又g的距離，幼兒從桌子上面爬過(guò)。
3.鉆。玩法1：桌子可依次橫著擺放，幼兒從下面鉆過(guò)。玩法2：桌子可依次豎著擺放，幼兒從下面鉆過(guò)。
4.跳躍。玩法：椅子前擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據(jù)幼兒表現(xiàn)，繼續(xù)增加高度。)
三、放松活動(dòng)。
在音樂(lè)中進(jìn)行放松活動(dòng)。
大班體育教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.熟練地掌握單腳跳手臂前后擺動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)：會(huì)玩游戲“脫衣服”“撿鞋子”。
2.大多數(shù)幼兒能夠在原有單腳跳的基礎(chǔ)上優(yōu)化動(dòng)作；發(fā)展手腳協(xié)調(diào)性和腿部耐力。
3.能夠克服身體的輕度疲勞堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持不懈的體育精神。
二、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：手臂前后擺動(dòng)，腳彎曲膝蓋向上頂。
難點(diǎn)：腳彎曲膝蓋向上頂
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分——激發(fā)興趣，活躍情緒。
1.熱身活動(dòng)：專項(xiàng)準(zhǔn)備
幼兒站成四路縱隊(duì)，進(jìn)行重點(diǎn)部位的專項(xiàng)熱身。包括：頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、壓腿運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。
2.熱身游戲：“照鏡子”（加入單腳跳）
�。ǘ┗静糠�
1.游戲：“放衣服”
�、盘嵝延變簾嵘硗戤呏竺撘路�，跑到指定的`地方放衣服，跑回來(lái)。
�、铺嵝延變阂岩路耪R，雙腳跳過(guò)去，雙腳跳回來(lái)。
�、翘嵝延變焊鼡Q擺放衣服的地方，單腳跳過(guò)去，單腳跳回來(lái)。
2.自主探索，不斷挑戰(zhàn)，體驗(yàn)樂(lè)趣
（1）探究單腳跳動(dòng)作
�、偬岢鎏骄咳蝿�(wù)：如何單腳跳得快；如何單腳連續(xù)跳。
�、趪L試環(huán)節(jié)：找空地嘗試連續(xù)單腳跳。
③調(diào)整呼吸，幼兒示范，教師再示范，小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：手臂前后擺動(dòng)、擺動(dòng)腿前后擺動(dòng)（腳彎曲膝蓋向上頂）。
�、茯�(yàn)證環(huán)節(jié)：幼兒利用小結(jié)的動(dòng)作再次嘗試。
⑤調(diào)整呼吸，教師總結(jié)提升。
�。�2）游戲：?jiǎn)文_跳“數(shù)步數(shù)”
幼兒集體跳一個(gè)來(lái)回，回來(lái)時(shí)換腳跳。
�。�3）游戲：“撿鞋子”
�、儆變号懦梢慌牛撓乱恢恍�，用單手肩上投擲的方法扔遠(yuǎn)，用穿鞋的腳單腳跳撿鞋子。（強(qiáng)調(diào)單腳跳時(shí)的躲避：前面有人可以停下來(lái)等一會(huì)。）
�、谟變捍┥蠐旎貋�(lái)的鞋，脫下另外一只進(jìn)行游戲。
�、塾螒蛞螅阂曈變后w能情況可反復(fù)游戲；擺動(dòng)腿不能落地。（增加游戲次數(shù)，可增加“搗蛋行為”）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分——穩(wěn)定情緒，放松身心。
教師帶領(lǐng)幼兒放松并總結(jié)。
大班體育教案11
游戲名稱：好玩的跳跳袋
游戲目標(biāo)：
1、通過(guò)多種方式玩布袋，提升體育器材的趣味性。
1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)能力和不怕困難的品質(zhì)。
游戲準(zhǔn)備：
1、人手一個(gè)跳跳袋
2、錄音機(jī)、磁帶
游戲重點(diǎn)：
通過(guò)多種方法玩布袋，保護(hù)自身安全
游戲難點(diǎn)：
在游戲中，自我調(diào)節(jié)能力的.提升。
游戲過(guò)程：
1、熱身游戲
(1)教師自我介紹，和孩子們相互認(rèn)識(shí)。
(2)游戲：聽(tīng)口令做動(dòng)作
2、好玩的跳跳袋
(1)分發(fā)布袋，用身體的各部位玩一玩，相互模仿
頭、肩、脖子、后背、前胸
(2)游戲：聽(tīng)聲音，找一找
幼兒將布袋套到頭上，聽(tīng)老師的拍手聲，判斷教師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認(rèn)是否找到老師。
(3)貓頭鷹的游戲。
幼兒將布袋披在身上，蹲下當(dāng)貓頭鷹，教師隨音樂(lè)把"老鼠"灑在空地上，音樂(lè)結(jié)束，"貓頭鷹飛起將老鼠抓回。
(4)小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn)。
幼兒將布袋撐開(kāi)，跳進(jìn)去，并提拉袋口，雙腳向前跳。
(5)毛毛蟲(chóng)的夢(mèng)想
幼兒用布袋變毛毛蟲(chóng)，幼兒套進(jìn)布袋中，在地面上爬行，跟隨教師吃樹(shù)葉，然后結(jié)繭，最后蛻變?yōu)楹诓即車(chē)w翔
3、放松活動(dòng)
(1)師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
(2)用變魔術(shù)的方式，將布袋收拾好。
大班體育教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)助跑跨越跳過(guò)40cm以上的距離。
2、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制各種動(dòng)物的頭飾每人一個(gè)，裝“糧食”的小袋子6個(gè)。
2、墊子、平衡板、拱形門(mén)及場(chǎng)地上畫(huà)有6組40cm寬的平行線。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨著音樂(lè)先個(gè)別自由的模仿，再集體模仿下列動(dòng)作。
貓：舔毛（頸部）、伸懶腰（上肢）
大象：抬粗腿（踢腿）、甩鼻子（腹背）
老鼠：上躥下跳（跳躍）
二、示范講解：練習(xí)跨越動(dòng)作。
1、設(shè)置故事情節(jié)：“有一批糧食，要送到很遠(yuǎn)的`地方去，禮尚會(huì)有許多的小溝、小橋、小坡、山洞，你們能把糧食運(yùn)過(guò)去嗎？”
2、老師（或請(qǐng)1名幼兒）示范過(guò)小溝，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。
3幼兒分組練習(xí)跨越動(dòng)作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后再次練習(xí)。
三、接力游戲“小動(dòng)物運(yùn)糧”。
1、游戲玩法
�。�1）每6人為一組接力，認(rèn)真過(guò)每一個(gè)障礙，動(dòng)作要正確。
（2）幼兒游戲2-3遍，表?yè)P(yáng)過(guò)障礙迅速、動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒，并給大家示范。
�。�3）再次游戲
四、小動(dòng)物運(yùn)糧歸來(lái)，跳集體舞以示慶祝。
大班體育教案13
游戲目標(biāo)
1、能以手腳并用的方式安全地攀爬攀登架。
2、能遵守游戲規(guī)則。
3、喜歡攀爬運(yùn)動(dòng)。
游戲準(zhǔn)備
1、布置場(chǎng)地：劃分為兩部分，一部分為放桃子的區(qū)域，另一部分為攀登架(猴子的家)
2、鱷魚(yú)和猴子的頭飾、桃子圖片若干。
游戲玩法
情景導(dǎo)入：猴子最喜歡吃桃子了，可是桃子周?chē)绪{魚(yú)看守，猴子想要吃到桃子就要想辦法進(jìn)放桃子的區(qū)域，如遇鱷魚(yú)追趕，可趕快回家，猴子的家在攀登架上，猴子上攀登架，鱷魚(yú)就不能再捉猴子了�？纯词呛镒影烟易诱丶�，還是鱷魚(yú)把猴子抓住呢，讓我們比比看吧！
1、幼兒平均分為兩組，一組扮做鱷魚(yú)，一組扮做猴子。猴子站在攀登架上，鱷魚(yú)守在桃子旁。
2、游戲開(kāi)始，猴子從攀登架上下來(lái)去摘桃子，鱷魚(yú)看到下來(lái)的猴子就可以捉。
3、15分鐘游戲結(jié)束，統(tǒng)計(jì)被捉住的`猴子和摘到的桃子，教師小結(jié)。
分散游戲
玩攀登架。
寫(xiě)給老師的話
1、游戲前強(qiáng)調(diào)對(duì)攀爬的要求。游戲中在攀登架旁邊隨時(shí)觀察，保護(hù)幼兒。
4、游戲過(guò)程中避免渲染競(jìng)賽氛圍，避免幼兒情緒不穩(wěn)，發(fā)生危險(xiǎn)。
5、適時(shí)將角色互換。
大班體育教案14
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)《奶牛舞》：
師：天氣不錯(cuò)，我們來(lái)跳跳舞吧�。ㄒ淮危�
二、游戲：自由探索玩平衡木的方法。
師：你們跳得真好！現(xiàn)在我們一起看看我給你們帶來(lái)了什么好玩的東西？（平衡木）
平衡木可以怎么玩呢？你們一起來(lái)試試吧�。ㄓ變鹤杂稍谄胶饽旧贤娓鞣N各樣的方法。）
三、用平衡木來(lái)鍛煉。
1、師：小朋友們，現(xiàn)在我們就在平衡木上鍛煉身體，看誰(shuí)的鍛煉方法好而且多呢？
2、幼兒分散在物體中獨(dú)自或結(jié)伴嘗試各種運(yùn)動(dòng)，如：跳、走、跑、爬等等。
3、教師觀察指導(dǎo)，稱贊好的鍛煉方法，并鼓勵(lì)幼兒一起模仿并提醒幼兒注意安全。
四、幼兒展示在平衡木上玩的方法。
1、在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒一起進(jìn)行鳥(niǎo)飛、大步走、烏龜爬等方法。
師：大家想出了很多方法，我們現(xiàn)在請(qǐng)一些小朋友給大家表演一下。
鳥(niǎo)飛、大步走、烏龜爬等方法來(lái)鍛煉。
五、競(jìng)賽游戲《小烏龜運(yùn)糧食》。
師：小朋友我們一起來(lái)幫助小烏龜運(yùn)糧食吧。出示圖片讓幼兒模仿過(guò)平衡木。（游戲1—2次）
六、整理各種材料，離開(kāi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
師：你們幫小烏龜運(yùn)了糧食它們真高興，現(xiàn)在你們也累了，現(xiàn)在我們開(kāi)著小火車(chē)一起到教室休息一下吧！
小百科：在力學(xué)系統(tǒng)里，平衡是指慣性參照系內(nèi)，物體受到幾個(gè)力的.作用，仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，或繞軸勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)，叫做物體處于平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱物體的“平衡”。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)在寬25厘米的平衡的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、知道一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)走，不推擠前面的同伴。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的平衡木的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)大書(shū)、幼兒用書(shū)、教學(xué)CD。
2、在場(chǎng)地的一端平等擺放4~5塊平衡木。
3、小熊的頭飾或掛牌，人手一個(gè)。
4、報(bào)紙球、籃子若干（數(shù)量和幼兒的人數(shù)一致）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師翻開(kāi)教學(xué)大書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面
師生頭戴熊的頭飾聽(tīng)音樂(lè)做小熊的動(dòng)作進(jìn)入場(chǎng)地。
師引導(dǎo)觀察提問(wèn)：果園里有很多什么？這些蘋(píng)果成熟了，長(zhǎng)得又大又圓，小熊們想不想到蘋(píng)果園里摘蘋(píng)果啊，可是到蘋(píng)果園要過(guò)一條小河，河上只有一座窄窄的橋，小熊們敢過(guò)嗎？過(guò)這窄窄的橋呢，大家不要怕，只要我們掌握方法了，就可以順利過(guò)橋了，現(xiàn)在熊媽媽要先過(guò)小橋摘蘋(píng)果了，看看熊媽媽是怎樣順利過(guò)橋的，小熊們要仔細(xì)看哦。師邊示范邊講解走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊怎樣過(guò)橋，并念兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng)
教師通過(guò)示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個(gè)報(bào)紙球當(dāng)作蘋(píng)果，放進(jìn)籃子里。
�。�1）教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。
教師：熊寶寶們，現(xiàn)在熊媽媽要過(guò)橋了，看看我是怎樣過(guò)的。
�。�2）教師：熊媽媽是怎么走過(guò)小橋的？（眼睛向前看，一步一步的走過(guò)去。）
（3）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“吃蘋(píng)果”后的愉快心情。
延伸活動(dòng)：
1、可用球開(kāi)展延伸活動(dòng)，如滾球、踢球等。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同閱讀《小熊過(guò)橋》幼兒用書(shū)，學(xué)念兒歌，并鞏固走平衡木的能力。
大班體育教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)正面鉆過(guò)不同高度的障礙物，鉆時(shí)能低頭、彎腰、曲腿。
2.綜合練習(xí)鉆、爬、縱跳觸物等動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和綜合運(yùn)動(dòng)能力。
3.通過(guò)游戲情節(jié)，對(duì)幼兒滲透愛(ài)心教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫(huà)片、音樂(lè)：交通信號(hào)燈。
2.物質(zhì)：山洞（替代玩具），長(zhǎng)繩上掛滿果子。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入（室內(nèi)）
1.動(dòng)畫(huà)片情節(jié)引出活動(dòng)內(nèi)容。
師：小朋友，猴媽媽要請(qǐng)我們?nèi)プ隹�，你們高興嗎？路上我們需要過(guò)馬路，你們會(huì)看交通信號(hào)燈嗎？
2.觀看動(dòng)畫(huà)片：交通信號(hào)燈
3. 我們開(kāi)車(chē)去好不好？隨音樂(lè)做開(kāi)車(chē)狀進(jìn)入場(chǎng)地。
師：路上要注意看紅綠燈信號(hào)，遵守交通規(guī)則。
二、展開(kāi)（室外）
1.準(zhǔn)備活動(dòng)
師：到猴媽媽家了，我們給猴媽媽跳個(gè)舞好嗎？
隨音樂(lè)做動(dòng)作，我們?nèi)秃飲寢屨脝幔?/p>
2.練習(xí)鉆山洞。
師：去果園的'路有兩個(gè)山洞，小朋友先去試一試能鉆過(guò)去嗎？
幼兒自由練習(xí)。
教師講解動(dòng)作：鉆時(shí)要低頭、彎腰，曲腿，跟老師一起鉆。
3.練習(xí)縱跳觸物。
師：怎樣才能摘到桃子呀？
指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳 拍到懸掛的球。
4.游戲：摘果果。
�。�1）提出要求。
師：小朋友已經(jīng)練好了本領(lǐng)，現(xiàn)在我們就去摘果果，注意要先鉆過(guò)山洞，在去摘果果，一次只能摘一個(gè)果果，摘下果果放在小筐里，然后跑回來(lái)。
（2）游戲兩遍。
第一遍：組織幼兒一起拍手說(shuō)兒歌：
一列火車(chē)長(zhǎng)又長(zhǎng)，喀嚓喀嚓向前方，鉆山洞，過(guò)大橋，運(yùn)送水果忙又忙。嗚--。
然后鉆過(guò)山洞，縱跳摘果果。
小結(jié)：提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。
第二遍：提醒幼兒加快速度進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束
1、總結(jié)活動(dòng)情況：小朋友都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，我們即練了本領(lǐng)，還幫助猴媽媽干了活，摘了這么多的鮮桃，為了保證這些桃子的新鮮，我們開(kāi)火車(chē)把桃子送給猴媽媽好嗎？
2、指導(dǎo)幼兒每隊(duì)搭一列火車(chē)，由排頭端著小筐，送到猴媽媽家。
師：猴媽媽非常感謝小朋友，他邀請(qǐng)小朋友到他們的游樂(lè)園去玩，謝謝猴媽媽。
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