小學(xué)體育健康教案(通用15篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的小學(xué)體育健康教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)體育健康教案 1
活動(dòng)目的:
1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對(duì)生活中的不如意,做一個(gè)快樂的人。
2、學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。
。ㄒ唬┙處煟
1、了解學(xué)生的心理情緒。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。
。ǘ⿲W(xué)生:
1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生知道應(yīng)該笑著面對(duì)生活中的不如意,做一個(gè)快樂的人。
2、學(xué)會(huì)如何控制自己的情緒。
3、通過觀察體驗(yàn)別人的快樂與煩惱,找到快樂的真諦。 活動(dòng)方式:
1、心理游戲。
2、觀察圖。
3、討論:怎么才能做快樂的人呢?
4、測(cè)測(cè)你。
活動(dòng)前準(zhǔn)備:
多媒體、白紙、水彩筆等。
活動(dòng)步驟:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:心理體驗(yàn)游戲
1、教師開門見山,問學(xué)生:你快樂嗎?你今天快樂嗎?你現(xiàn)在快樂嗎?如果你快樂,請(qǐng)?jiān)诎准埳袭媯(gè)笑臉;如果不快樂請(qǐng)?jiān)诎准埳袭媯(gè)氣臉。
2、學(xué)生動(dòng)手操作,讓十幾個(gè)學(xué)生說說自己的心情,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
板書: 快 樂
煩惱的心情 快樂的心情
3、引出并說明主題。
愉快的心情讓人精神振奮,身體健康,學(xué)習(xí)的效率高;那么不愉快的心情會(huì)給我們帶來什么影響呢?
。ǘ⑿抡n
1、觀察圖。
。1)、出示圖片。
看圖片上愁眉苦臉的.孩子怎么了?每個(gè)人都有自己的煩惱,你看小麗嫌自己胖,小東嫌自己瘦,小芳擔(dān)心得不了第一,小軍擔(dān)心能不能及格,小群嫌?jì)寢屖裁炊脊芩,而小寧傷心父母吵架沒人管她,教師帶學(xué)生看圖,體驗(yàn)書中人物的苦惱。
。2)、生活中你遇到過類似的情況嗎?請(qǐng)?jiān)谛〗M中說一說你有什么煩惱?(可說可不說)
(3)、學(xué)生說完煩惱之后,情緒較低落,開展呼吸訓(xùn)練,調(diào)節(jié)學(xué)生心情。
。4)、教師小結(jié):生活中難免會(huì)遇到不順心的事,關(guān)鍵看你如何去面對(duì)。
2、討論:怎么才能做快樂的人呢?
。1)、出示名人名言。
“生活好比一面鏡子,你對(duì)它笑,它也對(duì)你笑;你對(duì)它哭,它也對(duì)你哭。”
這是英國(guó)著名作家薩克雷的一段名言。據(jù)悉巨商希爾頓在發(fā)跡之前是一個(gè)窮漢,母親僅僅給他五千美元去經(jīng)營(yíng)旅館。幾年后,希爾頓成了商界巨子,當(dāng)希爾頓的母親問他是怎樣克服煩惱的,希爾頓回答說:“微笑”。原來,他每次遇到挫折和不合理的事時(shí),他就馬上到衛(wèi)生間或一個(gè)角落拿出鏡子練習(xí)微笑。
。2)、教師:人人都有心情不好的時(shí)候,不快樂的情緒容易造成學(xué)習(xí)效果差,生活不愉快。當(dāng)你不快樂時(shí),你用什么方法改善,請(qǐng)選擇:
A 聽音樂 B 吃東西 C 睡一覺
D 踢足球 E 收拾屋子 F 看課外書
G 找同學(xué)玩 H 對(duì)著鏡子笑 I 回憶過去快樂的事情 J 做深呼吸 K 看電視 L 其它
。3)、檢查、統(tǒng)計(jì)學(xué)生選擇情況。
。4)你認(rèn)為下面的做法有什么不對(duì)?
A、發(fā)脾氣,找茬撒氣
B、生悶氣,問什么也不說
C、摔東西(撕、剪東西)
D、打人
E、離家出走
讓學(xué)生在平靜的狀態(tài)下分析這些過激行為,認(rèn)清其可能出現(xiàn)的不良后果,予以警示。
3、測(cè)測(cè)你
※ 媽媽不給你買你特別想要的復(fù)讀機(jī),你怎么辦?
※ 老師選班干,你很想當(dāng),可老師找了別的同學(xué),你怎么辦? ※ 在過道上走著,一不小心被一名同學(xué)碰到,很痛,怎么辦? ※ 上課時(shí)你沒說話,而是前面同學(xué)問你,老師批評(píng)你,你很委屈,怎么辦?
4、以小組為單位,根據(jù)所提示的內(nèi)容,排演心理情境劇。請(qǐng)表演好的組上臺(tái)給大家表演。
5。問:參加今天的活動(dòng),你有什么收獲?
。ㄈ┙處熆偨Y(jié)
今天我們這節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了做個(gè)快樂人的方法,希望你們?cè)谄匠I钪薪?jīng)常運(yùn)用這些方法,真正做個(gè)快樂的人。最后我送大家一名話:“天空雖有烏云,但在烏云的上面,永遠(yuǎn)有太陽在照耀!弊岅柟庥肋h(yuǎn)照耀著我們的心靈,讓快樂永遠(yuǎn)伴著你愉快的生活。
小學(xué)體育健康教案 2
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí):知道體育運(yùn)動(dòng)的好處,了解體育運(yùn)動(dòng)中的安全隱患。
2、技能:知道并遵守安全運(yùn)動(dòng)的基本方法。
3、態(tài)度:愿意積極參加體育運(yùn)動(dòng),促進(jìn)身體健康。
教學(xué)重難點(diǎn):
讓學(xué)生了解安全常識(shí),遵守安全運(yùn)動(dòng)的方法。
教學(xué)方法:
講解法,提示法,討論法。
教學(xué)過程:
一.新課導(dǎo)入
1、教師出示運(yùn)動(dòng)員孫楊的圖片,并請(qǐng)學(xué)生觀察視頻中有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?
學(xué)生:跳遠(yuǎn)、乒乓球、羽毛球、跳高、跑步、足球
2、教師:同學(xué)們,你喜歡什么體育運(yùn)動(dòng)啊?有沒有膽子大一點(diǎn)的學(xué)生上來模仿一下你喜歡的運(yùn)動(dòng),讓我們大家在猜一猜?
3、請(qǐng)幾位有表演欲望的學(xué)生上來,讓同學(xué)們?cè)谙旅娌隆?/p>
4、教師總結(jié):同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可真多,今天就讓老師和大家一起來談一談安全運(yùn)動(dòng)促健康的話題吧
二.教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)一:體育運(yùn)動(dòng)好處多
1、學(xué)生談感受
2、教師總結(jié):有三方面的好處
。1)身體方面:增強(qiáng)體質(zhì)、消除疲勞,提高工作學(xué)習(xí)效率,提高抗病能力,增強(qiáng)身體適應(yīng)自然的能力。
。2)心理方面:調(diào)節(jié)人體緊張情緒,改善生心健康,恢復(fù)體力精力。陶冶情操,保持健康心態(tài),提高自信心。
。3)社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體主義精神。
活動(dòng)二:體育運(yùn)動(dòng)中的`安全隱患
1、請(qǐng)學(xué)生說說圖片中的行為對(duì)嗎?并說出原因。
2、請(qǐng)學(xué)生舉例在教學(xué)過程中看到或者聽到的安全事故或者傷害事故?分析造成事故的原因。
3、教師歸納討論原因。
。1)運(yùn)動(dòng)方式不合理
(2)不良運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
。3)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地原因
。4)不正確的運(yùn)動(dòng)方式
(5)注意力不集中
4、教師小結(jié)
活動(dòng)三:運(yùn)動(dòng)安全小貼士
1、引導(dǎo)學(xué)生討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意什么?包括服裝、場(chǎng)地、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等。
2、小組討論歸納和發(fā)言。
3、教師討論,并總結(jié)。
。1)穿寬松的的運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋進(jìn)行運(yùn)動(dòng),不戴發(fā)夾,不帶鑰匙等。
。2)注意運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地安全等。
。3)做好準(zhǔn)備活動(dòng),尤其在游泳和做器械動(dòng)作前要充分進(jìn)行熱身活動(dòng),運(yùn)動(dòng)后要做放松整理活動(dòng)。
。4)運(yùn)動(dòng)時(shí)不要吃東西,因?yàn)檫@可能會(huì)把食物吸進(jìn)氣管而造成傷害。
。5)不要從過高的物體上向下跳。
(6)在體育課上要遵守體育課堂常規(guī),不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,按要求進(jìn)行活動(dòng),不在運(yùn)動(dòng)中搞惡作劇。
(6)不在教室或走廊里奔跑或游戲。
。7)運(yùn)動(dòng)后不能馬上大量喝水、吃冷食;不能馬上用冷水澆頭和洗澡。
4、教師出判斷題,檢驗(yàn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)的了解和掌握情況。
5、教師小結(jié):同學(xué)們,生命在于運(yùn)動(dòng),堅(jiān)持體育活動(dòng),不僅可以增進(jìn)健康,而且可以預(yù)防疾病?茖W(xué)運(yùn)動(dòng)、安全地進(jìn)行體育鍛煉才能讓我們健康成長(zhǎng)。
小學(xué)體育健康教案 3
一、教學(xué)理念:
《我運(yùn)動(dòng)我快樂》這一課要把書本上枯燥的東西讓他們表達(dá)是沒有意義的,讓學(xué)生自主地談?wù)勛约涸谶\(yùn)動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn),又通過展現(xiàn)了本校運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們參與運(yùn)動(dòng)的熱情。
最后以“動(dòng)物模仿操”結(jié)束本課達(dá)到了高潮。采取多樣的方法去激發(fā)他們更加自主地樂于去參加運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),熱愛生命,這才是我們教學(xué)的最終目標(biāo)。
二、學(xué)情分析:
這一課的主題是有關(guān)運(yùn)動(dòng)的話題,對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說一點(diǎn)都不陌生,這是他們每天都能接觸的。但也有少數(shù)人,不愿積極參加體育運(yùn)動(dòng),所以呈現(xiàn)出男生肥胖沒力氣;女生體弱體質(zhì)差的現(xiàn)象。
三、教學(xué)方法:
討論法、練習(xí)法、交流法等。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生意識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性,并學(xué)習(xí)一些運(yùn)動(dòng)的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生快樂運(yùn)動(dòng)的積極性和自我保護(hù)的方法。
3、全民健身與奧運(yùn)同行。
五、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的重要性。
難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生快樂運(yùn)動(dòng)的方法。
六、課堂教學(xué)支持:
1、課前準(zhǔn)備:課前搜集運(yùn)動(dòng)的名人警句、整理運(yùn)動(dòng)的好處、跳繩和彩紙。
2、制作課件:《健康歌》MV的視頻、我校運(yùn)動(dòng)會(huì)的'錄像資料、動(dòng)物模仿操的視頻及圖片。
七、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入,活躍情緒
師:我先請(qǐng)同學(xué)們看一段動(dòng)畫音樂《健康歌》。
師:這首歌唱出了什么主題呢?
生:這首歌告訴我們要多參加運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)可以給我們帶來健康和快樂。
師:對(duì),它告訴我們運(yùn)動(dòng)的快樂,今天我們就來學(xué)習(xí),天出示主題——《我運(yùn)動(dòng)我快樂》
。ǘ┖献魈骄,掌握方法師:一提到運(yùn)動(dòng)就想到了奧運(yùn)會(huì),同學(xué)們你們知道奧運(yùn)會(huì)都有多少比賽項(xiàng)目嗎?我們一起來了解。(出示運(yùn)動(dòng)圖標(biāo))
師:你喜歡哪項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),在平時(shí)你都參加哪些運(yùn)動(dòng)?
生:游泳……
生:跳繩……
師:在小組內(nèi)選你們喜歡的一種運(yùn)動(dòng),小組討論一下它的特點(diǎn)以及帶來的好處。
。ㄓ斡、輪滑、乒乓球、跳繩)小組討論,匯報(bào)
生:堅(jiān)持跳繩能訓(xùn)練人的彈跳、速度、平衡、耐力和爆發(fā)力,還能培養(yǎng)準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性……
師:正好這組同學(xué)提到跳繩,老師這里有幾根跳繩,我們四個(gè)小組各出一個(gè)代表賽一賽。
小組比賽,計(jì)時(shí)
師:比賽結(jié)束,請(qǐng)同學(xué)們看一看他們與賽前有什么變化?
生:氣喘的很急……
師:我們請(qǐng)比賽的同學(xué)來談一談,跳繩后是怎樣的心情?
生:我喜歡運(yùn)動(dòng),因?yàn)樗粌H鍛煉了我的體魄,也讓我得到了快樂……
師:我們來采訪一下第一的同學(xué),你有什么感受?
生:心情特別高興,為小組爭(zhēng)得了榮譽(yù),我還會(huì)繼續(xù)努力……
師:說得好,只有堅(jiān)持鍛煉才能得到一定的成果,“臺(tái)上十分鐘,臺(tái)下十年功”。
下面的這個(gè)故事也給了我們一些啟示,請(qǐng)同學(xué)們自由快讀故事,讀后談?wù)劯惺堋?/p>
師:故事讀完了,你得出了什么啟示?
生:堅(jiān)持鍛煉身體……
生:鍛煉意志……
生:體育運(yùn)動(dòng),不僅鍛煉了身體,更重要的是鍛煉了意志,培養(yǎng)了人格,促進(jìn)了全面成長(zhǎng)。
師:同學(xué)們說得很好,運(yùn)動(dòng)能鍛煉身體,還可以鍛煉意志,我們一起來把這句話讀出來吧。
師:為了檢驗(yàn)我們學(xué)生的體質(zhì)情況,我校每年都要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),給我們同學(xué)搭建了運(yùn)動(dòng)的平臺(tái),讓我們同學(xué)們展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。
。ǔ鍪疽曨l、圖片)
生:參賽者和觀看的人都非常高興……。
師:你們看連觀眾都那么快樂!我們?cè)谧雒宽?xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)都要有一定的注意事項(xiàng)。
我總結(jié)以下幾點(diǎn):(出示幻燈片)請(qǐng)一名同學(xué)來讀。
師:法國(guó)著名思想家伏爾泰說過這樣一句名言“生命在于運(yùn)動(dòng)”。
。ㄒ詷涓男问匠鍪驹诤诎迳希┪疫@棵運(yùn)動(dòng)之樹缺少了快樂果實(shí),請(qǐng)同學(xué)們用一句名言或自己的話來表達(dá)你對(duì)運(yùn)動(dòng)的感受,為我們這棵運(yùn)動(dòng)之樹增添生機(jī)。
。ㄈ┬〗Y(jié)本課,激情延續(xù)
師:同學(xué)們,我們走到操場(chǎng)上,走進(jìn)大自然,在陽光的擁抱下跑起來,跳起來吧!“每天鍛煉一小時(shí),幸福生活一輩子”。運(yùn)動(dòng),讓我們享受快樂;運(yùn)動(dòng),讓我們擁有健康的體魄;運(yùn)動(dòng),讓我們的生活更美好。
師:下面讓我們一起來做一套模仿操,親身感受運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂吧。
。ǔ鲆曨l出面讓我一起來活動(dòng)活動(dòng)親身感受運(yùn)動(dòng)帶給人)同學(xué)們一起喊出我們今天的主題——“我運(yùn)動(dòng)我快樂,我運(yùn)動(dòng)我快樂,耶!”
八、板書設(shè)計(jì):
小學(xué)體育健康教案 4
教材分析
本課教材選自小學(xué)《體育與健康》三年級(jí)課本。本課從教材性質(zhì)出發(fā),把注意力強(qiáng)的發(fā)球得練習(xí)安排在課的一開始進(jìn)行,這樣更有助于學(xué)生集中注意力,把以游戲形式、趣味性較強(qiáng)的排在課的后半部分,目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
學(xué)情分析
1、小學(xué)三年級(jí)學(xué)生模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng),但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。
2、三年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí),學(xué)生都有很大的興趣,特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。
3、三年級(jí)的學(xué)生,班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生樂學(xué),愛好運(yùn)動(dòng),而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)。
教學(xué)目標(biāo)
1.運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過情境、游戲、競(jìng)賽等形式提高參與熱情,使學(xué)生積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中,并且在活動(dòng)中掌握顛球方法。
2.身體健康目標(biāo):通過教學(xué),發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、速度素質(zhì),提高學(xué)生判斷能力和反應(yīng)能力。
3.心理健康目標(biāo):通過各種玩球方法的創(chuàng)編和游戲教學(xué),建立學(xué)生自信──我能行,形成良好的`意志品質(zhì)和合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本課重點(diǎn): 發(fā)球變化時(shí)的要領(lǐng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;
本課難點(diǎn):怎樣接球。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┱Z言激勵(lì),導(dǎo)入課題[1′]
教師:這節(jié)課老師和同學(xué)們要用手中的器材來創(chuàng)編一些玩法,相信同學(xué)們一定能把你們創(chuàng)編的最好玩法展示給老師和同學(xué)們看,你們有沒有信心?老師相信你們一定能行!
(二)仿生練習(xí),提高創(chuàng)造能力[3′]
1.設(shè)情景:今天有一些動(dòng)物們也來參加我們的活動(dòng),它們都是誰呢?聽音樂,根據(jù)音樂的節(jié)奏來想象一下是什么小動(dòng)物?先說出動(dòng)物名字,然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最豐富,而且模仿最形象。
2.學(xué)生先聽音樂,說出動(dòng)物的名稱,然后進(jìn)行模仿。
3.教師參與活動(dòng),并且指導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)生的模仿。
。ㄈ┢古夷7,感受動(dòng)作[5′]
1.教師領(lǐng)做發(fā)球模仿操,語言提示,并適當(dāng)口令。
2.學(xué)生隨音樂節(jié)拍進(jìn)行各種模仿動(dòng)作練習(xí)。
3.教師小結(jié)做操情況。
。ㄋ模┩娣▌(chuàng)編,熟悉球性[5′]
1.教師語言引導(dǎo)提示。
2.學(xué)生利用手中的器材以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)?茨男〗M玩法多、動(dòng)作美。
3.教師巡視指導(dǎo)并參與活動(dòng)。
4.學(xué)生隨機(jī)進(jìn)行匯報(bào)表演。
。ㄎ澹┗影l(fā)球與接球練習(xí),提高興趣,發(fā)展能力[15′]
1.組織全體學(xué)生進(jìn)行發(fā)球接球的嘗試練習(xí)。
2.學(xué)生根據(jù)自身情況,采取不同的方式進(jìn)行練習(xí)。
3.用鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生采取多種方法。
4.教師巡視指導(dǎo)并參與活動(dòng)。
5.擇優(yōu)進(jìn)行表演。
6.組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)球比賽。
7.能力較弱的學(xué)生做具體指導(dǎo)。
(六)游戲:“打電話”[6′]
1.教師講解游戲方法與規(guī)則,并示范。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生先打應(yīng)急電話和常用電話號(hào)碼,然后再打?qū)W校及家中的電話,最后組織學(xué)生進(jìn)行打電話比賽。
3.學(xué)生分小組討論怎樣打電話,然后進(jìn)行練習(xí)與比賽。
4.小結(jié)游戲情況。
小學(xué)體育健康教案 5
一、指導(dǎo)思想
1、教學(xué)內(nèi)容的開放
本節(jié)課依據(jù)新課標(biāo)精神,結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為本,在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練,自主探究,團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià),尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,讓每位學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)樂趣和成功的喜悅,誘導(dǎo)學(xué)生自己去尋找,去體會(huì),去享受快樂,從而促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展。
2、設(shè)計(jì)意圖
本課以生活中最常見的“繩”為素材,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,通過合作,探究,展示自我的學(xué)習(xí)形式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),實(shí)踐能力和合作精神。以“繩”為教材主要器具,充分利用“繩”進(jìn)行練習(xí),激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣,培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的意識(shí),發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)新的精神,讓學(xué)生在歡樂的情景中,自主能動(dòng)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和發(fā)展。
二、教學(xué)策略
1、挖掘?qū)W生潛能,發(fā)揮學(xué)生主體
本節(jié)課在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性;整節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)、自創(chuàng)、自練、自評(píng),達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)和意志能力,使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中感受到運(yùn)動(dòng)樂趣,成功的快樂,從而養(yǎng)成學(xué)生終身體育的`良好習(xí)慣。
2、學(xué)練結(jié)合,學(xué)玩相間
本節(jié)課圍繞“繩”展開教學(xué)活動(dòng),啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生利用手中的“繩”以及場(chǎng)地器材,創(chuàng)編一系列活動(dòng)內(nèi)容。利用“繩”做“繩操”;發(fā)揮“繩”的多樣化功能,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)開動(dòng)腦筋自主創(chuàng)練,在學(xué)中練,在練中玩,充分展示自我的身體潛能和素質(zhì)。
3、合作探究,提高認(rèn)識(shí),反饋目標(biāo)
通過開發(fā)研究,發(fā)揮了“繩”的使用功能,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。你從中學(xué)到了什么?獲得了什么?創(chuàng)編了什么?你幫助了誰?等一些問題進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),開展評(píng)價(jià),矯正,培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)和評(píng)價(jià)能力。
四、教學(xué)過程
課堂常規(guī) → 慢跑 → 繩操 → 持輕物擲遠(yuǎn) → 跳短繩 → 幸福拍手歌
五、場(chǎng)地器材
籃球場(chǎng)一塊,跳繩40根,錄音機(jī)一臺(tái),磁帶2盒,墊子6塊。
全 課 設(shè) 計(jì)
教材
1、投擲:持輕物擲遠(yuǎn)
2、跳繩:跳短繩
教學(xué)目標(biāo)
1、 能體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,大膽展現(xiàn)自我。
2、 了解側(cè)向投擲的動(dòng)作要領(lǐng),做到蹬地轉(zhuǎn)體、快速用力的動(dòng)作。
3、 能積極參與、相互合作,學(xué)會(huì)跳繩。
重點(diǎn)難點(diǎn)
側(cè)向投擲
動(dòng)作協(xié)調(diào)
課的程序
學(xué)習(xí)內(nèi)容
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
組織隊(duì)形
設(shè)計(jì)意圖
引趣3分鐘
1集合整隊(duì),檢查報(bào)告人數(shù)。
2師生問好
3宣布內(nèi)容及要求
4安排見習(xí)生
精神抖擻,語言親切。
教師與學(xué)生簡(jiǎn)短交流
體育委員集合、整隊(duì)。精神飽滿集合快、靜、齊
明確教學(xué)內(nèi)容和要求
聽從指揮,
要求遵守紀(jì)律,注意安全
激趣8分鐘
慢跑
繩操
組織:圓隊(duì)形(自由圍在教師周圍)
教法:隨音樂帶領(lǐng)學(xué)生集體做繩操
目標(biāo):情緒活躍、樂于練習(xí)。
學(xué)練法:
看教師動(dòng)作方法。
隨音樂跟老師做繩操。
自我評(píng)價(jià):我的動(dòng)作很協(xié)調(diào)!
調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
恒趣25分鐘
投擲:持輕物擲遠(yuǎn)(側(cè)向投擲)
重點(diǎn):上下肢協(xié)調(diào)配合
跳繩:跳短繩
重點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)
組織:四列橫隊(duì)散開
教法:1組織做徒手側(cè)向后腳蹬地、轉(zhuǎn)體揮臂|、經(jīng)肩上投出的模仿動(dòng)作。
2分組用繩結(jié)投擲空中球。
3分組投擲練習(xí)。
預(yù)期目標(biāo):樂于學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步
教法:
1講解示范單腳、并腳、加墊跳、不加墊跳繩的方法。
2指導(dǎo)學(xué)生由并腳加墊腳跳過度到并腳邊續(xù)跳動(dòng)作。
3趣味跳繩練習(xí)
預(yù)期目標(biāo):
體驗(yàn)互相合作
學(xué)練法:1分散自由徒手模仿投擲動(dòng)作,體會(huì)動(dòng)作蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
2分散自由聽信號(hào)對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)側(cè)向投擲輕物。
3分散自由組合“友伴”自選輕物進(jìn)行練習(xí),敢于自我表現(xiàn)。
自我評(píng)價(jià):
我能擲得遠(yuǎn)!
1通過觀察教師演示,知道上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)配合的方法。
2分散練習(xí),自我體驗(yàn)各種短繩跳的方法。
3在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行趣味跳繩練習(xí)。
自我評(píng)價(jià);
我的動(dòng)作很協(xié)調(diào)!
讓學(xué)生通過自我體驗(yàn),不斷提高跳繩質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取精神。
給學(xué)生自由練習(xí)的空間,發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,養(yǎng)成服從命令聽從指揮的習(xí)慣。
延趣3分種
一、放松練習(xí)
二、課的小結(jié)
帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂進(jìn)行放松練習(xí)
組織學(xué)生一起小結(jié)互相交流
布置課外作業(yè)
隨音樂放松愉快地進(jìn)行交流:把各自的收獲和體驗(yàn)告訴大家。
自我評(píng)價(jià):我今天的課堂表現(xiàn)很好!
通過自評(píng)、互評(píng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。有成功的體驗(yàn)和喜悅。
器材
錄音機(jī)1臺(tái),磁帶2盒,跳繩40根,墊子6塊,標(biāo)志物四副
小學(xué)體育健康教案 6
教學(xué)目標(biāo):
使學(xué)生知道每個(gè)人都必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志,只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,才能取得好成績(jī)。
教學(xué)重點(diǎn):
怎樣具備堅(jiān)強(qiáng)意志的意義。
教學(xué)難點(diǎn):
怎樣具備堅(jiān)強(qiáng)意志的'意義。
教具準(zhǔn)備:
掛圖。
教學(xué)內(nèi)容及過程:
教學(xué)內(nèi)容: 鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志。
一、提示新課
1、談話導(dǎo)入
無論今天在學(xué)校里學(xué)習(xí),還是將來走向社會(huì),我們都必須培
養(yǎng)自己堅(jiān)忍不拔,刻苦耐勞,勇于拼搏的堅(jiān)強(qiáng)意志。這樣才能
取得好成績(jī)。
2、板書課題
鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志
二、 展開學(xué)習(xí)
1、自學(xué)課文
2、 出示問題
。1) 今年奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)健兒共拿了多少塊金牌,銀牌,銅牌嗎?
。2) 第一塊金牌是誰拿的?
。3) 在體操,游泳,跳水,羽毛球,乒乓球等項(xiàng)目中各拿幾塊?
。4) 他們奪得金牌容易嗎?靠的是什么?我們小學(xué)生要怎樣?
3、 討論
4、老師板書
依靠: “長(zhǎng)期刻苦” “頑強(qiáng)拼搏” “堅(jiān)強(qiáng)的意志”
從。 遠(yuǎn)大理想, 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
三、教學(xué)小結(jié):
“長(zhǎng)期刻苦” “頑強(qiáng)拼搏” “堅(jiān)強(qiáng)的意志”,遠(yuǎn)大理想, 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
四、作業(yè):在日常生活中,可從哪些方面鍛煉自己的意志?
小學(xué)體育健康教案 7
教學(xué)目標(biāo):
通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道要愛清潔、講衛(wèi)生。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣,但講衛(wèi)生不僅只是帶手絹和水碗還需要勤洗手。
二、教授新課
1、出示圖片
提問:你知道手是怎樣受污染的.嗎?
小結(jié):我們的小手用途可真大。它可以拍皮球、擇菜、開門、澆花、打掃衛(wèi)生等等。可
是在它做這些事情的同時(shí),自己也受到了污染。
2、講講為什么要勤洗手。
3、出示圖
提問:同學(xué)們,你們會(huì)洗手嗎?
教師教給學(xué)生正確的洗手方法。
。1) 先用水將手浸濕。
。2) 將手面、手腕、手心全部打上肥皂。
。3) 反復(fù)揉搓之后,用清水沖凈。
。4)指名學(xué)生上臺(tái)表演。
表揚(yáng)我們身邊愛清潔,講衛(wèi)生的好同學(xué)并給他們帶上同學(xué)自己做的大紅花,并希望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。
五、 總結(jié)全文
小學(xué)體育健康教案 8
一.教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生了解怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷事故。
2.了解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求,逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。
3.對(duì)科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4.知道動(dòng)物模仿操的名稱,動(dòng)作方法。能隨音樂節(jié)拍進(jìn)行練習(xí),發(fā)揮自己創(chuàng)編動(dòng)作體會(huì)樂。
二.教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)。
難點(diǎn):使體育課上的安全意識(shí)在腦海里得到深化,并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。
三.教具準(zhǔn)備:
多媒體、卡片、紅五角星。
四.教法與學(xué)法:
1.采用讓學(xué)生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生,讓他們?nèi)グl(fā)揮,去探索,去想象。
2.菜用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景,通過電化教學(xué),增強(qiáng)直觀性和趣味性,并滲透集體主義和團(tuán)結(jié)合作能力的`教學(xué)。以學(xué)生為主體,通過學(xué)生嘗試與猜想和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
五.教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入揭示課題。
、 出示雜技圖片,思考問題。學(xué)生大膽猜想,各敘己見。
② 教師歸納出示課題。
2.學(xué)生看故事錄象。
揭示問題:天鵝有危險(xiǎn)嗎?學(xué)生舉例說明。
教師歸納知識(shí)點(diǎn):聽從指揮有秩序。
3.教師提問:上體育課前對(duì)于身體不舒服的同學(xué)應(yīng)采用什么方法?
學(xué)生口答,教師加以說明。出示第二個(gè)知識(shí)點(diǎn):身體不適停運(yùn)動(dòng)。
4.引導(dǎo)學(xué)生自己猜想:體育課上還有那些安全知識(shí)?學(xué)生討論,各自發(fā)表見解。
5.驗(yàn)證與思考:電腦聰聰帶了幾個(gè)動(dòng)畫故事,里面講的也是一些安全知識(shí),想知道是什么嗎?
讓學(xué)生自己選擇看的順序,出示解答、評(píng)比、總結(jié)。出示三個(gè)知識(shí)點(diǎn):做好準(zhǔn)備防扭傷,相互幫助學(xué)保護(hù),檢查器械再運(yùn)動(dòng)。
6.學(xué)生自己小結(jié),學(xué)到什么知識(shí)?
7.室內(nèi)活動(dòng):動(dòng)物摸仿操。
學(xué)生看錄象,然后跟著進(jìn)行分解練習(xí)。跟音樂完整練習(xí)。
學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。
8.課堂小結(jié):
同學(xué)之間互評(píng)各自的表現(xiàn),看誰得的五角星多。
小學(xué)體育健康教案 9
教學(xué)目標(biāo):
通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道吃好早飯?jiān)谝惶飚?dāng)中的重要性。教學(xué)用具:相關(guān)課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
小朋友,我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。做好它可以保護(hù)我們的身體不受病菌的侵害,可是想要有一個(gè)健康的身體還需要小朋友們注意飲食,尤其是吃好我們的'早飯。
二、教授新課
1、出示圖片
提問:你知道圖上這些小朋友為什么會(huì)不舒服嗎?
小結(jié):早飯對(duì)一天來說非常的重要。如果不吃早飯,會(huì)影響同學(xué)們的身體正常發(fā)展。
2、教兒歌
同學(xué)每天要早起,
吃好早飯?jiān)賹W(xué)習(xí),
干稀搭配質(zhì)量好,
身體學(xué)習(xí)大提高。
3、出示圖
提問:知道圖上這些叫什么嗎?
你每天吃早飯嗎?經(jīng)常吃哪幾種?
四、 總結(jié)全文
五、 作業(yè)
你今天吃早飯了嗎?吃好了就用彩筆畫一朵花。
小學(xué)體育健康教案 10
一、設(shè)計(jì)思想
以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同要求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法,啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng),自學(xué)自練探討合作學(xué)習(xí),發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和拓展能力,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。
二年級(jí)學(xué)生存在籃球技術(shù)差,正處于身心發(fā)展的初級(jí)階段,各方面都缺乏持久性、連續(xù)性和穩(wěn)定性,但他們有活潑好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)、想象力豐富的特點(diǎn)。因而淡化技術(shù)要求,采用游戲化的教學(xué)方法,讓學(xué)生在玩耍中學(xué)練、在想象中學(xué)練是本課的設(shè)計(jì)基調(diào),可以充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本課是小籃球教學(xué)單元的第一課時(shí):原地運(yùn)球。為下一課行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)的教學(xué)打好基穿
二、教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)參與:學(xué)生能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、運(yùn)動(dòng)技能:掌握原地運(yùn)球技術(shù)。
3、社會(huì)適應(yīng):提高學(xué)生的交往能力,體會(huì)交往合作帶來的樂趣。
三、教學(xué)重點(diǎn):
使學(xué)生基本學(xué)會(huì)原地運(yùn)球技術(shù)。
四、教學(xué)難點(diǎn):
正確的手指觸球部位,以及掌握正確判斷自己及同伴動(dòng)作問題的方法。
五、教學(xué)過程
。ㄒ唬┗钴S情緒激發(fā)興趣階段
1、以謎語導(dǎo)入本課,以向姚明大哥學(xué)本領(lǐng)為契機(jī),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
師:小朋友們,今天上課前老師給大家猜個(gè)謎語:一個(gè)大西瓜,十人拼命槍,看見對(duì)方筐,趕緊往里裝。(打一體育器材)它是什么?
生:籃球。
師:提到籃球你最喜歡的籃球明星是誰?
生:姚明
師:今天這節(jié)課我們就跟姚明大哥學(xué)本領(lǐng)。小朋友們你們會(huì)玩籃球嗎?
生:會(huì)。
師:好,請(qǐng)你想出多種不同的玩法。
[評(píng)析:師生通過語言的交往,營(yíng)造了一個(gè)和諧民主的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂學(xué)習(xí)。]
2、學(xué)生自玩籃球。發(fā)揮學(xué)生的想象力,創(chuàng)出多種玩球方法。教師適時(shí)引導(dǎo),帶學(xué)生進(jìn)行手指撥球等熟練球性練習(xí),為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容打好基穿
。ǘ┍3峙d趣,探究合作階段
1、師:王老師也跟姚明大哥學(xué)了一招,五指打開,一腳在前一腳在后,兩腿彎曲(原地運(yùn)球)小朋友們,你知道這是籃球運(yùn)動(dòng)中的什么技術(shù)嗎?
師:小朋友們,你們會(huì)運(yùn)球嗎?
1、教師展示原地運(yùn)球技術(shù)
2、自主學(xué)練
3、出示彩色手套,請(qǐng)學(xué)生觀察[評(píng)析:彩色手套的采用使抽象的技能教學(xué)變的直觀,學(xué)生便于學(xué)習(xí),自查。]
師:姚明大哥送給我們一個(gè)禮物,這是什么?
生:手套。
師:對(duì),這個(gè)手套上你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:手指,手掌周圍是黑的,手心是白的。
師:對(duì),這說明我們運(yùn)球應(yīng)該怎么運(yùn)?
生:手心不碰球……
師:對(duì),小朋友們說的真好,王老師根據(jù)小朋友們說的編了一首兒歌:要想運(yùn)好球,兩腳稍稍開,膝蓋彎一彎,手腕要靈活,把球往下按,要想和球做朋友,手心堅(jiān)決不碰球。
4、教師一邊帶學(xué)生說兒歌,一邊帶學(xué)生做模仿動(dòng)作。
[評(píng)析:把抽象的運(yùn)球技術(shù)編成兒歌,使學(xué)生的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單易行,有效的突破了本課的教學(xué)難點(diǎn)。]
5、請(qǐng)兩三名學(xué)生上臺(tái)演示,請(qǐng)學(xué)生觀察,評(píng)價(jià)。
[評(píng)析:像這樣進(jìn)行正誤對(duì)比分析,進(jìn)行思維的碰撞,使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的判斷自我及同伴練習(xí)中的動(dòng)作問題,以及解決問題的方法。使學(xué)生更好的掌握本課的運(yùn)動(dòng)技能。]
6、兩人一組,互幫互助,一人練習(xí),另一人監(jiān)督并幫助糾正動(dòng)作。
[評(píng)析:通過生生互動(dòng)不僅培養(yǎng)了學(xué)生互助的交往品質(zhì),而且使學(xué)生很好的完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù),一舉兩得。] 7、兩人一組做原地運(yùn)球報(bào)數(shù)游戲,游戲結(jié)束請(qǐng)小組長(zhǎng)檢查組員手心是否干凈。
[評(píng)析:通過生生游戲互動(dòng),既使原地運(yùn)球技術(shù)得到更深層次的練習(xí)與鞏固,也培養(yǎng)了學(xué)生間的合作交往的能力,使同伴間的人際關(guān)系得到和諧的發(fā)展。]
8、游戲運(yùn)球打招呼,要求學(xué)生用好禮貌用語,也可用英語說。
。1)先與本組同學(xué)打招呼。
(2)再與組外同學(xué)打招呼。
[評(píng)析:通過運(yùn)球打招呼這一游戲互動(dòng),不僅使原地運(yùn)球技術(shù)得到鞏固和提高,為后一節(jié)課行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)的教學(xué)打下了基礎(chǔ),而且培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)交往、積極參與、體驗(yàn)成功的喜悅,養(yǎng)成學(xué)生熱情大方、誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。]
9、各組互換小組長(zhǎng),對(duì)組員的運(yùn)球技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(檢查手心是否干)
[評(píng)析:教會(huì)學(xué)生在人際交往中正確、客觀地評(píng)價(jià)對(duì)方,從而更快地提高交往能力,以適應(yīng)未來社會(huì)的需要。]
。ㄈ┘せ钏季S拓展能力階段
師:姚明大哥看小朋友們今天運(yùn)球技術(shù)學(xué)的不錯(cuò),叫王老師獎(jiǎng)勵(lì)大家做個(gè)游戲,想不想做?
生:想。
游戲:老狼、老狼幾點(diǎn)了
1(1)教師講解游戲方法與要求:小羊一邊運(yùn)球走,一邊問老狼幾點(diǎn)鐘,當(dāng)老狼說5點(diǎn)了,羊往左邊羊圈逃避;
當(dāng)老狼說十點(diǎn)鐘了,羊往右邊羊圈逃避;當(dāng)老狼說十二點(diǎn)鐘了,羊往后邊羊圈逃避,球掉了或被老狼追拍到的,請(qǐng)自覺的站到狼窩里。
[評(píng)析:在游戲中進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)的學(xué)習(xí),不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性而且使學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)得到了鞏固與提高,為下一節(jié)課行進(jìn)間運(yùn)球打好穿]
(2)教師扮老狼,全體學(xué)生扮羊進(jìn)行游戲
。3)請(qǐng)一名學(xué)生扮狼,教師加入羊群進(jìn)行游戲
[評(píng)析:象這樣教師參與到游戲中與學(xué)生一起進(jìn)行游戲,培養(yǎng)了和諧的師生關(guān)系,拉近了師生間的距離。]
2、羊斗狼
。1)教師講解游戲方法與要求:小羊一邊運(yùn)球走,一邊問老狼幾點(diǎn)鐘,當(dāng)老狼說12點(diǎn)了,小羊要立刻做到兩人以上靠攏在一起,就算戰(zhàn)勝了老狼。若是被老狼追拍到或5秒內(nèi)還在外面亂竄的就算被老狼逮到了,要自覺的進(jìn)狼窩。
。2)教師扮老狼,全體學(xué)生扮羊進(jìn)行游戲
師:通過這個(gè)游戲你明白了一個(gè)什么道理。
生:團(tuán)結(jié)力量大。
師:對(duì),團(tuán)結(jié)力量大。群體的力量可以戰(zhàn)勝一切困難。所以我們小朋友之間在生活與學(xué)習(xí)中要團(tuán)結(jié)合作,這樣我們的學(xué)習(xí)才會(huì)更好,我們的生活才會(huì)更快樂。
[評(píng)析:抓住時(shí)機(jī)適時(shí)的'對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。使學(xué)生學(xué)會(huì)本課的運(yùn)動(dòng)技能,更學(xué)會(huì)怎樣去做人。]
。ㄋ模┗謴(fù)身心階段
。阂γ鞔蟾绯嘶@球打的,還熱心于慈善事業(yè),關(guān)愛殘疾兒童。讓我們唱一首歌帶去我們對(duì)殘疾兒童的問候。
1、以姚明為學(xué)習(xí)榜樣,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心,關(guān)注貧困殘疾兒童的道德品質(zhì)。
2、示范動(dòng)作
3、總結(jié)評(píng)價(jià)本課
學(xué)點(diǎn)評(píng):
1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在多種運(yùn)球活動(dòng)中比個(gè)人或小組“玩”的花樣多,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)出多種多樣的練習(xí)方法的同時(shí),達(dá)到體驗(yàn)籃球的運(yùn)球動(dòng)作,感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。
2、練習(xí)手段簡(jiǎn)單,方法實(shí)用、樸實(shí)、靈活有趣味,而且游戲難度層層深入,增加了練習(xí)的密度,由易到難提高了學(xué)生的控球能力,靈敏和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、合作、探究、集體精神和克服困難的良好心理品質(zhì),增強(qiáng)自信心。
3、學(xué)習(xí)方式多樣。將課堂還給學(xué)生,使學(xué)生在玩玩、學(xué)學(xué)、練練的游戲中得到鍛煉,在各種活動(dòng)中,充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”,發(fā)展學(xué)習(xí)的能力。在輕松愉快的氛圍中接受體育文化的熏陶并獲得知識(shí)。
小學(xué)體育健康教案 11
教學(xué)目標(biāo)
1、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,增強(qiáng)合作意識(shí)。
2、知識(shí)與技能:發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì),
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)武術(shù)的樂趣,和增強(qiáng)自信心
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解基本的武術(shù)動(dòng)作,和基本手型和基本步法。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)到中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的魅力
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生在做馬步歇步虛步時(shí)做的不是很到位要求學(xué)生不厭其煩的去體會(huì)每一次做動(dòng)作時(shí)候的不同感覺爭(zhēng)取一次比一次做的好
教學(xué)過程:
1、教師先做整套五步拳動(dòng)作示范動(dòng)作
2、教師講解基本手型拳掌勾手
1、教師教授馬步?jīng)_拳弓步推掌仆步穿掌虛步挑掌歇步下沖拳等單
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖
1、教師做示范
2、學(xué)習(xí)單個(gè)動(dòng)作
3、把單個(gè)動(dòng)作組合
4、多次反復(fù)糾正練習(xí)
1、做示范
2、教師領(lǐng)做
3、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作
4、鼓勵(lì)學(xué)生
1、學(xué)習(xí)模仿教師動(dòng)作
2、詢問武術(shù)的精髓
3、多次反復(fù)練習(xí)
4、獨(dú)立完成
5、請(qǐng)教師指導(dǎo)通過教師做示范和領(lǐng)做加上學(xué)生多次練習(xí)使學(xué)生能夠獨(dú)立完成五步拳并對(duì)武術(shù)充滿興趣
板書設(shè)計(jì)
一起勢(shì)二馬步三馬步?jīng)_拳四弓步五弓步?jīng)_拳六撲步七歇步
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
在教學(xué)過程當(dāng)中學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)非常積極不停地向老師發(fā)問,教師一一給予回答并鼓勵(lì)學(xué)生們多吃苦多練習(xí)在練習(xí)的過程中體會(huì)學(xué)習(xí)武術(shù)的`快樂。教師也可以做一些較難的動(dòng)作演示給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生更深的學(xué)習(xí)意識(shí)。
教學(xué)反思
1、在備課的過程當(dāng)中感覺應(yīng)該從簡(jiǎn)單到難循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),要講究方法用最好的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、由于學(xué)生年齡較小所以在掌握平衡的是時(shí)候很差所以要著重講解重心的位置。
小學(xué)體育健康教案 12
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知危險(xiǎn)無時(shí)不在,知道生活中存在的危險(xiǎn),認(rèn)識(shí)生活中常見的危險(xiǎn)標(biāo)志;
2、遠(yuǎn)離學(xué)校、教室內(nèi)的危險(xiǎn)源,并學(xué)會(huì)如何預(yù)防避免危險(xiǎn);
3、遠(yuǎn)離體育運(yùn)動(dòng)中的危險(xiǎn)源,并知道如何預(yù)防避免運(yùn)動(dòng)傷害。
教學(xué)重點(diǎn):
1、了解日常生活中存在的危險(xiǎn)源,分析危險(xiǎn)發(fā)生的原因,并想辦法避免它們。
2、結(jié)合自身,了解教室內(nèi)和體育運(yùn)動(dòng)中的危險(xiǎn)源,分析危險(xiǎn)發(fā)生的原因,并想辦法避免。
教學(xué)難點(diǎn):
了解教室內(nèi)和體育運(yùn)動(dòng)中的危險(xiǎn)源,并指導(dǎo)如何預(yù)防避免。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件;相關(guān)討論記錄稿;繪畫的相關(guān)材料。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:同學(xué)們,老師想問你們,你覺得人最寶貴的是什么?生答:(生命)
師:的確,人最寶貴的是生命,然而,生命雖然頑強(qiáng),但他就像一朵嬌嫩的鮮花,稍不注意保護(hù)它就會(huì)受到傷害,甚至?xí)冻錾拇鷥r(jià)。
下面請(qǐng)大家看這樣一個(gè)真實(shí)的圖片和新聞。同學(xué)們,剛才你看到了什么,又該如何預(yù)防意外的發(fā)生呢?
指生回答
師:這位同學(xué)回答的真好,所以我們一定要遠(yuǎn)離這樣的危險(xiǎn)。同時(shí)這位同學(xué)的出色回答為他們小組贏得一顆“安全之星”。
像這種有高壓電的地方我們就可以稱它為“危險(xiǎn)源”,危險(xiǎn)源是指可造成人員傷害、財(cái)產(chǎn)損失或環(huán)境破壞的各種根源。同學(xué)們請(qǐng)聯(lián)系自己的日常生活,說一說我們周圍有哪些危險(xiǎn)源,可能會(huì)引發(fā)什么樣的危險(xiǎn)事故?(生自由回答):
通過剛才的同學(xué)們的回答,知道了在我們周圍也存在一些危險(xiǎn)源。其實(shí)這些有高壓電、溝塘河壩等有危險(xiǎn)的地方都有警示標(biāo)志,可以引起我們注意,提醒我們不要靠近。這節(jié)課就一起來學(xué)習(xí)一下“識(shí)別危險(xiǎn)源,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”。
二、探究學(xué)習(xí),交流分享
1、怎樣識(shí)別危險(xiǎn)標(biāo)志
。1)認(rèn)識(shí)常見和不常見的幾個(gè)危險(xiǎn)標(biāo)志,觀察標(biāo)志特征。
師:識(shí)別危險(xiǎn)標(biāo)志是遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源、保護(hù)自身安全的前提。認(rèn)識(shí)一些生活中常見和不常見的一些危險(xiǎn)標(biāo)志,對(duì)于我們來說非常的重要,同學(xué)們請(qǐng)看屏幕。
。ㄕn件展示一些常見和不常見的危險(xiǎn)標(biāo)志,進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋或者學(xué)生介紹老師補(bǔ)充。)。
師:同學(xué)們,這幾個(gè)危險(xiǎn)標(biāo)志同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,這幾個(gè)危險(xiǎn)標(biāo)志有什么共同的特點(diǎn)?(課件展示學(xué)習(xí)的幾個(gè)危險(xiǎn)標(biāo)志)指生回答。(及時(shí)評(píng)價(jià)并給予“安全之星”獎(jiǎng)勵(lì))教師總結(jié)。(課件展示危險(xiǎn)標(biāo)志的特征)
。2))見圖識(shí)意。
師:生活中還有很多的禁止標(biāo)志和危險(xiǎn)標(biāo)志,同學(xué)們能不能看到標(biāo)志來想出標(biāo)志表示的意思來呢?回答正確的可以為本小組贏得一顆“安全之星”。
。3))各式各樣的危險(xiǎn)警示標(biāo)志。
師:其實(shí)危險(xiǎn)警示標(biāo)志并不只是三角形、背景黃色、中間黑色的。很多危險(xiǎn)的地方為了方便人們觀察注意,并且快速的知道危險(xiǎn)的意思,設(shè)計(jì)出了各式各樣的危險(xiǎn)警示標(biāo)志,同學(xué)們請(qǐng)看屏幕。(課件展示各式各樣的危險(xiǎn)警示標(biāo)志)
。4))危險(xiǎn)標(biāo)志我來做。
師:同學(xué)們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了很多危險(xiǎn)警示以及禁止標(biāo)志,我們能不能自己創(chuàng)作出你認(rèn)為最能引起人們注意并且容易看明白的警示或者禁止標(biāo)志呢?任務(wù):危險(xiǎn)標(biāo)志我來做
要求:
1、每個(gè)小組按照任務(wù)要求自行創(chuàng)作設(shè)計(jì),繪制危險(xiǎn)警示標(biāo)志;
2、每個(gè)小組評(píng)選出1—2個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)作作品進(jìn)行展示;
3、匯報(bào)展示時(shí)做詳實(shí)講解說明。
小組任務(wù):一組:當(dāng)心有坑;二組:小心來車;
三組:嚴(yán)禁使用手機(jī);四組:小心碰頭】
教師巡視指導(dǎo)。
師:哪個(gè)小組先展示一下他們?cè)u(píng)選出的最優(yōu)秀的作品,并為他們小組獲得一顆“安全之星”。(小組匯報(bào)展示,其他小組評(píng)價(jià),教師及時(shí)評(píng)價(jià))
。5))師總結(jié):
通過剛才的學(xué)習(xí),我們了解了什么是危險(xiǎn)源,了解了在生活中引發(fā)危險(xiǎn)的源頭很多,如高壓電、易燃品、易爆品、劇毒物品、放射性物質(zhì)等,并且學(xué)會(huì)識(shí)別各種危險(xiǎn)源的標(biāo)志。今后我們生活中就要學(xué)以致用,主動(dòng)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源,避免傷害事情的發(fā)生。
2、教室內(nèi)的危險(xiǎn)。
師:除了生活中存在一些危險(xiǎn)源外,教室里是不是也存在一些危險(xiǎn)源呢?(指生回答)
同學(xué)們回答了很多,我們一起來觀察討論。提示課間活動(dòng)應(yīng)注意事項(xiàng)。
師:教室是我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主要場(chǎng)所,如果缺乏安全意識(shí),很容易發(fā)生意外傷害。結(jié)合自身情況,討論并總結(jié)出有哪些危險(xiǎn)源,又該如何預(yù)防這些給我們身體健康帶來危險(xiǎn)的.事項(xiàng)。要求:
1、小組討論,記錄員記錄討論結(jié)果,每組討論2-3條。
2、小組匯報(bào)討論結(jié)果。小組匯報(bào)交流,教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
師:同學(xué)們說的很多,并且也很到位。我們一起來總結(jié)一下教室內(nèi)的一些安全事項(xiàng)。
。1)防磕碰。教室面積不大,還放置桌椅等用品,不應(yīng)在教室中追逐打鬧,做劇烈的運(yùn)動(dòng)和游戲。
。2)防滑防摔。地面光滑,行走時(shí)要注意。需要登高時(shí),要請(qǐng)他人加以保護(hù)和幫助。
。3)防墜落。教學(xué)樓是高層建筑物,不要將身體探出窗外。
(4)防擠壓。教室門窗在開關(guān)時(shí)容易擠壓到手,應(yīng)小心,一定輕開輕關(guān),并留意是否有其他同學(xué)的手放在門、窗邊。
。5)防意外傷害。一些尖銳的學(xué)習(xí)工具,如:削筆刀、圓規(guī)等。用后應(yīng)妥善存放,不能隨意
放在桌子或椅子上,防止意外傷害。
。6)用電安全,不要把水濺到電源附近。
師:看來,我們學(xué)習(xí)的教室內(nèi)同樣存在危險(xiǎn)源,所以我們不能大意,要注意這些情況,樹立安全意識(shí)。在家里也要注意各種危險(xiǎn)源。
3、遠(yuǎn)離體運(yùn)動(dòng)中的危險(xiǎn)。
我們每天除了在教室學(xué)習(xí)外,還要到操場(chǎng)上上課間操和體育課,那么,在上體育課時(shí),我們應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢?
。▽W(xué)生自由回答)
師:下面,我找?guī)孜煌瑢W(xué)模仿一下我們體育課中的幾項(xiàng)活動(dòng),要仔細(xì)觀察,一會(huì)小組要完成任務(wù)。
模仿跑步串跑道、跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球等幾個(gè)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目。
師:同學(xué)們,體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的,因此安全上要注意的事項(xiàng)也特別多,使用的器械不同而有所區(qū)別,又有身體活動(dòng)的特殊性,所以在課堂上要特別注意防止意外傷害事故。那么,在上體育課時(shí),我們應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢?
要求:1、小組討論,記錄員記錄討論結(jié)果。(可具體到某種項(xiàng)目。每組討論總結(jié) 2-3條)。
2、小組匯報(bào)討論結(jié)果展示。
教師總結(jié):一起總結(jié)一下體育課上的安全注意事項(xiàng)。(小組輪流展示)
師:在體育課的學(xué)習(xí)和練習(xí)中,如果不遵守各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的規(guī)則和安全要求,就容易造成傷害如果我們有安全意識(shí),遵守各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)則,有正確的保護(hù)幫助方法,認(rèn)真鍛煉,不嬉戲打鬧,就可以遠(yuǎn)離體育課中的傷害事故。三、梳理總結(jié)。
師:短短的一節(jié)課很快就過去了,哪位同學(xué)起來說一下這節(jié)課你的收獲有哪些。(指生回答)
師:同學(xué)們真了不起,短短的一節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了這么多知識(shí),不光學(xué)會(huì)識(shí)別危險(xiǎn)標(biāo)志,并且會(huì)創(chuàng)作、制作危險(xiǎn)標(biāo)志。還知道我們應(yīng)如何避免在教室、體育課上的一些危險(xiǎn)源。四、拓展延伸。
。1)繼續(xù)尋找學(xué)校和家庭周圍有哪些危險(xiǎn)標(biāo)志,將這些危險(xiǎn)標(biāo)志畫出來并說明標(biāo)志傳遞的信息是什么。將你所學(xué)的知識(shí)講解給你的同學(xué)、朋友和家長(zhǎng),做一個(gè)小小“安全宣講員”。
。2)以“遠(yuǎn)離體育運(yùn)動(dòng)中的危險(xiǎn)”為題,做一期手抄報(bào)。
(3)小組評(píng)選安全之星。
結(jié)束語:
同學(xué)們,生命只有一次,它不僅僅是自己的,更屬于所有關(guān)心、呵護(hù)我們的親人和朋友們,多一份平安,就多一份健康,讓我們行動(dòng)起來,了解更多的安全知識(shí),遠(yuǎn)離危險(xiǎn)!最后祝每一位同學(xué)都能安全、健康地成長(zhǎng)!祝天下所有的人都能平安、幸福地生活!
小學(xué)體育健康教案 13
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.初步懂得保護(hù)視力的重要性。
2.了解學(xué)習(xí)些保護(hù)視力的有關(guān)常識(shí),逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn):
1.重點(diǎn):使學(xué)生知道“近視”會(huì)給人的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來不方便。
2.難點(diǎn):學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法并養(yǎng)成相應(yīng)的好習(xí)慣。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.提供一本可供教師講故事用的大圖書
2.提供做游戲用的眼罩。
3.“學(xué)生看電視時(shí)間”記錄卡。
4.與學(xué)生共同制作保護(hù)視力安全圖或“公約”圖。 提供有關(guān)材料:現(xiàn)成的可剪剪貼貼的畫片、作底版用的舊掛歷(反面)膠水、剪刀、彩色筆。水粉顏料等等。
四、設(shè)計(jì)思路
學(xué)生在日常生活中,每天都可以看到不少戴眼鏡者。但是他們并不了解“近視患者”在工作、學(xué)習(xí)和生活中的不便與困難,也不懂得“近視眼”必須從小預(yù)防,更是缺乏保護(hù)視力的應(yīng)有常識(shí)。而隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),大班孩子參加各類用眼要求較高的活動(dòng)的比率有所增加,時(shí)間也相應(yīng)延長(zhǎng)。此時(shí),有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要。
設(shè)計(jì)該活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn):第一,要運(yùn)用各種方法手段,引起學(xué)生對(duì)“近視眼”的工作學(xué)習(xí)和生活情況作關(guān)注,比如,可以選幾則詼諧有趣的小故事、幽默、夸張小品或啞劇表演;可以啟發(fā)學(xué)生觀察調(diào)查身邊的“近視眼”,從而了解他們的困難,然后開展討論“近視眼是否有苦惱”“他們不能干哪些工作,不能參加哪些運(yùn)動(dòng)”等問題,使得學(xué)生懂得“保護(hù)視力”的重要性,更好地激發(fā)其保護(hù)視力的自覺性。 第二,預(yù)防近視,保護(hù)視力的常識(shí)所涉及的內(nèi)容較多,既有空間距離方面的要求,也有時(shí)間方面的要求。因此,要切忌用“幾要幾不要”的枯燥說教,而應(yīng)根據(jù)學(xué)生空間知覺、時(shí)間知覺發(fā)展的水平與特點(diǎn),結(jié)合日;顒(dòng),運(yùn)用一些學(xué)生能感知的事物作為“參照物”。如視物距離30厘米左右,可讓學(xué)生用自己的.手臂測(cè)量,看電視的距離可用小腳掌來測(cè)量。控制時(shí)間長(zhǎng)短,可教學(xué)生學(xué)用計(jì)時(shí)工具——定時(shí)器、鐘等等,以便學(xué)生操作實(shí)踐。
五、活動(dòng)流程感知討論操作實(shí)踐強(qiáng)化鞏固
引導(dǎo)學(xué)生感知、討論有關(guān)“近視眼”的問題。 建議教師根據(jù)班級(jí)實(shí)際,循序漸進(jìn)地開展以下一些活動(dòng)。
活動(dòng)一:在圖書區(qū)內(nèi)擺放一本自制的大圖書《倒霉的大近視眼》,并提供錄音,供學(xué)生閱讀。
活動(dòng)二:?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察、了解周圍一些“近視患者”的生活,學(xué)習(xí)和工作有哪些不方便,有哪些困難,以及形成“近視眼”的原因。
活動(dòng)三:帶領(lǐng)學(xué)生共同訪問幾位“近視患者”,或請(qǐng)他們來到學(xué)生園,講講自己的“苦惱”。
活動(dòng)四:擇時(shí)開展討論活動(dòng):設(shè)問:你周圍有哪些人也是“倒霉的近視眼”?他們?cè)谏、工作、學(xué)習(xí)時(shí)有哪些不方便?碰到過哪些不愉快的事?遇到哪些困難?“近視眼”不能干哪些工作,為什么?他們?cè)趺磿?huì)變成“近視眼”的?“近視眼”能不能從小預(yù)防?怎樣預(yù)防? 2.以集體或分組的形式,開展操作實(shí)踐活動(dòng)。 活動(dòng)一:《學(xué)學(xué)、做做》結(jié)合-些用眼要求較高的活動(dòng),向?qū)W生介紹一些看書、寫字、繪畫剪紙等活動(dòng)中保護(hù)視力的常識(shí),學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐?磿、書寫或繪畫時(shí),要有正確的坐姿和握筆姿勢(shì),眼睛離視物30厘米左右。(可讓學(xué)生坐在桌前學(xué)學(xué)、做做棗將胳膊肘撐在桌上,將小臂和手掌伸直,中指點(diǎn)到鼻尖或額頭,即距離30厘米左右)。
不在過強(qiáng)、過弱的光線下看書、繪畫或制作手工作品。(可與學(xué)生共同看一看、找一找,活動(dòng)室的哪些部位光線過強(qiáng)。過弱,不宜開展上述活動(dòng))。
看書、書寫及繪畫等活動(dòng)的時(shí)間,每次約30~45分鐘,進(jìn)行這些活動(dòng)后,最好能向遠(yuǎn)處望一會(huì)兒。(教學(xué)生學(xué)習(xí)用定時(shí)器。鬧鐘,或看時(shí)鐘來控制時(shí)間)。
不躺著、走著,或者在動(dòng)蕩的車廂里看書。(可演個(gè)小小啞劇)。
小學(xué)體育健康教案 14
教學(xué)目的
使學(xué)生了解吃好早餐對(duì)身體健康的重要意義,并養(yǎng)成每天吃好早餐的習(xí)慣。
教材分析 重點(diǎn) 了解吃好早餐對(duì)身體健康的重要意義,難點(diǎn) 并養(yǎng)成每天吃好早餐的習(xí)慣。
教具 電化教學(xué) 投影
教 學(xué) 過 程
一、 板書課題:吃好早餐。
提問:為什么要吃好早餐呢?怎樣才算吃好早餐呢?
老師講述有一個(gè)同學(xué)不吃早餐暈倒的事,說明吃好早餐的重要。
二、請(qǐng)吃了早餐的同學(xué)聚首,并說說吃了些什么?
三、談一談你喜歡吃怎樣的早餐。
四、早餐吃什么好呢?
早餐迎戰(zhàn)全天熱量的30%,所以早餐光吃牛奶和雞蛋
教 學(xué) 過 程 雖然營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,但熱量不夠,所以還要吃糧食,如面包、
饅頭、面條等。早餐要干稀搭配,主副食兼顧,經(jīng)常變換花樣,以增進(jìn)食欲和滿足營(yíng)養(yǎng)。
五、師生討論,設(shè)計(jì)早餐食譜。
六、教讀課文。
七、 看圖。
提問:圖中的'小朋友為什么會(huì)暈倒?
八、 動(dòng)手畫一畫。
把你設(shè)計(jì)的又好吃又有營(yíng)養(yǎng)的早餐畫出來,看誰畫得好。
九、 作業(yè):
跟爸爸媽媽商量早餐吃什么好。
板 書 設(shè) 計(jì) 吃好早餐
干稀搭配,主副食兼顧。
教學(xué)后記
使學(xué)生了解吃好早餐對(duì)身體健康的重要意義,并養(yǎng)成每天吃好早餐的習(xí)慣。
小學(xué)體育健康教案 15
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、健康常識(shí):飲食衛(wèi)生
2、室內(nèi)活動(dòng):開火車
學(xué)習(xí)目標(biāo)
認(rèn)知:
1、能了解飲食方面的衛(wèi)生知識(shí)。
2、記住游戲名稱及游戲方法。
技能:
1、能記住飲食方面的營(yíng)養(yǎng)要求。
2、能熟練地完成“開火車”的游戲,并能有所創(chuàng)新。
情感:
1、能針對(duì)本人的飲食習(xí)慣,提出改進(jìn)意見。
2、能積極參與游戲活動(dòng),并樂于自我表現(xiàn)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、 知道飲食衛(wèi)生的重要性。
2、 記住游戲名稱。
教學(xué)難點(diǎn)
1、能聯(lián)系自己實(shí)際注意飲食衛(wèi)生。
2、有創(chuàng)編意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容及過程:
一、師生問好!
二、宣布課的內(nèi)容:
課前板書:
1、jiàn kāng cháng shí : yǐng shí wèi shēng
2、shì nèi huó dòng: kāi huǒ chē
(設(shè)計(jì)意圖:拼音板書符合二年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn))
三、集中注意力練習(xí)
(一)聽、看數(shù)擊掌、對(duì)掌、拍肩
教法:
1、 教師講解練習(xí)方法。
2、 明目練習(xí):教師用手或圖片讓學(xué)生快速判斷數(shù)字。
3、 聽力練習(xí):學(xué)生閉上眼睛聽教師給出的各種聲音,判斷數(shù)字。
4、 綜合訓(xùn)練,看誰(個(gè)人、小組、男女生分角色)反應(yīng)快
(二)、室內(nèi)操:復(fù)習(xí)勞動(dòng)模仿操(音樂伴奏)
(設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生興趣,激發(fā)學(xué)生情感)
四、健康常識(shí):飲食衛(wèi)生
1、板書說明生活中有哪些好、壞的飲食習(xí)慣。
2、組織學(xué)生討論,談自己的感受。
3、組織學(xué)生了解飲食衛(wèi)生的重要性。
⑴ 食物是人們維持生命不可缺少的物質(zhì)。特別是少年兒童,正處在生長(zhǎng)發(fā)育的`關(guān)鍵時(shí)期,需要各種營(yíng)養(yǎng),以滿足身體健康成長(zhǎng)。但是,如果不講究飲食衛(wèi)生,就可能因此生病,使健康受到威脅。因此,把好“病從口從入”關(guān),飲食衛(wèi)生是關(guān)鍵。
⑵ 小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
第一,飯前要洗手,把好“病從口從入”關(guān)。
第二,吃飯要定時(shí)定量,切不可暴飲暴食。
第三,吃飯要細(xì)嚼慢咽,不要狼吞虎咽。
第四,吃飯要專心,不要看書、說笑。
第五,要廣食,不要偏食、挑食。
第六,不吃污染不潔或腐爛變質(zhì)的食物。
五、室內(nèi)活動(dòng):開火車
1、講解、示范游戲方法,并請(qǐng)學(xué)生試做,加深印象。
2、先指導(dǎo)學(xué)生就地名練習(xí)“開火車”,等游戲方法掌握后,開始比賽。
3、結(jié)合司機(jī)開火車,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編意識(shí),提高游戲效果。
(設(shè)計(jì)意圖:發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力)
六、課堂小結(jié)
七、課外作業(yè):
應(yīng)注意哪些飲食衛(wèi)生?想一想,自己是否有偏食、挑食的壞習(xí)慣。
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