幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案【經(jīng)典15篇】
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案1
隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展，教育改革的推進(jìn)，為了提高全民的綜合素質(zhì)，以確保適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。幼兒從小學(xué)習(xí)英語(yǔ)這樣的觀念也被許多家長(zhǎng)，幼兒園或教育機(jī)構(gòu)所重視。有研究表現(xiàn)，2.5—12歲是孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳年齡。這一年齡段的孩子對(duì)語(yǔ)言非常敏感，語(yǔ)言接受能力最強(qiáng)。許多幼兒園便成為了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙地，由于英語(yǔ)教學(xué)不像健康、科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)這五大領(lǐng)域有著多年的實(shí)踐與效果。所以許多幼兒園將英語(yǔ)教學(xué)設(shè)為興趣班，稍有些師資力量或是前期經(jīng)驗(yàn)較足的幼兒園會(huì)辦一些雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班。需要注意的是，我們明確孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是什么，是讓孩子說(shuō)幾句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，還是會(huì)背幾首英語(yǔ)兒歌，或是會(huì)唱幾首歌曲。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，應(yīng)需要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫幾個(gè)階段，家長(zhǎng)、教師也應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，而不是過(guò)多地注重結(jié)果。培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展才是英語(yǔ)教學(xué)的真正目的。
如何才能激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣呢?我作為一名英語(yǔ)教學(xué)戰(zhàn)線上的實(shí)踐者，認(rèn)為與其它科目一樣以游戲?yàn)橹骶�的英語(yǔ)教學(xué)是最適合幼兒的。游戲是幼兒的天性，是幼兒發(fā)展的需要，游戲成為教育的手段也是一種必然。新《綱要》也提出幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。
一、情境性游戲有利于提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
現(xiàn)在幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)一般只停留在聽(tīng)與說(shuō)上，而讀與寫對(duì)他們來(lái)說(shuō)還不太適合，先聽(tīng)后說(shuō)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)的步驟。英語(yǔ)口語(yǔ)有時(shí)看似簡(jiǎn)單的兩句話，翻來(lái)覆去地去說(shuō)肯定會(huì)讓幼兒感到枯燥無(wú)味，因此利用游戲教學(xué)會(huì)讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，不知不覺(jué)中就能對(duì)簡(jiǎn)單地英語(yǔ)口語(yǔ)熟記于心了。可以為幼兒創(chuàng)設(shè)或讓幼兒自己來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，有了語(yǔ)言環(huán)境，幼兒會(huì)覺(jué)得在這種情境中學(xué)說(shuō)英語(yǔ)是一件十分愉悅的事情。例如：在教幼兒用“You are welcome!”(歡迎你)這句話的時(shí)候，我先教會(huì)幼兒發(fā)音，并讓大家了解了這句話的意思之后，就組織大家三個(gè)幼兒為一組，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能用上“You are welcome!”這句話的情境。然后表演給大家看。很快有的幼兒表演的是在機(jī)場(chǎng)迎接客人，然后對(duì)客人說(shuō)：“You are welcome!”;有的幼兒表演的是到別人家里去作客，主人對(duì)客人說(shuō)：“You are welcome!”;還有的幼兒表演的是公園門口迎接的人、賓館門口的服務(wù)生等。幼兒在這些自己創(chuàng)設(shè)的情境中很快掌握了“You are welcome!”(歡迎你)這句簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)。幼兒十分喜歡這種學(xué)習(xí)形式，能掌握，能運(yùn)用，能操作，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)了他們的興趣。教師不會(huì)給幼兒施加絲毫壓力，而是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功，品嘗喜悅。再例如：在教幼兒學(xué)習(xí)“Up and down(上和下)”的時(shí)候，我說(shuō)了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事：小貓釣魚。讓幼兒來(lái)扮演小魚，而教師則是小貓。創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情境。用一個(gè)釣魚桿，魚鉤處系了一個(gè)圖章作誘餌，然后走到小朋友面前，如果圖章高于他手的位置，他就得說(shuō)：“down、down、down(下、下、下)”;如果圖章低于他手的位置，他就得說(shuō)：“up、up、up(上、上、上)”;如果正好到了手能夠抓著的位置，便可以給他蓋一個(gè)圖章。幼兒對(duì)這樣的游戲十分感興趣，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口體驗(yàn)成功，滿足幼兒的心理需要，在快樂(lè)中得到發(fā)展。
我主張讓幼兒覺(jué)得上英語(yǔ)課是一件十分快樂(lè)有趣的事情，只要做做游戲，就能輕松學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。只有打下這樣良好的興趣基礎(chǔ)，幼兒才會(huì)產(chǎn)生想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)、喜歡說(shuō)的積極愿望，為他們今后不僅是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還包括其它方面的學(xué)習(xí)都產(chǎn)生美好的憧憬。
二、競(jìng)賽性游戲有利于提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。
競(jìng)賽性游戲是中大班幼兒較為喜愛(ài)的一種游戲，可以通過(guò)競(jìng)賽滿足幼兒成功的需要。學(xué)習(xí)英語(yǔ)更是如此，它不象其它科目有成果可以展示，如：美術(shù)以一幅美術(shù)作品為成果，音樂(lè)可以以唱歌跳舞的形式來(lái)展示成果，而英語(yǔ)只是一個(gè)聽(tīng)、說(shuō)、讀的過(guò)程。如何讓這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程更加豐富，更有利于提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，就需要教師的精心設(shè)計(jì)與組織。
在我班的興趣班里，不存在永遠(yuǎn)的老師與永遠(yuǎn)不變的學(xué)生。我們之間的角色是不固定的，有時(shí)候是老師組織游戲，學(xué)生參與，有時(shí)則是以幼兒來(lái)?yè)?dān)任教師的角色組織一些簡(jiǎn)單的游戲。如“一錘定音”的游戲，可以請(qǐng)幼兒用錘子敲一敲黑板上的單詞卡片，其余幼兒搶答，先答出來(lái)者為冠軍。這個(gè)屬于以個(gè)人為單位的競(jìng)爭(zhēng)性游戲，也可以幼兒之間進(jìn)行分組游戲：將幼兒分成兩個(gè)隊(duì)：“apple team”和“orange team”(蘋果隊(duì)和橘子隊(duì)),進(jìn)行分組比賽游戲，還可以以教師與幼兒進(jìn)行 “teacher team ”和 “children team”(教師隊(duì)和孩子隊(duì)) 比賽。有一次，我在教weather(天氣)這一課，有4種天氣：sunny(晴天) 、rainy(雨天) 、cloundy(多云) 、windy(有風(fēng))。4個(gè)英語(yǔ)單詞我教幼兒念雙語(yǔ)口訣：“sunny day,sunny day,去玩水;rainy day,rainy day,雨霏霏;cloudy day,cloudy day,白云飛;windy day,windy day ,大風(fēng)吹”，孩子們很快熟悉了。接下來(lái)是4句課文朗誦詩(shī)：sunny day,sunny day,say hurray(晴天、晴天，說(shuō)萬(wàn)歲).rainy day ,rainy day ,rain rain go away(雨天、雨天，雨快走開).cloudy day ,cloudy day,go out to play(多云、多云，出去玩).windy day ,windy day,close the gate(有風(fēng)、有風(fēng)，快關(guān)門).對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，全英文的4句話比較長(zhǎng)，幼兒一時(shí)間難以掌握。我就采用分段來(lái)教，我說(shuō)sunny day,sunny day，幼兒說(shuō)，say hurray然后再進(jìn)行分組競(jìng)賽，A組說(shuō)前半句，B組接后半句，再交換，最后請(qǐng)幼兒一起4句連起來(lái)說(shuō)。我創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境：“DoDo豬的媽媽不在家，DoDo豬要到外婆家去，可是不知道要帶哪些東西”。教師為幼兒準(zhǔn)備各種日常用具供選擇，如：雨傘、雨衣、太陽(yáng)鏡、跳繩、衣服等等。兩隊(duì)進(jìn)行比賽，說(shuō)的好的一隊(duì)可以得到一次優(yōu)先選擇權(quán)，選一樣?xùn)|西為DoDo豬準(zhǔn)備好，最后看哪一隊(duì)的東西多，哪一隊(duì)就勝獲，幼兒參與游戲的愿望十分強(qiáng)烈，能用響亮的聲音朗誦。像這樣的游戲教師不需要反復(fù)帶領(lǐng)幼兒說(shuō)，孩子們也不會(huì)覺(jué)得說(shuō)了很多遍，沒(méi)有意思，他們?cè)谟螒蛑泻芸炀湍苷莆账木淇此票容^復(fù)雜的英語(yǔ)句子。
三、以游戲?yàn)橹鞯挠⒄Z(yǔ)教學(xué)有利于幼兒養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)
1、培養(yǎng)健康的心態(tài)。
上英語(yǔ)課時(shí)，老師會(huì)要求幼兒大聲的讀，這對(duì)平時(shí)膽小怯場(chǎng)的幼兒來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)挑戰(zhàn)，能否順利地走過(guò)這一關(guān)也需要教師與家長(zhǎng)的引導(dǎo)，養(yǎng)成健康的心態(tài)也是《新綱要》提出的要求。有一次，我們班的'孩子在進(jìn)行分組競(jìng)賽，這次競(jìng)賽的要求是每隊(duì)的隊(duì)員“開火車”說(shuō)英語(yǔ)，若有一個(gè)人沒(méi)有接上就得不到前進(jìn)一格的機(jī)會(huì)。這樣對(duì)每個(gè)孩子的團(tuán)隊(duì)精神有所要求。此時(shí)，有一個(gè)隊(duì)落后了，落后隊(duì)中有一個(gè)能力較強(qiáng)，說(shuō)得比較好的幼兒劉子豪，他開始哇哇大哭起來(lái)。由于平時(shí)他在活動(dòng)中都能得到第一名，而這次輸了，但他認(rèn)為不是他的原因，因而感到委屈而哭了起來(lái)。我耐心勸說(shuō)后，他稍微平靜下來(lái)。一方面我為子豪的進(jìn)取心感到欣慰，另一方面，我又在為子豪好勝而不能勝的心理?yè)?dān)憂。在以后的幾次活動(dòng)當(dāng)中，我有意使用一些教學(xué)的藝術(shù)，使兩隊(duì)中每個(gè)幼兒都有獲得成功的機(jī)會(huì)，一隊(duì)先贏，另一隊(duì)后贏，或者并列第一名，這樣幼兒的需要得到滿足之后，像子豪這種情況就很少發(fā)生了。
2、利于自信心的建立。
幼兒感興趣的英語(yǔ)游戲，對(duì)他們自信心的建立也有很大的幫助，能使幼兒自信地在眾人面前大膽地說(shuō)英語(yǔ)。有一次，在學(xué)習(xí)用英語(yǔ)自我介紹時(shí)，我有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒做小主持人，主持人在主持節(jié)目之前，必須先介紹自己：“My name is xxx”、“I’m six years old”、“I’m from某幼兒園”等等。在我的鼓勵(lì)下，孩子們都能大方地做一回“小主持人”，孩子們的游戲中大膽地展示自己，自信也得到了提高。
通過(guò)一年多的一線英語(yǔ)教學(xué)，我的感觸很深，還有許多不成熟的地方，幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓幼兒在輕松的氛圍中通過(guò)游戲?qū)τ⒄Z(yǔ)產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解單詞含義，學(xué)說(shuō)新單詞。
2、感受英語(yǔ)游戲的快樂(lè)，愿意學(xué)英語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木偶一個(gè)。
2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。
3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂(lè)瓶子兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)顏色單詞，引出活動(dòng)。
以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。
師：1、“Hello Hello”是誰(shuí)在和小朋友打招呼啊?(Mary)
2、出示紅蘋果What’s this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語(yǔ)怎么說(shuō)?
3、出示綠橘子What’s this?那這個(gè)又是什么顏色的呢?用英語(yǔ)說(shuō)。
4、小朋友真棒，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。(Very Very Good)
二、學(xué)習(xí)新單詞。
1、yellow
Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的?黃色的英語(yǔ)叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說(shuō)“yellow”，走一圈請(qǐng)幼兒邊摸香蕉邊說(shuō)“yellow”并采用變換高低請(qǐng)幼兒用不同音量讀單詞。
2、blue
Mary出示藍(lán)氣球，What’s this? 它的顏色是什么?藍(lán)色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說(shuō)“blue”，教師利用吹氣球的方式請(qǐng)幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來(lái)讀單詞，然后再放氣慢慢變小來(lái)讀，可請(qǐng)配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。
3、分組讀單詞.....................
一、活動(dòng)內(nèi)容：字母Y，短語(yǔ)Good night
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;
Y for yellow,學(xué)習(xí)短語(yǔ)：Good night.復(fù)習(xí)Good morning.
2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的`發(fā)音，培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽(yáng)和月亮)
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、問(wèn)好：
(1) 師生問(wèn)好。
(2) 引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問(wèn)好。
2、熱身：Hands up , hands down.
3、正課：
(1) 學(xué)習(xí)字母Y：
讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說(shuō)明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過(guò)游戲“修拉鏈”訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說(shuō)明Y的好朋友是yellow,通過(guò)游戲“變魔術(shù)”訓(xùn)練Y for yellow.
(2) 學(xué)習(xí)短語(yǔ)Good night。
A、 手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺(jué)了，跟它們說(shuō)：“Good night.” 天亮了，要起床了，說(shuō)：“Good morning.”
B、 游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說(shuō)：“Good night.”轉(zhuǎn)到太陽(yáng)說(shuō)：“Good morning.” 說(shuō)得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。
4、叮嚀：
出示英語(yǔ)書，引導(dǎo)說(shuō)：“open the book.” 交代復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容內(nèi)容，并記得聽(tīng)磁帶。
rst ra it star tea
小一班eily
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rst的正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發(fā)音基本準(zhǔn)確.
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演歌曲what would you like?
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
rst 字卡，ra it star tea的圖片 cd
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)候
t：good morning,everybody
二、新授
1、出示字母圖片讓幼兒猜
t：look,what is it?gue
2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會(huì)幼兒正確讀音。
t：ok ,it’s r
游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的順序觀察幼兒是否能認(rèn)識(shí)正確的字母。
3、教會(huì)正確讀音后可以配合動(dòng)作加深幼兒記憶
ok,let’s do together
(如此類推，教授rst) My Body(我的身體)
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類型音樂(lè)的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。
2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：lion
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈片森林的背景圖、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子。
2、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子、老虎、大灰狼的頭飾。
3、錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以森林舉行“舞會(huì)”引入，激發(fā)幼兒的`興趣：
T：小朋友聽(tīng)聽(tīng)看哪里傳了好聽(tīng)的音樂(lè)，原來(lái)是森林里要舉行一個(gè)“舞會(huì)”，我們來(lái)看看，有什么動(dòng)物來(lái)參加了？
2、觀看幻燈片，復(fù)習(xí)單詞：dog cat bird monkey rabbit
3、Game：《 I say you do 》
4、新授單詞：lion
�。�1）放音樂(lè)讓幼兒猜猜，Who will coming?
�。�2）It is a lion.
（3）糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。
�。�4）幼兒邊跟著音樂(lè)學(xué)lion的動(dòng)作邊念單詞lion。
5、Game：《 lion a
nd animals 》
（歡快地音樂(lè)……）animals跳舞
�。ǔ林氐匾魳�(lè)……）Who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!
（歡快地音樂(lè)……趕走大灰狼）
animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……
We are winner. Yee!
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案4
(一)游戲目的
使孩子明白thanksgiving day(感恩節(jié))是美國(guó)的一個(gè)重要節(jié)日，知道要對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆及所有幫助過(guò)自己的人表示感謝。
(二)游戲準(zhǔn)備
南瓜、糖、鹽、味精、面盆、碗、勺子；蘋果、橘子、栗子、胡桃和葡萄。
(三)游戲過(guò)程
1．講述活動(dòng)
在每年11月份感恩節(jié)(thanksgiving day)這一天，美國(guó)人都在家里吃火雞，就像中國(guó)人過(guò)端午節(jié)要吃粽子一樣；感恩節(jié)(thanksgiving day)就是要記住幫助過(guò)自己的人，并對(duì)他們表示謝意。
2．采購(gòu)活動(dòng)
爸爸媽媽外出采購(gòu)感恩節(jié)所需的飲料和食品。買蘋果時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買橘子時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買栗子時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買胡桃時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買葡萄時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的.時(shí)候，我們要吃它”；買鮮果汁時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要喝它”；買烤火雞時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”；買南瓜時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)“在thanksgiving day(感恩節(jié))的時(shí)候，我們要吃它”。
3．烹調(diào)活動(dòng)
爸爸媽媽和孩子一起烹調(diào)，共同用南瓜制作感恩節(jié)食物南瓜餅：大家邊切南瓜邊說(shuō)“我們切南瓜，因?yàn)閠hanksgiving day(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”；大家邊做南瓜餅邊說(shuō)“我們做南瓜餅，因?yàn)閠hanksgiving day(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”；大家邊蒸南瓜餅邊說(shuō)“我們蒸南瓜餅，因?yàn)閠hanksgiving day(感恩節(jié))時(shí)我們要吃南瓜餅”。
4．家宴活動(dòng)
爸爸媽媽和孩子邀請(qǐng)爺爺奶奶外公外婆來(lái)過(guò)感恩節(jié)，全家人一起布置餐桌，把鮮果汁、烤火雞、南瓜餡餅放在餐桌上，邊放邊說(shuō)“thanksgiving day”，然后圍坐在桌旁。
爸爸感謝爺爺奶奶的養(yǎng)育之恩，說(shuō)：“thank you for your help．”并給他們倒上了鮮果汁；媽媽感激外公外婆的養(yǎng)育之恩，說(shuō)：“thank you for your help．”并給他們挾了一塊火雞肉；孩子感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，說(shuō)：“thank you for your help．”并給他們挾上一塊南瓜餅。
5．點(diǎn)心活動(dòng)
家宴活動(dòng)結(jié)束后，爸爸媽媽指導(dǎo)孩子：先把蘋果、橘子、栗子、胡桃和葡萄放在客廳的茶幾上；再請(qǐng)爺爺奶奶外公外婆坐到沙發(fā)上。
爸爸媽媽引導(dǎo)孩子先請(qǐng)爺爺奶奶外公外婆品嘗蘋果及小零食，再對(duì)他們說(shuō)一句感謝的話，如：thank you for your help
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案5
教學(xué)目標(biāo) ：
1、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語(yǔ)調(diào)自然。
2、能用who are you？并用I’m進(jìn)行對(duì)話交流。
3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)幼兒大聲講話的習(xí)慣及自信。
教學(xué)內(nèi)容：
1、對(duì)話
2、詞匯：Yellow Red Orange Blue Green White
教學(xué)準(zhǔn)備：一個(gè)五彩魔術(shù)盒，彩色繩，花瓣似的色片。
教學(xué)過(guò)程：Step1：師生互致問(wèn)候。
T: Hello, Good morning, boys and girls!
S: Hello, Good morning, Miss Wu.
Step2:句型“Who are you？ I’m…”操練。
T: First, Let’s play a game, Ok?
1）玩捉迷藏游戲引入句型，教師蒙住眼睛，走進(jìn)幼兒中摸到幼兒?jiǎn)枺篧ho are you？請(qǐng)幼兒回答 I’m… （三次以上）
2）T: Next, Let’s talk。
示范：雙人活動(dòng)。
Step3: 學(xué)習(xí)新單詞
T: Let’s stop! Now well, look, I have red coat. How nice! again.
Do you like red? What colour? Again.
1）學(xué)習(xí)yellow red orange blue green white
依次出示彩色花片（組成一朵花）學(xué)習(xí)單詞。分全班—男孩—女孩—小組讀。
T: well, Now, Let’s play an other game, Ok?
2）教師指色片，幼兒讀單詞。
3）教師讀單詞，幼兒指（請(qǐng)2—4名幼兒）。
Step4: 復(fù)習(xí)單詞。
T: Well, This game with colours.
Guess what am I holding?
It’s a Magicbox.
1）出示彩盒。
T: Open the box, It’s a Magicrope.
Guess first what colour?
2）請(qǐng)幼兒猜顏色說(shuō)對(duì)單詞，即拉出同色的繩子。
猜對(duì)了就歡呼“Yes”，猜錯(cuò)了，就說(shuō)“No, sorry”。
T: At last, Now look.
3）將繩子系在椅子兩邊，走鋼絲。
教師示范，走到什么顏色上，幼兒齊讀單詞。
請(qǐng)一名幼兒來(lái)走，剩下的`幼兒讀。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案6
活動(dòng)內(nèi)容:大班英語(yǔ)活動(dòng)：好吃的tomato
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana，學(xué)習(xí)單詞tomato.感受并運(yùn)用句子A tomato,please! Here you are. Thank you. You are welcome.
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手操作能力、對(duì)藝術(shù)的感受力以及初步的社交能力。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種水果（切好和未切好的）；禮物盒兩個(gè)；售貨員胸牌8個(gè)；關(guān)于水果拼盤的課件。磁帶；照相機(jī)；錄音機(jī)；電腦等
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、“引出課題，學(xué)習(xí)單詞tomato”
�。�1）、唱Hello歌，進(jìn)入活動(dòng)室。
師：Good morning,children.
幼：Good morning,teacher.
師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了兩樣禮物，我們一起去看看吧�。◣熡滓黄鸪狧ello歌，幼兒找到小椅子坐下。）
（２）、出示禮物盒，復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana。
師：小朋友，看！禮物來(lái)了．小朋友猜一猜這里面是什么？
幼：糖；筆；書；好吃的；水果等等．
師：那到底是什么呢？禮物盒有一個(gè)要求．他說(shuō)：“要想到我的肚子里面來(lái)拿禮物，必須大聲用英語(yǔ)說(shuō)出這個(gè)禮物的名字。我才會(huì)讓你拿走�！倍Y物盒的要求聽(tīng)清楚了嗎？Yes or no?
幼：Yes.
師：我先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)找禮物。（禮物盒內(nèi)有四種水果，分別找四個(gè)幼兒來(lái)找，并提示他們用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名字。同時(shí)，老師領(lǐng)讀。）
師：Say with me,please.請(qǐng)小朋友和我一起讀：apple apple紅紅的； orange orange 甜又酸；pear pear 黃黃的'；banana banana 彎又彎。
幼：（大聲的跟讀。）
�。ǎ常�、出示禮物盒，學(xué)習(xí)單詞tomato.
師：老師還有一個(gè)禮物盒呢！猜猜這里面是什么？（幼兒猜）我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧！看你們能不能猜中？身體紅紅圓又圓；頭上戴頂綠帽子；又酸又甜真好吃；營(yíng)養(yǎng)豐富人人愛(ài)。
幼：是西紅柿。
師：對(duì)了，是西紅柿。那你們知道它的英文名字嗎？它叫tomato.(幼兒跟讀。)
師；那它到底是不是西紅柿呢？我還是請(qǐng)一位小朋友來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)吧！
幼：tomato tomato你出來(lái)吧！
師：哇！原來(lái)真是西紅柿呀�？匆豢次骷t柿長(zhǎng)的多漂亮呀�。ㄕ�(qǐng)小朋友跟我讀）tomato tomato紅又紅； tomato tomato圓又圓；tomato tomato酸又甜；tomato tomato真好吃。
幼：（有感情地跟讀。）
(二)、玩游戲：西紅柿專賣店。照全家福。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞。
�。ǎ保�、玩“西紅柿專賣店”游戲。
師：這么好吃的西紅柿只有這么幾個(gè)，我想請(qǐng)全班的小朋友都能吃到，那怎么辦呢？咦，對(duì)了，今天正好有一家“西紅柿專賣店”開張。我們?nèi)ベI好嗎？可是那家商店的老板有個(gè)特殊的要求。他說(shuō)：“想買到西紅柿，必須說(shuō)英語(yǔ)�！痹趺从糜⒄Z(yǔ)買東西呀？我們想買西紅柿就可以說(shuō)：“A tomato,please!（買一個(gè)西紅柿）”這樣，售貨員就會(huì)說(shuō)：“ Here you are. （給你）”我們應(yīng)該有禮貌的對(duì)售貨員說(shuō)：“Thank you. （謝謝）”售貨員也會(huì)很有禮貌的對(duì)你說(shuō)：“You are welcome.（不客氣）�！毕旅嬖蹅儊�(lái)練習(xí)練習(xí)。我當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客。（再練一遍，師幼互換角色。）
師：小朋友很聰明，都學(xué)會(huì)了。那我們就可以玩買西紅柿的游戲了。我要請(qǐng)幾個(gè)小朋友當(dāng)售貨員，（為他們戴上胸牌）其他小朋友當(dāng)顧客。售貨員賣的時(shí)候可以大聲的喊： tomato tomato快來(lái)買呀�。◣熡滓黄鹜嬗螒�。）
（２）、“拍全家�！边M(jìn)一步鞏固單詞tomato.
師：小朋友們都買到了好吃的西紅柿tomato.老師提議：請(qǐng)小朋友高高舉起tomato，咱們一起拍一張全家福，怎么樣？快快找個(gè)位置，做一個(gè)漂亮的姿勢(shì)。但是老師有一個(gè)要求：我說(shuō)one two之后，小朋友們就一起大聲說(shuō)：tomato。
（三）、觀看“水果拼盤”課件。豐富幼兒的視野。
師：照的非常好。現(xiàn)在咱們先把這些tomato放在小筐里。一會(huì)兒，我們回去洗一洗一起品嘗�，F(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友觀看一場(chǎng)比賽。前幾天，咱們幼兒園的老師們進(jìn)行了一次制作“水果拼盤”的比賽。老師們利用這些好吃的水果制作出一盤盤漂亮的作品。一起來(lái)看看吧。（放課件，師適時(shí)的講解。）
（四）、幼兒制作水果拼盤。
師：看了老師們的作品，我想你們也一定很想親手去制作一盤吧。那好，咱們也來(lái)個(gè)“水果拼盤”比賽。好了，現(xiàn)在就可以去做了。（幼兒制作拼盤，同時(shí)，放悠揚(yáng)的音樂(lè)。）
�。ㄎ澹⒄故咀髌�，活動(dòng)結(jié)束。
師：小朋友們做的很好。請(qǐng)你們把作品給小伙伴們看一看�；ハ嘈蕾p。（放bye--bye歌，師幼一起走出活動(dòng)室。）
活動(dòng)自評(píng)：此活動(dòng)是我在實(shí)踐新《綱要》的過(guò)程中，探索幼兒英語(yǔ)活動(dòng)游戲化的大膽嘗試�；顒�(dòng)中教我設(shè)計(jì)了：猜禮物、摸禮物、趣味引導(dǎo)、跟讀單詞、超市游戲等多種生動(dòng)活潑的形式，時(shí)刻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在活動(dòng)中始終保持一種積極、愉快的情緒。設(shè)計(jì)時(shí)不斷采取多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)單詞，并巧妙地將運(yùn)用短語(yǔ)與玩超市游戲相結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)了單詞的應(yīng)用，從而更好地激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、通過(guò)各種游戲形式學(xué)習(xí)單詞rectangle，triangle，square，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。
�。�、聽(tīng)懂句型：“Whatshapeisit？”
3、聽(tīng)力練習(xí)：“Drawatriangle…”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
正方形，長(zhǎng)方形，三角形的彩紙。黑板（畫有由三角形，正方形，長(zhǎng)方形組成的房子，以及一些學(xué)過(guò)的小動(dòng)物等），錄音機(jī)，CD
活動(dòng)過(guò)程：
一、Warming-up：
�。�、師幼問(wèn)好
�。�、律動(dòng)WalkingWalking.
二、Presentation
�。薄⒊鍪竞诎�，并提問(wèn)：“What’sintheblackboard？”指導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑板上都有些什
么。當(dāng)幼兒說(shuō)到house時(shí)，教師做神秘狀，將房頂三角形取下來(lái)并教授單詞rectangle，并做
手勢(shì)。（triangle，square的`教授方式同rectangle）
�。�、GAME：Isay，Youdo.教師說(shuō)單詞，幼兒做手勢(shì)。
�。�、3、用不同的聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)分別教讀單詞rectangle，triangle，square，注重幼兒發(fā)音。
４、GAME：What’smiing？
三、Coolidation
�。�、GAME：Walking，walking.當(dāng)唱到Now，Let’sstop時(shí)教師發(fā)出指令touchsomethingtriangle幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找到三角形的物體觸摸…or教師出示形狀并提問(wèn)：“What’sshapeisit？”
�。�、發(fā)給幼兒白紙，教師發(fā)出指令：“Drawatriangle…”，幼兒聽(tīng)指令畫出圖形。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案8
教育目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語(yǔ)向人打招呼，鞏固HELLO的發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的.興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
１、圖片（四幅）
�。�、錄音帶（一盒）；
�。�、錄音機(jī)（一臺(tái)）；
教學(xué)過(guò)程：
一、師生問(wèn)候
�。�、與全體幼兒打招呼
T：Hello，children！
C：Hello，teacher！
２、分別與個(gè)別幼兒練習(xí)打招呼
T：Hello，children！
C：Hello，teacher�。▊�(gè)別幼兒）
二、逐一出示圖片，與幼兒一起和圖片中的人物打招呼
�。�、教師示范，幼兒練習(xí)打招呼
T：Who is she？Let’s say hello！
Hello， teacher（doctor、uncle、aunt）
T&C： Hello， teacher（doctor、uncle、aunt）
２、指導(dǎo)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)打招呼
�。�、教師與幼兒唱 “Hello， Hello”
三、復(fù)習(xí)游戲 “Row your Boat”
Let’s play “Row your Boat！”
四、離場(chǎng) “Riding in my car”
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案9
一、設(shè)計(jì)意圖
孩子們有了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦，尤其是3-6歲的孩子是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的黃金時(shí)期，但幼兒園英語(yǔ)教學(xué)主要是培養(yǎng)和提高幼兒的英語(yǔ)興趣，為其終身的語(yǔ)言建構(gòu)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)大班孩子的興趣愛(ài)好和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，充分從幼兒實(shí)際出發(fā)，以幼兒的興趣著手，讓幼兒在游戲活動(dòng)中習(xí)得英語(yǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能在游戲活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自我并初步使用基本禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話;
2. 能在玩中學(xué)會(huì)新授知識(shí)并根據(jù)示范領(lǐng)會(huì)教師意圖;
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片：小鳥、貓、兔子、stickers
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)Greeting
T(教師): Hello! Good morning，boys and girls.
K(孩子)：HELLO! MISS LUO!
2.根據(jù)幼兒做出的反應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)：
T(教師): How are you ? (你好嗎?)
K(孩子)：FINE , thanks! (很好啊，謝謝)
3.跟我做律動(dòng)《hello, hello, how are you》
(二)learning
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小鳥 bird,貓 cat, 小兔子rabbit
此環(huán)節(jié)教師拿一袋子，里面裝有圖片，請(qǐng)幼兒來(lái)摸，并告訴大家，自己拿出的`是什么圖片。
神秘的包，會(huì)給幼兒帶來(lái)很強(qiáng)的好奇感，目的能激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.
T(教師): 今天還有三位小朋友來(lái)到我們班做客呢，看看他們是誰(shuí)呢?逐一引出三種動(dòng)物bird、dog、rabbit.(新授過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒發(fā)音)
2.閃卡游戲:及時(shí)鞏固剛剛所學(xué)知識(shí)并給予幼兒及時(shí)鼓勵(lì);
3.請(qǐng)幼兒戴上頭飾
4.出示三張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，猜猜他們的家在哪里?
T(教師): 孩子們，小動(dòng)物要回家了，我們把它們送回家吧，NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
K(孩子)：BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
(三)ENDING
孩子們，小動(dòng)物回家了，我們也得回家了，我們一起說(shuō)：bye-bye.
幼兒在教師引導(dǎo)下搭上火車有序的離開教室.
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案10
�、馛onten
Words:egg bread milk juice.
Sentences:What’s this?It’s…。
�、騊urpose.
1.To speak“egg” “bread” “milk” “juice”
2.To improve the ability of observing thinking.
ⅢAils
1.Some pictures“egg” “bread” “milk” “juice”
2.Tape
3.VCD
�、鬚rocess.
1.Grecting(Sing the“Hellp”song)
2.Warming up (Finger plays)教師與幼兒一起唱“Head and showlder”邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備
3.Tell a story.
圖一：有四種食物在餐舊上，小熊揉著眼睛。
教師(戴著小熊手偶)Wow!delicious foods egg,bread,milk,juice.
圖二：媽媽拿起雞蛋和面包，小熊正在接過(guò)來(lái)。
教師：(指著雞蛋和面包問(wèn)問(wèn)題)Do you like egg and bread?(戴著小熊手偶以小熊的語(yǔ)氣)Yes,I do. I like egg and bread.
圖三：爸爸拿牛奶和果汁問(wèn)小熊，小熊正在接過(guò)來(lái)。
教師：(指著牛奶和果汁問(wèn)小熊)Do you like milk and juice?(戴小熊手偶以小熊語(yǔ)氣)：Yes. I do.I like milk and juice.
圖四：小熊的`肚子吃得圓圓的，桌上還剩著一半的面包、雞蛋、牛奶、果汁。
教師：(戴手偶，摸著肚子)I like egg and bread.I lik milk and juice.小熊揉成了大肚子。
4.Introducing new
(1)Egg
T:Eyes on me !Look at the picture one.What’s this?(教師出示圖片)
C:雞蛋。
T:Yes.Very good.Let’s praice her(教師伸出一個(gè)大拇指)
T:Egg,egg,egg.It’s an egg(教師可用不同的聲調(diào)朗讀)
(2)Bread.
T:Please look at the picture two.What’s this?(教師出示圖片)
C:面包。
T:Great! It’s bread,bread,bread,bread.(教師用不同的語(yǔ)調(diào)并讓幼兒親自摸一摸圖片)
(3)Milk.
T:Look at the picture three.What’s this?(教師出示圖片)
C:牛奶!
T:OK!Excellent!Let’s praise them.It’s milk.
T:Milk,milk,milk.(教師的語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫)
(4)Juice.
T:Look at the picture four.What’s this?(教師出示圖片)
C:果汁
T:OK!Wonderfull!It’s juice.
T:Juice,juice,juice.
(5)Review activities.
What’s this?(拿著卡片)
It’s …
(6)Games.
T:Do you like play a game?
C:Yes.
T:OK!Let’s play a game,Now,please stand in time.Are you ready?
C:Yes,I ready.
T:OK.When I say egg,You can run to touch the egg,Do you wonderstand?
C:Yes.
T:OK.Let’s begin.(Repeat twice)
(7)Ending activities.
1)Listen to the tape
2)復(fù)習(xí)鞏固(教師再出示一次水果，讓幼兒復(fù)習(xí)一遍)
T:OK.We are so tired.Let’s have a reat.
T:Let’s say goodbye to the egg.
C:Goodbye egg.
T:say goodbye to the bread.
C:Goodbye bread.
T:Say boodbye to the milk.
C:Goodbye milk.
T:Say goodbye to the juice.
C:Goodbye juice.
T:Goodbye kids.
C:Goodbye miss Zhang.
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案11
課型：
新授
教學(xué)目的.：
掌握生詞：head，shoulders，knees，toes，touch，right邊作動(dòng)作邊唱兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
Little Bear的頭飾，手偶。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)人：Little Bear在動(dòng)物園見(jiàn)到了Monkey(手偶)
Little Bear眼珠一轉(zhuǎn)想考考Monkey看看它夠不夠機(jī)靈，可一轉(zhuǎn)眼Monkey不見(jiàn)了。
Little Bear 就去找 Monkey。
新授：
1．M先教小朋友學(xué)幾個(gè)英語(yǔ)名字。學(xué)head，shoulders，knees，toes(注意區(qū)分knees的發(fā)音，正確區(qū)分單復(fù)數(shù))
2．Little Bear終于找到了Monkey，原來(lái)Monkey正在假山上蕩秋千呢，Little Bear把Monkey揪了過(guò)來(lái)，說(shuō)：Monkey，咱們來(lái)做個(gè)游戲吧。
Monkey點(diǎn)點(diǎn)頭：OK。
Little Bear：Touch your head．
Monkey 趕緊摸 shoulders．
Little Bear：No，no! Head!
Monkey趕緊摸head．
Little Bear：Yes! Yes! Right!
Little Bear：Touch your knees．
Monkey 趕緊摸 knees．
Little Bear：Yes! Yes! Right !
3．教小朋友說(shuō)Touch與right．
4．Monkey來(lái)指，小朋友仔細(xì)聽(tīng)。
5．小朋友讓Little Bear，Monkey來(lái)指(多重復(fù))
(一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。
6．Little Bear讓小朋友指。
7．唱兒歌“摸摸我的眼睛”。
8．唱兒歌“摸摸頭，肩，膝蓋和腳趾。”
9．把“聽(tīng)聽(tīng)”串起來(lái)讓小朋友做動(dòng)作。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案12
Slowly and Fast
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察和自身的動(dòng)作體驗(yàn)，初步感受slowly、fast的不同含義，在游戲中鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō)slowly、fast。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、布袋一只內(nèi)裝玩具狗、兔、鴨子，磁帶、錄音機(jī)。
2、胸飾狗、兔、鴨子若干。
3、幼兒已學(xué)過(guò)動(dòng)詞run、jump、swim
【活動(dòng)過(guò)程】
一、sing a song “clap your hands”
二、通過(guò)身體動(dòng)作初步感知slowly、fast
1、t：great!sit down please.look at me(教師先慢后快拍手)look again (邊拍邊說(shuō))slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.
2、t：now,look at my hands. touch shoulders(邊說(shuō)邊做)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.(師生共同做)
3、t：look at my hands(繞手臂)can you?lets do it together. xx, very good.come here, please.please do it for us.(在孩子做的.同時(shí)教師在旁說(shuō)) slowly slowly slowly,wonderful! look at me, fast fast fast(快速繞手臂)follow me. fast fast fast slowly slowly slowly,very good!
三、通過(guò)模仿各種動(dòng)物動(dòng)作，進(jìn)一步感知slowly、fast，鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō)slowly、fast。
1、學(xué)習(xí)run slowly 、run fast
t：now,close your eyes slowly(拿出布袋)open your eyes fast. look , i have a bag.guess, whats in it?(讓幼兒充分猜)let me touch it,(把手伸入布袋中)touch touch (拿出dog )whats this?
c：dog.
t：it’s a dog.dog dog run run run .stand up,please . follow me .run run run .sit down please.look at me,run slowly slowly slowly fast fast fast stop.stand up follow me..say it after me .(鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō))
2、通過(guò)玩具兔學(xué)習(xí)jump slowly 、jump fast (方法同上增加個(gè)別幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì))
3、通過(guò)玩具鴨子學(xué)習(xí)swim slowly、swim fast (方法同上增加教師說(shuō)幼兒做的練習(xí))
【結(jié)束活動(dòng)】
t：today you all did very well.now lets go out and play with dog rabbit and duck.stand up please follow me.(把玩具給個(gè)別幼兒抱好，師生共同聽(tīng)音樂(lè)離開活動(dòng)室)
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案13
教學(xué)目的：
1．通過(guò)變換方式反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)、玩各種游戲，讓幼兒掌握；
2．發(fā)展幼兒應(yīng)變反應(yīng)能力，培養(yǎng)其合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．掌握[z]、[θ]的正確發(fā)音；
2．掌握各種游戲的玩法與規(guī)則，特別是指四官游戲要用雙手去指；
3．邊貼邊說(shuō)英語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．訓(xùn)練幼兒快速粘貼四官的技巧；
2．用漢語(yǔ)糾正幼兒[z]的.發(fā)音；
3．兩張無(wú)五官的娃娃臉譜、六個(gè)畫夾(內(nèi)有六張動(dòng)物臉譜)、畫板一塊、大怪獸圖版四個(gè)、畫筆若干支、懸掛物若干個(gè)、四官歌的音樂(lè)磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、開始部分
T：Hi，children．
C：Hi，Miss Jiang.
T：Look，這就是我的小畫室，Please have a look．
C：OK．
(教師帶領(lǐng)幼兒參觀畫室)
(音樂(lè)漸起)
T：Ill sing a song．Listen and follow me，please．
(教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒指懸掛物的eyes，ears，mouth，nose．)
二、中間部分
T：我有一部新作品要給你們看，Come here，please，children．(按既定位置坐好)T(手指兩張娃娃臉譜)：Look(邊貼邊說(shuō))eyes，eyes，eyes．Please Listen to me and follow me．Eyes，eyes，eyes，eyes．(邊指邊說(shuō))
Look at my mouth．Eyes，eyes，eyes…Please say after me．Eyes，eyes，eyes．
T：今天你們也帶來(lái)了新作品，讓我看一看。
C：OK．(舉起畫夾)
T：Great! Who is it?
C：Monkey(Kitty or little bear)．
T：What are missing?
C：Eyes．
(幼兒合上作品，教師傾聽(tīng)每個(gè)幼兒發(fā)音，及時(shí)給予糾正。)
(根據(jù)上述程序，依次教授ears，nose，mouth．)
T：現(xiàn)在我們拿筆把作品描一遍。Please follow me．(教師唱歌，幼兒仿做)
T：現(xiàn)在我們開一個(gè)小小作品展。(讓幼兒站成一排，教師逐個(gè)評(píng)價(jià))
T：現(xiàn)在讓我們照照鏡子! Oh! Dirty! 讓我們一起洗臉。(教師邊洗邊唱，幼兒仿做)
T：Lets sing!(師生同唱)
三、游戲部分
Game：粘貼怪獸的eyes，ears，mouth，nose
T：我還有四幅新作品。Lets have a look．
T：Who are they?
C：大怪獸。
T(手指第一個(gè)怪獸)：whats missing?
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C：Nose
T：Please stick and say．(一名幼兒粘貼，其他幼兒反復(fù)說(shuō)nose)
(教師依上述程序讓幼兒邊貼邊說(shuō)mouth)
T(手指第三個(gè)怪獸)：what are missing?
C：Eyes．
T：Please stick and say．(所有幼兒邊貼邊說(shuō)eyes)
(教師依上述程序讓幼兒邊貼邊說(shuō)ears．)
Game：與青蛙互指四官
T：Listen! 呱!呱!是誰(shuí)?讓我們找找它。
T：Hi，Children!
C：Hi，F(xiàn)rog!
T：I say，you point．Touch your eyes，eyes(ears 0r mouth，nose)．
C：Eyes，eyes(eans or mouth，nose)
T：現(xiàn)在你們說(shuō)，我指。
C：Eyes(mouth)
(青蛙故意摸不到，幼兒大喊)
C：Eyes，eyes...mouth...(直至摸到)
T：Please point in pairs
Game：幼兒兩兩互指，青蛙巡回與幼兒互指
T：Bye—bye，children．
C：Bye—bye，frog．
T：青蛙回家了，Lets go home!
四、結(jié)束部分
(音樂(lè)起)幼兒與教師邊唱四官歌邊下場(chǎng)
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教幼兒能聽(tīng)懂并說(shuō)出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)
2.通過(guò)各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3.通過(guò)各種游戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.字卡：eye眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth嘴巴
2.粘貼小紅花若干
3.磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。
兒歌：
eye、eye、eye. 眨呀眨
nose、nose、nose 聞一聞
mouth、mouth、mouth 波波波
ears、ears、ears 聽(tīng)聲音
2.學(xué)習(xí)單詞：eye、mouse、mouth.
(師)：我們每個(gè)人都有一張“Face”，在我們的”face”上長(zhǎng)有器官，誰(shuí)能告訴我這些器官的.名稱，小朋友邊說(shuō)老師邊在黑板上畫五官，并用英語(yǔ)說(shuō):eye two eyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個(gè)調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eye mouse mouth”時(shí)按五官的上下順序，同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。
3.游戲：
摸鼻眼（摸對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）
方法：
師：touch your eyes, one 、two、three，
幼：(手指眼睛)here 、here 、here，
師：touch your nose, one 、two 、three，
幼(手指鼻子)here 、here、 here，
師：touth your mouth, one、 two、three.
幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。
活動(dòng)延伸：
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時(shí)告訴大家你畫的是什么。
結(jié)束：
和老師一起做“五官操”，然后逐步下課
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案15
一、教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)mommy，daddy，me，sister，brother。
二、教具準(zhǔn)備。
圍裙或梳子、領(lǐng)帶、胡子、COCO指偶、單詞圖卡、DVD、COCO頭飾、洋娃娃、玩具車。
三、教學(xué)游戲。
1、找朋友。
2、Follow me。
4、Guessing game。
四、教學(xué)過(guò)程。
（一）War mup[熱身]。
幫助幼兒認(rèn)識(shí)教師和其他幼兒，慢慢學(xué)會(huì)自己與其他幼兒的英文名。讓幼兒能跟隨教師張嘴大聲地讀：Hello，MissJoyce！并與周圍幼兒進(jìn)行問(wèn)侯。
�。ǘ㏄resection[呈現(xiàn)主題]。
1、復(fù)習(xí)COCO。教師戴上COCO的頭飾，扮演兩個(gè)角色（COCO，JOYCE）的`對(duì)話。
（1）學(xué)習(xí)問(wèn)侯語(yǔ)：
T：What's your name？
S：My name is Coco.
�。�2）看看她是誰(shuí)，她是我們的好朋友，她叫COCO。
�。�3）教師：Who can say hello to Coco？
�。�4）幼兒：Hello，Coco.
�。�5）教師：Great！Comehere，a hug for you.
�。�6）如果幼兒勇敢地與COCO打招呼，可讓幼兒摸一摸指偶。適當(dāng)鼓勵(lì)幼兒。
�。�7）以同樣的方式復(fù)習(xí)：JOYCE，NICK。
2、學(xué)習(xí)單詞：
daddy教師戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的領(lǐng)帶，學(xué)習(xí)爸爸粗闊的聲音，扮演雙重角色。
COCO：Hello，daddy.I'm Coco，I'm happy.
Daddy：Hello，Coco！
指著帶領(lǐng)帶的自己，神秘地請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)？然后指偶COCO說(shuō)出：Daddy，Daddy。這時(shí)再?gòu)纳砗笊衩氐爻鍪綿addy的圖片。
3、以同樣的方式學(xué)習(xí)單詞：mommy，sister，brother。最后將COCO的照片放在黑板上學(xué)習(xí)單詞me。
最后請(qǐng)幼兒觀看DVD并跟讀五、游戲1。找朋友將卡片擺好，教師讀出單詞，請(qǐng)幼兒找出對(duì)應(yīng)的詞卡。找對(duì)的幼兒可以當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家讀詞卡。
�。ㄈ〧ollow me。
幼兒完全摩仿教師，教師變換音量或變換聲調(diào)（男、女、童聲），幼兒也照做，教師讀幾遍，幼兒也讀幾遍。
�。ㄋ模┎虏驴磄uessing game。
隨意抽出一張?jiān)~卡，只給幼兒看背面，做動(dòng)作，摩仿聲音，請(qǐng)幼兒猜猜是什么單詞。猜對(duì)的幼兒擊掌表示鼓勵(lì)。
最后讓幼兒從袋子里摸出單詞正確讀出。
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