[薦]三年級信息技術教案
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的三年級信息技術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![[薦]三年級信息技術教案](https://p.9136.com/00/l/d0c5cfa2bcbccaf5bdccb0b86_5efbf689cf273.jpg)
三年級信息技術教案1
教學目標：
�、偬剿髂繕耍和ㄟ^同學作圖，使同學進一步熟悉畫圖軟件的工具，提高同學電腦繪畫的水平；
�、诎l(fā)展目標：通過一系列的圖片的啟發(fā)，拓展同學的思維空間，培養(yǎng)想象能力。
教學重難點：
復習畫圖工具，培養(yǎng)同學的想象能力。
教學過程：
一、揭示課題
同學們，你們見過海洋嗎？你知道海底有什么嗎？
今天我們就一起去暢游一下海洋世界吧！
板書課題
二、啟發(fā)思維
老師這里記錄一些海底生物，你們想看看嗎？
1、電腦出示海底世界。
提問：通過這些影片你發(fā)現了什么？你最喜歡什么？
假如讓你來畫一畫，你想畫下什么海底的景色？
請你和你的同桌自由的說說你們想畫的圖畫。
全班交流
今天就讓我們一起在畫圖里面來完成自身的這幅“海底總動員”吧。
2、復習學習過的`工具
粘貼來源、任意形狀的裁剪、復制、取色、彩色橡皮等。
三、想象、作畫
1、設置畫布大小
圖像——屬性
調整到合適的大小。
2、同學們，現在請你們試試用圖畫來畫出你想像中的“海底總動員”吧。
假如你在作圖中遇見了困難，你可以向其他的同學請教一下，或者通過網絡教室向老師提出。
展示同學作品。
誰愿意來說說你的表格（P49）是怎樣填寫的？
四、小結
今天這節(jié)課，我們大家都畫下了你心目中的海洋世界，希望同學們有一天能有機會去真正的海底世界看看你畫的這些美麗景物。
三年級信息技術教案2
教學目標
知識目標：
熟練掌握鼠標的基本操作。
技能目標：
在熟練掌握鼠標基本操作的基礎上,會使用Windows“計算器”計算式子的值，會玩紙牌游戲。
情感目標：
培養(yǎng)同學養(yǎng)成正確操作鼠標的好習慣。
重點和難點：
1、重點：掌握鼠標的基本操作。
2、難點：會使用Windows“計算器”計算式子的值，會玩紙牌游戲。
教學過程：
一、導入
師：上節(jié)課，我們認識了桌面，知道了鼠標基本操作的要領，誰來說說鼠標的5種基本操作要領是什么？
生回答。
師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習鼠標的基本操作，讓鼠標動起來。
二、鼠標的基本操作
�。�、做一做：鼠標的基本操作
(1) 單擊“我的電腦”圖標，觀察圖標的變化。
(2) 移動鼠標指針到“我的文檔”圖標上，按住鼠標左鍵，、“我的文檔”圖標拖到屏幕其他地方。
(3) 分別右擊“我的電腦”“我的`文檔”、“回收站”圖標，觀察彈出的菜單的變化情況。
(4) 雙擊“我的電腦”圖標，彈出“我的電腦”窗口。
2、做一做：用Windows“計算器”計算下列式子的值：
3﹢6﹦ ；
5﹢2×3﹦ ；
2×5﹢6÷2﹦ 。
師：我們要用計算器來計算式子了，計算器藏在哪呢？我們一起來找一找。
(1) 單擊“開始”按扭，彈出“開始”菜單；
(2) 選擇菜單中的“程序”選項，彈出“程序”子菜單；
(3) 選擇子菜單中的“和件”選項，彈出“和件子菜單；
(4) 單擊子菜單中的“計算器”命令，彈出“計算器”窗口。
師：計算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分別表示運算符加、減、乘、除，“﹦”用于顯示計算結果，“Ｃ”用于清除數據�，F在請同學們跟老師一起輸入3﹢6﹦C。
教師演示3﹢6﹦C，同學練習用鼠標輸入，并依次輸入5﹢2﹡3﹦C，2﹡5﹢6∕2﹦，把結果填在橫線上。
教師巡視指導。
3、做一做：趣味活動
師：同學們一定對紙牌不陌生吧？今天我們就來玩紙牌游戲。
師示范講解紙牌游戲玩法，生找出紙牌游戲并對照書本進行游戲。
三年級信息技術教案3
教學目的與要求：
知識與技能
1、了解計算機應用領域在人們生活中的應用
2、了解計算機的發(fā)展歷史
3、能夠列舉計算機在生活、學習中的應用實例
過程與方法：
通過課件展示生活中計算機應用實例
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學生對計算機在生活中應用的情感
教學重點和難點：
列舉計算機在生活、學習、工作中的應用實例
教學過程：
一、情境導入
1、課件展示一個自動化生產的企業(yè)，讓學生發(fā)現一些機器，看看計算機在企業(yè)中的具體應用。激發(fā)學生的.學習興趣和愛好。
2、提出問題：電腦在企業(yè)中的能夠做什么？
3、學生回答：控制機器生產
二、引導發(fā)現，初步感知
1、通過課件展示計算在生活、工作、學生中的應用
2、讓學生發(fā)現問題，思考問題
3、讓學生初步感知出計算機的功能 合作交流，技能提升
1、學生在一起討論計算機的作用，思考在哪些地方計算機又有什么作用呢？
2、學生展開討論，反饋結果
3、出示學習記載卡片，完成練習
三年級信息技術教案4
目標：
1、認識“我的電腦”，能區(qū)分軟盤、硬盤、光盤。認識文件夾圖標和常用文件的圖標（包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標）。
2、學會新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。
1、培養(yǎng)文件資料要分類整理存放的習慣。
教學重點：
學會打開我的電腦，認識文件和文件夾。
教學過程：
一、 談話引入
電腦中有些什么資料，怎樣使用這些資料呢？今天我們一起來學習。
二、 打開“我的電腦”
雙擊桌面上的[我的電腦]圖標，屏幕上就會出現“我的電腦”窗口，列出電腦中的軟盤、硬盤和光盤等資源。
1、菜單欄
2、工具欄
3、軟盤、硬盤和光盤
試一試：選擇“我的電腦”中的某個盤符，單擊工具欄上的屬性按鈕，看看會出現什么。
三、瀏覽硬盤內容
在“我的`電腦”中雙擊硬盤C或D，就可以看到C盤或D盤的內容了。盤中有文件夾和文件。看不到時，請使用上下滾動條。
注意：不同的圖標代表不同類型的文件。
四、建立自己的文件夾
建立一個屬于自己的文件夾，就可以把自己的畫、作文等文件都可以放到這個文件夾上。這樣，以后用起來就很方便了。
1、在“我的電腦”中，打開C盤下的MYDOCUMENTS文件夾。
2、單擊屏幕右下角En 圖標，選擇[智能ABC輸入法]。
3、單擊菜單欄上的[文件]選項，在彈出的菜單中選擇[新建]命令。
4、單擊 “新建”菜單中的[文件夾]命令，窗口就會出現一個名為“新建文件夾”的文件夾圖標。
5、輸入方文。
6、把鼠標指針移到方文外部并單擊，名為“方文”的新文件夾就建好了。
教你一招：如果要更改已建好的文件或文件夾名稱，只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇[重命名]，就可以輸入新名稱了。
五、使用軟盤
將軟盤插入電腦的軟盤驅動器內，雙擊“我的電腦”中的[3.5英寸軟盤]，就可以看到軟盤上的內容了。
注意：軟盤使用后，要及時取出，放好。
三年級信息技術教案5
教學目標
通過啟動奇奕畫筆軟件，認識它的窗口并用其中的工具與圖庫組合圖畫的學習活動，達到以下目標：
1.認識奇奕畫筆軟件的窗口及其功能。
2.了解奇奕畫筆中常用工具和圖庫的用法。
3.感受國產繪畫軟件的便捷和優(yōu)勢。
教學重點
認識繪畫工具
教學難點
用圖庫組圖
教學準備
1．調試每臺計算機。
2．打開計算機并由教師機控制。
3．由體委帶隊有秩序地進入微機室。
教學板塊
教與學預設
（師生活動）
教學重構
(修改意見)
前置性作業(yè)
認識奇奕畫筆窗口
教學過程
課前3分鐘內容：
電腦小知識：運行被關閉了怎么打開？ 打開"控制面板"中的"任務欄和開始菜單"窗口，選擇"開始菜單"標簽，單擊"開始菜單"單選項后面的"自定義"按鈕，選擇"高級"標簽，在"開始菜單項目"中的"運行命令"一項前打上對勾，最后點"確定"退出即可。
一、導入新課
同學們，可以使用國產繪畫軟件--奇奕畫筆，里面有各種畫筆和圖庫�，F在我們就開始學習吧！
二、認識奇奕畫筆窗口
1.教師演示講解：奇奕畫筆窗口組成：菜單條、畫板區(qū)、工具箱、單元區(qū)、圖層面板、調色板、選項欄。
窗口中間的大塊空白部分是畫板區(qū)，繪制的作品就顯示在畫板區(qū)。利用菜單條，可以對繪畫作品進行各種命令操作，如新建、保存、打開、打印圖畫等。窗口左下角是單元區(qū)，包含繪畫、暗房、圖庫三大單元，單擊不同的單元圖標，會出現相應的工具箱和選項欄。
三、認識繪畫工具
1. 教師演示講解：利用繪畫單元里的各種繪畫工具，可以隨意揮灑，畫出漂亮圖畫。繪畫單元包括8類工具：畫筆工具、倒色工具、區(qū)域選擇、操作工具、圖形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。可以用不同的'畫筆繪畫、用顏料桶倒色、用魔術棒點選區(qū)域并修改，用特效處理畫面......
2.學生試操作。
四、用圖庫組圖
圖庫單元包括各種圖片，可以輕松地增加背景、角色和動畫。
1.教師演示、講解。
2.學生實際操作。
五、練一練
1.繼續(xù)試用奇奕畫筆中的繪畫工具、圖庫和暗房，總結它們的用法。
2.發(fā)揮想象，組合幾幅圖畫并適當添加效果。
六、總結。
通過這節(jié)課的學習，你們認識了奇奕畫筆，知道了奇奕畫筆的窗口組成，能夠用奇奕畫筆進行簡單的圖形組合。希望你們多加練習，能夠把奇奕畫筆使用的更靈活。
板書設計
第八課 奇奕畫筆靈活用
一、認識奇奕畫筆的窗口。
二、用圖庫組圖。
三年級信息技術教案6
第 8 課時
溫暖的小木屋
一、教學目標
1、知識與技能：學習使用直線、矩形和橢圓工具
2、過程與方法：通過畫外婆家的小木屋，知道直線、矩形和橢圓工具的使用方法。
3、情感態(tài)度價值觀：通過不同方法畫出的小木屋的比較，培養(yǎng)學生的`審美觀。
二、重難點
1、重點：使用直線、矩形和橢圓工具。
2、難點：使用直線、矩形和橢圓工具。
三、教學過程
小紅帽穿過大森林，終于看到外婆的小木屋了，溫暖的家中有親愛的外婆在等她。加快腳步，就要到了……
一、畫畫外婆家的小木屋——使用直線和矩形工具
學生觀察書P49圖2—28兩所房子，提問：你更希望外婆住在哪里？
使用“鉛筆”或“刷子”工具，不容易畫出平直的線條。使用“直線”和“矩形”工具，就可以很方便地畫出規(guī)則的圖形。
1、用直線工具畫屋頂。
2、用矩形工具畫長方形。
二、畫小木屋煙囪中冒出的炊煙——使用橢圓工具
試一試：
1、“橢圓”工具的使用方法和“矩形”完全一樣，自己試著畫出炊煙吧！
2、畫橢圓形時，如果一直按著鍵盤上的“上檔鍵Shift”，畫出來的橢圓有什么特點？按著這個鍵畫直線、畫矩形呢？
�。ó嫵隽苏龍A形、直線和正方形）
提示：圖形畫完了，再松開“上檔鍵”。
三、給小木屋裝飾漂亮的顏色
作業(yè)：學生在書P51圖2—33中任選一所房子作畫。
教學反思：
本節(jié)課學生學習了使用直線、矩形和橢圓工具作畫，這幾種工具都比較簡單，出現的問題是大部分學生動手作畫的時候由于對鼠標的不熟練，導致了作畫非常慢，并且經常出錯，以后需要多加練習對鼠標的操作。
三年級信息技術教案7
一、教學目標：
知識目標：能插入和編輯藝術字；
技能目標：會插入和編輯圖片：
情感目標：提高學生的環(huán)保意識；
二、教學重難點：
教學重點：會對自己的作品進行編輯；
教學難點：培養(yǎng)學生對電腦的`興趣：
三、教學準備：
教師準備：多媒體課件；
四、教學過程：
1、激趣導入：
師：同學們，你們會對插入和編輯藝術字嗎
師：下面就讓我們一起學習今天的內容（板書）《宣傳海報我設計》。
2、說說自己的感想：
師：課件出示幾幅環(huán)保宣傳海報的圖片，請同學們認真觀看后，說一說這些海報是怎么制作的，它們的制作步驟是什么；
生：認真觀看后，積極舉手發(fā)言：；
師：及時總結；
3、實踐操作：
師：進行海報設計的操作；
師：請同學們結合課文內容認真觀看，并積極進行實踐：
生：認真觀看后，積極進行實踐；
師：巡視指導；
師：大家實踐的很好，說明你們對今天的內容都已經掌握了；
師：下課，同學們再見！
三年級信息技術教案8
一、教學內容分析
本節(jié)課是在學生已經學會了“智能ABC輸入法”和在“寫字板中輸入文字”的基礎上，繼續(xù)學習使用“智能ABC輸入法”快捷輸入詞語以及特殊詞語、保存“寫字板”里的內容的方法。
通過本節(jié)課的學習，不僅能加強學生輸入文字操作技能的訓練，而且能培養(yǎng)學生的動手能力和語言表達能力，實現信息技術課和其他學科課程的整合。
本節(jié)課的教學重點是讓學生學會用“智能ABC輸入法”輸入整個詞語和“保存寫字板里內容”的方法。難點是特殊詞語的輸入方法。
二、教學目標
知識與技能：能夠熟練使用“智能ABC輸入法”在“寫字板”中輸入文字并保存文件。
過程與方法：運用知識遷移方法和合作探究的方式來幫助解決新的知識和問題，通過比一比、賽一賽的方式激發(fā)學習興趣。
情感態(tài)度與價值觀：通過動手實踐培養(yǎng)良好的操作習慣，通過探討學習，受到思想品德等德育教育。
三、學習者特征分析
1．初始能力和教學起點（知識和技能基礎）：學習本冊教材的是三年級學生，他們經過上學期的學習已掌握了一些電腦基本知識和一定的動手操作能力，學生在學習這節(jié)課知識前已經學會了鍵盤操作知識，能夠在“寫字板”中輸入漢字、數字和符號。因此本節(jié)課通過小組合作、教師演示并加以指導，教學本節(jié)內容應該是水到渠成。同時對學生進行德育教育和動手操作能力的訓練在本節(jié)信息課的教學中也將得到進一步提升。但由于是農村孩子，家里幾乎沒有電腦，平日實際操作訓練很少，因此學習興趣濃厚但動手操作能力不強。
2．學生的一般特征分析：該年齡段學生對信息技術課非常感興趣，樂于探究利用計算機做自己想做的事情，且已經初步形成了使用計算機的良好習慣。此外，小學生動作敏捷靈巧、協調平衡、學習風格多表現為視覺型和動覺型，計算機等直觀設備能有效地促進其認知的發(fā)展，本課內容的學習與他們的認知風格相符合。
四、教學策略選擇與設計
本節(jié)課的教學從寫自我介紹入手，通過創(chuàng)設“想與遠方同學交朋友嗎？怎樣介紹自己？”等現實問題情境激發(fā)學生學習興趣，通過教師演示講解操作，引導學生在“小試身手，比一比、賽一賽”游戲中和任務驅動中解決問題，讓學生通過練習輸入自己的愛好和特殊詞語“西安”等，以及鞏固練習做一份詳細的自我介紹并保存在“寫字版”里，使學生獲得新的.知識和技能。
五、教學環(huán)境及資源準備
學生在小試身手的比賽中和任務驅動的環(huán)境中學習。教師準備多媒體課件。授課在微機室和多媒體環(huán)境中進行。
六、教學過程
（一）創(chuàng)設情境，導入新課
1．（課件出示圖象）先跟圖上小朋友打聲招呼。
根據學生回答，回顧5．12汶川大地震中抗震救災小英雄的品質，使學生受到思想品德教育。表揚平日用心讀書，善于讀書的學生。
2．（課件出示自我介紹）導入新課，板書課題。
3．（課件出示本節(jié)課的任務）在“寫字板”中寫一份“自我介紹”并把它保存起來。
設計意圖及資源準備：從認識抗震救災小英雄林浩入手，展示他的自我介紹，激發(fā)學生學習興趣，并進行思想品德教育。
�。ǘ┙處熧|疑，學生討論
想一想：
1．想給大家具體介紹自己什么？
2．用“智能ABC輸入法”能一次輸入多個字的拼音嗎？
學生分組討論，得出結論：可以介紹自己姓名，年齡，愛好等。（課件出示小竅門）你知道嗎，為了提高速度，可以連續(xù)輸入整個詞語的拼音。
設計意圖及資源準備：這一環(huán)節(jié)通過討論為新授課做好準備。
�。ㄈ┤蝿镇寗樱骄繉W習
學習輸入整個詞語的方法。
1．讓學生自己試著輸入詞語：游泳、下棋、看書、打乒乓球等。
2．學生發(fā)現問題：可以找到詞語“游泳”但沒有整個詞語“下棋”，教師隨機講解示范操作步驟。
3．教師講明白原因。
4．（課件出示比一比誰更快）小試身手。
�。�1）打開“寫字板”，在里面輸入自己的愛好。
�。�2）輸入詞語：歷史、古都。
�。�3）輸入詞語：蓮藕。
教師提示：如果遇到困難可以互相幫助，想想解決辦法。注意輸入姿勢端正，兩手放平，避免使用“一指禪”輸入。
學生會發(fā)現輸入詞語“蓮藕”時有困難，教師借機突破難點（課件出示特殊詞語的輸入方法：要使用隔音符號，如“西安”的拼音“xi’an”,“蓮藕”的拼音“l(fā)ian’ou”）。隨后教師講解示范操作方法。
設計意圖及資源準備：這一環(huán)節(jié)中，
先通過學生自主探索發(fā)現問題，教師再示范講解，以加深學生印象，突出重點，突破難點。同時通過比一比賽一賽的辦法，調動學生參與的積極性，培養(yǎng)合作意識。
保存“寫字板”里的內容
課件出示操作方法：用鼠標單擊菜單欄上的“文件”，選擇“保存”命令。在出現的對話框里選擇保存位置，輸入文件名，單擊“保存”。
1．教師示范保存方法。
2．學生自主操作。
�。ㄋ模╈柟烫岣撸瑒邮謱嵺`
課件出示要求：在“寫字板”中寫一份“自我介紹”，可以包括下面幾項內容：姓名、年齡、性別、學校、班級、特長、愛好、座右銘等。寫完以后保存文件，和同學結成小組，大聲朗讀“自我介紹”，向小組成員介紹自己。
設計意圖及資源準備：通過寫“自我介紹”并保存在“寫字板”里，加強學生的動手操作能力。同時向小組成員介紹自己，訓練學生的語言表達能力，享受成功的樂趣。
�。ㄎ澹⿲W生交流收獲，教師評價鼓勵
根據學生交流匯報，教師總結本課所學的“自我介紹”及快捷輸入詞語的方法，特殊詞語的使用方法。各小組展示作品，讓學生自己評一評誰輸入的又快又好。教師作適當提示，但不直接評價誰優(yōu)誰差。鼓勵學生課后繼續(xù)進一步練習使用“智能ABC輸入法”，以提高打字速度。
設計意圖：幫助學生進行知識整理。
七、教學評價設計
課堂評價對學生學習來說是至關重要的，恰當、及時的評價往往激發(fā)學生的學習興趣，樹立起學習的自信心。因此在本節(jié)教學中，主要通過練習反饋對學生進行學習效果評價，學生相互交流收獲進行自我評價，教師對于回答問題積極主動、操作正確熟練的學生要及時給予肯定、表揚。對于后進生采取多鼓勵，讓每個學生都參與到學習中來，真正感受成功的喜悅。
三年級信息技術教案9
一、教學目標：
1、認識“我的電腦”，能區(qū)分軟盤、硬盤、光盤。認識文件夾圖標和常用文件的圖標(包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標)。
2、學會新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。
3、培養(yǎng)文件資料要分類整理存放的習慣。
二、教學重點：
學會打開我的電腦，認識文件和文件夾。
三、教學過程：
1、 談話引入
電腦中有些什么資料，怎樣使用這些資料呢?今天我們一起來學習。
2、 打開“我的電腦”
雙擊桌面上的[我的電腦]圖標，屏幕上就會出現“我的電腦”窗口，列出電腦中的軟盤、硬盤和光盤等資源。
(1)菜單欄
(2)工具欄
(3)軟盤、硬盤和光盤
試一試：選擇“我的電腦”中的某個盤符，單擊工具欄上的屬性按鈕，看看會出現什么。
3、瀏覽硬盤內容
在“我的電腦”中雙擊硬盤C或D，就可以看到C盤或D盤的內容了。盤中有文件夾和文件�？床坏綍r，請使用上下滾動條。
注意：不同的圖標代表不同類型的.文件。
4、建立自己的文件夾
建立一個屬于自己的文件夾，就可以把自己的畫、作文等文件都可以放到這個文件夾上。這樣，以后用起來就很方便了。
(1)在“我的電腦”中，打開C盤下的MYDOCUMENTS文件夾。
(2)單擊屏幕右下角En 圖標，選擇[智能ABC輸入法]。
(3)單擊菜單欄上的[文件]選項，在彈出的菜單中選擇[新建]命令。
(4)單擊 “新建”菜單中的[文件夾]命令，窗口就會出現一個名為“新建文件夾”的'文件夾圖標。
(5)輸入方文。
(6)把鼠標指針移到方文外部并單擊，名為“方文”的新文件夾就建好了。
教你一招：如果要更改已建好的文件或文件夾名稱，只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇[重命名]，就可以輸入新名稱了。
5、使用軟盤
將軟盤插入電腦的軟盤驅動器內，雙擊“我的電腦”中的[3.5英寸軟盤]，就可以看到軟盤上的內容了。
注意：軟盤使用后，要及時取出，放好。
三年級信息技術教案10
[課時]：
1節(jié)課
[教學內容]：
1、生活中的信息形式，信息的重要性；
2、信息的發(fā)展，信息道德。
[教學目標]：
1、了解生活中的信息，認識信息的重要性，樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。
2、了解信息的重要處置工具——計算機；
3、培養(yǎng)同學對信息技術課的興趣以和自主探索能力與相互學習的能力；讓同學感受信息技術課帶來的快樂。
[教學重點]：信息的概念，認識信息的重要性；
[教學難點]：信息的概念，信息道德。
[教學準備]：普通教室
[教學過程]：
一、導入
師：同學們，今天是我們第一次接觸信息技術這門課程，有人知道什么是信息技術嗎？
指導同學回答，情感激勵；
二、信息技術在生活中的運用
活動1：信息技術就在我們身邊，請同學們好好想想，身邊都有哪些信息技術，并說也信息技術起到的作用。將同學按兩組為一隊，分為A、B兩隊，兩隊輪流說出身邊的信息技術，無法和時接上的隊輸。
師：通過剛才的游戲，大家應該不再對信息技術感到陌生了，其實信息技術就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個領域，信息技術也有著廣泛的應用，比方：通訊衛(wèi)星、偵查飛機、機器人、通訊兵、雷達等等。我們每天看新聞的`時候都會聽到天氣預報，這是科學家利用電腦對氣象衛(wèi)星傳回的數據進行分析的結果。
三、信息道德
師：在所有的信息技術中，大家最熟悉的可能就是互聯網了。互聯網上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對我們好的信息，也有對我們來說不好的信息。那面對這么多的信息，我們必需要養(yǎng)成良好的信息道德，才干充沛利用網絡上有利的信息，并用去除不利的信息。
活動2：通過老師口述“小明的一天”的故事，請同學們認真聽，并且當聽到一些你認為不正確的行為時，喊“停”，并請同學告訴老師，小明的那些行為是不對的。
小明的一天：今天輪到小明的班級上電腦課了，小明興高采烈地來到了電腦室的門口，可是發(fā)現自身今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進了教室。打開電腦后，小明看到了一個名為“日記”的文件，小明就打開來看，原來這是上一節(jié)課，其他班級的同學寫的日記。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點去玩，沒有并閉計算機，就離開了教室。
師生一起總結基本的信息規(guī)范和信息道德。
三年級信息技術教案11
教學目標：
1.掌學會雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序，以及關閉程序。
2.熟練使用鼠標的移動、單擊、拖放、雙擊、右鍵單擊等操作。
3.感受電腦的無比魅力，培養(yǎng)對電腦的興趣，以及引導學生正確的看待電腦游戲。
教學過程：
一、知識遷移引入。
小朋友，上節(jié)課我們認識了鼠標。學會了用鼠標查自己的生日。鼠標的用處可大啦，今天我們就來用鼠標玩游戲。
二、引導學生在玩游戲中掌握鼠標的操作。
A認識快捷圖標
1老師已經給大家準備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。（www.voicebite.com.cn）請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。
2你試著用鼠標把其中的涂色游戲打開行嗎？
師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧！
�。ń處熯呏v解要領邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。）
雙擊小口訣：鼠標移到圖標上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。
教師到學生中指導。
打開的同學可自己先試著玩玩。
B學習單擊鼠標。
1、下面我們來學習這個游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經會玩了。請你向大家介紹一下好嗎？
在學生講的情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物。
2、交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。
用多媒體軟件切換演示。
3、學習關閉游戲。
有哪位小朋友能關閉這個小游戲？
如果沒有，老師演示。用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭，就能關閉游戲。
C、學習鼠標的拖動。
1、下面我們再來玩另一個游戲“拼圖”，請大家把它打開。
請小朋友們玩玩看，你會嗎？
2、師：看來，這個游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。
先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據右邊完整的`動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少。
3、下面大家玩玩看，我們來比一直看誰用的時間最少。
交流評比。
4、同桌比賽，看誰花的時間最少。
5、怎樣來關閉這個小游戲呢？
請關好的同學說說。
三、課堂小結。
經過今天的學習，你喜歡電腦課嗎？為什么？
電腦的用處很多，玩游戲只是一小部分，我們學習電腦，不是為了玩游戲。將來長大了，我們要用電腦來發(fā)明創(chuàng)造。所以我們以后不能老想著用電腦來玩游戲。
三年級信息技術教案12
教學目標：
1、掌握“選定”、“填充”2種工具的用法
2、能打開在默認位置的圖畫
3、培養(yǎng)學生認真仔細的計算機操作習慣
教學重點：
“選定”、“填充”2種工具的使用，打開默認位置的圖畫
教學難點：
選定的工具的使用
課前準備：
準備好的范例，并將一幅學生完成的典型畫例發(fā)送到學生的默認文件夾中。
教學過程
一、引入新課
1、上一節(jié)課，同學們畫的畫可真不錯，讓我們一起來欣賞一下。（教師出示圖畫）
2、談話：你覺得怎么才能使這些畫更美？（涂色、窗子歪了）
二、打開圖畫
1、回憶上節(jié)課保存畫的過程。
2、（出示畫的文件名）你能打開上次保存的畫嗎？今天我們來美化原來畫的畫，讓學生自己看書試著打開這幅畫。
3、學生上臺嘗試，教師補充講解。
4、你還有其它打開方法嗎？學生上臺演示。
三、美化圖畫
�。ㄒ唬┮苿哟白�
1、在填色前，我們先來將窗子移移正。
2、教師演示用“選定”工具，并組織學生進行觀察，鼠標的指針發(fā)生了什么變化？
3、讓學生嘗試移動，你在移動過程中碰到什么問題？
4、教師提出透明的'問題，請學生自己來選擇工具來設定。
5、學生繼續(xù)移動窗子。
�。ǘ┨钌�
1、下面我們就開始為窗子填色，請同學們找出填色工具。
2、學生給自己的圖畫上色。
3、上色時你碰到了什么問題？（有時上色時顏色會漏出來），我們該怎么來解決？
�。ㄈ┍４鎴D畫
當我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來。
學生這次修改保存作品，保存時不再彈出保存對話框，心中可能有疑惑。為排除這種疑惑，讓學生先保存再打開看看是不是剛才修改的作品。
四、師生共同評價作品
學生相互欣賞作品，并說一說為什么這樣設計？老師選幾幅有代表性的作品先讓其它學生評價，再讓作者自己說說為什么這樣設計？
四、課堂小結。
三年級信息技術教案13
第 5 課時
我是小紅帽
一、教學目標
1、知識與技能：知道啟動“畫圖”程序，認識畫圖窗口。
2、過程與方法：通過“開始”－“程序”－“附件”－“畫圖”找到畫圖程序。
3、情感態(tài)度價值觀：
二、重難點
1、重點：認識畫圖窗口結構。
2、難點：對工具箱的認識。
三、教學過程
一、啟動“畫圖”程序
用鼠標單擊“開始”－“程序”－“附件”－“畫圖”，就進入了“畫圖”窗口。
二、認識窗口結構
“畫圖”窗口主要由標題欄、菜單欄、工具箱、顏料盒和繪圖區(qū)組成。
學生觀察書P33圖2—3，了解畫圖窗口的組成。
提示：標題欄上的“未命名”是計算機給新建的畫圖文件自動起的名字，當我們在畫紙上畫畫之后，就要根據圖畫的內容對這個文件重新命名。
觀察：
1、菜單欄一共包括了幾個菜單項？都叫什么？用鼠標單擊菜單項按鈕，看看又有什么變化。
2、數一數：工具箱中一共有多少個小圖形？（16個）
每個圖形代表一種畫圖工具，只要把鼠標箭頭放到一個圖形上，計算機就會告訴你它的名字。
做一做：在作業(yè)本上畫出16個方格，把每個工具的名稱寫在格子里。
3、顏料盒里有28種顏色，利用它可以畫出五顏六色的`圖畫作品。
窗口中間的繪圖區(qū)就相當于一張白色的畫紙。準備好了嗎？開始作畫吧。
三、課堂作業(yè)：畫出自畫像。
教學反思：
本節(jié)課學生主要認識了畫圖窗口，初步了解畫圖窗口的組成，并試著用鼠標開始進行自畫像。大部分學生對鼠標的使用很不熟練，還需要多加練習。
三年級信息技術教案14
第 2 課時
奇妙新天地
一、教學目標
1、知識與技能：啟動計算機，掌握鼠標的操作。
2、過程與方法：通過實際操作學會啟動計算機，認識桌面，并熟練掌握鼠標的基本操作。
3、情感態(tài)度價值觀：通過學習啟動計算機的順序培養(yǎng)學生愛護公物的意識。
二、重難點
1、重點：鼠標的六種基本操作。
2、難點：鼠標的六種基本操作。
三、教學過程
淘氣而且好奇心極強的愛麗絲在睡夢中來到了一個神奇的世界，她遇到了許多不可思議的事情，尤其是自己的個頭像橡皮筋兒一樣，一會兒高一會兒矮，真是太奇妙了，這是一個充滿了幻想的神奇世界。
我們認識了新朋友計算機，打開計算機，一個奇妙的新天地也就呈現在眼前啦！
布置問題：
1、啟動計算機后，顯示器上有什么變化？
2、怎樣用鼠標給計算機下命令？
一、啟動計算機
計算機是一種電器設備，只有接通電源才能工作。在顯示器和主機上都有電源開關，啟動計算機時要先開顯示器再開主機。
計算機電源打開后，需要一定的啟動時間，才能進入正常的工作狀態(tài)，這時顯示的整個界面叫做“桌面”。
仔細觀察：計算機的`“桌面”上都有什么？
圖標 鼠標指針 任務欄
二、鼠標的操作
1、認識鼠標
鼠標上有幾個按鍵？
用手握鼠標的方法。
2、鼠標操作
單擊：按一下鼠標左鍵。
雙擊：連續(xù)快速按2下鼠標左鍵。
右擊：按一下鼠標右鍵。
移動：改變鼠標的位置。
指向：把鼠標指針移動到指定位置。
拖動：按住左鍵，改變鼠標的位置。
教學反思：
本節(jié)主要學習了啟動計算機，認識了計算機的桌面，特別強調了鼠標的六種基本操作，有少數同學未能掌握，以后需要實際上機操作多加練習。
三年級信息技術教案15
第 1 課時
認識新朋友
一、教學目標
1、知識與技能：了解計算機的基本組成；知道常見的輔助設備；學習計算機的用途和使用規(guī)范。
2、過程與方法：通過人的四肢來學習計算機的基本組成，并
3、情感態(tài)度價值觀：通過學習知道使用計算機的安全要求和衛(wèi)生要求。
二、重難點
1、重點：計算機的主要組成。
2、難點：計算機的使用規(guī)范。
三、教學過程
在我們的生活中，每個人都有一些朋友，朋友可以為你帶來歡樂，也可以幫你克服困難。朋友可以是人，可以是書，可以是動物、植物、身邊的物品……現在我們要認識的朋友，可是個能干的新伙伴。
這個新朋友叫計算機，又叫電腦。
一、計算機的組成
1、計算機的主要組成部分
觀察圖1－3，它由哪幾部分組成的？
常見的計算機由四部分組成：主機、顯示器、鍵盤和鼠標。這些部分都有什么功能呢？還是讓它們來自我介紹吧。
�。〞鳳4－P5自我介紹）
2、計算機常見輔助設備
除了以上四個主要組成部分，計算機還有許多常見的輔助設備�？纯磮D1－5中的設備，你能寫出它們的名字，并說一說它們的用途嗎？
打印機 掃描儀 數碼相機
音 箱 手寫板 攝像頭
二、計算機的用途
計算機已經走進了我們的.生活，成為人們學習、生活、工作的重要工具。我們應該從現在做起，努力學習信息技術知識，掌握應用計算機的本領。
三、計算機的使用規(guī)范
道德規(guī)范 安全要求 衛(wèi)生要求
四、閱讀P7知識小辭典：計算機的產生與發(fā)展
五、練習
1、奇怪的“計算機”。
2、辨識填空。
教學反思：
本節(jié)課學習了計算機的主要組成部分，讓學生能看到這個部分就能說出它的名稱，也了解了計算機周邊的一些輔助設備。對微機室里的安全和衛(wèi)生作了要求。
【三年級信息技術教案】相關文章：
三年級信息技術教案02-26
三年級信息技術教案12-18
三年級信息技術教案01-01
（經典）三年級信息技術教案05-27
信息技術教案02-26
信息技術的教案01-04
信息技術教案11-09
信息技術教案02-27
三年級信息技術教案【精】04-01
小學三年級信息技術教案11-03