【精品】幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
我班幼兒經(jīng)過半年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了幾種顏色，根據(jù)孩子現(xiàn)在的情況，我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)中利用生活中孩子熟悉的.彩色墊子，通過看看、聽聽、做做、說說等游戲形式激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，在此過程中不僅提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力與理解能力，同時(shí)也讓幼兒體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在聽聽、說說、玩玩的過程中復(fù)習(xí)顏色單詞redgreenyelloworangeblue，學(xué)習(xí)purple。
2、能積極參與游戲，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
已學(xué)過單詞redgreenyellow orangeblue，玩過游戲 “Wolf,wolf, are you hungry?” 彩色墊子16塊
教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固對(duì)顏色單詞的認(rèn)識(shí)與發(fā)音
活動(dòng)流程：復(fù)習(xí)顏色學(xué)習(xí)purple——游戲鞏固——結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)顏色、學(xué)習(xí)purple
1、Good morning boys and girls. I have some cards. Look,what colour is it?
OK,you are very clever! Clap your hands!
2、Look,what colour is it?（紫色）Purple
3、開火車練習(xí)
二、盒子游戲
1、 colour box
Now,I Will made a colour box. What colour is it? XX,help me.yellow,give me.What’s this?colour box.
2、(轉(zhuǎn)動(dòng)) What colour is it?
3、（拋落）What colour is it?（個(gè)別幼兒上來(lái)拋盒子）
三、跳墊游戲
1、拆開放地上What colour is it?
2、Let’s play a game. If I say red ，you （師踏上紅色墊子）
If I sayblue，you （師踏上藍(lán)色墊子）.Ok?
三個(gè)幼兒?jiǎn)为?dú)游戲。兩個(gè)幼兒合作游戲。
OK,you are very wonderful!
四、結(jié)束活動(dòng)
1、游戲 “Wolf,wolf, are you hungry?”
師繼續(xù)拿出剩余十塊墊子，邊認(rèn)邊放四周地上。
Now,we’ll play a game. You say“Wolf,wolf, are you hungry?”If I say “no” , you say“Wolf,wolf, are you hungry?”again. If I say “Yes.”you dengdeng (師做蹲在墊子上抱胸動(dòng)作) understand?(yes)OK,let’s begin.
（游戲兩次）
3、Are you happy today?But I am so tired,now,let’s have a rest．
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案2
教學(xué)目標(biāo)：聽懂、會(huì)說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。
語(yǔ)言點(diǎn)：orangepizzahamburgerI like…
教具準(zhǔn)備：故事動(dòng)畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片，詳見游戲部分）。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬嵘砘顒�(dòng)：表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。
�。ǘ┛ㄍ▌�(dòng)畫學(xué)習(xí)：播放本課故事動(dòng)畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜歡吃什么��？”請(qǐng)小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請(qǐng)小朋友帶著問題再觀看動(dòng)畫片一遍，仔細(xì)聽一聽這些食物的英文名稱。
�。ㄈ﹩卧~學(xué)習(xí)：老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請(qǐng)小朋友模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的`耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等。
�。ㄋ模┯螒颍骸秾殹贰Ｓ螒驎r(shí)請(qǐng)全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請(qǐng)小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對(duì)了，小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰(shuí)能先找到。
�。ㄎ澹┚湫筒倬殻阂�?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過“I like…”的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以說出來(lái)），接著再問問他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友回答后，老師總結(jié)“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著，老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片，請(qǐng)小朋友們?cè)囍f一說“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑著飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說出這三個(gè)句子。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案3
教學(xué)目的：
1．通過變換方式反復(fù)聽、說、玩各種游戲，讓幼兒掌握；
2．發(fā)展幼兒應(yīng)變反應(yīng)能力，培養(yǎng)其合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．掌握[z]、[θ]的正確發(fā)音；
2．掌握各種游戲的玩法與規(guī)則，特別是指四官游戲要用雙手去指；
3．邊貼邊說英語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．訓(xùn)練幼兒快速粘貼四官的技巧；
2．用漢語(yǔ)糾正幼兒[z]的發(fā)音；
3．兩張無(wú)五官的'娃娃臉譜、六個(gè)畫夾(內(nèi)有六張動(dòng)物臉譜)、畫板一塊、大怪獸圖版四個(gè)、畫筆若干支、懸掛物若干個(gè)、四官歌的音樂磁帶
教學(xué)過程：
一、開始部分
T：Hi，children．
C：Hi，Miss Jiang.
T：Look，這就是我的小畫室，Please have a look．
C：OK．
(教師帶領(lǐng)幼兒參觀畫室)
(音樂漸起)
T：Ill sing a song．Listen and follow me，please．
(教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒指懸掛物的eyes，ears，mouth，nose．)
二、中間部分
T：我有一部新作品要給你們看，Come here，please，children．(按既定位置坐好)T(手指兩張娃娃臉譜)：Look(邊貼邊說)eyes，eyes，eyes．Please Listen to me and follow me．Eyes，eyes，eyes，eyes．(邊指邊說)
Look at my mouth．Eyes，eyes，eyes…Please say after me．Eyes，eyes，eyes．
T：今天你們也帶來(lái)了新作品，讓我看一看。
C：OK．(舉起畫夾)
T：Great! Who is it?
C：Monkey(Kitty or little bear)．
T：What are missing?
C：Eyes．
(幼兒合上作品，教師傾聽每個(gè)幼兒發(fā)音，及時(shí)給予糾正。)
(根據(jù)上述程序，依次教授ears，nose，mouth．)
T：現(xiàn)在我們拿筆把作品描一遍。Please follow me．(教師唱歌，幼兒仿做)
T：現(xiàn)在我們開一個(gè)小小作品展。(讓幼兒站成一排，教師逐個(gè)評(píng)價(jià))
T：現(xiàn)在讓我們照照鏡子! Oh! Dirty! 讓我們一起洗臉。(教師邊洗邊唱，幼兒仿做)
T：Lets sing!(師生同唱)
三、游戲部分
Game：粘貼怪獸的eyes，ears，mouth，nose
T：我還有四幅新作品。Lets have a look．
T：Who are they?
C：大怪獸。
T(手指第一個(gè)怪獸)：whats missing?
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C：Nose
T：Please stick and say．(一名幼兒粘貼，其他幼兒反復(fù)說nose)
(教師依上述程序讓幼兒邊貼邊說mouth)
T(手指第三個(gè)怪獸)：what are missing?
C：Eyes．
T：Please stick and say．(所有幼兒邊貼邊說eyes)
(教師依上述程序讓幼兒邊貼邊說ears．)
Game：與青蛙互指四官
T：Listen! 呱!呱!是誰(shuí)?讓我們找找它。
T：Hi，Children!
C：Hi，F(xiàn)rog!
T：I say，you point．Touch your eyes，eyes(ears 0r mouth，nose)．
C：Eyes，eyes(eans or mouth，nose)
T：現(xiàn)在你們說，我指。
C：Eyes(mouth)
(青蛙故意摸不到，幼兒大喊)
C：Eyes，eyes...mouth...(直至摸到)
T：Please point in pairs
Game：幼兒兩兩互指，青蛙巡回與幼兒互指
T：Bye—bye，children．
C：Bye—bye，frog．
T：青蛙回家了，Lets go home!
四、結(jié)束部分
(音樂起)幼兒與教師邊唱四官歌邊下場(chǎng)
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案4
活動(dòng)內(nèi)容:大班英語(yǔ)活動(dòng)：好吃的tomato
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana，學(xué)習(xí)單詞tomato.感受并運(yùn)用句子A tomato,please! Here you are. Thank you. You are welcome.
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手操作能力、對(duì)藝術(shù)的感受力以及初步的社交能力。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種水果（切好和未切好的）；禮物盒兩個(gè)；售貨員胸牌8個(gè)；關(guān)于水果拼盤的課件。磁帶；照相機(jī)；錄音機(jī)；電腦等
活動(dòng)過程：
（一）、“引出課題，學(xué)習(xí)單詞tomato”
�。�1）、唱Hello歌，進(jìn)入活動(dòng)室。
師：Good morning,children.
幼：Good morning,teacher.
師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了兩樣禮物，我們一起去看看吧�。◣熡滓黄鸪狧ello歌，幼兒找到小椅子坐下。）
（２）、出示禮物盒，復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana。
師：小朋友，看！禮物來(lái)了．小朋友猜一猜這里面是什么？
幼：糖；筆；書；好吃的；水果等等．
師：那到底是什么呢？禮物盒有一個(gè)要求．他說：“要想到我的肚子里面來(lái)拿禮物，必須大聲用英語(yǔ)說出這個(gè)禮物的名字。我才會(huì)讓你拿走。”禮物盒的要求聽清楚了嗎？Yes or no?
幼：Yes.
師：我先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)找禮物。（禮物盒內(nèi)有四種水果，分別找四個(gè)幼兒來(lái)找，并提示他們用英語(yǔ)說出水果的名字。同時(shí)，老師領(lǐng)讀。）
師：Say with me,please.請(qǐng)小朋友和我一起讀：apple apple紅紅的； orange orange 甜又酸；pear pear 黃黃的；banana banana 彎又彎。
幼：（大聲的跟讀。）
（３）、出示禮物盒，學(xué)習(xí)單詞tomato.
師：老師還有一個(gè)禮物盒呢！猜猜這里面是什么？（幼兒猜）我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧！看你們能不能猜中？身體紅紅圓又圓；頭上戴頂綠帽子；又酸又甜真好吃；營(yíng)養(yǎng)豐富人人愛。
幼：是西紅柿。
師：對(duì)了，是西紅柿。那你們知道它的英文名字嗎？它叫tomato.(幼兒跟讀。)
師；那它到底是不是西紅柿呢？我還是請(qǐng)一位小朋友來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)吧！
幼：tomato tomato你出來(lái)吧！
師：哇！原來(lái)真是西紅柿呀。看一看西紅柿長(zhǎng)的多漂亮呀�。ㄕ�(qǐng)小朋友跟我讀）tomato tomato紅又紅； tomato tomato圓又圓；tomato tomato酸又甜；tomato tomato真好吃。
幼：（有感情地跟讀。）
(二)、玩游戲：西紅柿專賣店。照全家福。復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。
（１）、玩“西紅柿專賣店”游戲。
師：這么好吃的西紅柿只有這么幾個(gè)，我想請(qǐng)全班的小朋友都能吃到，那怎么辦呢？咦，對(duì)了，今天正好有一家“西紅柿專賣店”開張。我們?nèi)ベI好嗎？可是那家商店的老板有個(gè)特殊的要求。他說：“想買到西紅柿，必須說英語(yǔ)�！痹趺从糜⒄Z(yǔ)買東西呀？我們想買西紅柿就可以說：“A tomato,please!（買一個(gè)西紅柿）”這樣，售貨員就會(huì)說：“ Here you are. （給你）”我們應(yīng)該有禮貌的對(duì)售貨員說：“Thank you. （謝謝）”售貨員也會(huì)很有禮貌的對(duì)你說：“You are welcome.（不客氣）�！毕旅嬖蹅儊�(lái)練習(xí)練習(xí)。我當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客。（再練一遍，師幼互換角色。）
師：小朋友很聰明，都學(xué)會(huì)了。那我們就可以玩買西紅柿的游戲了。我要請(qǐng)幾個(gè)小朋友當(dāng)售貨員，（為他們戴上胸牌）其他小朋友當(dāng)顧客。售貨員賣的時(shí)候可以大聲的喊： tomato tomato快來(lái)買呀�。◣熡滓黄鹜嬗螒�。）
（２）、“拍全家福”進(jìn)一步鞏固單詞tomato.
師：小朋友們都買到了好吃的'西紅柿tomato.老師提議：請(qǐng)小朋友高高舉起tomato，咱們一起拍一張全家福，怎么樣？快快找個(gè)位置，做一個(gè)漂亮的姿勢(shì)。但是老師有一個(gè)要求：我說one two之后，小朋友們就一起大聲說：tomato。
�。ㄈ�、觀看“水果拼盤”課件。豐富幼兒的視野。
師：照的非常好�，F(xiàn)在咱們先把這些tomato放在小筐里。一會(huì)兒，我們回去洗一洗一起品嘗。現(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友觀看一場(chǎng)比賽。前幾天，咱們幼兒園的老師們進(jìn)行了一次制作“水果拼盤”的比賽。老師們利用這些好吃的水果制作出一盤盤漂亮的作品。一起來(lái)看看吧。（放課件，師適時(shí)的講解。）
�。ㄋ模⒂變褐谱魉幢P。
師：看了老師們的作品，我想你們也一定很想親手去制作一盤吧。那好，咱們也來(lái)個(gè)“水果拼盤”比賽。好了，現(xiàn)在就可以去做了。（幼兒制作拼盤，同時(shí)，放悠揚(yáng)的音樂。）
（五）、展示作品，活動(dòng)結(jié)束。
師：小朋友們做的很好。請(qǐng)你們把作品給小伙伴們看一看�；ハ嘈蕾p。（放bye--bye歌，師幼一起走出活動(dòng)室。）
活動(dòng)自評(píng)：此活動(dòng)是我在實(shí)踐新《綱要》的過程中，探索幼兒英語(yǔ)活動(dòng)游戲化的大膽嘗試。活動(dòng)中教我設(shè)計(jì)了：猜禮物、摸禮物、趣味引導(dǎo)、跟讀單詞、超市游戲等多種生動(dòng)活潑的形式，時(shí)刻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在活動(dòng)中始終保持一種積極、愉快的情緒。設(shè)計(jì)時(shí)不斷采取多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)說單詞，并巧妙地將運(yùn)用短語(yǔ)與玩超市游戲相結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)了單詞的應(yīng)用，從而更好地激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案5
課型：
新授
教學(xué)目的`：
掌握生詞：head，shoulders，knees，toes，touch，right邊作動(dòng)作邊唱兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
Little Bear的頭飾，手偶。
教學(xué)過程：
導(dǎo)人：Little Bear在動(dòng)物園見到了Monkey(手偶)
Little Bear眼珠一轉(zhuǎn)想考考Monkey看看它夠不夠機(jī)靈，可一轉(zhuǎn)眼Monkey不見了。
Little Bear 就去找 Monkey。
新授：
1．M先教小朋友學(xué)幾個(gè)英語(yǔ)名字。學(xué)head，shoulders，knees，toes(注意區(qū)分knees的發(fā)音，正確區(qū)分單復(fù)數(shù))
2．Little Bear終于找到了Monkey，原來(lái)Monkey正在假山上蕩秋千呢，Little Bear把Monkey揪了過來(lái)，說：Monkey，咱們來(lái)做個(gè)游戲吧。
Monkey點(diǎn)點(diǎn)頭：OK。
Little Bear：Touch your head．
Monkey 趕緊摸 shoulders．
Little Bear：No，no! Head!
Monkey趕緊摸head．
Little Bear：Yes! Yes! Right!
Little Bear：Touch your knees．
Monkey 趕緊摸 knees．
Little Bear：Yes! Yes! Right !
3．教小朋友說Touch與right．
4．Monkey來(lái)指，小朋友仔細(xì)聽。
5．小朋友讓Little Bear，Monkey來(lái)指(多重復(fù))
(一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。
6．Little Bear讓小朋友指。
7．唱兒歌“摸摸我的眼睛”。
8．唱兒歌“摸摸頭，肩，膝蓋和腳趾。”
9．把“聽聽”串起來(lái)讓小朋友做動(dòng)作。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案6
設(shè)計(jì)意圖：
肯德基總是孩子最感興趣的.話題。也非常貼近孩子的生活。下面這一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)旨在為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)去肯德基就餐的情景，學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)交往交流，提高孩子對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。這個(gè)活動(dòng)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)英語(yǔ)游戲感興趣并能積極參與。
2、學(xué)習(xí)單詞hamburger和chicken，復(fù)習(xí)鞏固句型。
3、能聽懂并理解英語(yǔ)指令和教學(xué)用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：KFC的場(chǎng)地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入Go to KFC
Boys and girls,do you want to go to KFC?
Riding in my car,ok?Let’s go !
二、新授單詞Hamburger ,chicken
Here it is !This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please.
I am an assistant and prepared some food for you.
端出一盆，拿出漢堡包問：What’s this?用不同聲調(diào)說hamburger,Touch the hamburger please.拿出雞腿問：What's this? Touch the chicken please.
It's chicken ,yes or no? It's hamburger, yes or no?
同時(shí)出現(xiàn)hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.
三、用卡片鞏固所學(xué)單詞
There are some cards under your chairs, take them out please.Let's play a game.
(1)I say you do
If I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger's card.
(2)I’ll put up the cards,you say it.
(3)xx,come here please ,you say,we do it.
游戲（一）buy someing ,鞏固所學(xué)單詞及句型
Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let's buy something OK?Miss zhao ,come
here please.Now ,Look at us carefully,Let’s begin .
教師示范：Hello,Miss zhao !Hello,assistant ,can I help you? hamburger please.Ok,here
you are.Thank you.
Who wants to buy something?
Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever.
幼兒進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)
Look,I have a big box ,there are many many toys in it?Do you want to have a
toy?xx,swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me
like a bird./Run to me like a dog.
四、結(jié)束
oh,it's later now,let’s go home.Riding in my car.
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案7
教育目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用英語(yǔ)向人打招呼，鞏固HELLO的發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。薄D片（四幅）
２、錄音帶（一盒）；
�。场浺魴C(jī)（一臺(tái)）；
教學(xué)過程：
一、師生問候
�。薄⑴c全體幼兒打招呼
T：Hello，children！
C：Hello，teacher！
�。�、分別與個(gè)別幼兒練習(xí)打招呼
T：Hello，children！
C：Hello，teacher�。▊�(gè)別幼兒）
二、逐一出示圖片，與幼兒一起和圖片中的`人物打招呼
１、教師示范，幼兒練習(xí)打招呼
T：Who is she？Let’s say hello！
Hello， teacher（doctor、uncle、aunt）
T&C： Hello， teacher（doctor、uncle、aunt）
�。病⒅笇�(dǎo)個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)打招呼
�。场⒔處熍c幼兒唱 “Hello， Hello”
三、復(fù)習(xí)游戲 “Row your Boat”
Let’s play “Row your Boat！”
四、離場(chǎng) “Riding in my car”
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案8
游戲時(shí)間：
8～10分鐘
游戲目的：
1．練習(xí)和鞏固幼兒對(duì)英文句子的掌握。
2．培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。
游戲規(guī)則：
游戲開始后，方能同時(shí)開始往后傳，聲音應(yīng)小。
游戲準(zhǔn)備：
音樂磁帶(背景音樂)
游戲過程：
1．講解：“小朋友們，今天咱們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名稱叫‘傳悄悄話’。每一組從第一位小朋友開始，一個(gè)一個(gè)往后傳一句話，最后一個(gè)小朋友上來(lái)說出傳給他的`句子是什么，與第一個(gè)小朋友所傳之話一樣者為勝。看哪一組傳得既快又正確確，即得第一名�！�
2．全班幼兒分成人數(shù)相等的四組。
3．教師對(duì)每組第一名幼兒耳語(yǔ)一句話，四名幼兒記住后，回到座位。
4．“The game begins．”每組幼兒分別往后傳句子，第一名幼兒告訴第二位，依次類推。
5．最后一位幼兒站起(stand up)，大聲說出本組所傳句子，如與卡片上相同為對(duì)，若時(shí)間又快，為第一名。
6．評(píng)出第二、三、四名。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)2.通過各種游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3.通過各種游戲練習(xí)，使幼兒了解各器官的作用和功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴
2.粘貼小紅花若干3.磁帶活動(dòng)過程：
3.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。
4.兒歌：
eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose聞一聞mouth、mouth、mouth波波波ears、ears、ears聽聲音2.學(xué)習(xí)單詞：eye、mouse、mouth.
(師)：我們每個(gè)人都有一張“Face”，在我們的”face”上長(zhǎng)有器官，誰(shuí)能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語(yǔ)說:eye twoeyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫成一個(gè)調(diào)度小男孩。幼兒練“eye mouse mouth”時(shí)按五官的上下順序，同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。
5.游戲：
摸鼻眼（摸對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）方法：
師：touch your eyes, one 、two、three，幼：(手指眼睛)here 、here 、here，師：touch your nose, one 、two 、three，幼(手指鼻子)here 、here、 here，師：touth your mouth, one、 two、three.
幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。
活動(dòng)延伸：
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時(shí)告訴大家你畫的是什么。
結(jié)束：
和老師一起做“五官操”，然后逐步下課
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案10
設(shè)計(jì)意圖：
主題《我們的城市》已經(jīng)在班級(jí)里轟轟烈烈的展開了。我們的孩子因此也熟悉了許多的建筑物（例如：東方明珠）和交通設(shè)施（例如地鐵、軌道等）。怎樣結(jié)合英語(yǔ)游戲?qū)⑺鼈冋夏�？針�?duì)大班孩子已具備一定的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單句型的對(duì)話能力，教師預(yù)設(shè)開展主題背景下的英語(yǔ)游戲。通過瑯瑯上口的數(shù)來(lái)寶和句型來(lái)幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)采用游戲比賽的形式，體驗(yàn)集體英語(yǔ)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情景中愿意用熟悉的日常用語(yǔ)和同伴大膽交流。
2、在游戲鞏固單詞和句型（What do you like ？ I like……）
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)游戲的興趣，有集體比賽的榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：城市風(fēng)貌圖
2、幼兒準(zhǔn)備：已具備一定的日常用語(yǔ)或簡(jiǎn)單句型的對(duì)話能力。
3、老師準(zhǔn)備：卡片一套，籃框內(nèi)若干城市建筑物卡片（人手一份），音樂，小紅旗若干。
活動(dòng)提示：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
英語(yǔ)律動(dòng)歌曲《One ，two ！Open the door》
二、Happy English for a minute（快樂英語(yǔ)一分鐘！）
規(guī)則：幼兒大膽的站到中間用常見的英語(yǔ)短句或句型向全班幼兒?jiǎn)�，座位上的孩子根�?jù)提問進(jìn)行相應(yīng)的'英文回答。等到前一名孩子問好后并得到正確的回答后，后一名幼兒快速出來(lái)?yè)寙枴?/p>
例如：A幼兒?jiǎn)枺骸癏ow are you ？”（你好嗎？）
全班幼兒則回答：“Fine， thank you ， and you ？” （我很好，謝謝你的關(guān)心。你好嗎？）
A幼兒?jiǎn)枺骸癐 am fine ，too ！”（我也很好）
價(jià)值取向：
鼓勵(lì)孩子用自己熟悉的日常用語(yǔ)和英語(yǔ)短句大膽的提問，激發(fā)孩子的自信和表達(dá)欲望，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別孩子的指導(dǎo)。
三、英語(yǔ)游戲：換位子
1、幼兒半圓形排好位置，老師拿出籃內(nèi)一張卡片（如銀行）
師問：“ What do you like ？” （你喜歡哪個(gè)地方？）
生答：“I like bank 。”（我喜歡銀行）胸前掛有銀行卡片的
小朋友馬上站起來(lái)說：然后馬上交換不是自己的位子。
2、老師參與游戲，不小心坐回自己位子的小朋友就必須站到前面，從籃內(nèi)拿一張卡片發(fā)問，游戲從新開始。
四、小火車進(jìn)城了
1、創(chuàng)設(shè)的城市建筑物的風(fēng)貌
2、師做火車頭，伴隨著音樂以開火車的游戲形式繞教室一周，中途了在任何一個(gè)建筑物面前停下問：“Where will you go ？ ”幼兒回答：“I will go to the ……”
價(jià)值取向：
1、在輕松的音樂游戲中復(fù)習(xí)常見的建筑名稱，并鞏固句型：“What do you like ？ I like ……”
五、小小競(jìng)賽場(chǎng)
1、兩組幼兒自由的選擇組成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)
2、規(guī)則： 教師隨意抽走一張圖片或遮住一排圖片 哪一組的
人員先站先回答（回答正確插一面旗，回答不出則有他隊(duì)補(bǔ)充扣一面）
3、幼兒參加游戲比賽，教師個(gè)別指導(dǎo)。
價(jià)值取向：
1、大班孩子的競(jìng)賽心理強(qiáng)，以這種競(jìng)賽場(chǎng)的形式符合孩子的年齡特征。
2、快速記憶的形式，激起孩子比賽的愿望，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的明顯效果。同時(shí)也加強(qiáng)孩子之間游戲的規(guī)則意識(shí)。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案11
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)讀follow me、stand up、sit down并會(huì)作相應(yīng)動(dòng)作。
2.在游戲中鞏固對(duì)單詞stand up、sit down的讀音。
3.課堂用語(yǔ)：hello.
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋果、梨子卡片各一張、木偶一個(gè)、大灰狼頭像、氣錘一個(gè)
教學(xué)過程
一、Warm-up Time課前熱身
1.復(fù)習(xí)：《good morning》、《apple apple I love you》
2．問候與對(duì)話：
T:Hello,children!
S:Hello,Ivy!
3.復(fù)習(xí)單詞apple、pear，hitting game。
二、展示知識(shí)點(diǎn)
1．木偶出現(xiàn)，跟幼兒說hello，讓幼兒跟做手偶的動(dòng)作。引出單詞stand up、sit down并跟木偶做動(dòng)作。
2.跟老師做動(dòng)作并說單詞。
三、玩游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)
大灰狼來(lái)了游戲--請(qǐng)5-8名幼兒圍成一個(gè)圈或自由走動(dòng)，聽著follow me 的歌曲，當(dāng)大灰狼出來(lái)了，老師說sit down，幼兒回位置坐下。如此類推玩第二輪。
活動(dòng)反思：
warming改了一點(diǎn)點(diǎn)，把音樂調(diào)慢了，讓幼兒能夠跟得上音樂的`節(jié)奏并跟唱，還讓幼兒自由走動(dòng)，跟做動(dòng)作，幼兒比較有興趣。在游戲過程中幼兒愿意跟你玩，在變換速度的時(shí)候特別感興趣。在玩之余能夠?qū)W到本領(lǐng)。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案12
觀察背景：
這是一堂圍繞單詞finger組織的英語(yǔ)活動(dòng)，在課前，我根據(jù)小喇
叭英語(yǔ)教材詳細(xì)備課，準(zhǔn)備了手指卡片。在課上，首先出示卡片采用了Follow me、One by one等一系列的教學(xué)過程。最后復(fù)習(xí)鞏固時(shí)，發(fā)現(xiàn)：有的幼兒在與他人講話;有的幼兒在玩手帕;有的幼兒要求上廁所。這是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣的表現(xiàn)，可我的教學(xué)內(nèi)容還未完成，于是我嘗試改變了教學(xué)方法，取得了較好的效果，引起反思。
活動(dòng)實(shí)錄：
解鈴還需系鈴人。這時(shí)我想起平時(shí)活動(dòng)中有這樣一首手指兒歌：
一根手指彎彎，變把魚鉤把魚釣;兩根手指靠靠，變把剪刀嚓嚓嚓;三根手指翹翹，變只孔雀點(diǎn)點(diǎn)頭……那何不用finger替換進(jìn)去做手指游戲呢!“今天老師跟小朋友玩一個(gè)手指游戲，請(qǐng)大家先聽一聽，看一看。”接著老師示范：一根finger彎彎，做把魚鉤把魚釣;兩根finger靠靠，做把剪刀嚓嚓嚓……小朋友對(duì)這首兒歌非常熟悉，表現(xiàn)出濃厚的興趣。特別是孫凡、盛以可等小朋友。邊做動(dòng)作邊說兒歌，念過兩遍我請(qǐng)小朋友來(lái)集體表演，已基本能把兒歌完整地表述出來(lái)，而且“finger”發(fā)音準(zhǔn)確。接著我讓李恬單獨(dú)朗誦兒歌，李恬聲音清脆、表述連貫，打響了第一炮。往下又請(qǐng)了郭晨曦、李童、何佳敏等，都表現(xiàn)大膽、發(fā)音準(zhǔn)確。最后我翹起一根手指問：“What is this?”小朋友齊聲說：“Finger�！笨梢娝麄円呀�(jīng)理解finger的含義并掌握了其語(yǔ)音。
活動(dòng)反思：
通過英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，使我獲得以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、 根據(jù)實(shí)際，隨機(jī)調(diào)整教學(xué)方案。
眾所周知，現(xiàn)在幼兒園的孩子將來(lái)長(zhǎng)大了當(dāng)專職翻譯畢竟是很少的，在幼兒期學(xué)英語(yǔ)主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣。教師應(yīng)幫助所有的幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，使他們能夠從英語(yǔ)活動(dòng)中享受到樂趣，使這種樂趣得以鞏固、保留，并成為一種終身需要。因此，我們的教學(xué)活動(dòng)不能完全照搬方案中教師的主觀設(shè)想而進(jìn)行，而要根據(jù)孩子們的興趣來(lái)確定。
新綱要也明確指出：教育活動(dòng)的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時(shí)、因內(nèi)容靈活地運(yùn)用。就如，我教finger時(shí)，一心想完成教案所設(shè)計(jì)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒都不感興趣，但當(dāng)我隨機(jī)改變一下教育方案，卻收到了事半功倍的.效果。
2、善于利用，充分尋找結(jié)合點(diǎn)。
幼兒園英語(yǔ)教育除了要運(yùn)用一般的教育教學(xué)方法外，還應(yīng)從英語(yǔ)自身的教育特點(diǎn)出發(fā)，形成一套特殊的教育、教學(xué)的方法和手段。應(yīng)從幼兒親身參與其中的生活現(xiàn)實(shí)出發(fā)挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，并加以合理利用，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新綱要指出：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)、積極引導(dǎo)。手指游戲是幼兒愛玩的游戲，把“手指”替換成“finger”，形成了兩種語(yǔ)言的一個(gè)有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，給幼兒以新的刺激，進(jìn)而激起了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，活躍了課堂的氣氛。
3、融入生活，增強(qiáng)練習(xí)的密度。
幼兒期的記憶以短期記憶為主具有記得快、忘得快的特點(diǎn)，在學(xué)英語(yǔ)時(shí)也是如此。因此我們應(yīng)該結(jié)合一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒多說，增強(qiáng)練習(xí)的密度。把finger放到朗朗上口的兒歌中去，重復(fù)使用，幼兒邊說邊表演趣味性強(qiáng)，而且在課后、飯前等空余時(shí)間經(jīng)�？赏娲祟愑螒�，既方便又實(shí)惠。由此使我想到練習(xí)日常用語(yǔ)時(shí)與日常生活各個(gè)環(huán)節(jié)相結(jié)合。例如：一些打招呼的用語(yǔ)，幼兒入園離園時(shí)，老師可有意識(shí)地用英語(yǔ)來(lái)引導(dǎo)幼兒說說講講，時(shí)間一長(zhǎng)便運(yùn)用自如。我們帶幼兒散步時(shí)，看到一些有趣的事物教幼兒用英語(yǔ)來(lái)說，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒敢說、會(huì)說英語(yǔ)的習(xí)慣。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案13
小班英語(yǔ)活動(dòng)教案：Greeting
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)孩子的求知欲。
2、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)“mommy、daddy”，句型“Hello,hello,mommy. Hello,hello,daddy”。學(xué)習(xí)新句型“Stand up, Sit down”。
3、能力目標(biāo)：能聽懂英文指令“Stand up,Sit down”，能夠按照指令準(zhǔn)確的作出動(dòng)作，并嘗試自己發(fā)出指令。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片（全家福，選擇孩子們特別喜愛的動(dòng)畫形象圖圖一家）、字卡、多媒體教學(xué)。
活動(dòng)過程：
1、Greeting
T:Hello!
Ss：Hello.
T:Yes,very good. Give me five.現(xiàn)在老師吧上節(jié)課大家認(rèn)識(shí)的兩個(gè)好朋友請(qǐng)來(lái)了，大家來(lái)歡迎他們好不好啊？
S:好
2、Review
當(dāng)老師出示兩張圖片時(shí)，老師問：“Who are they?”學(xué)生回答：“Daddy、Mommy”
T:OK! Very good! Let's say " Hello" to them, ok?
Ss: OK!
T: Hello, hello, mommy. Hello, hello, daddy. （邊說邊做TPR動(dòng)作）Let's do together! OK?
Ss: OK!
T:下面老師給大家?guī)?lái)了寶貝們最喜愛的一家人了，大家想不想知道他們是誰(shuí)啊？
Ss:好！
在下面老師出示全家�！獔D圖的一家，并引導(dǎo)他們與圖片中的三個(gè)人物打招呼“Hello,Tutu. Hello,daddy. Hello,mommy”。
3、Story time
看電視動(dòng)畫，讓孩子對(duì)“Stand up/Sit down”有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，提高孩子們學(xué)習(xí)的`興趣。
4、Game
在游戲時(shí)間，利用美羊羊來(lái)做一個(gè)指令游戲。
T:美羊羊今天給老師打電話了，她讓小朋友們和老師一起來(lái)做剛才故事里的指令，小朋友們，你們說好不好�。�
Ss：好！
老師老說指令，并帶著孩子們一起來(lái)做。在做的過程中，試著讓孩子自己來(lái)發(fā)指令，指令要有快慢節(jié)奏，增加游戲的樂趣。漸漸的隨著孩子的熟練，老師只做動(dòng)作，讓孩子來(lái)說指令。
5、Song
在這個(gè)過程中，讓孩子們?cè)凇禜ello Song》中結(jié)束本節(jié)課，并得到休息。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案14
一．設(shè)計(jì)意圖：最近幾天我發(fā)現(xiàn)，幼兒比較愛吃糖，而橡皮擦對(duì)于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖和橡皮擦的英文名字。
二．活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)
2、培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀能力
三．活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個(gè)空盒、卡紙一張
四．活動(dòng)過程
1.跟老師打招呼GoodmorningTeachers.
2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》
3.復(fù)習(xí)學(xué)過的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.
4.(1)師：今天老師給大家?guī)?lái)了一樣禮物，請(qǐng)小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習(xí)幾遍。
(2)帶幼兒做個(gè)簡(jiǎn)單的手指游戲。
(3)剛才我們認(rèn)識(shí)了橡皮擦的英文名字，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)老師給你們帶來(lái)的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的'英文名字。
(4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）
(5)組織幼兒游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)剛才學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作進(jìn)一步的練習(xí)。
5．在活動(dòng)中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。
幼兒英語(yǔ)活動(dòng)教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單詞：butterfly， flower。
2、復(fù)習(xí)單詞：apple，banana，peach，orange。
3、愿意用簡(jiǎn)單的單詞回答提問。
4。 教育幼兒要團(tuán)結(jié)友愛。、
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、白三種顏色的'花和蝴蝶形象各一；太陽(yáng)、下雨的形象各一。
2、蘋果、香蕉、桃子、橘子等頭飾若干。
3、錄音機(jī)、磁帶。
三、活動(dòng)過程：
（一）、故事：
1、熱身活動(dòng)：
帶領(lǐng)幼兒做拍手、點(diǎn)頭、屈膝等動(dòng)作。
2、講故事：the three butterflies
�。�1） 故事里有幾只蝴蝶？how many butterflies are there in the story ？
�。�2） 故事里有幾朵花？how many flowers are there in the story ？
（3） 這只蝴蝶是什么顏色的？（分別問三次）what colour is it ？
�。�4） 這朵花是什么顏色的？（分別問三次）what colour is it ？
（5） 天突然下雨了，對(duì)嗎？ it rains ， does it？yes or no？
（6） 三只蝴蝶是好朋友嗎？她們?cè)趺凑f的？are they good friends？ what did they say？
3、帶領(lǐng)幼兒聽故事錄音，進(jìn)一步熟悉英語(yǔ)故事。
4、聽指令做動(dòng)作。
（二）、歌曲：
1、復(fù)習(xí)幾種水果的名稱。
2、復(fù)習(xí)短句：looking for a good friend。
3、唱歌： looking for a good friend
4、幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌曲表演。
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