一年級上冊音樂教案實用15篇

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的一年級上冊音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級上冊音樂教案1

　　第七課

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《月亮》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲《月亮》。

　　2、邊唱邊拍，用自己的方式為歌曲伴舞，感受歌曲優(yōu)美地意境。

　　3、聽賞《小白船》，隨著歌聲搖一搖，體驗律動的樂趣。

　　教學(xué)重點：

　　能用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲《月亮》。

　　教學(xué)難點：

　　邊唱邊拍，運用自己的動作為歌曲伴舞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、課件、教學(xué)情景圖畫。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：孩子們，你們喜歡月亮嗎？能用自己的語言描述一下夜晚的景色嗎？

　　生：夜晚的景色很漂亮，有好多星星一閃一閃的。

　　生：月亮彎彎的，就像小朋友的笑臉，甜甜的。

　　生：……。

　　師：孩子們說得太好了，你們的想象力真豐富呀。今天我們來學(xué)習(xí)一首新歌《月亮》。

　　二、歌曲聽賞

　　師：請聽賞歌曲《月亮》，邊聽邊感受這首歌曲的情緒是怎樣的？

　　生：甜美的、溫暖的、安靜的……。

　　師：同學(xué)們說的都很好，看來大家認(rèn)真的聆聽了歌曲，大膽的說出了對歌曲的感受。

　　三、新課教學(xué)

　　1、朗讀歌詞

　　按照歌曲的節(jié)奏，充滿感情地朗讀。

　　2、旋律學(xué)習(xí)

　　跟琴哼唱、師教唱、用“u”模唱、完整的唱。

　　3、加入歌詞

　　師教唱、自主學(xué)唱、跟琴輕唱、完整的唱。

　　四、創(chuàng)編與表現(xiàn)

　　1、拍一拍

　　跟著音樂，邊唱邊拍。

　　2、搖一搖

　　聽賞朝鮮童謠《小白船》，隨著歌聲搖一搖。

　　3、師生合作

　　師扮演月亮姐姐，生扮演小星星。跟音樂師生合作表演。

　　五、 小結(jié)

　　今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《月亮》，聽賞了朝鮮童謠《小白船》。月色美好，星空就像一幅美麗的圖畫。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧！

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《太陽》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能用明亮的聲音演唱歌曲《太陽》，感受歌曲暖洋洋的意境。

　　2．部分同學(xué)唱括號中的.音，感受和聲的音色。

　　3．聽賞《太陽起床，我也起床》，隨音樂自編動作做一做。

　　教學(xué)重點：

　　能用明亮的聲音演唱歌曲《太陽》。

　　教學(xué)難點：

　　唱括號中的音，感受和聲的音色。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、課件、情景圖畫。

　　教學(xué)課時：

　　一課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：像月餅、像笑臉、像向日葵，高高的懸掛在天上，照得我們暖洋洋。同學(xué)們猜猜看，老師形容的是什么東西呢？

　　生：太陽。

　　師：猜對啦，就是金燦燦的太陽。下面，老師帶著大家一起學(xué)習(xí)新歌《太陽》。

　　二、歌曲聽賞

　　師：仔細(xì)聆聽歌曲《太陽》，說說這首歌曲的情緒是怎樣的呢？

　　生：優(yōu)美的、溫暖的、高興的……。

　　師：孩子們說的可真好，大家聽得很仔細(xì)哦。

　　三、新課教學(xué)

　　1、朗讀歌詞

　　按照歌曲的節(jié)奏，充滿感情地朗讀。

　　2、旋律學(xué)習(xí)

　　師教唱、跟琴哼唱、用“a”模唱、完整的唱。

　　3、加入歌詞

　　自主學(xué)唱、師教唱、小組合作、完整的唱。

　　四、創(chuàng)編與表現(xiàn)

　　1、練一練

　　隨著琴聲唱唱做做。

　　2、聽一聽

　　聽賞《太陽起床，我也起床》，隨音樂自編動作律動。

　　3、生生合作

　　部分同學(xué)唱歌曲括號中的音，感受和聲動聽的音色。

　　五、 小結(jié)

　　今天，我們學(xué)習(xí)了新歌《太陽》，聽賞了歌曲《太陽起床，我也起床》。同學(xué)們表現(xiàn)的很棒，自編動作很精彩。最后，讓我們在好聽的音樂中來結(jié)束這次的音樂旅程吧！

　　六、教學(xué)反思

　　這是一節(jié)音樂唱歌課，主要包括演唱、聽賞兩部分內(nèi)容。這堂課我整體的教學(xué)思路是以“太陽”為主題情境的，注重學(xué)生對歌曲的感受，聯(lián)系學(xué)生的生活實際。寓教于樂，孩子們能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲。

一年級上冊音樂教案2

　　第四課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1．聽賞《小機靈之歌》

　　2．音樂活動“猜一猜誰在敲”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．聽賞《小機靈之歌》，學(xué)唱歌曲引子部分。

　　2．聽音樂和節(jié)奏做游戲。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┛搭^飾，聽音樂

　　1．請學(xué)生戴上自制的頭飾，說說自己是哪部動畫片的人物。同一部動畫片的學(xué)生集中在一起。

　　每提到一部動畫片，教師就放這部動畫片的歌曲或音樂。如：學(xué)生提到動畫片《西游記》，教師就放《一個師傅仨徒弟》音樂；提到《白雪公主和七個小矮人》，放《勞動回家轉(zhuǎn)》的音樂；提到《三只小豬》，教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂。

　　教師播放《小機靈之歌》，拿出一休的頭飾，請學(xué)生猜出動畫片的名稱：《聰明的.一休》。

　　2．請學(xué)生說出《聰明的一休》是哪個國家的動畫片。

　　3．教師補充說明日本兒童生活、服飾等的特點：穿木屐、和服、睡榻榻米等。

　�。ǘ�）學(xué)唱《小機靈之歌》第一句

　　1．初聽《小機靈之歌》，說己最喜歡的音樂片斷。

　　2．復(fù)聽歌曲，請學(xué)生說出上述幾個最喜歡的音樂片斷有哪些特點。

　　如，“啊，啊，開動腦筋啊”，表現(xiàn)了小一休什么形象。

　　再如，“格的格的”在歌曲的開始和結(jié)尾，表現(xiàn)了一體什么動作或形象？啟發(fā)學(xué)生注意引子的音樂特點。

　　3．教師范唱歌曲引子部分，學(xué)生聽唱幾遍，然后完整地演唱。

　　4．跟著教師播放的錄音帶，學(xué)唱引子和尾聲。

　�。ㄈ�）敲打擊樂器

　　用三種打擊樂器為歌曲伴奏：

　　（四）做游戲：猜一猜

　　1．放音樂，猜一猜動畫片

　　請學(xué)生戴好各自的頭飾，圍成一大圈，邊聽音樂邊拍手××××。聽到相關(guān)音樂，就走到圈里，圍成一個小圈。例如：教師彈奏或播放《一個師傅仨徒弟》的音樂，戴《西游記》中人物頭飾的學(xué)生就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。教師放《勞動回家轉(zhuǎn)》的音樂，戴《西游記》中人物頭飾的學(xué)生退回到外圈，戴《白雪公主和七個小矮人》頭飾的學(xué)生就拍手走到圈里，圍成一小圈。教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂，戴《三只小豬》頭飾的學(xué)生就拍手走到圈里，圍成一小圈，其他人站在外圈拍手。

　　教師把整個單元的歌曲打亂順序播放，可以放完整的歌曲，也可以放歌曲片斷。學(xué)生能辨別各首歌曲哪都動畫片，并準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍手。

　　2.聽音樂，表演

　　繼續(xù)上面的游戲，要求學(xué)生按××××的節(jié)奏走步，并做與所戴頭飾相符的人物的表情或動作。例如，教師放《勞動回家轉(zhuǎn)》的音樂，戴小矮人頭飾的學(xué)生，邊一拍一步地走到圈內(nèi)，邊做表情。害羞鬼、萬事通、噴嚏精、糊涂蟲、開心果、瞌睡蟲、愛生氣各自做出不同的表情。

　　4．聽節(jié)奏，猜一猜

　　學(xué)生圍成一個圈，請四個學(xué)生蒙著眼站在圈內(nèi)，各自代表一部動畫片。大圈里的學(xué)生戴著各自的頭飾傳球。音樂一停，手里拿球的學(xué)生必須把自己所代表的動畫片的節(jié)奏，用任意一種方式，如拍手、敲打擊樂器或走步表現(xiàn)出來。圈內(nèi)的學(xué)生如果能聽出來與自己是同一部動畫片里的人物，就勝出了。被猜中的學(xué)生與蒙眼的學(xué)生相互交換位置。游戲繼續(xù)下去。

　　板書設(shè)計

一年級上冊音樂教案3

　　教學(xué)目的：

　　1、聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會本課主題“寶寶睡覺”的音樂情緒。

　　2、學(xué)習(xí)用親切、柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》、《我的小寶寶》，并能用表情和動作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。

　　3、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索和感知音的強弱。

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用親切、柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》、《我的小寶寶》，并能用表情和動作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。

　　教學(xué)難點：結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索和感知音的強弱。

　　教學(xué)時間：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：聆聽：《搖籃曲》（一）

　　歌曲：《小寶寶睡著了》

　　教學(xué)目的：

　　1、聆聽搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。

　　2、學(xué)習(xí)用親切、柔和的聲音演唱《小寶寶睡著了》。

　　教學(xué)重難點：用表情和動作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的`情景和意境。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、發(fā)生練習(xí)

　　2、節(jié)奏練習(xí)

　　三、新授：

　�。ㄒ唬�聆聽《搖籃曲》

　　1、師介紹欣賞內(nèi)容：

　　2、師放錄音，生欣賞并體會《搖籃曲》優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。

　�。ǘ�）學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》

　　1、師范唱整首歌曲。

　　2、師逐句教唱生學(xué)唱。

　　3、生集體連起來進行演唱。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、集體演唱整首歌曲。

　　2、分組演唱。

　　3、指名演唱。

　　五、布置作業(yè)：課后唱熟歌曲《小寶寶睡著了》

　　第二課時

　　教學(xué)目的：

　　1、聆聽搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會“寶寶睡覺”的音樂情緒。

　　2、學(xué)習(xí)用親切、柔和的聲音演唱《我的小寶寶》，并能用表情和動作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。

　　教學(xué)重難點：用表情和動作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、發(fā)生練習(xí)

　　2、節(jié)奏練習(xí)

　　三、新授：

　�。ㄒ唬�聆聽《搖籃曲》

　　1、師介紹欣賞內(nèi)容：

　　2、師放錄音，生欣賞并體會《搖籃曲》優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。

　�。ǘ�）學(xué)唱歌曲《我的小寶寶》

　　1、師范唱整首歌曲。

　　2、師逐句教唱生學(xué)唱。

　　3、生集體連起來進行演唱。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、集體演唱整首歌曲。

　　2、分組演唱。

　　3、指名演唱。

　　五、布置作業(yè)：課后唱熟歌曲《我的小寶寶》

一年級上冊音樂教案4

　　第十二課

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　新年聯(lián)歡會

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能隨著音樂有表情地演唱本學(xué)期所學(xué)的多首歌曲。

　　2、聆聽音樂并能說出樂曲或歌曲的名稱。

　　3、能積極大膽地參與歌表演和音樂游戲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　黑板上寫上“新年聯(lián)歡會”五個大字，教室里掛上一些氣球，彩條等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：小朋友，轉(zhuǎn)眼新年就要來到了，今天我們就來舉行一場聯(lián)歡會，迎接新年的到來。今天的聯(lián)歡會有些什么內(nèi)容，請大家看，（老師出示聯(lián)歡會轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤分四塊，分別寫著：想唱就唱、想猜就猜、想跳就跳、想玩就玩）每表演一個節(jié)目，老師都會獎勵一朵小紅花貼紙，請你把小紅花粘貼在書上的紅花表里。聯(lián)歡會結(jié)束時，我們來比一比誰的花兒多。

　　二、第一幕——想唱就唱

　　1、多媒體展示本學(xué)期的歌曲：《大眼睛羚羊》《其多列》《飛呀飛》《買菜》《郊游》《火車開啦》《亮火蟲》。

　　2、老師宣布獎勵紅花的條件：輕聲、有表情、能記住歌詞。

　　3、老師任意彈奏其中的歌曲，會唱的同學(xué)跟琴有表情地演唱。

　　4、頒發(fā)小紅花。

　　三、第二幕——想猜就猜

　　1、老師宣布獎勵紅花的條件：聆聽音樂，誰最先說出歌曲或樂曲的名稱，就獎勵一朵小紅花。（歌曲可只聆聽第一段，樂器可只聆聽主題音樂。）

　　2、播放音樂片段《三只小豬》《夏夜》《小白船》《龜兔賽跑》《藍(lán)精靈之歌》《牧童》等，學(xué)生猜樂曲或歌曲名稱。

　　3、獎勵小紅花。

　　四、第三幕——想跳就跳

　　1、老師宣布獎勵紅花的.條件：能跟隨音樂、積極主動地參與歌表演、表演時動作協(xié)調(diào)、有表情、有節(jié)奏感，就獎勵一朵小紅花。

　　2、播放歌表演《藍(lán)鳥》《牽�；ó�(dāng)喇叭》《小青蛙找家》《粉刷匠》等歌曲音樂，學(xué)生分組選擇其中一首歌曲隨樂表演。

　　3、獎勵小紅花。

　　五、第四幕——想玩就玩

　　1、老師宣布獎勵紅花的條件：聽從老師指揮，能有序地參加音樂游戲，不打鬧、不隨意在座位間走動。

　　2、挑選本學(xué)期學(xué)生最感興趣的兩個音樂游戲玩玩。

　　3、獎勵小紅花。

　　六、課堂小結(jié)

　　請學(xué)生數(shù)一數(shù)自己教材上紅花表里的紅花數(shù)目，老師為排在前十位的同學(xué)戴上大紅花，同時對其他得到小紅花獎勵的小朋友都提出口頭表揚。

一年級上冊音樂教案5

　　第三課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》，感受樂曲描述的愉快勞動的情景，感受勞動的快樂。

　　2、認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。

　　教學(xué)過程：

　　一、律動。

　　二、認(rèn)識碰鐘

　　1、觀察示意圖，知道怎么敲擊。

　　2、想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長的，還是短的？怎么才能敲出短音。啟發(fā)學(xué)生動腦思考。讓學(xué)生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。

　　一、復(fù)習(xí)表演《動物說話》，《我愛我的小羊羔》

　　二、聆聽《三只小豬》

　　1、完整地聆聽《三只小豬》，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么？

　　2、復(fù)聽，讓學(xué)生自編動作表演三只可愛的小豬�？凑l能記住小豬叫的地方，隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。

　　3、三幅動作提示圖分別是：

　　扭著身體學(xué)小豬走路。

　　用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。

　　兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)”的動作，模仿小豬的大耳朵。

　　三、聆聽《快樂的小熊貓》

　　1、初聽樂曲，感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

　　2、復(fù)聽，將音樂分成兩部分�！按笊�林的早晨，你聽到了什么聲音？”“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音。”利用音樂中的`特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力。

　　3、復(fù)聽時，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進行，讓學(xué)生充分地活動起來，利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結(jié)尾。

　　四、課堂小結(jié)：

　　課后反思：通過歌詞創(chuàng)編，自制樂器為歌曲伴奏，體驗成功的快樂，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了開發(fā)。以情感、能力培養(yǎng)為主線，讓學(xué)生在“想”“動”的音樂實踐中拓展音樂，了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。

一年級上冊音樂教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）通過教學(xué)，讓學(xué)生產(chǎn)生對鼓的興趣與喜愛，有進一步探索學(xué)習(xí)的求知愿望。

　　（2）讓學(xué)生初步感知聲音的高低與強弱。

　　教學(xué)重難點：

　　1、識f和p記號，用強弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。

　　2、敲擊組成的簡單節(jié)奏譜。并能利用身邊的音源模仿大鼓和小鼓的聲音。

　　3、準(zhǔn)確的節(jié)奏為出旗曲配伴奏。

　　教具：

　　鋼琴、多媒體設(shè)備、掛圖、鼓種類若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：話說鼓：

　�。�1）謎語：圓圓一只大木桶，上下是皮肚里空，娃娃見了愛打它，一打就說咚咚咚。師：今天老師要帶小朋友們?nèi)�參觀鼓的世界。

　　鼓是我國最古老的樂器，一定是先有人敲鼓，才能造個出個“鼓”字來，現(xiàn)代鼓也是從古代鼓演變過來的。

　　提問：請問你在什么時候，什么場合下，看見鼓，聽到鼓聲的？

　　生：過年、過節(jié)、開慶祝會、少先隊鼓號隊

　　師：鼓即是樂器又是道具，人類從大自然的風(fēng)雨雷電聲中得到啟示并創(chuàng)造了鼓，鼓的種類很多，具說能叫出名字來的就有上百種。

　�。�2）鼓的種類名稱：（實物及掛圖）

　　生：鈴鼓、手鼓、腰鼓、長鼓、堂鼓、花鼓、戰(zhàn)鼓、八角鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓

　�。�3）擊鼓方法：

　　設(shè)問：在一個鼓上，你們能敲擊出多少種不同的聲音和節(jié)奏？

　　生：在鼓上嘗試并感受不同的部位，不同的敲擊法，及不同的聲音效果和節(jié)奏。

　　師：用不同的速度和力度敲擊大鼓與小鼓，讓學(xué)生進一步感受聲音的強弱高低與音色。

　　音樂小知識：聲音的強弱（提供微視頻）

　　二、學(xué)唱歌曲《大鼓和小鼓》

　�。�1）聽賞歌曲范唱，感受歌曲其情緒。

　�。�2）學(xué)唱歌曲，并模仿打鼓的`姿勢。

　�。�3）感受大鼓與小鼓的強弱力度特點。

　�。�4）學(xué)生隨音樂伴奏用不同的速度演唱歌曲。

　　（5）學(xué)生分兩組，一組演唱，一組模擬大鼓與小鼓聲音擊鼓伴奏。

　　三、展開：

　　（1）鼓的功用：軍事、音樂、舞蹈、戲劇、娛樂等，戲劇中的唱、念、做、打都離不開鼓點。

　　（2）鼓—在音樂中的作用。

　　欣賞《春節(jié)序曲》音樂片斷。

　　學(xué)生說說鼓的作用；喜慶、熱鬧。

　　四、生活實踐

　　師：要求小朋友們回家用圓形的餅干盒、月餅盒模擬鼓敲擊鼓點，感受會更深。

　　小結(jié)：鼓象征著我們的團隊精神，鼓聲鼓舞人心，鼓舞斗志，給人勇氣和力量、愿中華民族的鼓文化源源流長！望小朋友們踏著雄壯的鼓點健康成長！

一年級上冊音樂教案7

　　第一課 好朋友

　　第二課時

　　第三課 祖國您好

　　第四課 可愛的動物

　　第二課時

　　第九課 游戲

　　第十課 過新年

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一．通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。

　　二．通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。

　　三．認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

　　四．能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

　　教學(xué)重難點：

　　1.唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。

　　2.能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

　　教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機

　　教學(xué)時數(shù)：三課時

　　教學(xué)過程：

　　一．編創(chuàng)與活動

　　1認(rèn)識鑼、鼓、镲，學(xué)習(xí)其演奏姿勢�？捎山處熤鹨患m正其正確的演奏姿勢。

　　2.把學(xué)生分成小組，探索演奏方法，要求：

　　(1)有幾種敲擊方法？

　　(2)怎樣敲擊長短不同的聲音？

　　3.將各小組探討過的方法一一展示，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多。

　　二．聆聽《小拜年》

　　1.初聽《小拜年》感受東北民間音樂的風(fēng)格。

　　2.想一想冬季里都做哪些游戲？

　　3.復(fù)聽音樂模仿冬季里你喜歡的游戲，或者由學(xué)生分組看圖進行北方生活小品表演。

　　三．表演《龍咚鏘》

　　1.用模唱的方法唱會歌曲《龍咚鏘》。

　　2.聽歌曲《龍咚鏘》的錄音，學(xué)習(xí)十字步，讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒，唱熟歌曲。

　　3.教師可將學(xué)生分成小組講座打擊樂伴奏的創(chuàng)，提出小組意見。敲擊給大家聽，選擇幾個合適的不同結(jié)尾，讓學(xué)生體驗創(chuàng)造的成功與愉悅。

　　4.編創(chuàng)秧歌舞動作，可選擇紅綢或手絹，自編動作，邊唱邊表演。

　　四．編創(chuàng)與活動：送賀卡

　　這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

　　1.游戲可以在師生之間，學(xué)生之間展開。學(xué)生之間可分組進行，教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由收到賀卡的一方讀拍出來。

　　2.讀拍準(zhǔn)確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡，使每一個學(xué)生都有參與的.機會。

　　五．表演《新年好》

　　1.多聽歌曲《新年好》錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強學(xué)生每次感覺的目的性，如：感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。讓學(xué)生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌詞，唱會歌曲。

　　2.全體學(xué)生自編動作表演歌曲，選兩名學(xué)生為同學(xué)們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一后。還可以敲擊第三拍。

　　六．聆聽《平安夜》

　　1.初聽《平安夜》提示學(xué)生：說一說心里有什么感受？

　　2.教師將錄音放弱，隨錄音講述關(guān)于平安夜的小故事，讓學(xué)生對這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧、祥和的音調(diào)，復(fù)聽時隨著歌聲輕輕做動作。

一年級上冊音樂教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》，用打擊樂器演奏歌曲的前奏。

　　2、練習(xí)山谷回聲。

　　教學(xué)重難點

　　用輕柔、深情，有變化的聲音表現(xiàn)歌曲

　　教法講授法

　　討論法

　　教具

　　電子琴、手風(fēng)琴

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、聽賞歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》

　　1、初聽歌曲《勞動回家轉(zhuǎn)》

　　2、教師提問

　　3、復(fù)聽《勞動回家轉(zhuǎn)》

　　4、敲打擊樂器

　�。ǘ�）、詞組卡農(nóng)

　　1、山谷回聲

　　2、用學(xué)過的歌謠《唐僧騎馬咚得咚》，進行二聲部卡農(nóng)

　　3、請學(xué)生舉出生活中熟悉的`詞語或歌謠，把學(xué)生分成兩組或三組，做簡單的二聲部或三聲部卡農(nóng)。

　�。ㄈ�）、聽音樂，走部

　　1、認(rèn)識小矮人

　　2、帶著表情做動作

　　跟音樂，邊做動作邊列隊齊部走

　�。ㄋ模�、分組表演

　　請兩組學(xué)生表演，一組用打擊樂器敲前奏，一組演小矮人，注意在音樂減弱時，慢慢回到各自的座位。

　　（五）、小結(jié)

　　課后分析1、學(xué)生用打擊樂器敲擊前奏時，節(jié)奏是否準(zhǔn)確。

　　2、學(xué)生是否喜歡與其他同學(xué)合作練習(xí)詞語卡農(nóng)。

　　3、學(xué)生表演時是否能準(zhǔn)確地踏在節(jié)拍點上。

　　板書設(shè)計

　　第五單元

　　動畫城

一年級上冊音樂教案9

　　第十課

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　歌表演《粉刷匠》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在學(xué)會歌曲后，感受音樂并表現(xiàn)的勞動者的形象，親自動手當(dāng)一個小小的粉刷匠。

　　2、通過各種形式來表現(xiàn)歌曲，引發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。通過自主創(chuàng)編歌詞加強對音樂旋律的熟記，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情。

　　教具準(zhǔn)備：

　　鋼琴、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：師生問好

　　二、導(dǎo)入

　　師：老師今天給大家?guī)�來了幾幅小動物的圖片，你們猜一猜它們都在做什么呢？（課件出示：蜜蜂采蜜，烏鴉反哺，公雞打鳴……）

　　師：同學(xué)們真聰明！下面我們再來欣賞一首歌曲，聽聽看這首歌和剛才的幾幅圖片共同說明了一個什么樣的道理？

　　（出示課件標(biāo)題：“勞動最光榮”）

　　師：那你們在家都幫爸爸媽媽做事情嗎？

　　師：老師有個小小的游戲，我們運用四二拍節(jié)奏的方式提問回答、

　　你會做什么啊？

　　我會洗衣服—

　　師：小朋友們真聰明啊，那現(xiàn)在有一位節(jié)奏寶寶和你們一樣也很能干，可他最近卻遇到了一件煩心的事情，因為他剛搬進了新家，他的房子還沒有來得及刷呢？你們愿意和老師一起來幫助他粉刷新房子嗎？

　　師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新課粉刷匠。（欣賞）

　　三、新授

　　師：聽一聽歌曲中都唱了哪些內(nèi)容？（粉刷匠在刷房子）那你們想不想幫他刷房子呢？既然小朋友們都想來幫小粉刷匠一起刷他的新房子，那在刷房子之前我們是不是應(yīng)該先把本領(lǐng)學(xué)會��？

　　1、師：讓我們先來看一下這個節(jié)奏型（課件出示四二拍的節(jié)奏型

　　××××| ××× | ××××| ×－‖

　　老師帶領(lǐng)同學(xué)們拍一拍，并請一位同學(xué)進行表演。

　　2、問：咱們本領(lǐng)學(xué)會了，就幫粉刷匠刷房子吧，聽聽他是怎樣刷房子的？先刷哪里再刷哪里呢？（欣賞并用自己喜歡的方式伴奏）

　　生：“刷了房頂又刷墻……”

　　3．對，同學(xué)們聽得非常仔細(xì)，可是，刷著刷著，突然發(fā)生了一件事，是什么呢？仔細(xì)聽一下。（師范唱）（生：鼻子變了樣）

　　4、為什么鼻子會變樣？生回答

　　小粉刷匠的鼻子弄臟了，卻一點都不難過，依然那么開心。你們知道為什么嗎？（生答）可見他不但本領(lǐng)強，而且不怕臟不怕累對嗎？你們是不是要學(xué)習(xí)他的精神��？

　　5、下面請同學(xué)們聽一下粉刷匠是用一種什么樣的情緒進行演唱的。（欣賞）

　　生答：快樂、愉快……

　　師：同學(xué)們都回答的非常的正確，同學(xué)們想不想唱一下這首歌��？那下面老師彈琴同學(xué)們跟著琴唱一下。

　　6、同學(xué)們唱得非常好，但是感情還不是很好，因為粉刷匠在勞動的時候是很高興的，我們同學(xué)們也要高興一點來唱這首歌，下面跟著老師再來唱一遍好嗎？注意表情。這遍唱得真不錯。

　　7、下面咱們做一個接龍游戲，男生一句，女生一句，看誰表現(xiàn)最好。（反過來）

　　三．歌曲表現(xiàn)

　　師：同學(xué)們會唱歌曲了，想不想再用舞蹈表現(xiàn)一下這首歌曲呢？（想）下面老師和同學(xué)們邊唱邊跳好嗎？（好）同學(xué)們表現(xiàn)真好，下面請幾位同學(xué)上臺表演一下好嗎？下面的同學(xué)為他們演唱。

　　四、知識拓展

　　1、今天老師心情非常好，還編創(chuàng)了一下歌詞，請同學(xué)們聽老師是怎樣創(chuàng)編的：

　　我是一個小畫家，畫畫本領(lǐng)強。

　　我要把那新房子，畫得很漂亮。

　　畫了小草又畫花，還會畫太陽。

　　哎呀我的新房子，變呀變了樣

　　老師唱得好不好��？你們想不想試一試��？

　　2、學(xué)生創(chuàng)編。

　　六、總結(jié)，下課

　　同學(xué)們，生活很美好，這美麗的世界都是勞動人民用辛勤的雙手創(chuàng)造出來的。老師希望你們的雙手，通過學(xué)習(xí)，都變成一雙雙靈巧的手，將來把這個世界裝扮地更美麗！

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　集體舞《藍(lán)鳥》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能學(xué)會演唱歌曲《藍(lán)鳥》，學(xué)生能有感情地演唱歌曲。

　　2、能夠積極參與集體舞《藍(lán)鳥》，體驗與他人團結(jié)協(xié)作、互送祝福的樂趣。

　　教學(xué)重難點：

　　1能夠用輕快、明亮的聲音有感情的演唱《藍(lán)鳥》。

　　2音符mi——do音程的音準(zhǔn)。

　　3能夠大膽、主動地參與集體舞。

　　教具準(zhǔn)備：

　　鋼琴、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、組織教學(xué)，聽《新年好》進教室

　　2、師生問好！

　　二、實踐活動

　　師：剛才，同學(xué)們將快樂和祝福送給了小伙伴，你們優(yōu)美的歌聲吸引了窗前飛過的小鳥，喲，是美國的藍(lán)鳥，它想把美國小朋友的新年祝福帶過來送給我們每一個人，想要得到它的祝福嗎？那就請同學(xué)們先和老師跟上藍(lán)鳥的節(jié)奏“飛”起來吧！

　　律動，跟師邊有節(jié)奏朗讀歌詞邊做動作。（出示歌詞）

　　第一句：“藍(lán)鳥藍(lán)鳥飛過窗口”

　　動作：奇數(shù)行同學(xué)拍手?jǐn)[頭，一拍一次；偶數(shù)行同學(xué)起身，前兩小節(jié)身體左右晃動兩次，后兩小節(jié)自轉(zhuǎn)一圈，雙手做上下飛舞一次。

　　第二句：“藍(lán)鳥藍(lán)鳥飛過窗口”

　　動作：奇數(shù)行同學(xué)起立，全體同學(xué)重復(fù)第一句偶數(shù)行同學(xué)的動作。

　　第三句：“請把我的.祝福帶給小伙伴”

　　動作：前兩小結(jié)，叉腰跳步xxxxx x奇數(shù)排同學(xué)轉(zhuǎn)向左邊，偶數(shù)排的同學(xué)轉(zhuǎn)向右邊，兩兩相對。

　　后兩小節(jié)，叉腰右腳點地，頭向右點頭一次，向左點地，頭向左點頭一次。

　　第四句：“請把我的祝福帶給小伙伴”

　　動作：與第三句動作一樣，身體繼續(xù)往后轉(zhuǎn)至另一邊，兩兩相對。

　　第五句：“哦—祝你快樂”

　　動作：第一小節(jié)收腳，左手叉腰，右手做招呼狀左右擺手，一拍一次，頭隨手動。

　　第二小節(jié)，兩兩牽手碎步交換位置。

　　第三小節(jié)，雙腳并步蹲，同時雙手交叉于胸前，頭向右點頭。

　　三、歌曲學(xué)習(xí)

　　1、引出歌曲，學(xué)生聆聽《藍(lán)鳥》，初步感受歌曲的情緒和內(nèi)容。

　　師：同學(xué)們真棒，接下來藍(lán)鳥要用動人的歌聲傳遞祝福，邊聽邊想歌曲有什么樣的情緒？藍(lán)鳥送給我們的祝福是什么？（播放音樂）

　　學(xué)生回答：略

　　師：這是一首清新質(zhì)樸、歡快活潑的兒童歌曲。藍(lán)鳥送給我們的祝福是“祝你快樂”。

　　2、跟師有節(jié)奏的朗讀。

　　3、跟琴用“啦”逐句學(xué)唱旋律。

　　4、學(xué)生填詞跟琴演唱。

　　5、“快”通過提醒同學(xué)注意老師演唱時的口型和音的變化來比較，引出連音線。

　　連音線：標(biāo)記在音符的上面，它有兩種用法：

　�。�1）延音線：如果是同一個音，則按照拍節(jié)彈奏完成即可，不用再彈奏。

　�。�2）圓滑線：是用于多個（一般是兩個以上）相同或不同音高的音符之上，表示要唱（奏）得圓滑。

　　6、歌曲的情感處理，完整地演唱歌曲。

　　7、放音樂伴奏，學(xué)生歌舞表演《藍(lán)鳥》。

　　四、總結(jié)

　　總結(jié)：我們的生活是幸福的、快樂的，讓我們和歌曲中的藍(lán)鳥一樣，把祝福送給更多的親朋好友吧，老師在此也把祝福送給大家：愿同學(xué)們天天快樂、身體健康、學(xué)習(xí)進步。

一年級上冊音樂教案10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、音樂的情緒。

　　二、通過唱歌曲《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。

　　三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

　　四、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、聆聽《平安夜》、《小拜年》，表演《龍咚鏘》

　　二、學(xué)唱歌曲《新年好》并進行歌表演

　　三、編創(chuàng)與活動：送新年賀卡

　　教材分析

　　一、器樂曲《小拜年》

　　這是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲《小拜年》為四四拍，F(xiàn)羽調(diào)式。它的節(jié)奏緊湊，變化比較多，旋律活潑歡快，抑揚有致。由于歌曲是后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽”的特點，唱者邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。在東北地區(qū)有很多種旋律，黑龍江、吉林、遼寧都有自己的《小拜年》，是一種傳統(tǒng)民歌，在民間廣為流傳。課本選用了歌曲《小拜年》改編的器樂曲，使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氛圍及濃郁的東北民間音調(diào)。

　　二、合唱《平安夜》

　　由奧地利作曲家格立伯作曲。

　　一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，這首歌在圣誕前夜演唱，那安詳柔和的旋律，帶給人們節(jié)日之夜的.溫馨與和諧，那就是著名的圣誕歌曲《平安夜》。

　　三、歌曲《龍咚鏘》

　　這是一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。二四拍，五聲宮調(diào)式，由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲主要運用了節(jié)奏重復(fù)，旋律級進、重復(fù)，前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交聲交替，轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起，強調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。

　　課時按排：二課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。

　　二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。

　　三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》

　　二、聆聽《小拜年》

　　教學(xué)重點：感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情

　　教學(xué)難點：用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏

　　教學(xué)過程

　　一、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲

　　1、師：小朋友，今天我們各組都來了三個小客人，你認(rèn)識他們嗎？

　　師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向?qū)W生介紹，并示范其正確的演奏姿勢。

　　2、出示實物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法

　　合奏

　　镲：0 0 ｜ X 0 ｜

　　鑼：0 0 ｜ X 0 ｜

　　鼓：XX XX｜ X 0 ｜

　　念：龍咚龍咚｜ 鏘 0｜

　　3、分小組，探索演奏

　　龍咚 龍咚｜ 鏘0龍咚 ｜ 鏘0鏘0 ｜ 鏘 0 ｜

　　4、分小組，探索演奏方法，要求：

　�。�1）有幾種敲擊的方法？

　�。�2）怎樣敲擊長短不同的聲音？

　　（3）將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、聆聽東北音樂《小拜年》

　　師：小朋友，人們一般在什么時候會敲鑼打鼓？（過年、取親等）過新年的時候，你們一般會干些什么？（出示課件）那你知道新年在什么季節(jié)嗎？在冬天的新年我們還可以干些什么呢？（出示課件）

　　A、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個新年，好嗎？喊“過年了”，“過年了”！

　　聆聽東北民間音樂《小拜年》

　　B、師：讓我們他小組設(shè)計一個過年的情景。

　�。ǚ疟夼�、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫）

　　C、分組表演

　�。薄⒈硌荨洱堖绥I》

　　師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧！

　　A、聽范唱

　　B、朗頌歌詞。用聽唱的方法學(xué)會歌曲。

　　C、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚 龍咚 ｜ 鏘 0｜，徒手敲鑼打鼓，讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒。

　　D、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組討論，編創(chuàng)打擊樂伴奏。

　　E、邊歌邊舞，可以編創(chuàng)動作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，加入打擊樂。

　　三、課堂小結(jié)：過年開心嗎？祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進步，身體健康。

　　課后反思： 新課標(biāo)中指出：音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。在學(xué)習(xí)新歌的時候，教師有感情地范唱，并注意引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲情緒，使學(xué)生沉浸在過年的喜慶氣氛中，學(xué)生們自覺地用自己的歌聲表達(dá)自己的情感。

一年級上冊音樂教案11

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽辨音樂，用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。

　　2、通過欣賞，體會音色在樂曲中的作用，培養(yǎng)學(xué)生保護動物的意識。

　　重難點

　　1、通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

　　2、通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

　　教法：講授法、討論法

　　教具：電子琴、手風(fēng)琴

　　教學(xué)過程

　　一、課前復(fù)習(xí)：

　　復(fù)習(xí)歌曲《在動物園里》

　　二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　三、新授：

　　1、小朋友們注意聽，有一只動物走過來了，是什么動物呢？你們聽了音樂后告訴老師是什么動物？（放音樂）

　　2、學(xué)生聽音樂后回答。

　　師：為什么說是這些動物呢？你是怎么感受到的？請你模仿獅子的吼叫聲，你能模仿它走路的動作嗎？

　　3、象這種音樂的聲音聽起來很威武、雄壯，一般都是描寫那些比較威武、兇猛、強悍的動物，比如獅子、老虎、狼、鱷魚等等，這段音樂就是描寫?yīng){子的，名字叫《獅王進行曲》，（課件）描寫了獅子威風(fēng)凜凜的形象。下面我們再聽著音樂，看看是不是聽到了獅子的吼叫聲？獅子叫了幾聲？

　　4、聽音樂，學(xué)生模仿獅子走路和吼叫。最后一起說：我——是——獅子王！并要求學(xué)生最后造型定格。

　　5、美國有一部描寫?yīng){子的非常有名動畫片，名字叫——《獅子王》，很多小朋友都看過，是嗎？現(xiàn)在，我們來欣賞這部影片的`第2部片段。

　　四、：

　　小朋友們，今天，我們一起到動物園里玩了一圈，在動物園里，我們欣賞了一首樂曲《獅王進行曲》，小朋友們玩得高興嗎？你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽，讓他們也一起分享你們的快樂。

　　板書設(shè)計第四單元音樂中的動物

　　欣賞：《獅王進行曲》

一年級上冊音樂教案12

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣

　　2.能安靜地聆聽音樂，并知道在什么場合下要唱、奏國歌

　　3.熟悉《中華人民共和國國歌》，感受人聲和器樂不同的音色

　　教學(xué)重難點

　　學(xué)習(xí)打擊樂器，為歌曲配伴奏。

　　教唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》時，指導(dǎo)學(xué)生唱出四三拍的韻律。

　　教法講授法、討論法

　　教具電子琴、手風(fēng)琴

　　教學(xué)過程

　　一、課前復(fù)習(xí)：

　　學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的`故事

　　二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　三、新授：

　　1、引入新課：

　　教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴(yán)、反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動。

　　2、欣賞《中華人民共和國國歌》

　　請學(xué)生起立，播放《中華人民共和國國歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽賞一邊遍

　　3、提問：在什么場合下要唱、奏國歌？

　　4、介紹國歌的來歷，并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌，使學(xué)生感受人聲與樂器的不同音色

　　5、教師啟發(fā)學(xué)生簡單的談?wù)�，用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》，給他們的不同感受

　　6、播放奏國歌、升國旗的畫面，讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系

　　四、課后小結(jié)：

　　《中華人民共和國國歌》創(chuàng)作于1935年，原名《義勇軍進行曲》。是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。

一年級上冊音樂教案13

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　表演唱歌曲《快樂的小笛子》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、用自然統(tǒng)一、活潑整齊的聲音演唱《快樂的小笛子》，感受音樂帶來的愉悅心情。

　　2、在音樂教學(xué)中，全面互動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在歌唱活動中更好地感受音樂，表現(xiàn)音樂。

　　3、在聆聽，體驗，演唱，表演等實踐探究活動使學(xué)生愉快地參與到教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生對音樂和大自然的熱愛之情。

　　【教學(xué)重點、難點】

　　1、用清脆有彈性的聲音演唱《快樂的小笛子》，激發(fā)學(xué)生對音樂和大自然的熱愛之情。

　　2、創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創(chuàng)造活動。

　　【教學(xué)教具】

　　鋼琴，課件，豎笛

　　【教學(xué)過程】

　　一、組織教學(xué)

　　1、有秩序進教室

　　2、師生問好歌

　　二、激趣導(dǎo)入

　　1、介紹音樂小伙伴

　　師：歡迎走進音樂課堂，老師帶來了一個音樂小伙伴，這不是一只普通的笛子，它是一支快樂的小笛子

　　2、揭示課題

　　方式：教師吹奏《快樂的小笛子》，師生合作和笛子打招呼

　　師：今天我們就和《快樂的小笛子》一起渡過一節(jié)愉快的音樂課吧。

　　【設(shè)計意圖：讓學(xué)生和笛子做朋友，同時拉近師生關(guān)系，在不知不覺中揭示課題，為歌曲學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)】

　　三、新課講授

　　1、完整聆聽

　　（1）初聽歌曲

　　師：請同學(xué)們邊聽邊看老師做了哪些動作？

　　（2）再聽歌曲

　　師：剛才我們在什么地方表演了吹笛子的動作？

　�。�3）復(fù)聽歌曲

　　師：在嘟的地方表演吹笛子，其他地方和老師一起拍拍手。

　　【設(shè)計意圖：律動教學(xué)是將音樂的學(xué)習(xí)與身體的運動相結(jié)合，用身體各種富有韻律的'動作來表現(xiàn)音樂，以達(dá)到培養(yǎng)、提高學(xué)生的音樂感受和表現(xiàn)能力，從而幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容】

　　2、朗讀第一段歌詞

　�。�1）教師完整示范讀詞

　　（2）幫助學(xué)生認(rèn)讀生字

　�。�3）劃分色塊、接讀歌詞

　　3、學(xué)唱歌曲第一段

　　（1）完整聆聽第一段

　�。�2）帶領(lǐng)學(xué)生劃旋律線

　　師：你們看到屏幕上好看的線條了嗎？請同學(xué)們拿出手指隨音樂劃劃看

　�。�3）師生接唱

　　師：剛才同學(xué)們接讀歌詞表現(xiàn)不錯，現(xiàn)在我們來接唱.

　�。�4）完整演唱

　　提要求：表情再開心一些，可愛一些，把笑臉叫醒。

　　【設(shè)計意圖：利用圖形譜教唱歌曲，讓學(xué)生更加自然地、輕松地學(xué)習(xí)音樂、感悟音樂，從而熱愛音樂�！�

　　4、學(xué)習(xí)歌曲第二段

　�。�1）初聽第二段范唱

　　師：小笛子聽咱班同學(xué)唱的不僅準(zhǔn)確還好聽，所以更開心了，吹得更起勁了，聽一聽優(yōu)美的笛聲吸引來了什么小動物？

　�。�2）學(xué)唱第二段

　　師：第二段旋律和第一段完全一樣，只是變了變歌詞。

　�。�3）完整演唱，及時糾正

　　5、完整演唱全曲

　�。�1）跟音樂演唱

　　師：還記得第一段歌詞嗎？加上一起來

　�。�2）教師鋼琴伴奏，學(xué)生表演唱

　　師：真好聽，老師還想再聽，這一次我們加上動作來表演唱。

　　四、音樂活動

　　1、節(jié)奏小笛子

　　方式：學(xué)生跟著音樂拍拍手，小笛子豎起來，隨音樂的節(jié)奏拍拍手，小笛子橫下去停止拍手，靜靜聽音樂。

　　2、歌聲小笛子

　　方式：小笛子豎起來，隨音樂有精神的邊踏步邊拍手，小笛子橫下來，立即停止不動。

　　【設(shè)計意圖：音樂游戲是以發(fā)展兒童音樂能力為主的一種游戲活動,通過游戲喚起孩子的好奇心與聯(lián)想,從中感受音樂，學(xué)習(xí)音樂�！�

　　五、拓展聆聽《牧童短笛》

　　1、聆聽《牧童短笛》部分

　　師：看，江南水鄉(xiāng)的牧童們騎在牛背上，悠閑的吹著笛子，和老師一起隨著他們的笛子聲走進山清水秀的大自然吧。

　　2、拍手，律動感受樂曲

　　六、課堂小結(jié)

　　師：今天我們和快樂的小笛子成了好朋友，希望小朋友們都能快樂的渡過每一天，和更多的樂器成為好朋友。

一年級上冊音樂教案14

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、演唱《螞拐歌》和《青蛙合唱團》

　　2、音樂活動《雞崽和鴨崽》

　　3、演唱《大母雞，花公雞》，聽賞《母雞和公雞》和《勞動最光榮》

　　4、演唱《走路》和活動《誰來了》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過聽、唱、做一些兒歌游戲等音樂活動，使學(xué)生能初步感受多聲部音樂，并能完成簡單的兩聲部教學(xué)任務(wù)。

　　2、通過本單元的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心動物、熱愛勞動的感情。

　　3、通過音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

　　4、認(rèn)識打擊樂器“響版”，并能為兒歌和歌曲伴奏。

　　教學(xué)重難點：

　　1、能初步分清八分音符和四分音符，并能按節(jié)奏念準(zhǔn)《青蛙合唱團》和《雞崽和鴨崽》，能初步感受和體驗聲部的交織。

　　2、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《大母雞，花公雞》、《勞動最光榮》和《走路》

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、組織教學(xué)

　　二、談話導(dǎo)入

　　1、“小朋友，我和大家玩一個小游戲。誰能根據(jù)我的提示最先猜出答案，誰就是小贏家!”(猜青蛙)

　　2、“對了，就是我們的小青蛙!你們知道柳州話的青蛙怎么說嗎?(螞拐)”恩，不僅僅是我們柳州，這也是西南地區(qū)的方言�！�

　　3、今天，我們就來學(xué)唱一首《螞拐歌》

　　三、感受歌曲

　　1、跟著音樂按節(jié)拍拍手。

　　2、初聽歌曲，請同學(xué)們邊聽邊想，并說說聽后的感覺。

　　四、讀歌詞

　　1、師帶讀

　　2、生讀

　　五、學(xué)唱歌曲

　　1、默唱

　　2、輕聲唱

　　3、指導(dǎo)唱

　　4、有感情地唱

　　5、分組唱

　　6、分男女聲唱

　　六、小結(jié)

　　第二課時

　　一、組織教學(xué)：師生問好!

　　二、復(fù)習(xí)歌曲《螞拐歌》

　　三、音樂游戲《青蛙合唱團》

　　1、認(rèn)識音符：師出示，“X”和“X X”，讓學(xué)生分辨認(rèn)識。

　　2、為“X”配上聲音：跳，為“X X”配上“呱呱”，

　　3、把書上的.節(jié)奏譜連起來讀，師先示范，邊讀邊用響版伴奏

　　X X X| X X | X X X| X X| X X X| X X X|

　　小青蛙跳跳大青蛙呱呱跳跳跳呱呱呱。

　　4、請生跟讀

　　師指導(dǎo)學(xué)生分清楚X X和X

　　6、生完整的讀

　　7、創(chuàng)編歌詞，“請小朋友把自己喜歡的小動物也填進我們的節(jié)奏中，試著讀一讀”

　　8、生創(chuàng)編成果展示

　　第三課時

　　一、組織教學(xué)

　　二、談話導(dǎo)入

　　“小朋友，你們聽，這是誰的叫聲?(老師學(xué)公雞、母雞叫)”你們也來學(xué)一學(xué)好嗎?”

　　“大母雞和花公雞的本領(lǐng)可大了，你們聽……”

　　三、聽范唱

　　1、生聽，說說它們的本領(lǐng)是什么?

　　2、復(fù)聽，學(xué)學(xué)公雞和母雞的叫聲

　　3、出示課題

　　四、感受歌曲

　　1、跟音樂節(jié)拍拍手

　　2、用不同的掌聲來表示公雞和母雞

　　五、讀歌詞

　　1、師帶讀

　　2、生讀

　　3、分角色讀

　　六、學(xué)唱歌曲

　　1、默唱

　　2、輕聲唱

　　3、指導(dǎo)唱

　　4、有感情地唱

　　5、分組唱

　　6、分男女聲唱

　　七、表演唱

　　八、小結(jié)

　　第四課時

　　一、用歡快，天真的感情演唱歌曲《大母雞，花公雞》

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《雞崽和鴨崽》

　　1、聆聽、分辨、模仿(播放各種動物的叫聲，請學(xué)生聽一聽辨一辨、學(xué)一學(xué))

　　2、新課教學(xué)

　　(1)、教師示范表演兒歌(一手拿小雞的手偶，一手拿小鴨的手偶，)

　　(2)、游戲《雞崽和鴨崽》，(師范讀，請學(xué)生分別扮演小雞和小鴨，跟老師一起表演)

　　(3)、分角色學(xué)習(xí)兒歌(師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好十六分音符及后十六分音符，咬字的清晰及節(jié)奏準(zhǔn)確)

　　(4)、交換學(xué)習(xí)

　　(5)、分角色讀一次

　　(6)、在老師的帶領(lǐng)下，全班一起表演《雞崽和鴨崽》

　　三、創(chuàng)編、模擬組合

　　1、播放錄音，小組討論(把自己喜歡的動物及動物的叫聲放進兒歌中，看誰編的最棒)

　　2、創(chuàng)編成果展示，師生互評

　　3、小節(jié)下課

一年級上冊音樂教案15

　　《小鳥，獅王》：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲，并能用自己的聲音或形體動作對音樂作出相應(yīng)的反應(yīng)；

　　2、學(xué)唱《什么動物出來玩》這首歌；自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會《什么動物出來玩》這首歌曲。

　　教學(xué)難點：

　　讓學(xué)生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。

　　教學(xué)課時：二課時。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、獎品。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們都喜歡小動物嗎？那你們都說說自己喜歡什么小動物？（學(xué)生發(fā)言）今天我就和小朋友一起去森林玩一趟，好，現(xiàn)在出發(fā)。

　　二、“森林探險”

　　1、歌曲復(fù)習(xí)。

　　師：小朋友，現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險，你們注意呀，一路上會碰到很多動物，你們要仔細(xì)聽，猜猜是誰呀！好，下面我們唱著歌出發(fā)。

　　（1）演唱《兩只小耳朵》；

　　（2）律動表演《我快樂》。

　　2、聽音樂找動物。

　　師：現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園，這里呀是小動物每天都要來集合的地方，現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來，你們仔細(xì)聽，第一個出場的是誰？

　　播放音樂，聽辯動物的聲音。（小鳥———輕松活潑獅子—————雄壯威武小貓———輕柔俏皮大象———低沉穩(wěn)健烏龜—————笨重緩慢）

　　3、說說你們都聽到了什么動物？用動作模仿。

　　4、小組比賽，看誰說的多。

　　5、師：小朋友，你們說說在這些動物中，誰的聲音，誰的聲音最小呀？（小鳥和獅子）

　　6、欣賞《小鳥》。

　　師：這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥。

　　7、欣賞《獅王》。

　　師：這是一首選自《動物狂歡節(jié)》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴(yán)，令人恐懼的獅子？

　　三、課堂小結(jié)

　　第二課時

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，上節(jié)課我們聽了很多小動物的音樂，你們還記得嗎？你們說說看都有誰呀？（放音樂，說動物），今天我把這些小動物請到了你們中間，你們看看是誰？

　　二、隨樂學(xué)唱

　　1、聽歌曲，找動物。

　　師：小朋友，你們仔細(xì)聽是誰來了？（小鳥，小兔，小雞）

　　2、模仿小動物。

　　師：你們想想他們都是怎么樣出來的？（小兔——跳小鳥——飛小雞————跑）

　　3、隨音樂齊聲念歌詞。

　　4、歌詞接龍。

　　5、隨音樂演唱兩遍。

　　6、動作模仿。

　　師：請大家開動腦筋想一想，小動物會是什么樣的動作出來呀？

　　每個小組派代表上臺模仿表演。

　　7、隨樂表演。

　　師：小朋友，請你們把動作和上音樂一起來表演吧！

　　8、集體表演，評選出的給予獎勵。

　　三、即興創(chuàng)編

　　1、歌詞創(chuàng)編。

　　師：剛才我們請了三個小動物，后面還有一些要出場，你們看是誰？（袋鼠，蝴蝶，小馬）你們能給他們編一個歌謠嗎？

　�。�1）自由創(chuàng)編；

　�。�2）小組推薦代表上臺表演。

　　2、評價表揚。

　　師：小朋友，你們也可以將自己喜歡的動物請到我們的`課堂上，你們自己來演唱吧！

　　師：下面，請小朋友加上動作來表演自己請的小動物，看誰的動作最有新意。

　　四、課堂評價

　　五、課堂小結(jié)

　　師：今天同學(xué)們請了很多小動物來我們課堂，下節(jié)課大家?guī)Ыo更多小動物來表演，我們看誰的表演更有新意，好的下課。

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