體育教案精華(15篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的體育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)玩沙包游戲，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。提高獨(dú)立思維能力，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
設(shè)計(jì)活動(dòng)場(chǎng)地：在場(chǎng)地中擺上各種活動(dòng)器械。
人手一只沙包、錄音機(jī)一臺(tái)、輕松活潑的磁帶一盤。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分
隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)；一路縱隊(duì)走、一個(gè)大圓走、十字開(kāi)花走、八路縱隊(duì)走等。
幼兒自由玩沙包。
（二）基本部分
引導(dǎo)幼兒把沙包放在身體的`任何一個(gè)部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等）然后從場(chǎng)地中擺的各種活動(dòng)器械上走過(guò)，使沙包不掉到地上。
玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動(dòng)器械上走，每走過(guò)一遍要換一個(gè)地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰(shuí)的方法多誰(shuí)就是第一名。
游戲“帶著沙包走小路”
幼兒分成八組，每組前面放五個(gè)沙包，間距一米。游戲開(kāi)始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個(gè)沙包起，把一個(gè)沙包放在身體任何一個(gè)部位，快速走過(guò)去，再快速走回來(lái)，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進(jìn)行。重復(fù)游戲時(shí)，沙包放的地方每次都不能相同。
教學(xué)反思：
幼兒動(dòng)作十分的靈敏性、協(xié)調(diào)性。并提高了幼兒的獨(dú)立思維能力，培養(yǎng)了遵守紀(jì)律的好品德。
體育教案2
一、指導(dǎo)思想
本次課程以“以學(xué)生為中心，注重健康發(fā)展”為指導(dǎo)思想，并以新教育標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)。學(xué)生的主體作用將得到充分發(fā)揮，以促進(jìn)身心健康、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣為目標(biāo)，創(chuàng)造融洽、和諧、靈活輕松的課堂氛圍，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中獲得快樂(lè)。
游戲是本次課程的重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣、協(xié)調(diào)性、柔韌性，以及掌握正確的訓(xùn)練方法和規(guī)則意識(shí)，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，在游戲練習(xí)中，還可以加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí)，提高他們自我創(chuàng)新游戲的能力。
二、學(xué)情分析
初一學(xué)生已經(jīng)掌握了各種常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和游戲內(nèi)容，對(duì)于運(yùn)動(dòng)游戲也有了初步的了解，這使得通過(guò)合作學(xué)習(xí)和探究更有可能實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們同樣也已經(jīng)熟悉了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠通過(guò)合作來(lái)共同解決問(wèn)題，在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以發(fā)揮出自主性與創(chuàng)造性。
三、課程目標(biāo)
通過(guò)體育游戲的教學(xué)，提高學(xué)生們的組織能力和個(gè)人協(xié)調(diào)能力；通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生們了解所玩游戲和體育游戲的魅力；通過(guò)體育游戲，讓學(xué)生們獲得愉悅的身心感受并提高同學(xué)之間的配合能力。
四、課程內(nèi)容
本次課程的`主要內(nèi)容是游戲。
五、教學(xué)流程
1.準(zhǔn)備活動(dòng)
通過(guò)游戲達(dá)到熱身效果，使學(xué)生們逐漸進(jìn)入體育課的狀態(tài)。徒手操可以讓學(xué)生們活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)，為接下來(lái)的基本教學(xué)做好準(zhǔn)備。
2.基本教學(xué)
在全節(jié)課中，游戲始終貫穿其中。在基本部分，我們安排了兩個(gè)游戲：捕魚(yú)游戲和松鼠與大樹(shù)。在兩個(gè)游戲之間，老師可以點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生們休息，之后再進(jìn)行下一個(gè)游戲。
3.結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行放松操，使學(xué)生們身心得到充分的放松。最后老師做課堂總結(jié)，提醒學(xué)生們游戲中的注意事項(xiàng)和學(xué)習(xí)所獲得的收獲。
體育教案3
題目探討：
1、農(nóng)村學(xué)校班級(jí)學(xué)生數(shù)多，器材少，部分學(xué)校班級(jí)男女學(xué)生比例很失調(diào)，怎樣更公道地安排教學(xué)，以進(jìn)步教學(xué)效率？
2、球類、體操教學(xué)輕易出現(xiàn)學(xué)生把握技術(shù)較慢、較差、不安全的情況，教師如何應(yīng)對(duì)？
3、上室外課時(shí)，學(xué)生輕易把留意力集中在個(gè)人練習(xí)上，出現(xiàn)課堂教學(xué)場(chǎng)面混亂、學(xué)生不聽(tīng)指揮的現(xiàn)象，如何組織？
4、年輕教師經(jīng)常會(huì)面臨課堂紀(jì)律抓不起來(lái)的煩惱，有什么辦法？
討論：教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)為什么會(huì)出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象？
1、教學(xué)設(shè)計(jì)不公道
2、課堂教學(xué)操縱不到位：客觀條件、教師能力、學(xué)生配合
課前預(yù)備：
一、設(shè)計(jì)思想
你想教給學(xué)生什么，你打算怎么上這堂課。
二、教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)策略分析
分析清楚了教師才會(huì)明白為什么要這么上。
1、分析教材。
2、分析學(xué)生體育學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、分析本課教學(xué)內(nèi)容學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
3、分析本課教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的策略和方法。
三、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是反映了教師對(duì)這堂課總體的預(yù)計(jì)，也是衡量本堂課成功與否的預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，所以必須有、有針對(duì)性、有層次性。
1、目標(biāo)的設(shè)定要有實(shí)效性：80%是怎么設(shè)定出來(lái)的，你的依據(jù)是什么？能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)嗎？一定要達(dá)到80%嗎？目標(biāo)的設(shè)定一定要有依據(jù)，講實(shí)效。
2、目標(biāo)的設(shè)定要有針對(duì)性：針對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容制訂教學(xué)目標(biāo)。不要為了設(shè)置目標(biāo)而設(shè)置目標(biāo)，玩文字游戲。
案例探討：設(shè)計(jì)健美操課的情感教學(xué)目標(biāo)。
3、目標(biāo)的設(shè)定要有層次性：針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)定不同的教學(xué)目標(biāo)。
案例探討：為分腿騰越 (山羊)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：在40分鐘短暫的教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的愛(ài)好。
2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：初步了解分腿騰越 (山羊)的動(dòng)作方法，主動(dòng)學(xué)會(huì)分腿騰越 (山羊)的技巧。了解安全的運(yùn)動(dòng)方法。
3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維及自控能力。達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)目的。
4、心理健康目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立自信心，消除自卑感。
5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在***的課堂氛圍中，學(xué)生之間能夠互相尊重和關(guān)愛(ài)，特別是能關(guān)愛(ài)能力弱的同伴。通過(guò)學(xué)習(xí)中的交流與合作，培養(yǎng)樂(lè)于助人的良好習(xí)慣，使學(xué)生體驗(yàn)到對(duì)集體的認(rèn)同感和回屬感。
四、教學(xué)過(guò)程
預(yù)備部分：
1、預(yù)備活動(dòng)要有全面性。不要固定做幾節(jié)操。
2、預(yù)備活動(dòng)要有針對(duì)性。設(shè)置一些與本課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的預(yù)備活動(dòng)，或者用本課主要教學(xué)器材做預(yù)備活動(dòng)，都是常用的方法。對(duì)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有很好的引導(dǎo)和輔助作用。 案例探討：為分腿騰越 (山羊)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)
基本部分：
1、場(chǎng)地、器材。
公道：布置公道、器材的擺放利于活動(dòng)的開(kāi)展。
經(jīng)濟(jì)：利用好現(xiàn)有的場(chǎng)地，盡可能的把場(chǎng)地用好用足用活。
節(jié)約：在小場(chǎng)地里上出出色的課也是一種水平。外出比賽往往是在體育館里上課，也就是一個(gè)籃球場(chǎng)的大小。盡量節(jié)約場(chǎng)地、器材。
創(chuàng)新：一物多用、傳統(tǒng)體育器材、民間鄉(xiāng)土器材、利用好自然資源
2、組織。
分不分組、怎么分組、怎么輪換、隊(duì)伍怎么調(diào)動(dòng)、出現(xiàn)突發(fā)事件怎么處理
3、內(nèi)容的`實(shí)施。
①宜精不宜多：設(shè)置練習(xí)的內(nèi)容不要多，要精選。
�、谝藢�(shí)不宜虛：注重練習(xí)完成的質(zhì)量，不要只注重探究、合作。
�、垡藢２灰松ⅲ喊才啪毩�(xí)的內(nèi)容要有針對(duì)性，要把留意集中在和本課相關(guān)的練習(xí)內(nèi)容上。
4、重點(diǎn)
重點(diǎn)要突出：
�、僦攸c(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的練習(xí)時(shí)間，確保對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的理解、把握。 ②重點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的練習(xí)次數(shù)，確保運(yùn)動(dòng)技術(shù)的鞏固。
�、壑攸c(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的針對(duì)性，技術(shù)性越強(qiáng)針對(duì)性越強(qiáng)。
�、苤攸c(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的輔助練習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的進(jìn)步，以促進(jìn)學(xué)生更好地把握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)。
所以一節(jié)常態(tài)體育課，教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的設(shè)置不要多，一堂課教好一、兩項(xiàng)技術(shù)就足夠了。
5、難點(diǎn)
難點(diǎn)要關(guān)注：
教師難點(diǎn)教學(xué)的水平?jīng)Q定了學(xué)生整體把握教學(xué)內(nèi)容的水平。
結(jié)束部分；
結(jié)束部分的設(shè)置要重視，不能由于時(shí)間短就應(yīng)付一下。本次展示課就缺乏亮點(diǎn)，形式、內(nèi)容還是比較單一，設(shè)置也不盡公道，放松練習(xí)的針對(duì)性不強(qiáng)，放松效果也不好。讓學(xué)生把握放松的技能也是很重要的。
體育教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)主題式情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過(guò)技能學(xué)習(xí)，掌握單、雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，提高彈跳水平。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力、奔跑能力、應(yīng)變能力和想象能力。
教學(xué)設(shè)想：
一)故事導(dǎo)入：
課一開(kāi)始，老師講《小貓釣魚(yú)》的故事，引出本課課題。
[設(shè)計(jì)說(shuō)明]：導(dǎo)入新課是一堂體育課的主要環(huán)節(jié)，用講故事進(jìn)行導(dǎo)入恰好符合
一、二年級(jí)學(xué)生的心理，這樣不僅能引起學(xué)生的注意，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還能激發(fā)體育興趣。
二)課的準(zhǔn)備：
�、艑W(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊繞場(chǎng)地做跑跳步練習(xí)1分鐘。
�、聘魳�(lè)，師生同做模仿操。
[設(shè)計(jì)說(shuō)明]：
教師根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了一套運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的模仿操，既讓學(xué)生了解了體育項(xiàng)目，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了身體，再配以恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，從課的開(kāi)始就把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，在不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí)，在歡樂(lè)中鍛煉身體，掌握技能。同時(shí)師生同做，接近了距離，讓學(xué)生感受到愉快、親切。
三)學(xué)習(xí)各種方式的單、雙腳跳
1、教師設(shè)置小貓過(guò)河的情景，讓學(xué)生自由創(chuàng)新練習(xí)。
2、請(qǐng)一學(xué)生表演，教師講評(píng)揭示課題。
3、教師示范正確動(dòng)作，讓學(xué)生仔細(xì)觀察整個(gè)動(dòng)作的結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)，并讓學(xué)生想一想，試一試，在分組討論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自己歸納出動(dòng)作結(jié)構(gòu)及要領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)。
4、學(xué)生練習(xí)3分鐘
5、把學(xué)生回答的想法進(jìn)行整理，歸納出單、雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
6、教師再設(shè)置情景，讓學(xué)生自己布置場(chǎng)地自由結(jié)合練習(xí)，進(jìn)一步提高練習(xí)難度。
[設(shè)計(jì)說(shuō)明]：借助小貓過(guò)河，讓學(xué)生充分想象并表現(xiàn)，在想象與表現(xiàn)的過(guò)程中使學(xué)生在頭腦中初步建立起相似關(guān)系和動(dòng)作，為揭示新課打下埋伏。提出問(wèn)題讓學(xué)生在思與動(dòng)中進(jìn)入角色。通過(guò)學(xué)生表演，讓學(xué)生先互相之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后教師再總評(píng)。充分體現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的教育。在巡回指導(dǎo)的'過(guò)程中教師用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。運(yùn)動(dòng)技能形成的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化才能掌握的過(guò)程。由小貓過(guò)河(動(dòng)作要求)--------各種方式的單、雙腳跳(動(dòng)作方法)，讓學(xué)生在討論中、在嘗試中、在相互幫助、互相評(píng)價(jià)的和諧氣氛中進(jìn)行練習(xí)，顯現(xiàn)出一片朝氣蓬勃的場(chǎng)景。
四)游戲：《釣魚(yú)》
教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生模仿劃船的動(dòng)作來(lái)到老師身邊，講解游戲方法、規(guī)則并讓學(xué)生戴上小魚(yú)的頭飾。老師先當(dāng)小貓，學(xué)生當(dāng)小魚(yú)，師生一起玩游戲。師釣到5~6條停止。然后選出1~2名學(xué)生扮演小貓進(jìn)行練習(xí)，并設(shè)置問(wèn)題“小魚(yú)是用什么方法躲避小貓的”。釣到5~6條魚(yú)就停止。
[設(shè)計(jì)說(shuō)明]：游戲《釣魚(yú)》富有童話情趣，具有很強(qiáng)的故事情節(jié)，集育心、育體為一體，有利于本次課發(fā)展奔跑、躲閃能力及培養(yǎng)“做事認(rèn)真、專心致志”的品質(zhì)任務(wù)的完成。在游戲中教師用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描述故事情節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)入角色在情境里進(jìn)行游戲;教師做“老貓”直接參與游戲，激發(fā)鼓動(dòng)學(xué)生情緒;在制做的教具(魚(yú)桿)上，形象逼真，讓學(xué)生能觸景生情，躍躍欲試。這樣，就把游戲做活了，健身育心的目的就達(dá)到了。
五)結(jié)束部分：
1、師生在音樂(lè)《劃船》的伴奏下做放松操，使學(xué)生進(jìn)入到相對(duì)安靜的
狀態(tài)，消除疲勞。
2、師生共同分析總結(jié)，并布置拓展作業(yè)。
3、收拾器械，宣布下課。
[設(shè)計(jì)說(shuō)明]：通過(guò)師生共同分析總結(jié)，使學(xué)生回味本課學(xué)了哪些內(nèi)容，懂得哪些道理等等，培養(yǎng)學(xué)生思考和分析問(wèn)題的能力。通過(guò)布置拓展作業(yè)進(jìn)一步拓展學(xué)生在體育領(lǐng)域內(nèi)的視野，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，使學(xué)生從小熱衷于體育的學(xué)習(xí)和探索。并在優(yōu)美音樂(lè)的伴奏下陶冶學(xué)生的情操，使其得到更好的放松。培養(yǎng)學(xué)生做事要有始有終的習(xí)慣。
體育教案5
游戲目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)踮腳和下蹲的動(dòng)作。
2、發(fā)展幼兒的身體平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣，能和同伴愉快地合作。
4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
游戲過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個(gè)圓。
2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。
吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡；吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡。泡泡飛高了，泡泡飛低了，啪！泡泡爆炸了！
3、教師與幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。
4、游戲結(jié)束。教師與幼兒共玩游戲"拉個(gè)圓圈走走"。
指導(dǎo)要求：
教師提醒幼兒按兒歌玩游戲，注意圓圈的完整。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的.本領(lǐng)，幼兒能開(kāi)心快樂(lè)地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽(tīng)的習(xí)慣，在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。
體育教案6
學(xué)習(xí)階段：水平二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：小組合作在游戲中完成跑的練習(xí).學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊(duì)列練習(xí)游戲：老鷹抓小雞接力
重點(diǎn)：在游戲中學(xué)會(huì)相互的合作完成練習(xí)
難點(diǎn)：提高小組合作的效率
學(xué)習(xí)步驟：
一、隊(duì)列練習(xí)、提高團(tuán)體的認(rèn)識(shí)教師活動(dòng)：1.教師提出隊(duì)列練習(xí)的要求2 .講解隊(duì)列練習(xí)的方法3 .組織隊(duì)列練習(xí)
學(xué)生活動(dòng)：1.知道隊(duì)列練習(xí)的方法4 .積極的進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)組織：縱隊(duì)和橫隊(duì)二、小組合作、完成練習(xí)
重點(diǎn)：在游戲中學(xué)會(huì)相互的合作完成練習(xí)難點(diǎn)：提高小組合作的效率
教師活動(dòng)：1,把全班分成人數(shù)相等的六小組5 .提出小組進(jìn)行老鷹抓小雞的的要求6 .組織游戲老鷹抓小雞7 .提出游戲的`要求8 .組織學(xué)生布置游戲場(chǎng)地9 .組織游戲
學(xué)生活動(dòng)：1.在小組中民主的選舉小組帳2 .在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行小組合作的游戲3 .小組合作布置場(chǎng)地
4 .在小組中決定接力的順序5.進(jìn)行游戲
組織：以小組為單位練習(xí)三、放松身體、愉悅身心放松操：
1、肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)2、俯背運(yùn)動(dòng)3、跳躍運(yùn)動(dòng)4、整理運(yùn)動(dòng)組織：成四列橫隊(duì)散開(kāi)一走1、課后小結(jié)
2、安排回收器材
3、師生告別
2、安排回收器材
3、師生告別
課后小結(jié)：
這節(jié)課出現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題，我對(duì)其做了深思，以便能更好的上下節(jié)課。
1,在常規(guī)中，體委的整隊(duì)的時(shí)間應(yīng)該緊湊。加強(qiáng)同學(xué)們的常規(guī)練習(xí)。2,在進(jìn)行反口令的練習(xí)時(shí)可以采用小組間的比賽。3,在進(jìn)行游戲“貼燒餅”的時(shí)候在對(duì)蹲著的同學(xué)的處理手段可以靈活。應(yīng)該讓其他參加游戲的同伴都知道，這樣可以相互的督促。4,在進(jìn)行自然地形跑的時(shí)候，教師在講解跑的要求應(yīng)該明確。這包括：A,小組長(zhǎng)的職責(zé)。B,奔跑的速度和時(shí)間，同時(shí)要求認(rèn)真的聽(tīng)教師的講解，這樣才能使得學(xué)生在艱苦的環(huán)境中更好磨練，鍛煉自己的意志。
體育教案7
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)能力，本課將利用日常用品（毛巾）結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為教學(xué)輔助器材，激發(fā)學(xué)生學(xué)練的興趣。旨意幫助學(xué)生加快對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，促進(jìn)動(dòng)作的正確形成，循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、相關(guān)分析
教材分析：
遠(yuǎn)撐前滾翻和魚(yú)躍前滾翻對(duì)于提高學(xué)生身體的協(xié)調(diào)與控制能力有很好的促進(jìn)作用。本節(jié)課旨在使女生基本掌握遠(yuǎn)撐前滾翻的方法，男生能初步體驗(yàn)魚(yú)躍前滾翻的動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：
遠(yuǎn)撐前滾翻：有力的蹬地和遠(yuǎn)撐。魚(yú)躍前滾翻：蹬地躍起。
教學(xué)難點(diǎn)：
遠(yuǎn)撐前滾翻：兩手前撐的位置（遠(yuǎn)離身體重心）。魚(yú)躍前滾翻：身體騰起后再支撐的`動(dòng)作。
學(xué)情分析：
本課是借班上課。因此，班情生疏，在教學(xué)中通過(guò)觀察學(xué)生學(xué)習(xí)能力，逐漸提出練習(xí)方式。但是滾翻是學(xué)生平時(shí)比較喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。而且，學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)前滾翻動(dòng)作技術(shù)，中學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該具備了學(xué)習(xí)遠(yuǎn)撐前滾和魚(yú)躍前滾翻的能力。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)
本課次的目標(biāo)制定是在單元目標(biāo)的基礎(chǔ)上確定的，細(xì)化描述如下：
1、借用毛巾的寬度和長(zhǎng)度，參與條件作業(yè)練習(xí)，以逐漸加大雙腳蹬地與雙手撐地距離的方式，自然進(jìn)入遠(yuǎn)撐前滾翻動(dòng)作技術(shù)的學(xué)練，近60%的學(xué)生基本掌握兩腳蹬地和手臂遠(yuǎn)撐的動(dòng)作方法，男生初步體驗(yàn)魚(yú)躍前滾翻蹬地躍起的動(dòng)作方法。
2、發(fā)展柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)與控制能力，合作參與具有教育含義的跑的活動(dòng)。嘗試運(yùn)用自己的方法完成兩人或多人前后銜接式跑的練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)
1、興趣導(dǎo)入
從熱身跑開(kāi)始，接著借助毛巾做一般性和專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，為學(xué)習(xí)新教材奠定基礎(chǔ)。
2、體驗(yàn)實(shí)踐
結(jié)合前滾翻、遠(yuǎn)撐前滾翻、魚(yú)躍前滾翻的圖示，提出問(wèn)題，讓學(xué)生觀察分析前滾翻、遠(yuǎn)撐前滾翻、魚(yú)躍前滾翻動(dòng)作的異同點(diǎn)，使學(xué)生初步建立正確的動(dòng)作表象。再講解技術(shù)要領(lǐng)，幫助學(xué)生記憶、理解動(dòng)作的技術(shù)特點(diǎn)。利用生活中“毛巾”為教學(xué)器材，根據(jù)毛巾的大小，擺放不同位置及形狀等作變化，設(shè)置由易到難的練習(xí)方法，使學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)動(dòng)作技能。
進(jìn)入輔教材練習(xí)時(shí)，利用學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試將毛巾進(jìn)行拼接，完成多人持毛巾前后銜接式跑的練習(xí)。通過(guò)原地?cái)[動(dòng)、曲線跑、穿行跑等，讓學(xué)生在充滿歡樂(lè)的氛圍中愉悅身心，鍛煉身體。
3、調(diào)節(jié)身心
采用梁祝的音樂(lè)伴奏。通過(guò)教師領(lǐng)操，運(yùn)用毛巾做放松練習(xí)，實(shí)現(xiàn)調(diào)整心理、放松身心的目的。
體育教案8
【設(shè)計(jì)意圖】：
在平時(shí)幼兒戶外活動(dòng)中，會(huì)時(shí)常發(fā)現(xiàn)大班的孩子們對(duì)放在器材角里的梯子個(gè)性感興趣，他們會(huì)自主的組織與梯子有關(guān)的活動(dòng)，有在梯子上跳的、走的、爬的等等�？梢�(jiàn)孩子對(duì)一把普通的梯子有著濃厚的興趣。
瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒僅有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入用心，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。所以，我把孩子們感興趣的梯子引用到我的體育活動(dòng)中來(lái)，設(shè)計(jì)了借用梯子鍛煉孩子平衡潛力為主要目標(biāo)的活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，讓孩子用心、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的'加以引導(dǎo)。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的平衡潛力以及動(dòng)作的靈敏性。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
音樂(lè)、大竹梯一把、平衡木4個(gè)、小橋2座、1桶水、兩個(gè)盆子、若干杯子。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、準(zhǔn)備部分：
1、集合幼兒，師生問(wèn)好。
2、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。
二、基本部分：
1、根據(jù)教師的要求，在已經(jīng)布置好的場(chǎng)地內(nèi)，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)跟教師一起到場(chǎng)地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過(guò)小橋、走梯子和平衡木。
2、充分發(fā)揮幼兒想象力，用心提倡幼兒所想出來(lái)的各種玩法，請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范，并共同進(jìn)行練習(xí)。
3、游戲：大竹梯上運(yùn)水
（1）創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。
�。�2）教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。
�。�3）讓幼兒體驗(yàn)游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進(jìn)行比賽。
4、游戲：嘴咬紙杯運(yùn)水。
（1）幼兒進(jìn)行運(yùn)水活動(dòng)，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)，給幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的空間。
�。�2）要求：把幼兒分成人數(shù)等同的四隊(duì)，要求幼兒又快又穩(wěn)地把水從對(duì)面送到終點(diǎn)，那組最快的一隊(duì)就為獲勝的隊(duì)。
三、結(jié)束部分：
1、放松練習(xí)：聽(tīng)音樂(lè)，跟著教師一起做放松運(yùn)動(dòng)。
2、收拾器材，師生再見(jiàn)。
體育教案9
學(xué)習(xí)階段：
水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
小組學(xué)習(xí)初步掌握排球運(yùn)動(dòng)的墊球技能。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
小排球：墊球
學(xué)習(xí)步驟：
一、自主游戲，熟悉球性
教師活動(dòng)
�。�1、組織學(xué)生集隊(duì)，宣布本課學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
3、組織學(xué)生自主游戲。
學(xué)生活動(dòng)：
1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
3、自主結(jié)合成小組，用排球進(jìn)行游戲，充分活動(dòng)的同時(shí)熟悉球性。
組織：四列橫隊(duì)、小組分散
二、小組學(xué)習(xí)，掌握技能
重點(diǎn)：墊球的正確動(dòng)作：插、夾、提的動(dòng)作。
難點(diǎn)：能隨來(lái)球做出上步墊球動(dòng)作，并能盡量把動(dòng)作做正確。
教師活動(dòng)：
1、提出墊球動(dòng)作要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試兩人配合的.墊球并讓學(xué)生在體驗(yàn)動(dòng)作的同時(shí)思考如何應(yīng)付不到位的來(lái)球。
2、組織學(xué)生交流，并演示上步墊球動(dòng)作。
3、組織學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，并巡視指導(dǎo)動(dòng)作。
學(xué)生活動(dòng)：
1、按教師提示的動(dòng)作要點(diǎn)體驗(yàn)自拋?zhàn)詨|、兩人互相拋墊，體驗(yàn)墊球動(dòng)作的到位和墊不倒位的來(lái)球動(dòng)作。
2、大膽地進(jìn)行交流，在觀看示范的同時(shí)善于找出自己動(dòng)作中的不足。
3、兩人一組合作學(xué)練，有針對(duì)性地改進(jìn)墊球動(dòng)作，體驗(yàn)上步墊球的動(dòng)作和伙伴間的默契配合。
組織：練習(xí)時(shí)兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬松站立
三、熟練技能，創(chuàng)編游戲
教師活動(dòng)：
1、提出活動(dòng)要求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去嘗試，巡視指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)交流。
3、學(xué)習(xí)一種柔韌放松的方法。
學(xué)生活動(dòng)：
1、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下大膽地嘗試游戲，在游戲中進(jìn)一步熟練動(dòng)作。
2、大膽地說(shuō)一說(shuō)創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。
3、在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)。
組織：游戲時(shí)小組自主分散，隊(duì)形自定
放松時(shí)全班散坐在草地上
場(chǎng)地器材：
操場(chǎng)、錄音機(jī)、小排球39個(gè)
體育教案10
活動(dòng)目標(biāo)
�、备兄捁适陆Y(jié)構(gòu)，嘗試在認(rèn)識(shí)和想象的基礎(chǔ)上，改編故事結(jié)尾，并用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出來(lái)。
⒉培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦和愿意與同伴分享勞動(dòng)成果的好品德。
⒊喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
�、创竽懙貐⑴c討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備
⒈課件《小種西瓜》
�、参鞴纤膫�(gè)、車輪、風(fēng)帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞故事
�、苯處熞蕴釂�(wèn)的方法引出故事名稱，引起幼兒注意。
�、仓v述第一遍故事，邊講邊播放
課件。(出現(xiàn)大西瓜和小在屏幕上，突出西瓜大、小)
�、持v述第二遍故事，邊講述邊播放。(動(dòng)畫(huà)型式播放故事基本內(nèi)容)
�、刺釂�(wèn)：
白種的西瓜怎么樣?白怎么想辦法吃西瓜的?它和朋友想了哪些辦法?這些辦法行不行?為什么?白最后是怎樣吃西瓜的?它請(qǐng)了什么人來(lái)一起吃西瓜了呢?故事里的白是什么樣的白鼠?你喜歡嗎?如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢?(想一個(gè)跟故事中白不一樣的辦法。)
�、到處熞龑�(dǎo)幼兒歸納：白種西瓜——是愛(ài)過(guò)去的`白;用吸管吸西瓜汁——是愛(ài)動(dòng)腦筋的白;免費(fèi)供應(yīng)西瓜汁——是關(guān)心別人的白。
二、用瓜皮做什么?
⒈向幼兒提供一定工具與材料，鼓勵(lì)幼兒想象和操作。(小車輪、風(fēng)帆、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮)
⒉根據(jù)班上幼兒的年齡與能力，興趣特點(diǎn)分組活動(dòng)。
�、僬迟N活動(dòng)。教師給予指導(dǎo)，幫助幼兒完成想象和添畫(huà)過(guò)程。
②實(shí)物操作活動(dòng)，教師參與活動(dòng)給幼兒提示、啟發(fā)教師可啟發(fā)幼兒用西瓜做、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼兒在操作中想象發(fā)展簡(jiǎn)單情節(jié)。
三、想象講述
在前面階段活動(dòng)基礎(chǔ)上，要求幼兒為故事想象一個(gè)新的故事結(jié)尾，并在集體面前講述。
�、毕蛴變禾釂�(wèn)：白的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么?
�、惨龑�(dǎo)
幼兒運(yùn)用個(gè)人操作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)編完整的故事：假定小動(dòng)物們一起做了一樣有用的東西，請(qǐng)你幫他們想一下，然后編入故事。
四.延伸活動(dòng)
學(xué)習(xí)歌表演《種西瓜》，感受體驗(yàn)勞動(dòng)收獲的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施，感到制定目標(biāo)還有不足。
在老師指導(dǎo)操作時(shí)·個(gè)別幼兒講述故事時(shí)，有些幼兒沒(méi)有仔細(xì)傾聽(tīng)，老師雖隨機(jī)教育幼兒有禮貌的聽(tīng)他人講述，但還是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果。如果將“培養(yǎng)幼兒有禮貌的傾聽(tīng)他人講話的習(xí)慣�！绷腥肽繕�(biāo)，老師在活動(dòng)環(huán)節(jié)前就會(huì)提出要求，效果會(huì)更好。
體育教案11
學(xué)習(xí)階段：
水平二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
在自主的練習(xí)中提高跳繩的成績(jī)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
游戲短繩
重點(diǎn)：
在合作中掌握短繩的技能
難點(diǎn)：
在合作中提高短繩技能
學(xué)習(xí)步驟：
一、有趣的小游戲
教師活動(dòng)：1.提出隊(duì)列練習(xí)的要求
2.組織隊(duì)列練習(xí).
3.提出游戲練習(xí)的要求、講解游戲的方法
4.組織游戲
學(xué)生活動(dòng)：1.積極的投入到游戲中去.
2.大膽的為同伴進(jìn)行示范
3.全身心的投入到游戲中去。
組織：
二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn)：在合作中掌握短繩的技能
難點(diǎn)：在合作中提高短繩技能
教師活動(dòng)：1.組織進(jìn)行柔韌的練習(xí)
2.在示范進(jìn)行一種角力的小游戲之后請(qǐng)同學(xué)們自己和同伴想一種游戲。
3.組織游戲
4.提出短繩的練習(xí)。(和同伴一起享受自己學(xué)會(huì)的短繩的方法)
5.組織進(jìn)行原地的展示。
6.提出進(jìn)行短繩冠軍賽的要求，講解方法
7.組織比賽
學(xué)生活動(dòng)：1.和同伴一起進(jìn)行柔韌的練習(xí)。
2.積極的'探求“角力”的游戲方法。
3.和同伴探求短繩的各種練習(xí)方法
4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。
組織：
三、互相的放松
教師活動(dòng)：1.提出放松的要求
2.進(jìn)行放松
學(xué)生活動(dòng)：相互的進(jìn)行放松
組織：
1、本課小結(jié)
2、回收器材
3、師生告別
場(chǎng)地器材：短繩若干
課后小結(jié)：1.這是一節(jié)讓同學(xué)自主玩繩的課.通過(guò)學(xué)生之間自主的玩繩.讓學(xué)生對(duì)繩的練習(xí)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí).同時(shí)在快樂(lè)之中能夠?qū)W會(huì)鍛煉身體的方法.并掌握這種方法.
體育教案12
設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)取材于幼兒園課程指導(dǎo)第二版小班實(shí)踐教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，主題活動(dòng)“我自己”中的《我的小手》，讓幼兒熟悉自己的小手，大膽講述小手會(huì)做的事情，感受自己長(zhǎng)大和能干。在平時(shí)的體育游戲中，我發(fā)現(xiàn)本班的小朋友已經(jīng)能夠正確掌握屈臂過(guò)肩投擲的動(dòng)作要領(lǐng)，但是對(duì)投擲的目標(biāo)準(zhǔn)確性還不高，手臂的力量大小發(fā)展還不均衡。特在沙池體育創(chuàng)新活動(dòng)中引入該活動(dòng)，并且引入小朋友都熟悉的故事《三只小兔》作為游戲引入的載體，但是小兔子都害怕大灰狼在小朋友的心里似乎已經(jīng)是一種常態(tài)了，那要怎么辦呢?只有讓自己學(xué)習(xí)了新本領(lǐng)變得強(qiáng)大，這種技能要讓小兔子既要能保護(hù)自己，又可以打敗敵人才行。特對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行提升，在投擲的過(guò)程中要有一定的距離，同時(shí)又要提高準(zhǔn)確性。創(chuàng)設(shè)體育情景游戲《打敗大灰狼》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)屈臂過(guò)肩投擲的準(zhǔn)確的投擲動(dòng)作。
2、體驗(yàn)投擲成功的樂(lè)趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、報(bào)紙球若干、小兔頭飾若干、貼有灰太狼頭像的大紙箱兩個(gè)
2、歡快的開(kāi)始音樂(lè)、慶祝的結(jié)束的音樂(lè)
3、貼場(chǎng)地布置。起點(diǎn)：沙袋戰(zhàn)壕作為
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始
1、熱身運(yùn)動(dòng)
T：今天外面的陽(yáng)光真舒服，兔寶寶和媽媽一起到戶外活動(dòng)一下。教師播放歡快的音樂(lè)，請(qǐng)兔寶寶一起和兔媽媽來(lái)活動(dòng)一下身體。 (頭部運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)，每節(jié)四個(gè)八拍)
2、兔媽媽和兔寶寶談話
T：兔寶寶們，我們最怕大灰狼了，那要怎么辦呢?
Y：我會(huì)和媽媽一樣用木棒打大灰狼~~~~~(教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行討論，并對(duì)幼兒想出的辦法進(jìn)行點(diǎn)評(píng))
T：剛才兔寶寶想的方法都很好，可以這樣和大灰狼距離太近了，寶寶們力氣沒(méi)有媽媽大，很容易會(huì)受傷的。怎樣的`好辦可以保護(hù)自己呢?今天兔媽媽要帶寶寶們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，這樣可以保護(hù)自己，還可以打敗大灰狼。
二、活動(dòng)展開(kāi)
1、兔媽媽拿來(lái)了“秘密武器( 報(bào)紙球)”，小兔一起里看一看吧!教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象武器可以怎么用，并讓孩子嘗試使用方法。老師對(duì)幼兒的辦法進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
2、兔媽媽有一個(gè)好辦法，請(qǐng)兔寶寶們來(lái)看看，媽媽是怎么使用“秘密武器”的。教師站在起點(diǎn)線，拿報(bào)紙球示范屈臂過(guò)肩，將球準(zhǔn)確投擲到紙箱內(nèi)。
3、幼兒集體練習(xí)
請(qǐng)兔寶寶聽(tīng)好哦兔媽媽的要求，每位兔寶寶拿一個(gè)報(bào)紙球，在標(biāo)志線地方，聽(tīng)兔媽媽口令開(kāi)始練習(xí)投擲動(dòng)作。所有的幼兒都投擲出去后，請(qǐng)幼兒撿回報(bào)紙球至起點(diǎn)，然后聽(tīng)教師口令，集體練習(xí)數(shù)次，這樣可以避免報(bào)紙球投在同伴身上，教師可以較仔細(xì)觀察到幼兒投擲中存在的問(wèn)題。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提醒要點(diǎn)：屈臂過(guò)肩、手臂向前時(shí)對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，同時(shí)手放開(kāi)紙團(tuán)。
4、幼兒分組練習(xí)
兔寶寶們，森林里的灰太狼又在欺負(fù)小動(dòng)物了，讓我們用學(xué)會(huì)的本領(lǐng)去打敗灰太狼吧。兔媽媽請(qǐng)兔寶寶站在起點(diǎn)(沙袋堆成的戰(zhàn)壕)，發(fā)現(xiàn)灰太狼了嗎?(請(qǐng)配班老師將貼有灰太狼的紙箱的另一面轉(zhuǎn)過(guò)來(lái))一定要對(duì)準(zhǔn)打敗灰太狼哦。
三、活動(dòng)結(jié)尾
1、教師點(diǎn)評(píng)
有很多兔寶寶們都打敗灰太狼了，你們真棒!還有的兔寶寶力氣不夠大哦，我們還要多練習(xí)，這樣才能打敗灰太狼。
2、放松活動(dòng)
我們打敗灰太狼了，讓我們一起來(lái)慶祝一下吧!播放音樂(lè)，進(jìn)行放松活動(dòng)，并請(qǐng)兔寶寶們帶會(huì)自己的武器放到指定的地方。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得開(kāi)心。幼兒從活動(dòng)的開(kāi)始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動(dòng)，并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī)，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動(dòng)，在活動(dòng)中躍躍欲試，激情高漲，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
游戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化，鞏固幼兒的知識(shí)。研究表明幼兒的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的獲得往往是在不斷的探索與實(shí)踐中掌握的。
在活動(dòng)中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)十分的熟悉、喜愛(ài)，因此，幼兒樂(lè)于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產(chǎn)生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強(qiáng)弱懸殊的個(gè)體，但是由于這種情感的激勵(lì)，幼兒愿意去抗?fàn)�。最后，小兔子�?zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來(lái)，此時(shí)活動(dòng)達(dá)到了情景交融的效果，幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。
體育教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈若干、音樂(lè)八段活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜各種動(dòng)物聲音，和幼兒一起模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作來(lái)活動(dòng)上肢、腰和下肢的肌肉及各個(gè)關(guān)節(jié)。
二、基本活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒嘗試圈的一物多玩，體驗(yàn)玩圈的'樂(lè)趣。
1.教師對(duì)幼兒因勢(shì)利導(dǎo)，感知小圈圈顏色和形狀，激發(fā)幼兒玩圈的興趣。
2.探索圈的玩法，嘗試一物多玩，教師、幼兒之間分享、交流圈的多種玩法。
3.通過(guò)模仿游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)著平衡、跳、鉆、爬等技能，體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣。
(1)引導(dǎo)幼兒變成小風(fēng)車在圈里轉(zhuǎn)，訓(xùn)練幼兒的平衡能力。
(2)引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物，利用圈練習(xí)跳的技能。
(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)小動(dòng)物，利用圈練習(xí)鉆的技能。
三、結(jié)束活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)情境和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
體育教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。
2、練習(xí)上下肢的協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力。
3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布置場(chǎng)地：在場(chǎng)地兩端畫(huà)起跑線，相距50米，中間擺放平衡木，小型月餅盒兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，分別站在場(chǎng)地兩端的起跑線上。
游戲開(kāi)始，兩隊(duì)第一組的排頭手持月餅盒，跑到小橋前，走過(guò)小橋，跑到本隊(duì)的另一方，將月餅盒交給第二組的排頭，站到隊(duì)尾。第二組排頭按上述方法過(guò)小橋送月餅，依次進(jìn)行，先完成任務(wù)的`隊(duì)為勝。
規(guī)則：
在小橋上只能走，不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來(lái)，要從掉下之處重走；等待跑的幼兒不能越過(guò)起跑線接月餅盒。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
體育教案15
引言：
體育活動(dòng)是幼兒園教育中不可或缺的一部分。通過(guò)體育活動(dòng)，幼兒可以鍛煉身體，提高協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，并且增強(qiáng)自信心。本教案將介紹一種有趣的體育活動(dòng)——種蘿卜，讓幼兒在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的同時(shí)，了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的大肌肉群，提高身體協(xié)調(diào)性；
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；
3、讓幼兒了解植物生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蘿卜種子；
2、小鐵鏟、小水壺；
3、軟土；
4、花盆。
活動(dòng)實(shí)施：
第一步：蘿卜種子探索
將一起探索蘿卜種子，觀察它們的`大小和形狀。老師可以向幼兒展示不同大小的種子，讓他們觸摸和品嘗種子。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒對(duì)種子的形狀和特征有一個(gè)初步的了解。
第二步：準(zhǔn)備花盆和土壤
為幼兒準(zhǔn)備花盆和土壤。老師可以請(qǐng)幼兒一起將土壤倒入花盆中，并教他們用小鐵鏟將土壤平整。
第三步：播種
讓幼兒每人取一片小蘿卜種子，根據(jù)花盆的尺寸選擇合適的位置，將種子埋在土壤中。在播種的過(guò)程中，老師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒輕輕地按下土壤，以確保種子能夠與土壤充分接觸。
第四步：澆水和培土
讓幼兒一起輪流使用小水壺為種子澆水，同時(shí)指導(dǎo)他們注意水量的掌控。隨后，再次用小鐵鏟輕輕培土，讓種子與土壤更緊密接觸。
第五步：養(yǎng)護(hù)和觀察
讓幼兒每天負(fù)責(zé)澆水，并觀察蘿卜的生長(zhǎng)情況。老師可以提醒幼兒觀察植物的葉子、莖和根部，并比較植物的變化。通過(guò)觀察和比較，幼兒可以更好地了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
第六步：收獲和分享
當(dāng)蘿卜長(zhǎng)大后，讓幼兒一起收獲并品嘗他們種植的蘿卜。老師可以引導(dǎo)幼兒描述他們的蘿卜是如何生長(zhǎng)的，并和幼兒一起分享他們的喜悅。
活動(dòng)結(jié)束：
通過(guò)這個(gè)體育活動(dòng)，幼兒不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過(guò)親身參與植物的生長(zhǎng)過(guò)程，幼兒們也更加了解了自然界的奧秘。這個(gè)活動(dòng)不僅豐富了幼兒的體育活動(dòng)，還促進(jìn)了他們的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。
結(jié)語(yǔ)：
體育教育不僅僅是對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的訓(xùn)練，還應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)種蘿卜這個(gè)體育活動(dòng)，幼兒可以在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣的同時(shí)，學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。這樣的體育活動(dòng)不僅有助于幼兒的身體健康，也能夠促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
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