[推薦]小班音樂教案15篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的小班音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班音樂教案1
活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。
2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。
3、積極參加游戲活動,體驗游戲"貓來了"的緊張的情緒。
重點:目標(biāo)1
難點:目標(biāo)3
活動準(zhǔn)備: 多媒體課件,小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一只
活動過程: 一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
--幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進(jìn)入"洞外面的活動場景"。
師:今天我們來扮演一群小老鼠好嗎?小老鼠們,我們一起到外面去玩好嗎?小老鼠走路是輕輕的,老師看看哪個小老鼠走路最輕,然后找一個位置坐下來,好嗎?坐下引導(dǎo)幼兒向老師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒,老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌,我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過身給各位老師問聲好,然后輕輕的轉(zhuǎn)過來,可以嗎?
二、發(fā)聲練習(xí)。
--老師:外面的空氣真好呀!我們一起來做深呼吸吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣。)
--教師引導(dǎo)幼兒用對唱的形式演唱《動物的.叫聲》。
三、播放課件,理解歌詞內(nèi)容。
--引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說完整。
1)播放課件師:哇,真香呀!什么東西這么香,我們?nèi)フ艺铱础?/p>
鼠寶寶快看,那是什么?這油真香呀?王老師口水都要出來了,我好想去吃哦,原來香味是從這里發(fā)出來的。
誰來了?你們猜猜小老鼠來干什么?我們一起來看一看小老鼠到底來趕什么來了好嗎?
哦,原來小老鼠上燈臺,偷油吃
我們繼續(xù)看看:這個時候誰來了?喵喵喵貓來了,哎喲,這個時候小老鼠可著急了,在燈臺上面下不來了,喵喵喵,貓來了,一不小心,嘰里咕嚕滾下來
--鼠寶寶你們看到了什么?發(fā)生了什么事?老鼠總結(jié)歌詞
一起重新再觀看一次。教師小結(jié):哦,原來是一只小老鼠上燈臺,偷油吃,下不來,喵喵喵貓來了,嘰里咕嚕滾下來。
2)播放課件(快速播放)老師朗誦歌詞內(nèi)容
四、教具操作進(jìn)一步加深對歌詞的理解,欣賞歌曲。
3)出示燈臺和小老鼠,老師念兒歌表演一次,(琴伴奏)小老鼠,上燈臺偷油吃,聽?喵喵喵(琴)誰來了?嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來
小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有?小老鼠又出來了第二次表演時,老師用唱歌的方式表演。(琴曲譜伴奏)小朋友幫老師看看大花貓走了沒有?表演第三遍。哎呀,這只小老鼠太可怕了,小老鼠嚇得不敢出來了
五、身體各個部位做燈臺,學(xué)唱歌曲。
制偶表演老師表演并唱歌唱好后,給小朋友們問好。誰愿意做我的大燈臺呀?
1--2名幼兒示范
請小朋友拿起你們小椅子下的小老鼠,和老師一樣戴在手指上。好了嗎?小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠,我們一起去找油吃了好嗎?手臂做燈臺老師和小朋友一起表演,你們吃到油了嗎?都吃到了?那只貓?zhí)膳铝,老師還沒有吃到油,不過我有一個好辦法,要不你們一起來幫我唱歌,我就不怕大花貓了表演一次
出了手臂可以做燈臺,我們身體還有哪里可以做燈臺?
六、音樂游戲。
王老師剛才看到一個很大很大的燈臺,里面很多香香的油,我們一起去找一找好嗎?引導(dǎo)幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演。
小班音樂教案2
設(shè)計背景
根據(jù)小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感,讓幼兒通過各種感官來感受音樂,表現(xiàn)音樂。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,學(xué)會用音樂活動的形式來表達(dá)自已喜愛小動物的情感。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,具有初步的音樂感受能力。
2、會唱歌曲,能理解歌曲的內(nèi)容,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作。
3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學(xué)會用音樂的形式表達(dá)自已喜愛小動物的這種情感。
4、能大膽在集體面前表演,培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。
5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
重點難點
重點:
1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性;
2、學(xué)會用音樂的形式來表達(dá)自已喜愛小動物的情感;
難點:
1、由于幼兒經(jīng)驗的限制,在創(chuàng)編動作上有一定的.難度;
2、幼兒能大膽的在集體前面表演。
活動準(zhǔn)備
小兔子,小鴨子,小烏龜,小花貓的圖片和頭飾,音樂《我愛我的小動物》、《走路》
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):
放音樂《我愛我的小動物》背景導(dǎo)入課程:
1、小朋友,剛才我們聽到的這首歌叫什么?
2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛我的小動物》;
3、我們都愛小動物,也知道小動物們是怎樣叫的了,那現(xiàn)在我們再來聽聽,小動物們又是怎樣走路的呢?
二、基本環(huán)節(jié):
1、欣賞歌曲《走路》,請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。
2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察,提問題:這是誰?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學(xué)習(xí)歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。
3、出示圖片二,小鴨子的圖片,提問題:這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學(xué)習(xí)歌曲:小鴨子走路搖呀搖呀搖。
4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題:小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動作)學(xué)習(xí)歌曲:小烏龜走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花貓的圖片提出問題:小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學(xué)習(xí)歌曲:小花貓走路靜悄悄。
6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。
7、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲。
8、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。如:小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵,跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路,雙手打開在身體兩旁,手掌并攏往上壓,并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動作)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉,雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據(jù)自己的想象做出不同的動作。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
老師:今天我們學(xué)了歌曲《走路》,也學(xué)會了一些小動物們走路的樣子,現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動物園里,找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動物的頭飾,放上音樂,以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。
四、延伸環(huán)節(jié):
老師:今天小朋友都很能干,不但學(xué)會唱《走路》這首歌曲,還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務(wù),那就是:以后和更多的小動物們交朋友,不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來的時候告訴黃老師哦。
教學(xué)反思
1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子;蛘咦鲂┯懈嘈游镒摺⑴艿恼n件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。
小班音樂教案3
活動目標(biāo)
1、欣賞并學(xué)唱歌曲《小牙刷》,體驗歌曲中的愉快情緒。
2、知道吃完糖后刷牙能保護(hù)牙齒,學(xué)習(xí)正確的刷牙方式。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
牙刷音樂
重點與難點
讓寶寶興致高昂地聽完故事,并且引起他們表演的'興趣
活動過程:
一、回憶故事:小熊拔牙
t:小熊寶寶后來怎么做,牙才不疼了呢?(引出牙刷)
t:刷了牙之后,你有什么感覺?刷牙有什么好處?
二、討論
1、教師請個別幼兒拿著牙刷演示刷牙的過程
2、t:你知道怎么樣才是正確的刷牙方式嗎?教師講解和演示正確的刷牙方式。
三、傾聽歌曲,感知歌曲旋律。
1、欣賞教師的邊演邊唱,幼兒感受歌曲。
2、熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。
1)、借助教師的提問,幼兒跟說歌詞。
2)、嘗試隨音樂伴奏有節(jié)奏地朗誦歌詞。
3)、幼兒邊模仿刷牙邊學(xué)唱歌曲。
4)、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒手拿牙刷來表現(xiàn)歌曲(用手做牙刷刷牙、拍手等)。
四、完整表演歌曲。
價值分析:
用故事引出本次小牙刷,讓打擊啊知道刷牙可以保護(hù)小朋友的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
大家一起討論正確的刷牙方式,跟著老師學(xué)習(xí)正確的刷牙方式,上面刷,下面刷,為歌詞做鋪墊。
幼兒欣賞歌曲,在理解歌詞的基礎(chǔ)上做動作,邊學(xué)動作邊念歌詞,幫助記憶。最后,請小朋友
小班音樂教案4
【活動目標(biāo)】
1、感受歌曲的歡樂旋律,熟悉并理解歌詞。
2、能夠唱準(zhǔn)念白部分節(jié)奏并創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。
3、通過模擬榨汁機(jī)的工作過程,體驗與同伴游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、榨汁機(jī)一臺。
2、教學(xué)掛圖、教學(xué)CD。
3、水果頭飾。
【活動過程】
一、通過觀察榨汁機(jī)的工作過程,初步熟悉歌曲。
1、教師出示榨汁機(jī),引起幼兒興趣。
師:小朋友們,我們的好朋友來班上做客,要給大家榨果汁了。
2、用榨汁機(jī)榨一杯蘋果汁,榨汁時請幼兒欣賞歌曲。
師:我們要仔細(xì)看一看榨汁機(jī)是怎樣工作的。
二、通過提問及游戲的方式,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。
1、師:榨汁機(jī)真有趣。請小朋友說一說榨汁機(jī)是怎樣榨果汁的?(引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答,如左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、壓一壓、榨一榨等。)
2、師:現(xiàn)在果汁榨好了。榨汁機(jī)榨的是什么果汁呢?你們聽我來念一首兒歌就知道了。
3、教師以游戲的方式按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
師:榨出一杯什么呀?(教師示范按節(jié)奏朗誦這一句,并多提問幾名幼兒,使幼兒反復(fù)感受這一句的節(jié)奏。)
4、幼兒跟教師一起在游戲中朗誦歌詞兩遍。
三、引導(dǎo)幼兒將歌詞填入旋律中,學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、幼兒欣賞教師范唱歌曲。
教師:這句有趣的榨汁機(jī)咒語還可以升級變成好聽的'歌曲呢!聽我唱一遍。
2、提醒幼兒注意念白部分的節(jié)奏。
師:歌里還是有一句是念出來的,請能量升級的小朋友找找是哪一句?應(yīng)該怎樣說呢?讓我們一起拍手說一說。
3、幼兒與教師共同演唱歌曲兩遍。
四、請家長與幼兒一起圍成圈隨樂進(jìn)行榨汁機(jī)的游戲。
1、引導(dǎo)幼兒主動邀請家長的手一起圍成大圓圈。
2、教師播放背景音樂,頭戴不同的水果頭飾,提示幼兒準(zhǔn)確說出榨出的水果汁名稱。
3、教師將水果頭飾戴在不同的幼兒頭上,讓幼兒表演被榨的水果,體驗游戲的快樂。
4、請幼兒與家長回家自己榨果汁,并了解喝果汁的益處,結(jié)束活動。
【活動延伸】
在復(fù)習(xí)活動中,教師可以在幼兒熟悉歌曲的情況下,請幼兒分組分角色進(jìn)行表演練習(xí)。
小班音樂教案5
設(shè)計思路:
1.教師通過游戲化的情景,引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開汽車”,教師通過簡單有趣的開車動作感受歡樂的音樂,幫助幼兒學(xué)會傾聽,當(dāng)聽到音樂中停頓的地方時,能及時停止保持不動的姿勢。
2.活動前,可以請家長帶著孩子乘坐汽車,在行車時告訴孩子們一些簡單的交通規(guī)則以及認(rèn)識停車場標(biāo)志。
3.在剛開始游戲的時候,教師可請配班教師做交通警察,利用紅綠燈提示幼兒開始和停止,待幼兒熟悉后,再讓幼兒傾聽音樂進(jìn)行游戲。
一、活動目標(biāo):
1.能感受音樂中開始和停止的變化,并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)動作。
2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車,感受音樂活動帶來的樂趣。
3.知道有序開車才是一個文明的小司機(jī)。
二、活動重難點:
重點:引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。
難點:辨別開始、停止、回車庫的音樂。
三、活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識汽車,知道紅綠燈與停車場地標(biāo)志“P”。物質(zhì)準(zhǔn)備:奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。
四、活動過程:
(一)律動《開小車》入室,引起幼兒興趣。
1.讓幼兒講述開車時都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則?
師:孩子們我們要到公園去郊游,開著小車和我一起出發(fā)吧。ń處熣堄變鹤杂苫卮穑
師:好,現(xiàn)在開著你的車,準(zhǔn)備好了嗎?對了,我們開車要遵守什么?對,要遵守交通規(guī)則,慢慢開,不超速不撞車,注意看好紅綠燈哦!小朋友準(zhǔn)備,開車!(用紅綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊,讓孩子提前感受活動突然停止的感覺,在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂,跟上節(jié)奏。)
師:公園到了,現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫(就是自己的小椅子),來,
跟著老師倒車,老師已經(jīng)停好了哦!你們呢?
(二)欣賞音樂《開始和停止》
1.幼兒欣賞音樂,感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。
(1)師:接下來我們來聽聽這首曲子有一些什么很特別的'地方?請你找找它有什么特別的地方?
。2)請幼兒邊做開車的動作邊感受音樂。
。3)提問:你找到曲子有什么特別的地方了嗎?
(4)小結(jié):這個特別的地方是就停頓,音樂停頓的地方就像我們開車的時候停下來一樣??
。5)和幼兒一起聽音樂再次做開車的動作感受停頓,啟發(fā)幼兒停頓的時候可以做一些停車的動作。
2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會兒停下來一會兒繼續(xù)。
(三)跟隨音樂進(jìn)行游戲。
1.利用紅綠燈提醒的方法,跟隨音樂進(jìn)行第一次游戲。
。1)師:接下來,我們要開車到更遠(yuǎn)的地方去玩了,在路上我們會碰到一些紅綠燈,音樂停頓的時候就是紅燈,請你們記住一定要認(rèn)真聽音樂。音樂停止時,小汽車就不能動了。如果沒注意聽清楚的話,旁邊的紅綠燈會告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開車還是停車。
。2)第一次游戲結(jié)束,師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,并小結(jié)。
2.跟隨音樂進(jìn)行第二次游戲。
師:警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開車,可是剛才開車的時候小車門沒有排隊,結(jié)果塞車了。如果我們的小司機(jī)能夠一個跟著一個,那么一定不會塞車的。大家開著自己的小車,一個跟著一個,出發(fā)去玩嘍!
(四)延伸活動:
開展有關(guān)汽車的主題活動,讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識。
小班音樂教案6
小班音樂教案《我愛洗澡》
一、活動目標(biāo):
1.初步了解洗澡的方法,愿意經(jīng)常洗澡,保持干凈。
2.愿意跟隨音樂律動,體驗舞蹈的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
ppt、視頻、沐浴露瓶,毛巾,沐浴球、布娃娃。
三、活動過程:
。ㄒ唬⿲嵨飳(dǎo)入
1.師:咦,小朋友你們聽聽是誰在哭呀?(出示娃娃家的寶寶)師:哎呀!寶寶怎么哭了?我們一起來問問它?小寶寶,你為什么哭了?
生:小寶寶,你為什么哭了?
2.教師表演。師:(布娃娃傷心地說)"小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟,F(xiàn)在我是個臟娃娃了,沒有人和我玩了!"
3.師:原來啊你娃娃臟了,所以啊它哭了,小朋友們,你們有什么好辦法,來幫幫它嗎?請幼兒回答問題。
4.引出洗澡。
師:老師呀,也想到洗澡這個好辦法。我今天大家?guī)砹艘恍┫丛钑玫降臇|西,我們一起來看看。
(二)依次出示物品
毛巾(解釋:這是用來擦身體的),請小朋友上來展示毛巾怎么使用。
沐浴露(解釋:讓我們變的香噴噴的),給小朋友聞聞。
浴球(可以變出好多泡泡),提問:有誰用過它洗澡的?請你上來給我們看看浴球怎么洗身體。
。ㄈ┙處熣堄變簞(chuàng)編動作,并引導(dǎo)幼兒美化動作。
1.師:既然大家都認(rèn)識這樣?xùn)|西,你們在家一定也是愛洗澡的好寶寶。
你們是怎么洗澡的,請朋友上來做一下洗澡的動作。
2.師:奧,他洗了肚子,我們一起站起來跟著學(xué)一學(xué),洗一洗肚子。
。ㄋ模┛匆曨l一起律動
1.師:今天我給大家?guī)砹艘皇住跋丛韪琛保úシ乓曨l)
2.師“好看嗎,你們想不想也來跳,那今天我們就來跳這段舞蹈吧
3.教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。
師:小朋友們大家找一個舒服的位置站好了,認(rèn)真的'和老師學(xué)動作,老師看看哪個小朋友最棒。
。ㄎ澹┙處煄ьI(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。
在前奏部分教師邊喊:"寶寶們,洗澡啦-",邊做擰水龍頭的動作,然后給每個幼兒"抹香皂",帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。
。┛偨Y(jié)
師:小朋友們,你們今天真能干,這么快就把動作學(xué)會了,今天回家啊我們自己在洗澡的時候就去練習(xí)一下這些有趣的動作!
小班音樂教案7
【活動目標(biāo)】
1、通過反復(fù)感受,初步掌握音樂和動作的關(guān)系,音樂和角色形象的關(guān)系。
2、會聽音樂做游戲,體驗角色游戲的快樂,能遵守游戲規(guī)則。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
【活動準(zhǔn)備】
錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個)、鋼琴、
幼兒已會聽的音樂并能做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。
【活動過程】
一、開始部分
1、練聲
A:1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖
小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!
1 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖
小貓怎樣叫?喵嗚喵嗚喵!
B:1 3 1 3 ∣ 5 5 。 ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 。 ‖
小貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!
1 2 3 4 ∣ 5 5 。 ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 。 ‖
小貓怎樣叫呀?喵嗚喵嗚喵嗚!
2、聽音樂游戲
A——活潑快樂的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動物快樂的自由游戲。
B——低沉緩慢的旋律:
幼兒扮演的各種小動物立即原地蹲下不動。
A——活潑快樂的旋律:幼兒學(xué)習(xí)各種小動物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。
3、出示袋鼠圖片,激發(fā)活動興趣
“小朋友的歌聲吸引了許多小動物,你們看,誰來了?”(袋鼠)
“還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)
4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好。
二、基本部分。
1、感受旋律。
(1)在錄音磁帶的背景音樂下,袋鼠向全班小朋友問好,說明自己的來意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小(一)班和小朋友一起上課,我和我的乖乖也想來玩一玩,你們歡迎我們嗎?”
“。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒茫 保ㄓ變合虼髥柡茫
(2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲,幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見面禮呢?這個禮物是一首好聽的歌曲,你想聽嗎?”
。3)提問歌曲內(nèi)容,幼兒泛說“歌曲里唱了些了什么?”
。4)教師清唱歌曲,幼兒再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細(xì)聽一聽。”
。5)教師提問,教師用歌句總結(jié)回答,幫助幼兒記憶歌詞
A:袋鼠媽媽有個什么?
B:袋袋里面裝著什么?
C:媽媽和乖乖怎樣?
。6)教師與幼兒聽音樂唱歌,教師邊唱邊做相應(yīng)的動作提示幼兒歌詞。
2、歌表演
。1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的'興趣
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲,何老師也想來做一次袋鼠媽媽,可是誰來做我的乖乖呢?”
。2)教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子,雙腿環(huán)繞于老師的腰部)
。3)引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動作)
3、親子游戲
“今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了,袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲,請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)
4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。
“游戲的時候,何老師聽見了一個聲音,你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B)
。ǘ紫虏荒軇,家長要保護(hù)好自己的乖乖,等大灰狼走了才能動)
5、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。
“仔細(xì)聽音樂旋律,大灰狼來了,千萬不能動,否則要被大灰狼捉走的,要等大灰狼走了才可以動”
A:歌曲《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。
B:低沉緩慢的旋律——家長保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動。
A:回復(fù)《袋鼠》旋律,親子快樂歌表演。
三、結(jié)束部分。
帶幼兒去室外游戲——活動結(jié)束
“太陽公公也想和我們一起做這個游戲,我們?nèi)ヌ柟前伞!?/p>
教學(xué)反思:
本次活動通過學(xué)唱《袋鼠》歌曲,讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步,再讓幼兒根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
幼兒在這活動中,能充分發(fā)揮主體作用。我讓幼兒肢體動作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài),孩子們在我的引導(dǎo)下,以各種各樣的動作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài),真是惟妙惟肖,使人忍俊不禁。這時,孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激發(fā)了出來。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引。“袋鼠媽媽有個袋袋,袋袋里面有個乖乖,乖乖和媽媽相親相愛。”幼兒自發(fā)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動作。
小班音樂教案8
一、活動目標(biāo)
1、通過聽一聽,比一比,引導(dǎo)幼兒感受音符re的音高位置。
2、聽聽唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》,體驗音樂游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1、音塊。
2、蠟筆、紙。
三、活動過程
(一)mi、sol、la、do來做客
聽聽唱唱(聽由四個音組成的.旋律,唱出旋律)。
。ǘ﹔e來做客
T:又有一個音符朋友來了,聽一聽是誰?re穿什么顏色的衣服?(粉紅色)它住在哪間房間呢?(出示紙和筆,將re分別和do、mi、sol、1a比較音高,在兩條線上找到相應(yīng)位置,特別注意將re和do、mi比較,引導(dǎo)幼兒探索音的高低)
。ㄈ┮舴笥褋沓
T:音符朋友都住進(jìn)了新家,太高興了,跳起了舞。你們唱出來幫他們伴奏。(引導(dǎo)幼兒唱出由五聲音階組成的旋律)
T:把剛才音符唱的連起來是一首好聽的歌叫《開汽車》,(示范唱歌詞)
T:開起小汽車到朋友家做客吧。(引導(dǎo)幼兒唱歌曲)
操作提示
老師引導(dǎo)幼兒聽清唱準(zhǔn)re的音高,并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂句。鼓勵幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》,教師可以啟發(fā)幼兒聽辨歌曲旋律,用唱名學(xué)唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高,嘗試敲奏歌曲。另外,在引導(dǎo)過程中,從傾聽區(qū)分不同音高,并演唱,從聽單音到聽樂句層層遞進(jìn)。
附:歌曲:《開汽車》
汽車汽車開哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開。汽車汽車開哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開。
小班音樂教案9
活動目標(biāo)
1、感受音樂的節(jié)奏,能隨音樂一拍一下做動作。
2、嘗試將生活活動創(chuàng)編到律動中。
活動重點:
隨音樂節(jié)奏做動作。
活動難點:
創(chuàng)編律動。
活動準(zhǔn)備:
幼兒生活照片、律動音樂。
活動過程
1、播放音樂,幼兒隨音樂拍手、拍腿、拍肩,充分感受音樂的節(jié)奏。
2、模仿刷牙。
、爬蠋煶鍪居變核⒀赖纳钫掌,用食指代替牙刷,模仿刷牙。
⑵老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂一拍一下的模仿刷牙。
3、模仿生活中的其他動作。
、趴磮D片,模仿洗臉。
⑵模仿梳頭、穿衣服、脫衣服、洗腳、洗手等生活動作。
⑶老師領(lǐng)導(dǎo)幼兒一起模仿生活動作。
4、放音樂,幼兒隨老師一起模仿生活中的`動作。
5、老師小結(jié),活動自然結(jié)束。
活動延伸:
幼兒回家后細(xì)心觀察成人的生活動作,進(jìn)行模仿。
小班音樂教案10
活動目標(biāo):
1、能安靜的傾聽音樂,熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。
2、通過自己對音樂的感受展開想象并用動作進(jìn)行表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
歌曲《春雨沙沙》,圖片:春天的場景
活動流程:
一、出示圖片
教師:今天曹老師給小朋友帶來一張好看的圖片,咱們看看圖片上有誰?他在干什么?
二、聽歌曲
1、教師:現(xiàn)在我們來聽一首關(guān)于小燕子的歌曲,我們仔細(xì)聽歌曲里都唱了些什么?
2、教師:小燕子在干什么?為什么要除害蟲?
三、再次聽歌曲
1、教師:這次我們再聽一遍歌曲,仔細(xì)聽歌曲里小燕子做了哪些事?
2、教師提問:我們來說一說歌曲里的小燕子都做了什么?我們一起來唱一遍這一句。
四、分段欣賞
1、教師:這首歌曲分為了三個樂段,我們先來聽聽第一個樂段,你聽了之后有什么感覺?
2、教師:現(xiàn)在我們來聽第二個樂段,仔細(xì)聽他和第一個樂段有什么不同?
3、曹老師為這兩個樂段做了圖譜,我們來選擇一下剛才我們聽到的第一樂段,用那個圖譜比較合適?為什么要用它?
五、完整欣賞
1、教師:我們完整的把這首歌曲在欣賞一遍。
2、教師:小燕子幫助我們捉害蟲保護(hù)莊稼,我們應(yīng)該愛護(hù)它保護(hù)它。
3、教師;那你們喜歡小燕子嗎?我們也來做小燕子跟著音樂一起捉害蟲吧。
4、教師:小燕子們做的真好,我們捉害蟲都累了,現(xiàn)在我們來休息一會兒吧。
價值分析:
通過圖片的觀察,欣賞春天的美景,知道春天里小燕子是益鳥。并認(rèn)識了解小燕子:雪白的肚子,剪刀似的.尾巴,細(xì)小的爪子。
學(xué)唱歌曲《小燕子》,著重學(xué)唱歌曲的中間部分“除害蟲,保莊稼、你為豐收出力氣!币约疤崾居變鹤詈笠粋音可以唱慢并加以延長。
培養(yǎng)孩子們愛護(hù)益鳥,保護(hù)環(huán)境,熱愛大自然的情感。
小班音樂教案11
活動目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)唱歌曲,幼兒在教師的帶領(lǐng)下熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四種動物走路的不同姿勢。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。
2、四種動物的頭飾若干。
3、音樂磁帶。
活動過程:
1、發(fā)聲練習(xí)。
2、進(jìn)行語言節(jié)奏訓(xùn)練,熟悉歌詞。
。1)教師:今天,有四個小動物要來我們班做客,小朋友們猜猜看,小兔子是怎么來的呀?小鴨子走路的時候怎么樣?小烏龜走路的速度怎么樣?小花貓走路時有沒有聲音?(提問時教師依次出示小動物的頭飾)
。2)教師:這四種小動物走路的樣子真可愛,老師把它編成了一首兒歌,并給它起了一個名字叫《走路》,今天老師就帶著小朋友們學(xué)唱這首兒歌。
(3)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,教師示范念一遍兒歌,然后教幼兒念出歌詞的節(jié)奏。
3、學(xué)唱歌曲。
。1)教師示范清唱兒歌,并邊唱邊把小動物按順序貼在黑板上,以便幫助幼兒記住歌詞順序。
。2)教師再次彈琴示范唱兒歌,幼兒聽旋律。
。3)教師教唱兒歌:教師范唱時幼兒可以小聲跟唱,提醒幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的情況,多跟音樂唱幾遍。
(4)幼兒熟悉歌曲旋律后,分組唱兒歌比賽。
。5)幼兒熟悉歌曲旋律后,教師鼓勵幼兒創(chuàng)編四種動物不同的走路姿勢。表現(xiàn)好的.小朋友,教師要及時的給以表揚鼓勵。
4、表演。
。1)教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解,邊唱歌邊做動物走路的動作。
。2)幼兒聽音樂表演。
教學(xué)反思
1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。
小班音樂教案12
活動目標(biāo):
1、在聽聽、看看、說說、演演中初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容。
2、了解育兒袋的作用,萌發(fā)進(jìn)一步表演的欲望。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備——認(rèn)識袋鼠
材料準(zhǔn)備——袋鼠裝飾及玩偶、ppt、錄像等等
活動過程:
一、動物走走
1、復(fù)習(xí)歌曲《走路》
要求:愿意用好聽的聲音,愉快地跟著音樂演唱歌曲,并能夠跟著音樂的節(jié)奏模仿不同小動物走路的模樣。
2、袋鼠來走路
——冬天來了,小動物們?yōu)榱俗屪约荷眢w變得暖和都出來做運動了。有一個動物媽媽看見了,也想出來動一動。它會是誰呢?引導(dǎo)幼兒和袋鼠媽媽打招呼小結(jié):原來是可愛的袋鼠媽媽,袋鼠可是跳著走路的。
——讓我們跟著音樂的節(jié)奏,來學(xué)學(xué)袋鼠媽媽走路的樣子吧。二、說說袋鼠1、 育兒袋
——小朋友們,袋鼠媽媽長得怎么樣那它和其它動物有什么地方時不一樣的?小結(jié):原來,袋鼠媽媽有個袋袋。(幼兒學(xué)說)——這個袋袋里裝些什么呢?(幼兒猜想)
——到底裝的是什么呢?和你們猜的一樣嗎?讓我們一起去看一看吧。
小結(jié):袋鼠媽媽胸前有一個袋袋,像口袋一樣,其實叫做育兒袋,這個袋袋是用來養(yǎng)育、保護(hù)小袋鼠寶寶。其實這個育兒袋就像我們小時候睡的嬰兒車,媽媽到哪兒都會推著嬰兒車。袋鼠媽媽真愛自己的小乖乖,就像你們的媽媽愛你們一樣。
豐富:乖乖是什么意思?——原來,袋鼠媽媽有個袋袋,袋袋里面有個乖乖。2、相親相愛
——小朋友,你們知道嗎?我可喜歡我的乖乖了,不管我走到哪兒,都會把乖乖放在我的育兒袋里帶它去我去的地方。
——小朋友,你們知道嗎?我可喜歡我的媽媽了,不管我的媽媽去哪兒,總會把我放在它的大袋袋里帶我一起去,我離不開媽媽。
——袋鼠媽媽愛乖乖嗎?乖乖愛袋鼠媽媽嗎?(說說)
小結(jié):是啊,就像我們小朋友說的.,乖乖和媽媽誰也離不開誰,走到哪里二個人都是在一起的。在媽媽心中,乖乖就是媽媽的心肝寶貝,媽媽最喜歡自己的乖乖,而在乖乖的心中,最喜歡的也是自己的媽媽,最最離不開的人也是媽媽,寶寶愛媽媽,媽媽愛寶寶,這個就叫做相親相愛。
——乖乖和媽媽相親又相愛。
三、袋鼠媽媽
1、欣賞歌曲
——袋鼠媽媽今天還給你們帶來了一首好聽的歌曲,講的就是袋鼠媽媽和乖乖的事情,讓我們一起聽一聽。提問:你聽到歌曲里說了些什么?(進(jìn)一步熟悉歌詞)
2、幼兒表演歌曲
四、活動延伸
在音樂區(qū)角中愿意和同伴一起進(jìn)行歌表演。
小班音樂教案13
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解音樂的基本知識和技能。
2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好。
3.提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.音樂基本知識:音符、節(jié)拍、調(diào)式等。
2.音樂基本技能:唱歌、節(jié)奏、鼓掌等。
3.音樂欣賞:聽音樂、觀看音樂視頻等。
三、教學(xué)方法
1.情境化教學(xué)法:通過生活情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識和技能。
2.游戲教學(xué)法:通過游戲的方式培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好。
3.合作學(xué)習(xí)法:通過小組合作學(xué)習(xí),提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。
四、教學(xué)過程
1.音樂基本知識的學(xué)習(xí)
。1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識音符和節(jié)拍。
(2)通過唱歌和敲打節(jié)拍器讓學(xué)生感受音符和節(jié)拍的聯(lián)系。
。3)介紹調(diào)式的概念。
2.音樂基本技能的學(xué)習(xí)
。1)通過唱歌和鼓掌讓學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏感。
(2)教學(xué)唱歌的基本技巧。
。3)教學(xué)使用樂器。
3.音樂欣賞的學(xué)習(xí)
。1)聽音樂,讓學(xué)生感受音樂的美。
。2)觀看音樂視頻,讓學(xué)生了解音樂的`表現(xiàn)形式。
五、教學(xué)評價
1.觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時調(diào)整教學(xué)方法。
2.通過小組合作學(xué)習(xí),評價學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。
六、教學(xué)反思
1.教學(xué)過程中,應(yīng)該更加注重情境化教學(xué),讓學(xué)生更好地理解音樂知識和技能。
2.教學(xué)過程中,要注重游戲教學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好。
3.教學(xué)過程中,要注重合作學(xué)習(xí)法,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。
小班音樂教案14
活動名稱:
音樂活動——約翰弟弟
活動目標(biāo):
1、 熟悉樂曲旋律,學(xué)唱歌曲。
2、 教育幼兒早睡早起,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
鋼琴樂譜
活動過程:
一、 律動、練聲
1、《這是小兵》
2、《春天》
3、《我們大家做得好》
4、《小鳥醒來了》
5、《蜜蜂做工》
二、導(dǎo)入活動
1、有一個外國小朋友叫約翰,他比我們更小,所以我們可以叫他約翰
弟弟,約翰弟弟每天早上起床,媽媽都會唱一首好聽的`歌。
2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》,請小朋友仔細(xì)聽一聽約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示范,
2、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
3、歌曲里還唱了些什么?請小朋友再聽一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)
4、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里還唱了些什么?晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?
5、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)念歌詞:老師念一句小朋友念一句,老師念完小朋友再念。
2、完整教唱歌曲:請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲,老師大聲唱,小朋友輕輕地學(xué)。
3、小朋友大聲地唱,劉老師輕輕地唱,我要聽一聽那個小朋友唱得最好聽。
4、請小朋友一起用好聽的聲音來唱唱這首歌。
五、教育幼兒早睡早起
1、約翰弟弟每天能按時起床,你們呢?
2、我們每天晚上要早點睡覺,早上要按時起床,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,這樣身體才會更健康。
六、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》
小班音樂教案15
活動目標(biāo)
1、在游戲中體驗合作精神。
2、通過道具、肢體、律動、演奏等,熟悉兒謠節(jié)拍和節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備
1、音樂碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒
活動過程
1、節(jié)奏問好
(幼兒進(jìn)入活動室找個位置坐好)打招呼
師:我是甘老師幼:我是xxx
師:坐姿好的聲音一定好聽,試試
2、故事引入
出示掛圖,邊講邊問:小螞蟻能搭成舞臺嗎?經(jīng)討論得出道理:團(tuán)結(jié)合作力量。
3、理解音樂
聽音樂,小螞蟻是怎樣團(tuán)結(jié)合作的?老師跟隨音樂邊做搬、抬等動作
問:小螞蟻用幾種方法搬木材?
幼兒A做推的動作,請家學(xué)一遍。
幼兒B做堆的動作,請家學(xué)一遍。邊做邊念語詞,結(jié)束前老師問木材堆完成什么?一下搭成一個舞臺。
4、游戲理解音樂
好朋友游戲再次感受音樂,鼓勵幼兒找朋友抱一抱。
兩位老師分別扮演木材和螞蟻做游戲
問:拉、推、堆的動作怎么做?幼兒紛紛嘗試
問:小螞蟻在哪里?木材在哪里?
游戲一段后,音樂間奏時老師說:真是太累了、洗洗臉、喝喝水,你們想不想交換一下,小螞蟻、木材在哪里?
師:有三角形、圓形的`房頂,還有什么形狀的房頂?
5、道具練習(xí)
出示木條,這些是搭舞臺的材料,強(qiáng)調(diào)合作,不要碰到旁邊的小朋友,問:你手里是幾塊?誰手里多了,趕快送回來,每個人一塊木材多了小螞蟻搬不動。
(1)搬木材:一邊念語詞一邊做動作,間奏時放松檫汗。
(2)引導(dǎo)幼兒多說其它的辦法:幼兒說了扛、滾、拿、抬、頂,表揚幼兒:給自己拍拍手
(3)提供樂器讓幼兒想象它們像什么?當(dāng)幼兒說像甘蔗或羊肉串時,老師引導(dǎo):你們拿去快吃,拿兩個吃飽點等。
(4)任務(wù):說一個字,小樂器就敲一聲,老師一邊念幼兒一遍敲,第二遍跟著音樂敲,這時老師指揮幼兒念敲
(5)評價幼兒的樂器伴奏。
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