（集合）六年級的信息技術教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的（集合）六年級的信息技術教案15篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的信息技術教案 1
學習目標
1、新增筆刷。
2、程序設計。
3、測試與調整并保存。
4、保存作品。
1.從簡單的新增筆刷知識點入手，在隨機點名程序設計的過程中，學會測試與調整程序的.方法。
2.通過隨機點名程序設計，激發(fā)學生學習Scratch程序的興趣。
學習重點：
1、新增筆刷。
2、程序設計。
學習難點：
測試與調整。
學習過程：
一、任務導航：
為激發(fā)大家發(fā)言的積極性，Scratch興趣小組制作了一個隨機點名程序——“點名貓”。本節(jié)課，我們也來嘗試制作一下吧！
二、試一試：
觀察教材第81頁程序運行界面截圖，思考如何使用變量和鏈表來完成“中獎者”的存儲、“學生名單”的讀取和存儲。
三、試一試
功能實現(xiàn)分析
1、使用鏈表存儲學生名單。
2、隨機讀取鏈表中的數(shù)據(jù)項。
3、使用變量存儲最終隨機選中的學生的姓名。
4、使用“等待”與“指定重復次數(shù)”指令構成模擬抽選的效果。
四、做一做
以上程序運行自動地以1秒為限，但實際要求我們可以自定義點名時間，我們可以利用18課中已學過的“計時器”進行軟件功能的升級。
五、練一練
同學們都對范例程序——pong“情有獨鐘”，但這個游戲作品中，小球與旦接觸底邊，游戲立即結束。我們來嘗試運用變量，對程序進行升級，使用戶能夠獲得多次游戲機會吧！
功能實現(xiàn)分析：
1、首先判斷是否接觸到“底邊”，如果“是”，計數(shù)變量加1，將小球移動到屏幕中心重新開始，并提示用戶已獲得一次重新開始的機會。
2、判斷計數(shù)變量是否等于5，如果“是”，游戲結束。
六、探一探
探討在Scratch中，雖然變量和鏈表屬于同一個類別——數(shù)據(jù)，但它們在運用情景上有什么區(qū)別或聯(lián)系呢？
六年級的信息技術教案 2
學習目標：
1.理解下載的作用和意義；掌握文字、圖片、文件和網(wǎng)頁等各種類型信息的下載方法。
2.通過下載學生自己感興趣的內容來激發(fā)其學習的積極性，在完成任務的過程中掌握各類信息的下載方法，培養(yǎng)其正確的操作技巧。提高學生的信息獲取能力，培養(yǎng)其利用網(wǎng)絡進行探究學習的能力。
3.增加課堂任務的趣味性和實用性，調動學生學習的積極性，感受信息技術為我們的學習和生活提供的巨大的便利，形成積極主動地學習和運用信息技術的態(tài)度。引導學生積極健康地使用Internet。在網(wǎng)絡文件的下載和使用中，尊重知識產權等法律法規(guī)，負責任地、安全地、健康地使用網(wǎng)絡資源。培養(yǎng)學生合理的信息資源管理習慣。
學習重點：
網(wǎng)頁中各類信息的下載方法。
學習難點：
學生正確而有效的在網(wǎng)上獲取信息，能靈活運用學到的知識進行資料的收集和整理。
課時安排：
1課時
學習過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
播放有趣的水果表情，進入最后“演技大考驗”引出豬豬俠也參加了這項比賽，它提交自己表情和蘋果的合成照片，但是組委會還要求參賽選手提交以下資料：個人基本信息，以word文檔形式保存；標準的照片一張；還有自己最喜歡的一首歌。你能幫它將這些信息提交給組委會嗎？同學們會如何幫它呢？
引出本節(jié)課的內容——下載信息的。
二、新課講授
1、下載的概念（同學們有過下載信息的經(jīng)歷，能不能自己總結一下什么叫下載？）下載：是通過網(wǎng)絡進行傳輸文件，把互聯(lián)網(wǎng)或其他電子計算機上的信息保存到本地電腦上的一種網(wǎng)絡活動。
2、各種類型信息的下載方式因為學生有下載網(wǎng)絡信息的經(jīng)歷，他們所欠缺的、缺乏的也就是對信息下載過程及方法的一個系統(tǒng)的完整的認知，所以讓學生帶著問題進行信息的下載，讓學生自行總結和概括各種類型信息的下載方法。
環(huán)節(jié)一：學生自主完成下載練習學生練習的過程中，教師巡視指導，觀察學生可能出現(xiàn)的問題，在后面的環(huán)節(jié)中予以指導和糾正。
環(huán)節(jié)二：學生結合自己的操作過程，在教師的引導下總結各類信息的下載方法。
（1）文字下載：選定要下載的文字，然后復制，粘貼注意保存的載體為一些字處理軟件，易犯的錯誤為選中文字并復制后，在資源管理器窗口中直接粘貼�？梢哉迟N在哪些對象中呢？
同學們是否遇到過這樣的問題，粘貼到word文檔中的文字有時會帶一些我們不想要的格式、邊框等，有什么辦法去掉嗎？
方法：我們需要通過執(zhí)行“編輯”菜單中的“選擇性粘貼”將“無格式的文本”放入word文檔中。
（2）圖片的下載：圖片上右擊，選擇快捷菜單中的“圖片另存為”選擇路徑進行保存，最好能重命名。
問學生還有其他的方法嗎？可以將圖片復制然后粘貼嗎？（糾正學生不合理的操作方法，養(yǎng)成良好的操作習慣。）
復制粘貼這個方法也可以，但是對bmp格式的圖片無法實現(xiàn)下載。
�。�3）下載文件：如果提供了下載功能，直接點擊下載，會提示保存；鏈接指向目標文件的.，在鏈接上右擊，選擇目標另存為...彈出另存為對話框。以音頻文件為例講述下載方法。在下載鏈接上“右擊”選擇“目標另存為”，選擇保存路徑來實現(xiàn)下載。
環(huán)節(jié)三：如果我們發(fā)現(xiàn)一個很漂亮的網(wǎng)頁，上面的所有元素我們都很喜歡，想把整個網(wǎng)頁下載下來該如何操作呢？
�。�4）保存網(wǎng)頁：選擇“文件”菜單中的“另存為”，出現(xiàn)保存網(wǎng)頁的對話框，選擇保存路徑個類型進行保存。
同學們還有其他的保存方法嗎？學生有可能說收藏夾，此處將收藏夾和歷史記錄的區(qū)別搞清楚。收藏夾中保存的是網(wǎng)站的網(wǎng)址；歷史記錄中保存的是上網(wǎng)瀏覽的各個頁面，若清除歷史記錄則無法瀏覽。
環(huán)節(jié)四：升華同學們遇到過這樣的情況嗎？網(wǎng)頁中的文字、圖片或者網(wǎng)頁本身不允許下載，相應的命令不可以使用，這是為什么呢？
學生回答：知識產權保護問題有些學生給我老師交的作業(yè)是直接從網(wǎng)上下載，當成自己的交給老師，這種行為對嗎？談談自己的觀點。
總結：同學們上網(wǎng)要樹立版權意識，尊重知識產權。提高信息鑒別能力，不引用、不傳播虛假信息，不進入健康網(wǎng)站。讓網(wǎng)絡成為我的好助手。
三、練習與總結
我想更加了解你，圍繞你的興趣愛好、你喜歡的東西下載相關的信息，進行合理的組織管理。
下載要求：
1.準確搜索相關的文字資料，并以word文檔的形式保存在自己的電腦中；
2.能熟練下載2—4張相關圖片；
3.下載1首你最喜歡的歌曲；
4.下載一個你喜歡的網(wǎng)頁；
板書設計
網(wǎng)絡下載我能行——下載信息
1、保存網(wǎng)頁中的圖片
2、下載音樂
3、下載視頻
4、下載網(wǎng)絡社區(qū)平臺上的資源
六年級的信息技術教案 3
學習目標
1、了解物聯(lián)網(wǎng)的概念。
2、了解物聯(lián)網(wǎng)應用的相關知識。
學習重點
了解物聯(lián)網(wǎng)的概念。
學習難點
了解物聯(lián)網(wǎng)應用的相關知識。
課時安排：
1課時
學習過程：
一、情境導入
劉云發(fā)現(xiàn)每天早餐面包上的圖案都不一樣，于是好奇地問媽媽：“這么有趣的面包是怎么烤制的呀？”媽媽笑著說：“我用的是隨機圖片自動面包片烤爐，當烤爐工作的時候，就會自動連接到互聯(lián)網(wǎng)的圖片搜索上，并從眾多圖片中隨機選擇一個，然后把圖片烤到面包上。所以我烤的面包片上的圖案是不一樣的，很奇妙吧！”
二、新授
1、介紹物聯(lián)網(wǎng)概念
①教師提出任務：生自讀概念。
②介紹物聯(lián)網(wǎng)的三大特征：感知物體、信息傳輸、智能應用。
③看圖，提出問題：通過圖畫你看懂了什么？
想想現(xiàn)實中物聯(lián)網(wǎng)有怎樣的應用？
經(jīng)驗交流：把自己獲得的物聯(lián)網(wǎng)知識與大家分享。
2、了解物聯(lián)網(wǎng)應用。
�、僮宰x課本125——126頁，初步了解物聯(lián)網(wǎng)在各方面的實際運用。
�、诓シ畔嚓P的光盤內容。
�、凵钊虢榻B，加深學生印象，使學生對物聯(lián)網(wǎng)的應用有更加深入的了解。
教師適當講解物聯(lián)網(wǎng)在智能家電、智能交通、智能物流、智能電網(wǎng)、智能環(huán)保、智能醫(yī)療、智能工業(yè)、智能農業(yè)、智能安防方面的應用。
3、討論：物聯(lián)網(wǎng)技術在社會生產和生活中得到了廣泛的應用，舉例說明物聯(lián)網(wǎng)技術給你的生活帶來了怎樣的體驗和變化？
三、課堂小結
教師：這節(jié)課同學們學習了物聯(lián)網(wǎng)技術，了解了物聯(lián)網(wǎng)技術的概念以及其在實際生活中的應用。課后希望大家通過自己的觀察、調查等相關的途徑，更加客觀清楚的認識物聯(lián)網(wǎng)，了解物聯(lián)網(wǎng)的技術應用，在生活實踐中體驗到物聯(lián)網(wǎng)帶給我們的方便和巨大作用。
四、布置作業(yè)
1、我們知道了哪些物聯(lián)網(wǎng)技術？
2、課后選一個感興趣的.物聯(lián)網(wǎng)應用親身體驗一下。
3、物聯(lián)網(wǎng)技術給我們描繪了一個十分美好的生活藍圖，我們可以通過物物相連的龐大網(wǎng)絡來實現(xiàn)生活的智能化。
板書設計
30
探秘物聯(lián)網(wǎng)
——生活中的物聯(lián)網(wǎng)
物聯(lián)網(wǎng)的概念及組成
物聯(lián)網(wǎng)在生活中的應用
六年級的信息技術教案 4
教學目標：
1.知識目標
了解身邊多媒體技術的應用；
認識制作多媒體作品的常用工具；
了解制作多媒體作品的基本過程。
2.能力目標
通過引導學生了解并掌握PowerPoint軟件，認識多媒體作品制作工具，并親自操作和協(xié)作進行討論，培養(yǎng)學生的自主、協(xié)作、問題探究等能力。同時，通過實踐制作簡單幻燈片和了解多媒體作品制作的基本流程，促進學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
3.情感目標
通過學生作品的展示和評價，讓學生親身感受到成功帶來的喜悅，進而激發(fā)他們對創(chuàng)造的熱情；同時，通過小組合作的形式，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體主義意識。
教學重點難點：掌握多媒體作品制作的基本流程。了解制作多媒體作品的關鍵步驟。
教學方法：情景導入法、任務驅動法、比較學習法。
所用課時：2課時。
教學過程：
第一課時
一、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣
師：同學們，隨著計算機技術的發(fā)展，多媒體技術在生活中得到了廣泛的應用。在課堂上，取代粉筆“沙沙”聲的，是寬大的屏幕、豐富多彩的圖片、優(yōu)美的音樂、動感的電影……多媒體教學方式深深地吸引著我們。多媒體作品種類也很多，使用powerpoint制作的演示文稿，是應用最廣泛的一種。教師使用它幫助教學，學生使用它幫助學習，企業(yè)使用它介紹產品�？梢哉fpowerpoint是我們制作多媒體作品的最常使用工具之一。
師：今天我們就來認識多媒體制作工具——powerpoint。
二、認識多媒體制作工具
師：PowerPoint是一款功能強大的演示軟件，它具備經(jīng)典的Windows應用程序窗口界面。我們可以同時打開多個PowerPoint窗口，并且能夠自由切換和操作，極大地提高了使用的便利性。
投影廣播：powerpoint界面和word界面。
師：powerpoint的窗口界面與word窗口很相似。請同學們認真比較兩個軟件的界面，找出其中不同之處。
生：……
師：對，剛才同學們找出它們許多不同點。powerpoint跟word不同點在于，在powerpoint中，文字必須在文本框中輸入。雖然powerpoint跟word有這么多不同點，但是powerpoint與word大部分卻是相同的。下面我們就來一起體驗一下powerpoint的神奇功能。
三、制作簡單的幻燈片
師：使用PowerPoint制作的演示文稿通常以.ppt或.pptx為擴展名。每一頁稱為幻燈片，這些幻燈片既可以獨立存在，又可以相互關聯(lián)。請同學們認真觀看老師的演示示范。
教師演示操作：建立一張簡單的幻燈片：
步驟1：啟動powerpoint 20xx軟件。
步驟2：先選擇“空演示文稿”，再單擊“確定”。
步驟3：在打開的“新幻燈片”選擇默認版式，然后單擊“確定”按鈕。
步驟4：在文本框中輸入“走進藏羚羊”。
步驟5：用名稱“走進藏羚羊”保存文件。
步驟6：按鍵盤“f5”或播放按鈕播放，觀看播放效果。
第二課時
一、簡單復習上節(jié)課內容：
二、教學制作多媒體作品的基本過程
師：經(jīng)過前面的學習，我們可能會發(fā)現(xiàn)制作多媒體作品并不是一件困難的`事情，與我們之前學習制作電子文檔并沒有太大的區(qū)別。然而，實際情況并不像我們所想的那么簡單。下面我們一起來看看《走近藏羚羊》這個作品吧。
投影展示《走近藏羚羊》。
師：這個項目圍繞著藏羚羊這一主題展開，通過創(chuàng)作了六張幻燈片，每張都有獨立的主題和所使用的媒體素材。這些幻燈片相互關聯(lián)又相互獨立，構成了一個完整的作品。
師：其實，制作一個多媒體作品類似于拍攝一部小電影，是一項綜合性的任務。在動手制作之前，我們需要有一個基本的構思。我們要清楚地思考所要表達的主題是什么，如何將主題分解，并選擇最適合的素材來呈現(xiàn)。
提供機會，學生實踐探究。
投影廣播任務：根據(jù)投影上的《探秘神秘藏羚羊》設計圖表，每組由4人組成，我們將一起通過探索PowerPoint的功能來創(chuàng)建幻燈片，其中包括插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”以及其他相關幻燈片。
教師巡堂檢查學生作業(yè)完成情況，并加以指導。
教師總結并演示操作過程。
1.使用菜單“插入”→“新幻燈片”，插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”。
2.使用同樣的方法插入其余幻燈片。
3.保存并播放幻燈片。
三、授課完畢，課程總結
本節(jié)課主要講了以下三個知識點：
1.了解身邊多媒體技術的應用；
2.認識制作多媒體作品的常用工具；
3.了解制作多媒體作品的基本過程。
六年級的信息技術教案 5
課題
第三單元：感測技術初步第一課：生活中的感測技術
教學目標知識目標了解感測技術的概念，熟悉生活中常見的感測器；理解感測技術對社會生活的影響。
能力目標能夠舉例感測技術在生活中的應用；能夠使用常見的感測器。
情感目標感受無處不在的感測技術，理解感測技術對現(xiàn)代生活的重要影響。
教學重點
教學難點感測技術的概念與感測器的'使用
教學準備測電筆、測試計等實物，調試凌波電子教室
教學過程
情境創(chuàng)設 激發(fā)興趣
談話導課，在賓館或飯店經(jīng)常見到自動門、自動干手機你知道它們的原理嗎，你想揭開它們的神秘面紗嗎？
自主探究 交流分享
自學課本P40-43
探究
1、人的感官與感測技術
眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的？
感測技術的概念
2、電的檢測——測電筆
3、溫度的檢測——溫度計
4、聲音的檢測——噪聲檢測器
5、氣體的檢測——燃氣報警器
合作學習 釋疑解難
1、科學研究中運用感測技術獲得的數(shù)據(jù)有什么特點？
2、除了對燃氣和酒精氣體的檢測外，在哪些地方還應安裝氣體感測器？
實踐創(chuàng)作 展示
1、在確保安全的情況下，用測電筆測量下家里或（教室）里的插座或電路的帶電情況？
2、調查你周圍生活中還有哪些感測器，它們應用于哪些領域？它們能實現(xiàn)哪些功能？
梳理 拓展延伸
這節(jié)課你學會了哪些本領？
六年級的信息技術教案 6
教學目標：
知識目標：認識“視頻F/X”菜單及條幅文本。
技能目標：學會使用“視頻F/X”菜單；能夠添加條幅文本套用動態(tài)效果。
情感、態(tài)度和價值觀目標：提高自身審美及評價能力。
重難點及突破方法：學會使用“視頻F/X”菜單；能夠添加條幅文本套用動態(tài)效果。課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作方式交互使用。
教學過程：
導入新課：
前幾課，我們學習了有關動畫的制作。課下很多同學問：能不能像word文字效果一樣套用預先設定的效果呢？答案是肯定的，今節(jié)課我們就來學習這方面的內容。
新授課：
1、復習舊知，做好鋪墊
師：下面，同學們先新建一個：200X150的畫布，并建立兩幀，在不同的幀上添加不同的`圖像。
學生操作，教師巡視指導。
2、套用“視頻F/X”菜單效果
教師邊講解學生邊操作。
�、僦械谝粠偷诙䦷�
�、趩螕簟耙曨lF/X”菜單“peel”子菜單中的“turnpage-peel”命令；
�、墼O定效果。
學生獨立練習。
3、套用文本效果
教師邊講解學生邊操作。
第一步：添加條幅文本。
方法一：在幀上右擊，選擇“添加條幅文本”命令。
方法二：單擊標準工具欄中的“幀”選擇“添加條幅文本”命令。
第二步：設置條幅文本。
4、保存并退出。
課堂總結：談收獲。
六年級的信息技術教案 7
教學目標
知識與技能
1.了解教育機器人的主要特點。
2.熟悉機器人的基本工作流程。
3.熟悉VJC仿真軟件的工作環(huán)境。
過程與方法
1.掌握測試機器人運動的方法。
2.感受仿真機器人的運動效果。
情感態(tài)度和價值觀
培養(yǎng)學生對科學的好奇心與探索精神。
教學重、難點
重點：
熟悉VJC仿真軟件的工作環(huán)境。
難點：
熟悉機器人的基本工作流程。
教學準備
1.VJC仿真軟件。
2.多媒體計算機教室。
教學過程
一、引入
教育機器人主要應用于教育領域，通過多樣的形式發(fā)揮教育功能。那么，它們究竟是怎樣工作的呢？下面，我們就一起來認識它們及其編程平臺——VJC仿真軟件。
二、課堂學習
�。ㄒ唬C器人的基本工作流程
根據(jù)不同的工作要求，我們首先為機器人設計相應的動作過程，并在計算機上編寫相應的程序，再通過數(shù)據(jù)線將程序寫入機器人，由機器人執(zhí)行命令，完成相應的動作。
（二）初識VJC仿真軟件
軟件主程序窗口組成：菜單欄、工具欄、四個模塊庫、流程圖生成區(qū)、JC代碼生成區(qū)以及垃圾箱。
仿真系統(tǒng)的窗口界面：信息顯示區(qū)、功能區(qū)和機器人運行顯示區(qū)。
教師演示流程圖的初步編寫過程以及測試仿真機器人的方法。
三、課堂活動
1.全班隨機分為兩大組，每組推選一名組長，由組長對任務進行具體分工。
2.打開VJC仿真軟件中自帶的示范程序，并進入仿真環(huán)境中測試，在規(guī)定的時間內，看哪一組能打開并順利地測試的`程序最多。（若在活動過程中遇到困難可借助“學樂園”中的“課堂講解”釋疑。）
3.各組長收集并綜合本組成員的探究成果，上臺演示示范程序。教師作相關點評和總結。
�。ň唧w活動計劃可參考“活動室”中的內容。）
四、課外探究
觀察了機器人的各種運動后，你理解了流程圖中各個模塊的作用了嗎？與同學進行交流與討論。
六年級的信息技術教案 8
教學目標：
1.知識目標：了解獲取信息的一些方法，知道調查的一般過程和意義。
2.能力目標：設計調查題目，并能利用網(wǎng)絡進行調查。
3.情感目標：通過相互調查，培養(yǎng)學生互相關心與合作的意識。
教學重點：
調查題目的設計及網(wǎng)絡發(fā)布調查結果。
教學難點：
對調查結果進行整理與分析。
課時安排：
1～2課時。
教學建議：
本課以設計調查為主線，通過主題的確定、問題設計、備選答案設計、開始調查等一系列環(huán)節(jié)，讓學生了解調查的一般過程。在這個過程中，調查的方法有很多種，可以讓學生知道傳統(tǒng)的方法一般是怎樣的，而利用網(wǎng)絡調查有什么優(yōu)勢與缺點。
教學的重點要放在調查題目的設計上，選擇一個主題后，如何圍繞這個主題進行問題設計。可以讓學生討論：“可以通過設計什么樣的問題來反映這個主題？”“這個問題調查的結果能說明什么？”
網(wǎng)絡調查的操作其實是比較簡單的.，一般的論壇都有這個功能，如學校沒有，可以下載一個免費的“動網(wǎng)論壇”，在Windows20xx server安裝一下就可以了。
另一個要注意的是，對調查結果的觀察與分析，也是一個重點，教學中可以讓學生把結果整理成表格，在整理的過程中，讓學生進一步了解調查的結果。
六年級的信息技術教案 9
教學目標
了解角色信息表達指令。
掌握克隆指令。
應用克隆指令創(chuàng)作小動畫。
教學重點和難點
教學重點
掌握克隆指令。
教學難點
應用克隆指令創(chuàng)作小動畫。
教學方法
1.講解法：講解圖形化編程創(chuàng)作趣味動畫的一般流程，如動畫主題與構思、素材收集、動畫效果描述等，給學生一個相對整體的認識。
2.演示法：采用演示教學方法，可以很形象直觀地傳授知識和所需掌握的技能
3.觀察法：展示用圖形化編程創(chuàng)作的動畫效果，讓學生觀察、了解角色信息表達果，感受克隆指令在創(chuàng)作同一類角色時帶來的便利。
4.任務驅動法：將各個任務中的“探究活動”按活動主題分解成小任務并進行知識的講解，做必要的鋪墊，然后以“創(chuàng)新活動”的活動主題作為新任務，讓學生根據(jù)新任務的具體要求，利用“探究活動”學習的知識經(jīng)驗開展小組協(xié)作遷移學習。這樣，在完成“創(chuàng)新活動”任務的同時，實現(xiàn)知識技能的靈活應用，從而達成相應的教學目標。
教學準備
1.教學環(huán)境
計算機網(wǎng)絡教室、多媒體廣播教學軟件、 Scratch2.0軟件。
2.教學資源
教材范例素材、課件、微課視頻等本課教學資源包。
教學過程
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣（3分鐘）
1.展示由Scratch創(chuàng)作的《群蟻歸來》動畫。
2.提問：你從這個動畫中獲得哪些信息？
3.組織學生小組交流并討論。
4.歸納小結：這是一個由Scratch語言制作的趣味小動畫。其中，螞蟻都是從舞臺的中心點出發(fā)，沿著指定的信息路線行進，當行走至舞臺的左下角時消失。
5.揭示課題：趣味編程：克隆螞蟻。
二、合作交流，理解新知（5分鐘）
引言：在制作動畫時，可以添加角色信息表達，增加角色之間的互動交流；還可以應用克隆指令創(chuàng)建屬性相同的一類角色，提高動畫制作效率。
1.學習角色表達信息指令。
(1)引導學生自主學習教材第50頁相關內容。
(2)提問：人與人之間的交流是通過“說……”或“思考……”來實現(xiàn)的，那么在Scratch語言中它提供了哪些角色信息表達指令，有何區(qū)別？
(3)師生共同小結。
2.學習克隆指令。
(1)講解生物學上的克隆概念�？寺≡竿ㄟ^無性生殖而產生的遺傳上一致的生物群。
(2)講解Scratch語言克隆指令。
引導學生自主學習教材第51頁表7-1中的`有關Scratch克隆指令知識。
(3)引導學生嘗試完成任務一，打開“克隆小猴.sb2”半成品，完成克隆小猴腳本編寫。
(4)小結：在Scratch中克隆模塊可以復制出和本角色屬性完全相同的新角色。
三、任務引領，剖析動畫（12分鐘）
1.動畫制作思路分析
(1)再次出示《群蟻歸來》 Scratch動畫。
(2)引導學生小組討論：你想如何把這個動畫制作出來；請你將動畫制作的編程思路流程圖畫出來。
(3)引導學生完成任務二：將動畫制作的編程思路流程圖畫出來。
(4)聽取小組成員匯報，修正動畫制作思路流程圖，如教材第51頁圖7-2所示。
(5)提問：在整個動畫的制作過程中，那個步驟起到重中之重的作用呢？
(6)指名匯報，傾聽學生講解。
(7)演示螞蟻巡線的原理。
2.課件展示機器人巡線原理。
螞蟻巡線與大多數(shù)機器人巡線原理部出一轍，我們在螞蟻頭部前方特意添加一個標志性的紅點，用它表示螞蟻顏色感覺器，用黃色的粗細適中的線條表示螞蟻回家的信息道路，螞蟻沿著信息道路邊行進、邊偵測，邊反復比對兩者的顏色設置，并做適當?shù)慕嵌日{整，這樣才能完成巡線過程，即當螞蟻的顏色感覺器碰到信息道路，則左轉15度，否則右轉15度。
四、任務驅動，動畫制作（8分鐘）
1.動畫制作過程。
(1)動畫制作前的準備工作。
(2)布置任務：引導學生自主導入舞臺背景圖片，在圖片適當位置畫一條粗細適中的信息道路，然后從外部導入螞蟻角色再在頭部前方，畫上一個標志性紅點。
(3)確定母體螞蟻的初始位置及狀態(tài)。
(4)教師巡視指導，對個別學困生給予幫助。
2.編寫動畫腳本。
(1)課件分別出示“克隆螞蟻”“當作為克隆體啟動時”及“刪除克隆體”等編程思路流程圖。
(2)引導學生完成任務三：將編程思路流程圖有序轉化為動畫腳本程序。
(3)巡視指導，及時鼓勵評價。
(4)引導學生互助互學。
3.測試動畫腳本。
根據(jù)動畫情境逐條測試腳本，看看運行結果是否與預設的一致，若有誤，引導學生及時修正腳本。
五、任務分層，遷移提高（9分鐘）
1.出示分層任務內容。
(1)基礎任務。
繼續(xù)完成本課主題任務《群蟻歸來》動畫的腳本編寫。
(2)進階任務。
請同學以小組為單位，自選完成教材創(chuàng)新活動1、2兩題中的其中一題。
2.讓學生快速實踐，觀察腳本運行效果。
3.巡視學生操作，個別輔導，適時點撥。引導學生規(guī)范保存文件，并提交至教師計算機
六、展示點評，梳理總結（3分鐘）
1.展示與交流。
讓學生分別展示作品，鼓勵學生參與作品評價，引導學生對自己或別人的作品進行客觀評價，鼓勵學生相互學習和提出改進建議。
2.根據(jù)交流評價意見，修改完善動畫作品。
3.師生共同小結本課的主要學習內容。
4.完成教材第54頁的活動評價表。
六年級的信息技術教案 10
課 題
第四單元：通信技術初步 第二課：通信技術的應用
教學目標
知識目標
了解現(xiàn)代生活中裳的通信技術；了解現(xiàn)代通信及其發(fā)展趨勢。
能力目標
學會使用生活中的通信技術進行交流，能因地制宜地選取通信工具。
情感目標
了解現(xiàn)代通信技術是每個人必須學習和掌握的，理解通信技術是人類生存和發(fā)展的必備技能和基本素養(yǎng)。
教學重點
教學難點
通信技術在生活中的.應用
教學準備
調試凌波電子教室
教學過程
情境創(chuàng)設
激發(fā)興趣
談話導課：你有事要告訴遠方的親人或朋友，你一般采用什么方法？
自主探究
交流分享
自學課本P54-57
探究
1、通信技術在生活中的應用
1）通信技術在教育中的應用
書信、廣播、電視、絡來接受遠程教育資源和教育信息
常用的緊急求救電話號碼
2）通信技術在商業(yè)中的應用
絡銷售、電視銷售、電話銷售
2、通信技術與智能機器人
智能機器人的分類
3、健康地使用通信技術
合作學習
釋疑解難
1、現(xiàn)代通信技術對生活的負面影響，如何才能負責地使用通信技術工具。
2、手機或絡上的虛假信息有哪些？如何防止利用手機或絡進行的詐騙？
實踐創(chuàng)作
展示
1、常年在外的海員，你認為他們應該拾下列哪種通信工具？
A、 小靈通B、普通蜂窩移動電話C、衛(wèi)星移動手機
2、你在外地地姐姐想看一看你剛寫的文章，你如何用最快的方式傳遞給她呢？
3、談談你見過或使用過的手機，它有哪些功能，你希望未來的手機具備哪些功能？
梳理
拓展延伸
你能能說通信技術在日常生活中的應用吧。
六年級的信息技術教案 11
教學目標：
1、新學期信息技術課堂常規(guī)教育，使學生樹立組織紀律觀念，培養(yǎng)學生遵守課堂常規(guī)的意識，提高信息技術課堂教學的效率。
2、明確上機規(guī)則，保持機房秩序，不擁擠，對學生進行安全教育。
教學重點、難點：
1、課堂常規(guī)。
2、明確上機規(guī)則，保持機房秩序，提高信息技術課堂教學的效率。
教具：
多媒體電腦
教學過程：
一、簡介本冊教材主要內容。
1、“小星星樂園”的報頭制作
2、制作“小天使世界”報報頭
3、制作“智慧加油站”標題
4、制作報刊內容
5、總體設計報刊版面
二、講述信息技術課堂常規(guī)
1、上課鈴響后，在教室安靜地等待老師來上課。
2、按照老師安排快速的列隊并有序進入機房
3、啟動好計算機，做好課前準備，安靜地等老師開始上課。
4、上課認真聽講，積極發(fā)言，勤動腦，多練習。
三、上機規(guī)則
1、學生須按時上機，不得遲到、早退。
2、只準攜帶上機必需的.資料進入機房，無關物品嚴禁帶入。
3、保持室內安靜清潔，自覺維護機房衛(wèi)生。嚴禁打鬧喧嘩，吸煙、吐痰及亂扔雜物、亂刻亂畫；學生下機時應自覺將微機凳擺放整齊。
4、只能使用老師給學生安排的計算機，不準動機房其它設備，計算機有問題舉手報告老師。
5、盡可能少開啟關閉計算機，必要時盡量使用復位啟動。
6、不準刪除硬盤上的任何文件；愛護機器，操作時不準重擊鍵盤。
7、不得將機房任何物品私自帶走。
四、安排學生的上機座位
五、教師帶領學生演練進出機房的方法。
六、檢查計算機
學生開啟計算機，檢查安排給自己的計算機是否正常。
布置作業(yè)：
預習：打開關閉Word，復習Word操作界面。
六年級的信息技術教案 12
教學目的：
1、知道常見的展示故事方式；
2、初步了解電子演示文稿的優(yōu)點；
3、了解簡單電子演示文稿的基本組成；
4、能夠圍繞主題確定作品內容及其表達方式、選擇合適的'圖片素材。
重點難點：
1、確定作品內容及其表達形式；
2、簡單電子演示文稿的組成。
教學過程：
一、分析演示文稿，了解組成
1、師組織學生分析電子演示文稿示例，了解它們的基本組成。
生根據(jù)教材內容，補充討論電子文稿的組成，填寫學習單。
2、師組織學生分組討論，確定本組作品需多少張幻燈片，以及每張幻燈片的內容、需要的素材及其作用，填寫教材的學習單。巡視指導、提示學生：幻燈片要有封面和結束頁，要圖文并茂、背景統(tǒng)— —，少敘述，反映對話及寓意等故事要素。
二、制定小組的制作計劃
1、師組織學生小組討論具體任務及分工，填寫學習單。引導學生合理分工、齊心協(xié)力。
生討論具體分工，明確任務，填寫學習單。
2、師組織學生根據(jù)故事演示文稿的需要，分析故事段落，寫出段落故事和人物對白，填寫教材學習單。
提示學生，演示文稿上的故事分段要合理，文字簡明，對話語氣因人而異。
生合理分段，確定對白和文字，確認完成者，填學習單。
師組織學生確定幻燈片張數(shù)，并搜集、整理素材，填學習單。
引導學生：封面必須有標題、演講人等組成要素，以及所有素材應合理存放。
生確定幻燈片張數(shù)、內容，填學習單，確定素材存放位置及命名。
三、評價學習結果。
四、總結、下課。
六年級的信息技術教案 13
教學目標：
知識與技能目標：能夠根據(jù)實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。
過程和方法目標：通過預設情景化的學習場景，引導學生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問題并探索解決的方法，交流圖像調整的經(jīng)驗。
情感態(tài)度與價值觀：引導學生有意識地關心、了解家人，體味濃濃的`親情。
教學重點：
能夠根據(jù)實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。
教學難點：
能夠根據(jù)實際需要調整圖像的大小和亮度，了解批量調整圖像的技巧。
教學準備：
多媒體網(wǎng)絡教室。
教學過程：
班級組織“家有一寶”網(wǎng)上攝影展，同學們都在踴躍參加，大強想在網(wǎng)上為奶奶建立一個相冊空間，能能也想讓姥姥上網(wǎng)來“秀一秀”。
（一）調整圖像的大小
1.了解網(wǎng)站要求
上傳圖片到網(wǎng)上時應了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)。
2.了解上傳圖片的大小。
在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。
3.調整圖像的大小
用ACDSee瀏覽照片，右擊圖片，執(zhí)行“編輯”項，單擊“主菜單”面板的“調整大小”命令，輸入新的寬度和高度，單擊“完成”保存。
�。ǘ┱{整照片的亮度
引導學生根據(jù)預覽的效果在“編輯模式”中靈活調整曝光、對比等選項的設置，盡量使畫面接近自然，這樣才能達到較好的效果。
�。ㄈ┮稽c通：照片大小我知道——文件大小
可以單擊“估計新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。
�。ㄋ模┤ヌ剿�
在自己的QQ空間或博客上建立一個親情相冊，“曬曬”你的家人吧。在教學中，鼓勵學生動手實踐，學以致用，體驗學習的快樂。
�。ㄎ澹┘佑驼荆号考庸び忻伢拧空{整
ACDSee 有批量調整圖像大小的功能，可以提高調整圖像的效率。
（六）教學總結
結合最后的漫畫式討論交流，讓學生自己總結，共同分享溫暖的親情，還可以結合知識卡倡導學生“老吾老以及人之老”，從而愛自己的長輩開始，關注周圍社區(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會。
六年級的信息技術教案 14
[課時]：1節(jié)課
[教學內容]：
用電腦播放視頻；欣賞不同視頻文件格式的音樂；在因特網(wǎng)上欣賞電視節(jié)目
[教學目標]：
1、學會使用媒體播放器來播放視頻；
2、通過欣賞不同視頻，了解它們之間在文件大小、視覺效果上的不同；
3、感受電視帶來的輕松、愉悅的情緒，體會視頻媒體的強大功能。
[教學重點]：
有電腦播放視頻
[教學難點]：
了解不同視頻格式視頻的區(qū)別
[教學準備]：
不同格式視頻文件、多媒體電腦室、遠志廣播教學系統(tǒng)
[教學過程]：
一、導入
師：上節(jié)課，我們介紹了聲音媒體，還欣賞很多大家喜歡的音樂，那么這節(jié)課我們來介紹一個在我們生活中也是非常重要的媒體——視頻媒體。
二、視頻的概念
師：其實在我們的生活中，視頻媒體隨處可見，比方我們平時看的電影、電視劇都是視頻媒體。視頻媒體中往往都有聲音媒體的加入。什么是視頻呢？請同學們看完書，來回答這個問題。
同學閱讀課本，作答。
簡單介紹“視覺暫留”：物體在快速運動時， 當人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續(xù)保存其影像0.1-0.4秒左右的圖像，這種現(xiàn)象被稱為視覺暫留現(xiàn)象。
三、播放視頻
師：上節(jié)課，我們說過，聲音的播放需要用到媒體播放軟件，那么視頻的.播放同樣也需要媒體播放軟件。上節(jié)課介紹的Window Media Player、RealOne都可以用來播放視頻。
活動一：請同學上臺操作使用Window Media Player播放《奧運加油手勢》的宣傳片。
同學欣賞視頻短片。
四、不同格式的視頻文件
師：與聲音一樣，電腦可以把視頻媒體數(shù)字化，以文件形式存儲，形成了音頻文件。常見的音頻文件的格式有AVI、MPEG、RM等。
教師播放不同格式的《新北京新奧運》宣傳片，請同學們完成課本第15頁的“做一做”，找出不同格式視頻文件在大小和視覺效果上有何不同。
五、觀看網(wǎng)絡視頻
請同學演示如何登錄“央視國際”的網(wǎng)站
講解網(wǎng)站的基本功能。
六、欣賞視頻
進入“央視國際”的網(wǎng)站的“TV大社區(qū)”選擇自身喜歡的電視劇，播放欣賞。
六年級的信息技術教案 15
教學目標要求：
1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用 Flash 的基本操作知識。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解并掌握一些計算機自學方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，在完成作業(yè)的過程中進行創(chuàng)新設計。
教材重點、難點：
1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、初步學會用 Flash 的基本操作知識。能熟練掌握其中的一些主要功能。
3、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
4、通過學習，使學生了解并掌握一些計算機自學方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，在完成作業(yè)的過程中進行創(chuàng)新設計。
教材體系，內容分析：
本學期采用的是西南師范大學出版社出版的新版教材六年級上冊，它包括五個單元。本套教材在內容編排和語言運用上符合小學生的年齡特點。用
淺顯易懂的語言，配以直觀的計算機彩色圖片和生動活潑的卡通畫，力圖通過激發(fā)小學生對計算機的興趣來達到認識計算機、學習計算機的目的。教材選取符合信息技術發(fā)展要求并適合小學生認知水平的教學內容。在課程設計上，根據(jù)課程整合的理念，以任務驅動的方式，通過解決其他學科或學生感興趣的問題，引導學生動手實踐，培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng)。
學生基本情況：
學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期 40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。
六年級有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。針對這種情況，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。
提高教學質量措施：
1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。
2、注重輔差、培優(yōu)、提中
3、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。
4、盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的'掌握所學的知識。
5、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
6、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
7、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。
教學進度安排
周次 內容 課時 1 認識 Flash 1 2 我的第一個動畫 1 3-4 動畫小人 2 5 漂亮的文字 1 6 文字會變形 1 7-8 動畫的簡單控制 2 9 繪制美麗的五角星 1 10 讓五角星閃爍 1 11-12 美麗的群星 2 13 從白天到夜晚 1 14 璀璨的夜空 1 15-16 漂亮的游船 2
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