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[實(shí)用]幼兒園中班體育教案15篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班體育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![[實(shí)用]幼兒園中班體育教案15篇](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0011_5f431d091c924.jpg)
幼兒園中班體育教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽探索側(cè)身鉆圈的技巧，提高幼兒身體的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣，有勇敢。
活動(dòng)準(zhǔn)備 鉆圈，塑料圈，橡皮筋，椅子、地圖等。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景，以“解放軍”的形象引入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，有一位解放軍叔叔受傷了，可是他還要送一張很重要的地圖，那該怎么辦��？（我們幫他送）他告訴我說(shuō)，途中要經(jīng)過(guò)很多山洞，跳過(guò)一個(gè)個(gè)水坑，還要跑一大段路才能把地圖教到解放軍阿姨手中�？墒俏覀冃∨笥训谋绢I(lǐng)還不夠，所以讓我們一起先來(lái)學(xué)習(xí)一下本領(lǐng)吧。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)：現(xiàn)跟老師一起來(lái)放松一下吧！
教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。（頭部運(yùn)動(dòng)，四肢運(yùn)動(dòng)，下蹲，側(cè)走）
三、基本動(dòng)作練習(xí)。
1、練習(xí)側(cè)身走。
�。�1）我們送地圖的路上要經(jīng)過(guò)很多山洞，那些山洞很窄，就跟老師前面準(zhǔn)備的這個(gè)一樣，那我們?cè)趺唇?jīng)過(guò)這個(gè)地方呢？誰(shuí)來(lái)試試看？（請(qǐng)幼兒示范）
�。�2）教師：這么窄的山洞，我們不能正面走，只能側(cè)著身子，一只腳先邁過(guò)去，另一只腳再跟過(guò)去。
�。�3）我們每個(gè)小朋友都來(lái)走一走。
2、練習(xí)有高度的側(cè)身走。
�。�1）那些山洞除了很窄外還很低，就跟前面這里一樣，那又要怎么走呢？（幼兒探索側(cè)身低頭走的方法）
（2）請(qǐng)一個(gè)幼兒示范；
�。�3）教師：原來(lái)我們要彎腰、下蹲、低頭，一只腳先跨過(guò)去，另一只再跟過(guò)來(lái)；
�。�4）集體嘗試；
�。�5）糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)的幼兒。
四、游戲活動(dòng)：送地圖
小朋友的'本領(lǐng)學(xué)得真好，現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備出發(fā)了。
1、交代任務(wù)：解放軍叔叔為了安全把地圖分成了好多塊，每個(gè)小朋友都拿一小塊地圖藏在口袋里，這樣即使敵人抓到了我們其中一個(gè)，那他還是不知道地圖的內(nèi)容。
2、交代路線：我們先要跳過(guò)一個(gè)個(gè)的小土坑，然后鉆過(guò)一連串的山洞，還要跑過(guò)一條小路才能把地圖交給解放軍阿姨。過(guò)山洞時(shí)，記住可要用我們剛才學(xué)到的本領(lǐng)，側(cè)身、彎腰、低頭過(guò)去，可別把頭給磕破了哦。完成任務(wù)后請(qǐng)和解放軍阿姨一起等待后面的小朋友，一起給他們加油！
3、完成任務(wù)。
五、放松活動(dòng)：
小朋友們真勇敢，幫助解放軍叔叔完成了任務(wù)，現(xiàn)在讓我們來(lái)放松一下吧！
幼兒園中班體育教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1．能聽(tīng)信號(hào)迅速地完成凳上動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2．探索椅子的各種玩法，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3．學(xué)會(huì)正確的從高處跳下的方法，探索匍匐前進(jìn)的方法。
4．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5．增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)從高處跳下的正確方法。
探索匍匐前進(jìn)的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
21把有靠背的小椅子、鈴鼓一個(gè)、12個(gè)墊子。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
熱身活動(dòng)，幼兒聽(tīng)口令，完成一些椅子上的動(dòng)作。
�。ㄗ谝巫由项^部運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng)等）
二、幼兒探索椅子的玩法
�。ㄒ唬┮粋�(gè)人玩
1．幼兒自由探索一個(gè)人可以怎樣玩。
2．請(qǐng)部分幼兒示范玩法，其余幼兒跟做。
3．學(xué)習(xí)從椅子上如何正確往下跳。幼兒重復(fù)練習(xí)幾次，每次提出更嚴(yán)格的要求。
4．進(jìn)行聽(tīng)口令游戲，讓幼兒聽(tīng)口令繞椅子跑，然后迅速完成老師發(fā)出的口令動(dòng)作，再?gòu)囊巫由咸聛?lái)。（蹲、站、單腳站等）
5．逐漸增加椅子的高度，讓幼兒挑戰(zhàn)從更高處向下跳。
�。ǘ┒嗳送�
1．幼兒自由探索多個(gè)人玩椅子的方法。
2．幼兒嘗試用椅子搭一個(gè)地洞。
3．幼兒探索用怎樣的爬行方法能順利爬過(guò)地洞。
4．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范匍匐前進(jìn)的方法，幼兒集體練習(xí)，游戲一次。
三、結(jié)束部分
1．幼兒聽(tīng)口令做一些放松動(dòng)作。
�。ㄋλπ∫巫�、親親小椅子等）
2．幼兒抱著椅子回活動(dòng)室為小椅子“洗澡”。
活動(dòng)反思
從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動(dòng)中，選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備，且孩子很熟悉的。
從活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定來(lái)說(shuō)，比較適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)表述比較準(zhǔn)確。在活動(dòng)中也三個(gè)目標(biāo)也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動(dòng)的重點(diǎn)，突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。
從教學(xué)程序來(lái)看，脈絡(luò)很清晰，孩子們對(duì)于活動(dòng)的掌握從簡(jiǎn)單到難，逐步增加活動(dòng)難度，適合孩子的接受能力。整個(gè)活動(dòng)比較緊湊，環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡比較自然。
同時(shí)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，充分尊重孩子的想法，給孩子更多自主的機(jī)會(huì)。
從我自身對(duì)本次活動(dòng)的把握來(lái)說(shuō)，教態(tài)是明朗快活的，教師在整個(gè)活動(dòng)中并沒(méi)有感覺(jué)很累，但是活動(dòng)中孩子們卻得到了鍛煉。
不足之處：
1、活動(dòng)有創(chuàng)新的地方，但創(chuàng)新力度不夠。沒(méi)有讓人眼前一亮的感覺(jué)，活動(dòng)特色不突出，在創(chuàng)新的.新字上還要加強(qiáng)。
2、本次活動(dòng)中，孩子們的運(yùn)動(dòng)量還需要加強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)量不是很足夠。
3、教師在把握本次活動(dòng)時(shí)，準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間稍微過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)該稍微控制一下。
在教師的語(yǔ)言上，還需要精煉語(yǔ)言，少說(shuō)與活動(dòng)不相關(guān)的廢話，盡量做到每一句話都有實(shí)際的效果。
每次這樣的活動(dòng)，都是我們展示和學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，在這樣的活動(dòng)中我們收獲了很多。我們要將這些東西更好地運(yùn)用到日�；顒�(dòng)中，提高教育教育的質(zhì)量。
小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒(méi)有椅子。據(jù)文籍記載，椅子的名稱(chēng)始見(jiàn)于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時(shí)傳入北方的胡床。
幼兒園中班體育教案3
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展平衡能力。
初步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
用易拉罐組合（為多個(gè)易拉罐捆綁組成，罐裝的奶粉桶也可）、平衡木、紙磚(積木）、廢舊輪胎等材料組合成小路，共布置4條。
小紅旗若干（幼兒人數(shù)的一半），插紅旗的可樂(lè)瓶（瓶中裝人適量沙土）。
活動(dòng)過(guò)程
1.組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
在音樂(lè)聲中，教師組織幼兒做簡(jiǎn)單的隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，兩次左右分隊(duì)走，形成4隊(duì)。在隊(duì)列練習(xí)的.活動(dòng)過(guò)程中，加入高人走（提踵走）、矮人走（蹲著走），目的是加強(qiáng)下肢和腳踝關(guān)節(jié)的練習(xí)
2.游戲“奪紅旗”。
向幼兒交待活動(dòng)任務(wù)：“小戰(zhàn)士”要穿越陣地，到達(dá)前線（插著紅旗的山頭），奪回紅旗。
教師示范講解：走過(guò)易拉罐、平衡木、積木和輪胎等組成的陣地，取回小紅旗。教師提示動(dòng)作要領(lǐng)：兩臂側(cè)平舉，保持身體平衡，不左右搖晃，兩腳交替向前邁。組織小戰(zhàn)士熟悉陣地，進(jìn)行練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒勇敢地向前，掌握穿越不同地形的方法。教師注意個(gè)別保護(hù)，如走輪胎時(shí)腳要踩穩(wěn)，不掉在中間；走易拉罐時(shí)，教師可以跟隨幼兒前進(jìn)，在幼兒晃悠失衡時(shí)，及時(shí)扶一把。
“小戰(zhàn)士”分成紅藍(lán)兩隊(duì)，兩隊(duì)同時(shí)出發(fā)，哪隊(duì)先到對(duì)面“山頭”，哪隊(duì)可以取一面紅旗返回，插到自己隊(duì)伍的可樂(lè)瓶中。全隊(duì)完成回后，哪隊(duì)的紅旗多，哪隊(duì)為勝。
請(qǐng)獲勝的小戰(zhàn)士談一談獲勝秘訣，還可表演如何走過(guò)障礙。
3.在音樂(lè)聲中，教師宣布“奪紅旗戰(zhàn)役”勝利結(jié)束，各隊(duì)揮舞著紅旗，排著整齊的隊(duì)伍，離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)建議
活動(dòng)變式根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，可適當(dāng)對(duì)器材加以調(diào)整，如高度、寬度、長(zhǎng)度都可以變化。
重點(diǎn)提示在進(jìn)行此游戲前，可根據(jù)需要讓幼兒分別掌握走各類(lèi)器材的技巧，提高幼兒的動(dòng)作技能和能力。教師在活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒的保護(hù)，防止意外事故的發(fā)生。
個(gè)別指導(dǎo)活動(dòng)中關(guān)注膽小和完成任務(wù)有困難的幼兒，對(duì)他們給予重點(diǎn)指導(dǎo)和幫助，使其也能順利完成任務(wù)，增強(qiáng)自信心。
幼兒園中班體育教案4
活動(dòng)過(guò)程
1．教師啟發(fā)
教師：“秋天到了，起風(fēng)了，老婆婆種的棗子被吹落了一地，我們能用什么方法幫老婆婆的忙?”鼓勵(lì)幼兒想出多種方法。教師出示身上粘滿(mǎn)“棗子”的刺猬標(biāo)本引起幼兒興趣，啟發(fā)幼兒扮演小刺猬，在墊子上側(cè)身或向前滾翻，幫“老婆婆”收棗子。請(qǐng)一個(gè)幼兒示范。
2．游戲“小刺猬背棗子”
按墊子或地毯的數(shù)量，將幼兒分成若干組，在墊子上面灑上“棗子”，幼兒自由地在墊子上側(cè)身滾動(dòng)，把“棗子”全部粘在身上，然后幼兒互相幫助把粘在身上的“棗子”拿下來(lái)放進(jìn)籃子里。游戲重新開(kāi)始(游戲反復(fù)進(jìn)行多遍)。
3．游戲結(jié)束
教師表?yè)P(yáng)滾動(dòng)得好，“棗子”粘得多的幼兒，并請(qǐng)他們進(jìn)行演示。各組幼兒分別抬著裝滿(mǎn)“棗子”的籃子離開(kāi)場(chǎng)地。
活動(dòng)建議
1．可在游戲前給幼兒講述故事“老婆婆的.棗樹(shù)”。
2．側(cè)身翻滾可以左右來(lái)回翻滾，教師要統(tǒng)一幼兒翻滾的方法，以不碰到同伴為好。
3．幼兒若穿毛衣玩此游戲，效果更佳。
幼兒園中班體育教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 初步掌握兩人合作時(shí)同時(shí)轉(zhuǎn)體的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的方向感與協(xié)調(diào)能力。
2、 探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、網(wǎng)圈（3個(gè)）、小皮球（6個(gè)）、紅綠信號(hào)牌（各3個(gè)）、方向盤(pán)（3個(gè)）、紅綠花（各3個(gè)）、木棍（6個(gè)）、障礙樹(shù)（6個(gè)）、圓墩（3個(gè)）。游戲場(chǎng)地上貼箭頭。
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
3、場(chǎng)地：地上劃有大半圓線、小山坡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 熱身運(yùn)動(dòng)：
1、 舞蹈：認(rèn)識(shí)你呀真高興
導(dǎo)語(yǔ)：新學(xué)期我們?cè)谥腥嗾J(rèn)識(shí)了很多新朋友，你們高興嗎？讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。（音樂(lè)：認(rèn)識(shí)你呀真高興）
2、 游戲：好朋友去郊游
導(dǎo)語(yǔ)：今天的天氣正好呀，和你的好朋友手拉手去公園玩一玩吧！小心帶好你的朋友，注意別跌倒了。
�。ㄒ魳�(lè)：郊游）慢步走——快步走——上山坡——下上坡——跑——慢步走
二、 學(xué)玩合作游戲：炒圓豆
1、幼兒自主合作游戲，引發(fā)學(xué)習(xí)玩“炒圓豆”的興趣。
1).導(dǎo)語(yǔ)：終于到公園了。和你的好朋友玩一玩兩人游戲吧。
2).幼兒分散自主結(jié)伴游戲，教師注意觀察幼兒玩“炒圓豆”的游戲情況，并引發(fā)幼兒興趣。
3).幼兒玩“炒圓豆”，討論：你和朋友是怎么玩“炒圓豆”？為什么有的小朋友玩得很好很愉快，有的小朋友卻玩不起來(lái)覺(jué)得沒(méi)意思？（能轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)才有趣，教師或幼兒做示范）
4).幼兒探討：兩人怎樣才能轉(zhuǎn)過(guò)去？幼兒嘗試后再集中探討（兩人要配合好，協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向，同時(shí)轉(zhuǎn)體）一定要兩個(gè)小朋友合作一起朝一個(gè)方向翻，蠶豆才能炒得好。只有合做才能玩得好，玩得有趣。
5).探討：怎樣才能做到同時(shí)轉(zhuǎn)體？幼兒嘗試、討論。（教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)念兒歌來(lái)統(tǒng)一動(dòng)作“炒不過(guò)來(lái)——舉起鏟子”。）
6).幼兒游戲，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣
三、 合作區(qū)域游戲：游樂(lè)場(chǎng)（背景音樂(lè)“好朋友”）
網(wǎng)接球（拋接秋）
小司機(jī)（看信號(hào)走、跑）
合作徒手游戲
棍夾球（全身平衡，協(xié)調(diào)）
四、 放松運(yùn)動(dòng)：
1、 韻律：好朋友
2、 調(diào)整呼吸，整隊(duì)回教室。（輕音樂(lè)）
說(shuō)課：
我班最近進(jìn)入了“我們都是好朋友”主題活動(dòng)。圍繞這個(gè)主題，我們開(kāi)展了各領(lǐng)域活動(dòng)，孩子們有了初步的與人交往的意識(shí)，嘗試著運(yùn)用多種方法了解、關(guān)心朋友，與朋友有了更多的合作體驗(yàn)，喜歡和朋友一起游戲。做為體育特色園，我們選擇展示體育活動(dòng)，正好這周有一節(jié)體育活動(dòng)“合作真快樂(lè)”。對(duì)于原教材我們做了分析，感覺(jué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式比較適合放在下午的戶(hù)外體育活動(dòng)中開(kāi)展，而對(duì)于一周一次的上午體育活動(dòng)，我們則側(cè)重于幫助幼兒掌握某個(gè)基本學(xué)習(xí)點(diǎn)，受原教材的啟發(fā)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這次的活動(dòng)。
以“炒圓豆”為學(xué)習(xí)點(diǎn)：“初步掌握兩人合作時(shí)同時(shí)轉(zhuǎn)體的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的.方向感與協(xié)調(diào)能力�！�
重點(diǎn)：學(xué)玩“炒圓豆”，探索與同伴合作轉(zhuǎn)體的方法，體驗(yàn)合作成功的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：兩人合作時(shí)同時(shí)轉(zhuǎn)體的動(dòng)作，（合作的方法和方向感、協(xié)調(diào)能力）。
在難點(diǎn)的突破上，我們鼓勵(lì)孩子一遍遍探索“怎么玩才有趣？”（平時(shí)玩大部分孩子都只是玩了一半，沒(méi)有真正體會(huì)這個(gè)游戲的樂(lè)趣）——“兩人怎么玩才能轉(zhuǎn)過(guò)去？”（兩人要配合好，協(xié)商好轉(zhuǎn)體的方向，同時(shí)轉(zhuǎn)體）——“怎么做才能同時(shí)轉(zhuǎn)體”（改編兒歌，利用兒歌的暗示來(lái)幫助幼兒掌握難點(diǎn)）——體驗(yàn)游戲合作成功的樂(lè)趣。
整個(gè)活動(dòng)我們以“好朋友”這一主題貫穿，讓孩子在這種氛圍中情緒情感得到感染，更好的體驗(yàn)和朋友一起游戲的樂(lè)趣。
在自主區(qū)域游戲中，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些游戲：在運(yùn)動(dòng)量、身體鍛煉部位、合作方式及難易程度上是個(gè)補(bǔ)充。
熱身：要充分，量要大。
放松：身心的放松（身體由動(dòng)——靜、呼吸、心率、情緒趨于平緩）（ 區(qū)《綱要》試點(diǎn)園第一大組交流活動(dòng)課例）
幼兒園中班體育教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒練習(xí)跳躍的技能，發(fā)展幼兒跳躍的能力。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與，相互合作，共同完成游戲。
3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的.情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、蛇皮袋子若干、小紅旗三面、彩旗一條、金色的小圓點(diǎn)若干。
2、場(chǎng)地：在塑膠跑道上
3、《動(dòng)物園》、《袋鼠》的歌曲磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒一路縱隊(duì)來(lái)到操場(chǎng)，切段分隊(duì)成4路縱隊(duì)。練習(xí)立正、稍息、原地踏步走、看信號(hào)（小紅旗）變換方向走。
2、做動(dòng)物模仿操。
跟隨老師，聽(tīng)著《動(dòng)物園》的歌曲做模仿動(dòng)作。（小鳥(niǎo)飛――小鴨走――小兔跳――小熊走）
幼兒園中班體育教案7
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng) 律動(dòng)《顛倒歌》幼兒自由模仿小動(dòng)物動(dòng)態(tài)。
二、引出主題
1、動(dòng)物是我們的好朋友，今天小動(dòng)物想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
小動(dòng)物家添了寶寶，房子不夠住了，需要造新房子，請(qǐng)小朋友幫忙。
2、不過(guò)，我們知道現(xiàn)在小區(qū)門(mén)口有保安，不隨便放生人進(jìn)小區(qū)，小動(dòng)
物請(qǐng)大家先去動(dòng)物家拿通行證。
3、幼兒自由走過(guò)每條搭建的路去拿通行證（雪花片縛在手腕上） （緩慢增加運(yùn)動(dòng)量）
�。ㄓ變菏煜っ織l路，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確走法，在活動(dòng)中提醒按自
己需要脫衣、擦汗、飲水）
三、幫小動(dòng)物搬材料
哎呀，工人叔叔粗心把小動(dòng)物造房子的材料混在一起啦，還好，小動(dòng)
物在自己的`材料上用尾巴蓋了一個(gè)圖章，請(qǐng)小朋友搬時(shí)看一看，可別送錯(cuò)拉！
幼兒搬運(yùn)各種材料積木走過(guò)小路到動(dòng)物家
�。ㄟ\(yùn)動(dòng)達(dá)到高潮，密度、強(qiáng)度增加）
�。ㄓ變涸诎徇\(yùn)過(guò)程中要運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)判斷每塊積木送到誰(shuí)家，知識(shí)鞏
固，并將大積木用各種輔助材料進(jìn)行搬運(yùn)）
四、幫小動(dòng)物造房子
幼兒用搬到目的地的積木幫小動(dòng)物造房子
�。ㄕ{(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量、將強(qiáng)度降低）
小動(dòng)物謝謝你們，你們辛苦了，小動(dòng)物請(qǐng)你們喝水
�。ㄓ變猴嬎�、擦汗）
幼兒園中班體育教案8
體育游戲教學(xué)案例及活動(dòng)反思：——板凳游戲（中班）
張**
設(shè)計(jì)意圖：
隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時(shí)尚玩具（價(jià)格高、科技含量高、對(duì)幼兒教育意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實(shí)，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗、自信大方的個(gè)性。
2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
材料與環(huán)境準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無(wú)靠背）
2、長(zhǎng)2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。
3、 進(jìn)行曲音樂(lè)、動(dòng)物模仿操音樂(lè)。
4、 活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。
活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄：
引題部分
1、幼兒右手抱椅凳聽(tīng)《進(jìn)行曲》的音樂(lè)入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。
2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。
師：小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎？
幼：記得。
幼：老師，我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操！
幼：噢，我也想。
師：大家覺(jué)得他的主意怎么樣？
幼：噢，可以站在凳子上了，太好了??
師：好，我們輕輕站上來(lái)，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來(lái)了怎么辦呢？
幼：可以再站上來(lái)。
幼：不能太緊張要不也會(huì)掉下來(lái)的??
幼：一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。 （教師傾聽(tīng)、微笑、默許??）
師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。（幼兒聽(tīng)音樂(lè)做模仿操一遍）
師：剛才我們?cè)诘首由献霾倭�，小朋友心里有什么感覺(jué)？
幼：我很高興的！
幼：我覺(jué)得自己又長(zhǎng)大了。
幼：感覺(jué)腿有點(diǎn)酸酸的。
幼：開(kāi)始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，后來(lái)不害怕了。
幼：我覺(jué)得自己比以前高了??
基本部分
1、 引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來(lái)玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。 幼：我趴在凳子上伸開(kāi)胳膊我就是大老鷹了。
幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。
幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。
幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過(guò)就像火車(chē)鉆山洞。
幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。
幼：我拉著小椅凳在地上走，象開(kāi)車(chē)一樣??
師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
2、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。
（1）穿過(guò)森林。
幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹(shù)林（椅凳做樹(shù)）里沿“S”形路線穿梭。
�。�2）過(guò)段橋。
幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過(guò)。 幼：老師我不敢走。
師：沒(méi)關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來(lái)，我們一起走過(guò)去。
�。�3）烏龜爬。
幼兒在連接起來(lái)的凳面上爬過(guò)。
師：爬的時(shí)候感覺(jué)一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來(lái)。
幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過(guò)來(lái)的。
幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快??
�。�4）小傘兵。（幼兒練習(xí)從50——100公分的高度往下跳。） 師：我們?cè)鯓幼屛覀兊男〉首幼兊母咭稽c(diǎn)呢？
幼：可以把凳子插起來(lái)，就慢慢變高了。
幼：我們來(lái)試一試。
幼：好。大家快搬椅子過(guò)來(lái)。
師：呀，這么高了，我們來(lái)做小傘兵好嗎？
幼：好的。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上） 師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？
幼：好。
幼：老師我們想試一試。
師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高 度跳下）
幼：好高呀。
幼：感覺(jué)今天我也很勇敢的
幼：?jiǎn)瑁ǹ蘼暎??老師我害怕了。
師：快過(guò)來(lái)在這邊休息，讓其他小朋友跳。
結(jié)束部分：
師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
活動(dòng)反思：
幼兒活動(dòng)過(guò)程中興趣與積極性。
從幼兒活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用“玩”這個(gè)字眼，聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。
在幼兒提出想站上凳面做操時(shí)，教師及時(shí)的給予支持和滿(mǎn)足，能較好的體現(xiàn)新課程中教師是學(xué)生探索道路上的支持者和合作者和游戲的伙伴的.觀念。
基本部分的第一個(gè)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。
游戲目標(biāo)的達(dá)成。
幼兒通過(guò)創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅(jiān)強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時(shí)，站在板凳上做操和從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會(huì)。
游戲活動(dòng)中有引發(fā)反思的不足之處：
1、集體游戲“穿過(guò)森林”“過(guò)斷橋”以及“烏龜爬”時(shí)幼兒均應(yīng)分成兩隊(duì)或三隊(duì)。原活動(dòng)設(shè)計(jì)中安排幼兒站一隊(duì)，是有意識(shí)的想鍛煉幼兒的等待與合作能力，但實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。
幼兒園中班體育教案9
目標(biāo)：
1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。
2、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小土坑，繞過(guò)一片小樹(shù)林。
2、小猴來(lái)到桃樹(shù)下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指導(dǎo)：
1、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過(guò)山洞時(shí)側(cè)身鉆過(guò)，不要碰倒鉆圈；跳過(guò)小土坑的時(shí)候兩腳并跳。
環(huán)境材料：
鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線圈16個(gè)，掛起來(lái)的桃子若干。
教學(xué)反思
本活動(dòng)的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的；遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動(dòng)的.興趣。由于場(chǎng)地的限制，就找了兩根固定棍子來(lái)固定繩子。游戲開(kāi)始時(shí)，設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時(shí)，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在跳躍觸物的過(guò)程中沒(méi)有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢(shì)的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒(méi)能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節(jié)，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí)，這樣大大提高了剛剛沒(méi)能碰到物品的幼兒的自信心。
從這活動(dòng)總結(jié)到，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)，要根據(jù)活動(dòng)過(guò)程中孩子的表現(xiàn)適時(shí)的調(diào)整活動(dòng)方案，以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園中班體育教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展雙腳立定跳、鉆的能力
2、喜歡參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡木、拱門(mén)、音樂(lè)、海洋球、五彩環(huán)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)做游泳動(dòng)作入場(chǎng)。
師：小魚(yú)兒游啊游，我們今天要去的大河里玩一玩吧。
2、帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)
師：這條河真大真寬敞，要是能在這里里游來(lái)游去多好啊，我們先來(lái)做做熱身運(yùn)動(dòng)，這樣我們就能游的更快了。
二、基礎(chǔ)部分
1、教師講述情境，介紹障礙
師：你們做的真棒，我知道在這么大的河里面藏有很多的.寶藏，但是要想拿到寶藏可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，在你們的背后有這么多的難關(guān)，要游過(guò)河洞（拱門(mén)），還要走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木），跳過(guò)小石頭（五彩環(huán)），你才能去尋找寶藏（海洋球）。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走障礙物，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
師：我要找一條勇敢的小魚(yú)來(lái)試試看，怎么樣游過(guò)這些障礙物才能順利到達(dá)目的地。
3、教師示范動(dòng)作，提醒幼兒跳石頭時(shí)應(yīng)雙腳并攏了跳。
三、將幼兒分組，進(jìn)行游戲
1、幼兒第一次游戲，教師觀察并指導(dǎo)
師：剛才我們知道怎么樣才能去找寶藏了，現(xiàn)在我要請(qǐng)你們?nèi)フ艺覍毑亓�，看看哪一組游的速度是最最快的。
2、請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行示范，教師給予鼓勵(lì)
3、幼兒第二次游戲，增加游戲難度，增加五彩環(huán)數(shù)量，要求幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拿寶藏拿得多得為勝，并給予鼓勵(lì)。
四、放松活動(dòng)
1、跟音樂(lè)做動(dòng)作
師：你們今天游的開(kāi)心嗎？我們一起跟著音樂(lè)來(lái)放松一下。
2、師：休息好了，我們游回我們自己的家吧。
幼兒園中班體育教案11
活動(dòng)目標(biāo) :
1、通過(guò)嘗試多種玩球的方法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒玩球的`技能和動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)皮球、進(jìn)行曲音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始部分：
（1）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)圈。
�。�2）游戲“撿皮球”：幼兒站成圓圈后四散站在場(chǎng)地上，教師將球拋向四周，幼兒每人去撿一個(gè)球后回到原位，可重復(fù)玩。
2.基本部分：
游戲“拖小豬”：把皮球當(dāng)做小豬，用呼啦圈把小豬套住，然后拉著呼啦圈向前走。
3．結(jié)束部分：把小豬拖回家，趕到豬圈（球框）里。
評(píng)價(jià)：
這個(gè)游戲是利用身邊材料創(chuàng)造出的玩法。在圈和球的游戲中，期間我在安排游戲面向全體幼兒的同時(shí)注重個(gè)體差異，運(yùn)用拖得距離的長(zhǎng)短來(lái)進(jìn)行。大多數(shù)幼兒可以拖得很好，個(gè)別還是不會(huì)。在以后的游戲中，可以再游戲中為不同層次的幼兒提供了相宜的材料有：皮球，網(wǎng)球，紙球等，促使每個(gè)幼兒在不同水平上都能得到發(fā)展，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到滿(mǎn)足和成功。
幼兒園中班體育教案12
教材分析：
影子是生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，幼兒對(duì)其有強(qiáng)烈的好奇心，常�？梢钥吹剿麄�?cè)诓賵?chǎng)上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，歡快的笑聲表達(dá)出內(nèi)心的愉悅。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)及提高幼兒在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑技能的要求，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，通過(guò)“觀察影子”、“影子變變變”、“雙人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，不斷提高練習(xí)的難度，發(fā)展幼兒追逐、躲閃跑動(dòng)作的'靈敏性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
2.能觀察同伴的位置并及時(shí)調(diào)整自己的動(dòng)作追逐或躲閃。
3.對(duì)影子感興趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇有陽(yáng)光的天氣開(kāi)展活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
一、引導(dǎo)幼兒觀察影子，進(jìn)行熱身活動(dòng)，為游戲做準(zhǔn)備。
請(qǐng)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)自己的影子，隨音樂(lè)玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變”游戲，充分活動(dòng)身體各部位，為“踩影子”游戲做準(zhǔn)備。
二、組織幼兒玩“踩影子”游戲，練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
1.介紹游戲玩法:幼兒兩人一組，一個(gè)人踩影子，另一個(gè)人躲，練習(xí)在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。
討論:怎樣才能不讓別人踩到影子?
2.提高游戲難度，引導(dǎo)幼兒多人玩“踩影子”游戲。
可先由教師當(dāng)踩影子的人，引導(dǎo)幼兒練習(xí)四散躲閃跑，侍幼兒熟練掌握游戲后，請(qǐng)1?3個(gè)幼兒、踩影子的人繼續(xù)游戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色，游戲重新開(kāi)始。
三、組織幼兒玩“影子造型”游戲，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒自己或與同伴合作，創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的形象，如小鳥(niǎo)、小狗、小兔等，也可用手影表現(xiàn)，自由放松身體各部位。
活動(dòng)反思：
這個(gè)體育活動(dòng)不但能鍛煉幼兒身體，還能開(kāi)發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過(guò)程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過(guò)創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維。
通過(guò)游戲，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過(guò)程中的躲閃能力。
幼兒園中班體育教案13
設(shè)計(jì)意圖：
中二班的小朋友玩的水平大有提高�？偨Y(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)，這是我的“失職”所致。為了便于能把所有孩子都放到視線以?xún)?nèi)，每次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)我只讓玩一兩種玩具。每隔兩三天再和其他班的小朋友交換著玩。這種做法限制了孩子玩耍的玩具種類(lèi)多樣化，卻在很大程度上發(fā)展了積極性和創(chuàng)造性。
活動(dòng)目標(biāo)：
調(diào)整情緒，保持活潑開(kāi)朗的性格，體驗(yàn)大家在一起的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包若干、輪胎、呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程:
一：玩沙包
頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力。
把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下來(lái)，這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然會(huì)使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。
踢沙包：鍛煉腿部力量。
把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以鍛煉幼兒的腿部力量�？凑l(shuí)踢得多，在發(fā)展腿部力量的同時(shí)，還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。
夾包跳：練習(xí)雙腳跳。
把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳�？梢詮耐黄鹋芫�開(kāi)始，和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動(dòng)作的同時(shí)，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)也會(huì)得到培養(yǎng)。
運(yùn)沙包：練習(xí)爬的動(dòng)作。
選擇干凈的地面，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的'趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上，來(lái)一個(gè)“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的游戲，定能提高幼兒參與游戲的積極性。
二：玩輪胎
1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒，排放整齊，在輪胎芯里連環(huán)跳，鍛煉了幼兒的彈跳能力。
2、彈彈跳。把輪胎當(dāng)成蹦床，練習(xí)彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體，又毫無(wú)心理負(fù)擔(dān)的強(qiáng)化了數(shù)數(shù)能力。
3、運(yùn)輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè)，提起輪胎做簡(jiǎn)單負(fù)重練習(xí)。
4、搭橋過(guò)河。原來(lái)是手持物件當(dāng)石頭，置于“河”中，搭成橋梁過(guò)河的游戲�，F(xiàn)在換成輪胎就成了一個(gè)全新的游戲了。
三：玩呼啦圈
1.拋圈
幼兒在操場(chǎng)上,用力向上拋圈,然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰(shuí)的圈拋得高或誰(shuí)拋接得多。
2.轉(zhuǎn)圈
幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。
3.跳圈
把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)。
活動(dòng)延伸：
幼兒討論玩具的其他玩法，鼓勵(lì)幼兒多想，和其它幼兒分享。
幼兒園中班體育教案14
適合年齡：4—6歲
設(shè)計(jì)思路：
球是幼兒比較喜歡的一種器械，但是，單獨(dú)讓幼兒練拍球較為枯燥，通過(guò)做游戲來(lái)練習(xí)，就能引起幼兒的興趣。每個(gè)幼兒都喜歡表現(xiàn)自己并得到表?yè)P(yáng)。教師充分抓住這一點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒都有在老師面前充分展示的機(jī)會(huì)，并在老師的鼓勵(lì)下增加練球的積極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性、靈敏性。
3、練習(xí)原地拍球，探索球的各種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒做徒手操進(jìn)行熱身：手腕、腳腕——上肢——擴(kuò)胸——壓腿——跳躍——體轉(zhuǎn)——腹背——原地空手拍球練習(xí)。
二、幼兒每人一個(gè)皮球圍成圓圈做原地拍球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，伸出大拇指鼓勵(lì)認(rèn)真努力的幼兒。
三、根據(jù)幼兒的拍球能力，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范，讓幼兒辨別對(duì)錯(cuò)。教師進(jìn)一步示范拍球的正確姿勢(shì)和方法，并指導(dǎo)幼兒左右手交替拍，下一次爭(zhēng)取比上一次多拍一個(gè)。
四、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)情況。
五、拍球比賽：請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，到老師跟前來(lái)進(jìn)行原地拍球比賽，勝出者給予獎(jiǎng)勵(lì)。
六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲：繞身體一周，滾出去滾回來(lái)，腿下滾等。請(qǐng)幼兒探索球的其他玩法，如高運(yùn)球練習(xí)、低運(yùn)球練習(xí)、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。
七、做四人接力拍球游戲。
方法：四人一組，兩人先拍球，四人同時(shí)數(shù)數(shù)，拍到第五個(gè)時(shí)另兩人接著往下拍，就這樣五個(gè)一換，看哪一組連續(xù)拍二十個(gè)不失敗。游戲進(jìn)行2——3次，結(jié)束時(shí)講評(píng)，表?yè)P(yáng)合作好的.小組。
八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前，收球。
九、做放松活動(dòng)——重點(diǎn)是雙臂和腿。鼓勵(lì)幼兒在家也要經(jīng)常練習(xí)球的各種玩法。
活動(dòng)反思：
運(yùn)球是一個(gè)長(zhǎng)期練習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為了讓幼兒始終保持興趣，教師需要不斷變化教學(xué)方法和游戲規(guī)則，增加新穎動(dòng)作，讓幼兒感到球有多種玩法，喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球，他們的運(yùn)球水平就會(huì)不斷得到提高。
幼兒園中班體育教案15
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1. 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂(lè)，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;
2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;
3. 幼兒能夠聽(tīng)懂音樂(lè)，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂(lè)，并通過(guò)游戲充分的表現(xiàn)音樂(lè)。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;
2. 完整情節(jié)的'錄音音樂(lè)磁帶一盤(pán);
三、 活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分：
熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))
(二)基本部分：(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做情境游戲)
1、“尋找食物”：幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;
2、“吃完?yáng)|西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
(1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋;
(2) 聽(tīng)到了河流聲，小兔們過(guò)獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過(guò)橋;(教師引導(dǎo)作用)
a. 一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次
b. 一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次
(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家
3、 “大灰狼捉小白兔”：
a.大灰狼來(lái)了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂(lè)響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));
b.小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在周?chē)惨?
c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最后勝利了，高高興興地 回家了。
活動(dòng)結(jié)束：
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂(lè)走出場(chǎng).
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