六年級(jí)的信息技術(shù)教案實(shí)用【15篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的信息技術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的信息技術(shù)教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知道信息加工的作用。
2、了解信息加工的基本流程。
3、能根據(jù)實(shí)際需要，策劃、加工信息。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：信息加工。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)言揭題
1、導(dǎo)入：
報(bào)紙、雜志、電視臺(tái)、網(wǎng)站等都配有編輯部門，編輯部的叔叔阿姨們每天都為我們提供很多新的信息。其實(shí)我們自己也是一個(gè)信息編輯部，每天都要對(duì)各種各樣的`信息進(jìn)行加工，并獲取一些能夠指導(dǎo)我們生活、學(xué)習(xí)的有用信息。今天，我們就來(lái)體驗(yàn)一下自己的信息編輯部吧。
2、揭題：(出示課題)第一課：信息加工
二、輕松學(xué)
1、感受信息加工
⑴看插圖，說(shuō)一說(shuō)信息的加工。
�、茪w納：
�、傥谋拘畔⒓庸�
②圖像信息加工
�、勐曇粜畔⒓庸�
�、芤曨l信息加工
�、輨�(dòng)畫信息加工
�、亲x一讀。
文本信息通過(guò)改變字體、字號(hào)、顏色和版式增加可讀性；圖像信息通過(guò)裁剪、修飾增加觀賞性；音視頻通過(guò)剪輯、修飾增加視聽(tīng)效果；動(dòng)畫能夠更加直觀、動(dòng)態(tài)地表達(dá)信息。
2、策劃信息加工
⑴過(guò)渡：諸葛亮的“草船借箭”一計(jì)中，他是如何圍繞“借箭”進(jìn)行信息加工的？
�、圃谛畔⒓庸ぶ�，要明確如下加工流程。(出示加工流程)
三、快樂(lè)做
1、過(guò)渡：家是成長(zhǎng)的搖籃，家是溫馨的港灣，家是幸福的源泉??請(qǐng)以“我愛(ài)我家”為主題，策劃一個(gè)展示活動(dòng)。
2、策劃加工信息。
�、琶鞔_信息內(nèi)容。
要表達(dá)的信息：
⑵了解信息接收者。
信息接收者的特點(diǎn)：
⑶選擇信息的表達(dá)形式。
信息的主要表達(dá)形式：
⑷選擇信息加工工具。
它們的主要功能：
�、纱_定信息加工方法。
加工方法：
四、互動(dòng)評(píng)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了信息加工。
請(qǐng)大家對(duì)照下表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將得到的花涂成紅色。
五、課堂小結(jié)
1、說(shuō)說(shuō)這節(jié)課，你有哪些收獲？
2、教師小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
21信息編輯部——信息加工
信息加工的意義：篩選
信息加工的價(jià)值：發(fā)現(xiàn)新的信息
六年級(jí)的信息技術(shù)教案2
課題
第三單元：感測(cè)技術(shù)初步第一課：生活中的感測(cè)技術(shù)
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解感測(cè)技術(shù)的概念，熟悉生活中常見(jiàn)的感測(cè)器；理解感測(cè)技術(shù)對(duì)社會(huì)生活的影響。
能力目標(biāo)能夠舉例感測(cè)技術(shù)在生活中的應(yīng)用；能夠使用常見(jiàn)的感測(cè)器。
情感目標(biāo)感受無(wú)處不在的感測(cè)技術(shù)，理解感測(cè)技術(shù)對(duì)現(xiàn)代生活的重要影響。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)感測(cè)技術(shù)的概念與感測(cè)器的使用
教學(xué)準(zhǔn)備測(cè)電筆、測(cè)試計(jì)等實(shí)物，調(diào)試凌波電子教室
教學(xué)過(guò)程
情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣
談話導(dǎo)課，在賓館或飯店經(jīng)常見(jiàn)到自動(dòng)門、自動(dòng)干手機(jī)你知道它們的原理嗎，你想揭開(kāi)它們的神秘面紗嗎？
自主探究 交流分享
自學(xué)課本P40-43
探究
1、人的感官與感測(cè)技術(shù)
眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的？
感測(cè)技術(shù)的概念
2、電的檢測(cè)——測(cè)電筆
3、溫度的檢測(cè)——溫度計(jì)
4、聲音的檢測(cè)——噪聲檢測(cè)器
5、氣體的檢測(cè)——燃?xì)鈭?bào)警器
合作學(xué)習(xí) 釋疑解難
1、科學(xué)研究中運(yùn)用感測(cè)技術(shù)獲得的'數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)？
2、除了對(duì)燃?xì)夂途凭珰怏w的檢測(cè)外，在哪些地方還應(yīng)安裝氣體感測(cè)器？
實(shí)踐創(chuàng)作 展示
1、在確保安全的情況下，用測(cè)電筆測(cè)量下家里或（教室）里的插座或電路的帶電情況？
2、調(diào)查你周圍生活中還有哪些感測(cè)器，它們應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？它們能實(shí)現(xiàn)哪些功能？
梳理 拓展延伸
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？
六年級(jí)的信息技術(shù)教案3
教學(xué)目的：
1．了解機(jī)器人的基本定義和主要分類。
2．了解機(jī)器人的主要發(fā)展方向。
3．以知識(shí)普及為主線，引導(dǎo)學(xué)生理解機(jī)器人的涵義。
4．采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，了解機(jī)器人技術(shù)及其發(fā)展方向。
5．接受高科技的啟發(fā)，學(xué)人所長(zhǎng)，并與同學(xué)們一起交流感受。
6．感悟機(jī)器人與普通信息技術(shù)手段的不同之處。
7．獨(dú)立思考，理解機(jī)器人的特征。
教具準(zhǔn)備：
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)機(jī)器人，了解機(jī)器人的定義和起源。
2．難點(diǎn)：理解機(jī)器人的發(fā)展趨勢(shì)和基本特征。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們喜歡看電影嘛？老師今天帶來(lái)了一部電影，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。(播放《終結(jié)者》片斷)
這就是我們平時(shí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的“機(jī)器人”，今天我們就一起來(lái)走進(jìn)機(jī)器人的世界，研究有關(guān)“機(jī)器人”的知識(shí)。
(學(xué)生回憶有關(guān)機(jī)器人的印象，討論并感受機(jī)器人的魅力，領(lǐng)略其中的涵義)
(板書課題)
二、確定主題
師：通過(guò)初讀教材，你最想了解哪些方面的知識(shí)呢？
�、偈裁词恰皺C(jī)器人”？和人有哪些相似和不同的地方？？
�、跈C(jī)器人有哪些分類？
�、蹤C(jī)器人有哪些應(yīng)用？
�、苣愕纳钪校袡C(jī)器人嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
�、�(可將學(xué)生的原話，板書在黑板上)
師生共同討論(結(jié)合實(shí)物機(jī)器人或圖片進(jìn)行討論)。
三、小組討論
教材中提供了很多機(jī)器人的內(nèi)容，同學(xué)們想想，你認(rèn)為機(jī)器人有哪些種類呢？
教師參與注意事項(xiàng)：
�。�1）根據(jù)不同的學(xué)情，采用彈性的方式，可以研究一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一次全班交流，也可以放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最后交流。
（２）著重引導(dǎo)大部分同學(xué)進(jìn)行發(fā)言。
（３）正確處理討論中出現(xiàn)的爭(zhēng)論，隨時(shí)捕捉學(xué)生發(fā)言中的閃光點(diǎn)，給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
方向一：以應(yīng)用為導(dǎo)向。
方向二：以功能為導(dǎo)向。
方向三：以原理為導(dǎo)向。
四、展示結(jié)果
教師進(jìn)行總結(jié)：
�。�1）點(diǎn)評(píng)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)。
�。�2）分析討論結(jié)果。
�。�3）對(duì)于不統(tǒng)一的問(wèn)題，教師闡述自己的觀點(diǎn)，注意：允許學(xué)生保留自己的意見(jiàn)。
�。�4）認(rèn)真傾聽(tīng)、分析研究學(xué)生發(fā)言中的實(shí)質(zhì)，把討論引向深入。
�。�5）控制好討論的時(shí)間。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)過(guò)程讓學(xué)生分步走，給學(xué)生以梳理知識(shí)的過(guò)程，能夠在有限的時(shí)間內(nèi)，爭(zhēng)取最大的效益。
五、總結(jié)反思
今天我們一起研究了關(guān)于“機(jī)器人”的話題，同學(xué)們都非常認(rèn)真，也得出了自己的結(jié)論。其實(shí)，“機(jī)器人”就在我們生活中。一切技術(shù)的產(chǎn)生，都會(huì)改變我們的生活。就像20年前，我們不可能會(huì)想象到今天手機(jī)的普及。隨著時(shí)間的推移，將會(huì)有更多新技術(shù)出現(xiàn)，他們會(huì)把我們的生活點(diǎn)綴得更加豐富多彩。作為本次研究的結(jié)束，老師留給大家一個(gè)問(wèn)題思考，你能大膽地想象一下，20年后的機(jī)器人是什么樣的呢？
作業(yè)：與語(yǔ)文學(xué)科整合，想象作文：《我希望的的“多拉A夢(mèng)”》。
第1課認(rèn)識(shí)機(jī)器人課時(shí)2
望直港鎮(zhèn)中心小學(xué)
信息技術(shù)電子教案
教學(xué)目的：
1.學(xué)習(xí)機(jī)器人的'組成。
2.能夠掌握機(jī)器人組件的知識(shí)。
3.學(xué)會(huì)理解機(jī)器人“器官”與人類的相同和不同點(diǎn)。
4.通過(guò)交流，了解每一部分組件的主要原理和用途。
5.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
6.感受機(jī)器人的工作特點(diǎn)。
7.嘗試將機(jī)器人的各組件與實(shí)物對(duì)應(yīng)起來(lái)。
8.觀察機(jī)器人實(shí)物，體會(huì)機(jī)器人的組成特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：
1、多媒體機(jī)房。
2、極域教學(xué)系統(tǒng)。
3、相關(guān)圖片、課件。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：機(jī)器人的組成知識(shí)。
2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)將機(jī)器人實(shí)物與相應(yīng)的組件聯(lián)系起來(lái)。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)與導(dǎo)入
師：上節(jié)課中，我們體驗(yàn)到了機(jī)器人的魅力，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)你最喜歡的機(jī)器人有哪些嘛？為什么喜歡呢？
(學(xué)生發(fā)言)
師：我們生活中充滿了各種機(jī)器人應(yīng)用的例子，今天我們就一起來(lái)研究機(jī)器人的組成的問(wèn)題。(板書課題)
二、新授一：播放相應(yīng)的圖片
師：打開(kāi)一幅機(jī)器人的“解剖圖”。
(學(xué)生觀察)
師：機(jī)器人有哪些主要組成部分呢？下面，同學(xué)們可以通過(guò)看書、或與旁邊同學(xué)小聲討論的方式，并參考教材中的內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)。(教師巡視輔導(dǎo))
(學(xué)生自學(xué)教材中內(nèi)容，并研究)
生：回答機(jī)器人的組成。
師：歸納并總結(jié)，給機(jī)器人的組成確定概念，并鼓勵(lì)學(xué)生朗讀鞏固。
三、鞏固一：畫線圖
師：(播放機(jī)器人的結(jié)構(gòu)圖。)誰(shuí)能為它們連連線？
(學(xué)生練習(xí))
(注意：不能看書，憑印象作為判斷標(biāo)準(zhǔn))
師：先請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，看看你的連線對(duì)不對(duì)。
師：同學(xué)們覺(jué)得要注意什么問(wèn)題？
(學(xué)生討論)
四、新授二：認(rèn)識(shí)部件
師：機(jī)器人的內(nèi)部有很多的部件，它們像我們?nèi)说钠鞴僖粯�，共同組合起來(lái)，完成很多種復(fù)雜的動(dòng)作。
(教師打開(kāi)一個(gè)機(jī)器人，請(qǐng)學(xué)生觀察內(nèi)部的組成，并范例演示)
(學(xué)生觀看老師的講解)
提醒：注意分組的結(jié)合，保證每位學(xué)生都能夠參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中去。
五、鞏固二：加深理解
師：嘗試著來(lái)給機(jī)器人的“器官”命名，看看它的“學(xué)名”和你起的“小名”有哪些相似和相異的地方
(學(xué)生觀看學(xué)習(xí)后討論)
師：打開(kāi)書本，看看你還希望知道哪些有趣的部件，在機(jī)器人的身體上找找它們。
六、總結(jié)與回顧
師：今天我們討論了機(jī)器人的組件和主要器官的組合，機(jī)器人是個(gè)復(fù)雜的個(gè)體，在復(fù)雜的器官中，最主要的就是這些部件了，當(dāng)我們了解到原理以后，我們就可以跟機(jī)器人做朋友了，歡迎大家繼續(xù)走進(jìn)機(jī)器人的世界。
六年級(jí)的信息技術(shù)教案4
課題 第8課 走近機(jī)器人
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1．認(rèn)識(shí)機(jī)器人，了解機(jī)器人的特點(diǎn)和功能。
2．熟悉三代不同的機(jī)器人。
過(guò)程與方法
1．體驗(yàn)信息的獲取、加工及表達(dá)過(guò)程。
2．學(xué)會(huì)對(duì)機(jī)器人進(jìn)行分類的方法。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
提高學(xué)生對(duì)機(jī)器人的認(rèn)識(shí)以及培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
掌握機(jī)器人的功能特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。
教學(xué)準(zhǔn)備
各種機(jī)器人的相關(guān)文字、圖片資料。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
機(jī)器人是人類偉大的發(fā)明，它是一種具有高度靈活性的自動(dòng)化機(jī)器，并且具備一些與人或生物相似的能力。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位神奇的新朋友吧！
二、課堂學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬C(jī)器人的誕生
“機(jī)器人”的'概念起源于卡雷爾卡佩克的科幻劇本《羅薩姆的萬(wàn)能機(jī)器人》中。 1959年，美國(guó)制造出了世界上第一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人“尤尼梅特”。
20xx年，我國(guó)研制出了我國(guó)第一臺(tái)仿人型機(jī)器人——“先行者”。
�。ǘC(jī)器人的發(fā)展
教師通過(guò)圖片或相關(guān)影像資料展示三代不同的機(jī)器人，向?qū)W生介紹其特點(diǎn)及其應(yīng)用領(lǐng)域。
�。ㄈC(jī)器人的分類
簡(jiǎn)要介紹我國(guó)對(duì)機(jī)器人的分類方法。
工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人。
三、課堂活動(dòng)
1．將全班隨機(jī)分為幾個(gè)小組。
2.從網(wǎng)絡(luò)上下載有關(guān)機(jī)器人的圖片，按照工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人對(duì)其進(jìn)行分類，并保存在相應(yīng)的文件夾中。
3．每組選一名代表上臺(tái)展示各自的活動(dòng)成果。其他同學(xué)和教師進(jìn)行補(bǔ)充與評(píng)價(jià)。 （具體活動(dòng)計(jì)劃可參考“活動(dòng)室”中的內(nèi)容。）
四、課外探究
機(jī)器人還有很多其他的功能，你對(duì)它們的哪些功能最感興趣呢？在課后通過(guò)其他方式作進(jìn)一步了解吧。
六年級(jí)的信息技術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)
了解身邊多媒體技術(shù)的應(yīng)用;
認(rèn)識(shí)制作多媒體作品的常用工具;
了解制作多媒體作品的基本過(guò)程。
2.能力目標(biāo)
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握PowerPoint軟件，認(rèn)識(shí)多媒體作品制作工具，并親自操作和協(xié)作進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主、協(xié)作、問(wèn)題探究等能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐制作簡(jiǎn)單幻燈片和了解多媒體作品制作的基本流程，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
3.情感目標(biāo)
通過(guò)學(xué)生作品的展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生親身感受到成功帶來(lái)的喜悅，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的熱情；同時(shí)，通過(guò)小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體主義意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握多媒體作品制作的基本流程。了解制作多媒體作品的關(guān)鍵步驟。
教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、比較學(xué)習(xí)法。
所用課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
師：同學(xué)們，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在生活中得到了廣泛的.應(yīng)用。在課堂上，取代粉筆“沙沙”聲的，是寬大的屏幕、豐富多彩的圖片、優(yōu)美的音樂(lè)、動(dòng)感的電影……多媒體教學(xué)方式深深地吸引著我們。多媒體作品種類也很多，使用powerpoint制作的演示文稿，是應(yīng)用最廣泛的一種。教師使用它幫助教學(xué)，學(xué)生使用它幫助學(xué)習(xí)，企業(yè)使用它介紹產(chǎn)品�？梢哉f(shuō)powerpoint是我們制作多媒體作品的最常使用工具之一。
師：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)多媒體制作工具——powerpoint。
二、認(rèn)識(shí)多媒體制作工具
師：PowerPoint是一款功能強(qiáng)大的演示軟件，它具備經(jīng)典的Windows應(yīng)用程序窗口界面。我們可以同時(shí)打開(kāi)多個(gè)PowerPoint窗口，并且能夠自由切換和操作，極大地提高了使用的便利性。
投影廣播：powerpoint界面和word界面。
師：powerpoint的窗口界面與word窗口很相似。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真比較兩個(gè)軟件的界面，找出其中不同之處。
生：……
師：對(duì)，剛才同學(xué)們找出它們?cè)S多不同點(diǎn)。powerpoint跟word不同點(diǎn)在于，在powerpoint中，文字必須在文本框中輸入。雖然powerpoint跟word有這么多不同點(diǎn)，但是powerpoint與word大部分卻是相同的。下面我們就來(lái)一起體驗(yàn)一下powerpoint的神奇功能。
三、制作簡(jiǎn)單的幻燈片
師：使用PowerPoint制作的演示文稿通常以.ppt或.pptx為擴(kuò)展名。每一頁(yè)稱為幻燈片，這些幻燈片既可以獨(dú)立存在，又可以相互關(guān)聯(lián)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看老師的演示示范。
教師演示操作：建立一張簡(jiǎn)單的幻燈片：
步驟1：?jiǎn)?dòng)powerpoint 20xx軟件。
步驟2：先選擇“空演示文稿”，再單擊“確定”。
步驟3：在打開(kāi)的“新幻燈片”選擇默認(rèn)版式，然后單擊“確定”按鈕。
步驟4：在文本框中輸入“走進(jìn)藏羚羊”。
步驟5：用名稱“走進(jìn)藏羚羊”保存文件。
步驟6：按鍵盤“f5”或播放按鈕播放，觀看播放效果。
第二課時(shí)
一、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：
二、教學(xué)制作多媒體作品的基本過(guò)程
師：經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)制作多媒體作品并不是一件困難的事情，與我們之前學(xué)習(xí)制作電子文檔并沒(méi)有太大的區(qū)別。然而，實(shí)際情況并不像我們所想的那么簡(jiǎn)單。下面我們一起來(lái)看看《走近藏羚羊》這個(gè)作品吧。
投影展示《走近藏羚羊》。
師：這個(gè)項(xiàng)目圍繞著藏羚羊這一主題展開(kāi)，通過(guò)創(chuàng)作了六張幻燈片，每張都有獨(dú)立的主題和所使用的媒體素材。這些幻燈片相互關(guān)聯(lián)又相互獨(dú)立，構(gòu)成了一個(gè)完整的作品。請(qǐng)將原創(chuàng)內(nèi)容直接回復(fù)給我，謝謝！
師：其實(shí)，制作一個(gè)多媒體作品類似于拍攝一部小電影，是一項(xiàng)綜合性的任務(wù)。在動(dòng)手制作之前，我們需要有一個(gè)基本的構(gòu)思。我們要清楚地思考所要表達(dá)的主題是什么，如何將主題分解，并選擇最適合的素材來(lái)呈現(xiàn)。
提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究。
投影廣播任務(wù)：根據(jù)投影上的《探秘神秘藏羚羊》設(shè)計(jì)圖表，每組由4人組成，我們將一起通過(guò)探索PowerPoint的功能來(lái)創(chuàng)建幻燈片，其中包括插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”以及其他相關(guān)幻燈片。
教師巡堂檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，并加以指導(dǎo)。
教師總結(jié)并演示操作過(guò)程。
1.使用菜單“插入”→“新幻燈片”，插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”。
2.使用同樣的方法插入其余幻燈片。
3.保存并播放幻燈片。
三、授課完畢，課程總結(jié)
本節(jié)課主要講了以下三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：
1.了解身邊多媒體技術(shù)的應(yīng)用;
2.認(rèn)識(shí)制作多媒體作品的常用工具;
3.了解制作多媒體作品的基本過(guò)程。
六年級(jí)的信息技術(shù)教案6
一、教材分析
首頁(yè)之外的其他網(wǎng)頁(yè)在結(jié)構(gòu)上很相似，為了給這些網(wǎng)站增加一些亮點(diǎn)，故在網(wǎng)頁(yè)中插入了交互式按鈕，交互式按鈕不僅具有超鏈接功能，在使用過(guò)程中還會(huì)發(fā)生變化，更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)性目標(biāo)
（1）了解交互式按鈕的功能；
�。�2） 了解計(jì)算機(jī)主機(jī)包括的部件；
�。�3）了解網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效果。
2、技能性目標(biāo)
�。�1）會(huì)設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的目錄；
�。�2）學(xué)會(huì)插入、修改交互式按鈕；
（3）學(xué)會(huì)復(fù)制表格。
3、情感性目標(biāo)
�。�1）加深對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的認(rèn)識(shí)；
（2）培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作的'精神。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
（1）交互式按鈕的功能；
（2）插入、修改交互式按鈕。
2、教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）交互式按鈕；
�。�2）復(fù)制表格。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
制作一個(gè)具有幾個(gè)漂亮交互式按鈕的網(wǎng)頁(yè)。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入
教師：現(xiàn)在我們的首頁(yè)已經(jīng)做好了，可是其他的網(wǎng)頁(yè)還沒(méi)做，但是一節(jié)課內(nèi)無(wú)法做太多的，今天呀我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作“主機(jī)”網(wǎng)頁(yè)吧！其余的以后在做.
2、學(xué)習(xí)新課。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生用表格布局；
教師:用表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行布局方法，前一堂課我們學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們，對(duì)照課本用表格給 “主機(jī)”網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行設(shè)置。
學(xué)生看書練習(xí)。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插入交互式按鈕；
教師：在網(wǎng)頁(yè)內(nèi)經(jīng)常會(huì)插入具有超鏈接功能的按鈕，單擊這些按鈕，便可打開(kāi)其他網(wǎng)頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們看下面具有交互式按鈕的網(wǎng)頁(yè)。
屏幕展示。
教師：下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作交互式按鈕。
教師示范講解，學(xué)生觀察。
學(xué)生練習(xí)、老師巡視指導(dǎo)。
3、鞏固練習(xí)。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍瓿蓵斜菊n的“試一試”中的練習(xí)，在遇到困難時(shí)可小組同學(xué)相互幫助，也可以舉手問(wèn)老師。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)。
教師總結(jié)后，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己掌握的知識(shí)情況和收獲，在本節(jié)課的“評(píng)一評(píng)”中打上自己的成績(jī)。
六年級(jí)的信息技術(shù)教案7
教學(xué)目的：
1、知道常見(jiàn)的展示故事方式；
2、初步了解電子演示文稿的優(yōu)點(diǎn)；
3、了解簡(jiǎn)單電子演示文稿的基本組成；
4、能夠圍繞主題確定作品內(nèi)容及其表達(dá)方式、選擇合適的圖片素材。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、確定作品內(nèi)容及其表達(dá)形式：。
2、簡(jiǎn)單電子演示文稿的組成。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課引入
1、師請(qǐng)學(xué)生閱讀本單元前兩頁(yè)的漫畫故事，提醒學(xué)生思考故事的`寓意。
生閱讀漫畫。
2、師組織學(xué)生分組交流漫畫故事的內(nèi)容和寓意，填寫學(xué)習(xí)單。
生以小組為單位進(jìn)行交流，并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單。
3、師對(duì)學(xué)習(xí)單內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生得出正確的故事寓意。
二、確定電子作品的表達(dá)形式
1、師播放“陶罐與鐵罐”的PPT示例，讓學(xué)生了解生活中故事的表達(dá)方式。
生欣賞。
2、師組織學(xué)生從故事內(nèi)容的詳細(xì)性、傳播的便捷和規(guī)范性、表現(xiàn)形式的生動(dòng)性等特點(diǎn)，進(jìn)行小組交流，填寫學(xué)習(xí)單。
生小組交流，填寫學(xué)習(xí)單。
3、師評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)單，引導(dǎo)學(xué)生確定作品的最終表達(dá)形式。
生確定電子演示文稿這一圖文并茂，有動(dòng)態(tài)切換效果的、出色的故事表達(dá)形式。
4、師提出本單元的任務(wù)，使用演示文稿軟件展示故事及寓意。
三、總結(jié)、下課。
六年級(jí)的信息技術(shù)教案8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.
了解計(jì)算機(jī)安全防護(hù)的基本知識(shí)。
2.
掌握查殺計(jì)算機(jī)病毒的方法。
3.
會(huì)開(kāi)啟殺毒軟件的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)功能。
4.
掌握使用防火墻技術(shù)，會(huì)查殺計(jì)算機(jī)病毒。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1.
查殺計(jì)算機(jī)病毒。
2.
安裝和使用防火墻技術(shù)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
防火墻技術(shù)。
課時(shí)安排：1課時(shí)
一、導(dǎo)入
黑客、木馬、病毒已經(jīng)成為我們身邊隱形的“網(wǎng)絡(luò)殺手”，并且病毒在不斷推新和變異，移動(dòng)設(shè)備和計(jì)算機(jī)面臨著病毒帶來(lái)的巨大危害。
二、學(xué)習(xí)新課
試一試：
學(xué)生動(dòng)手，運(yùn)用“360安全衛(wèi)士”，對(duì)計(jì)算機(jī)做一次全面“體檢”，看看我們的計(jì)算機(jī)是否健康。
學(xué)一學(xué)：
一、病毒的全面防護(hù)
我們分別從防火墻和殺毒兩個(gè)方面，嘗試對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行主動(dòng)防護(hù)和查殺病毒（防火墻有Windows自帶的，也有第三方防火墻軟件；殺毒軟件有金山毒霸、卡巴斯基、360殺毒等。）
1、第一道防線，選用Windows系統(tǒng)自帶的防火墻。它有助于防止黑客或惡意軟件等通過(guò)與之連接的網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)我們的計(jì)算機(jī)，防火墻是保護(hù)計(jì)算機(jī)的第一道防線。
2、第二道防線，選用360安全衛(wèi)士。我們只需要來(lái)到“安全防護(hù)中心”開(kāi)啟“系統(tǒng)防護(hù)”，這樣病毒入侵就比較困難了。“立即體檢”基本上可以輕松解決計(jì)算機(jī)的大部分問(wèn)題�！安闅⑿迯�(fù)”可以查殺計(jì)算機(jī)中的木馬病毒。
3、第三道防線，選用“360殺毒”。我們既要防毒也要?dú)⒍�，�?60殺毒”與“360安全衛(wèi)士”組成一套防毒殺毒的組合拳。運(yùn)行“360殺毒”軟件后，點(diǎn)擊“掃描”就開(kāi)始病毒查找，并將所查到的病毒一一列出，最后一鍵清除病毒。
做一做：查殺病毒
1）在主界面中，單擊“全盤殺毒”按鈕，將自動(dòng)進(jìn)入殺毒狀態(tài)，
2）單擊“更多信息”項(xiàng)，可以查看查殺結(jié)果、已經(jīng)運(yùn)行時(shí)間、剩余時(shí)間、查殺出的病毒等信息。
3）在查殺病毒的.過(guò)程中，用戶可以單擊“暫停查殺”按鈕暫停查殺病毒，暫停后還可單擊“繼續(xù)查殺”按鈕繼續(xù)查殺病毒。如果系統(tǒng)在查毒時(shí)檢測(cè)到病毒，默認(rèn)情況下會(huì)自動(dòng)刪除該病毒。
4）如果用戶中途單擊“停止查殺”按鈕中斷后，將彈出“殺毒結(jié)束”對(duì)話框，在框中顯示查殺病毒情況，其中包括檢查的文件個(gè)數(shù)、有沒(méi)有病毒、花費(fèi)多少時(shí)間等信息。
二、病毒變異
1、教師介紹20xx年“灰鴿子”木馬病毒事件，了解變異病毒的特點(diǎn)。
2、議一議：面對(duì)20xx版“灰鴿子”木馬病毒，我們應(yīng)該采取什么防護(hù)方法，又該如何處理新的病毒變異呢？
小明有一個(gè)想法：為了計(jì)算機(jī)更安全，想在計(jì)算機(jī)中多安裝幾個(gè)查殺病毒的軟件。我們?cè)鯓涌创∶鞯倪@種想法？
做一做：
手機(jī)也是易感染病毒的重災(zāi)區(qū)，我們的手機(jī)里有安全防護(hù)軟件嗎？
利用所掌握的計(jì)算機(jī)病毒的防護(hù)方法，在手機(jī)上運(yùn)行“360安全衛(wèi)士”等安全
防護(hù)軟件，看看手機(jī)是否安全。
討論交流：
防護(hù)病毒提倡防毒和殺毒并舉，但應(yīng)該以防為主。我們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中，應(yīng)該具備哪些良好操作行為和上網(wǎng)行為？
三、探一探
企業(yè)和部門是怎樣防護(hù)病毒的呢？國(guó)家有哪些防護(hù)計(jì)算機(jī)病毒的機(jī)構(gòu)和法律法規(guī)？
板書設(shè)計(jì)：
16
吹響防毒“沖鋒號(hào)”
——病毒的全面防護(hù)
360安全衛(wèi)士
360殺毒金山毒霸
卡巴斯基
六年級(jí)的信息技術(shù)教案9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、新增筆刷。
2、程序設(shè)計(jì)。
3、測(cè)試與調(diào)整并保存。
4、保存作品。
1、從簡(jiǎn)單的新增筆刷知識(shí)點(diǎn)入手，在隨機(jī)點(diǎn)名程序設(shè)計(jì)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)測(cè)試與調(diào)整程序的方法。
2、通過(guò)隨機(jī)點(diǎn)名程序設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、新增筆刷。
2、程序設(shè)計(jì)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
測(cè)試與調(diào)整。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、任務(wù)導(dǎo)航：
為激發(fā)大家發(fā)言的積極性，Scratch興趣小組制作了一個(gè)隨機(jī)點(diǎn)名程序——“點(diǎn)名貓”。本節(jié)課，我們也來(lái)嘗試制作一下吧！
二、試一試：
觀察教材第81頁(yè)程序運(yùn)行界面截圖，思考如何使用變量和鏈表來(lái)完成“中獎(jiǎng)?wù)摺钡拇鎯?chǔ)、“學(xué)生名單”的讀取和存儲(chǔ)。
三、試一試
功能實(shí)現(xiàn)分析
1、使用鏈表存儲(chǔ)學(xué)生名單。
2、隨機(jī)讀取鏈表中的數(shù)據(jù)項(xiàng)。
3、使用變量存儲(chǔ)最終隨機(jī)選中的.學(xué)生的姓名。
4、使用“等待”與“指定重復(fù)次數(shù)”指令構(gòu)成模擬抽選的效果。
四、做一做
以上程序運(yùn)行自動(dòng)地以1秒為限，但實(shí)際要求我們可以自定義點(diǎn)名時(shí)間，我們可以利用18課中已學(xué)過(guò)的“計(jì)時(shí)器”進(jìn)行軟件功能的升級(jí)。
五、練一練
同學(xué)們都對(duì)范例程序——pong“情有獨(dú)鐘”，但這個(gè)游戲作品中，小球與旦接觸底邊，游戲立即結(jié)束。我們來(lái)嘗試運(yùn)用變量，對(duì)程序進(jìn)行升級(jí)，使用戶能夠獲得多次游戲機(jī)會(huì)吧！
功能實(shí)現(xiàn)分析：
1、首先判斷是否接觸到“底邊”，如果“是”，計(jì)數(shù)變量加1，將小球移動(dòng)到屏幕中心重新開(kāi)始，并提示用戶已獲得一次重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。
2、判斷計(jì)數(shù)變量是否等于5，如果“是”，游戲結(jié)束。
六、探一探
探討在Scratch中，雖然變量和鏈表屬于同一個(gè)類別——數(shù)據(jù)，但它們?cè)谶\(yùn)用情景上有什么區(qū)別或聯(lián)系呢？
六年級(jí)的信息技術(shù)教案10
課題
第二單元絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課：生活中的信息絡(luò)
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解人類的信息絡(luò)和絡(luò)的構(gòu)成要素；了解因特的基礎(chǔ)知識(shí)。
能力目標(biāo)掌握基本的因特應(yīng)用技能。
情感目標(biāo)體驗(yàn)因特給生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大變革，增強(qiáng)信息利用和創(chuàng)新意識(shí)。建立負(fù)責(zé)任地使用因特的道德意識(shí)和法制觀念。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)信息絡(luò)的.含義與絡(luò)構(gòu)成要素
教學(xué)準(zhǔn)備連接外，調(diào)試凌波電子教室
教學(xué)過(guò)程
一、情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣
學(xué)習(xí)閱讀與思考，初步通過(guò)狀棋盤感知“絡(luò)”的含義
二、自主探究 交流分享
自學(xué)課本P26-28
探究
�。ㄒ唬┥钪械男畔⒔j(luò)
郵政絡(luò)
電話絡(luò)
廣播電視絡(luò)
計(jì)算機(jī)絡(luò)
�。ǘ┙j(luò)的組成要素
節(jié)點(diǎn)
線路和設(shè)備
協(xié)議
資源
�。ㄈ┙j(luò)的類型
1、按結(jié)構(gòu)分
2、按覆蓋的地域分
三、合作學(xué)習(xí) 釋疑解難
1、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)絡(luò)能完全取代其他信息絡(luò)嗎？
2、如果整個(gè)校園電腦都無(wú)法上了，考慮一下是絡(luò)哪個(gè)地方出現(xiàn)了問(wèn)題。
四、實(shí)踐創(chuàng)作 展示
1、在書寫信封時(shí)，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同？
2、探索校園的信息系統(tǒng)。
梳理 拓展延伸
這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng)？
六年級(jí)的信息技術(shù)教案11
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解發(fā)布信息的多種方式，掌握合理、規(guī)范、迅捷的發(fā)布與交流信息的方法。
2、掌握在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行有效發(fā)布與交流信息的方法。
3、向?qū)W生滲透“共用共建、共建共享”的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)精神。
4、使學(xué)生理解合乎規(guī)范的發(fā)布與交流信息意義，形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德價(jià)值觀。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1、讓學(xué)生了解信息發(fā)布與交流的方式，學(xué)會(huì)對(duì)這些方式進(jìn)行選擇、評(píng)價(jià)。
2、使學(xué)生掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息的方法。
3、讓學(xué)生掌握通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流以及獲取有用信息的方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
1、讓學(xué)生掌握將信息在局域網(wǎng)和因特網(wǎng)進(jìn)行發(fā)布。
2、讓學(xué)生掌握利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效交流。
課前準(zhǔn)備：
教師制作課件
課時(shí)安排：
1課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題
與同伴、老師、家長(zhǎng)一起分享和交流我們?cè)谥谱鞲黝愲娮幼髌愤^(guò)程中的憧憬、快樂(lè)和困惑，讓他們陪伴我們一起成長(zhǎng)是一件快樂(lè)的事情，今天我們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文件的分享與交流方法。
二、學(xué)習(xí)新課
思考：你用QQ做什么
思考并回答問(wèn)題
�。ㄏ�2人回答）
聊天
發(fā)郵件
寫日志
相冊(cè)……
任務(wù)1：A注冊(cè)申請(qǐng)QQ并加入班
級(jí)群xxx（無(wú)QQ號(hào)的同學(xué)）
B加入班級(jí)群xxx，并在群中將自己的昵稱修改為實(shí)名。加入成員在群中發(fā)信息（已有QQ號(hào)的同學(xué)）
現(xiàn)在同學(xué)們都已有QQ郵箱了，若你的父母無(wú)QQ號(hào)，想用電子郵件怎么辦？
提供免費(fèi)郵箱的常用網(wǎng)址有哪些？
如何申請(qǐng)？
互發(fā)電子郵件需要哪些必備條件？
老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，總結(jié)。
仔細(xì)觀察，交流意見(jiàn)，得出結(jié)論。
體會(huì)網(wǎng)絡(luò)注冊(cè)的通用性，為后面繼續(xù)使用網(wǎng)上交流奠定基礎(chǔ)。
任務(wù)2：
收發(fā)電子郵件
A、一對(duì)一的'收發(fā)
B、同時(shí)給多人發(fā)同一郵件
C、轉(zhuǎn)發(fā)郵件
有基礎(chǔ)的學(xué)生完成BC，無(wú)基礎(chǔ)的學(xué)生嘗試完成AC
老師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的操作
指定學(xué)生演示，加深印象。
1、嘗試郵件收發(fā)；
2、小組成員相互檢查。
逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。
任務(wù)3：閱讀帶附件的郵件并下載附件
教師在班級(jí)群發(fā)帶附件郵件。（一張班級(jí)合影）
激發(fā)興趣，嘗試發(fā)送帶圖片附件郵件
（發(fā)至群郵箱）
老師巡視指導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生的操作。
1、下載附件，理解附件的用處
2、嘗試帶附件的郵件發(fā)送操作。
3、小組相互檢查。
以班級(jí)合影為突破口，先從下載到自己在教師的引導(dǎo)下，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
任務(wù)4：“網(wǎng)絡(luò)云盤”文件分享
1、管理自己的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間
2、創(chuàng)建分享鏈接
任務(wù)5：“移動(dòng)終端”文件分享
移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，智能手機(jī)、平板電腦與計(jì)算機(jī)一起構(gòu)成了我們的“計(jì)算機(jī)設(shè)備系統(tǒng)”。設(shè)計(jì)可以非常容易地在它們之間共享。
三、練一練
1、討論各種文件分享方法的特點(diǎn)，它們分別適宜哪些情景？
2、練習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)云盤一云盤進(jìn)行文件分享。
四、總結(jié)
今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)可管用了，課后相信同學(xué)們還會(huì)繼續(xù)利用E—mail與老師或自己的朋友甚至是國(guó)外的小朋友，保持聯(lián)系，交流學(xué)習(xí)，傳遞節(jié)日問(wèn)候，說(shuō)說(shuō)心里話。就讓E—mail拉近我們間的距離，成為我們學(xué)習(xí)、生活中的好幫手吧。
板書設(shè)計(jì)：
13
網(wǎng)絡(luò)分享“多棱鏡”
——文件的分享與交流
1、社交群文件分享
2、網(wǎng)絡(luò)云盤設(shè)計(jì)分享
3、移動(dòng)終端文件分享
六年級(jí)的信息技術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。
過(guò)程和方法目標(biāo)：通過(guò)預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問(wèn)題并探索解決的方法，交流圖像調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心、了解家人，體味濃濃的親情。
教學(xué)重點(diǎn)：
能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
教學(xué)過(guò)程：
班級(jí)組織“家有一寶”網(wǎng)上攝影展，同學(xué)們都在踴躍參加，大強(qiáng)想在網(wǎng)上為奶奶建立一個(gè)相冊(cè)空間，能能也想讓姥姥上網(wǎng)來(lái)“秀一秀”。
（一）調(diào)整圖像的大小
1．了解網(wǎng)站要求
上傳圖片到網(wǎng)上時(shí)應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)。
2．了解上傳圖片的大小。
在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。
3．調(diào)整圖像的大小
用ACDSee瀏覽照片，右擊圖片，執(zhí)行“編輯”項(xiàng)，單擊“主菜單”面板的“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度和高度，單擊“完成”保存。
�。ǘ┱{(diào)整照片的亮度
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果在“編輯模式”中靈活調(diào)整曝光、對(duì)比等選項(xiàng)的設(shè)置，盡量使畫面接近自然，這樣才能達(dá)到較好的效果。
�。ㄈ┮稽c(diǎn)通：照片大小我知道——文件大小
可以單擊“估計(jì)新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。
�。ㄋ模┤ヌ剿�
在自己的QQ空間或博客上建立一個(gè)親情相冊(cè)，“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)以致用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的'快樂(lè)。
（五）加油站：批量加工有秘笈——批量調(diào)整
ACDSee 有批量調(diào)整圖像大小的功能，可以提高調(diào)整圖像的效率。
（六）教學(xué)總結(jié)
結(jié)合最后的漫畫式討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)，共同分享溫暖的親情，還可以結(jié)合知識(shí)卡倡導(dǎo)學(xué)生“老吾老以及人之老”，從而愛(ài)自己的長(zhǎng)輩開(kāi)始，關(guān)注周圍社區(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會(huì)。
六年級(jí)的信息技術(shù)教案13
教學(xué)目標(biāo)
了解角色信息表達(dá)指令。
掌握克隆指令。
應(yīng)用克隆指令創(chuàng)作小動(dòng)畫。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
掌握克隆指令。
教學(xué)難點(diǎn)
應(yīng)用克隆指令創(chuàng)作小動(dòng)畫。
教學(xué)方法
1.講解法:講解圖形化編程創(chuàng)作趣味動(dòng)畫的一般流程,如動(dòng)畫主題與構(gòu)思、素材收集、動(dòng)畫效果描述等,給學(xué)生一個(gè)相對(duì)整體的認(rèn)識(shí)。
2.演示法:采用演示教學(xué)方法,可以很形象直觀地傳授知識(shí)和所需掌握的技能
3.觀察法:展示用圖形化編程創(chuàng)作的動(dòng)畫效果,讓學(xué)生觀察、了解角色信息表達(dá)果,感受克隆指令在創(chuàng)作同一類角色時(shí)帶來(lái)的便利。
4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法:將各個(gè)任務(wù)中的“探究活動(dòng)”按活動(dòng)主題分解成小任務(wù)并進(jìn)行知識(shí)的講解,做必要的鋪墊,然后以“創(chuàng)新活動(dòng)”的活動(dòng)主題作為新任務(wù),讓學(xué)生根據(jù)新任務(wù)的具體要求,利用“探究活動(dòng)”學(xué)習(xí)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展小組協(xié)作遷移學(xué)習(xí)。這樣,在完成“創(chuàng)新活動(dòng)”任務(wù)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的靈活應(yīng)用,從而達(dá)成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.教學(xué)環(huán)境
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體廣播教學(xué)軟件、 Scratch2.0軟件。
2.教學(xué)資源
教材范例素材、課件、微課視頻等本課教學(xué)資源包。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣（3分鐘）
1.展示由Scratch創(chuàng)作的《群蟻歸來(lái)》動(dòng)畫。
2.提問(wèn):你從這個(gè)動(dòng)畫中獲得哪些信息?
3.組織學(xué)生小組交流并討論。
4.歸納小結(jié):這是一個(gè)由Scratch語(yǔ)言制作的趣味小動(dòng)畫。其中,螞蟻都是從舞臺(tái)的中心點(diǎn)出發(fā),沿著指定的信息路線行進(jìn),當(dāng)行走至舞臺(tái)的左下角時(shí)消失。
5.揭示課題:趣味編程:克隆螞蟻。
二、合作交流，理解新知（5分鐘）
引言:在制作動(dòng)畫時(shí),可以添加角色信息表達(dá),增加角色之間的互動(dòng)交流;還可以應(yīng)用克隆指令創(chuàng)建屬性相同的一類角色,提高動(dòng)畫制作效率。
1.學(xué)習(xí)角色表達(dá)信息指令。
(1)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材第50頁(yè)相關(guān)內(nèi)容。
(2)提問(wèn):人與人之間的交流是通過(guò)“說(shuō)……”或“思考……”來(lái)實(shí)現(xiàn)的，那么在Scratch語(yǔ)言中它提供了哪些角色信息表達(dá)指令,有何區(qū)別?
(3)師生共同小結(jié)。
2.學(xué)習(xí)克隆指令。
(1)講解生物學(xué)上的克隆概念。克隆原指通過(guò)無(wú)性生殖而產(chǎn)生的遺傳上一致的生物群。
(2)講解Scratch語(yǔ)言克隆指令。
引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材第51頁(yè)表7-1中的'有關(guān)Scratch克隆指令知識(shí)。
(3)引導(dǎo)學(xué)生嘗試完成任務(wù)一,打開(kāi)“克隆小猴.sb2”半成品,完成克隆小猴腳本編寫。
(4)小結(jié):在Scratch中克隆模塊可以復(fù)制出和本角色屬性完全相同的新角色。
三、任務(wù)引領(lǐng)，剖析動(dòng)畫（12分鐘）
1.動(dòng)畫制作思路分析
(1)再次出示《群蟻歸來(lái)》 Scratch動(dòng)畫。
(2)引導(dǎo)學(xué)生小組討論:你想如何把這個(gè)動(dòng)畫制作出來(lái)；請(qǐng)你將動(dòng)畫制作的編程思路流程圖畫出來(lái)。
(3)引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)二:將動(dòng)畫制作的編程思路流程圖畫出來(lái)。
(4)聽(tīng)取小組成員匯報(bào),修正動(dòng)畫制作思路流程圖,如教材第51頁(yè)圖7-2所示。
(5)提問(wèn):在整個(gè)動(dòng)畫的制作過(guò)程中，那個(gè)步驟起到重中之重的作用呢？
(6)指名匯報(bào),傾聽(tīng)學(xué)生講解。
(7)演示螞蟻巡線的原理。
2.課件展示機(jī)器人巡線原理。
螞蟻巡線與大多數(shù)機(jī)器人巡線原理部出一轍,我們?cè)谖浵侇^部前方特意添加一個(gè)標(biāo)志性的紅點(diǎn),用它表示螞蟻顏色感覺(jué)器,用黃色的粗細(xì)適中的線條表示螞蟻回家的信息道路,螞蟻沿著信息道路邊行進(jìn)、邊偵測(cè),邊反復(fù)比對(duì)兩者的顏色設(shè)置,并做適當(dāng)?shù)慕嵌日{(diào)整，這樣才能完成巡線過(guò)程,即當(dāng)螞蟻的顏色感覺(jué)器碰到信息道路,則左轉(zhuǎn)15度，否則右轉(zhuǎn)15度。
四、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，動(dòng)畫制作（8分鐘）
1.動(dòng)畫制作過(guò)程。
(1)動(dòng)畫制作前的準(zhǔn)備工作。
(2)布置任務(wù):引導(dǎo)學(xué)生自主導(dǎo)入舞臺(tái)背景圖片,在圖片適當(dāng)位置畫一條粗細(xì)適中的信息道路,然后從外部導(dǎo)入螞蟻角色再在頭部前方,畫上一個(gè)標(biāo)志性紅點(diǎn)。
(3)確定母體螞蟻的初始位置及狀態(tài)。
(4)教師巡視指導(dǎo),對(duì)個(gè)別學(xué)困生給予幫助。
2.編寫動(dòng)畫腳本。
(1)課件分別出示“克隆螞蟻”“當(dāng)作為克隆體啟動(dòng)時(shí)”及“刪除克隆體”等編程思路流程圖。
(2)引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)三:將編程思路流程圖有序轉(zhuǎn)化為動(dòng)畫腳本程序。
(3)巡視指導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
(4)引導(dǎo)學(xué)生互助互學(xué)。
3.測(cè)試動(dòng)畫腳本。
根據(jù)動(dòng)畫情境逐條測(cè)試腳本,看看運(yùn)行結(jié)果是否與預(yù)設(shè)的一致,若有誤,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)修正腳本。
五、任務(wù)分層，遷移提高（9分鐘）
1.出示分層任務(wù)內(nèi)容。
(1)基礎(chǔ)任務(wù)。
繼續(xù)完成本課主題任務(wù)《群蟻歸來(lái)》動(dòng)畫的腳本編寫。
(2)進(jìn)階任務(wù)。
請(qǐng)同學(xué)以小組為單位,自選完成教材創(chuàng)新活動(dòng)1、2兩題中的其中一題。
2.讓學(xué)生快速實(shí)踐,觀察腳本運(yùn)行效果。
3.巡視學(xué)生操作,個(gè)別輔導(dǎo),適時(shí)點(diǎn)撥。引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范保存文件,并提交至教師計(jì)算機(jī)
六、展示點(diǎn)評(píng)，梳理總結(jié)（3分鐘）
1.展示與交流。
讓學(xué)生分別展示作品,鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己或別人的作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和提出改進(jìn)建議。
2.根據(jù)交流評(píng)價(jià)意見(jiàn),修改完善動(dòng)畫作品。
3.師生共同小結(jié)本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4.完成教材第54頁(yè)的活動(dòng)評(píng)價(jià)表。
六年級(jí)的信息技術(shù)教案14
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解文件備份和恢復(fù)的方法。
2.能夠在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)行文件的備份和恢復(fù)
3.養(yǎng)成對(duì)文件進(jìn)行備份的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
了解文件備份和恢復(fù)的方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
能夠在實(shí)際運(yùn)用中進(jìn)行文件的備份和恢復(fù)
課前準(zhǔn)備：課件
課時(shí)安排：1課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
電子文件儲(chǔ)存在各種媒介了不是萬(wàn)無(wú)一失的，因各種原因?qū)е挛募䜩G失也是時(shí)有發(fā)生。所以我們要預(yù)先給文件做個(gè)備份，以防意外，養(yǎng)成文件備份的好習(xí)慣。
二、試一試
我們?cè)谠票P上做個(gè)備份，將自己PPT作品的文件夾復(fù)制到另一個(gè)盤符中。
三、學(xué)一學(xué)
1、學(xué)生自由閱讀課本第57至58頁(yè)的.相關(guān)內(nèi)容，了解文件備份的方法。
2、交流：臨時(shí)備份、永久備份
3、教師邊演示邊講解具體做法
臨時(shí)備份：
將文件復(fù)制到U盤里，或是復(fù)制到同一硬盤不同的分區(qū)中。在制作和修改文件時(shí)，可以備份在同一個(gè)分區(qū)中。
提醒：通常情況下，文件不要復(fù)制或存放到系統(tǒng)盤中。
永久備份：
將文件復(fù)制到移動(dòng)硬盤、云盤或者刻錄到光盤上，進(jìn)行永久備份。
教師過(guò)渡：對(duì)于誤刪的文件，我們可以嘗試用專業(yè)恢復(fù)軟件進(jìn)行恢復(fù)，如R-STUDIO等。
創(chuàng)設(shè)情境：
小明誤刪了保存在D盤中的一幅電腦繪畫大賽獲獎(jiǎng)作品，刪除時(shí)間是20xx年4月17日。該怎樣才能幫他恢復(fù)文件呢？
1、學(xué)生默看地58頁(yè)下面的內(nèi)容，了解文件恢復(fù)的方法。
2、組內(nèi)討論交流
3、學(xué)生回答，教師演示操作設(shè)計(jì)恢復(fù)的方法
選擇文件所在的盤——按擴(kuò)展名找文件——圖片格式
——勾選恢復(fù)文件——開(kāi)始恢復(fù)
四、想一想
1、文件備份方法還有哪些？
2、在實(shí)際操作中，你認(rèn)為哪種備份方法最簡(jiǎn)單實(shí)用？說(shuō)說(shuō)在什么情況下，選擇什么樣的備份方式會(huì)更好?
五、做一做
將重要的文件復(fù)制到移動(dòng)硬盤、云盤或者刻錄到光盤上，并比較各種存儲(chǔ)方法的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
六、練一練
什么已經(jīng)知道了很多備份文件的方法，嘗試用第三方軟件備份的方法操作一下。
七、探一探
手機(jī)內(nèi)有存儲(chǔ)卡，所以手機(jī)也是一個(gè)文件備份工具。手機(jī)里有系統(tǒng)備份和電話本備份，我們可以嘗試一下手機(jī)中的幾種備份和恢復(fù)功能。
板書設(shè)計(jì)
14給文件一個(gè)安全的“家”
——文件的備份和恢復(fù)
備份：臨時(shí)備份
永久備份
恢復(fù)：恢復(fù)文件是亡羊補(bǔ)牢，備份文件才是萬(wàn)全之策
六年級(jí)的信息技術(shù)教案15
第1課認(rèn)識(shí)多媒體
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:認(rèn)識(shí)媒體;認(rèn)識(shí)多媒體
[教學(xué)目標(biāo)]:1、了解媒體的概念和分類，理解多媒體的內(nèi)涵和特征。
2、能從日常的生活和學(xué)習(xí)中感受各種媒體及其作用
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)媒體、多媒體的喜愛(ài)，引發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，尋找身邊的媒體
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)媒體
游戲：分別請(qǐng)兩組同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行游戲，根據(jù)所給的提示詞，
第一組：一個(gè)人做動(dòng)作，但不能說(shuō)話，另一個(gè)猜（胡蘿卜）
師：通過(guò)這組同學(xué)的表演，我們知道了，用我們動(dòng)作可以傳遞信息，但是除了動(dòng)作以外，我們生活中還有哪些東西可以給我們傳遞信息呢？
請(qǐng)學(xué)生回答，引出媒體的分類和概念。
第二組：一個(gè)人做動(dòng)作，可以說(shuō)話提示，但不能說(shuō)出題目中的字詞，另一個(gè)猜（跳高）
師：通過(guò)這組同學(xué)的游戲，我們發(fā)現(xiàn)，剛才第一組同學(xué)只用了動(dòng)作，有時(shí)候很難去描述一樣?xùn)|西，或者會(huì)發(fā)很長(zhǎng)時(shí)間去描述。但是在第二組同學(xué)進(jìn)行游戲時(shí)，我們?cè)试S他們加入語(yǔ)言了。那么描述一樣?xùn)|西就相對(duì)簡(jiǎn)單，別人也更容易理解了。
也就是說(shuō)如果我們同時(shí)用兩種或者更多的媒體會(huì)比只用單一的媒體帶來(lái)更大的好處。于是，多媒體就出現(xiàn)了。
二、認(rèn)識(shí)多媒體
1、老師講解多媒體的概念。請(qǐng)學(xué)生舉一些身邊的媒體的變化。
2、認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)
師：計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代社會(huì)中，很重要的媒體之一，有沒(méi)有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)呢？它指的是什么？
請(qǐng)學(xué)生回答。再次讓學(xué)生體會(huì)何為多媒體。
3、了解媒體數(shù)字化
師：目前還有一個(gè)詞是很流行的，就是數(shù)字化，比如現(xiàn)在我們常常聽(tīng)到的數(shù)字電視，什么叫做數(shù)字化呢？
學(xué)生發(fā)表自己的看法
師：計(jì)算機(jī)就很好地體現(xiàn)了數(shù)字化，在計(jì)算機(jī)中，任何的東西都是用“0”和“1”這兩個(gè)數(shù)字通過(guò)不同的組合來(lái)代表的。
講解媒體數(shù)字化的概念。
第2課聲音媒體
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:用電腦播放音樂(lè);欣賞不同音頻文件格式的音樂(lè);在因特網(wǎng)上欣賞音樂(lè)
[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)使用媒體播放器來(lái)播放音樂(lè)；
2、通過(guò)欣賞不同音樂(lè)，了解它們之間在文件大小、聽(tīng)覺(jué)效果上的不同；
3、感受音樂(lè)帶來(lái)的輕松、愉悅的情緒，體會(huì)聲音媒體的強(qiáng)大功能。
[教學(xué)重點(diǎn)]：有電腦播放音樂(lè)
[教學(xué)難點(diǎn)]：了解不同音頻格式音樂(lè)的區(qū)別
[教學(xué)準(zhǔn)備]：不同格式音樂(lè)文件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導(dǎo)入
師：上一節(jié)課中，我們介紹了媒體和多媒體的一些基本知識(shí)，而媒體中的聲音是人們用來(lái)傳遞信息、交流情感最方便、最熟悉的媒體之一。我們今天就要來(lái)深入了解一下聲音媒體。
二、在電腦中播放音樂(lè)
師：播放音樂(lè)其實(shí)也是電腦的一項(xiàng)很重要的功能。如果要在電腦中播放音樂(lè)或視頻，需要運(yùn)行媒體播放軟件，現(xiàn)在大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們有沒(méi)有比較熟悉的媒體播放軟件？
生回答，介紹一些常見(jiàn)播放軟件
活動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作使用超級(jí)解霸播放一段音樂(lè)。
師：在播放器上有一排按鈕，這些按鈕有什么作用呢？請(qǐng)大家試一試。
介紹“停止”、“暫停/播放”等按鈕，控制音量的方法
三、不同音頻文件格式
師：在電腦中，聲音被轉(zhuǎn)化成數(shù)字信息，以文件形式存儲(chǔ)，形成了音頻文件。常見(jiàn)的音頻文件的格式有wav、mp3、wma、midi等。
簡(jiǎn)單介紹這幾種音頻格式的用途。共6頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123456
師：接下來(lái)，我們來(lái)通過(guò)欣賞不同格式的同一首歌來(lái)看看它們有什么區(qū)別？
師：在欣賞之前，我們必須先知道聲音包括響度、音調(diào)和音色，通常我們又稱它們?yōu)橐纛l信息。
響度：人耳感覺(jué)到的聲音的大小
音調(diào)：聲音的高低
音色：在音調(diào)、響度都相同時(shí)，不同的物體振動(dòng)發(fā)出的聲音不同，這就是音色
活動(dòng)二：欣賞不同音頻文件格式的音樂(lè)：魯冰花。填寫活動(dòng)記錄表。
四、播放因特網(wǎng)上的音樂(lè)
活動(dòng)三：請(qǐng)學(xué)生演示如何登錄“百度”網(wǎng)，并進(jìn)行音樂(lè)的探索。
五、欣賞
活動(dòng)四：打開(kāi)“百度”網(wǎng)站，搜索自己喜愛(ài)的歌曲，并播放欣賞。
第3課視頻媒體
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:用電腦播放視頻;欣賞不同視頻文件格式的音樂(lè);在因特網(wǎng)上欣賞電視節(jié)目
[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)使用媒體播放器來(lái)播放視頻；
2、通過(guò)欣賞不同視頻，了解它們之間在文件大小、視覺(jué)效果上的不同；
3、感受電視帶來(lái)的輕松、愉悅的情緒，體會(huì)視頻媒體的強(qiáng)大功能。
[教學(xué)重點(diǎn)]:有電腦播放視頻
[教學(xué)難點(diǎn)]:了解不同視頻格式視頻的區(qū)別
[教學(xué)準(zhǔn)備]:不同格式視頻文件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)
[教學(xué)過(guò)程]:
一、導(dǎo)入
師：上節(jié)課，我們介紹了聲音媒體，還欣賞很多大家喜歡的音樂(lè)，那么這節(jié)課我們來(lái)介紹一個(gè)在我們生活中也是非常重要的媒體——視頻媒體。
二、視頻的概念
師：其實(shí)在我們的生活中，視頻媒體隨處可見(jiàn)，比如我們平時(shí)看的電影、電視劇都是視頻媒體。視頻媒體中往往都有聲音媒體的加入。什么是視頻呢？請(qǐng)同學(xué)們看完書，來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
學(xué)生閱讀課本，作答。
簡(jiǎn)單介紹“視覺(jué)暫留”：物體在快速運(yùn)動(dòng)時(shí),當(dāng)人眼所看到的影像消失后，人眼仍能繼續(xù)保留其影像0.1-0.4秒左右的圖像，這種現(xiàn)象被稱為視覺(jué)暫留現(xiàn)象。
三、播放視頻
師：上節(jié)課，我們說(shuō)過(guò)，聲音的播放需要用到媒體播放軟件，那么視頻的播放同樣也需要媒體播放軟件。上節(jié)課介紹的windowmediaplayer、realone都可以用來(lái)播放視頻。
活動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作使用windowmediaplayer播放《奧運(yùn)加油手勢(shì)》的宣傳片。
學(xué)生欣賞視頻短片。
四、不同格式的視頻文件
師：與聲音一樣，電腦可以把視頻媒體數(shù)字化，以文件形式存儲(chǔ)，形成了音頻文件。常見(jiàn)的音頻文件的格式有avi、mpeg、rm等。
活動(dòng)二：
教師播放不同格式的《新北京新奧運(yùn)》宣傳片，請(qǐng)同學(xué)們完成課本第15頁(yè)的“做一做”，找出不同格式視頻文件在大小和視覺(jué)效果上有何不同。
五、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻
請(qǐng)學(xué)生演示如何登錄“央視國(guó)際”的網(wǎng)站
講解網(wǎng)站的基本功能。
六、欣賞視頻
進(jìn)入“央視國(guó)際”的網(wǎng)站的“tv大社區(qū)”選擇自己喜歡的電視劇，播放欣賞。
第4課動(dòng)畫媒體
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:用flashplayer播放器播放平面動(dòng)畫;用視頻解霸播放立體動(dòng)畫；
[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)使用flashplayer播放器播放平面動(dòng)畫；
2、通過(guò)欣賞兩種不同質(zhì)感的動(dòng)畫，使學(xué)生體會(huì)平面動(dòng)畫與立體動(dòng)畫在視覺(jué)上的不同感受；
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫的喜愛(ài)，激發(fā)他們對(duì)制作動(dòng)畫的興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]：用flashplayer播放器播放平面動(dòng)畫。
[教學(xué)難點(diǎn)]：體會(huì)兩種動(dòng)畫的不同。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:不同格式動(dòng)畫文件、網(wǎng)絡(luò)教室
[教學(xué)過(guò)程]：
三、導(dǎo)入
師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫嗎？老師小時(shí)候可喜歡看動(dòng)畫了，每天都要守在電視機(jī)前看動(dòng)畫�？墒侨缃�，我們?cè)陔娔X上就可以隨時(shí)找到我們喜歡的動(dòng)畫，隨時(shí)都可以沉浸在動(dòng)畫的海洋里。今天老師也帶來(lái)了幾部小動(dòng)畫來(lái)讓大家欣賞，同學(xué)們可要看仔細(xì)咯。共6頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123456
四、新授
1、師講解動(dòng)畫的格式及主要播放的軟件。
�。�1）flashplayer
師：播放動(dòng)畫其實(shí)和播放視頻一樣都是借助播放器來(lái)播放的。但由于動(dòng)畫有許多不同的格式，所需的播放器也就不同。現(xiàn)在先來(lái)看看此刻在電腦屏幕上顯示的動(dòng)畫格式是什么呢？這是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上較多的一種動(dòng)畫格式叫做swf，很多網(wǎng)絡(luò)制作的動(dòng)畫及游戲都是swf格式的。如果我們想要播放swf格式的動(dòng)畫，需要借助的播放就是flashplayer播放器。
（2）視頻解霸
2、活動(dòng)一：欣賞平面動(dòng)畫作品
�。�1）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)書上p17-18操作上臺(tái)演示打開(kāi)金色童年動(dòng)畫。
（2）由學(xué)生們自行操作后，說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)畫變化速度對(duì)動(dòng)畫播放的影響。（書p18“說(shuō)一說(shuō)”）
�。�3）請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)的.步驟。
�。�4）由學(xué)生自己打開(kāi)中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)站的動(dòng)漫頻道，欣賞精彩動(dòng)畫。學(xué)生間可相互協(xié)助，培養(yǎng)學(xué)生合作的精神。
3、活動(dòng)二：欣賞立體動(dòng)畫作品
�。�1）師演示播放立體動(dòng)畫步驟
�。�2）生操作打開(kāi)“美食總動(dòng)員預(yù)告片“欣賞立體動(dòng)畫。
4、說(shuō)一說(shuō):平面動(dòng)畫與立體動(dòng)畫在視覺(jué)上有什么不同？
第5課動(dòng)畫制作初步
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:用acdsee軟件感受動(dòng)畫原理；用flash制作逐幀動(dòng)畫。
[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)用flash制作逐幀動(dòng)畫。
2、通過(guò)觀察acdsee瀏覽圖像窗口，感受動(dòng)畫原理。
3、感受制作動(dòng)畫帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]：用flash制作逐幀動(dòng)畫。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:連續(xù)的動(dòng)畫圖片、多媒體電腦室
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們喜歡拍照嗎？
生回答
師：同學(xué)們有沒(méi)有試過(guò)用你所拍的照片制作一個(gè)小動(dòng)畫呢？今天我們就一起來(lái)試試用照片怎樣制作動(dòng)畫。
二、新授
1、用acdsee軟件感受動(dòng)畫原理
師：老師準(zhǔn)備了一組圖片，我們一起看看吧！
活動(dòng)一：師演示用acdsee打開(kāi)圖片進(jìn)行連續(xù)性瀏覽，由生觀察，并說(shuō)一說(shuō)他看到了什么？
師：剛剛的一組圖片大廈倒塌的一瞬間。我們可以看到在拍攝的過(guò)程中，他將一個(gè)動(dòng)態(tài)的瞬間變成了一張張靜態(tài)的圖片。制作動(dòng)畫也就是這樣，將一張張靜止的圖片串聯(lián)起來(lái)，使之成為連續(xù)性的動(dòng)畫。
2、制作逐幀動(dòng)畫
�。�1）師演示如何打開(kāi)flash，并介紹flash界面窗口，讓學(xué)生對(duì)flash軟件有初步的認(rèn)識(shí)。
師：要將我們一張張靜態(tài)的圖片串聯(lián)起來(lái)，需要借助一種制作平面動(dòng)畫的應(yīng)用軟件，那就是flash。
師：flash軟件窗口由標(biāo)題欄、菜單欄、時(shí)間軸、工具箱、舞臺(tái)和一些面板組成。那這些面板我們都可以通過(guò)菜單欄中的窗口菜單來(lái)將面板顯示或是隱藏。
活動(dòng)二：請(qǐng)學(xué)生操作隱藏除了“屬性”之外的其他所有面板。學(xué)生間可進(jìn)行相互協(xié)作。
�。�2）師演示將圖片逐幀導(dǎo)入至舞臺(tái)中，直接播放預(yù)覽動(dòng)畫，讓學(xué)生觀察動(dòng)畫是否存在什么問(wèn)題。（注意圖片存放位置，會(huì)使動(dòng)畫會(huì)產(chǎn)生偏差）
�。�3）生操作練習(xí)制作動(dòng)畫，同桌可相互協(xié)作，相互評(píng)點(diǎn)。
3、在flash中畫圖
活動(dòng)三：學(xué)生自學(xué)，按照書中步驟，在舞臺(tái)中繪制一個(gè)圓，并要求將最后繪制的圖畫保存至e盤中。
試一試:
在flash窗口的舞臺(tái)中，畫任意的矩形、圓形、及多邊形，將其填充上自己喜歡的顏色。
第6課制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:制作形變動(dòng)畫；制作動(dòng)作動(dòng)畫。
[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)如何插入關(guān)鍵幀、創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫，制作簡(jiǎn)單的形變及動(dòng)作動(dòng)畫。共6頁(yè)，當(dāng)前第3頁(yè)123456
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫，從而培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣及信心。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]:制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫
[教學(xué)難點(diǎn)]:會(huì)創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:簡(jiǎn)單動(dòng)畫、多媒體電腦室
[教學(xué)過(guò)程]:
一、導(dǎo)入
師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何制作逐幀動(dòng)畫，今天，我們自己來(lái)畫畫，來(lái)制作一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。
二、新授
1、制作一個(gè)形變動(dòng)畫。
活動(dòng)一：制作一個(gè)由矩形轉(zhuǎn)變成圓形的形變動(dòng)畫。
�。�1）師演示制作形變動(dòng)畫步驟，將操作步驟直觀的展示在學(xué)生的面前，使他們形成初步的認(rèn)識(shí)。
a．啟動(dòng)flash
b．選擇“矩形工具”繪制一個(gè)藍(lán)底黑框的矩形。
c．在第5幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使矩形停留一段時(shí)間。
d．在第30幀右擊“插入空白關(guān)鍵幀”，在舞臺(tái)上繪制一個(gè)紅底黑框的圓形。
e．在第35幀右擊“插入關(guān)鍵幀”，使圓形停留一段時(shí)間。
f．在第5——30幀之間任意一幀右擊創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫，在屬性面板中將補(bǔ)間更改為“形狀”.
g.enter播放預(yù)覽，并單擊“文件”——“保存”。
（2）學(xué)生根據(jù)板書步驟進(jìn)行操作，有問(wèn)題及時(shí)提出。
�。�3）師巡視，觀察學(xué)生操作遇到有大部分學(xué)生遇到同樣問(wèn)題的，要著重講解。
2、制作一個(gè)動(dòng)作動(dòng)畫。
師：其實(shí)動(dòng)作動(dòng)畫的操作跟形變動(dòng)畫是基本相同的，所不同的是形變是形狀上的變化，從一種形狀變化到另一種形狀，而動(dòng)作變化而是兩個(gè)同一形狀的物體產(chǎn)生的一種運(yùn)動(dòng)，那在操作上也只是在“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”這一步驟上有所不同。
�。�1）活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書上的步驟進(jìn)行操作，試試看能否制作出“運(yùn)動(dòng)變色球”的動(dòng)畫。
�。�2）師巡視指導(dǎo)，可引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。
�。�3）師展示學(xué)生優(yōu)秀作品，可讓制作學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他是如何操作的。
�。�4）學(xué)生完成自己作品，并保存。
（5）展示學(xué)生作品，學(xué)生可相互評(píng)點(diǎn)。
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:認(rèn)識(shí)powerpoint；認(rèn)識(shí)powerpoint窗口。
[教學(xué)目標(biāo)]:1、會(huì)啟動(dòng)powerpoint；會(huì)插入新幻燈片。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)powerpoint，掌握使用powerpoint的基本操作。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察及動(dòng)手操作的能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]:認(rèn)識(shí)powerpoint。
[教學(xué)難點(diǎn)]:認(rèn)識(shí)powerpoint窗口。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:簡(jiǎn)單的幻燈片、多媒體電腦室
[教學(xué)過(guò)程]:
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們是否有聽(tīng)說(shuō)過(guò)微軟公司嗎？微軟公司有一個(gè)非常有名的軟件知道是什么嗎？
生回答
師：對(duì)了，就是office系列的辦公軟件，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的word就是其中的一種。我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)office當(dāng)中的另一種常用的軟件，那就是powerpoint，也是我們俗稱的幻燈片。
二、新授
師：在學(xué)習(xí)之前，我想問(wèn)問(wèn)大家，你們以前是否有使用過(guò)或是看見(jiàn)過(guò)幻燈片嗎？
生回答
師：嗯，很好，對(duì)了，老師們經(jīng)常用的課件，很多都是用powerpoint制作的，現(xiàn)在我們先來(lái)觀看一個(gè)幻燈片。
1、認(rèn)識(shí)powerpoint
師：剛剛大家所看到的幻燈片是powerpoint來(lái)制作的，也就是今天我們所要認(rèn)識(shí)的是powerpoint一種相對(duì)較新的版本.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看書p35-36后，根據(jù)書上的操作打開(kāi)powerpoint操作窗口。
活動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)書上p35-36的操作打開(kāi)powerpoint。
2、認(rèn)識(shí)powerpoint窗口
�。�1）請(qǐng)學(xué)生一起打開(kāi)書對(duì)照著書上的提示，由一位同學(xué)上臺(tái)演示，創(chuàng)建一張新幻燈片，并試著講解powerpoint窗口。共6頁(yè)，當(dāng)前第4頁(yè)123456
（2）師小結(jié)學(xué)生所說(shuō)，注重講解書中p36-37黑體字部分。
3、插入新幻燈片
師：了解了powerpoint的窗口后，我們一起來(lái)試著插入一張新幻燈片試試。（師演示插入幻燈片步驟）在新建一張幻燈片時(shí)，窗口會(huì)彈出“新幻燈片”的對(duì)話框，我們可以看到上面有多種的幻燈片版式，那我們主要用的幾種呢，是標(biāo)題幻燈片版式，項(xiàng)目清單版式，文本與剪貼畫版式，還有空白版式。那在空白版式上，我們就可以自行的添加任何我們自己想要的元素。
試一試：
插入三張幻燈片，分別為標(biāo)題版式，項(xiàng)目清單版式，和空白版式。
在第一張的標(biāo)題框中，寫上“我的幻燈片”，在第一張的文本框中，寫上你的姓名和班級(jí)。
第8課幻燈片的文字效果
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:通過(guò)設(shè)置幻燈片文本及文本框樣式，使幻燈片有很好的顯示效果。
[教學(xué)目標(biāo)]:1、學(xué)會(huì)插入文本框并輸入文本；
2、設(shè)置文本字體、顏色；
3、設(shè)置文本框背景,使幻燈片更加好看；。
[教學(xué)重點(diǎn)]：設(shè)置文本字體、顏色。
[教學(xué)難點(diǎn)]：設(shè)置文本框背景。
[教學(xué)準(zhǔn)備]：powerpoint、網(wǎng)絡(luò)教室
[教學(xué)過(guò)程]：
五、導(dǎo)入
我們學(xué)習(xí)了制作簡(jiǎn)單的幻燈片，那怎樣讓我們的幻燈片更加好看呢。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣美化我們的幻燈片中的文字和文本框。
六、新授
1、在文本框中輸入文字。
�。�1）新建幻燈片，選擇版式。
（2）在標(biāo)題欄、項(xiàng)目清單欄輸入文字。
�。�3）學(xué)習(xí)拉伸文本框
�。�4）學(xué)習(xí)移動(dòng)文本框
2、設(shè)置文字效果
（1）選定文字
�。�2）打開(kāi)菜單“格式”->“字體”設(shè)置字體、字形、大小、顏色。
�。�3）請(qǐng)學(xué)生自己設(shè)置完整。
3、設(shè)置文本框
�。�1）選定文本框
（2）打開(kāi)菜單“格式”“顏色與線條”設(shè)置背景顏色與樣式。
三、學(xué)生活動(dòng)
學(xué)生自己設(shè)置完整，并說(shuō)明設(shè)置步驟。
第9課裝飾幻燈片
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:在幻燈片中插入圖片、藝術(shù)字點(diǎn)綴畫面，凸顯主題
[教學(xué)目標(biāo)]:1、插入圖片。
2、插入藝術(shù)字。
3、感受制作幻燈片帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]：插入圖片和藝術(shù)字。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:powerpoint、多媒體電腦室
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導(dǎo)入
幻燈片中不僅有文字還有圖片呢，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣插入圖片和藝術(shù)字。
生回答。
三、新授
1、插入藝術(shù)字
�。�1）新建幻燈片，選擇空白版式。
�。�2）打開(kāi)菜單“插入”->“圖片”->“藝術(shù)字”選擇一種樣式
�。�3）在“編輯”框中輸入文字并選擇字體、字號(hào)
（4）在“藝術(shù)字”工具欄中選擇形狀工具設(shè)置藝術(shù)字形狀。
（5）設(shè)置藝術(shù)字位置和大小。
2、寫成語(yǔ)故事
（1）打開(kāi)“插入”->“文本框”->“水平”
�。�2）在幻燈片上拉出一個(gè)文本框、
�。�3）輸入文字
3、為成語(yǔ)故事配圖
�。�1）打開(kāi)“插入”->“圖片”->“來(lái)自文件…”菜單，彈出“插入圖片”對(duì)話框。
�。�2）選擇“適合”圖片，單擊“插入”按鈕。
（3）調(diào)整圖片大小及位置。
�。�4）以“成語(yǔ)集.ppt”為文件名保存
三、學(xué)生活動(dòng)
將幻燈片中的“橫排”文本框改為“豎排”文本框，觀察其效果
第10課制作成語(yǔ)故事集
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:用powerpoint軟件來(lái)制作成語(yǔ)故事集，并展示作品
[教學(xué)目標(biāo)]:1、制作首頁(yè)
2、添加豐富的故事集。
3、添加背景音樂(lè)
4、展示作品交流評(píng)價(jià)。共6頁(yè)，當(dāng)前第5頁(yè)123456
[教學(xué)重點(diǎn)]:制作完整的幻燈片作品
[教學(xué)難點(diǎn)]:欣賞和評(píng)價(jià)別人的作品
[教學(xué)準(zhǔn)備]:完整的成語(yǔ)故事集、圖片、背景音樂(lè)、多媒體電腦室
[教學(xué)過(guò)程]:
一、導(dǎo)入
演示文稿是由多張幻燈片組成，我們今天就把成語(yǔ)故事集用演示文稿展示出來(lái)
二、新授
1、制作幻燈片首頁(yè)。
�。�1）打開(kāi)已經(jīng)制作好的“成語(yǔ)集.ppt”演示文稿
（2）插入一張“標(biāo)題”版式幻燈片；并輸入文本
（3）設(shè)置字體、顏色、字號(hào)
（4）在大綱窗格移動(dòng)這張幻燈片。
2、添加成語(yǔ)故事
�。�1）在第二張幻燈片上插入“空白”版式幻燈片
�。�2）插入藝術(shù)字
（3）插入文本框，輸入文字設(shè)置文字的字體、字號(hào)、顏色
�。�4）設(shè)置文本背景色和邊框線形
（5）重復(fù)以上步驟，讓學(xué)生把幻燈片制作好
3、放映幻燈片
（1）打開(kāi)菜單“幻燈片放映”->“觀看放映”
�。�2）鼠標(biāo)點(diǎn)擊幻燈片看下一張
（3）注意：也可以用右鍵選擇“上一張”返回上一張
�。�4）試一試：點(diǎn)擊左下角“放映幻燈片”按鈕播放幻燈片
還可以按“ｆ５“按鈕放映演示文稿
4、添加背景音樂(lè)
�。�1）打開(kāi)“插入”->“影片和聲音”->“文件中的聲音…”
�。�2）選擇一個(gè)音樂(lè)插入。
�。�3）在彈出的菜單中選擇“是”按鈕
�。�4）把小喇叭圖標(biāo)移動(dòng)到適當(dāng)?shù)奈恢?/p>
�。�5）點(diǎn)選小喇叭圖標(biāo)，右擊鼠標(biāo)在彈出菜單中選擇“編輯聲音對(duì)象”
（6）再?gòu)棾龅摹奥曇暨x項(xiàng)”對(duì)話框中，勾選“循環(huán)播放”單擊“確定”
�。�7）播放演示文稿，試聽(tīng)音樂(lè)。
�。�8）保存文稿
三、學(xué)生活動(dòng)
把作品展示，互相評(píng)價(jià)
第11課幻燈片背景設(shè)置
[課時(shí)]:1節(jié)課
[教學(xué)內(nèi)容]:設(shè)置幻燈片背景、設(shè)置填充背景、使用應(yīng)用設(shè)計(jì)版式。
[教學(xué)目標(biāo)]:1、設(shè)置幻燈片背景色。
2、設(shè)置填充效果背景。
3、使用應(yīng)用設(shè)計(jì)版式。
[教學(xué)重點(diǎn)]:設(shè)置幻燈片背景
[教學(xué)難點(diǎn)]:設(shè)置填充效果背景。
[教學(xué)準(zhǔn)備]:演示文稿、多媒體電腦室
[教學(xué)過(guò)程]:
一、導(dǎo)入
今天我們來(lái)設(shè)置一下幻燈片的背景色和設(shè)計(jì)版式
二、新授
1、設(shè)置背景色
�。�1）打開(kāi)“成語(yǔ)集.ppt”演示文稿
�。�2）打開(kāi)菜單“格式”->“背景”打開(kāi)“背景”對(duì)話框
�。�3）在背景對(duì)話框中設(shè)置背景色
�。�4）點(diǎn)“應(yīng)用”按鈕
�。�5）保存文檔
2、設(shè)置“填充效果”背景
�。�1）打開(kāi)“背景”對(duì)話框
（2）點(diǎn)擊“填充效果”對(duì)話框，點(diǎn)“過(guò)渡”選項(xiàng)卡，點(diǎn)擊“單色”單選框
�。�3）在“顏色”下拉框，選一種合適的顏色
�。�4）拖動(dòng)“深淺”滑塊，調(diào)整顏色漸變
（5）單擊“橫向”單選框，在“變色”中選擇一種顏色漸變的方向
�。�6）點(diǎn)“確定”
�。�7）點(diǎn)“應(yīng)用”
�。�8）試一試：讓學(xué)生自學(xué)設(shè)置“雙色過(guò)度”效果和設(shè)置“紋理”背景，設(shè)置圖片背景
3、使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”
�。�1）新建演示文稿
�。�2）打開(kāi)菜單“格式”->“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”
�。�3）在“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”對(duì)話框中，選擇設(shè)計(jì)模板，點(diǎn)“應(yīng)用”使用
（4）觀察使用“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”后的效果，并說(shuō)說(shuō)。
二、學(xué)生活動(dòng)
在“背景”對(duì)話框，點(diǎn)全部應(yīng)用，并觀察結(jié)果。
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