中班美術(shù)教案（經(jīng)典）
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案 ，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。
2、能用對角折的方式折出小被子。
3、能在折紙內(nèi)層添畫人物形象，用簡單花紋裝飾小被子。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、作品展板
2、折紙步驟圖、手工紙，畫筆
3、背景音樂
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
小朋友看，這是誰呀？（寶寶）寶寶怎么了？（睡著了）她是怎樣睡覺的？（朝右側(cè)睡的）
二、知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體健康。
小朋友你在家里是怎樣睡覺的？誰來給大家學(xué)一學(xué)？
看課件小結(jié)：有的小朋友仰著睡，有的趴著睡，還有的側(cè)著睡、有的趴著睡和蒙頭睡，怎樣的睡覺姿勢才是正確的呢？
我們來聽一聽醫(yī)生是怎么說的（播放課件）
三、觀看作品范樣，討論折疊方法。
1、老師出示范樣，幼兒觀察。
老師把剛才小朋友睡覺的樣子用折紙的方法表現(xiàn)出來了，你們看，這些寶寶可愛嗎？他們是怎樣做成的呢？
2、出示折紙步驟圖，老師邊提問幼兒折法，邊講解示范。
�、儆靡粡堈叫蔚募垺�
�、谘刂行木�對角折。
�、壅鄢呻p三角形
�、馨讶切螖[對稱時(shí)，左下邊的角依箭頭往里折。
�、萦蚁逻叺慕且惨兰^往里折。
�、拚弁旰髾z查小被子是否對稱。
�、咛懋媽殞殻豪蠋熢谔釂枅D7時(shí)用稍大的紙重點(diǎn)示范寶寶的畫法。
（先畫一個(gè)圓圓的頭，上面畫出黑黑的頭發(fā)，再畫出兩道彎彎的眉毛，閉著的眼睛用下彎線畫出來，畫上微笑的嘴巴，頭的兩邊加上耳朵，最后畫出肩膀和衣服上的扣子），提示畫寶寶的位置，要畫在折紙的內(nèi)層。
�、嗵懋嫽y：老師提問圖8重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察范樣的花紋，并鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己喜歡的花紋，幼兒邊說老師邊畫出來。
四、播放背景音樂，幼兒折疊，教師指導(dǎo)（重點(diǎn)指導(dǎo)有困難的幼兒）
小朋友，你能看著圖示，也來折一折，畫一畫嗎？現(xiàn)在開始吧，有困難舉手問老師。
五、播放背景音樂，布置作品展“寶寶睡著了”幼兒互相欣賞交流。
小朋友，你們看，天黑了，大家把寶寶放到床上睡覺吧！你們看他們睡的多香啊！寶貝，你用什么花紋裝飾的小被子？這個(gè)小被子是誰的？真漂亮！小朋友，你們裝飾的小被子，有的用的……有的用的`……大家互相欣賞！活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用�；顒�(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。
中班美術(shù)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上膽地制作，表演自己的好朋友。
2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請求老師或同伴助。
3、膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、能展開豐富的想象，膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。
2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。
3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒說說、看看桌子、柜子上又那些材料?
2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些材料?
3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請求同伴或老師助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰”，延伸活動(dòng)：
可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼
活動(dòng)反思：
在繪畫的過程中，有些孩子提問道：“老師 我不會(huì)畫我的.好朋友。”我便回答到：“你的朋友長什么樣子就畫什么樣子啊。"于是我就在黑板上花了一個(gè)樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫認(rèn)真的進(jìn)行著，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫，我就趕緊跟幼兒說，不能跟著黑板畫，每個(gè)人都有屬于自己的好朋友，好朋友長什么樣就畫什么樣子。不久，幼兒吧主題人物都畫出來了，于是我就增加難度要求幼兒畫背景。有的小朋友畫了很多花花草草，還有樹;有的小朋友畫高樓廈，還有藍(lán)的天空等等。幾乎都是畫這些，看起來可美觀了，但是有少部分幼兒花花還不怎么行，但比以前進(jìn)步了，起碼不會(huì)亂畫線了。
這節(jié)美術(shù)課可以說是比較成功的了，但是在我們評畫的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)峻的問題，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不夠艷麗，掌握涂色的技巧不夠，原因還是平時(shí)的訓(xùn)練太少了，子啊這方面還是應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。讓孩子的涂色水平都能和畫線描畫那樣出色。
中班美術(shù)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過鮮花、綠樹、蝴蝶、小魚等形象表現(xiàn)春天公園的特有景色。
2、在朗誦詩歌《公園真美麗》的基礎(chǔ)上，嘗試用簡單的圖形表現(xiàn)公園主要景色及設(shè)施，并嘗試仿編詩歌。
3、樂意根據(jù)畫面內(nèi)容，朗誦仿編的詩句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙、筆、油畫棒。幼兒用書人手一本。
2、幼兒進(jìn)行過春游活動(dòng)。
3、范畫：小亭子
活動(dòng)過程：
一、師生共同閱讀幼兒用書，朗誦詩歌《公園真美麗》。
二、啟發(fā)幼兒想一想，公園是一本有顏色的書，公園里有什么呢？他們是什么樣子的呢？他們又是什么顏色的呢？
三、鼓勵(lì)幼兒說出各種春天公園里的景色和設(shè)施。
1、教師在黑板上記錄簡單的.圖形（例如：植物、小亭子、小橋、）讓幼兒學(xué)習(xí)觀察。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行仿編，最后師生共同念一念仿編的內(nèi)容。
四、幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)造活動(dòng)。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)春天公園的美景、動(dòng)物及設(shè)施等，并用鮮艷的色彩涂色。
五、展示幼兒作品。
引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語句講述畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)作的藝術(shù)表達(dá)能力。
中班美術(shù)教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察圖片、與老師的交流中用繪畫的形式表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征，
2、用紅色來涂七星瓢蟲的的身體，用樹葉添加背景，初步讓感受畫面的完整性。
二、活動(dòng)材料：
黑色蠟筆，紅色、綠色蠟筆用黑色蠟筆畫七星瓢蟲的外形與黑點(diǎn)，用紅色蠟筆色涂瓢蟲，
三、活動(dòng)過程
1、欣賞與討論
�。�1）這是什么蟲？（七星瓢蟲）數(shù)一數(shù)這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)��？長在哪里？（有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀個(gè)一半。）身上除了有點(diǎn)還有什么？（有腳），有幾條呢？讓孩子來數(shù)，并說說是怎么長的？
�。�2）七星瓢蟲身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
2、教師介紹瓢蟲一家有許多的種類，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲，沒有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲，他們都是益蟲，今天，我們來畫益蟲，不要畫害蟲，要把圓點(diǎn)畫準(zhǔn)確。
3、表現(xiàn)七星瓢蟲的外形特征。
我們把七星瓢蟲變到紙上來吧，看。老師是怎么變出來的？畫圓形問幼兒這是七星瓢蟲的什么部位？（身體）對了，在圓形外面畫上半圓形問畫了什么？（頭部）……一只七星瓢蟲媽媽變出來了，你們會(huì)變嗎？快來變一變
4、創(chuàng)作要求七星瓢蟲的媽媽說，我還有很多寶寶的，我想友來一起變出來吧，有的從這邊爬過來，有的從上邊爬下來，你們會(huì)變出來嗎？
5、幼兒作畫
�。�1）注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒有腿，
�。�2）引導(dǎo)幼兒能畫出向不同方向爬的瓢蟲，同時(shí)注意到大小的`來排列在畫面上。
�。�3）用黑色蠟筆畫好輪廓、涂好黑色后再去用紅色或橘紅色涂在瓢蟲身上。
�。�4）最后樹葉作為背景。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班美術(shù)教案 5
活動(dòng)產(chǎn)生思路：
在語言活動(dòng)區(qū)，我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖，有草地、馬路、家門口等地點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們擺圖講述，在馬路上，我添上了一些，這無意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的注意力，在過后的幾次游戲中，美術(shù)區(qū)的孩子們畫起了，并且對之意猶為盡。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點(diǎn)都停留在粗輪廓上，畫的只是簡單的長方形和圓形的組合，沒有注意到的另一些主要的特征;在涂色時(shí)，孩子們沒有意識(shí)到用多種色彩表現(xiàn)會(huì)更漂亮，只是一色到底;在與孩子們的個(gè)別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡單的說成各種功能的，說出想象中的漂亮的顏色等，可見，孩子們有美化的愿望，只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距，為此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的。
預(yù)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察，能更具體地表現(xiàn)出的外部特征，能畫出玻璃窗、駕駛室，方向盤、反光鏡等，使幼兒的繪畫表現(xiàn)能力有所提高。
2、引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)的美，注意圖色時(shí)的要點(diǎn)，如均勻、不涂到輪廓之外等。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集幼兒的玩具，利用游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察。
2、大的模型(轎車、公共)，音樂《開》，道具紅綠燈。
3、作畫紙，水筆與油畫棒。
活動(dòng)過程：
1、玩開的游戲，引出課題。
在音樂聲中，幼兒與教師一起開，
師：“嘟嘟，前面有盞紅綠燈，紅燈亮了怎么辦?(停)如果闖紅燈那會(huì)怎么樣?那我們小朋友可不能闖紅燈啊!”出示大的模型，進(jìn)入下一步。
2、引導(dǎo)幼兒觀察的外部結(jié)構(gòu)。
師：“我們一起來看一看，我們的是什么樣子的?有些什么?象什么形狀?顏色怎樣?”引導(dǎo)幼兒大膽講述，表達(dá)自己的想法和意愿。
3、學(xué)習(xí)繪畫。
出示大模型，師：“老師這兒有輛大，我想把它畫下來，你們一起來幫助我，好嗎?”請幼兒嘗試?yán)L畫大的輪廓，教師與幼兒一起添畫小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用。
師：“大畫好了，現(xiàn)在我要給它刷上漂亮的顏色，黑黑的輪子，紅紅的車身，淡淡的玻璃窗，------，我要沿著黑線用力地涂，不涂到外面，你們看，我的涂好了(出示已完成的范例)，顏色鮮艷嗎?你們也來畫一畫自己喜歡的，再給它涂上漂亮的.顏色，好嗎?”
4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒先畫出大的輪廓，幫助能力差的幼兒定位。
鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫細(xì)節(jié)。
5、講評
(1)幼兒在音樂聲中開著自己的到好朋友那兒，和自己的朋友一起講講自己的。
(2)教師觀察，對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評。
(3)給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫時(shí)能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫出了車門，好些小朋友添畫了人物，胡宇恒小朋友畫的是與范例不同的，充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識(shí)。在著色時(shí)，孩子們也有意識(shí)地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的情緒是高昂的、飽滿的，他們將他們對的認(rèn)識(shí)用語言、畫筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我利用“紅綠燈”的道具，一方面滲透社會(huì)常識(shí)教育，另一方面希望能幫助幼兒形成按信號作出反應(yīng)的能力。
由于幼兒平時(shí)已在著手畫，所以在活動(dòng)中，我選用了幼兒未畫過的小轎車來作示范，增加活動(dòng)的新意與難度，在示范時(shí)我有意識(shí)地在行動(dòng)中強(qiáng)調(diào)觀察的意義。為了使時(shí)間更緊湊，在涂色示范時(shí)我采用了口述要點(diǎn)和直接出示范例的形式。
每個(gè)幼兒的發(fā)展水平都是不一樣的，為照顧到個(gè)別，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)給幼兒一段自由的時(shí)間補(bǔ)充，同時(shí)，這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣。事實(shí)上孩子們確實(shí)需要這段時(shí)間，使自己看到自己的成功作品。
本次活動(dòng)實(shí)施中的重點(diǎn)在于幼兒的觀察，如思路是否開拓，幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動(dòng)中，而不單是為了畫得好，輪廓定位也是一重點(diǎn)，由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展及其他心理等原因的限制，幼兒下筆畫的都比較小，這樣會(huì)影響到下面的添畫，在操作中，孩子們通過看實(shí)物，以實(shí)物來作參照物后，很自然地畫得較大。
中班美術(shù)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解和掌握青蛙的外形特征并進(jìn)行繪畫。
2、學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的青蛙。
3、體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。
重難點(diǎn)：
能夠安排好繪畫位置，并畫出不同動(dòng)態(tài)的青蛙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、各種形態(tài)的青蛙圖片，范畫、畫紙、勾線筆、蠟筆人手一份。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮砸魳贰缎∏嗤堋芬�，激發(fā)幼兒興趣。
1、談話引入
師：小朋友們，老師這里有一段音樂，我們一起來聽一下這段音樂，（播放音樂）好，現(xiàn)在我來問一問小朋友，剛才的音樂里出現(xiàn)了什么動(dòng)物？你們見過青蛙嗎？青蛙是長什么樣子的呢？（幼兒回答）
2、教師總結(jié)
�。ǘ┎シ艌D片，幫助幼兒對青蛙動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)。
師：我們一起來看一下屏幕上的青蛙，它們在做什么呢？
�。ㄈ┙處熓痉懂嬊嗤�。
師：我們現(xiàn)在就來畫一畫這可愛的青蛙。教師詳細(xì)講解后出示范畫。
（四）幼兒繪畫《可愛的青蛙》
�。�1）提出繪畫要求
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添畫相關(guān)景物。
2、提醒幼兒顏色的搭配。
�。�2）幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、畫出不同形態(tài)的青蛙
2、安排好青蛙的位置
四、結(jié)束部分：
針對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)。
教學(xué)反思：
我們上美術(shù)校本課的目的就是讓學(xué)生通過各種藝術(shù)形式喚醒學(xué)生對于生活的感受和熱愛，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。在以后的教學(xué)過程中，我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。讓學(xué)生在課堂上能夠掌握一定的.繪畫基礎(chǔ)知識(shí)以及一些基本的技能技法。注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力，努力為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種娛樂。
中班美術(shù)教案：可愛的青蛙2
今天，爸爸帶我去散步，走著走著，爸爸突然說：“呀！我沒帶手機(jī)，兒子你幫我去拿手機(jī)吧�！薄安灰�！”我說�！澳惆咽謾C(jī)拿過我，我獎(jiǎng)勵(lì)你十顆糖�！卑职终f。平時(shí)爸爸從不讓我吃糖，我已經(jīng)好久沒看到過糖了，拿個(gè)手機(jī)就有糖吃。我暗暗地笑了。“好吧�！蔽艺f。
我獨(dú)自一個(gè)人走在回家的小路上，我看見遠(yuǎn)處有一個(gè)黑黑的東西站在前面，又搖又晃，還在沙沙地響。我想：這不會(huì)是鬼來抓我了。過了好一會(huì)，我才提起膽子向前走著，原來是一棵樹。我繼續(xù)向前走去，一陣風(fēng)從我身后吹來，我有點(diǎn)想回去，但為了那十顆糖，我繼續(xù)提心吊膽地向前走。沒走幾步，我就聽到了斷斷續(xù)續(xù)的腳步聲，我走了一會(huì)兒回頭看了一下，遠(yuǎn)處有個(gè)黑影在晃動(dòng)，我感覺好像有一個(gè)壞人正拿著一把刀跟著我。路燈一閃一閃的，我一轉(zhuǎn)頭，呀！我看見了自己的影子，一會(huì)消失，一會(huì)出現(xiàn)，我還以為是鬼來吃我了。啊！我終于到家了，燈怎么也打不開，我在墻上摸了半天開關(guān)，好不容易燈亮了。我定定神，在房子里找呀找，終于找到了手機(jī)。我拿著手機(jī)向樓下走去。在回去的路上想起了老師告訴我們的話“世界上沒有鬼�！彪S后我的心漸漸地平靜下來了。我抬頭看看天空，一閃一閃的星星對我眨了眨眼睛，好像在對我說：“加油！你肯定會(huì)克服怕黑的弱點(diǎn)的�！�
到了爸爸那里的時(shí)候，爸爸已經(jīng)把糖準(zhǔn)備好了，我把手機(jī)給爸爸，爸爸把糖放在我手里，說：“你真棒！終于敢一個(gè)人走夜路了�！蔽覀兝^續(xù)向前走去，一路上路燈溫暖的光灑在路上，月亮也對我露出了可愛的笑臉。
通過這件事，我明白了最大的敵人就是自己。
中班美術(shù)教案 7
設(shè)計(jì)意圖：
隨著天氣的轉(zhuǎn)換，幼兒不斷地出現(xiàn)打噴嚏的現(xiàn)象，孩子么對打噴嚏非常地感興趣，總是問老師為什么會(huì)打噴嚏等問題。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事非常地適合本班幼兒現(xiàn)在的發(fā)展水平，經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期，幼兒繪畫動(dòng)物的本領(lǐng)也有所加強(qiáng)，但對用圖像進(jìn)行動(dòng)物的創(chuàng)想沒有嘗試過，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)集體活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用不同的圖形表現(xiàn)動(dòng)物的基本特征，增強(qiáng)有意記憶能力。
2、發(fā)現(xiàn)故事不斷循環(huán)的線索，感受故事情境的`幽默�；顒�(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)故事不斷循環(huán)的線索，感受故事情境的幽默�；顒�(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用不同的圖形表現(xiàn)動(dòng)物的基本特征，增強(qiáng)有意記憶能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《打噴嚏》
故事課件
深咖啡色紙、白色、黑色特種彩棒、小牙刷、紅、橙、黃、土黃、綠色顏料。白色粉筆、黑板擦。
活動(dòng)過程：
一、動(dòng)物們被吃掉啦！
★價(jià)值取向：聽故事，把握動(dòng)物的基本特征。
1.蜘蛛正吊在樹枝上蕩秋千：說一說蜘蛛有幾個(gè)圓形組成。
2. 一只公雞來了“啊嗚”一口吞下了蜘蛛：尋找公雞組合中的半圓形。
3. 公雞正站在草垛上唱歌，突然，一只狐貍撲過來�！鞍琛币豢谕滔铝斯u：尋找狐貍組合中的三角形。
4. 狐貍正在湖邊喝水，突然一只獅子竄出來�！鞍琛币豢谕滔铝撕偅簩ふ要{子組合中的方形。
5. 一只獅子正在灌木叢中撒尿，突然，一只怪獸沖過來�！鞍琛币豢谕滔铝霜{子。
二、動(dòng)物們出來啦！
★價(jià)值取向：運(yùn)用不同的圖形表現(xiàn)動(dòng)物的基本特征，增強(qiáng)有意記憶能力。過渡語：怪獸吃得飽飽的，正在太陽底下休息，突然，一條毛毛蟲爬過來，鉆進(jìn)他的鼻子。突然――“阿嚏！”
1、怪獸打了一個(gè)大大的噴嚏，把獅子噴了出來。
2、獅子打了一個(gè)大大的噴嚏，把狐貍噴了出來。
3、狐貍打了一個(gè)大大的噴嚏，把公雞噴了出來。
4、公雞打了一個(gè)大大的噴嚏，把蜘蛛噴了出來
5、大家全都噴了出來，可是身上臟臟的，我們來幫他們洗洗澡吧。
三、大家一起講故事
★價(jià)值取向：發(fā)現(xiàn)故事不斷循環(huán)的線索，感受故事情境的幽默。
1、想象：大家全都噴了出來以后，蜘蛛又開始做什么？
2、對照ppt一起講故事。
中班美術(shù)教案 8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)梅花樹和梅花的基本特征。
2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒干凈整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解梅花的有關(guān)知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：棕色、顏料，毛筆、抹布、俘等。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
以冬天為主題，談話引出課題。
二、展開
1、教師出示梅花，引導(dǎo)幼兒觀察梅花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有的花瓣，有的還沒有開放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來畫梅花。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫的方法。
教師出示并分析俘：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用棕色顏料吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸粉顏色點(diǎn)上梅花。
教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：
(1)先用毛筆蘸上棕色顏料，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。
(2)吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上顏料，在樹枝的'適當(dāng)位置點(diǎn)畫梅花和花蕾。點(diǎn)畫的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾小不要一樣，也不能均勻排隊(duì)。要注意畫面干凈、整潔，點(diǎn)畫后要在抹布上把手擦干凈。
3、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
下面請小朋友在畫紙上練習(xí)吹畫梅花。幼兒操作時(shí)，教師重點(diǎn)助幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒多吹幾棵樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。盡量使每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的快樂。
活動(dòng)延伸：
1、每個(gè)幼兒把自己畫的梅花樹的輪廓剪下來，貼在墻上組成梅花林，供家欣賞。
2、教師評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能選擇與實(shí)物相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達(dá)對色彩喜好的傾向。
3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、能正確識(shí)別顏色，知道名稱。
2、5cm見方的正方形白卡紙若干(幼兒使用)，彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。
三、活動(dòng)過程：
1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。
2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫，請幼兒欣賞。
3、請幼兒說出自己平涂的顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的?初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。為什么最喜歡這種顏色?(教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂色彩與實(shí)物要相對吻合。)4、請幼兒談?wù)効吹竭@幅畫五顏六色的圖畫，他們有什么感受，想到了什么?
5、根據(jù)畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個(gè)名字。
6、可將這幅畫裝裱，形成有特別的墻飾。
四、活動(dòng)延伸：
1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。
2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報(bào)，作無主題色彩構(gòu)成。
五、活動(dòng)反思：
此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的`活動(dòng)，也充分體現(xiàn)了語言活動(dòng)的特點(diǎn)。(本文.來源：.教案網(wǎng))孩子們喜歡說，有機(jī)會(huì)說，還能勇敢地說。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰，小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和興趣也分清了，我覺得通過這次活動(dòng)小朋友們的想象力，觀察能力還提高。
中班美術(shù)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)染紙的基本方法。
2.感受染紙活動(dòng)帶來的樂趣。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。
2.紙袋一個(gè)、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個(gè)U盤。
活動(dòng)過程：
一、 魔術(shù)導(dǎo)入(魔術(shù)導(dǎo)入，可以激發(fā)起幼兒興趣)
1.導(dǎo)入魔術(shù)，師："小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎?今天何老師要來變魔術(shù)。"幼兒回答。
2.教師出示紙袋，"請問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師："魔術(shù)開始了，小朋友快看看，我變出了什么?"幼兒回答。
3.教師變出三封信，"小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?。我們一起來看看有一封信上面有字，有小朋友認(rèn)識(shí)字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。
4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西，"我們先不急著拆信，老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會(huì)是什么東西，再告訴老師答案。"
5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。
6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，"白色的紙巾為什么會(huì)變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個(gè)U盤，"我們一起去找尋答案吧。"二、播放PPT,介紹紙巾浸染過程。
1.教師播放PPT。
2.幼兒一邊觀看PPT，教師一邊講解。
"看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個(gè)過程叫做'浸染'。老師現(xiàn)在就想浸染一張漂亮的紙巾。"
三、教師示范教師一邊進(jìn)行簡單講解一邊進(jìn)行示范，浸染一張彩色的紙巾。
四、幼兒浸染(通過操作，可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力)1."老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個(gè)小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品，最后交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"2.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
現(xiàn)在小朋友們趕緊行動(dòng)吧!
3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進(jìn)行展示。
五、活動(dòng)延伸師："其實(shí)呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出漂亮的.紙巾來了，知道了方法別可忘了告訴老師哦!"
反思
我講的是一節(jié)美術(shù)課《漂亮的紙巾》，這節(jié)課是讓幼兒通過自己動(dòng)手操作，初步學(xué)習(xí)浸染的基本方法，并感受染紙活動(dòng)帶來的樂趣。在活動(dòng)中，我嘗試新的教學(xué)方法，先用一個(gè)小魔術(shù)導(dǎo)入,小朋友都很感興趣，這一下子把幼兒的熱情都調(diào)動(dòng)起來了。并將教師操作示范改為觀看視頻中小朋友的操作，這樣設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒探究欲望，在下面的環(huán)節(jié)中就會(huì)格外認(rèn)真。染紙對中班的幼兒來說是第一次操作，所以小朋友相對于比較好奇。小朋友在操作的時(shí)候都能小心翼翼的用紙巾蘸不同顏色的顏料，大部分的都按自己喜歡的顏色去設(shè)計(jì)美麗的花手帕，在幼兒操作前教師提出常規(guī)要求，幼兒也能做到。在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)積極主動(dòng)，探索欲強(qiáng)，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，提升了幼兒的審美能力和動(dòng)手操作能力。
同時(shí)，也存在不足：
1、導(dǎo)入部分不精簡。
2、染紙?jiān)谏钪袕V泛應(yīng)用，但是我在課前沒有給幼兒展示過這類物品，沒有做好鋪墊，稍有欠缺
中班美術(shù)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用生活中各種廢舊材料裝飾芭比娃娃，進(jìn)一步鞏固剪、折、撕、貼等手工技能。
2、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、芭比娃娃場景展示臺(tái)。
2、糖紙、廣告紙、毛線、吸管、喜糖袋等廢舊材料及輔助工具。
3、音樂"藍(lán)色多瑙河"
活動(dòng)過程：
1、呈現(xiàn)芭比娃娃場景，引導(dǎo)幼兒討論：
他們是誰？在哪里見過？哪些動(dòng)畫片里有芭比娃娃？喜歡他們嗎？為什么？他們穿著什么樣的服裝呢？
2、提供多種材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象和創(chuàng)造，給芭比娃娃做新衣。
今天是個(gè)特別的'日子，國王陛下要舉行盛大的舞會(huì)了，還有一些芭比娃娃也要去參加，小朋友們來做設(shè)計(jì)師，幫他們設(shè)計(jì)一身漂亮的衣服，愿意嗎？
用什么來做呢？讓我們一起來看看吧！這是什么？可以用來做什么呢？
3、幼兒動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。
4、展示、評價(jià)幼兒作品。
5、小朋友和芭比娃娃共同參加國王的舞會(huì)。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試在報(bào)紙上撕出洞洞，并添加想象變動(dòng)物。
2.積極參與撕紙活動(dòng)，大膽想象并表達(dá)自己的想法。
3.樂于幫助別人，體驗(yàn)洞洞變動(dòng)物的樂趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】沿洞洞的邊緣勾邊，并借形想象變成動(dòng)物。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能夠想辦法將洞洞變大，如兩個(gè)洞洞找朋友。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.大張報(bào)紙長卷；黑、白水粉顏料、水粉筆、垃圾筐、刮畫。
2.PPT、繪本故事《報(bào)紙上的洞》。
3.輕快的背景音樂。
【活動(dòng)過程】
1.出示有洞的報(bào)紙，談話導(dǎo)入。
提問：老師帶來了一張報(bào)紙，和你們平時(shí)見過的.報(bào)紙一樣嗎？哪里不一樣？
這個(gè)有洞洞的報(bào)紙有什么用處呢？
2.依次播放故事圖片，引導(dǎo)幼兒討論。
提問：丑小兔在哪里？它用有洞洞的報(bào)紙來做什么？
我們也來做一張有洞洞的報(bào)紙送給丑小兔吧？
3.教師引導(dǎo)幼兒嘗試撕紙?jiān)O(shè)計(jì)不一樣的洞洞。
�。�1）出示小工具，討論怎樣能撕出洞洞。
提問：你可以怎樣變出洞洞？除了小工具，還可以用我們身邊的什么東西來使洞洞變得更大？
�。�2）教師示范兩個(gè)或幾個(gè)洞洞手拉手，可以變得更大。
4. 幼兒嘗試撕紙變洞洞。
5.播放PPT，感知不同動(dòng)物的特征。
6.洞洞變動(dòng)物。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒觀察撕出的洞洞，找出各種動(dòng)物。
�。�2）教師示范勾邊，添畫變動(dòng)物。
（3）幼兒嘗試變動(dòng)物 。
7.欣賞評價(jià)幼兒作品。
你找到洞洞里藏著哪個(gè)動(dòng)物？從哪里看出是這個(gè)動(dòng)物？
中班美術(shù)教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種材料來畫美麗的風(fēng)箏。
2、表達(dá)對風(fēng)箏的喜愛之情，抒發(fā)幼兒對人類的聰明才智的敬佩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料等。
2、事先在教室里布置各式各樣的風(fēng)箏，給幼兒展示風(fēng)箏的圖案美。
活動(dòng)過程：
1、師激發(fā)幼兒繪畫風(fēng)箏的'欲望，請幼兒說一說：班級有什么變化？風(fēng)箏美嗎？
2、介紹今天活動(dòng)的名稱“繪畫風(fēng)箏”以及可運(yùn)用的繪畫材料。
3、組織幼兒商討：我要畫什么風(fēng)箏？怎么畫？
4、幼兒動(dòng)手繪畫風(fēng)箏，師觀察指導(dǎo)。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用色彩來表現(xiàn)風(fēng)箏的圖案美。
6、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意左右圖案要對稱。
7、幼兒繪畫結(jié)束，師展示幼兒作品。
8、全體幼兒參觀作品，并進(jìn)行評價(jià)：誰畫得風(fēng)箏很漂亮？什么地方畫得好？
9、師總結(jié)。
10、收拾整理繪畫工具，活動(dòng)結(jié)束。
中班美術(shù)教案 14
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過程既包括幼兒由外而內(nèi)的感受和體驗(yàn)，也包括幼兒由內(nèi)而外的創(chuàng)作和表達(dá)。一般會(huì)經(jīng)過感知與體驗(yàn)、探究與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評議四個(gè)環(huán)節(jié)。本活動(dòng)“美麗的花”教學(xué)設(shè)計(jì)正是按照這樣的思路展現(xiàn)幼兒在教學(xué)活動(dòng)中自主感受、自主體驗(yàn)、自主探究、自主學(xué)習(xí)的過程。
感知與體驗(yàn)：春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，景色非常美麗，在組織高結(jié)構(gòu)的集體教學(xué)活動(dòng)前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗(yàn)美麗的花兒，美麗的景色，獲得內(nèi)在的體驗(yàn)，吸收和拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并積累生活和藝術(shù)中的視覺語言和符號素材。
探究與發(fā)現(xiàn)：提供自然的花兒盆景、動(dòng)態(tài)的花兒視頻，讓幼兒在進(jìn)一步體驗(yàn)、交流的基礎(chǔ)上，探究和發(fā)現(xiàn)花的特征、花的千姿百態(tài)和花中的故事。這是一個(gè)自主探究學(xué)習(xí)的過程，教師的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在互動(dòng)中的引導(dǎo)和提煉。
創(chuàng)造與表現(xiàn)：在幼兒對花兒有了一定內(nèi)在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)大膽表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、想法或情緒情感。幼兒創(chuàng)作和表現(xiàn)的內(nèi)容可以是花兒的千姿百態(tài)，可以是自己想象和幻想的顯現(xiàn)，也可以是情緒情感的表達(dá)。
欣賞與評議：這是教師引導(dǎo)幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評議的過程，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，提供一定的時(shí)間和條件，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己畫中的想法，達(dá)到互相交流、欣賞、共同提高的目的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知花兒的千姿百態(tài)，并嘗試表現(xiàn)。
2、敢于表達(dá)自己的所思所想。
3、增加熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知和表現(xiàn)花兒的千姿百態(tài)和熱愛自然的情感。
難點(diǎn)：創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的所思所想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。
活動(dòng)過程：
一、感受體驗(yàn)——花兒的千姿百態(tài)
�。ㄒ唬┡杌▽�(dǎo)入——感知花的美麗
1、觀賞花：請小朋友看一看，花是怎么樣的？（從色彩、形狀感知花的美）
2、交流：你看到的花是怎么樣的？
3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍(lán)色的.，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，美麗極了。
�。ǘ㏄PT欣賞——用動(dòng)作體驗(yàn)、表現(xiàn)花的姿態(tài)
1、欣賞——花兒開放的情景
2、提問：你看了有什么感受？
3、再次欣賞
4、體驗(yàn)：幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)花兒開放的樣子。
�。ㄈ├没ǖ膱鼍啊胂蠡ǖ墓适�
1、提問：花兒會(huì)吸引哪些小動(dòng)物來玩？它們會(huì)玩什么？
2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態(tài)，非常美麗，吸引了可愛的小動(dòng)物們，它們在一起嬉戲玩耍，非�？鞓贰�
二、作品創(chuàng)作——嘗試表現(xiàn)花兒的不同姿態(tài)
1、要求：請小朋友畫一畫美麗的花，還可以畫上你想畫的東西，并告訴大家。
2、幼兒創(chuàng)作
三、欣賞評價(jià)——表述各自畫面內(nèi)容和感受
1、幼兒自由地互相欣賞交流
2、個(gè)別交流：請說說你畫中的故事。
3、小結(jié)：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態(tài)，畫出了自己的感受和故事。
中班美術(shù)教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用棉簽在畫紙上大膽表現(xiàn)大白鵝，并用添畫的形式豐富畫面場景。
2.在情景式的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過觀察大白鵝的圖片，掌握大白鵝的外形特點(diǎn)并進(jìn)行繪畫。
通過大白鵝脖子方向的變化，表現(xiàn)大白鵝不同的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：PPT、電腦、電視機(jī)
學(xué)具：水粉顏料（紅、藍(lán)、綠、白四色）、棉簽（每種顏色里放三根）、調(diào)色盒每組一個(gè)、彩色紙人手一張、記號筆（一組三支）
活動(dòng)過程：
一、師幼談話，引出主題
1．談話引出主題
師：小朋友們，今天，我們班上來了一位動(dòng)物朋友，你們知道它是誰嗎？
師：是誰呀？對了，是大白鵝。
2．出示大白鵝，引導(dǎo)幼兒觀察，說出白鵝的外形特征。
師：大白鵝是什么樣子的？
它有圓圓的身體，長長的脖子，厚厚的肉瘤、扁扁的嘴巴。（了解外形特征）
3．欣賞不同姿勢的大白鵝，為繪畫不同形態(tài)的大白鵝做準(zhǔn)備。
師：戇戇戇，大白鵝的叫聲引來了他的朋友們，他們在干嘛呢？
�。ㄓ斡�、撓癢、喝水）你說的是這張嗎？大白鵝有的在喝水、有的在游泳、有的在撓癢，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。
4．鼓勵(lì)幼兒學(xué)做大白鵝的動(dòng)作，增添樂趣。
小手做頭，撓撓癢，這只大白鵝在撓左邊，這只大白鵝脖子彎彎的真好看，我們伸長脖子有游泳，唱會(huì)歌吧，唱得累了喝點(diǎn)水。原來大白鵝的脖子變換方向動(dòng)作也就變了，你們做的真好看。
（導(dǎo)入環(huán)節(jié)開門見山，通過觀察和提問讓孩子們了解了大白鵝的外形特點(diǎn)，通過做動(dòng)作增加師幼互動(dòng)，增添樂趣，進(jìn)一步加強(qiáng)對大白鵝不同動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)）
二、引導(dǎo)幼兒用棉簽在畫紙上大膽表現(xiàn)大白鵝的基本特征。
1．過渡語：
師：天氣這么熱大白鵝在水里玩的真高興，可是一個(gè)人玩多沒意思呀，我們來變個(gè)魔術(shù)，把小白鵝也變出來吧，一起念咒語：“哩咕哩咕變�！蓖郏“座Z的圓圓的身體變出來了，還少了什么呀？（頭和脖子）那我們再來施展魔法：“哩咕哩咕變。”小白鵝細(xì)細(xì)長長的脖子變出來啦。還要變嗎？那我們一起來，“哩咕哩咕變�！彼魃狭艘豁敿t紅的帽子，睜開了眼睛，張開扁扁的嘴巴說：“你好，你好！”
2．嘗試用添畫的形式豐富背景畫面。
�。�1）大白鵝還找到了好多的朋友，一起在水中游戲。我們來看看它們都在哪里玩呢？
�。�2）明媚的陽光下大白鵝一家在戲水；綠綠的柳樹下它們在玩捉迷藏；清清的河水里它們在說悄悄話呢。
（通過故事情節(jié)讓幼兒感知大白鵝的繪畫過程，在活動(dòng)中摒棄了傳統(tǒng)教師示范、幼兒臨摹學(xué)習(xí)的繪畫方式，改為有趣的變魔術(shù)方式，讓孩子們在一次次的變魔術(shù)的過程中了解大白鵝繪畫的方式，并且通過大量欣賞拓展幼兒的思路，讓孩子們畫出的大白鵝都各不相同。同時(shí)通過欣賞完整的畫面讓孩子們能添畫出形式更為豐富的背景畫面。）
三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)
1．過渡語：
師：大白鵝真可愛，今天老師給你們準(zhǔn)備了特殊的.工具棉簽和顏料來畫大白鵝。
2．提出操作要求：
可是大白鵝身上的羽毛都是白色的，很漂亮，我們要怎么畫才不會(huì)弄臟它的羽毛呢？
�。�1）先用白色顏料畫大白鵝，然后再用其他顏色添畫背景。
�。�2）白色的棉簽用完要放回白色的家里，紅色的用完放回紅色的家里，同一種顏色的棉簽用完以后都要回到自己的家里。
3．教師小結(jié)。
使用棉簽的時(shí)候同一種顏色的棉簽用完以后要回到同一種顏色的家里去。
4．提醒幼兒適當(dāng)豐富背景。
�。ń淮L畫要求，提醒幼兒繪畫材料使用的注意點(diǎn)。）
四、展示交流，體驗(yàn)成功。
1．誰來介紹一下你的大白鵝在干什么呢？
2．（放音樂）我們一起來學(xué)跟著鵝媽媽去草地上玩吧。
�。ㄕ故窘涣鳝h(huán)節(jié)其實(shí)是美術(shù)活動(dòng)中孩子們互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的好機(jī)會(huì)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師還可以解決一些繪畫時(shí)的小問題，也是為以后的繪畫活動(dòng)做好鋪墊，例如繪畫時(shí)總有孩子可能會(huì)不當(dāng)心把兩個(gè)顏色的顏料混在一起，老師就可以在展示時(shí)請孩子們看看這幅畫的大白鵝顏色有什么不同，怎么會(huì)這樣？
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
小百科：鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是"軋軋"然的。但音調(diào)上大不相同。鴨的"軋軋"，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的"軋軋"，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。
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