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高中信息技術《日新月異的信息技術》教案優(yōu)秀

時間：2024-05-24 07:11:21 信息技術教案我要投稿

高中信息技術《日新月異的信息技術》教案優(yōu)秀[范例3篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的高中信息技術《日新月異的信息技術》教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中信息技術《日新月異的信息技術》教案優(yōu)秀[范例3篇]

高中信息技術《日新月異的信息技術》教案優(yōu)秀1

　　一、教學內容分析

　　在學生了解信息的概念及一般特征的基礎上，本節(jié)課主要介紹信息技術的歷史，以及發(fā)展趨勢，并分析信息技術對社會的發(fā)展，科技進步以及個人生活學習的影響。

　　二、教學對象分析

　　信息技術基礎（必修）課程面對的是高一年級的新生，該年級的學生至少初中三年都接觸過信息技術課，大多學生思維敏捷、動手能力強，有獨立的思維能力，接受知識能力較強，具有一定的自學能力。在課堂教學中需引導學生自主探究性的學習，讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；從而提高學生的.信息能力。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能目標：了解信息技術的定義、發(fā)展歷程及各種信息技術之間的關系。

　　2、過程與方法目標：培養(yǎng)學生利用信息和信息技術解決問題的能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過對身邊的信息技術的發(fā)掘和對信息技術的歷史的探索，讓學生能夠了解信息技術的內容、應用和發(fā)展，激發(fā)學生學習信息技術的興趣，初步培養(yǎng)學生合理使用信息技術的意識和習慣。

　　四、教學重點

　　1、信息技術的悠久歷史。

　　2、信息技術的發(fā)展趨勢。

　　3、合理的使用信息技術。

　　五、教學難點

　　1、信息技術的發(fā)展趨勢。

　　2、各種信息技術之間的關系。

　　六、教學方法

　　本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導法，師生一起小結等等。

　　七、課時：1課時

　　教學過程：

　　復習：提問：信息的四個特征？

　　新課導入

　　教師活動：

　　1、同學們，今天我們將一起來學習“日新月異的信息技術”這一節(jié)。首先，請大家用2分鐘的時間閱讀本節(jié)課開頭的一則資料回答問題：材料說明了什么？

　　首先引導學生分析材料：在游客生命處于危機的時刻，他們利用什么工具通過什么樣的方式得到救助？

　　學生1：手機。

　　學生2：利用手機的微弱信號，發(fā)出求救信息才得以脫險。

　　師生一起總結：這段材料說明信息及其信息技術對我們人類的重要性。

高中信息技術《日新月異的信息技術》教案優(yōu)秀2

　　一、教學目標分析：

　　“信息與信息技術”是教育科學出版社出版的《信息技術基礎》模塊第一章內容。作為本書的第一章，在學生已有知識的基礎上，對信息和信息技術做進一步的提高，目的是使學生能從宏觀上把握信息和信息技術，并形成整體認識，為后面的學習提供必要的準備。通過學習，要求學生能夠列舉出身邊的各種信息，感受信息的豐富性；能舉例說明信息的一般特征；能夠說出信息技術的五次革命；能夠了解信息技術的發(fā)展歷史；能夠體會信息技術的發(fā)展趨勢，體驗信息技術發(fā)展的變化，認識到信息技術與人們的生活密切相關。

　　二、教學內容分析：

　　本章主要包括兩大塊：

　　1、豐富多彩的信息和信息的一般特征，前者是鋪墊性內容，與學生們的學習、生活緊密聯(lián)系，簡單易懂，學生比較容易接受；后者是重點內容，理論性較強，是教學的難點；

　　2、信息技術的悠久歷史，主要是描述信息技術的五次革命；信息技術的發(fā)展趨勢，則從信息文化的角度來描述信息技術的大眾化和人性化，將技術的發(fā)展寓于信息文化的發(fā)展之中；合理的使用信息技術，主要是讓學生知道信息技術是一把雙刃劍，如果使用不當都會給人們帶來負面的影響。這一塊的內容都是教學重點，后兩者的內容也是本章的難點。

　　三、學生學習狀態(tài)分析：

　　高中一年級的學生，已經初步具備了一定的自學能力，對知識應用和遷移能力已經比較強。這一階段的學生邏輯思維是比較成熟的，而且這個年齡段的學生思維也是比較活躍，能夠和同學一起來進行一些問題的探討、交流。他們有著廣闊的視野、強烈的使命感，關注信息技術在生活及其周邊的影響。

　　四、教學重點：

　　1、信息技術的悠久歷史2、信息技術的發(fā)展趨勢3、合理的使用信息技術五、教學難點：1、信息技術的發(fā)展趨勢

　　2、合理的使用信息技術六、教學方法：本節(jié)課主要采用以下方法：講授法、討論法、探究法、提問法、引導法，師生一起小結等等。教學過程：復習：提問：信息的四個特征？新課導入教師活動：

　　1、同學們，今天我們將一起來學習“日新月異的信息技術”這一節(jié)。首先，請大家閱讀本節(jié)開頭的一則新聞：問題：上面的故事說明了什么？信息及其信息技術對我們人類的重要性。

　�。ㄒ唬┬畔⒓夹g的發(fā)展歷史教師活動：

　　it（information technology）信息技術：一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關的技術都可以稱為信息技術�？梢哉f有了人類就有了信息技術，在人類歷史上發(fā)生過了五次的信息技術革命：教師活動：給學生3分鐘看書第6頁，要求盡可能記住“信息技術的五次革命”。

　　第一次：語言的使用

　　第二次：文字的創(chuàng)造

　　第三次：印刷術的發(fā)明

　　第四次：電報，電話，廣播，電視的發(fā)明和普及

　　第五次：計算機技術和現(xiàn)代通信技術的普及應用

　�。ǘ┬畔⒓夹g的發(fā)展趨勢：

　　（只選擇兩點來講解，其余的在下節(jié)課通過因特網、學生間互助、探究來學習）

　　1、越來越友好的人機界面教師活動：越來越友好的`人機界面，實際上是從操作系統(tǒng)這個成面上來講的。講解dos和windows的區(qū)別。（簡單介紹）

　　dos：dos實際上是diskoperationsystem（磁盤操作系統(tǒng)）的簡稱。顧名思義，這是一個基于磁盤管理的操作系統(tǒng)。它是命令行形式的，靠輸入命令來進行人機對話，并通過命令的形式把指令傳給計算機，讓計算機實現(xiàn)操作的。因此，作為用戶的我們要記憶大量繁鎖的命令，那樣才能用好計算機。

　　windows：用的是gui——鼠標/圖形用戶界面

　　人機交互圖形化用戶界面設計，以可視化的圖形方式來呈現(xiàn)交互。

　　舉例子：查看文件，復制文件，刪除文件

　�。�1）windows如何實現(xiàn)（學生演示）

　�。�2）dos下如何實現(xiàn)（教師演示）通過講解、分析，讓學生逐步感受到從dos到windows是越來越好的人機界面。

　�、偬摂M現(xiàn)實技術應用：建筑領域、外科醫(yī)生、軍事領域

　�、谡Z音技術語音識別技術，語音合成技術應用：語音輸入法、無人值守電話服務、專用語音直接翻譯機。

　�、壑悄艽砑夹goffice助手可通過網絡進一步了解相關概念

　　2、越來越個性化的功能設計壁紙、個性化簽名（qq）、個性化鈴聲認真看書上第九頁資料

　　3、越來越高的性價比教師活動：請同學注意觀察教材第九頁的表。

　　學生活動：認真看書上的表教師活動：從本張表你看出了什么問題？

　　學生1：……

　　學生2：……

　　學生3：……

　　師生小結：年份越來越來大，性能越來越來好，價格越來越來低。

　�。ㄈ┖侠硎褂眯畔⒓夹g辯論：信息技術的利與弊解釋三種觀點：

　�。�1）做作業(yè)時，我從網上拷貝別人文章，不就是自己的了嗎？

　�。�2）上網就是聊天、灌水，還能做些什么？

　�。�3）在網上，誰也不會知道我是誰？我說什么或做什么都無關緊要。

　　實踐：利用因特網，查找有關“虛擬現(xiàn)實技術”、“語音技術”、“智能代理技術”等的相關資料，下節(jié)課提問。

　　教學反思：

　　1、教材所涉及面廣，內容多，如果不進行取舍，就會出現(xiàn)這樣一種情況：老師滔滔不絕，學生不知所云。因此，精心的備課，有目的的取舍。對老師而言，不會疲憊于沒完沒了的講解，學生也不會有那么大的壓力，這是兩全其美的事情，何樂而不為？例如，在涉及到“信息技術的發(fā)展趨勢”時，我只講了“越來越友好的人機界面”和“性價比”，而其它的則要求學生在下節(jié)通過因特網來輔助完成。

　　2、如何將信息技術課程的學習與學生的實際需要結合起來？在講到“如何合理使用信息技術”這一內容，我將全班同學分成兩組，以辯論的形式，分別列舉信息技術（網絡，電視）的優(yōu)，缺點，學生能將大部分的優(yōu)，缺點敘述出來，但本節(jié)課的關鍵是引導學生在實際生活中能明辨是非，真正合理使用信息資源。這還需要從以后的教學中不斷對學生加以正確指導。