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[實用]六年級體育教案
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的六年級體育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[實用]六年級體育教案](https://p.9136.com/00/l/cce5d3fdbdccb0b813_5f06f68e315d6.jpg)
六年級體育教案1
第三十課
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲活動中體驗與伙伴合作的方法，掌握合作跑的要領(lǐng)，發(fā)展跑的能力，培養(yǎng)探索精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：合作跑
學(xué)習(xí)步驟：
一、體驗游戲、學(xué)會合作
教師活動：
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生分組游戲，巡回指導(dǎo)。
學(xué)生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、學(xué)習(xí)隊列：向右轉(zhuǎn)走，初步體驗小組協(xié)同一致的重要性。
3、分成兩在組進(jìn)行射擊游戲，初步體驗在圈中手拉手跑及躲閃球的方法。
組 織：四列橫隊、小組分散
二、小組探究，熟練技能
教師活動：
1、引導(dǎo)學(xué)生講述小火車跑游戲方法和規(guī)則。
2、組織學(xué)生游戲，嘗試縱隊合作跑。
3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試兩人三足跑游戲，并組織學(xué)生進(jìn)行比賽。
4、啟發(fā)學(xué)生大膽探索不同形式的合作跑方法，并組織展示。
5、啟發(fā)學(xué)生放松，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。
學(xué)生活動：
1、根據(jù)老師的提示概括出小火車跑的游戲規(guī)則方法，并積極地參與游戲，體驗縱隊合作跑的方法。
2、在老師的引導(dǎo)下與小伙伴一起嘗試兩人三足跑，體驗橫隊合作跑的方法。
3、在小組長的'帶領(lǐng)下嘗試探索不同的合作跑的方法，并積極地參加展示。
4、在老師的啟發(fā)下進(jìn)行放松，積極表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受。
組 織：分組比賽，分散活動。
場地器材：操場、繩子
六年級體育教案2
指導(dǎo)思想：
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，貫徹落實健康第一的教學(xué)思想，讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會健體，掌握一些基本的健身方法。采用靈活多樣、合理有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的運動興趣。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，使學(xué)生帶著愉悅的心情，濃厚的興趣，積極主動地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生敢于動腦，大膽實踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新精神。
教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)：花樣跳繩的各種跳法。
嘗試：雙飛、創(chuàng)編花樣跳繩繩操。
教材分析：
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主，結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運動量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地，容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時還可促進(jìn)少兒智力、身高的增長，增強少兒心肺功能和胃腸功能。
學(xué)生分析：
本課的授課對象是小學(xué)六年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧。自信心強，但有時過高的估計自己的能力，還存在著任性，嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識逐漸加深，除對個人的競爭有興趣外，對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點，靈活的安排多樣的跳法練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍，留給學(xué)生一定的自主活動天地，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表揚，少批評和指責(zé)。同時讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動中得到成功感，給學(xué)生帶來以下心理體驗：學(xué)會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的`開心和自豪。
目標(biāo)分析：
運動參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣，使他們樂于運動，善于運動，為終身體育奠定基礎(chǔ)。
運動技能：90%以上的使學(xué)生能掌握多種跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。
身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。
心理健康：培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。
社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識，使他們能建立和諧的人際關(guān)系，樂于合作，增強集體凝聚力。
教法、學(xué)法及重點、難點：
“教”法：運用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵表揚法等，嘗試在體育課堂中加強師生間的交往與溝通，通過小組自主合作、探究學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實際情況，發(fā)揮自主能動性，努力尋找通過跳繩來發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。
“學(xué)”法：讓學(xué)生成為課堂的主體，通過自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示，為學(xué)生提供一個展示的平臺，激勵學(xué)生獲得成功。
教學(xué)內(nèi)容的重點：嘗試創(chuàng)編繩操不同跳法。
難點：能夠掌握各種跳繩方法最佳繩間節(jié)奏。
教學(xué)過程：
準(zhǔn)備部分6~8(分鐘)
巧用跳繩。
課堂常規(guī)1~2’
教師：
.鳴哨，集合。
.講解課的內(nèi)容和要求。
.安排見習(xí)生。
學(xué)生：
.體育委員整隊、報告人數(shù)，檢查服裝鞋子。
.師生問好。
�。�3）.明確課的內(nèi)容和要求。
2.跳繩慢跑2~3’
學(xué)生在教師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下完成，體會跳繩慢跑的步伐節(jié)奏，為接下來的快速跑跳繩打基礎(chǔ)。
繩操2—3（分鐘）
用跳繩做器械，進(jìn)行繩操練習(xí)，目的：達(dá)到熱身活動關(guān)節(jié)的目的。
上肢運動體轉(zhuǎn)運動體側(cè)運動腹背運動
教師：
領(lǐng)做繩操。
領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生：
聽講解看示范，明確練習(xí)動作。
在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。
基本部分26—28（分鐘）
熟練運用跳繩
復(fù)習(xí)
正面雙腳跳、反面雙腳跳、正反交換跳（兩種動作）、跟尖交換跳等各種動作5—6’
目的：發(fā)展學(xué)生的主體性，體驗運動快樂及敢于控制探究的精神。
兩臂交叉跳、兩腳交換跳5—6’
目的：發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，體驗跳動中的繩間最佳節(jié)奏。
嘗試雙搖6—7’
目的：發(fā)揮學(xué)生的主體性，體驗合作的快樂及敢于探究的精神。
創(chuàng)編花樣跳繩繩操10~12’
目的：針對學(xué)生身體差異，活潑好動，為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中讓學(xué)生通過自主選擇學(xué)習(xí)方式，巧妙地以“創(chuàng)編繩操”分組的形式，把學(xué)習(xí)過的多種跳繩方法融入在一起，使學(xué)生在實踐中積極思考問題，掌握知識和技能，這既讓學(xué)生的情感得到體驗，體育實踐能力得到發(fā)展，意志品質(zhì)得到培養(yǎng)，又注重了教學(xué)的趣味性、娛樂性。
結(jié)束部分4—5’
體驗收獲
放松練習(xí)
總結(jié)本節(jié)課的情況
3．宣布下節(jié)課的內(nèi)容
4．下課，歸還器械
目的：主要是教會學(xué)生放松身體的方法，讓學(xué)生在輕松的音樂中結(jié)束本堂課的教學(xué)。
師生互評。
資源文件列表：
六年級體育教案3
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)小排球的墊球動作，進(jìn)一步熟練墊球動作，提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對小排球的興趣。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：小排球：墊球
學(xué)習(xí)步驟：
一、快快躲閃，調(diào)動情緒
教師活動：1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。
2、組織學(xué)生分成兩大組進(jìn)行游戲比賽。
學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽運動員進(jìn)行曲在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊列練習(xí)，在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。
3、分成兩大組進(jìn)行游戲，在規(guī)定的`時間內(nèi)比一比哪一組擊中的敵人多。
組 織：四列橫隊、自主分散
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二、合作學(xué)練，熟練動作
教師活動：
1、提出練習(xí)的要求，巡回指導(dǎo)。
2、組織學(xué)生墊球小比賽：看一看誰的球最晚停下來。
3、組織學(xué)生兩人一組對墊、六人一組互墊。
4、組織學(xué)生按小組進(jìn)行墊球比賽，采用五分制，每邊發(fā)五球，在寬松規(guī)則下進(jìn)行。
5、總結(jié)比賽情況，及墊球中存在的問題。
學(xué)生活動：
1、按老師的要求取球，進(jìn)行自墊球練習(xí)，體驗正確的連續(xù)的墊球動作。
2、認(rèn)真對待比賽，看一看自己最多能墊幾個球。
3、找一個伙伴認(rèn)真地體驗對墊球動作。
4、六人一小組進(jìn)行墊球練習(xí)，體驗相互間的配合，為墊球比賽作好準(zhǔn)備。
5、積極參與墊球比賽，體驗相互間的配合及腳步的移動。
6、通過總結(jié)清楚的知道自己存在的問題。
組 織： 分組分散
場地器材：操場、小排球、橫繩
六年級體育教案4
六年級體育下冊教案篇一：六年級體育下冊教案
第1課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在快速跑中完成正確的動作
學(xué)習(xí)內(nèi)容：50米加速跑 截住空中球
重 點：積極擺臂，加快步頻
難 點：跑的自然、放松、快速
學(xué)習(xí)步驟：
一、 情景導(dǎo)入
教師活動：1.教師組織隊列起步走、原地三面轉(zhuǎn)法。教師呼口令，并
提示動作要領(lǐng)。
2.教師組織游戲。講解游戲的要求和方法并邀請一組同學(xué)
進(jìn)行示范。
3.組織游戲。巡回指導(dǎo)，進(jìn)行小結(jié)后繼續(xù)游戲。 學(xué)生活動：1.認(rèn)真的聽好講解和觀看示范。
2.在教師的安排下進(jìn)行游戲，熱情的投入到游戲中去。積
極的和同學(xué)配合完成游戲。
3.認(rèn)真的總結(jié)游戲的中存在的問題�？偨Y(jié)后繼續(xù)游戲。
二、 合作探究、掌握技能
重 點：積極擺臂，加快步頻
難 點：跑的自然、放松、快速
教師活動：1.教師請同學(xué)示范擺臂動作和站立起跑。進(jìn)行講解和對比
并提示動作的要領(lǐng)。
2.教師示范站立式起跑的動作并講解要領(lǐng)。
3.以各種姿勢和信號練習(xí)同學(xué)們的起跑反應(yīng)。、
4.以站立式起跑進(jìn)行50米跑練習(xí)。
5.進(jìn)行50米的追逐跑。
學(xué)生活動：1.進(jìn)行站立式起跑的復(fù)習(xí)。相互間進(jìn)行糾正。
2.聽好信號進(jìn)行起跑練習(xí)。提高自己的反應(yīng)能力。
3.認(rèn)真的完成50米跑練習(xí)。通過教師組織的練習(xí)方式來提
高自己的速度。
4.要改正姿勢，要用正確的姿勢完成練習(xí)。
三、 放松自我
教師活動： 教師示范放松的動作,講解方法
學(xué)生活動： 在教師的組織和帶領(lǐng)下放松自己.讓自己盡快的恢復(fù).以
便更好的下一節(jié)課的學(xué)習(xí).
組 織：在完成跑的隊形上.
場地器材： 田徑場
第2課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 與同伴一起發(fā)展投擲能力
學(xué)習(xí)內(nèi)容：雙手向前、向后拋實心球
學(xué)習(xí)步驟：
一、 情景導(dǎo)入
教師活動：1.教師組織游戲貼大餅。講解方法并組織同學(xué)們進(jìn)行游戲。
2.教師參與到游戲中去調(diào)動同學(xué)們的積極性。
3.同時教師要進(jìn)行巡回指導(dǎo)，隨時糾正游戲中存在的問題。 學(xué)生活動：1.理解和掌握游戲的方法。
2.積極的投入到游戲中去和同學(xué)一起快樂的完成游戲。 組 織： 以原形的隊形完成游戲。
二、 合作探究、掌握技能
重 點：學(xué)會兩腳用力蹬地、動作連貫
難 點：出手速度快的拋球動作
教師活動：1.教師組織進(jìn)行肩部的活動。通過兩人一組的壓肩和肩部
的繞環(huán)來活動。
2.進(jìn)行動作的講解并示范方法。
3.提示實心球練習(xí)時紀(jì)律的重要性和安全的重要。
4.整排的原地投擲練習(xí)以提高學(xué)生的對技術(shù)的掌握。
5.一個接一個的的順序進(jìn)行練習(xí)。通過此方法提高學(xué)生的
成績。
學(xué)生活動：1.認(rèn)真的作好肩部的熱身。以避免肩部的受傷。
2.積極的投入到集體的練習(xí)中去，以提高自己的技術(shù)。并
在練習(xí)中注意紀(jì)律的重要性和注意安全。
3.在做個體的練習(xí)時盡全力的練習(xí)，提高自己的實心球的
成績。
三、 放松練習(xí)
教師活動：教師組織放松練習(xí)。
學(xué)生活動：跟著教師進(jìn)行放松練習(xí)。
組 織：
場地器材：
課后小結(jié)：1.一部分的同學(xué)的前拋動作的出手點便低,通過讓他們的改變眼睛看的方向和提早出手的一些方法及時的糾正了動作.
2.女同學(xué)的成績不是很理想,主要表現(xiàn)在力量方面的不足很技術(shù)動作的不扎實.在今后的練習(xí)中要加強女同學(xué)的力量練習(xí)和技術(shù)的培養(yǎng).
第3課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 初步掌握一套簡單的武術(shù)套路.
學(xué)習(xí)內(nèi)容：武術(shù)組合動作(三)
重 點： 知道所學(xué)動作的名稱和方法、要領(lǐng)
難 點：能完成很熟練的演示動作。
學(xué)習(xí)步驟：
一、 情景導(dǎo)入
教師活動：1.組織隊列練習(xí).復(fù)習(xí)起步走和原地的三面轉(zhuǎn)法.
2.組織游戲老鷹抓小雞提高學(xué)生的積極性.
3.巡回指導(dǎo)并適時參與游戲.
學(xué)生活動：1.認(rèn)真的完成的隊列練習(xí)并要知道隊列練習(xí)的重要性.
2.熱情、積極的投入到游戲中。和同學(xué)默契完成游戲.
3.服從教師的安排在游戲中要注意安全。
組 織：
二、 合作探究。掌握技能。
重 點： 知道所學(xué)動作的名稱和方法、要領(lǐng)
難 點：能完成很熟練的演示動作。
教師活動：1.教師講一些有關(guān)的武術(shù)的事跡以提高同學(xué)們對武術(shù)的興
趣。
2.示范組合動作（三）的動作。講解動作中的要點。
3.讓學(xué)生跟隨教師練習(xí)腿部動作。接著練習(xí)手部動作。
4.組織進(jìn)行 上下脂動作的配合練習(xí)。
5.組織兩人一組進(jìn)行互學(xué).并巡回指導(dǎo)。
6.組織集體的練習(xí)并邀請表現(xiàn)有優(yōu)良的同學(xué)進(jìn)行演示。
學(xué)生活動： 1.通過教師的介紹了解一些有關(guān)一些組合動作背景。
2.認(rèn)真的看好教師的示范。對組合動作有一個初步的了
解。
3.跟隨教師的示范先后學(xué)會腿部和上肢的動作。
4.積極的把上下脂的動作組合起來。
5.通過兩人一組的互學(xué)更好的'掌握動作。
組 織：四列橫隊和散點練習(xí)
三、 放松練習(xí)。
教師活動：教師示范放松動作。
學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師的示范進(jìn)行放松練習(xí)。
組 織：
場地器材：
課后小結(jié)：同學(xué)們的武術(shù)基礎(chǔ)動作不扎實,每個動作的重心都很高.在做第一個動作上步摟手馬步擊掌的時候轉(zhuǎn)身的后的忠心不穩(wěn).通過對基礎(chǔ)動作的練習(xí).情況有了好轉(zhuǎn).
第4課時
學(xué)習(xí)目標(biāo): 在練習(xí)中發(fā)展條跳躍能力
學(xué)習(xí)內(nèi)容:換物接力跑 蹲距式跳遠(yuǎn)
學(xué)習(xí)步驟：
一、 情景導(dǎo)入
教師活動：1.教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的放方法和規(guī)則.
2.請同學(xué)布置場地和控制賽跑的距離.
3.邀請一組同學(xué)一起完成一次游戲.
4.教師組織進(jìn)行游戲.
5.進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲.
學(xué)生活動：1.認(rèn)真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解.
2.布置好場地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲.
3.進(jìn)行游戲時盡自己最大的能力與同伴完成游戲.
4.在游戲中要及時的糾正存在的錯誤.
組 織：以四列橫隊完成游戲.
二、 合作探究、掌握技能
重 點：學(xué)會起跳動作的蹬地和擺臂、收復(fù)
難 點：助跑和起跳的連接
教師活動：1.請同學(xué)展示已學(xué)過的動作并做講解。在做示范時要提醒
同學(xué)們注意觀察動作的順序性。
2.組織學(xué)生進(jìn)行上一步的起跳的練習(xí)要求同學(xué)們要有正確
的擺臂和擺動腿的動作。
六年級體育下冊教案篇二：人教版小學(xué)六年級全冊體育教案(已整理)
《體育與健康》
小學(xué)六年級第一學(xué)期體育與健康教學(xué)計劃
一、學(xué)生情況分析
（一）學(xué)生生理發(fā)育的特點：
1、六年級學(xué)生一般為11——12歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率高峰階段，發(fā)育指標(biāo)的增長出現(xiàn)第二高峰。
2、速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為六年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。11---12歲時，靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。
3、六年級學(xué)生的心臟仍屬于小學(xué)生的特點，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育十分顯著，已接近中學(xué)青春期的特點。因此，適當(dāng)加大運動量，會使學(xué)生的心臟容積和心臟功能得到顯著發(fā)展。
4、11---12歲的學(xué)生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動的機能也有顯著提高，大腦興奮機能也增強了，11---12歲平均睡眠9小時即可。 （二）學(xué)生心理發(fā)展的特點：
1、六年級學(xué)生感知覺屬于少年階段的特點，但相對比較，六年級學(xué)生的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，因此，身體練習(xí)時應(yīng)相對提高難度和標(biāo)準(zhǔn)。
2、六年級學(xué)生的集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專心致志的時間可達(dá)25分鐘左右。注意分配能力也有提高，在注意腿的動作同時，還能注意到手或腳的動作，注意上下肢動作的同時，還能注意到重心的變換。
3、六年級學(xué)生有意記憶在不斷發(fā)展，開始由教師布置任務(wù)的記憶過渡到自覺的記憶。 4、女生在一起活動開始注意性別界限。集體意識顯得強烈，與其他小組的對抗意識越來越強，喜歡與同學(xué)協(xié)作參加競賽性的練習(xí)，愿意練習(xí)競技運動中的一些基本動作，但仍十分喜歡游樂性、趣味性、活動性游戲。
5、自我評價意識逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展。所以在室內(nèi)課堂教育的同時,也要注重教育學(xué)生的素質(zhì)。 (三) 學(xué)生的基本情況
本學(xué)期我所授課的班級有:六年級有（ ）個班級，每班人數(shù)均在65左右，學(xué)生比較活躍，熱愛運動。在運動技能方面，學(xué)生通過幾年的學(xué)習(xí)，都學(xué)到了一部分的技能。并且
在自律方面相比低年級學(xué)生，是有很大的自控力。 二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生基本認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)堅持鍛煉身體的習(xí)慣。
2、提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式,發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
3、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類、民族傳統(tǒng)體育等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。
4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品。 三、教學(xué)措施
1、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感。
2、運用體育對學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團結(jié)友愛�；ハ鄮椭燃w意識和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。
4、體育課教學(xué)應(yīng)從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 （一）、教師方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點,明確本課的教學(xué)任務(wù)以及為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課或因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。
4、采用各種表揚方法可以反復(fù)交叉，廣泛應(yīng)用，盡量使學(xué)生多受表揚和鼓勵要真摯，果斷、明快、表情親切，要體現(xiàn)出教師的耐心，愛心，責(zé)任心。在表揚時，教師還應(yīng)對學(xué)生提出更高的要求和努力的方向，使學(xué)生能正確對成績和進(jìn)步
5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。 （二）、學(xué)生方面：
1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等,提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。 4、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
四、教學(xué)內(nèi)容
由于學(xué)生的自律性還需要加強,所以每周盡量都安排時間進(jìn)行隊列隊形的練習(xí),娛樂,玩耍是學(xué)生的天性,所以盡量安排游戲,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中獲得成就感,愉悅感,找到自信,加強集體榮譽感。如碰上下雨天,則在教室內(nèi)進(jìn)行衛(wèi)生保健知識教育。
六年級體育教案5
1教學(xué)目標(biāo)
〔1〕進(jìn)一步學(xué)習(xí)肩肘倒立動作，使90%的學(xué)生能在保護幫助下完成動作。
〔2〕通過練習(xí)及游戲，開展學(xué)生力量、速度、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及時間、空間感知能力。
〔3〕培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，感悟合作學(xué)習(xí)的樂趣。
2教學(xué)背景分析
教學(xué)內(nèi)容分析
技巧是小學(xué)水平三中的一項重要的教學(xué)內(nèi)容，深受學(xué)生喜愛。技巧運動的內(nèi)容豐富，活動形式多種多樣。肩肘倒立是倒立類動作中的根底動作，由于該動作的支撐面較大，身體重心又較低，易于學(xué)生掌握。通過肩肘倒立的學(xué)練，開展學(xué)生的力量、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及時間、空間的感知能力。
肩肘倒立教學(xué)單元共設(shè)四課次，本節(jié)課為第2課次。已經(jīng)初步體驗過肩肘倒立動作方法，建立正確動作的表象，由于局部學(xué)生腰腹力量欠佳，對掌握肩肘倒立動作有一定困難，因此本次課教學(xué)的重點設(shè)定在立腰、伸腿、展髖上。
學(xué)生情況分析
根據(jù)五年級學(xué)生的身心特點，他們正處于思想活潑，求知欲較強階段。他們開始有自己獨立的見解與思考，組織紀(jì)律性和自信心以及集體榮譽感較強，因此，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，加強自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并注重培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生身心都進(jìn)入到學(xué)練中，同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度及創(chuàng)新能力。
東北旺小學(xué)五年級一班學(xué)生，行為習(xí)慣較好，運動能力較強，經(jīng)與學(xué)生接觸得知，他們曾學(xué)習(xí)過肩肘倒立動作，但動作完成情況一般，并大局部學(xué)生存在伸腿方向不夠明確，展髖不充分等現(xiàn)象。因此，本節(jié)課設(shè)定為本單元教學(xué)的第二次課，教學(xué)重點是，向上伸腿的同時要展髖，教學(xué)難點是伸腿展髖與撐腰背的配合。
3學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計
〔一〕通過練習(xí)，預(yù)計90%的學(xué)生能在保護幫助下完成肩肘倒立動作。
〔二〕學(xué)生能夠比擬認(rèn)真地進(jìn)行學(xué)習(xí)，身心投入到學(xué)練中。學(xué)生學(xué)練的積極性高，并能在合作學(xué)習(xí)中感悟樂趣。
〔三〕通過游戲，充分表達(dá)了學(xué)生主動參與的積極性、主動性高漲，同時協(xié)作配合能力得到提高。
〔四〕預(yù)計練習(xí)密度到達(dá)40%——45%平均心率115-125次分。
4教學(xué)設(shè)計特點
〔一〕自制肩肘倒立的演示板，以使學(xué)生能更直觀地觀察本節(jié)課的教學(xué)重、難點，逐步掌握伸腿、展髖與撐腰背的配合時機，更好地激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
〔二〕通過障礙跑接力賽，使學(xué)生的身心投入到學(xué)練中去。同時在游戲中適時地采用了自由選擇結(jié)組的形式進(jìn)行，充分地表達(dá)了以學(xué)生開展為中心，重視學(xué)生主體地位的課程理念。既表達(dá)了合作精神又培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識
〔三〕利用自制標(biāo)志桿使學(xué)生明確伸腿的方向，更好的解決本節(jié)課的.教學(xué)重點，便于學(xué)生相互觀察，相互評價。
5重點難點
教學(xué)重點：
向上伸腿同時要展髖。
教學(xué)難點：
伸腿、展髖與撐腰背的配合
6教學(xué)過程
一、課堂常規(guī)
5.宣布本課內(nèi)容及要求
要求：1．練習(xí)認(rèn)真，注意平安
2．練習(xí)中相互鼓勵，團結(jié)協(xié)作
二、隊列練習(xí)
裂、并隊走。
要求：精神飽滿，隊列整齊。
活動1【活動】準(zhǔn)備局部
一、熱身跑
組織隊形：沿體操墊蛇形慢跑。
二、墊上操：
1．踏步擊掌
2．體前屈、勾繃腳
3．體側(cè)運動
4．體轉(zhuǎn)運動
5．挺髖運動
6．踢腿運動
7．雙舉腿
8．夾肘運動
9．放松結(jié)束
要求：
2.動作幅度大，姿態(tài)優(yōu)美
3.充分活動身體各關(guān)節(jié)部位在教師帶著下，共同練習(xí)
三、專項準(zhǔn)備活動
活動2【活動】準(zhǔn)備局部
一、學(xué)習(xí)肩肘倒立
動作口訣：
上體前屈觸腳面，后倒舉腿臂壓墊，屈肘內(nèi)收撐腰背，立腰伸腿要展髖。
教學(xué)重點：
向上伸腿同時要展髖。
教學(xué)難點：
伸腿、展髖與撐腰背的配合
保護與幫助方法：
幫助者在練習(xí)者側(cè)前方手扶練習(xí)者小腿上提，一膝抵住腰部，幫助展髖立腰。
主要教學(xué)方法及組織
要求：蹬地有力，滾動圓滑。
要求：滾動圓滑，直腿落墊輕。
3.教師示范、講解“肩肘倒立〞動作，并復(fù)述動作口訣。
4.教師明確本課學(xué)習(xí)重點，并提出要求
5.后倒舉腿，成仰臥屈體練習(xí)。
要求：
〔1〕直膝并腿，繃腳尖。
〔2〕仰臥屈體要立腰背。
6.利用自制標(biāo)桿進(jìn)行伸腿、展髖練習(xí)。
〔1〕在教師統(tǒng)一口令下集體練習(xí)。
〔2〕兩人一組，合作練習(xí)。
要求：
〔1〕向上伸腿保持直膝并腿、繃腳尖。
〔2〕伸腿同時展髖。
7.撐腰背練習(xí)。
〔1〕坐姿撐腰背練習(xí)。
〔2〕直腿坐，舉腿后倒成仰臥屈體撐腰背練習(xí)。
〔3〕兩人一組，仰臥屈體，伸腿展髖同時撐腰背練習(xí)。
要求：
撐腰背時要夾肘。
8.教師講解、示范保護幫助方法
9.兩人一組，在保護幫助下進(jìn)行完整動作練習(xí)。
要求：
〔1〕后倒舉腿立腰背。
〔2〕伸腿展髖與撐腰背的配合，身體重心控制在支撐面內(nèi)。
10.教師巡視指導(dǎo)，個別問題單獨輔導(dǎo)，共性問題集中講解。
11.分組檢查完成情況，師生共同評價。
二、游戲：障礙跑接力
游戲方法：
將學(xué)生分成人數(shù)相等的七隊，每隊兩人一組，當(dāng)聽到口令后，第一組同學(xué)手拉手迅速跑出，面對面橫向蹲跳過第一組墊子后起立，繼續(xù)向前跑出，在第二組墊子處，兩人合作完成其中一人的仰臥起坐3次后起立，手拉手繼續(xù)向前跑出，曲線折返繞過兩個標(biāo)志桿返回后，完成另外一人的仰臥起坐3次，最后拉手跑回。下一組依次進(jìn)行，以最先完成的隊為勝。
游戲規(guī)則：
1.不得搶跑或越線。
2..必須按要求完成各種過障礙的動作。
3.在蹲跳及跑進(jìn)中，兩人不得松手。
1.教師講解游戲方法及規(guī)則。
3.組織進(jìn)行比賽。
〔1〕個人爭先賽
〔2〕小組接力賽
要求：
團結(jié)協(xié)作，自覺遵守規(guī)則。
注意平安。
前滾翻直腿坐——肩肘倒立
13.教師小結(jié)。
活動3【活動】結(jié)束局部
一、放松整理
師生在優(yōu)美的音樂伴奏下放松身心。要求：動作優(yōu)美，富有表情
二、集合，小結(jié)
教師小結(jié)學(xué)練情況，對學(xué)練認(rèn)真，表現(xiàn)突出的學(xué)生提出表揚。三、宣布下課，師生再見四、收還器材
六年級體育教案6
教材分析
前滾翻是技巧基礎(chǔ)動作，前滾翻動作質(zhì)量的高低，團身抱膝是關(guān)鍵。本動作與生活實際相關(guān)不大，練習(xí)的形式較為枯燥。但前滾翻是一種自我保護的方法，一種應(yīng)急技能，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情境開展教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用，就會收到事半功倍的效果。
學(xué)情分析
1、學(xué)生心理特點：由于學(xué)生處于青少年時期，活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽特別感興趣。
2、技術(shù)技能基礎(chǔ)：學(xué)生進(jìn)行過一些技術(shù)動作的學(xué)習(xí)，但多是模仿或自發(fā)形成的，對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。
教學(xué)目標(biāo)
1、了解前滾翻是技巧基礎(chǔ)動作，也是一種自我保護的方法和一種應(yīng)急技能。
2、了解前滾翻動作的關(guān)鍵是團身緊。
技能目標(biāo)：1、通過教學(xué)使85％～90％的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生靈巧、協(xié)調(diào)和平衡素質(zhì)。
2、通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生下肢力量和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點和難點
1、團身緊
2、身體依次著墊，滾動圓滑
教學(xué)過程：
（一）、課堂常規(guī)：
檢查人數(shù)，師生問好
（二）、技能學(xué)習(xí)：
1、老師創(chuàng)設(shè)森林遇險情境，同學(xué)們被困在一個小土坡上，怎樣才能安全地離開？老師把同學(xué)們分成勇敢組、團結(jié)組、守紀(jì)組、合作組，鼓勵大家團結(jié)一致，學(xué)習(xí)應(yīng)急技能――前滾翻，運用技能擺脫危險。
2、用皮球與磚塊滾動的比較，引導(dǎo)同學(xué)們模仿“小刺猬”和游戲中的“矮人”動作，體會團身緊的動作要領(lǐng)，復(fù)習(xí)前后滾動。
3、老師講解示范動作要領(lǐng)，提示重點難點，傳授動作口訣：一蹬二撐三低頭，團身滾動像圓球，組織學(xué)生練習(xí)，鼓勵同學(xué)之間團結(jié)協(xié)作。
4、學(xué)生嘗試練習(xí)，相互對比，集體研究，大膽展示。學(xué)生自評，組內(nèi)自評，老師評價。
5、老師巡視指導(dǎo)，對于未能完成動作的.同學(xué)，指導(dǎo)小隊同伴幫助完成。
6、老師評價各隊學(xué)習(xí)情況，在表現(xiàn)突出的小隊的隊旗上加上星星。
（三）、拓展應(yīng)用：
1、老師帶領(lǐng)同學(xué)們運用學(xué)到的本領(lǐng)，安全地離開了小土坡，穿過了一片小樹林，這個時候迷失了方向。老師引導(dǎo)同學(xué)們運用二年級課文《要是你在野外迷了路》，所講到的大樹“枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方�！�，辨清了方向，到達(dá)了安全的地方。
2、老師利用教具設(shè)計出野外有可能出現(xiàn)的地形（小溪、山坡、山洞、獨木橋），引導(dǎo)運用學(xué)過的跨越、前滾翻等技能完成練習(xí)。
3、老師引導(dǎo)同學(xué)們利用教具，發(fā)揮想象力，設(shè)計出“勇敢者之路”，分組比賽。
4、老師評價各組表現(xiàn)。
（四）、
1、放松游戲，歡慶成功。
2、學(xué)生自評，老師評價。
3、小結(jié)：（1）前滾翻是一項很實用的自我保護方法，在我們平時的球類類活動中也常常用到，例如排球運動員在救球時就會常用到滾翻動作。（2）參加野外活動時，要做好充分準(zhǔn)備，避免出現(xiàn)危險情況，遇到危險情況要鎮(zhèn)定，運用學(xué)過的知識和技能，擺脫困境。
六年級體育教案7
（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：
本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，遵循技能形成的規(guī)律，鼓勵學(xué)生通過練習(xí)與體驗，探尋和糾正技能動作，啟發(fā)學(xué)生自學(xué)自練、互幫互學(xué)，并逐步形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。教學(xué)過程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，章顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有序的組織教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每個學(xué)生在與同伴的合作學(xué)習(xí)中得到技能的逐步提高，心里的愉悅與滿足。在教學(xué)過程中學(xué)生初步體會練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。
�。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容：
本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康教材第四冊，內(nèi)容是小籃球：原地運球和游戲：前赴后繼。
�。ㄈ﹩卧n次：
小籃球原地運球單元共安排3課次，本課是第3課次。
單元計劃：
第一課次：初步學(xué)習(xí)籃球基本站姿、雙手持球的.方法，重點進(jìn)行1—2種熟悉球性的練習(xí)，使85%的學(xué)生基本掌握1—2種的熟悉球性的練習(xí)方法。
第二課次：進(jìn)一步進(jìn)行熟悉球性的鞏固練習(xí)，重點學(xué)習(xí)原地運球的技術(shù)動作，使80%的學(xué)生正確掌握原地運球的技術(shù)動作。
第三課次：進(jìn)一步進(jìn)行原地運球的鞏固練習(xí)，重點練習(xí)與糾正原地運球低頭運球的錯誤動作，使80%的學(xué)生能都抬起頭來運球。
�。ㄋ模┙虒W(xué)背景分析：
１、教學(xué)內(nèi)容分析：
在人教版教材中，小籃球從四年級開始出現(xiàn)至六年級，技術(shù)動作呈由易到難的遞進(jìn)，是小學(xué)球類教材學(xué)習(xí)中重要的組成部分。根據(jù)小學(xué)生年齡特點，小學(xué)籃球教學(xué)，主要抓熟悉球性、腳步移動、傳接球、運球和投籃等最常用的幾項主要技術(shù)動作進(jìn)行教學(xué)，重點以學(xué)習(xí)基本技術(shù)和技能，提高身體基本活動能力為主，目的是使學(xué)生初步掌握基本技術(shù)，懂得一點比賽規(guī)則，培養(yǎng)籃球運動興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，主動學(xué)練。
根據(jù)籃球內(nèi)容教材中的分布情況，制定四年級籃球原地運球的單元計劃。單元目標(biāo)：學(xué)會原地運球的方法，初步掌握原地運球手觸球的部位和時機，發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢小肌群的控制能力，激發(fā)學(xué)練興趣，培養(yǎng)良好的合作意識。根據(jù)豐臺區(qū)小學(xué)體育教學(xué)統(tǒng)一計劃安排，四年級原地運球共1.5課時3課次，本課次在單元計劃中是第3課次。
2、學(xué)生情況分析：
�。�1）心理特點：四年級學(xué)生活潑好動，喜歡上體育課，對體育運動具有良好的參與意識，并且對教師明確提出的學(xué)練要求能夠主動完成，同時，他們對動作的認(rèn)識具有了初步地自我分析、理解能力，對動作的完成質(zhì)量有了初步的評價與量化標(biāo)準(zhǔn)，這是進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教學(xué)中能高效率完成嘗試與體驗的一個先決條件。
（2）生理特點：四年級學(xué)生開始進(jìn)入青春初期，身體發(fā)育較快，身高明顯增長，身體素質(zhì)明顯增強，但長時間、大運動量的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞感，易產(chǎn)生消極情緒。技能的形成過程較低年級快，對粗略動作的掌握較快，但細(xì)致程度不夠，在學(xué)練的過程中，動作容易變型，走樣，形成各種錯誤的技術(shù)動作。
�。�3）技能基礎(chǔ)：籃球原地運球的技術(shù)比較簡單，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，學(xué)生們都或多或少地參與過，形成了一定的技術(shù)基礎(chǔ)，但是也養(yǎng)成了一些錯誤的練習(xí)習(xí)慣，需要教師在教學(xué)過程中及時糾正。
年級：四年級 人數(shù)：28
六年級體育教案8
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲活動中學(xué)會快速地起跑，并知道哪些游戲可以練習(xí)靈敏素質(zhì)，從而掌握一些健身的技巧。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：快速起跑
學(xué)習(xí)步驟：
一、游戲激趣，活躍身心
教師活動：
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練
2、組織學(xué)生分組游戲，做好裁判工作。
3、提出要求，組織學(xué)生活動關(guān)節(jié)。
學(xué)生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進(jìn)行隊列練習(xí)，做到有精神，動作到位。
3、分組進(jìn)行貼燒餅游戲。
4、兩人一組，自編徒手操，充分活動各關(guān)節(jié)。
組 織：四列橫隊、分組練習(xí)
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二、積極游戲，快速起動
教師活動：
1、講解游戲方法規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲。
2、從游戲中引導(dǎo)學(xué)生分析快速起動的要素。
3、講解黃河長江游戲方法規(guī)則，組織學(xué)生游戲。
4、引導(dǎo)學(xué)生動腦，改編黃河長江游戲方法規(guī)則進(jìn)行活動。
5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。
學(xué)生活動：
1、了解要求后，看老師手中的信號牌積極地參與游戲，體驗快速起動和止動。
2、在老師的引導(dǎo)下積極地表達(dá)出快速起動和止動的要素。
3、認(rèn)真了解黃河長江游戲的方法和要求，積極參與游戲體驗起動后的'快速跑。
4、大膽地對黃河長江游戲進(jìn)行改編，加大難度進(jìn)行游戲，體驗不同姿勢下的快速起動。
5、積極表達(dá)自己的學(xué)習(xí)收獲，聽音樂進(jìn)行柔韌放松。
組 織：分組練習(xí)
場地器材：操場、乒乓板等
六年級體育教案9
學(xué)習(xí)階段：水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操7—9節(jié)，感受韻律節(jié)奏感。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：韻律繩操
學(xué)習(xí)步驟：
一、自主練習(xí)，充分活動
教師活動：
1、集隊，了解出席情況，宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、組織學(xué)生隊列練習(xí)：向左、右、后轉(zhuǎn)動。
3、布置練習(xí)要求：兩人一組練習(xí)三種兩人配合的跳繩練習(xí)，并能把這三種練習(xí)做得比較熟練。
4、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。
學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、聽口令按要求，認(rèn)真地體驗行進(jìn)走的節(jié)奏和動作要求。
3、按老師的要求分散練習(xí)，充分活動肢節(jié)，充分體驗跳繩的樂趣。
4、借助欄桿進(jìn)行壓腿。
組 織：四列橫隊、分散
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二、合作學(xué)習(xí)，掌握動作
重 點：繩操的7—9節(jié)動作。
難 點：第八節(jié)跳躍的節(jié)奏和第九節(jié)繩的纏繞。
教師活動：1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)1—6節(jié)動作。
2、示范第七節(jié)動作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。
3、示范第八節(jié)動作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。
4、示范第九節(jié)動作，并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。
5、組織學(xué)生聽音樂，隨音樂節(jié)奏完整練習(xí)。
6、提出要求，組織學(xué)生分組鞏固動作。
7、聽音樂集體復(fù)習(xí)全套動作。
學(xué)生活動：
1、找一個伙伴進(jìn)行復(fù)習(xí)，聽音樂隨示范復(fù)習(xí)前六節(jié)。
2、認(rèn)真模仿第七節(jié)動作，體驗踩繩時的直腿動作。
3、隨示范模仿第八節(jié)動作，體驗兩種不同跳繩的節(jié)奏。
4、隨示范聽口令模仿第九節(jié)動作，體驗繩的纏繞動作。
5、隨示范，聽音樂初步嘗試連貫動作。
6、按老師提出的要求，在小組長的帶領(lǐng)下認(rèn)真復(fù)習(xí)最后三節(jié)動作，把動作練習(xí)得比較熟練。
6、聽音樂熟練地隨示范復(fù)習(xí)全套動作。
組 織： 四列橫隊、在規(guī)定場地內(nèi)分散練習(xí)
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三、 說說學(xué)學(xué)，身心放松
教師活動：提示學(xué)生進(jìn)行交流，組織學(xué)生放松
學(xué)生活動：向你最好的伙伴說說今天所學(xué)的`三節(jié)操的名稱，說說學(xué)后的感覺。
聽音樂，在小伙伴的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。
組 織：散坐在草地上
六年級體育教案10
教學(xué)內(nèi)容：奧運知識競賽
教學(xué)目標(biāo)：
1、能知道世界規(guī)模最大的體育盛會——奧運會。
2、能了解奧運會經(jīng)歷了古代奧運會和現(xiàn)代奧運會兩大階段。現(xiàn)代奧運會又分為夏季奧運會和冬季奧運會兩大類，以及我國體育健兒所取得的成績。
3、能積極參與活動和討論、發(fā)表自己的見解，能主動從各種媒體中獲取體育與健康知識。
課時：2課時
教學(xué)過程：
一、活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生必勝的信心。
1、各小組按要求坐到各自的位置。（事先分好組，并布置好比賽場地）
2、師生問好
師：同學(xué)們，今天我們將要進(jìn)行奧運會知識競賽了，你們準(zhǔn)備好了嗎？
生：準(zhǔn)備好了！
師：你們的口號是……
各小組按順序喊出自己的口號。
師：老師相信你們在比賽中一定會成功的！讓我們一起說：“相信自己！耶！”
師生一起做出“V”的手勢，表示成功。
二、競賽開始，鼓勵學(xué)生沉著應(yīng)戰(zhàn)，賽出好水平。
1、師講解競賽的`規(guī)則：我們的競賽題分必答題、搶答題和風(fēng)險題三種。必答題（12道）每答對一題得10分，答錯不扣分；搶答題由老師出題后，各組鳴哨搶答，答對得10分，答錯不扣分，但搶答是須在老師說完題目后方可鳴哨，否則扣10分；風(fēng)險題每題20分，答對得20分，答錯扣20分。每小組的基分是100分，最后以得分高低得出名次，如得分相同，則名次并列。
2、鼓勵學(xué)生要相信自己，要沉著、冷靜。
3、競賽開始
4、師講解比賽中沒有答出和答錯的題目。
三、 總結(jié)、頒獎
1、學(xué)生自評：評價自己在本次競賽中的表現(xiàn)，并自己獎勵、鼓勵自己。
2、學(xué)生互評：由組長為代表評價本組和其他組、本組隊員和其他隊員在本次比賽中的表現(xiàn)，并為今天表現(xiàn)突出的組或同學(xué)發(fā)獎。
3、師評：按得分情況及學(xué)生在競賽中的表現(xiàn)為學(xué)生頒獎。（頒獎進(jìn)行曲）
四、課的延伸
師：今天同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色，就象我國的體育健兒一樣。那我們一起來欣賞他們在賽場的英姿!
1、觀看奧運會開幕式和比賽的精彩片段，讓學(xué)生充分感受奧運會的魅力！
2、請學(xué)生談一談自己如何更好的學(xué)習(xí)優(yōu)秀運動員的“頑強拼搏”、“團結(jié)協(xié)作”等優(yōu)良品質(zhì)，積極投入文化知識的學(xué)習(xí)和體育鍛煉中去。
五、課外拓展
1、將你了解的有關(guān)奧運會的知識在課后與同學(xué)或老師交流。
2、積極利用報刊、電視、互聯(lián)網(wǎng)獲取體育與健康的知識、信息。
課前準(zhǔn)備：
一、學(xué)生準(zhǔn)備：
1、將學(xué)生分成6個小組
2、要求學(xué)生按組合作，通過各種媒體獲取有關(guān)奧運會的資料。
3、各組準(zhǔn)備好本組的口號及獎品若干（五角星貼花）
二、教師準(zhǔn)備：
1、哨子6個、投影儀一臺，錄音機一臺，《頒獎進(jìn)行曲》音樂帶
2、課件：奧運會開幕式及比賽的精彩片段
3、獎品若干（運動圖案的貼花）
4、競賽題庫：
必答題：
�。�1）奧運會經(jīng)歷了哪兩大階段？
�。�2）現(xiàn)代奧運會分為哪兩大類？
（3）什么叫奧運會？
�。�4）現(xiàn)代奧運會是何時開始的？
�。�5）奧運會每幾年舉行一次？
（6）奧運會會徽是什么？
（7）奧林匹克的格言是什么？
�。�8）奧林匹克的精神是什么？
（9）到2000年止共舉辦過多少屆奧運會？
�。�10） 夏季奧運會不得超過幾天？
�。�11） 冬季奧運會不得超過幾天？
�。�12） 第29屆奧運會在哪個國家哪個城市舉行？
搶答題：
�。�1）第一屆現(xiàn)代奧運會在哪里舉行的？
（2）奧林匹克環(huán)各是哪幾種顏色？
�。�3）我國第一次參加奧運會是哪一年？
�。�4）現(xiàn)代奧林匹克委員會主席是誰？
�。�5）在第27屆奧運會上，我國在金牌榜和獎牌榜排在第幾位？
�。�6）我國體育健兒在第幾屆奧運會上獲得15枚金牌，實現(xiàn)了“零”的突破？
風(fēng)險題：
（1）我國第一個在奧運會上獲得金牌的運動員是誰？
�。�2）五環(huán)中的五個顏色各象征著哪五大洲？
�。�3）目前，冬、夏季奧運會比賽項目共多少個？
�。�4）現(xiàn)在共有多少個國家和地區(qū)奧委會加入了國際奧委會？
�。�5）什么是國際奧林匹克委員會？
�。�6）第26屆奧運會上在哪里舉行？我國共獲得金牌幾枚？共獲多少枚獎牌？
六年級體育教案11
教材
一、跳繩：跳短繩(考核)
二、自選項目：排球或籃球
任務(wù)
一、通過跳短繩的考核，檢測學(xué)生跳繩能力，掌握技術(shù)情況，發(fā)展跳躍能力。
二、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，拼搏向上的精神。
內(nèi)容
一、課堂常規(guī)
二、準(zhǔn)備部分
1、隊列、慢跑
2、徒手操、伸展運動
3、專門性練習(xí)
1、體委組織整隊
2、教師宣布本課內(nèi)容，任務(wù)
3、教師指揮，口令
4、組織：四列橫隊
1、學(xué)生聽口令站隊
2、學(xué)生聽口令練習(xí)、模仿
基本部分
一、跳繩：跳短繩
(考核)
二、根據(jù)學(xué)生興趣選擇練習(xí)項目(排球或籃球)
組織：共分四組分別考核
教法：
1、宣布考核方法，注意事項及要求
2、編組考核
3、根據(jù)學(xué)生興趣安排其它練習(xí)項目
組織：自由形成小團體，鍛煉或比賽
教法：
1、教師布置器材，觀察
2、小組長負(fù)責(zé)
一、練習(xí)：
1、充分做好準(zhǔn)備活動
2、學(xué)生練習(xí)
3、考核開始
4、要求：聽從指揮，遵守規(guī)則
二、練習(xí)：分別在球類場地活動
要求：聽從組長領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守紀(jì)律
結(jié)束部分
一、放松活動
二、總結(jié)
三、下課
1、教師組織領(lǐng)做
2、指出本課優(yōu)點與缺點
3、組織：四列橫隊
1、學(xué)生模仿
2、學(xué)生聽，提問
六年級體育教案12
教材
1、轉(zhuǎn)身起跑
2、游戲接力：俯臥撐(男5個)俯撐(女5秒)→蛙跳→單足跳
任務(wù)
1、通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身起跑，初步體會跑的基本動作。
2、通過游戲接力發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)配合能力，彈跳能力和上肢力量。
3、培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)。
結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容時間次數(shù)組織教法與要求
開始部分
1、 整隊集合
2、 報告人數(shù)
3、 師生問好
4、 宣布本課內(nèi)容和要求
5、 安排見習(xí)生2分鐘
組織：四列橫隊
×××××××××
×××××××××
×××××××××
×××××××××
要求：精神飽滿、注意力集中
準(zhǔn)備部分
1、 繞田徑場跑兩圈
2、 徒手操
(1) 頭部運動
(2) 擴胸運動
(3) 體側(cè)運動
(4) 體轉(zhuǎn)運動
(5) 腹背運動
(6) 弓步壓腿
(7) 仆步壓腿
(8) 活動踝腕關(guān)節(jié)
3、 游戲
名稱：喊數(shù)抱團
方法：生沿排球場跑步，教師突然喊出一個數(shù)字，如“2個”、“3個”、“4個”……。學(xué)生聽到數(shù)字后，立即與臨近的`同伴按所喊出的數(shù)字抱成一團。最后剩下沒有抱團的人表演節(jié)目。
規(guī)則：不得用推、拉等動作擠出已抱團的人。
8分鐘4×8拍組織：成四列橫隊散開
× × × × × × × × × × ×
× × × × × × × × × × ×
× × × × × × × × × × ×
× × × × × × × × × × ×
教法：教師示范，學(xué)生跟著練習(xí)。
要求：精神飽滿、動作整齊、準(zhǔn)確優(yōu)美。每節(jié)四個八拍，活動全身。
組織：
教法：教師講解游戲方法及規(guī)則。
要求：學(xué)生聽指揮，注意安全。
結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容時間次數(shù)組織教法與要求
基本部分
1、 轉(zhuǎn)身起跑
動作方法：學(xué)生背對排球場底線蹲下，兩手扶地作好起跑的“預(yù)備”姿勢。聽到發(fā)令，迅速轉(zhuǎn)身起跑，跑至排球場中線。
2、 游戲接力：俯臥撐(男5個)俯撐(女5秒)→蛙跳→單足跳
方法：每組第一個學(xué)生在底線處做俯臥撐或俯撐，然后蛙跳六米最后單足跳返回。各組依次做下去，以速度快的組為勝。
規(guī)則：學(xué)生必須每個動作做完才能做下個動作。12分鐘 15分鐘
組織：
教法：
1、教師講解示范
2、讓學(xué)生分成四組，在老師的指揮下練習(xí)。
要求：注意動作要領(lǐng)，學(xué)生聽指揮，注意安全。
組織：
教法：
1、教師講解游戲方法規(guī)則，學(xué)生聽指揮練習(xí)。
2、讓學(xué)生分為四組，在老師的指揮下進(jìn)行接力練習(xí)。
要求：學(xué)生遵守游戲規(guī)則，聽指揮練習(xí)，注意安全。
結(jié)束部分
1、 放松活動
2、 課后小結(jié)
3分鐘
六年級體育教案13
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期六年級體育由我任教,共有學(xué)生31人。在五年級經(jīng)過了刻苦的鍛煉，在六年級又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo)，學(xué)生整體身體素質(zhì)有了很大提高，體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練。但是隨著年齡的增長，女生的運動能力下降了很多，很多女人因為身體的發(fā)育而羞于在同學(xué)面前表現(xiàn)自己，更多的活動只當(dāng)個旁觀者。學(xué)生上體育課的積極性、態(tài)度都發(fā)生了很大的變化。
二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生熟練地掌握隊列隊行，并且能靈活地根據(jù)口令進(jìn)行站隊。
2、使學(xué)生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠(yuǎn)、擲遠(yuǎn)、跳繩、跳高等項目的技術(shù)要領(lǐng)和技巧。
3、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。
4、進(jìn)一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
三、方法措施
1、精心備課，認(rèn)真上好每節(jié)體育課，按時完成體育教學(xué)常規(guī)。
2、加強體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學(xué)生有收獲。
3、合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強學(xué)生體育活動技巧的教學(xué)。
4、注重對學(xué)生身體素質(zhì)提高的訓(xùn)練，以強化學(xué)生的體質(zhì)。
5、根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣愛好。
6、加強對體育課的安全教育和學(xué)生對自我保護意識的教育。
四、教學(xué)進(jìn)度表：
1、立定跳遠(yuǎn)
一、教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過立定跳遠(yuǎn)的練習(xí),發(fā)展學(xué)生的彈跳力和身體的協(xié)調(diào)性，提高跳遠(yuǎn)的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動作的`準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。
三、教學(xué)重點：動作流暢，協(xié)調(diào)
教學(xué)難點：一擺二蹲三起跳，動作流暢
四、教學(xué)過程:
�。ㄒ唬�、準(zhǔn)備部分
1、課堂常規(guī)教學(xué)：
�。�1）、體育委員整隊
�。�2）、師生問好、
�。�3）、宣布本課內(nèi)容與要求
�。�4）、安排見習(xí)生
2、準(zhǔn)備活動：
�。�1）、慢跑操場兩圈
�。�2）、廣播體操
要求：認(rèn)真積極，全心投入組織：四列橫隊
（二）、基本部分
1）、教師示范講解動作要領(lǐng)。
2）、原地一擺二蹲三起跳練習(xí)。
3）、集體向前跳練習(xí)。
4）、分小組練習(xí)。
5）、兩人合作比賽跳。
6）、教師巡視，糾正錯誤。
要求：動作到位，積極練習(xí)。組織：廣播體操隊形---—散點
�。ㄈ�、結(jié)束部分
1、集體放松
2、教師講評小結(jié)
2、體育課堂常規(guī)仰臥起坐
一、教學(xué)內(nèi)容：體育課堂常規(guī)仰臥起坐
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)、了解體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性
2、通過仰臥起坐的練習(xí)進(jìn)一步發(fā)展腰腹肌力量。
三、教學(xué)重點：課堂常規(guī)的重要性
教學(xué)難點：遵守課堂常規(guī)的持久性
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬Ⅲw育課堂常規(guī)
概念：在體育課的學(xué)習(xí)過程中，大家所必須要遵守的行為準(zhǔn)則。
1、上課的時間、地點的安排
2、體育課中運動服、鞋的要求
3、身上不宜帶比較銳利的東西
4、體育課上關(guān)于遲到、早退等情況的處理
5、場地、器材的要求
6、師生關(guān)系的要求
�。ǘ�、仰臥起坐
兩人一組，老師計時，學(xué)生輪換進(jìn)行一分鐘仰臥起坐，看一看哪一名同學(xué)做的最多。
（三）、結(jié)束部分
1、集體放松
2、教師講評小結(jié)
六年級體育教案14
學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動，輕松自然地進(jìn)行自然地形跑。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲自然地形跑
學(xué)習(xí)步驟：
一、游戲活動，積極參與
教師活動：1、組織學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。
2、和學(xué)生一起復(fù)習(xí)貼燒餅游戲規(guī)則。
3、組織學(xué)生圍成一個圈進(jìn)行游戲，學(xué)生游戲時老師及時提醒要求，鞏固學(xué)生對規(guī)則的理解。
4、提出分組要求，組織學(xué)生分組游戲。（由指定的學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)。）
5、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。
學(xué)生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。
2、深入熟悉游戲規(guī)則，知道游戲要求。
3、全班圍成一個圓按規(guī)則進(jìn)行游戲。
4、全班分成兩組，由指定的同學(xué)負(fù)責(zé)游戲，擴大活動的比例。
5、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行正壓腿、弓步壓腿、坐壓腿三
種柔韌練習(xí)。
組織：六列橫隊、小組分散
二、自主選組、自主練習(xí)
教師活動：
1、講解分組要求（按體能分組，3—6人一組；選好組長；縱隊排好，組長在前。）組織學(xué)生分組。
2、提出自然地形跑的要求：（組員聽從組長，組長履行職責(zé)；合理選擇場地和速度；合理控制路程；注意跑時紀(jì)律；注意呼吸，輕松自然；時間由老師控制。）
3、觀看和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然地形跑。
4、向小組長了解每一組的完成情況。
5、組織學(xué)生柔韌放松。
6、小結(jié)整節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。
學(xué)生活動：
1、仔細(xì)聽好分組要求，自主選擇伙伴，選好組長，排好隊。
2、認(rèn)真了解自然地形跑的要求。
3、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行自然地形跑，體驗不同地形的跑步動作。
4、小組長交流自己一小組的跑步情況，管理感受。
5、聽口令進(jìn)行柔韌放松。
6、認(rèn)真聽，積極參與講。
組織：小組分散、席地而坐、六列橫隊
三、結(jié)束部分：
1、放松身心，結(jié)束本課
2、安排回收器材
3、師生再見
場地器材：校園、操場
課后小結(jié)：本課的大部分活動是在組長的帶領(lǐng)下完成的.，不過因為本課是跑的練習(xí)，學(xué)生的體質(zhì)差別很大，所以本課中所有的組長都不是固定不變的，游戲時的組長由老師指定善于調(diào)控的同學(xué)擔(dān)任，柔韌練習(xí)時由常規(guī)組長擔(dān)任，自然地形跑時學(xué)生根據(jù)自己的體能選擇了小組，推選了小組長，正因為小組長的不斷變化，使得本課的骨干作用體現(xiàn)得非常好，而且最值得高興的是學(xué)生分組的要求很明確，跑時也基本能聽從組長的帶領(lǐng)。
六年級體育教案15
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，六年級數(shù)學(xué)下冊，第20面、21面的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能熟練地依據(jù)路程、速度和時間的等量關(guān)系求相關(guān)的量，并能用統(tǒng)計表和折線統(tǒng)計圖表示路程和時間的關(guān)系。
2、進(jìn)一步體會圖示方法的簡潔性和有效性，使學(xué)生逐漸形成數(shù)學(xué)地分析問題、解決問題的思維方式，提高解決問題的能力。
3、進(jìn)行愛國主義教育和思想品質(zhì)教育。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。2、統(tǒng)計表和方格紙。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
出示我國運動健兒劉翔在2004年奧運會上，110欄比賽沖刺的圖片。
讓學(xué)生自由發(fā)揮，談一談圖片的內(nèi)容及意義，說一說自己的心情。
師：老師把他們比賽情況制成了統(tǒng)計圖。大家仔細(xì)觀察一下，你有哪些發(fā)現(xiàn)？
生：有7名運動員參加決賽。
生：有個運動員沒有跑完。
師：哪一條線段是表示我國運動員劉翔跑的路線？為什么？他的路線有什么特點？
生：相同路程，時間短，速度快，表示速度的線段傾斜度大些。
師：110欄比賽是奧運比賽項目，你還了解哪些奧運項目？給大家介紹一下。
活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。
師：除奧運項目外，你還了解哪些非奧運比賽項目？
�。ㄌK、越野賽跑、賽車等）
教師說明：這些雖然是非奧運項目，但是它們同樣能夠鍛煉我們的身體，增強我們比賽技能，同時我們還可以欣賞到美麗的大自然風(fēng)景。
出示幾幅美麗大自然的圖片，供大家欣賞。
[評析]：教師充分利用劉翔奪冠這一社會信息資源，讓學(xué)生親歷、感受現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)與生活同在，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探究的欲望。同時進(jìn)行愛國主義教育。
二、合作探究，了解越野賽跑的比賽方案。
1、出示小動物比賽的課件，教師進(jìn)行介紹。
師：今天，動物王國的小動物們，在獅王的號召下也開展一次8千米的越野賽跑。參賽的有烏龜、兔子、小羊。
烏龜想：在龜兔賽跑中，我在兔子偷懶的情況下，僥幸贏了比賽。這次可不一樣，我怎么跑的贏它們呢！我還是以4千米/時的速度跑一半吧！反正我也得不到冠軍，剩下的路程我還是坐下來休息吧！。
兔子想：這次比賽可不能再偷懶，我先以16千米/時的速度跑完前半程，再加速以8千米/時的速度跑完后半程。
小羊想：我?guī)铣渥愕氖澄铩⑺�、藥品等，�?2千米/時的速度跑完全程。
師：以它們的想法，你能算出誰會拿到冠軍嗎？
小組交流合作完成。
出示合作結(jié)果，談?wù)勛约河嬎惴椒ā?/p>
展示：烏龜用的時間：4460=60（分鐘）（60分鐘只跑了一半的路程）
兔子用的時間：41660=15（分鐘），4860=30（分鐘），
15+30=45（分鐘）
小羊用的時間：81260=40（分鐘）
所以它們的名次依次是：小羊、兔子、烏龜。
師：你贊成誰的想法，為什么？
生：我贊成小羊。
生：①有始有終、堅持不懈。②注意比賽技巧。③做好充分的準(zhǔn)備。
2、根據(jù)自己的計算完成下面的統(tǒng)計表。
時間/分101520303540455060
烏龜路程
兔子路程
小羊路程
小組分工完成。
3、根據(jù)上表畫出路程與時間的關(guān)系圖。
4、根據(jù)上面的統(tǒng)計圖你了解到哪些內(nèi)容？小組內(nèi)討論研究。
�、佟觚敽托⊙蛴猛瑯拥乃俣刃旭�，所以是一條直線段。
�、�、兔子前4千米它用的速度相同，是一條直線段；后4千米它用的速度也相同，仍是一條直線段，但前后速度不同，所以形成一條折線。
③、速度快時，線段的傾斜程度大些；速度慢時，線段的傾斜程度小些。
兔子以16千米/時速度比賽的線段傾斜程度最大；烏龜以4千米/時的速度比賽的線段傾斜程度最小。
[評析]：如何關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展，教師借助小動物的比賽，充分讓學(xué)生提出問題、解決問題、討論交流、發(fā)表見解，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的開放性和人文性。學(xué)生了解到越野賽跑的有關(guān)知識，還深深體會到做人的道理和比賽的技能。
三、小結(jié)：通過這節(jié)課，你對越野賽跑有了哪些認(rèn)識？有什么收獲嗎？
生：越野賽跑可以鍛煉我們的身體，欣賞大自然的美境。
生：做什么事，要有始有終，不能氣餒。
生：在路程和時間統(tǒng)計圖中，速度快時，線段的傾斜程度大些；速度慢時，線段的傾斜程度小些。
四、回歸生活，體驗生活，解決生活中的問題。
師：其實在我們身邊有許多類似的數(shù)學(xué)問題和我們擦肩而過，只要我們善于觀察，善于探究，這也許是一件回味無窮的事情。
例如：我們離期末考試還有十天的時間，我們復(fù)習(xí)的還有40面的內(nèi)容，你能設(shè)計幾種合理的復(fù)習(xí)方案嗎？說一說你設(shè)計的理由。
生：每天復(fù)習(xí)4面，10天復(fù)習(xí)完。
生：每天復(fù)習(xí)5面，8天復(fù)習(xí)完，后兩天看看其它內(nèi)容。
生：前6天看30面，后4天看10面。
師：根據(jù)大家的方案設(shè)計統(tǒng)計圖。
[評析]：教師充分挖掘?qū)W生身邊的教學(xué)資源，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的親切感，使學(xué)生進(jìn)一步感受到生活即數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)即生活的.實際內(nèi)涵。學(xué)生自由展示自己的發(fā)現(xiàn)，提出問題，師生互評、互學(xué)、互勉的評價，讓學(xué)生體驗到解決數(shù)學(xué)問題的無窮魅力和成功的喜悅。
五、放一段越野賽跑的曲調(diào)，讓學(xué)生輕輕松松地結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。
[總評]：
1、突出人文性，讓學(xué)生展示智慧和個性。
教學(xué)作為人與人之間的特殊共同體內(nèi)的交往，要求在交往中富有人文氣息，每個參與教學(xué)活動的人應(yīng)能獲得多方面的滿足，特別是精神上的滿足。這也許是我們在數(shù)學(xué)教學(xué)中往往忽視的地方，所以在課堂上不僅要有知識交流的主線，還應(yīng)有一條情感交流的主線。在設(shè)計中加了許多情感素材，加強學(xué)生思想教育，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。
2、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。
教師從多方面向?qū)W生提供充分進(jìn)行數(shù)學(xué)活動的機會，讓每一位學(xué)生主動從事數(shù)學(xué)活動，積極探索知識，自己去發(fā)現(xiàn)，自己去創(chuàng)新。只有學(xué)生迸發(fā)創(chuàng)新思維的火花，獲得知識與能力才能得到共同發(fā)展。
在設(shè)計中，老師大膽放手，給予學(xué)生充足的合作交流、自主探索的時間，全面發(fā)展學(xué)生的能力。
3、注重學(xué)生人人做數(shù)學(xué)。
要求學(xué)生人人動腦想、動手算、動手畫，人人做數(shù)學(xué)
。通過越野賽跑的研究，使每個學(xué)生都能參與到數(shù)學(xué)實踐活動中去，并從中提出問題，解決問題。掌握學(xué)習(xí)的技能和方法。
課時二：越野賽跑
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，六年級數(shù)學(xué)下冊，第22面、23面的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能通過路程與時間的關(guān)系圖回答與速度有關(guān)的一些問題。
2、感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決實際生活中的問題。
3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神，增強他們的友誼。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件，每人一張方格紙。
教學(xué)過程：
一、小記者在行動。
1、教師出示一幅折線統(tǒng)計圖。（見下頁）
�。�2）這是學(xué)校運動會的1.2萬米自行車賽中，甲、乙、丙三名同學(xué)的比賽統(tǒng)計圖，如果你是一名小記者，你怎樣介紹這三位同學(xué)的比賽情況？
小組合作交流，每組推舉一名小記者進(jìn)行介紹，活躍課堂氣氛。
（3）評比優(yōu)秀小記者。
要求小記者介紹的合理、生動、有創(chuàng)新。
[評析]：1、教師敢于放手讓學(xué)生自主探索，讓學(xué)生動手、動腦、動口，在多種感官協(xié)調(diào)合作下獲取知識，學(xué)生的各方面能力得到全面的發(fā)展。2、智育和德育得到全面的統(tǒng)一，學(xué)生的情感得到一定的升華，明確做人的道理，感受到比賽的實際意義。
�。�4）老師對同學(xué)們的講解進(jìn)行總結(jié)。電腦出示：
今天，我們學(xué)校舉行1.2萬米的自行車越野賽跑，我們班推出了三名同學(xué)參加，他們個個精神煥發(fā)、斗志昂揚。甲同學(xué)以最快的速度進(jìn)行領(lǐng)跑，15分鐘時甲同學(xué)一馬當(dāng)先，乙同學(xué)由于體力不至，放慢速度行使，丙同學(xué)以原速前進(jìn)。25分鐘時，甲同學(xué)由于速度太快，自行車出現(xiàn)故障，只能停下來修理，丙同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的速度有點慢，然后加速行使。40分鐘時，乙、丙同學(xué)趕上了甲同學(xué)，甲同學(xué)在乙、丙同學(xué)的幫助下，攜手前進(jìn)，一起到達(dá)了終點。這三名同學(xué)雖然沒有取得名次，但是學(xué)校給予他們精神文明小選手的稱號。
�。�5）談?wù)勛约和ㄟ^以上材料，有什么感想？
�。ɑ突ブ侵袊嗣竦囊环N美德）
�。�6）根據(jù)統(tǒng)計圖，你能算出他們?nèi)嗽诟鱾�時間段的速度嗎？
甲：025分鐘，10/2560=24（千米/時）。25分鐘40分鐘，停止，速度=0。40分鐘60分鐘，2/2060=6（千米/時）。
乙：015分鐘，5/1560=20（千米/時）。15分鐘40分鐘，
5/2560=12（千米/時）。40分鐘60分鐘，2/2060=6（千米/時）。
丙：025分鐘，5/2560=12（千米/時）。25分鐘40分鐘，
5/1560=20（千米/時）。40分鐘60分鐘，2/2060=6（千米/時）。
�。�7）根據(jù)以上的計算，進(jìn)行連線。（電腦出示）
甲的速度快停止快
乙的速度慢快慢
丙的速度快慢慢
�。�8）通過計算，我們可以判斷他們速度的變化情況。你還有其他的判斷方法嗎？
速度快時，線段的傾斜程度大些；速度慢時，線段的傾斜程度小些。
速度為零時，線段是一條水平線段。
[評析]：
1、利用課件綜合作用于學(xué)生的大腦，有利于形成鮮明的表象，激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，加大了課堂教學(xué)的密度。2、在智育的教學(xué)中，滲透德育教育。
二、反饋練習(xí)，提高解決問題的能力。
出示：如果在8千米自行車越野賽中，小文同學(xué)的參賽方法是先以一定速度勻速騎一段時間，再以另一速度勻速騎完全程。
計速器記錄下了小文同學(xué)比賽過程中，所騎路程與時間的情況。
時間/分61215202530
路程/千米245678
師：根據(jù)統(tǒng)計表你能算出小文在出發(fā)多少分后改變了速度嗎？此時他騎了多遠(yuǎn)的路程？
獨立思考，說明理由。
展示學(xué)生的計算過程：0到6分的速度：2/660=20（千米/時）
6分到12分的速度：（4-2）/（12-6）60=20（千米/時）
12分到15分的速度：（5-4）/（15-12）60=20（千米/時）
15分到20分的速度：（6-5）/（20-15）60=12（千米/時）
20分到25分的速度：（7-6）/（25-20）60=12（千米/時）
25分到30分的速度：（8-7）/（30-25）60=12（千米/時）
通過計算我們發(fā)現(xiàn)在15分后改變了速度，此時的路程是5千米。
師：有沒有更簡單的方法，解決上面的問題？
生：通過統(tǒng)計圖，直接可以看出它們速度變化情況。
大家在準(zhǔn)備的方格紙上畫出他比賽的路程與時間的關(guān)系圖。
�。�4）根據(jù)統(tǒng)計圖你還能提出哪些問題？
讓大家發(fā)揮想象，敢于提出問題，善于解決問題。
也可以小組內(nèi)討論解決，教師注意巡視，對于學(xué)生的疑難問題及時解決。
[評析]：教學(xué)過程充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，由教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生自己解題，感悟?qū)W習(xí)方法，再通過自主的探討，小組討論交流，使知識得到進(jìn)一步的升華。
三、趣味游戲，活躍課堂氣氛。
教師出示：《小馬過河》的片段。
小馬馱著面來到小河邊詢問河水的深淺加速把面送回家
師：聽完這個故事以后，你有什么感想？
師：你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
師：你能在統(tǒng)計圖上表示小馬的速度變化情況嗎？（見右圖）
對學(xué)生的設(shè)計成果進(jìn)行展示。
[評析]：利用生動的故事情節(jié)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。既增添了教學(xué)的趣味性，又增大了學(xué)生的參與面，使教師能準(zhǔn)確而全面地獲取反饋信息及時調(diào)整教學(xué)。
四、全課總結(jié)。
小結(jié)：請同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？你有哪些收獲？
五、作業(yè)：改編《小馬過河》的故事，用統(tǒng)計圖表示小馬的速度變化。
[評析]：作業(yè)的設(shè)計具有一定獨特性和趣味性，學(xué)生學(xué)的輕松，玩的高興，真正體現(xiàn)了減負(fù)的效果。全面推行了素質(zhì)教育的發(fā)展。
[總評]：
1、活用教材，提高課堂教學(xué)效益。
教師教書是用教材，而不是教教材，教材只是一個可參考的藍(lán)本，而不是圣經(jīng)�；诖耍竟�(jié)課在設(shè)計上作了適當(dāng)?shù)母膭樱罕阌诎阎R和生活聯(lián)系緊密，貼近學(xué)生生活。例如：把例2做了適當(dāng)?shù)母膭�，增加了一名同學(xué)，比賽過程也增加了一些環(huán)節(jié)。學(xué)生從中不但能學(xué)到知識，也能認(rèn)識到做人的道理。提高了大家的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。
2、主動探究，合作交流，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
動手實踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，根據(jù)本課內(nèi)容特點設(shè)計了一系列的數(shù)學(xué)活動，而要使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，就要有相配備的活動方式，引導(dǎo)學(xué)生參與其中。如記者采訪活動，不僅要求學(xué)生能看懂折線統(tǒng)計圖，還要要求學(xué)生有很強的表達(dá)能力和總結(jié)能力。《小馬過河》提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、體現(xiàn)課堂教學(xué)的開放性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
在這節(jié)課的環(huán)節(jié)設(shè)計中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個廣闊的思維空間，創(chuàng)設(shè)一種積極的思維、熱烈的爭論、友善的交流充滿整個課堂的氣氛。只有課堂氣氛活躍起來，學(xué)生的創(chuàng)造性思維才得以發(fā)展。如：反饋練習(xí)中，老師大膽放手，讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，自主地解決問題。
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