幼兒音樂教案（薦）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒音樂教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒音樂教案1
課題：
大樹媽媽
教學目標：
1、理解歌詞內容，體會母愛的偉大，培養(yǎng)愛媽媽的情感。
2、感受搖籃曲優(yōu)美的抒情風格，學習用甜美的.聲音演唱歌曲。
3、創(chuàng)編動作，用以表達情感。
教學準備：
相關歌曲錄音、頭飾、圖片
教學過程：
一、導入
1、小朋友們，你們了解自己的媽媽嗎？
她愛你嗎？
她是怎樣愛你的？
2、那么，今天咱們班也來了一位媽媽，是誰呢？（出示圖片：大樹媽媽）
3、她是怎樣愛自己的孩子的？讓我們通過一首歌曲來感受媽媽的愛吧。
二、欣賞歌曲《大樹媽媽》
1、歌曲中唱了那些內容？
�。ㄕ堄變簭褪龀龈柙~大意）
2、搖籃里有搖了些什么？
3、小鳥怎么樣？
三、學唱歌曲
1、以兒歌的形式學習記憶歌詞
2、小朋友和老師一起逐句學唱歌曲三遍
3、隨老師跟琴哼唱
4、分段演唱
5、跟琴齊唱歌曲
6、分組演唱《大樹媽媽》
7、鼓勵幼兒大膽獨唱，并給予積極的評價
四、表演唱
1、引導幼兒創(chuàng)編動作
2、請個別幼兒進行表演
3、集體表演唱
五、小結
幼兒音樂教案2
活動名稱：
買菜
活動設計：
中二班徐青
活動目標：
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，初步學唱歌曲。
2、認識蔬菜，體驗買菜的樂趣
活動準備：
1、雞蛋、青菜、母雞、魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿，蠶豆毛頭小豌豆的圖片
活動過程：
一、練習節(jié)奏
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1、教師出示節(jié)奏卡1x |
觀察節(jié)奏卡，引導幼兒用拍手表現(xiàn)節(jié)奏
2、幼兒拍手練習，教師可以用語言來提示
出示第二張節(jié)奏卡2|x |請能力強的幼兒示范后全
班拍手練習。
�。ǘ┯眯游锏穆曇魜砭毩暪�(jié)奏|嘰嘰|
嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|
二、學唱歌曲
�。ㄒ唬┱務勀阗I菜的經(jīng)驗
1、小動物音樂會開好了，他們覺得肚子餓了，我們去買點菜給他們吃吧！音樂：riding inmycar（播放汽車開動ppt）
2、我們到了，這里是哪里？你去過菜場嗎？菜場里有些什么？（幼兒自由談論）
3、小結：菜場里有各種各樣的.菜。今天我?guī)硪皇踪I菜的歌曲，大家一起來聽聽看歌曲里唱了些什么
（二）學唱歌曲
1、欣賞歌曲
2、t：聽到這首歌，你有什么感覺？
3、t：歌曲里唱了些什么，小朋友買了些什么菜？雞蛋、青菜、母雞、魚兒都是怎么樣的？（教師根據(jù)幼兒的答案，依次貼出圖片，并用歌詞做小結）
4、引導幼兒一起根據(jù)節(jié)奏學念歌詞
（三）再次欣賞
1、鼓勵幼兒根據(jù)圖片，嘗試跟唱歌曲
三、創(chuàng)編歌詞
（一）情景：買菜
1、請幼兒去買一種蔬菜，然后回到座位上。
2、說說看，你買了什么菜？它是什么樣的？（鼓勵幼兒用節(jié)奏念出，如，洋蔥圓鼓鼓呀，絲瓜細又長呀）
四、結束：歌曲：扮家家
幼兒音樂教案3
游戲活動內容：
音樂欣賞
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒欣賞樂曲的興趣和對音樂的感受力；
2、幫助幼兒理解樂曲的內容和樂曲的性質；活動準備：
錄音機、磁帶；
活動過程：
一、告訴幼兒樂曲的名稱，激發(fā)幼兒欣賞的.興趣；
二、教師帶領幼兒完整欣賞兩遍；
提問：
1、這好像是什么音樂？
2、這首曲子聽起來是怎么樣的？快的還是慢的？
3、你們聽著音樂，閉上眼睛，腦子里想到了什么？
三、再次完整欣賞樂曲；
四、請幼兒用動作來表現(xiàn)自己對音樂的感受；
五、激發(fā)幼兒再次欣賞的興趣。
幼兒音樂教案4
【設計意圖】：
《走路》這一音樂活動，它是一首旋律生動活潑、節(jié)奏感強，表現(xiàn)四種小動物走路的不同姿勢的音樂教材。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學模式，通過師幼互動，運用形象生動的音樂圖譜、多媒體課件、動物頭飾、游戲活動，以鼓勵、引導的方法來調動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。
【活動目標】：
1、在學會歌曲的基礎上，初步學會歌表演的動作。
2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。
3、讓幼兒知道歌曲中的小動物都是怎么走路的？并可以用肢體語言表現(xiàn)出來。
【活動準備】：
頭飾人手一個，多媒體課件
【活動過程】：
一、創(chuàng)設情境，導入活動課題
1、師：小朋友們，今天老師要帶大家去個神秘的地方，認識一些小伙伴們�，F(xiàn)在請帶上你們的小眼睛，小耳朵認真看仔細聽，想想你們看到了什么呢？聽到了什么呢？（小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓；聽到了他們走路的聲音）剛才你們觀察得真仔細，看到那么多小動物們，還有聽到他們走路的聲音。今天老師要帶你們學習一首快樂的歌曲《走路》。
老師一起去認識他們。教師操作多媒體課件說：瞧，向我們走來的是誰��？“小兔子去散步，走起路來跳呀跳。他碰到了小鴨子，小鴨子走起路來搖呀搖呀搖。它們一起繼續(xù)走，碰到了小烏龜，小烏龜走路慢慢爬。最后它們碰到小花貓，小花貓走路靜悄悄”。
2、教師將唱歌曲《走路》完整的演唱一遍。
（1）師：“現(xiàn)在老師想把這首歌曲唱給小朋友聽。請小朋友認真聽。然后來用歌曲中的語言來回答老師的問題�！苯處煆椙俪琛Ｕ堄變赫J真聽。
二、。教師組織幼兒模仿動物走。
（1）師：“小兔子走路是怎么走路的'？小鴨子是怎么走路的？小烏龜走路是怎么走的？小花貓走路是怎么走的？”鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)同一動物走路姿勢。
�。�2）讓幼兒聽音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏模仿小動物走路。
（3）教師演唱歌曲，幼兒根據(jù)歌詞模仿動物走路，鼓勵幼兒嘗試邊跟教師唱歌邊做動作。
三、教師帶上頭飾示范，拍打節(jié)奏，幼兒認真觀察
師：現(xiàn)在，請你們認真看老師的表演，仔細聽老師的節(jié)奏。小兔子（帶上頭飾）：小兔子去散步，走起路來跳呀跳。
小鴨子（帶上頭飾）：他碰到了小鴨子，小鴨子走起路來搖呀搖呀搖。
小烏龜（帶上頭飾）：它們一起繼續(xù)走，碰到了小烏龜，小烏龜走路慢慢爬。
小花貓（帶上頭飾）：最后它們碰到小花貓，小花貓走路靜悄悄。
四、幼兒復習歌曲，唱歌表演提供上述4種小動物的頭飾，讓幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾進行表演。
今天我們班這么熱鬧，聽，好多小動物都唱起了歡快的歌。（幼兒們帶上各自的小頭飾）
1、“小兔子去散步，走起路來跳呀跳”歌曲復習，用好聽的聲音唱。
2、“他碰到了小鴨子，小鴨子走起路來搖呀搖呀搖�！�
3、“它們一起繼續(xù)走，碰到了小烏龜，小烏龜走路慢慢爬。”
4、“最后它們碰到小花貓，小花貓走路靜悄悄”。
五、活動延伸：
請幼兒說出其它小動物走路的樣子。教師并請幼兒一起來把新的小動物填到《走路》的歌曲中。再和幼兒一起唱自己編的《走路》。
六、歌曲演唱提示：
�。�1）這是一首描繪幾種小動物走路姿態(tài)的幼兒歌曲，曲調簡短、精練、形象，具有一定的律動性，詞句工整，易學易唱。
�。�2）這首歌曲中運用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動物走路的姿態(tài)，歌唱的時候要正確把握這些重點詞例如：“蹦蹦
蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法，要表現(xiàn)出小兔的活潑好動，“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象�！奥掏獭币怕俣雀璩獊肀憩F(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛！办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點。
�。�3）注意用形象的語言繪聲繪色的歌唱，并根據(jù)作品的特點，來編排一段簡單的、邊歌邊舞的律動操。
七、全班幼兒再次唱歌表演，教師進行指導，結束活動
1、剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢，那我們小朋友是怎樣走路的呢？
2、現(xiàn)在讓我們到外面尋找更多的走路姿勢
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