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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-05-19 11:12:20 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案通用(15篇)

  作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案通用(15篇)

美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步體會(huì)由幾何形構(gòu)成的秩序美感,積極嘗試多種拼法。

  2、能將拼出的圖形的大體形狀畫出來(lái),提高基本形的認(rèn)識(shí)把握和動(dòng)手能力。

  3、在活動(dòng)中增進(jìn)熱愛(ài)大自然的感情。

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受花的美,分析花的結(jié)構(gòu),表現(xiàn)各種各樣的花。

  教學(xué)難點(diǎn):了解的花結(jié)構(gòu),拓展學(xué)生對(duì)花的表現(xiàn)能力,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。

  解決重難點(diǎn)的方法:運(yùn)用實(shí)物觀察了解花的結(jié)構(gòu),運(yùn)用幾何形組合的方法表現(xiàn)各種各樣的花。

  教學(xué)準(zhǔn)備:常規(guī)美術(shù)用具,拼圖的幾何形學(xué)具。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  預(yù)備鈴響后,上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。

  二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)

  師:“我們認(rèn)識(shí)了顏色的名稱和很多的幾何形狀;請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)是什么形狀?”

  (教師不斷地展示不同的幾何形)

  生:(紅色的圓形,黃色的三角形,綠色的`橢圓形)

  教師展示圖形的同時(shí)把部分圖形拼成花的形狀。

  三、導(dǎo)入新課

  師:這是什么?

  生:這是花。

  師:你喜歡花嗎?為什么?

  生:很喜歡,因?yàn)榛ê苊馈?/p>

  師:花很美,如果到處都是鮮花多么好啊。

  今天就讓我們一同進(jìn)人鮮花的世界。

  四、講授新課

  1、欣賞書上的插圖。

  師:這里的花多不多?

  生:這里的花很多。

  師:這里很多花成了鮮花的世界,你喜歡哪種顏色的花?

  生:我喜歡紅色、黃色、粉紅色的花。

  師:你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的花呢?

  生:藍(lán)色、綠色、紫色……

  2、(出示實(shí)物花)引導(dǎo)學(xué)生分析花的結(jié)構(gòu)

  師:你們?cè)鯓又肋@些都是花,花是由什么組成的?(小組討論)

  生:花是由花心、花瓣、花枝、花葉組成的,所以這些都是花。

  (學(xué)生邊說(shuō)教師邊在黑板上畫)

  3、講解花的畫法(結(jié)合復(fù)合幻燈片,邊間邊講解)

  花心:先想好作什么形狀作為花心,有:圓形、三角形……

  花瓣:花瓣的形狀有棱形、針形、橢圓形……

  花瓣有的是一層,有的是兩層、三層……

  花枝:有粗的、有細(xì)的、有的還帶刺……

  花葉:有的長(zhǎng)、有的短、有大、有小、還有葉脈。

  最后上顏色。

  4、請(qǐng)不同的學(xué)生在黑板上分別畫花心、花瓣、花葉、花枝,組成一朵花。

  五、學(xué)生作畫,老師巡回輔導(dǎo)

  放音樂(lè)。

  教師巡回輔導(dǎo),解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題,并及時(shí)展示優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。

  六、

  1、讓學(xué)生評(píng)出最好的鮮花,并說(shuō)明為什么?

  2、師:有的人看見(jiàn)那么好看的花把它摘下來(lái),他這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

  生:不對(duì),花是大家的,要愛(ài)護(hù)公物,要美化花城,不要摘花……

  結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們都知道摘花是不對(duì)的,我們自己不但不摘花,還要?jiǎng)駝e人不要摘花,要愛(ài)護(hù)公物,讓我們的花城更加美,讓我們的祖國(guó)到處都成為花的海洋。

美術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步培養(yǎng)臨摹做畫的能力,并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

  2.初步學(xué)畫人的上半身,簡(jiǎn)單畫出人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

  3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  提高臨摹做畫的能力,并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  簡(jiǎn)單畫出人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒黑色水彩筆,蠟筆,畫紙。

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  一、談話導(dǎo)入教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)我長(zhǎng)得什么樣子呢?

  鼓勵(lì)幼兒膽說(shuō)出自己的看法。

  二、展開

  1.老師想請(qǐng)小朋友老師一個(gè)忙好不好?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"你們能給老師畫張相嗎?

  2.觀察教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看老師。

  請(qǐng)幼兒描述老師的基本形象和主要特征。

  (頭發(fā)的長(zhǎng)短,是圓臉還是長(zhǎng)臉,眼睛是是小)

  3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。

  4.布置作業(yè),提出要求。

  (1) 在繪畫前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征,觀察完先用黑色水彩筆畫出形象,再動(dòng)手涂色。

  (2) 在繪畫時(shí)要保持畫面的干凈。

  (3) 用色要膽,美觀。涂色要均勻。

  5.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)指導(dǎo)幼兒掌握畫畫的正確順序。

  (2)指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。

  三、結(jié)束布置幼兒作品"我喜愛(ài)的老師"展,請(qǐng)幼兒互相參觀、介紹,并互評(píng)畫的像不像。

  活動(dòng)延伸:

  拿著自己的作品,對(duì)老師說(shuō)說(shuō)最想對(duì)老師說(shuō)的一句話。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)談話導(dǎo)入,讓幼兒直觀說(shuō)出老師的樣子,孩子們細(xì)心觀察、各抒己見(jiàn),能詳細(xì)說(shuō)出了老師的形象特征,與此同時(shí),我讓孩子用一些簡(jiǎn)單的圖形來(lái)描述老師的`五官,畫老師的致輪廓就出來(lái)了,這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。在作畫的過(guò)程中讓幼兒一邊觀察老師一邊畫,幼兒覺(jué)得這樣的畫畫形式新穎、親切,能夠膽下筆。部分幼兒能夠按要求完成作品。只有小部分幼兒還不能把人物的五官特征表現(xiàn)出來(lái)。這在后面的教學(xué)中要加強(qiáng)畫人物的練習(xí)。

美術(shù)教案3

  一、教材分析

  在一年級(jí)的美術(shù)教材中,學(xué)生較早地接觸了水墨,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的筆墨感受能力、激發(fā)學(xué)生水墨興趣等有著積極的意義。

  通過(guò)水墨手段,認(rèn)識(shí)線,用線去自由涂抹,嘗試造型,感受筆墨,在水墨空間里游戲和活動(dòng),是富有生命力的課程。樹立起學(xué)生的表現(xiàn)和嘗試意識(shí),讓學(xué)生在水墨的線條、塊面中自由地散步,感悟水墨的濃淡干濕和曲直粗細(xì),抒發(fā)自己快樂(lè)和愉悅的心情。水墨課程的安排在美術(shù)學(xué)科中連續(xù)性強(qiáng),因此,培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知和興趣,充分刺激學(xué)生的視覺(jué),讓學(xué)生接觸并反復(fù)嘗試和體驗(yàn)筆墨,使抽象化的線條富于情感,對(duì)于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)和自由創(chuàng)造能力的發(fā)展有著積極的建構(gòu)意義。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  ●通過(guò)水墨活動(dòng),認(rèn)識(shí)筆墨工具,了解筆墨意趣,培養(yǎng)對(duì)水墨活動(dòng)的興趣。

  ●嘗試用線表達(dá)筆墨意趣,用筆和水墨表現(xiàn)濃淡干濕、粗細(xì)曲直的變化,抒發(fā)筆墨情感,培養(yǎng)審美個(gè)性和創(chuàng)造精神。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):嘗試用筆和線條表現(xiàn)水墨情趣,自由抒發(fā)情感。

  教學(xué)難點(diǎn):大膽地運(yùn)用筆墨;筆墨的表現(xiàn)有一定的形式美感,并能添加賦形,嘗試各種變化,表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容和情趣。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:筆墨工具、筆墨范作若干,長(zhǎng)飄帶幾根。

  學(xué)生準(zhǔn)備:宣紙、毛筆、國(guó)畫顏色,筆洗等

  五、教學(xué)過(guò)程:

  第l課時(shí):

  A·通過(guò)表演,讓學(xué)生初步感受線條的魅力。

  a·學(xué)生(或教師)進(jìn)行體操或是簡(jiǎn)單的舞蹈表演,手中舞動(dòng)飄帶,讓飄帶富有各種各樣的動(dòng)態(tài)變化。

  b·教師請(qǐng)學(xué)生注意觀看飄帶的動(dòng)態(tài)和變化,惑受飄帶的曲線美和動(dòng)態(tài)美。

  c·學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受:飄帶飛舞起來(lái),帶給我們什么樣的感覺(jué)?

  d,討論,表述。

  B·通過(guò)嘗試,初步感悟水墨的變化。

  a.嘗試用毛筆和水墨表現(xiàn)飄帶飛舞起來(lái)的感覺(jué)。注意線條的流暢性和動(dòng)態(tài)美。

  b·觀看自己隨意涂抹的線條,找出其中的水墨變化:在自己表達(dá)的線條中,是否有深淺、粗細(xì)等方面的變化?

  c·想一想:這些變化有意思嗎?為什么會(huì)有這些變化?利用水墨工具,還能涂抹出什么樣子的變化?

  d·帶著這些問(wèn)題,再次嘗試水墨游戲,盡情涂抹,盡力表達(dá)豐富的變化,表達(dá)自己的情緒,讓自己的水墨線條在自己的想像中自由散步。

  (a)濃·談、干、濕。

  (b)粗、細(xì)、長(zhǎng)、短。

  (c)斷、連、頓·挫。

  (d)……

  C·交流活動(dòng)。

  互相比較一下,誰(shuí)的水墨表達(dá)最有趣,自己的'涂抹像什么。

  第2課時(shí):

  A·比較和欣賞。

  a·將自己上節(jié)課涂抹的水墨游戲作品和書上的作品進(jìn)行比較,看看各自的表達(dá)有什么不同。

  b·欣賞書上的范作。感受并體會(huì)他們的作品什么地方最有感染力。

  c·了解水墨線條大師的作品和軼事。

  B·干尚侖水墨游戲的舌動(dòng)和創(chuàng)作。

  a.可以表現(xiàn)的內(nèi)容:人物、動(dòng)物、植物等,或者是自己想像的以及抽象的東西,并不一定有具體的內(nèi)容,并不一定要像什么。

  b,可以想好了再畫,也可以邊畫邊想,或者是先隨意涂抹,再看看像什么,然后進(jìn)行添加。

  C·嘗試筆墨游戲。

  a.學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思,表現(xiàn)筆墨效果。大膽嘗武水墨的變化,有意識(shí)地運(yùn)用各種技巧。

  b·教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試各種方法,巡回指導(dǎo)。

  D·展示交流。

  a.展示自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己的得意之處。

  b·相互欣賞評(píng)價(jià)。

  E·教師總結(jié)。

  六、教后記:

美術(shù)教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解繪畫作品中人物與環(huán)境的關(guān)系,了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn)。

  2.訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力。

  3.激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情,以及改造解構(gòu)事物的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn),通過(guò)給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境,訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。

  難點(diǎn):根據(jù)特定的人物姿態(tài),通過(guò)改變位置方向想象人物動(dòng)態(tài)的變化,表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容和情節(jié),并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.引入新課:

  同學(xué)們,在講授新內(nèi)容之前,我們先來(lái)欣賞幾張照片有什么不同?大家為什么看了會(huì)笑?為什么他的姿態(tài)表情都沒(méi)有變,而產(chǎn)生的效果卻不一樣呢?

  生:因?yàn)樗姆椇退诘沫h(huán)境發(fā)生了變化,讓人意想不到。

  師:看來(lái)環(huán)境對(duì)人物的影響很大,我們今天就來(lái)共同了解一下人物與環(huán)境之間的微妙聯(lián)系,看看在人物一定的情況下,環(huán)境的變化會(huì)讓畫面產(chǎn)生什么樣的效果。

  出示課題:人物與環(huán)境

 。ㄓ镁W(wǎng)絡(luò)中常見(jiàn)的圖片吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生研究的興趣。)

  2.講授新課:

  問(wèn)題:圖片中幾個(gè)人在做什么?

  學(xué)生:踢足球

  這幾個(gè)人的動(dòng)作你還可以聯(lián)想到他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  師:好,老師把這張圖片修改了一下,看看他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

  修改后的鑼鼓圖片

  學(xué)生:在表演腰鼓

  師:這兩幅圖片不同的.地方在哪里?

  生:人物的服飾手中的道具以及背景都法生了變化

  設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生改變特定人物環(huán)境的興趣。

  師:我們?cè)俳又驴?/p>

  出示一張?zhí)囟ǖ臒o(wú)背景人物動(dòng)作圖片

  問(wèn)題:大家猜一猜他在做什么?

  引導(dǎo)學(xué)生展開想象,猜測(cè)各種答案。

  再將圖片轉(zhuǎn)動(dòng)一下角度,再啟發(fā)學(xué)生思考,這個(gè)人的動(dòng)作你會(huì)聯(lián)想到什么樣的環(huán)境

 。ㄩ_闊思路,引導(dǎo)學(xué)生想象不同角度的人物動(dòng)作適合怎樣的環(huán)境。)

  師:同一動(dòng)作的人物擺放方向的不同會(huì)聯(lián)想到不同的環(huán)境,那老師為這個(gè)人添加幾個(gè)背景大家瞧瞧有沒(méi)有意思。

  出示修改后的圖片。

  師:接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看同學(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來(lái)創(chuàng)作出具有想象力的繪畫作品的。

  逐一出示教材中給出作品圖片,讓學(xué)生分析圖片中的人物服飾和背景

 。ㄗ寣W(xué)生體會(huì)作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法。)

  3.創(chuàng)作要求

  師:看了這么多好的作品,那接下來(lái)就讓我們自己動(dòng)手來(lái)創(chuàng)作一幅新穎的圖畫。我給大家找了幾位模特,給大家認(rèn)識(shí)一下。

  出示各種人物及動(dòng)態(tài)的圖片,給學(xué)生分組選擇不同姿勢(shì)的人物。

  師:把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上,然后設(shè)計(jì)他所在的環(huán)境,人物的衣著,涂上漂亮的顏色,我們比一比看哪個(gè)組完成的又快又好。

 。ǹ梢砸苿(dòng)的卡通形象吸引學(xué)生,激發(fā)興趣,開拓學(xué)生聯(lián)想的空間。)

  4.完成作業(yè)

  輔導(dǎo)學(xué)生完成作品,強(qiáng)調(diào)畫面的完整性。

  5.評(píng)價(jià)

  展示學(xué)生作品,簡(jiǎn)單講評(píng)

  標(biāo)準(zhǔn):人物活動(dòng)想象豐富,環(huán)境添加有創(chuàng)意,具有合理性。

美術(shù)教案5

  一、案例主題:

  本課以真實(shí)性、樸實(shí)性和學(xué)科性為指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。由于帽子的知識(shí)特別豐富,在一節(jié)課里要面面俱到是不可能的。因此,我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了本課的設(shè)計(jì)。力求做到課件少而精,不擺花架子,讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。

  二、案例背景:

  帽子的起源可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代。帽子的種類和用途很多。除了有遮陽(yáng)、保暖、美觀的作用外,有的可以顯示職業(yè)和身份,還有的可以保護(hù)頭部避免或降低來(lái)自外力的傷害。古今中外的帽子文化

  更是值得探究的。而四年級(jí)的學(xué)生對(duì)帽子的認(rèn)知僅僅是:知道帽子的防曬功能、保護(hù)頭部的功能、顯示身份的功能、帽子的裝飾功能。但學(xué)生們所知的這些功能也需要教師進(jìn)行引導(dǎo)才能明確起來(lái)。同時(shí),四年級(jí)的學(xué)生們對(duì)任何具有挑戰(zhàn)性的事情都很感興趣。他們對(duì)如何設(shè)計(jì)制作一頂功能強(qiáng)大同時(shí)又具有極強(qiáng)裝飾性的帽子產(chǎn)生了極為濃厚的興趣。但是,到底如何把一張平面的紙做成立體的而且又具有不一樣的外型呢,學(xué)生們一般都只是把紙一卷了事,這樣做出來(lái)的帽子外型就會(huì)是千篇一律了。所以,這是學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到的一個(gè)學(xué)習(xí)障礙。另外,如何在方形、圓形、梯形等基本形的基礎(chǔ)上進(jìn)行變化,這是需要學(xué)生們開動(dòng)腦筋去思考的問(wèn)題。

  三、三維目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:了解帽子的有關(guān)知識(shí)并能利用各種材料和方法制作帽

  子。

  2、過(guò)程與方法:了解和掌握帽子的基本造型、裝飾方法。能用各種不同材質(zhì)的紙張制作造型獨(dú)特的帽子。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)熱愛(ài)生活、運(yùn)用美術(shù)知識(shí)美化生活的興趣。

  四、教學(xué)要求與重難點(diǎn):

  要求:讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作各種紙制帽子。

  重難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的彩紙制作立體帽子。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.教師準(zhǔn)備:課件,若干個(gè)帽子、剪刀等手工制作工具。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備:彩色卡紙﹑膠水﹑剪刀﹑素描紙﹑小刀﹑各種裝飾品。

  六、教學(xué)過(guò)程

  (一)、音樂(lè)導(dǎo)入:

  出示課件,出現(xiàn)歌曲《小紅帽》精彩的動(dòng)畫和音樂(lè),讓學(xué)生邊欣賞片中小紅帽的形象,邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入小紅帽形象的想象之中,并伴隨歡快的節(jié)奏來(lái)輕聲哼唱而展開聯(lián)想,使學(xué)生在輕松愉快的氛接受提問(wèn):“小朋友們,我是小紅帽,大家看一看,想想你看到了什么?我頭上的帽子漂亮嗎?你也想有一個(gè)嗎?就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起做吧!一起做千變?nèi)f化的帽子!苯處煱鍟n題——千變?nèi)f化的帽子。

  再出示課件:各種各樣的帽子。有古代現(xiàn)代,和各民族,款式多樣,讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)分對(duì)比,通過(guò)欣賞對(duì)比讓學(xué)生對(duì)帽子的形狀、顏色、飾品更加了解,為制作帽子積累素材。

 。ǘ、師生合作、探究方法:

  1、什么才叫千變?nèi)f化?你能說(shuō)說(shuō)千變?nèi)f化指的是帽子哪些方面的變化嗎?

  2、師生共同研究帽子的制作方法:選擇材料,設(shè)計(jì)款式,制作方法(主要是粘貼,縫制),裝飾方法(粘貼,畫,佩帶)。教師板書。

 。ㄈ⒔處熓痉叮

  因?yàn)橹谱魇潜菊n難點(diǎn),所以教師要做一些拼折的示范,讓學(xué)生更直觀一點(diǎn),利于學(xué)生掌握制作要點(diǎn)。教師再小結(jié),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)帽子制作步驟的了解。突出了本課的重點(diǎn)。

  老師提出制作要求,讓學(xué)生自選材料和方法,制作出一頂造型獨(dú)特,顏色美觀的帽子。提醒學(xué)生在制作過(guò)程中使用剪刀、針線注意安全。垃圾裝進(jìn)袋子里。

 。ㄋ模⑿〗M合作、創(chuàng)作實(shí)踐:

  1、分組或單人進(jìn)行創(chuàng)作,可互換材料。制作前小組先討論制作帽子的想法并畫出帽子的小圖。分組進(jìn)行有利于學(xué)生合作探究,畫出圖稿讓學(xué)生做到胸有成竹。

  2、學(xué)生創(chuàng)作時(shí),多媒體展示所有帽子的圖片和播放優(yōu)美的輕音樂(lè)渲染良好的創(chuàng)作氛圍,同時(shí)也為創(chuàng)作有困難的學(xué)生提供具體的視覺(jué)形象。教師巡回指導(dǎo)。并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)展示表?yè)P(yáng)。

 。ㄎ澹┏晒乖u(píng):

  1、讓學(xué)生出示制作的帽子,小組或個(gè)人采用自評(píng)、互評(píng)等多種方式來(lái)肯定作品,同時(shí)也肯定了學(xué)生的能力。請(qǐng)制作優(yōu)秀的小組或個(gè)人談?wù)勛约旱闹谱鳂?gòu)思和方法。激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。鍛煉了學(xué)生的`語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2、現(xiàn)在動(dòng)感的音樂(lè)響起來(lái)了,請(qǐng)學(xué)生帶上親手制作的帽子,伴隨著音樂(lè)閃亮登場(chǎng)了。他們像小模特一樣,擺出造型展示自己的帽子。通過(guò)這樣的表演,給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì),展示自我,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感。

 。┱n后延伸:

  出示用其它方法設(shè)計(jì)的帽子,讓學(xué)生發(fā)揮想象,未來(lái)的帽子會(huì)怎樣?只有想不到,沒(méi)有做不到。只要大家敢想敢嘗試,一定會(huì)成為一個(gè)出色的設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出款式更奇特,功能更多的帽子?梢詫懗鰳(gòu)思,畫出設(shè)計(jì)圖。讓學(xué)生的想象和創(chuàng)作能力得到進(jìn)一步提升。

  七、教學(xué)后記和反思

  本課努力地探索小學(xué)設(shè)計(jì)制作課的教學(xué)實(shí)踐,將美術(shù)中的設(shè)計(jì)制作和音樂(lè)中的歌曲教學(xué)融入到美術(shù)課教學(xué)中,并通過(guò)可愛(ài)的動(dòng)畫、動(dòng)聽(tīng)的歌曲,巧妙的對(duì)話來(lái)創(chuàng)設(shè)一個(gè)童話般的帽子世界情境,使學(xué)生始終在一種輕松愉快的藝術(shù)氛圍中學(xué)習(xí);始終圍繞《小紅帽》的歌曲來(lái)進(jìn)行藝術(shù)的感受、體驗(yàn)和創(chuàng)造。充分體現(xiàn)了教師較靈活而精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)啟發(fā),同時(shí)又體現(xiàn)了學(xué)生是整個(gè)課堂教學(xué)的主體。學(xué)生較成功地描繪出了各自想象創(chuàng)造的帽子形象,并能基本跟唱《小紅帽》的歌曲,學(xué)生學(xué)的主動(dòng),學(xué)生開心,學(xué)有所思,學(xué)有所得。得到了設(shè)計(jì)制作課教學(xué)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和成果。

  我們都知道:教學(xué)實(shí)踐的最大意義就在于進(jìn)行反思,只有進(jìn)行認(rèn)真的反思才會(huì)有教學(xué)的改進(jìn)。

  我認(rèn)為本課教學(xué)后,有幾個(gè)值得反思和重視的問(wèn)題:

  1、本課教學(xué)雖然在教學(xué)設(shè)計(jì)上有較大的突破,但還感覺(jué)沒(méi)有擺脫傳統(tǒng)美術(shù)課和音樂(lè)課的束縛,在歌曲學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)制作學(xué)習(xí)的融合和過(guò)渡上還顯

  生硬、不自然。

  2、教師的示范過(guò)多,對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造思維有一定的局限影響,沒(méi)能更充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象創(chuàng)造力。

  3、作為一名從事美術(shù)教學(xué)的教師,在對(duì)歌曲的教學(xué)處理上,感到“力不從心”。感到自身缺乏較好的音樂(lè)素養(yǎng)和教學(xué)積累。使學(xué)生的歌曲表演唱練習(xí)效果不太理想,遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)想的藝術(shù)表演唱的效果。

美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試看圖示折別墅,知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手操作能力。

  3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  幼兒人手一份:(彩圖折紙)別墅練習(xí)紙

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  看圖示上的折紙步驟折別墅。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  我們小朋友都有一個(gè)家,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家是什么樣的房子?(幼兒自由討論)

  我們小朋友都有一個(gè)漂亮的家,你們想不想知道老師家的房子是什么樣的?

  二、示范講解

  1、 出示范例和示意圖

  2、教師根據(jù)示意圖上的步驟介紹折紙方法。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖示一步一步折

  2、要求能力強(qiáng)的幼兒嘗試獨(dú)立看圖示步驟折。

  3、幫助能力弱的幼兒根據(jù)圖示手把手地折

  四、小小房展

  請(qǐng)幼兒將自己的別墅展示到前面,看看誰(shuí)家的房子造的最好看。

  價(jià)值分析:

  第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入活動(dòng),誘發(fā)幼兒的好奇心。

  第二環(huán)節(jié)通過(guò)老師的示范講解,知道示意圖上的步驟進(jìn)行折紙方法。

  第三環(huán)節(jié),通過(guò)操作練習(xí)學(xué)習(xí)看示意圖上的步驟一步步折別墅。

  第四環(huán)節(jié),在別墅展示中,體驗(yàn)折紙的快樂(lè),了解角對(duì)角、邊對(duì)邊折紙的重要性。

  反思與調(diào)整:

  由于本次活動(dòng)是我班第一次學(xué)習(xí)根據(jù)示意圖上的步驟折紙的方法,因此我用教師示范講解的方法教幼兒一步步學(xué)習(xí)看示意圖上的步驟折紙方法。然后,在后一個(gè)環(huán)節(jié)中放手讓幼兒練習(xí),對(duì)有困難的'幼兒進(jìn)行幫助。因?yàn)檫@次講解的比較清楚折紙方法也比較簡(jiǎn)單,基本上大多數(shù)的幼兒都能獨(dú)立完成,只是折得整齊與否。幼兒的興趣比較高,效果也不錯(cuò),

  小百科:別墅,改善型住宅,在郊區(qū)或風(fēng)景區(qū)建造的供休養(yǎng)用的園林住宅。是用來(lái)享受生活的居所,是第一居所。

美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事中的人與人之間的美好情感。

  2.掌握小丑的滑稽表情,并以繪畫的形式展現(xiàn)。

  3.幼兒學(xué)會(huì)制作滑稽小丑,了解什么是滑稽小丑。明白給別人帶來(lái)快樂(lè)是一種幸福。

  4.提高幼兒動(dòng)手操作技能。發(fā)展孩子們發(fā)散性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

  6.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  了解小丑的外形特征。

  環(huán)境準(zhǔn)備

  油畫棒、美工作業(yè)紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關(guān)滑稽小丑的圖片苦干。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、感受小丑的滑稽、幽默。

  2、能夠抓住小丑的特征,學(xué)生應(yīng)用夸張的手法將其描繪。

  3、在抓住小丑特征的情況下,幼兒能創(chuàng)造性地描繪小丑的五官,同時(shí)添加簡(jiǎn)單的裝飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談?wù)勱P(guān)于小丑的話題

  1.教師和幼兒交流關(guān)于小丑的經(jīng)驗(yàn)。

  你知道小丑嗎?

  2.引出話題

  小丑是怎么樣的?

  二、觀察小丑的外形特征

  1.出示小丑圖片,觀察小丑

  引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說(shuō)出小丑的主要特點(diǎn)。你怎么知道他是小丑?

  2.討論小丑各部位夸張的繪畫手法

  小丑會(huì)怎么穿衣服?表情是怎么樣的?

  小結(jié):小丑可笑的樣子給我們帶來(lái)了歡樂(lè),你們也想象小丑那樣給大家?guī)?lái)歡樂(lè)嗎?那好,我們先來(lái)畫小丑的面具。

  三、幼兒作畫

  1.幼兒自由暢想小丑,在紙上隨意制作自己喜歡的小丑。

  鼓勵(lì)幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,制作與眾不同的小丑。

  3、根據(jù)幼兒的不同情況,教師隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。

  請(qǐng)你設(shè)計(jì)一下你的小丑,你會(huì)怎么設(shè)計(jì)?

  教師小結(jié):小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子,大大的嘴巴,有趣的眼睛,看上去很可笑,很滑稽。

  四、結(jié)

  1、孩子們,請(qǐng)把你們的小丑都舉起來(lái),讓大家看看,你們的小丑畫得太有趣了,老師為你們感到高興。通過(guò)這節(jié)課你們都有些什么收獲呢?指名幼兒談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

  2、教師小結(jié):

  今天小朋友設(shè)計(jì)的小丑形象都很不錯(cuò),你們發(fā)揮了大膽的想象運(yùn)用了夸張的手法,創(chuàng)作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象,老師真為你們感到高興。雖然小丑的.外貌很丑,但它是一種特殊的丑,它能給我們帶來(lái)歡樂(lè),所以判斷事物的美與丑不能只看外表,內(nèi)在的美才是最主要的。孩子們,你們今天快樂(lè)嗎?讓我們把面具戴上,把歡樂(lè)帶給大家!

  結(jié)束部分:

  請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽?你喜歡哪個(gè)小丑?為什么?

  活動(dòng)延伸

  小丑們要舉行盛大的舞會(huì),想邀請(qǐng)小朋友去參加,咱們帶上自己創(chuàng)作的小丑出發(fā)吧。S音樂(lè)做滑稽動(dòng)作去參加舞會(huì))

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中,通過(guò)小丑的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形,讓幼兒作畫,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美,漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點(diǎn)后,開始大膽想象,積極制作滑稽的小丑,在實(shí)施過(guò)程中,幼兒完成的較好,作品對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō),難度不大,易于操作。 活動(dòng)中,盡量規(guī)避以前的以教為主的教學(xué)方式。大多采取,擺出困難,讓孩子在操作中自己探討,找出解決問(wèn)題的方法。

  小百科:小丑是喜劇演員之一,常見(jiàn)于舞臺(tái)、馬戲團(tuán)、綜藝節(jié)目、嘉年華、兒童節(jié)目及生日會(huì)等。他們表演時(shí),多穿著特大鞋子及奇裝異服,其臉部也經(jīng)涂裝,尤以鼻子部分較為突出。

美術(shù)教案8

  課時(shí):一課時(shí)

  目標(biāo):

  1、通過(guò)上,讓學(xué)生欣賞、評(píng)論各國(guó)的郵票。

  2、試制一枚郵票,盡力繪制得精致、美麗、動(dòng)人。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生用各種方法制作郵票。

  重點(diǎn):通過(guò)上,讓學(xué)生欣賞、評(píng)論各國(guó)的郵票。

  難點(diǎn):鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思、充分發(fā)揮想象,能設(shè)計(jì)出各具特色的作品,并用多種工具表達(dá)。

  準(zhǔn)備:教師:站、課件。

  學(xué)生:……

  過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入新授

  小朋友,這是謝老師寄給北京小湯山醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)工作人員的一封慰問(wèn)信,我用工整的字體寫上了郵編、收信人和寄信人的地址,這樣可以寄出去了嗎?

  噢,郵票是寄信的“通行證”,今天的美術(shù)課我們共同有關(guān)郵票的知識(shí)。

  三、上查詢

  獲取知識(shí)的途徑很多,我們就用最快捷的方法——上查資料來(lái)解決這下面兩個(gè)問(wèn)題

  你知道最早的郵票是哪一年發(fā)行的?

  你認(rèn)為郵票有什么特點(diǎn)?

  在上的過(guò)程中要求小組分工,每人解決一個(gè)問(wèn)題,再合作,大家在小組中交流。

  好下面誰(shuí)代表小組來(lái)告訴大家最早的郵票的有關(guān)內(nèi)容。

  誰(shuí)又來(lái)說(shuō)一說(shuō)郵票有什么特點(diǎn)?

  四、欣賞

  我們已經(jīng)知道了這么多有關(guān)郵票的知識(shí),下面就請(qǐng)小朋友到圖片天下上欣賞一些郵票,欣賞完后,把你最喜歡的郵票介紹。

  五、示范

  聽(tīng)了大家的介紹,看了這么多設(shè)計(jì)精美、惹人珍愛(ài)的郵票,謝老師也忍不住設(shè)計(jì)了一張郵票,老師是以卡通畫的形式來(lái)表現(xiàn)的。如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì),你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)成什么樣的?

  設(shè)計(jì)的過(guò)程中千萬(wàn)別忘了發(fā)行者、郵資、和年代哦!

  順便考考你,要寄到外地的郵票需要多少錢?

  六、學(xué)生作業(yè)

  我知道大家一定迫不及待、躍躍欲試了,好下面請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋、利用各種繪畫工具進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  孩子們,動(dòng)手干起來(lái)吧!相信你們一定能比老師設(shè)計(jì)的更完美!

  七、巡回指導(dǎo)

  巡視全班學(xué)生作業(yè)。

  輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,引導(dǎo)其作業(yè)緊緊圍繞主題。

  適當(dāng)之時(shí)給其繪畫資料借以。

  鼓勵(lì)學(xué)生畫出獨(dú)特的作品。

  部分學(xué)生講明創(chuàng)意,為其他學(xué)生拓寬思路。

  八、評(píng)講

  看了大家的'表情,老師就知道你們一定把郵票設(shè)計(jì)的非常精致、美麗、動(dòng)人,誰(shuí)愿意把你們的設(shè)計(jì)介紹?

  對(duì)自己的作品及他人的作品的欣賞,并加以。

  九、

  終于可以發(fā)信了,小小的一封信,有了這么多造型新穎、別具匠心的郵票作點(diǎn)綴,相信北京小湯山醫(yī)院的叔叔、阿姨們更加堅(jiān)定戰(zhàn)勝sars的決心。

  其實(shí),有關(guān)郵票的知識(shí)還很多很多,如果有興趣的小朋友回家后繼續(xù)查閱,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn):小小的郵票,奧妙無(wú)窮……

  好,大家安全關(guān)閉電腦,別忘了把自己周圍干凈!

美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折三角,拼插成飛機(jī)的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)的能力和認(rèn)真做事的態(tài)度。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:飛機(jī)范樣一架;折紙步驟圖和拼插順序圖;藍(lán)天背景圖一幅;課件。

  2、學(xué)具:每人一架玩具飛機(jī)和兩個(gè)折好的三角形;彩色正方形折紙若干;每組一套折紙步驟圖和拼插順序圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分xx聽(tīng)音樂(lè)開飛機(jī)進(jìn)活動(dòng)室。

  xx師:小朋友你們看我們的手里都有一架小飛機(jī),今天我們做飛行員開飛機(jī)好不好?(聽(tīng)音樂(lè))開起我們的小飛機(jī)來(lái)了!嗚!小朋友自己開起來(lái),自由自在的飛!

  二、基本部分1、組織幼兒觀看飛機(jī)課件進(jìn)一步觀察飛機(jī)的外形特點(diǎn)。

  xx師:小飛行員們看天空那邊也飛來(lái)了幾架飛機(jī)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下吧?(幼兒觀察)xx小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機(jī),你也都開著小飛機(jī),那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)是什么樣的呀?

  幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

  幼1:飛機(jī)會(huì)飛,飛機(jī)有尾巴。

  幼2:飛機(jī)是有翅膀的。

  xx教師總結(jié):飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾。

  把飛機(jī)安全快速的降到飛機(jī)場(chǎng)吧!放好飛機(jī)就趕快坐到小椅子上吧!

  2、觀察拼插飛機(jī)范例。

  xx師:小朋友們你們這么喜歡小飛機(jī),看!這是老師自己用手折的一架小飛機(jī),你們喜歡嗎?小朋友們這么喜歡那我們就自己動(dòng)手折一架這樣的小飛機(jī)吧!

  xx師:那我們來(lái)看一下這架小飛機(jī)是怎樣做成的。

  a、飛機(jī)是怎樣做成的?

  幼:插起來(lái)的。

  b、用什么插起來(lái)的?

  幼:折好的三角形插起來(lái)的。

  c、用幾個(gè)這樣的三角形插起來(lái)的'?

  幼:5個(gè)。

  3、觀察折好的三角形,并試著把兩個(gè)三角形插結(jié)起來(lái)。

  xx師:這個(gè)三角形一頭尖尖的,外面還包著一個(gè)三角形,能打開是兩層的。上面有許多的小口袋,讓幼兒尋找小口袋都在什么地方。

  幼兒尋找,回答問(wèn)題。(上面有橫著的小口袋,左右有斜著的小口袋,后邊有豎著的小口袋,幼兒試一詩(shī)、摸一摸這些小口袋)xx師:小朋友觀察的真仔細(xì),找到了這么多的小口袋,那小朋友這些小口袋是干什么用的呢?

  幼:插飛機(jī)用的。

  xx讓幼兒試著把兩個(gè)三角形插結(jié)起來(lái)。教師示范三角口袋的插法。

  4、幼兒看步驟折三角插飛機(jī)教師巡回指導(dǎo)。

  xx教師交待要求:

  a、再折三角的時(shí)候注意仔細(xì)認(rèn)真,一定要著的平整。

  b、再插飛機(jī)的時(shí)候一定要差的牢固結(jié)實(shí)。

  c、還可以自己想象設(shè)計(jì)飛機(jī)。

  三、作品展評(píng),注意環(huán)保。

  xx師:小朋友折的飛機(jī)都飛上天空了,你們覺(jué)得那架飛機(jī)折的最好?

  xx師:小朋友今天都折得非常棒老師看了非常高興,所以老師一人給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小獎(jiǎng)?wù)隆?幼兒粘貼小獎(jiǎng)?wù)?xx師:小朋友帶上小獎(jiǎng)?wù)驴烧嫔駳猓嫦褚粋(gè)一個(gè)的小飛行員,學(xué)做飛行員開飛機(jī),到室外參觀風(fēng)景。(聽(tīng)音樂(lè))

  教學(xué)反思:

  我首先根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)準(zhǔn)備充分,層次清楚。通過(guò)活動(dòng),既能讓幼兒認(rèn)識(shí)飛機(jī)的簡(jiǎn)單構(gòu)造和功能,同時(shí)又培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等;通過(guò)活動(dòng)中的互相幫助還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。從整個(gè)活動(dòng)效果來(lái)看,幼兒在活動(dòng)中注意力集中,動(dòng)手操作時(shí)積極、投入,最后的展評(píng)活動(dòng)更是把活動(dòng)推向了高潮,孩子們看著自己折好的飛機(jī),帶著老師獎(jiǎng)勵(lì)的小獎(jiǎng)?wù)路浅8吲d。隨著熟悉的音樂(lè),跟著做起了動(dòng)作,充分滿足了幼兒的表現(xiàn)欲望。我覺(jué)得我在制作課件上還有些欠缺,在以后的工作中我將不斷提高自己,不斷反思實(shí)踐,在反思實(shí)踐中得以成長(zhǎng),這些思考將成為我日后教學(xué)工作的一個(gè)"關(guān)注點(diǎn)"我將努力做到每天"看一點(diǎn),想一點(diǎn),寫一點(diǎn)"學(xué)會(huì)讀書、看報(bào)、學(xué)會(huì)網(wǎng)上收集,學(xué)會(huì)觀摩后記,在學(xué)習(xí)中改變觀念,在實(shí)踐中轉(zhuǎn)化行為,做一名創(chuàng)新意識(shí)較強(qiáng)的幼兒教師。

美術(shù)教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  小兔子是孩子特別喜歡的動(dòng)物。因此幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性,和小兔建立起了感情,在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課《好吃的蘿卜》,讓幼兒畫封閉的圓來(lái)小兔裝蘿卜,體驗(yàn)助同伴的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用棉簽畫出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。

  2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  畫出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征,體驗(yàn)繪畫的快樂(lè)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  棉簽、、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入、引起興趣

  1、播放生日歌。

  出示背景圖。今天會(huì)是誰(shuí)的生日?

  2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。

  3、小兔會(huì)買什么菜?(出示紅蘿卜)

  4、紅蘿卜長(zhǎng)的.什么樣?

  二、感知圓的特征,幼兒嘗試畫圓。

  1、出示棉簽示范畫蘿卜。

  (1)裝紅蘿卜。(圓圓的、紅紅的)

  小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好。

  示范畫封閉的圓形,講解畫圓的方法。

  運(yùn)用兒歌式的語(yǔ)言:小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好,繞一圈,接起來(lái)。

  (2)圓圓的蘿卜缺什么?(葉子),蘿卜葉子長(zhǎng)出來(lái)咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來(lái)!(畫上蘿卜葉子)

  2、練習(xí)畫圓。

  三、嘗試用圓來(lái)表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫的愿望。

  1、找一個(gè)空盤子一起小兔來(lái)裝蘿卜。

  2、幼兒作畫。

  要求:

  (1)棉簽輕輕的蘸顏料。

  (2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。

  (3)畫出封閉的圓。

  3、助較弱幼兒,膽畫圓。

  (1)鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫小小的紅蘿卜。

  (2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。

  四、作品展示

  1、小小的蘿卜送給小兔。一起祝小兔生日快樂(lè)!

  2、共同唱生日快樂(lè)歌。

  活動(dòng)思:

  在美術(shù)活動(dòng)中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在教學(xué)過(guò)程中,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需,并及時(shí)引導(dǎo)、助解決。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無(wú)限的發(fā)展空間。

美術(shù)教案11

  教學(xué)提示:

  鞏固用吹色的方法作畫。學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃花。

  用手指蘸綠色點(diǎn)畫草地。還可以用紅色吹畫太陽(yáng),構(gòu)成一幅春天的畫。

  將畫布置在小花園中。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫,但是還有部分幼兒沒(méi)有按要求完成。在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫感到非常有興趣,同時(shí)充分鍛煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知。但是在活動(dòng)過(guò)程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí),幾個(gè)幼兒沒(méi)有用壓印的方式來(lái)裝飾,而是涂抹的方式,有可能是在講操作要求時(shí)沒(méi)有完全具體,紙團(tuán)要揉成球,也有可能是材料的問(wèn)題,印泥里面的顏色不容易上色,讓幼兒沒(méi)有耐心裝飾。在花朵的裝飾上,樣子也比較單一,多是用一隔一的樣式?梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式,這樣操作出來(lái)的'效果會(huì)更加美麗。最后展示欣賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板,讓幼兒的作品展示出來(lái),呈現(xiàn)一種美的感覺(jué),這樣活動(dòng)就更加完美。

美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。能運(yùn)用家長(zhǎng)剪好的幾何圖形拼貼出房子。

  2。了解房子的組合方法。

  3。對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。

  4。培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  5。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用幾何圖形拼貼房子。

  活動(dòng)難點(diǎn):掌握粘貼的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。微課課件。

  2。白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長(zhǎng)方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹活動(dòng)名稱

  二、出示小兔子,創(chuàng)設(shè)情境

  師:昨天森林里刮了一陣大風(fēng),把小免家的房子吹倒了,小兔想請(qǐng)找們小朋友幫它蓋幢新房子,你們?cè)敢鈫?小朋友們真有?ài)心。我們先來(lái)看看可以蓋什么樣的房子。

  三、認(rèn)識(shí)房子的圖形構(gòu)成

  1。出示房子圖片一(三座不同的房子)。

  師:這有三座房子,看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子,我們叫它平房。

  2。出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

  師:除了平房,還有這樣的房子。我們來(lái)看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子,我們叫它樓房。

  3。師小結(jié):這些房子是用哪些圖形寶寶造出來(lái)的.呢?

  四、示范操作環(huán)節(jié)

  1。介紹所需材料。

  2。復(fù)習(xí)白乳膠的使用方法。

  3。教師示范用圖形造房子。

  4。欣賞其他幼兒的作品。

  五、結(jié)束部分

  師:請(qǐng)你開動(dòng)腦筋,動(dòng)起小手,為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子,用到了哪些圖形寶寶。

  活動(dòng)反思:

  在這次活動(dòng)中,幼兒能仔細(xì)觀察房子,認(rèn)識(shí)了新的圖形。根據(jù)家長(zhǎng)反饋,大部分幼兒能獨(dú)立使用白乳膠和棉棒粘貼房子,也有個(gè)別幼兒能嘗試自己剪圖形,今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動(dòng),教孩子正確地使用安全剪刀。

美術(shù)教案13

  課題:蛋殼畫

  課業(yè)類型:手工制作

  教學(xué)

  目標(biāo):

  認(rèn)知:通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠初步了解蛋殼的性質(zhì)(易碎),。

  操作:使學(xué)生了解蛋殼畫的特點(diǎn),用正確高效的方法來(lái)完成畫面。

  創(chuàng)造:學(xué)生能設(shè)計(jì)制作出精美的蛋殼圖畫。

  情感:培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)興趣,在有趣的創(chuàng)作過(guò)程中探索出自己的制作方法。

  教學(xué)重點(diǎn)

  讓學(xué)生們初步了解蛋的結(jié)構(gòu)性質(zhì),和蛋殼畫構(gòu)圖的要素,為下一節(jié)課打基礎(chǔ)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  如何讓這種初步的介紹引起學(xué)生的注意和興趣?

  達(dá)標(biāo)規(guī)程

  研究性查詢資料(帶著問(wèn)題)——引導(dǎo)——師生探索體會(huì)——解決問(wèn)題——拓展

  教具準(zhǔn)備

  自然狀態(tài)下各種不同顏色的蛋;幾幅蛋殼畫

  學(xué)具準(zhǔn)備

  紙、筆、蛋殼

  其他

  共三課時(shí)完成,每課35分鐘

  教學(xué)對(duì)象

  小學(xué)四年級(jí)學(xué)生

  教學(xué)過(guò)程():

  組織教學(xué)和前提測(cè)評(píng)(1分鐘)

  按常規(guī)進(jìn)行。

  導(dǎo)入主題(7分鐘)

  師:同學(xué)們,我們都知道蛋里有豐富的營(yíng)養(yǎng),但是蛋殼卻可憐的被大家扔掉。大家想想看蛋就當(dāng)我們的廚師,那怎么幫助蛋殼寶寶也找到一個(gè)工作呢?

  師:好,同學(xué)們?cè)诳赐暌粋(gè)小的動(dòng)畫片之后告訴老師,好不好?

  生:好!

  讓學(xué)生看看一個(gè)關(guān)于雞蛋的flash

  師:誰(shuí)能告訴老師動(dòng)畫片里講的是什么?

  生:------

  師:很好!那誰(shuí)能告訴老師這個(gè)動(dòng)畫片里一共有幾種蛋呢?

  生:有白白的鴨蛋。

  師:對(duì)!還有呢?

  生:還有黃黃的`雞蛋和鵪鶉蛋。

  師:鵪鶉蛋是什么顏色的?

  生:黑白相間的!

  師:對(duì)!!

  認(rèn)定目標(biāo)(5分鐘)

  師:好!大家都很聰明!下面誰(shuí)能告訴我有沒(méi)有幫蛋殼找到工作呢?

  生:------

  師:看來(lái)大家都沒(méi)有想好,那老師說(shuō)幾個(gè)你們先看看。

  一、汪曾祺寫的《端午的鴨蛋》里面說(shuō):“孩子吃鴨蛋是很小心的,除了敲去空頭,不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了,用清水把鴨蛋里面洗凈,晚上捉了螢火蟲來(lái),裝在蛋殼里,空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮,好看極了!”——這是不是一個(gè)燈籠的工作呢?

  二、將蛋殼直接干燥、粉碎,就成為蛋殼粉飼料,容易被家畜、家禽消化吸收——這就是很有營(yíng)養(yǎng)的動(dòng)物食品!@又是廚師了(動(dòng)物的廚師)

  三、先拿一只雞蛋,在雞蛋殼上弄一個(gè)小洞出來(lái),再把蛋殼洗干凈。接著,放一些水泥在里面。只要水泥一干,就在蛋殼里自己固定好了。然后你就可以給不倒翁畫上眼睛、鼻子和嘴。這是杭州市西湖小學(xué)三(2)班的楊詩(shī)佳同學(xué)用蛋殼做的不到翁!@不是又成了裝飾品。

  四、

  師:好了!老師想了好幾個(gè)。誰(shuí)還能想出來(lái)?

  生:可以做蛋殼畫。

  師:對(duì)!這位同學(xué)很聰明!我們可以把蛋殼敲碎,然后貼成畫!同學(xué)們?cè)傧胍幌肽堑皻ぎ嫷念伾遣皇呛苌賳?前面我們看的?dòng)畫片里只有黃色的雞蛋、白色的鴨蛋和黑白相間的鵪鶉蛋,是不是只能畫三種顏色的蛋殼畫呢?

  生:我們可以在蛋殼上涂顏色的。

  師:對(duì)!

  導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)(20分鐘)

  蛋殼工藝品的制作種類很多,課文中主要介紹了鑲嵌畫的制作方法,也表現(xiàn)出了不倒翁蛋殼蠟燭是用什么做的;顒(dòng)中根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況適當(dāng)選擇一項(xiàng)完成。蛋殼有易碎的特點(diǎn),活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)致、耐心地完成作品。

  蛋殼鑲嵌畫的制作方法是:

  1、將雞蛋洗凈,剝?nèi)?nèi)側(cè)的薄膜,用彩筆在蛋殼外側(cè)涂上顏色。

  2、油彩干后,把蛋殼弄成適當(dāng)大小的碎塊,然后按顏色分別放入小碟中。

  3、在圖板上用鉛筆畫好草圖,(不要太復(fù)雜,因?yàn)榈皻](méi)有辦法弄成太精細(xì)的畫面)用彩筆涂上顏色。

  4、在圖板上貼上雙面膠,盡量不留空隙。

  師:同學(xué)們先按老師說(shuō)的試試看。

  5、慢慢揭下雙面膠上的紙條,用鑷子將相應(yīng)顏色的碎蛋殼貼在上面,盡量不要露出白底。

  注意問(wèn)題:

  1、圖畫邊緣的膠水涂整齊,膠水要適量;

  2、將塊較大的蛋殼貼在紙上后再按成小塊,并用手指按碎;

  3、用小刀將小塊蛋殼向圖邊緣移動(dòng),形成理想的形狀。

  教師測(cè)評(píng)總結(jié)(3分鐘)

  本課是讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),學(xué)會(huì)“變廢為寶”的方法。因?yàn)樵谖覀兊娜粘I钪校性S多東西可以回收再利用,只是人們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,不但浪費(fèi)了不少資源而且還污染了環(huán)境,作為新世紀(jì)的小學(xué)生應(yīng)從小樹立環(huán)保意識(shí)和學(xué)會(huì)改造環(huán)境的本領(lǐng)。從學(xué)生生活中的小事入手,幫助學(xué)生找到善于發(fā)現(xiàn)的眼、勤于創(chuàng)造的手、勇于探索的心。也起到拋磚引玉的作用。

  作業(yè)要求:

  讓學(xué)生回去初步嘗試一下蛋殼畫的制作,并收集一下蛋殼畫的資料。

美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用水滴形、扁圓制作烏龜造型。

  2、嘗試運(yùn)用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。

  3、愿意與同伴分享制作烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn)。

  4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  泥工板、泥工工具、泥塊、范例一個(gè),海底世界的錄像。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看視頻圖片,了解烏龜?shù)纳眢w特征。

  1、播放海底世界的錄像,幼兒仔細(xì)觀察。

  說(shuō)一說(shuō)看到海底世界有哪些動(dòng)、植物?

  2、再次欣賞錄像,重點(diǎn)觀察烏龜?shù)男螒B(tài)特點(diǎn)。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜主要的外形特征。

 。ㄒ粚(duì)眼睛、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。)

  二、學(xué)習(xí)制作小烏龜

  1、鼓勵(lì)幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)制作烏龜需要哪些造型

  水滴形、扁圓形等。

  2、教師講解制作要求

  重點(diǎn)指導(dǎo)烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法;烏龜殼和四條腿的連接。(把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。)

  3、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒可以利用工具在烏龜?shù)谋、腳劃出相應(yīng)的花紋,也可以制作圓點(diǎn)花紋。

  指導(dǎo)能力較弱的幼兒制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象;指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的'性的畫面。通過(guò)制作,水紋波及草等使畫面更加完整。

  三、作品交流與分享

  1、幼兒自由欣賞同伴作品

  2、鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)同伴作品

  3、教師小結(jié)

  總結(jié)制作效果較好的技巧方法和存在的問(wèn)題。

  活動(dòng)效果:

  本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容生動(dòng)、有趣,能吸引幼兒的興趣和注意力,大部分幼兒都能在不斷的學(xué)習(xí)與嘗試制作的過(guò)程中學(xué)習(xí)均勻分泥、合理搭配、有序黏貼等操作技巧,順利完成小動(dòng)物——烏龜?shù)闹谱骰顒?dòng)。

  小百科:烏龜(Chincmys reevesii )隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時(shí)特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取T趧?dòng)物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見(jiàn)的龜鱉目動(dòng)物之一。

美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用對(duì)比的方式發(fā)現(xiàn)樹葉的不同形態(tài),并用簡(jiǎn)單的形態(tài)進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、大膽添畫樹葉桂花,豐富畫面,感受繪畫作品的美。

  3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞過(guò)桂花樹

  2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:作畫工具

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:這是什么香味?(桂花的香味)桂花香味是從哪里來(lái)的'?今天我們來(lái)畫一畫幼兒園的桂花樹(指定一個(gè))

  二、觀察感知,討論畫法

  1.這棵是由哪幾部分組成的?(樹枝,樹桿,樹葉,花)

  2.它們的是怎么擺放的?

  3.你在桂花樹上還發(fā)現(xiàn)了哪些秘密?

  4.你想怎樣來(lái)畫這棵桂花樹?

  小結(jié):先畫樹桿,再畫樹枝,接著畫樹葉和桂花。

  三、幼兒嘗試寫生畫,教師巡視并指導(dǎo):

  1.引導(dǎo)幼兒大膽作畫,要求畫出桂花樹的主要結(jié)構(gòu)。

  2. 鼓勵(lì)幼兒添畫旁邊的物體,并用各種線條裝飾。

  四、講評(píng):展示作品,互相欣賞。

  1.你喜歡哪一幅畫?喜歡它哪里?

  2.請(qǐng)小朋友相互之間說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅圖畫。

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