大班美術教案（大全15篇）
作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班美術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術教案1
活動目標：
1、感受蓮蓬的姿態(tài)美，嘗試用泡泡、添畫等方式創(chuàng)作蓮蓬畫。
2、感受蓮蓬的姿態(tài)美，體驗水墨作畫的樂趣。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：人手材料一份：宣紙、棉簽、吸管、紙杯、墨汁、泡泡水。
2、環(huán)境準備：蓮蓬擺設場景。
3、經(jīng)驗準備：對蓮蓬有一定的認知。
活動過程：
一、引導幼兒觀察蓮蓬的各種形態(tài)，感受蓮蓬的美。
1、創(chuàng)設場景，引入主題。
師：小朋友，老師帶來了許多蓮蓬，我們一起來欣賞它們的美。來，我們往前走，自由欣賞吧。
2、幼兒自由觀察，引導幼兒欣賞、感受蓮蓬的美。
場景一：重點欣賞蓮蓬的姿態(tài)美。
師：這些蓮蓬有的高、有的低，有些大，有些小，有綠色、也有干枯的蓮蓬。蓮桿有的'直，有的彎，有的粗、有的細，還有的蓮蓬低下頭，形態(tài)各異，好美啊。
場景二：重點欣賞蓮蓬的聚散美。
提問：這些蓮蓬擺在哪里?哪一籃的蓮蓬多?哪一籃的蓮蓬少?師：有的蓮蓬密密麻麻地挨在一起，有的散開來，還有些蓮蓬還從籃子里滾出來，真可愛。
場景三：重點欣賞蓮蓬水墨畫的構圖美。
師：你們喜歡哪一副蓮蓬水墨畫?
場景四：重點欣賞蓮蓬水墨畫的濃淡美。
提問：這里的蓮蓬跟前面有什么不一樣呢?哪些地方顏色很深?哪些地方顏色很淺?
師：這是水墨畫蓮蓬，有濃有淡，真美。
3、分享交流，提升幼兒的美感體驗。
提問：剛剛欣賞這么多蓮蓬，你們最喜歡哪一組?為什么?
師：瓶子里的蓮蓬有高有低、有彎有直，像一個漂亮的女孩在跳舞，真美�；@子里的蓮蓬有的緊緊靠在一起，有的散開來，很可愛。畫中的蓮蓬，有濃有淡，有的插在花瓶中。
二、出示材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)作蓮蓬畫的興趣。
1、介紹材料，鼓勵幼兒說說泡泡表現(xiàn)蓮蓬的方法。
師：老師這里有水墨泡泡水，你們有什么辦法將這些泡泡留在紙上，變成蓮蓬呢?
2、教師演示水墨泡泡表現(xiàn)蓮蓬的方法。
師：剛才小朋友說了可以用刮、吹、印的方法。我們一起來看看是否可以。
——教師拿起棉簽，蘸上墨汁(結合孩子所說的方法，告訴小朋友可以用棉簽蘸上墨汁，在蓮蓬頭下面畫上彎彎地或者直直地荷桿。
3、討論：你想要創(chuàng)作怎樣的蓮蓬畫?
師：蓮蓬畫好后，你可以用彩色筆創(chuàng)作怎樣的蓮蓬畫?
師：小朋友的想法都很好，原來可以用彩色筆添畫花瓶、池塘或和蓮蓬玩游戲等場景。待會呀，聽到音樂后小朋友們輕輕地找個舒服的位置來作畫吧。
三、幼兒自主創(chuàng)作，體驗水墨作畫的樂趣。
1、交代作畫要求，幼兒自由創(chuàng)造，教師巡回指導。
觀察、指導要點1：是否掌握用泡泡表現(xiàn)創(chuàng)作蓮蓬的方法;
觀察、指導要點2：畫面是否豐富。
2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象添畫，豐富畫面。
四、作品欣賞和評價。
——請幼兒上前介紹自己的作品創(chuàng)意。
——請幼兒互評，說一說自己喜歡的作品，為什么?
師：今天小朋友畫的蓮蓬都很漂亮，現(xiàn)在我們帶著這些蓮蓬回課室裝扮下吧。
大班美術教案2
教學目標:
1. 學會使用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)孩子切割、繪畫、固定的動手能力。
2. 認識到數(shù)字的好處，區(qū)分時針和分針。
3.提高兒童的環(huán)保意識，利用廢棄的一次性紙杯，創(chuàng)造和變廢為寶。
教學準備:
幾只一次性紙杯，幾把剪刀，幾套水彩筆，幾根繩子，一卷膠帶，一塊大掛表，一盒圖釘，幾套紙板做的分針。
教學過程:
我一開始
出示大手表，請幼兒觀察并問:它的功能是什么?手表上有什么?他們各自的角色是什么?孩子們討論答案。
老師小結:手表是用來掌握時間的。一天有24小時，白天12小時，晚上12小時。手表上有1-12個數(shù)字。有兩只手。長的是分針，短的是時針。兩只手之間的'距離是一小時，分針是一周一小時。今天我們自己做一塊表怎么樣?
基本部分
1. 把紙杯給我看看。這是一個廢紙杯。為了減少對地球的污染，保護我們的家園，我們可以把它變成一個寶藏。你能做什么?發(fā)揮孩子們的想象力進行討論，教師應該引導他們�，F(xiàn)在，我打算用紙杯做一個小掛表來裝飾我們的活動室。你覺得怎么樣?
2. 介紹示范生產(chǎn)過程
(1)用剪刀從杯口到杯底隨機剪下幾片。,(2)將切好的條狀物從杯底向外壓成盛開的向日葵形狀，然后用你喜歡的顏色或圖案來裝飾條狀物。
(3)用膠帶把一根繩子粘在其中一枚花瓣上，用黑色水筆在花瓣正下方寫上12，剩下的1-11個數(shù)字按照掛圖上的數(shù)字填寫一周。
(4)將分針用圖釘固定在杯底中央，用水泥將針塞住，防止針被扎破。這是一塊漂亮的紙杯手表。
3.筆記
(1)使用剪刀時，不要將剪刀對著別人或自己，以免傷人。
(2)將紙杯切成條狀時，盡量切得均勻，以免影響視覺效果。
(3)填寫數(shù)字12時，先將繩子提起，找到正確的上半部分。
(4)固定時分針時，注意保護自己不被刺傷。
4. 制作資料的分發(fā)，請自行制作，巡回指導教師，及時協(xié)助個別幼兒，鼓勵幼兒堅持獨立完成工作。
結論
1. 展示幼兒作品，讓幼兒欣賞和評價彼此的作品，最后教師對幼兒作品進行總結和評價。
2. 老師將孩子們的作品單獨掛起，布置活動室，給孩子們一種成就感，并鼓勵孩子們在家里做一些化廢為寶的作品與同學們分享。
大班美術教案3
活動目標：
1.能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。
2.大膽發(fā)揮想象，設計自己喜歡的輪船。
3.豐富畫面，培養(yǎng)審美意識。
活動準備：
課件，繪畫操作工具。
活動過程：
一、回憶討論
1.猜謎語激發(fā)興趣：
你們喜歡猜謎語嗎？下面老師說個謎語給你們猜，請大家仔細聽、認真想！謎面就是不著地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工具。（船）你們坐過大輪船嗎？
2.大輪船和一般的船有什么不一樣嗎？
二、教師和幼兒一起討論，并示范畫大輪船。
1.了解輪船師：小朋友你們乘過大輪船嗎？
師：小朋友坐的一定是旅行客船，輪船根據(jù)她們的用途可以分為輪好多種呢！你知道有什么船嗎？（幼：有載重貨物的貨船）
2.講解船的結構教師：今天我們就來畫《大輪船》這幅畫，小朋友不僅要畫一艘美觀的大輪船，還要體現(xiàn)它的功能。然后添畫上適合的環(huán)境，構成一幅完整的畫面。下面我們先簡單了解一下輪船的外部結構，輪船通常上有一個倒梯形的船身，船身有船艙，桅桿，救生圈，接收器，錨，欄桿等等，在裝飾輪船的時候，可以把名稱或代號畫在船身上，然后再添畫上簡單的花紋。
4.欣賞兒童作品課件師：下面我們先欣賞幾幅小朋友的作品，看他們是怎么描繪《大輪船》這幅畫的。
5.教師示范繪畫教師：欣賞完小朋友的作品你想好要畫什么樣的情節(jié)了嗎？其實還可以添畫上主人公，那樣畫面會跟生動有趣，下面讓我們一起來學習作畫方法吧！
教師邊示范邊講解教師：
1.畫船身。先用一條長線畫出大輪船的船身，上寬下窄，前高后低，畫出海面，船周圍泛起的浪花，上面的欄桿，船的.甲板上有很多的船艙，船艙頂部有衛(wèi)星接收器。
2.畫小動物。穿上有一些小動物往船下觀看，這些小動物有誰呢？有熊貓，只畫出他們的頭就可以了，船頭有只大熊貓和一只小兔子，她們手扶欄桿往這邊看，第一次坐船航行感覺真是不一樣�。�
3.對船身進行裝飾。畫出掛在船邊的錨，用點將船身進行裝飾，畫面中的線條要豐富，在畫出桅桿，這升起一面旗，旗迎風飄動。
4.畫背景。用長短不同的線畫出是浪花，水珠等。還可以畫海鷗，太陽，云朵等。
涂色時要注意，輪船的顏色盡量要鮮艷，要有一個主色調(diào)，海水的顏色可以適當?shù)目鋸�，我們來看看涂好顏色的大輪船�?/p>
6.欣賞成品畫。
三、幼兒作畫
1.大膽想象設計自己喜歡的輪船。
2.豐富畫面四、幼兒作品展示。
教學反思：
通過這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如：1、在繪畫過程中使用的時間過長;2、在展示作品并拉伸時，力度過大，使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。
大班美術教案4
活動目標：
1.學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2.學習正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3.讓幼兒通過和家長共同樹葉貼畫而感受親情的關愛。
活動準備：
1.引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。
2.幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、膠布,剪刀。
重點：學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
難點：學習正確的粘貼方法.培養(yǎng)幼兒的動手能力。
活動過程：
（一）談話導入活動
欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。
1.教師：小朋友們，你們喜歡秋天嗎？為什么？
2.教師：〔出示樹葉〕，美麗的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的樹葉，別看這些小小的樹葉，它們的作用可大了�，F(xiàn)在，老師要變一個魔術，看，把這樹葉剪成不同的圖形拼放在一起，你們看象什么？
3.教師變化樹葉的形狀，問："換一個形狀呢？看看它又像什么？
小結：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、圓形、……他們大小不同，形狀不一。每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形。
（二）引導幼兒進一步探索。
1．教師:那小朋友們現(xiàn)在看看你面前的材料包，試著拼擺一下，看看自己可以擺出什么？
2．說說自己是怎么擺的，擺了些什么？（幼兒大膽介紹：我擺的是……
(三)介紹樹葉粘貼畫的方法
1．教師：小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的.樹葉拼的圖畫我們要想保留下來你有什么好辦法？（把樹葉粘在畫紙上。）
2．教師：小朋友們真聰明，那么我們拼的時候需要注意：選擇自己喜歡的樹葉圖形，拼的時候要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。
�、趫D形拼好后，在一片片的樹葉后面粘上膠布，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。③最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。
（四）交代要求，親子操作完成。
1．教師：今天老師還給你們請來了一些幫手，請我們的爸爸媽媽爺爺奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成樹葉粘貼畫，你們高興嗎？那就舉起我們的小手，用熱烈的掌聲歡迎我們的爸爸媽媽爺爺奶奶吧。
2．親子操作，配輕音樂。小朋友們你們準備好了嗎？我們開始吧。
（五）結束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。
1、教師：請完成的小朋友在畫紙上寫上自己的名字。家長回到位置上就座，小朋友把粘貼畫粘到黑板上，現(xiàn)在我們一起來看一看，說一說你最喜歡拼的哪一幅圖，你看出來他們拼的是什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
2、合影留戀。
大班美術教案5
活動目標：
1．幼兒能夠分清小雨、大雨、狂風暴雨的不同特征，并用刮蠟畫的作畫形式表現(xiàn)奇妙的雨景。
2．了解刮蠟畫的作畫方式，并嘗試利用各種不同的材料來刮畫出不同特征的雨。
3．在刮畫活動中感受作畫方式的奇妙，體驗成功的喜悅。
活動準備：
1．烏云一塊，掛有大小的雨絲。
2．動態(tài)不同的動物、植物形象。
3．范畫背景紙、各種刮蠟畫的作畫工具。（小棒、筷子、游戲棒、鉛筆等）
4．背景音樂《一把小雨傘》。
活動過程：
一、激發(fā)興趣，引導談話：
�。ǔ鍪緸踉疲﹩枺骸靶∨笥�，這是誰呀？”（烏云）“烏云今天還有禮物要送給大家呢，你們猜烏云送什么禮物來了呀？
1．嘀嗒、嘀嗒（教師讓烏云落下了一滴雨滴）問：“什么呀？”（雨滴）“猜猜烏云給我們下的是大雨還是小雨呀？”（幼兒猜測）那看看你們猜得對不對？（教師示范下小雨）這么大的烏云就下了幾絲雨線，你們覺得是下大雨還是小雨？那誰來說說你是怎么看出來的。（個別幼兒說）
2．教師小結：對，又細、又少小小的點和線就像小雨，但下雨不一定要下小雨，對不對，你們看，大雨來啦（模擬下大雨）這雨大不大呀？大雨還有話要問你們呢：“我的樣子跟小雨有什么區(qū)別？”誰來說一說（大雨的雨線又密又多）
3．再看看大雨在有風的時候還是直的嗎？（教師搖晃雨線）（斜斜的）嘩嘩嘩嘩狂風暴雨來啦。
二、創(chuàng)設情境，嘗試作畫：
1．今天大街上、花園里、小河邊突然下了一場奇妙的雨（分別在背景圖上張貼人物、植物、動物的圖片）
2．小朋友們，要是你們在，你們喜歡下小雨還是大雨呀？（分別按大雨、小雨的不同特征選用粗細不同的材料來刮畫雨）可以先畫一種特征的雨，再請其他幼兒畫其他特征的雨。
3．小朋友，剛才的雨是怎么下的呀？讓幼兒了解用材料在蠟紙上刮出圖案來這樣的美術活動叫刮畫。幼兒學習刮畫的技能，個別幼兒嘗試操作。
4．你們想不想也來下一場奇妙的雨呀？可以在你的奇妙的雨中出現(xiàn)一些你喜歡的動物、花朵呀、人物呀等等。
5．幼兒自由作畫，播放音樂。
6．教師巡回指導。
三、結束活動，講評作品：
1．幼兒將作品展示在黑板上，相互欣賞。
2．幼兒介紹作品，相互評價。
3．著重針對幼兒選擇合適的材料來畫出不同的雨進行評價。
活動反思：
整個活動從教案的設計及教具的制作，我盡力想從“奇妙”的角度來作重點考慮。然而，作為大班的幼兒，簡單的從畫雨的角度來設計教案我覺得有點淺了，還應該滲透一些基本的科學知識及學習一些特殊的作畫方式，讓幼兒通過這節(jié)課，能夠從技能上、知識的累積上、情感上等等都能得到發(fā)展。因此，在設計這個教案時我對本班幼兒進行了多方面的考量，抓住幼兒對小雨、大雨和狂風暴雨的了解來作為美術活動中的一個難點的突破，并且通過在活動中難點的置前，讓幼兒對不同的雨有了不同的了解，這樣對后面幼兒選擇不同的材料來畫雨有很大的幫助。整個活動上下來，幼兒基本能夠掌握刮蠟畫的作畫方式，并且能夠運用不同的材料來畫出不同的.雨，重難點能基本突破。
存在的不足：
1.在教學過程中對于什么是刮蠟畫的知識滲透的不太及時。
2.在幼兒作畫前交待的不太清楚，以至于幼兒在作畫過程中對畫面內(nèi)容的安排有點模糊，幼兒的畫面上同時會出現(xiàn)小雨和狂風暴雨等的情形。
需要改進的方向：
1.由于幼兒是第一次嘗試刮蠟畫的作畫方式，因此在教學過程中應適時的滲透什么是刮蠟畫的知識環(huán)節(jié)。
2.在作畫環(huán)節(jié)中為幼兒創(chuàng)設小雨、大雨和狂風暴雨的作畫區(qū)，并制作標志，讓幼兒按意愿自己選擇作畫區(qū)畫出相應的畫面。
3.在活動結束環(huán)節(jié)中安排聽音樂表現(xiàn)小雨、大雨和狂風暴雨的舞蹈表演，讓幼兒對各種雨的不同特征有進一步的了解，整個活動前后呼應，體現(xiàn)完整性。
大班美術《奇妙的雨》
活動目標：
1.通過對雨點娃娃展開想象，發(fā)展幼兒的想象能力。
2．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，大膽創(chuàng)作，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1.勾線筆油畫棒繪畫紙范畫
2.日常生活中滲透有關交通工具的知識
活動重點：在雨點娃娃的形狀上進行想象畫。
活動難點：根據(jù)雨點娃娃的形狀展開合理的想象，進行添畫。
活動過程：
一、談話引出課題
1．小朋友，你們喜歡出去旅行嗎？你們出去旅行時是怎樣去的？輔助提問：你們是乘上什么交通工具去的？
2．老師：今天，有許多的小動物也想出去旅行，那它們會乘上什么交通工具去玩呢？（幼兒自由想象）
3．老師告訴幼兒：原來呀今天小動物們要乘上雨點娃娃去旅行。（出示雨點娃娃）那雨點娃娃會怎樣帶小動物們?nèi)ネ婺兀空堄變合嗷ビ懻撊缓笳垈�別幼兒說。
4．原來雨點娃娃很神奇，它們會變變變。（出示范例）請幼兒說一說雨點變成了什么？（小汽車）
5．你們覺得雨點娃娃奇妙嗎？那他還會變成什么呢？（請幼兒說一說）里面會乘上什么小動物呢？我們小朋友來把它畫下吧。
二、交待作畫要求：把雨點娃娃畫得大一點，然后你覺得它會變成什么交通工具，你就給它添畫完整。然后畫上乘著的小動物。
三、幼兒作畫，老師巡回指導，鼓勵幼兒添畫出不一樣的交通工具。對于幼兒的創(chuàng)新表現(xiàn)及時予于表揚。
四、展示幼兒作品，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
五、幼兒學駕駛自己設計的交通工具出去旅行結束。
活動反思：
整節(jié)課下來，發(fā)現(xiàn)幼兒的想象力還是不錯的，最后的效果也較好，但老師不夠放手，有的地方有局限性，比如在幼兒說出變飛機、變火車時，老師不用簡單示范，也許幼兒的想象效果會更好。還有由于教師的不放手，在制定目標時也不夠到位，應再細化一點。如目標的第二條可定位為鼓勵幼兒畫出不同的雨點娃娃變出來的交通工具，體驗自己創(chuàng)作的樂趣。所以在以后的教學中，我應該學會放手，以便獲得更好的效果。
大班美術教案6
活動目標：
1.初步了解標志的設計要求，嘗試用簡單的圖案來設計標志。
2.大膽結合自己的生活經(jīng)驗設計標志。
活動準備：
記號筆、蠟筆、白紙、課件。
活動過程：
一、認識標志
1.小朋友們，你們知道標志是什么嗎？它有什么作用呢？
2.標志能夠很清楚地提醒我們前方是什么。
二、生活中的標志
1.在我們的生活中，有許許多多的標志，我們一起來看一下。
2.（出示各種標志圖）你們看懂了哪些標志？它們是什么樣的？表示什么意思？
3.例如介紹理發(fā)店的標志：這是理發(fā)店的標志，如果你想理發(fā)，只要看見這個標志，就可以進去了。
4.原來標志可以告訴我們是什么地方，它是一種簡單而清晰的圖示語言。
三、討論設計標志
1.你們想設計標志嗎？你想設計什么標志？（幼兒自由講述）那這個圖案應該怎么畫？
2.小結：標志的圖案簡單、色彩單一，讓人一看就能明白。
3.今天我們就來當一回小小設計師，為我們班的`各個區(qū)域設計一些標志。
4.你們想為我們班的哪個區(qū)域設計標志？那這個圖案應該怎么畫？
四、設計標志
1.師：大家想出了這么多標志，那我們就分組設計吧。
2.幼兒設計，教師巡回觀察。
五、展示標志
1.（展示一些標志）師：你看懂了哪個標志？它標志什么意思？
2.師：你設計的標志表示什么意思？你打算把它貼在哪里？
大班美術教案7
活動目標：
1、能用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情并用彩紙進行拓印。
2、通過觀看視頻，學習拓印畫的制作方法。
3、體驗拓印畫創(chuàng)作中帶來的快樂。
活動準備：物質(zhì)準備：陶土、彩紙、顏料、刻刀、排筆、有趣的表情PPT、背景音樂
經(jīng)驗準備：在日常生活中了解各種表情。
活動過程：
一、欣賞PPT，幼兒觀察各種表情的圖片的臉部特征，拓展幼兒經(jīng)驗。
1、欣賞PPT，引導幼兒觀察各種表情的圖片。
教師：我這里有幾種有趣的表情圖片,大家來看一看。
2、教師引導幼兒觀察和討論不同表情時，五官的不同形態(tài)。
你覺得哪種表情最有趣?它是什么表情?從哪里可以看出來?
二、通過觀看視頻，幼兒學習制作拓印畫。
1、出示范例和制作材料，激發(fā)幼兒制作欲望。
教師：剛剛的有趣表情，我制作成了一幅畫?它和我們平時的`畫有什么不一樣?用什么材料制作的呢?是怎么制作的呢?
2、教師播放視頻，幼兒了解拓印畫的制作過程。
總結：制作的幾個步驟。(刻畫表情—涂刷顏料—用紙拓印)
3、個別幼兒嘗試，教師總結制作的幾個重要環(huán)節(jié)。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
重點：學習拓印畫的制作方法。
難點：用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情。
四、作品展示、相互欣賞評價。
1、幼兒隨音樂自由創(chuàng)作。
2、幼兒的作品展覽，教師帶領幼兒進行參觀。
大班美術教案8
活動背景：
大班孩子對周圍一切的新奇，新鮮的事物都特別的感興趣，一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享，這些造型各異，奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此，我設計了這次活動，希望孩子們通過觀察各種不同的建筑，在已獲取的相關經(jīng)驗上發(fā)揮想像進行創(chuàng)作。
活動目標：
1、通過觀察，簡單了解房子的基本構造，并學會創(chuàng)造性的各種材料設計制作房子。
2、在活動過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創(chuàng)作。
3、在動手操作中培養(yǎng)幼兒關心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備：
教具：幻燈片、電腦。
學具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣，引導幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構造的共同點。（玩一個簡單的房子拼圖游戲）
1．生活經(jīng)驗講述，說出房子簡單的構造導語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）師：小朋友們回答的真好，那么，你們見過的所有的房子都有些什么呢？
2．欣賞課件，進一步了解房子的構造師：王老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？
二、觀看幻燈片，欣賞各種不同形狀，不同構造的房子。（激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望）
1．觀看幻燈片
2．提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？
欣賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）
3．欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。）
三、講述故事，引出課題——給小動物設計有趣的房子
1、教師講故事，激發(fā)幼兒設計房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的`房子呢？你們能幫它們出個好主意嗎？（幼兒討論回答）
2．幼兒為小動物們設計房子提問：1、你喜歡什么動物？2、你想幫助它設計一座什么樣的房子？（幼兒發(fā)揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團、切）做房子、剪貼，搭建房子。
小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設計出來吧！
四、幼兒作品展示，講評（造型、線條、色彩）
活動反思：
孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經(jīng)驗上發(fā)揮了想像，大膽創(chuàng)作，創(chuàng)作過程中，孩子們表現(xiàn)的積極，主動，自由發(fā)揮，并能夠在創(chuàng)作中相互合作，協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念，也在活動中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。
大班美術教案9
一、通過對話引起作畫興趣
1．引導幼兒觀察花朵的外形特征，幼兒觀察并用語言描述花朵的外形特征。
師：在大自然里，有許多漂亮的花，請你看看，喜歡哪一朵？它的顏色和形狀是什么樣的。
2．總結：這么多的花，它們的花瓣顏色都有慢慢的變化，而且它們花瓣的形狀也都不一樣，但是它們都很美。
二、名畫欣賞，學習顏色漸變的繪畫方法。
1.出示名畫，了解作品的繪畫方法及
師：有一位美國的女畫家奧基弗，她特別喜歡畫花，我們來欣賞一下她的作品。
�。�1）引導幼兒觀察花瓣顏色的漸變。
（2）引導幼兒觀察畫面的布局。
�。�3）教師及個別幼兒示范。
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
提示幼兒畫出大大的'花朵，可以選擇自己喜歡的顏色用漸變的方法繪畫花瓣。
四、作品欣賞與交流
幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，是如何漸變的。
大班美術教案10
目標：
1、能大膽利用刨花進行創(chuàng)造性造型及裝飾。
2、有合作意識及能力，體驗刨花造型帶來的樂趣與成功感。
準備：知識準備：課前了解刨花的來歷。
材料準備：原色和染色的刨花、發(fā)卡、夾子、牛皮筋等。
過程：
一、引題
1、我們剛才認識了刨花，它是木匠叔叔用刨子從木頭上刨下來多余的東西，通常大人會把它當柴火燒。
2、今天，戴老師想和小朋友討論一下，你覺得刨花可以做什么？
二、刨花大變身
1、你想用刨花怎么來打扮自己？
2、介紹操作材料
3、活動要求：
�。�1）兩個朋友合作，角色分工（設計師和模特）
�。�2）設計師要設計出最漂亮的造型，模特要亮出你們作品最美的地方。
�。�3）注意用上合適的輔助材料
4、第一次嘗試
5、經(jīng)驗分享
你們用刨花變成了什么？怎么做的？
6、第二次嘗試
在原來的`基礎上進行修改、調(diào)整。
三、刨花時裝秀
1、設計師帶上模特一起走模特步擺出最漂亮的動作。
2、請客人老師評選最有創(chuàng)意的作品（貼上五角星）。
大班美術教案11
活動目標:
1.欣賞不同造型的面具,并嘗試在不同形狀的紙上進行水粉裝飾活動。
2.通過欣賞、同伴交流等感受面具夸張的裝飾效果,并大膽運用顏色、線條和圖案等裝飾面具。
3.體驗制作面具的樂趣。
活動準備:
1.材料準備:PPT、背景音樂;三角形、正方形、半圓形等不同形狀的畫紙;羽毛、樹葉等輔助裝飾材料;紙棒;水粉顏料,水粉筆、洗筆桶、雙面膠,松緊帶、釘書機。
2.經(jīng)驗準備:幼兒初步了解面具的意義;有使用水粉創(chuàng)作的經(jīng)驗
活動過程:
1.出現(xiàn)假面舞會的圖片,激發(fā)幼兒興趣。
教師:當你看到這樣的面具,你有什么樣的感覺?你覺得面具中最吸引你的是什么?(教師和幼兒就面具的色彩、線條及圖案進行欣賞和交流)
2.探索裝飾面具的方法
(1)教師:當你帶上不同的面具時,會讓你感到與平時完全不一樣的感覺,每一種面具都是不一樣的,很特別。你想設計什么樣的面具呢?
(2)呈現(xiàn)不同形狀的'畫紙,引導幼兒觀察后想象
教師:看到這種形狀的畫紙,你會在上面畫什么樣的線條和顏色?為什么?
教師:當你帶上這樣的面具,你會怎樣?
(3)幼兒自由討論,相互交流設計創(chuàng)作思路
3.幼兒操作活動
教師指導:
(1)鼓勵幼兒自由選擇不同形狀的畫紙進行創(chuàng)作活動
(2)提供羽毛,樹葉等進行裝飾
4.表演和欣賞
幼兒帶上面具,相互欣賞,一起舞蹈。
教師:你喜歡自己做的面具嗎?讓我們一起帶上面具開始舞會吧。
大班美術教案12
活動目標：
1、嘗試用多種繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的城市。
2、合理布局畫面，內(nèi)容飽滿。
3、體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
教具：ppt：各種建筑圖片，大老虎圖片，
學具：記號筆，蠟筆，白紙人手一份。
活動過程：
一、出示小老鼠，引起幼兒的興趣
師：小朋友，你們看這是誰呀？（大老虎）大老虎跟老師說了它有個開心的事情要跟我們大一班的小朋友分享，原來它最近去旅游了，還照了一些照片呢！我們一起來看看吧！
二、出示課件，引入主題
引導幼兒觀看PPT，各種建筑圖片。
圖一：上海
師：哇，好美�。。ㄟ@是上海）對了，小朋友一下子就知道這是上海，你們怎么看出來的？（電視塔）因為東方明珠塔是上海特有的電視塔！看看它的房子上有哪些形狀？
圖二 師：看看，這幅圖上的房子哪里很特別？（窗戶很特別，有的是圓形的，有的是半圓形的）
圖三 師：這座大廈奇怪嗎？哪里奇怪？（屋頂是圓圓的）
圖四 師：這座城市的房子漂亮嗎？為什么漂亮？誰來說說（房子是五顏六色的，房子身上穿了漂亮的衣服）
圖五 師：哇，好長的一座橋呀！原來城市里還有什么呀？（橋）那你們知道這座橋叫什么嗎？（老師告訴你們它有個很響亮的名字叫江陰長江大橋）這座橋跟我平�？匆娺^的`有什么不一樣？（上面有鋼絲，這樣是為了防止橋梁倒塌，起到保護的作用）
圖六 師：我們再來看看大老虎還拍了什么？你看了這張照片你們覺得這座城市的哪里最吸引你？（中間的房子）這座房子可真不一樣，它的形狀跟我們住的房子一樣嗎？（不一樣）原來房子也可以是三角形的，真獨特！
圖七 師：這是城市里特有的什么？（立交橋）那你們知道為什么這座立交橋不建在河上面呢？（為了防止交通堵塞）立交橋也是我們城市里不可缺少的一部分，沒有它們那我們的馬路上就有可能發(fā)生交通事故。
圖八 師：我們繼續(xù)往下看，小朋友，你們覺得這座城市里哪里最好看？（圓圓的）那叫什么？有個好聽的名字叫市民廣場，小朋友，市民廣場建在城市里有什么用？（玩的）是人們休息娛樂的地方，給人們帶來快樂的
師：照片看完了，你們覺得這些城市漂亮嗎？（漂亮）這些城市都是建筑大師設計的，今天我們也來當一名小小建筑師，畫出我們心中的城市。也讓大老虎來小朋友們設計的城市去旅游好嗎？
三、提出要求，幼兒進行創(chuàng)作
師：小朋友，你們心中的城市是什么樣子？
幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的（幼兒說一說）
師：XX小朋友想象力太豐富啦！
師：小建筑師們，發(fā)揮你們的想象，共同繪畫出我們心中的城市吧！
師：在繪畫之前，我有幾個小要求：小朋友可以畫的時候先畫出你所設計的特別建筑，可以在房子周圍要添加各種設施和綠化，讓畫面看上去豐富一些，這樣我們的城市就會變得更加美麗了！最后不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀！小朋友畫的時候注意畫面整潔，一會我們來比一比，誰的畫既漂亮又干凈！畫好了請你坐在座位上講一講自己設計了什么。好，請小設計師們動手開始畫吧！
四、展示幼兒作品
師：我們來看看，小朋友設計的城市是怎么樣的，（師幼一起看畫）你們喜歡這座城市嗎？為什么？幼兒講一講
師：我們小朋友設計的城市可真美麗呀！那我們怎樣讓城市永遠這么美麗呢？（愛護環(huán)境）
恩，小朋友說得可真不錯！，我們要做個環(huán)保小衛(wèi)士，愛好我們的環(huán)境，這樣城市才會更加美麗！美麗的城市是我們的家。美麗的大自然也是我們的家！在這美好的大家庭里，
大班美術教案13
活動目標：
1.知道要愛護動物，愛護環(huán)境，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
2.嘗試畫出獅子的主要外形特征，能用剪，貼，撕等方式選擇適合的材料在圓盤子上為獅子設計出獨具特色的“發(fā)型”。
活動準備：
1.課件。
2.一次性餐盤，記號筆，油畫棒，固體膠，雙面膠，報紙，方便袋，布條等。
活動過程：
1.教師播放獅子的叫聲，引起幼兒興趣。
這是什么動物在吼叫呢？請幼兒猜一猜，說一說。
2.播放課件，認識獅子。
你們看到的獅子長成什么樣��？（獅子被稱為森林之王，長的很威武，他們都是食肉動物，特別是公獅子，身體強壯，頭上長著長長的鬣毛，獅子主要是生活在非洲草原上，現(xiàn)在為了讓更多的`人看到獅子，也有獅子被運到動物園，讓人們觀賞。）
3.畫獅子。
（1）教師說順口溜，獅子這么可愛，老師把它畫出來。（媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋個兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，啊嗚一口味道鮮。）
�。�2）看課件，學畫獅子。
�。�3）播放課件，給孩子們看老師給獅子設計的發(fā)型。請孩子們說說老師都是怎么畫的。
（4）播放課件，給孩子們看老師為獅子制作的發(fā)型請孩子們說說老師是用什么材料做的。
（5）請幼兒說說自己想為獅子設計什么樣的發(fā)型。
（6）提供材料，幼兒自由創(chuàng)作，播放音樂《獅王進行曲》。
5.幼兒作品欣賞評價。
教師將幼兒的作品現(xiàn)場展示給大家欣賞，并請大家說說自己喜歡哪一幅？是用哪些材料制作的？
大班美術教案14
活動目標：
1、發(fā)展對裝飾畫的興趣。
2、通過觀察、想象，大膽地表現(xiàn)“多彩的魚”。
3、會用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。
活動準備：
1、高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。
2、電視機、VCD機和《海底總動員》的VCD片、磁帶。
3、用各種圖片把教室布置成海底世界。
4、皺紙做的水草繩，事先拉在有陽光的走廊上。
5、海底世界的背景磁帶。
活動過程：
1、帶領幼兒進入“海底世界”，觀看圖片，使用電化教具看VCD片，引導觀察魚身體上美麗的花紋和色彩。
有效提問：
�。�1）“這些魚美嗎？你覺得美在哪里？”
�。�2）“請你把最喜歡的一條魚畫下來，你也可以自己畫別人沒見過的。”
2、操作：
�。�1） 幼兒大膽地勾勒出魚的輪廓和花紋。鼓勵盡量畫大一點，畫得滿一點。
�。�2） 幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚。引導：涂色時線條方向要一致，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點點的空白。
3、染黑（指導：排刷要按從左至右染色，不要太重）
4、展示作品、講評。
把孩子的作品用夾子夾在陽光下（注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草）有效提問：“你喜歡哪條魚，為什么？”（可從色彩是否豐富、鮮艷來討論。）討論完畢后可請學魚的樣子在掛著的魚中間游，（起，可作為延伸活動，感受作畫后的`樂趣）
提示與建議：
1、高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨意進行揉搓，產(chǎn)生一定的肌理條紋；滲透性強，容易吸收帶水分的物體。
2、彩墨畫的基本方法：
（1）勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾勒出各種形象，形象要自由、隨意，線條要自信、肯定。
�。�2）揉搓，用手將紙朝一定方向揉搓，使畫面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)則線條等紋理。
�。�3）著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象，顏色上得略微重一點。以免墨汁覆蓋。
�。�4）染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色根據(jù)需要可濃、可淡。
（5）裱畫，等到畫面都干了以后，進行裝裱，使畫面平整、服帖。
大班美術教案15
教材和幼兒
行為基礎分析
教材分析：繪本《小青花》書中蘊含著自然的召喚、愛與同情。自由貓帶著青花瓷貓開始了尋找之旅，這是對生命的一次尋找，也是對青花瓷制作流程的一個交代，書中的圖片采用了大量的中國傳統(tǒng)青花元素。青花瓷是一種彩繪裝飾瓷，其造型優(yōu)美、色彩淡雅，素有“永不凋謝的青花”之稱。它是我國最富有民族特色的瓷器。因此活動抓取繪本《小青花》中青花瓷這一個點進行改編設計，引導幼兒感受中國傳統(tǒng)工藝青花瓷的獨特美、欣賞青花瓷器，動手運用青花元素裝飾物品，并激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)藝術的熱愛之情。
幼兒行為基礎分析：大班幼兒對中國傳統(tǒng)藝術青花瓷了解較少，青花瓷的物品更多的是在視頻中、圖片中看到，幼兒的生活中所接觸的青花瓷物品并不多。本次活動，以繪本《小青花》為載體，引導幼兒仔細觀察繪本中的青花元素，抓住一些細節(jié)特征，突破以往模式化的表現(xiàn)方式，鼓勵幼兒個性化地創(chuàng)作出青花作品。同時，提供較為多元的美術材料，讓孩子在與材料的互動中，感受創(chuàng)作的獨特性，提高審美、創(chuàng)美能力。
活動目標
1、能自信、大膽表達出自己在故事中關于青花瓷的發(fā)現(xiàn)，初步了解青花瓷。
2、嘗試運用青花的元素設計生活中的青花物品。
3、通過設計，萌發(fā)對民間藝術青花瓷的熱愛。
活動準備
教具準備：青花瓷PPT、畫紙、藍色記號筆、作品展示架。
學具準備：藍色記號筆、紙盤、紙傘、白色的瓶子、白色的花盆、白色的傘等若干。
座位安排：交流區(qū)與操作區(qū)分開。
活動過程
教學過程
幼兒行為
指導要點
效果、建議
一、出示繪本，引入小青花。
提問：孩子們，你們對貓熟悉嗎？說說你對貓的印象呢，今天老師也帶來了一只貓，看看它是什么樣的？
小結：對，這是一只與眾不同的貓，它是白底藍花的青花瓷小貓，它的名字就叫小青花。
幼兒說說生活中關于貓的經(jīng)驗，對小青花產(chǎn)生興趣。
引導幼兒觀察繪本封面中的小青花貓的特點。
。
二、欣賞青花瓷，感知青花瓷的美。
過渡：今天我們就一起走進繪本小青花的故事。
1、講述故事，了解青花瓷的制作過程
小青花的家鄉(xiāng)在景德鎮(zhèn)，這里是我們中國盛產(chǎn)陶瓷的地方。景德鎮(zhèn)里有一個叫陶瓷坊的地方，走進陶瓷坊，這里正在制作小青花，老爺爺先用陶泥揉捏出它的身體，再用調(diào)制好的釉給它涂上，然后在它的身體上繪制出美麗的藍色花紋，最后把它放進窯洞里經(jīng)過高溫燒制，一只與眾不同的小青花就誕生了。
提問：現(xiàn)在你知道這只小青花是怎么制作出來的嗎？請你用完整的語言跟你旁邊的.小朋友說一說它的制作過程。
提問：現(xiàn)在誰來說一說它是怎么制作出來的？
小結：是呀，小青花的家鄉(xiāng)是盛產(chǎn)青花瓷的地方，實際上它身上的這種青花元素已經(jīng)運用到了我們的生活中。
2、欣賞生活中的青花元素。
過渡：我們跟著它一起來看看。
提問1：你看到了什么？還有青花什么？
提問2：你看到了哪些圖案？有什么特點？
小結：哦，雖然都運用了青花元素，但是有的圖案是對稱的，有的像花邊一樣有規(guī)律的排序的。
提問3：看完這么多青花物品你們有什么感覺��？
小結：是呀，白色藍色搭配在一起感覺特別的、、、、、、
幼兒欣賞感受繪本中中國傳統(tǒng)藝術青花瓷獨特的美，并能用自己語言大膽、自信的表達出關于青花的發(fā)現(xiàn)。
引導幼兒重點欣賞幾個富有特色的青花瓷或青花元素的物品。
三、青花元素的多元創(chuàng)作，運用青花元素的美。
過渡：看來青花瓷的美是有原因的，如果我們的班級或者生活當中也用上青花元素肯定特別的美，特別的與眾不同。
提問：如果你是青花設計師，你會把什么設計成青花的？
1、介紹材料，提示要求
介紹材料，提示幼兒自由自主選材料。
提問：看看這里都有些什么材料？
2、幼兒創(chuàng)作或設計青花元素的物品。
3、展示交流作品或設計稿
幼兒大膽表達自己的設計想法。
教師巡視觀察幼兒的創(chuàng)作過程，進行個別化的引導。
四、延伸活動
引導幼兒完整閱讀小青花，在區(qū)域中繼續(xù)完善自己的作品，提供各種材料供幼兒進行青花設計、創(chuàng)作。
活動反思與評價：
【大班美術教案】相關文章：
大班美術教案08-13
大班的美術教案08-26
大班美術教案11-17
美術大班教案06-26
大班美術教案【經(jīng)典】08-04
大班美術教案[經(jīng)典]08-20
(經(jīng)典)大班美術教案08-22
大班美術教案(精選)08-16
[經(jīng)典]大班美術教案08-15
大班美術教案(經(jīng)典)07-20