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幼兒園中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-05-18 15:49:37 美術(shù)教案 我要投稿

幼兒園中班美術(shù)教案匯總[15篇]

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園中班美術(shù)教案匯總[15篇]

幼兒園中班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察知道被遮擋住的地方是看不見(jiàn)的,并且有前面和后面的區(qū)別,能在集體面前清楚的表達(dá)自己的意思。

  2、能夠畫(huà)出兩種水果的遮擋關(guān)系

  3、感受到繪畫(huà)的魅力,喜歡繪畫(huà)。

  4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、水果和梨的模板若干、相關(guān)的課件PPT一套。

  2、課前將模板藏于作業(yè)紙下。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、從游戲?qū),引出水?/p>

  二、觀看PPT,理解遮擋的部分看不見(jiàn)

  1、看照片1,討論出擋住的部分是看不見(jiàn)的

  2、看照片2,從眾多的水果中找出前與后,進(jìn)一步理解遮擋部分是看不見(jiàn)得

  3、觀看示范繪畫(huà),了解繪畫(huà)方法

  4、講解錯(cuò)誤圖畫(huà),強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)要求

  三、小朋友嘗試?yán)L畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo)

  四、點(diǎn)評(píng)作業(yè)

  五、拓展練習(xí)

  教學(xué)反思:

  本活動(dòng)讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物,水果不但營(yíng)養(yǎng)豐富,而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的'體驗(yàn)中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)水果,整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡迎。但是同時(shí),幼兒在活動(dòng)中的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,活動(dòng)的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中,我也出現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。

  另外,這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,讓幼兒嘗嘗水果,這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合,活動(dòng)中教師應(yīng)出示一個(gè)水果,請(qǐng)幼兒介紹完之后,讓他們對(duì)果肉進(jìn)行猜測(cè),之后就該切開(kāi)水果看看里面的果肉,然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,很難控制教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請(qǐng)了一位幼兒上來(lái)嘗,之后告訴幼兒什么味道,幼兒猜對(duì)了嗎?整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請(qǐng)幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫,難以調(diào)動(dòng)幼兒的回憶。

  所以覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)要上下來(lái)容易,但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性。

幼兒園中班美術(shù)教案2

  無(wú)處不在的精品

  1. 初步理解對(duì)稱的概念,知道對(duì)稱一般分為點(diǎn)對(duì)稱和軸對(duì)稱兩種形式。

 。玻 初步感受蘊(yùn)含在大自然以及工藝美術(shù)作品中的對(duì)稱美。

  準(zhǔn)備:

 。保 教師示范用的三對(duì)紙制蝴蝶翅膀(其紋樣相似,色彩、大小有所不同);“為蝴蝶翅膀配對(duì)”的幼兒操作材料每組若干份。

 。玻 收集具有對(duì)稱圖案的物品,如壁掛、瓷器、工藝地毯。被面、京劇臉譜、民間剪紙、印染絲巾、布老虎等,并布置在活動(dòng)室。

 。常 幼兒創(chuàng)作用的材料、工具:印畫(huà)用的水粉顏料、毛筆、白卡紙;做果蔬拼盤(pán)用的黃瓜片、豌豆、胡蘿卜片、得菜葉、塑料盤(pán)(或紙盤(pán));制作工藝掛盤(pán)用的各色橡皮泥、一次性紙盤(pán)。

  活動(dòng):

  一、 初步感受對(duì)稱美

 。保 教師把紙制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美麗的蝴蝶翅膀!哪兩只是一對(duì)的呢?請(qǐng)你們幫忙找一找。

 。玻 請(qǐng)個(gè)別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對(duì),并說(shuō)明理由。

  3. 請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行“為蝴蝶翅膀配對(duì)”的操作活動(dòng)。

 。矗 小結(jié):蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同,只是方向相反,我們把這種形式叫作對(duì)稱。(學(xué)說(shuō)“對(duì)稱”一詞)

  二、 學(xué)習(xí)區(qū)分點(diǎn)對(duì)稱和軸對(duì)稱的圖案。

 。保 讓幼兒自由布置在活動(dòng)室內(nèi)的各種物品,說(shuō)說(shuō)哪些工藝品的圖案是對(duì)稱的,為什么。

 。玻 學(xué)習(xí)區(qū)分點(diǎn)對(duì)稱和軸對(duì)稱的圖案。

 、僖龑(dǎo)幼兒觀察各種物品的對(duì)稱圖案有什么不同。

 、诋(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)絲巾、工藝地毯等有三個(gè)、四個(gè),甚至多個(gè)相同圖案時(shí),教師拿出京劇臉譜和工藝掛盤(pán),讓幼兒分析、觀察其不同點(diǎn)。

 、勰樧V和蝴蝶、布老虎一樣是左右對(duì)稱的圖案,掛盤(pán)的圖案也是對(duì)稱的`,但它與左右對(duì)稱的圖案有什么不同呢?(掛盤(pán)上有三條大小、開(kāi)頭色彩都一樣的金魚(yú),它們都對(duì)著中間)

 、苄〗Y(jié):像掛盤(pán)、絲巾、地毯這樣依據(jù)一個(gè)中心點(diǎn)在它周圍安排幾個(gè)相同圖案的形式叫點(diǎn)對(duì)稱。像臉譜和布老虎這樣依據(jù)一條中心線在它的左右或者上下安排相同圖案的形式叫軸對(duì)稱。

  3.引導(dǎo)幼兒把屬于點(diǎn)對(duì)稱圖案的物品歸放在一起,把屬天軸對(duì)稱圖案的物品歸放在一起。

 。矗阕钕矚g哪一件工藝品,為什么?(引導(dǎo)幼兒從造型、色彩等方面來(lái)表述,從而初步領(lǐng)略對(duì)稱圖案給人以穩(wěn)得、整齊、莊嚴(yán)的感覺(jué)。)本文由 「 」提供下載 無(wú)處不在的精品-

幼兒園中班美術(shù)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)成串的葡萄,嘗試用點(diǎn)畫(huà)的形式表現(xiàn)葡萄的特征。

  2.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  4.感受色彩對(duì)比。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.范畫(huà)、實(shí)物葡萄一串、圖片等。

  2.紫色顏料,濕毛巾,以組為單位準(zhǔn)備

  3.白紙、記號(hào)筆、綠色蠟筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  “彎彎樹(shù),彎彎藤,藤上掛串水晶鈴”

  二、引導(dǎo)幼兒觀察葡萄,了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯(lián)系,上大下小的關(guān)系。

  “看,今天老師帶了什么水果來(lái)?”出示實(shí)物葡萄

  1 . 仔細(xì)看看,葡萄是什么樣的?(紫色的,圓圓的)

  2.再看看,一串葡萄是怎么長(zhǎng)的'?(上面多慢慢少最下面最少。)

  三、出示范畫(huà),激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望

  1 . “這幅畫(huà)是用什么畫(huà)的?猜猜用什么方法畫(huà)的?”先示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫(huà)的步驟(右手的食指,在指腹的位置蘸上顏料,注意蘸的不能太多也不能太少,蘸好了手指在顏料盒上面停一停,不滴水了就可以開(kāi)始畫(huà))

  2 . “今天我們也用手指來(lái)畫(huà)葡萄,而且是一串葡萄!碧釂(wèn):怎樣畫(huà),畫(huà)出來(lái)的葡萄才是一串一串的呢?(上面畫(huà)的多一點(diǎn),下面慢慢的少一點(diǎn))看看一串葡萄的樣子像什么圖形?(三角形)

  3 . 示范、講解:先從上面開(kāi)始點(diǎn)畫(huà),食指按一下變一粒葡萄,注意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的太緊了,一個(gè)一個(gè)排下去;接著從第二排開(kāi)始再畫(huà)葡萄,從上面兩粒葡萄的中間開(kāi)始畫(huà),一個(gè)一個(gè)往下,每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫(huà),最下面最少,這樣就成一串葡萄了。

  4.引導(dǎo)幼兒集體書(shū)空練習(xí)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試,下面的幼兒檢查評(píng)價(jià)。

  四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1.從第二排開(kāi)始畫(huà)在上面兩粒葡萄的中間,這樣才能慢慢的減少,到最后點(diǎn)畫(huà)最少。

  2.你可以畫(huà)幾串,畫(huà)好以后別忘了給葡萄畫(huà)上葉子。

  3 . 最后用綠色蠟筆畫(huà)上葉子,就更像一串葡萄了。

  五、展示幼兒的作品

  幼兒相互欣賞作品,邊等顏料干透,請(qǐng)部分幼兒交流作畫(huà)的感受

  活動(dòng)延伸:

  “葡萄成熟了”,把幼兒的作品布置在墻面上,豐富主題環(huán)境。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)前,先和幼兒嘗試了用蠟筆畫(huà)一串葡萄,重點(diǎn)了解掌握“倒三角形”的特點(diǎn),尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。許多幼兒在老師的指導(dǎo)下逐步掌握了這一特點(diǎn),這也為后來(lái)顏料點(diǎn)畫(huà)奠定了基礎(chǔ)。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點(diǎn),比較獨(dú)立地進(jìn)行繪畫(huà),效果也比之前要好。最后,引導(dǎo)幼兒給葡萄添畫(huà)上了葉子,使得畫(huà)面更加生動(dòng)。

幼兒園中班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽運(yùn)用撕、卷、貼的技能,為小羊做出漂亮的衣裳。

  2.在活動(dòng)中鍛煉手指小肌肉的.靈活性,發(fā)展手腦協(xié)調(diào)性,感受撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小羊底板圖、彩紙、膠棒、蠟筆;PPT課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入

  教師出示小羊美美傷心的PPT圖片。教師講述故事:小羊美美是一只特別愛(ài)漂亮的小綿羊,可是前幾天美美的主人把它羊毛全都剪了。美美覺(jué)得自己很難看,傷心極了,都不敢出門(mén)了。

  美美這么難過(guò),誰(shuí)來(lái)安慰安慰它?

  那你們有什么好辦法來(lái)幫助它嗎?

  二、出示范作,引導(dǎo)幼兒觀察

  瞧,沈老師給美美做了一件羊毛衣服,漂亮嗎?

  你覺(jué)得這件漂亮的羊毛衣服是用什么材料做的?應(yīng)該怎么做呢?

  三、播放卷羊毛的視頻,幼兒學(xué)習(xí)卷羊毛的方法

  1.撕羊毛。

  2.卷羊毛。

  3.粘貼羊毛。

  四、幼兒卷羊毛

  教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色撕羊毛,并運(yùn)用自己獨(dú)特的方式來(lái)貼羊毛。

  五、講評(píng)展示

  1.展示幼兒作品,幼兒相互欣賞。

  2.講評(píng):你覺(jué)得那件羊毛的衣裳最漂亮?為什么?

幼兒園中班美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  在對(duì)邊折、向中心線對(duì)折的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)曲折的折紙方法。

  能運(yùn)用添畫(huà)的方法進(jìn)行裝飾,讓幼兒體驗(yàn)裝飾的快樂(lè)。

  體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  看圖標(biāo),完成曲折的折紙方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  連衣裙展板、步驟圖、折紙、彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  妞妞的服裝超市馬上要開(kāi)張了,模特已經(jīng)陳列好了,服裝廠要為模特趕制一批連衣裙,需要咱們班的小朋友幫忙。設(shè)計(jì)師已經(jīng)給出了樣品,還帶來(lái)了步驟圖,我們一起來(lái)欣賞一下。

  二、探索嘗試,啟發(fā)思維。

 。ㄒ唬┯變嚎磮D標(biāo),嘗試折。

  (二)遇到難題,老師講解,引出重點(diǎn),幼兒嘗試。

  三、看圖表,完成作品。

 。ㄒ唬⿲⒄叫渭垖(duì)邊折,這出一條中心線,兩邊對(duì)齊并壓平。

 。ǘ┥舷聝蛇呄蛑行木對(duì)折,變成一個(gè)長(zhǎng)方形。

 。ㄈ⿲㈤L(zhǎng)方形豎立,學(xué)習(xí)曲折的.方法,先向上折留出一點(diǎn)距離,再向下折、壓平。

 。ㄋ模┓^(guò)來(lái),將曲折的部位對(duì)齊中心線折,并拉開(kāi)壓平。

 。ㄎ澹┱鄢鲱I(lǐng)子,對(duì)齊壓平。

  (六)裝飾連衣裙。

  教師個(gè)別指導(dǎo)。

  四、服裝展示會(huì)開(kāi)始,幼兒欣賞,評(píng)價(jià)作品。

 。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)作品

  (二)小結(jié):只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋,就會(huì)創(chuàng)作出許多更好、更美的作品。

  活動(dòng)反思:

  在教研課題的引領(lǐng)下,折紙?zhí)厣谖覀冇變簣@已經(jīng)成為常規(guī)化教學(xué),結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)參與教研分組探討,我認(rèn)為折紙教學(xué)方法多樣性,多鼓勵(lì)幼兒嘗試,逐步向孩子開(kāi)放更大的空間,這是關(guān)鍵。在本節(jié)折紙活動(dòng)中孩子參與活動(dòng)興趣很濃,適合他們年齡特征。在活動(dòng)中幼兒遇到一些較難的圖標(biāo)符號(hào),幼兒接受稍有困難,我動(dòng)了很多腦筋,用一些易懂的小竅門(mén)輔助教學(xué)。如為激發(fā)幼兒折紙興趣,我常會(huì)使用民間和折紙有關(guān)的小游戲來(lái)吸引大家。我用“甩響炮”導(dǎo)入,吸引幼兒學(xué)習(xí)嵌折方法,為折小鴿子嘴巴和尾巴奠定基礎(chǔ),同時(shí)體驗(yàn)折紙的樂(lè)趣。在初學(xué)對(duì)角折時(shí),有孩子提問(wèn)“老師這里怎么折?”我立刻給予指導(dǎo),很快就有孩子折到最后一步帶著自己的作品在我這里拍下照片。就在大部分孩子都完成之后,我發(fā)現(xiàn)趙振杰還坐在座位上撓耳朵,停滯在第三步,我不禁替他著急,問(wèn)他要不要老師幫忙?他猶豫著點(diǎn)了點(diǎn)頭,我耐心的又給他講解了一遍,加入了多一些情節(jié),比如對(duì)角折我說(shuō)是把紙片的小翅膀碰在一起,對(duì)外翻折說(shuō)成是給小紙片脫件衣服,這樣孩子很容易理解,高興地完成了自己的作品。

幼兒園中班美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、萌發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。

  3、鼓勵(lì)幼兒按照自己的意愿大膽裝飾服裝。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 錄音機(jī)、音樂(lè)、背心袋、包裝紙、皺紙、彩帶、蠟光紙、糖紙、廣告紙、舊圖書(shū)、不干膠、剪刀、膠水,并根據(jù)需要為幼兒準(zhǔn)備不同層次的材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看服裝表演

  1、小朋友,你們好!今天,我們班來(lái)了很多時(shí)尚寶貝,你們看,他們來(lái)了。(放錄音,幼兒表演時(shí)裝秀。)

  2、他們表演得怎么樣?你覺(jué)得他們什么地方最美?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)哥哥姐姐。

  二、根據(jù)意愿裝飾服裝

  1、師:哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的?他們的服裝和我們平時(shí)穿的服裝有什么不一樣,是怎么做的?大班幼兒介紹自己身上的服裝。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意圖案的對(duì)稱)

  2、幼兒構(gòu)想:老師知道,你們也都想來(lái)學(xué)學(xué)哥哥姐姐,設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服。

  A、出示塑料袋:這是什么?對(duì),這是塑料袋,但是,這個(gè)塑料袋能穿嗎?只要把下面剪開(kāi),套進(jìn)去就是一件衣服了,老師已經(jīng)幫小朋友剪好了。可是,這件衣服不漂亮,我們來(lái)把它裝飾一下,把它變成漂亮的服裝。

  B、你想設(shè)計(jì)怎么樣的'一件服裝?

  C、你準(zhǔn)備用什么材料來(lái)裝飾服裝呢?看一看有些什么材料。

  3、幼兒裝飾自己的服裝。

  A、鼓勵(lì)幼兒大膽的按自己的意愿設(shè)計(jì)服裝。(你們可以……)

  B、教師啟發(fā),引導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒相互幫助,并根據(jù)情況適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

  C、完成作品后請(qǐng)小朋友把自己用的材料收拾好。

  三、幼兒展示自己的服裝

  1、點(diǎn)評(píng)個(gè)別幼兒的服裝。在幫助幼兒穿上服裝時(shí),個(gè)別交流一下。

  2、服裝表演秀。我們穿上自己打扮的小背心,一起來(lái)表演時(shí)裝秀吧!音樂(lè)起,幼兒自由進(jìn)行時(shí)裝表演。

幼兒園中班美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在自己印制的手形上添畫(huà)出新穎的鳥(niǎo)類形象。

  2.能想象、大膽嘗試變換手型作畫(huà)。

  3.對(duì)手形畫(huà)感興趣,愉快地與同伴合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.多媒體電腦、投影儀,視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。

  2.自制軟件一份

  3.幼兒繪畫(huà)用品人手一套活動(dòng)過(guò)程

  1.欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣

  今天,老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫(huà),大家一起來(lái)欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密?(原來(lái)這些畫(huà)都由各種手形變成的。)

  2.玩一玩、變一變,引導(dǎo)幼兒探索手形的變化。

  ( 1)讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會(huì)變成什么?

  ( 2)引導(dǎo)幼兒講述。

  3.多媒體演示,展示手形,幫助幼兒理解手形畫(huà):

  (1)想一想,這個(gè)手形會(huì)變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)

  提示:這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

  (2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬) 提示:這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?

  (手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長(zhǎng)長(zhǎng)的.,還掛上了一個(gè)個(gè)果子,多可愛(ài))。

  4.幼兒繪畫(huà),老師指導(dǎo):

  (1)鼓勵(lì)幼兒自己變化手形,大膽嘗試。

 。2)指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形用筆從最外面的手指開(kāi)始,仔細(xì)地沿著手的形狀走,一直畫(huà)到最后一個(gè)手指,啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。

  5.用實(shí)物投影儀展示作品,請(qǐng)幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?

  6.結(jié)束部分,利用實(shí)物投影儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評(píng)價(jià),促進(jìn)交流。

幼兒園中班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞各種魚(yú)身上的花紋,感受花紋與色彩的美。

  2、在教師的啟發(fā)下能運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾“魚(yú)鱗”,感受集體合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幻燈片:漂亮的魚(yú)

  2、多媒體課件:打扮魚(yú)媽媽

  3、黑色記號(hào)筆、彩色卡紙剪成魚(yú)鱗形狀

  4、互動(dòng)墻飾:魚(yú)媽媽

  5、小魚(yú)掛飾、捕魚(yú)網(wǎng)、音樂(lè)磁帶:網(wǎng)小魚(yú)、錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚(yú),導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:這段時(shí)間,我們開(kāi)展了魚(yú)的主題活動(dòng),收集了許多有關(guān)魚(yú)的資料,認(rèn)識(shí)了各種不同的魚(yú)。誰(shuí)愿意向客人老師介紹介紹你認(rèn)識(shí)的魚(yú)?

  2、播放幻燈片:《漂亮的魚(yú)》。

  引導(dǎo)幼兒欣賞各種魚(yú)身上的花紋,感受花紋與色彩的美。

  3、激發(fā)幼兒打扮魚(yú)媽媽的愿望,啟發(fā)幼兒大膽想像,設(shè)計(jì)好看的花紋。

  師:我們班的魚(yú)媽媽很愛(ài)漂亮,她也想有一件漂亮的魚(yú)鱗衣服,請(qǐng)小朋友們?yōu)樗钠~(yú)鱗設(shè)計(jì)好看的花紋。

  請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想,每說(shuō)出一種花紋圖案,教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。

  4、幼兒裝飾“魚(yú)鱗”,教師巡回指導(dǎo)。

  啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進(jìn)行裝飾。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多裝飾一片“魚(yú)鱗”。

  5、打扮魚(yú)媽媽。

  鼓勵(lì)幼兒請(qǐng)客人老師幫忙將裝飾好的魚(yú)鱗貼在大魚(yú)媽媽的'身上。

  引導(dǎo)欣賞打扮一新的魚(yú)媽媽。

  6、游戲:網(wǎng)小魚(yú)。

  規(guī)則:幼兒戴上小魚(yú)掛飾扮演小魚(yú),隨著音樂(lè)自由地游玩,音樂(lè)停止,教師扮演捕魚(yú)人“捕魚(yú)”。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)一開(kāi)始我就用故事把握住孩子的注意力,孩子們有的說(shuō):魚(yú)媽媽看到魚(yú)走了傷心的;有的說(shuō):水太臟了,魚(yú)都死了;有的說(shuō):水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒(méi)有否定孩子的回答,一直根據(jù)孩子的問(wèn)題啟發(fā)幼兒,每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

  我向幼兒展示大量不同的圖片,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下,對(duì)魚(yú)的形態(tài)和線條能很好的把握,活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫(huà)前我的要求明確,對(duì)線描畫(huà)的技法和點(diǎn)、線、面講解清楚,孩子在繪畫(huà)時(shí)能很好地運(yùn)用,并向我們展示不同形態(tài)的魚(yú)。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長(zhǎng),但孩子的完成情況和熱情高漲,尤其在活動(dòng)結(jié)束,孩子們都有很多的話對(duì)小魚(yú)叮嚀,有的幼兒說(shuō):小魚(yú)你要和媽媽在一起不要亂跑,不然會(huì)被大魚(yú)吃掉。有的幼兒說(shuō):小魚(yú)我下次到海底世界和你一起玩。

  本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合,美化班級(jí)環(huán)境,讓孩子自己成為班級(jí)的主人,參與其中,而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。

  但也存在一些不足,在介紹點(diǎn)、線、面中,我的講解過(guò)于羅嗦,應(yīng)該出示點(diǎn)、線、面,介紹畫(huà)法和技法后,應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問(wèn)題?

幼兒園中班美術(shù)教案9

  一、活動(dòng)前思考

  1、教材分析

  在經(jīng)過(guò)上次活動(dòng)“烏龜”的認(rèn)識(shí)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自我觀察小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)很感興趣,因此在選材的時(shí)候,我選擇了觀察的對(duì)象“金魚(yú)”,因?yàn)榻痿~(yú)是小朋友日常生活中很常見(jiàn)的,他們也很喜歡的小動(dòng)物之一,而且金魚(yú)的尾巴、身體、眼睛等都有不同形狀的,非常具有觀察性。

  2、重點(diǎn)難點(diǎn)

  根據(jù)本活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo),我將此活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)定位在:

  重點(diǎn):用圓和橢圓畫(huà)出金魚(yú)的外形特征。

  難點(diǎn):畫(huà)金魚(yú)的尾巴。

  二、過(guò)程實(shí)錄

 。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

  1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚(yú)的外形特征。

  2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫(huà)出不同形態(tài)的金魚(yú)。

  3、充分體驗(yàn)參加美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白紙、記號(hào)筆。

  2、范畫(huà):各種形態(tài)的金魚(yú)。

 。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒觀察金魚(yú),了解金魚(yú)的基本特征。

  *師:今天我們班來(lái)了一位新朋友,我們一起去看看是誰(shuí),好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚(yú),在觀看的同時(shí)教師輕聲提醒:這是誰(shuí)?它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的?)*師:現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō),你認(rèn)識(shí)的朋友叫什么?它長(zhǎng)得什么樣子?(有的幼兒說(shuō):金魚(yú)的眼睛是圓鼓鼓的,身體是橢圓形的,尾巴像把傘、像多花等)

  *幼兒說(shuō)出一個(gè)金魚(yú)的部位,教師就貼出一個(gè)金魚(yú)的部位。如:眼睛是圓鼓鼓的,教師就貼出兩只金魚(yú)的眼睛。

  (評(píng)析:在活動(dòng)開(kāi)始前,教師用認(rèn)識(shí)新朋友來(lái)引起幼兒觀看的興趣,而且在觀看的時(shí)候,老師能夠用語(yǔ)言來(lái)提醒幼兒觀察的重點(diǎn),并且在請(qǐng)幼兒把觀察到的說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,老師能用紙片把幼兒說(shuō)的每一個(gè)金魚(yú)的部位表現(xiàn)出來(lái),讓幼兒看了更形象。)

  2、通過(guò)觀察后,能畫(huà)出金魚(yú)的外形輪廓。

  *師:小朋友們觀察的'真仔細(xì),圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花,還像兩個(gè)連起來(lái)的三角形呢!

  *師:這么漂亮的尾巴,怎么把它畫(huà)出來(lái)呢?把你們的手伸出來(lái),我么一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)。(金魚(yú)尾巴往上翹,找到一個(gè)好朋友,一起搭個(gè)小山洞,兩個(gè)朋友手拉手,再找一個(gè)好朋友,

  一起搭個(gè)小山洞。)阿,漂亮的大尾巴變出來(lái)啦!誰(shuí)愿意也來(lái)幫金魚(yú)變出漂亮的大尾巴的?*請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試,同時(shí)教師對(duì)幼兒畫(huà)的尾巴給予肯定并提出一些建議,讓所有的幼兒都知道,怎樣畫(huà)才能使金魚(yú)的尾巴變的又大又漂亮。

 。ㄔu(píng)析:畫(huà)金魚(yú)的尾巴是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn),而教師巧妙的用自編的兒歌很好地把它解決了,然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)的時(shí)候,老師用小金魚(yú)的口吻提醒幼兒,如:有的幼兒把尾巴畫(huà)得太小、太短了,教師就用小金魚(yú)的口吻說(shuō):哎呀,我的身體這么大,尾巴這么小,我游不動(dòng)啦!讓幼兒明白自己的不足在哪里,給下一個(gè)幼兒一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。)

  3、通過(guò)擺放各金魚(yú)的部位,畫(huà)出金魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)。

  *教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚(yú)形態(tài),問(wèn):這條金魚(yú)在干什么。浚ㄓ械挠變赫f(shuō)在捉迷藏,有的幼兒說(shuō)好像在跳舞。)

  *師:對(duì)阿,這條金魚(yú)尾巴翹翹的,像是在跳舞,我們來(lái)幫它拍個(gè)照片,好嗎?(教師把這條金魚(yú)的形態(tài)畫(huà)在紙上)

  *師:你們觀察到的金魚(yú)在干什么?請(qǐng)你們也上來(lái)擺一擺,然后幫他們拍照,好嗎?*請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試,并請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō):你看到的金魚(yú)在干什?(教師對(duì)他們給金魚(yú)拍的照片以小金魚(yú)的口吻提出建議)

 。ㄔu(píng)析:用擺一擺的方法,能夠讓幼兒對(duì)金魚(yú)的不同形態(tài)有直接的感知,而在幼兒給小金魚(yú)“拍照”的后,教師也提出了一些建議,給下面的幼兒繪畫(huà)作了一個(gè)鋪墊。)

  4、教師出示范畫(huà),幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  *師:今天,老師還帶來(lái)了小金魚(yú)很多可愛(ài)的照片,我們一起來(lái)看一看(出示范畫(huà))。*師:現(xiàn)在也請(qǐng)小朋友幫小金魚(yú)的朋友拍照,你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>

  *師:你看到的小金魚(yú)在干什么,你就幫他們拍下來(lái),別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦,也別忘了給他們找?guī)讉(gè)好朋友,不然的話它會(huì)很孤單的。

  *幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

 。ㄔu(píng)析:在通過(guò)幼兒擺放后,已經(jīng)讓幼兒知道了幾種金魚(yú)的形態(tài),而在這時(shí),教師適時(shí)地出示范畫(huà),讓幼兒可以在自己繪畫(huà)的時(shí)候有一個(gè)借鑒的平臺(tái),讓幼兒知道除了他們自己看到的金魚(yú)形態(tài)還有很多別的不同的形態(tài)。)

  5、展示幼兒作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  *師:哇,這么多金魚(yú)都游到這里來(lái)了,我最喜歡這副畫(huà),兩條金魚(yú)頭靠在一起,好象是在講悄悄話呢,原來(lái)這兩條金魚(yú)穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會(huì)呢。你們喜歡哪副畫(huà),也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  *請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。

 。ㄔu(píng)析:先教師示范講述了一副作品,然后再請(qǐng)別的幼兒來(lái)評(píng)價(jià),無(wú)形中給了幼兒一個(gè)評(píng)價(jià)的方向。)

  6、活動(dòng)結(jié)束。

  *師:請(qǐng)你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧!

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚(yú)身、魚(yú)尾及水草等,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能,鞏固折、壓、拼貼的技能。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力,提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有關(guān)魚(yú)的碟片。

  2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干,藍(lán)色背景圖5張。

  3、小魚(yú)、水草圖示2幅,示范圖1張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看碟片,引起幼兒興趣。

  1、小朋友,你們知道誰(shuí)生活在水里嗎?

  2、好,我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚(yú)的顏色、形狀及水草)

  3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長(zhǎng)得什么樣?

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

  1、老師做了一幅圖,你們看美不美?美在什么地方?

  2、你們知道這幅圖是怎么做出來(lái)的嗎?

  三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

  1、你最喜歡哪條魚(yú),它是怎么折出來(lái)的?請(qǐng)你把這條魚(yú)的圖示找出來(lái)。

  2、老師示范第一種折法

  3、小魚(yú)喜歡在水里游來(lái)游去,它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

  4、水草折好后是一段一段貼上的

  四、提出合作要求。

  1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間,那怎么辦呢?

  2、小朋友先折魚(yú),最后大家一起合作折水草

  五、幼兒作業(yè)。

  老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚(yú)、水草。

  六、講評(píng)。

  1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

  2、老師表?yè)P(yáng)合作好的小組。

幼兒園中班美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)對(duì)手影的想像、添畫(huà),塑造出各種小動(dòng)物的形象。

  2、對(duì)手影添畫(huà)活動(dòng)感興趣。

  3、樂(lè)意幫助同伴,共同戰(zhàn)勝困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、將大樹(shù)、小草等布景布置在幕布的背面,用投影儀從幕后打出影子。

  2、手影飾小蝸牛,大灰狼、小兔。

  3、故事錄音。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、交待內(nèi)容,引起興趣。

  1、教師:今天老師要請(qǐng)小朋友看影子戲,聽(tīng)故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,認(rèn)真聽(tīng)。

  2、放錄音:

  一天,有一只小蝸牛到河邊去河水,一只狼走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō):

  “這河里的水是我的,你為什么要喝我的水?”小蝸牛說(shuō);“這水是從山上流下來(lái)的,怎么是你的呢?”

  狼說(shuō):“我說(shuō)是我的就是我的,你喝了我的水,晚上我要來(lái)吃掉你!”說(shuō)完,狼就走了。

  小蝸;氐郊依铮肫鹄钦f(shuō)晚上要來(lái)吃他,就哭了起來(lái),一只小兔走來(lái),看見(jiàn)小蝸牛在哭,就問(wèn):

  “小蝸牛,你為什么哭。俊薄袄钦f(shuō)晚上要來(lái)吃我。”小兔說(shuō)“不要緊,晚上我你!

  二、引導(dǎo)幼兒想像

  1、提問(wèn):我們看到的影子戲和平時(shí)看到的`兒童片有什么不同?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用手影表演出來(lái)的。

  2、教師:小蝸牛為什么要哭?誰(shuí)愿意幫助他?怎么幫助他?

  3、幼兒互相討論,交流自己的想法:

  我用手影變出 ╳╳小蝸牛

  三、幼兒操作

  將自己手影變出的樣子印畫(huà)在紙上,并添畫(huà)出小動(dòng)物的形象。

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像出不同的小動(dòng)物小蝸牛,重點(diǎn)幫助個(gè)別有困難的幼兒。

  四、。

  用實(shí)物投影儀將幼兒想像出的小動(dòng)物投射到幕布上,

  請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)的幼兒將自己的故事講述給同伴聽(tīng)。

幼兒園中班美術(shù)教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  繪畫(huà)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的一種重要形式,它的價(jià)值在于可以激發(fā)幼兒情趣,調(diào)動(dòng)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),在開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)時(shí),我們應(yīng)該在為其準(zhǔn)備豐富的繪畫(huà)工具和材料的基礎(chǔ)上,讓幼兒體驗(yàn)豐富多樣的繪畫(huà)方法,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作。本次活動(dòng)主要是幫助幼兒學(xué)會(huì)水油分離的繪畫(huà)方法,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用油畫(huà)棒畫(huà)出自己喜歡的雪花形態(tài),激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠運(yùn)用油畫(huà)棒畫(huà)出自己喜歡的雪花形態(tài),并使用水油分離的方法填涂畫(huà)面;

  2.知道水油分離繪畫(huà)方法的步驟;

  3.感受水油分離所呈現(xiàn)的畫(huà)面美,體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn):

  知道水油分離繪畫(huà)方法的步驟,體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  難點(diǎn):

  能夠運(yùn)用油畫(huà)棒畫(huà)出自己喜歡的雪花形態(tài),并使用水油分離的方法填涂畫(huà)面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件;

  2.水粉顏料、刷子、油畫(huà)棒若干;

  3.白紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分:謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  “一種花兒真奇怪,到了冬天它才開(kāi)。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來(lái)。(謎底:小雪花)小雪花有六個(gè)花瓣,有各種各樣的形狀,只有在冬天才會(huì)出現(xiàn)。今天老師也請(qǐng)來(lái)了小雪花,她想和小朋友們一起玩捉迷藏的游戲,看看哪個(gè)小朋友能夠最先找到它?

  二、基本部分

  (一)通過(guò)對(duì)兩張白紙進(jìn)行操作后效果的對(duì)比,引導(dǎo)幼兒初步感受水油分離這種繪畫(huà)方法。

  1.老師悄悄的告訴小朋友,小雪花就藏在了這兩張白紙上,小朋友猜一猜它可能會(huì)藏在哪張白紙上呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察,看看你們猜的對(duì)不對(duì)呢?

  首先,我們用刷子在第一張白紙上刷上藍(lán)色水粉顏料,小雪花變出來(lái)了嗎?(沒(méi)有);接下來(lái)讓我們?cè)儆盟⒆咏o第二張白紙上刷上顏料,小朋友你們看到了什么?(小雪花)。小朋友你們知道為什么第二張白紙上可以變出小雪花嗎?這就是今天老師要給大家介紹的一種新的繪畫(huà)方法——水油分離。

  2.教師講解水油分離繪畫(huà)方法。

  水油分離繪畫(huà)法:利用油畫(huà)棒和水粉顏料進(jìn)行作畫(huà)的一種繪畫(huà)方法,先用油畫(huà)棒在白紙上畫(huà)出主要事物,然后再在紙上涂上水粉顏料,讓畫(huà)面呈現(xiàn)水油分離的效果。

  接下來(lái)請(qǐng)小朋友們看一看這種神奇的繪畫(huà)方法是怎么變出小雪花的?

 。ǘ┙處熓痉吨v解水油分離繪畫(huà)方法的操作步驟

  1.用油畫(huà)棒在白紙上畫(huà)出自己喜歡的雪花形態(tài)。

  小朋友你們見(jiàn)過(guò)的小雪花都是什么樣子的?用白色的油畫(huà)棒畫(huà)出雪花的六個(gè)花瓣,在花瓣上用自己喜歡的形狀裝飾雪花。小朋友可以用自己喜歡的圖案和花紋來(lái)裝飾你們最喜歡的雪花,也可以把雪花畫(huà)的多一點(diǎn)。

  2.在畫(huà)好雪花的白紙上用刷子刷上水粉顏料。

  在畫(huà)好雪花的白紙上刷上藍(lán)色水粉顏料,畫(huà)過(guò)油畫(huà)棒的地方,顏料就刷不上去了,好看的雪花就露出來(lái)了。小朋友們你們想用這種神奇的繪畫(huà)方法自己變出美麗的.雪花嗎?

  (三)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,集體展示分享。

  1.教師為幼兒準(zhǔn)備好作畫(huà)材料,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫(huà),教師觀察指導(dǎo)。

  2.展示幼兒作品,集體分享。

  活動(dòng)延伸:

  小朋友們,你們想想這種神奇的方法除了可以變出各種各樣的小雪花,還可以變出什么呢?讓我們一起去美工區(qū)變出更多有趣的東西吧!

  中班美術(shù)活動(dòng):《美麗的雪花》活動(dòng)反思

  藝術(shù)教育是實(shí)施美育的主要途徑。繪畫(huà)作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛(ài)。繪畫(huà)活動(dòng)的價(jià)值在于可以激發(fā)幼兒情趣,調(diào)動(dòng)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  一、從活動(dòng)目標(biāo)來(lái)說(shuō),從知識(shí)、技能、技能三維目標(biāo),活動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)目標(biāo),較好的幫助幼兒理解、體驗(yàn)水油分離繪畫(huà)方法。

  二、從活動(dòng)準(zhǔn)備來(lái)說(shuō),主要通過(guò)圖片、視頻演示幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)掌握水油分離繪畫(huà)方法。但在開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)時(shí),應(yīng)該在為其準(zhǔn)備更為豐富的繪畫(huà)工具和材料,讓幼兒體驗(yàn)豐富多樣的繪畫(huà)方法,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)和創(chuàng)造熱情。

  三、從活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容比較新穎,活動(dòng)過(guò)程節(jié)奏較為緊湊。首先,通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入,謎語(yǔ)能夠充分滿足幼兒的好奇心和求知的欲望。其次,幫助幼兒學(xué)習(xí)水油分離繪畫(huà)時(shí),通過(guò)讓幼兒先感知—再講述—再示范—再鼓勵(lì)幼兒操作,有利于激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。但給幼兒動(dòng)手操作時(shí)間預(yù)留時(shí)間較短。在演示環(huán)節(jié)的講解應(yīng)更加生動(dòng),才能吸引幼兒注意力,促進(jìn)幼兒理解。

  四、從活動(dòng)延伸來(lái)說(shuō),鼓勵(lì)幼兒通過(guò)學(xué)到的水油分離繪畫(huà)方法,舉一反三,動(dòng)手創(chuàng)作出自己喜歡的東西,發(fā)揮幼兒主體性。

  總而言之,本次活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了很多,但也存在很多不足。在很多細(xì)節(jié)方面沒(méi)有處理好,反思自己所存在的問(wèn)題,加以改進(jìn),在之后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中爭(zhēng)取可以做到更好。

幼兒園中班美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)對(duì)比,感知圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征,能夠區(qū)分四種圖形。

  2.能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。

  3.通過(guò)游戲,發(fā)展觀察力、想象能力,動(dòng)手能力,激發(fā)探索的欲望。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.魔法盒—神奇的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形)

  2.貼畫(huà)紙張;準(zhǔn)備大小不同的圖形:三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

  3.課件《圖形變變變》。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分:

  (1)師:“小朋友們,前幾天魔術(shù)王國(guó)的國(guó)王給了我一件寶貝--神奇的口袋,里面有很多神奇的東西,你們想不想知道里面有什么呀? 教師念兒歌:“魔法口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸,摸出來(lái)看看是什么?”

  (2)摸出一個(gè)正在方形,問(wèn):“這是什么?它們是什么形狀的?(正方形)為什么說(shuō)是正方形的?”問(wèn):日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出)再念兒歌:“魔術(shù)口袋東西多,請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸!

  當(dāng)幼兒摸到后,要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。

  (3)教師總結(jié):魔術(shù)口袋里的.東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品)

  (4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

  (5)老師總結(jié):

  圓形:圓溜溜,沒(méi)有角,滾來(lái)滾去真能跑;三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。

  (二)游戲:折一折:

  1.教師用長(zhǎng)方形演示,折一折,折出了兩個(gè)長(zhǎng)方形。

  2.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手折一折其它的圖形,看一看,想一想,能折出什么圖形。

  (三)游戲:貼一貼

  1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形組成的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這幅圖由哪些圖形組成,找出其中的圖形寶寶。

  2.拼一拼,貼一貼:請(qǐng)幼兒有提供的各種圖形,自己貼一幅喜歡的圖案。

  (四)活動(dòng)延伸:找一找日常生活中的圖形。

  反思:

  總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

幼兒園中班美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)用幼兒團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

  2、嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子。

  3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  4、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒用團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子,體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  餃子圖片、彩泥、音樂(lè)《喜洋洋》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、談話:在上課之前,我要先考考小朋友們,看看誰(shuí)是聰明寶寶,我要請(qǐng)大家猜一個(gè)猜謎。謎面:白白胖胖像元寶,過(guò)年家家都要包,又有皮兒又有餡,鮮美佳肴味道好。 謎底是:餃子。

  2、提問(wèn):

 。1)我們兩周前剛吃過(guò)餃子,你們還記得餃子是什么形狀嗎?像什么?

 。2)(出示餃子圖片,認(rèn)識(shí)餃子)小朋友,你們看這是什么?哇!是一盤(pán)香噴噴、熱騰騰的餃子呀!還有各種顏色各種形狀的餃子。

  (2)你們知道這美味的餃子是怎樣做出來(lái)的嗎?想一想爸爸媽媽在家是怎樣包的餃子?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出包餃子的過(guò)程如:先搟餃子皮,再放餡包起來(lái),最后煮餃子這樣就做好了。)

  3、激情導(dǎo)入。

  今天我們教室里來(lái)了這么多的客人,我們來(lái)學(xué)一學(xué)包餃子,送給客人吃好嗎?

  二、教師演示團(tuán)、壓、捏等包餃子的基本方法。

  1、包餃子要有面團(tuán),我們就用彩泥當(dāng)面團(tuán),先取一個(gè)白色彩泥捏一捏,然后團(tuán)圓。(教師演示,幼兒用手模仿團(tuán)員)

  2、將白色彩泥放在桌子上用手壓扁,再用模具搟成圓形薄片。

  3、取一塊小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。

  4、將“餃子餡”放入“餃子皮”中。

  5、將“餃子皮”邊沿對(duì)折捏起來(lái)。

  三、幼兒用彩泥包餃子,教師指導(dǎo)。

  師:小朋友,我們自己來(lái)試一試包餃子吧!在包的過(guò)程中不要講話,保持安靜,等會(huì)兒看誰(shuí)包的餃子好。我們可以包白色的`餃子,也可以包彩色的餃子,可以用不同顏色的彩泥做餡,包出不同形狀的餃子,然后把包好的餃子放在紙盤(pán)里。

  四、展示作品。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己包的是什么顏色的餃子,是什么餡的?

  五、游戲。

  播放音樂(lè)《喜洋洋》,教師在前面帶幼兒做包餃子的動(dòng)作,“品嘗”自己包的“餃子”,鞏固包餃子的方法,感受成功的快樂(lè)。

幼兒園中班美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們把自己收集的不同形狀的樹(shù)葉拿來(lái)作畫(huà),拓印下來(lái)。

  2、發(fā)揮孩子的想象能力,愿意并大膽嘗試作畫(huà)。

  3、讓孩子們感受與同伴作畫(huà)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  讓孩子自己發(fā)揮想象并大膽作畫(huà)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種形狀的樹(shù)葉、蠟筆、雙面膠、畫(huà)紙、顏料

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入主題

  ——小朋友,老師請(qǐng)你們帶來(lái)了各種形狀的樹(shù)葉,你們知道帶來(lái)做什么嗎?今天我們要用樹(shù)葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服,那你們想做一件什么樣的花布衣服呢?

 。ㄓ嘈缆f(shuō):“我想給她做一條紅色的裙子”朱國(guó)鑫說(shuō):“我想給他做一件綠色的衣服”林敬一說(shuō):“我要給他做一件彩色的衣服,像彩虹一樣很漂亮的”)

  小朋友們對(duì)色彩已經(jīng)有了初步的了解,平時(shí)也喜歡玩一些關(guān)于顏色的游戲,會(huì)自主選擇自己喜歡的顏色來(lái)進(jìn)行制作。

  二、出示范畫(huà)并介紹制作方法

  1、先選好樹(shù)葉,可以用一種或兩種

  2、然后把樹(shù)葉用雙面膠貼在紙上做底板

  3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹(shù)葉上,進(jìn)行拓印在黑紙上。

 。ㄔ谖沂痉兜臅r(shí)候,有幼兒在下面輕聲議論。滕浩嘉說(shuō):“我看見(jiàn)老師把雙面膠粘在樹(shù)葉的反面的”。吳梓悠說(shuō):“我也看見(jiàn)了,這樣貼肯定貼的牢,不會(huì)掉!保

  看來(lái)小朋友們觀察的很仔細(xì),已經(jīng)掌握了黏貼的技巧和方法。

  三、幼兒操作

  1、幼兒分小組進(jìn)行排版游戲。

  2、在幼兒練習(xí)過(guò)程中,教師提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔,手上臟了及時(shí)擦干凈,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的花布

  3、把印好的花布用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹(shù)葉娃娃。

  小朋友們通過(guò)自己的`想象,把樹(shù)葉裝飾的很漂亮,而且裝飾的樹(shù)葉娃娃都有各種各樣姿態(tài),很特別。

  四、展示評(píng)價(jià)作品

  1、作品展覽,介紹自己的作品

  2、讓幼兒評(píng)選出最有創(chuàng)意的樹(shù)葉娃娃,并說(shuō)出理由。

 。ㄍ踝宇Uf(shuō):“我覺(jué)得吳梓悠的樹(shù)葉娃娃最好看,因?yàn)樗璧膭?dòng)作美!编囎雍f(shuō):“我覺(jué)得郭悅的樹(shù)葉娃娃做好看,因?yàn)樗b飾的有愛(ài)心。”)

  從幼兒的評(píng)價(jià)中可以看出他們有一定經(jīng)驗(yàn)了,知道從作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)總結(jié)

  整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都很強(qiáng)的,掌握了一定的粘貼技巧,再添畫(huà)的過(guò)程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)的樹(shù)葉娃娃,而且觀察到老師的示范要點(diǎn)同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用。

幼兒園中班美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)螞蟻的身體各部位名稱、特征

  2.可以按照螞蟻各部位的特征進(jìn)行拼接,能畫(huà)出螞蟻正確數(shù)量的觸角和足

  3.對(duì)觀察活動(dòng)感興趣,可以積極參與各項(xiàng)活動(dòng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  螞蟻(活)、螞蟻掛圖、PPT、彩紙、水彩筆、螞蟻身體各部分、放大鏡

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  播放PPT。

  師:剛剛老師看到電腦上“嗖”的一下閃過(guò)去了一個(gè)黑點(diǎn),但是我沒(méi)有看清那是什么,你們又看到嗎?

  師:究竟是不是呢?我們看看它還會(huì)出現(xiàn)嗎?

  師:這次老師看清了,它是誰(shuí)呀?對(duì),它就是小螞蟻。

  二、認(rèn)識(shí)小螞蟻

  1.回想螞蟻的樣子

  師:你們有見(jiàn)過(guò)小螞蟻嗎?在那里見(jiàn)到的?小螞蟻長(zhǎng)得什么樣子的?你知道小螞蟻的身體由哪幾部分組成的嗎?像我們?nèi)说纳眢w由頭、頸、胸、腹、四肢組成,那小螞蟻呢?

  2.播放PPT,認(rèn)識(shí)螞蟻的身體各部位名稱

  師:小朋友們平時(shí)觀察小螞蟻還是很仔細(xì)的,但是螞蟻有些身體部位還不了解,老師把一只螞蟻?zhàn)兂纱蟠蟮膱D放在了電腦上,我們?cè)賮?lái)仔細(xì)觀察一下,重新認(rèn)識(shí)一下螞蟻朋友。

  分步認(rèn)識(shí)螞蟻,每個(gè)部位的名稱、作用等。

  三、觀察操作

  1.通過(guò)對(duì)實(shí)物螞蟻的觀察,將老師準(zhǔn)備好的螞蟻身體各部位按順序拼貼在彩紙上,拼貼完畫(huà)出螞蟻觸角和足的正確數(shù)量。

  師:小朋友想一想剛才認(rèn)識(shí)的螞蟻,它的身體由哪幾部分構(gòu)成的',

  每個(gè)部分的形狀是什么樣子的?有什么特征?然后將小螞蟻的身體拼接在彩紙上,拼完的小朋友可以去拿你的水彩筆畫(huà)出小螞蟻?zhàn)愫陀|角的數(shù)量,有幾條觸角?有幾條足?不知道的小朋友可以看一看盒子里的小螞蟻,自己去數(shù)一數(shù)。老師還給你們準(zhǔn)備了放大鏡,你可以拿著放大鏡仔細(xì)觀察一下。

  2.檢查比對(duì)

  師:畫(huà)完的小朋友可以把你的操作紙給老師送過(guò)來(lái),把你的水彩筆

  送去就可以做做好了。沒(méi)畫(huà)完的小朋友再給你們一點(diǎn)時(shí)間,要加快速度了。

  分部檢查幼兒的操作紙,看一看自己的小螞蟻身體各部分有沒(méi)有貼

  對(duì),觸角和足的數(shù)量有沒(méi)有畫(huà)正確。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  師:我們幾天認(rèn)識(shí)了小螞蟻的身體組成,你們猜猜小螞蟻喜歡生活在幼兒園的哪些地方呢?每個(gè)小朋友想一個(gè)地方。

  師:我們一起去找一找你們剛才猜測(cè)的那些地方有沒(méi)有小螞蟻,可以拿著工具放大鏡去看一看。

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