天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案

樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案

時(shí)間:2024-05-17 18:04:33 美術(shù)教案 我要投稿

樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案(必備15篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家整理的樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案(必備15篇)

樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案1

  教學(xué)目的

  1.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。

  2,掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法技巧。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  (1)搜集并壓平大小不同,形態(tài)各異的樹(shù)葉數(shù)十張。

  (2)16開(kāi)色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。

  教學(xué)重點(diǎn)

   讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹(shù)葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作,培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。 教學(xué)難點(diǎn) 在樹(shù)葉貼畫(huà)制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

  教學(xué)過(guò)程

  (—)組織教學(xué)(檢查學(xué)具情況)。

  (二)導(dǎo)人新課:

  1。樹(shù)葉的形狀,老師帶你們到秋天的小樹(shù)林里找樹(shù)葉,比一比,看誰(shuí)找到的樹(shù)葉形狀最多。(讓學(xué)生暢所欲言,活躍課堂氣氛)

  2,認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的不同形狀。教師:我們把常見(jiàn)的樹(shù)葉概括成幾種基本形體。同學(xué)們也動(dòng)手找一找自己帶來(lái)的樹(shù)葉的不同形狀。

  3。教師小結(jié),出示課題。 教師:自然界中,樹(shù)木的種類繁多,樹(shù)葉的形狀各異:有心形、卵形、掌形、針形、扇形等,真是多彩多姿。這節(jié)課我們就利用自然界各種各樣的`樹(shù)葉為材料,拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術(shù)作品。 出示課題:樹(shù)葉貼畫(huà)。

  2.讀畫(huà):出示課本范圖,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)樹(shù)葉貼畫(huà)。

  1。首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容及構(gòu)思。

  2,接著分析各種圖形是由什么形狀的樹(shù)葉拼貼而成。

  3。最后注意畫(huà)面的完整、構(gòu)圖的合理性。

  (三)樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法!

  1,構(gòu)思設(shè)汁畫(huà)面,要求用各色、各形的樹(shù)葉加以適當(dāng)剪裁,讓落葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的畫(huà)面設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

  2。把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題,用鉛筆先畫(huà)出草稿,布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫(huà)面合理。

  3,選擇與主題相應(yīng)的樹(shù)葉,有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹(shù)葉的背面及葉柄。

  4,拼擺,用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上,壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫(huà)面遠(yuǎn)處粘起,先后面后前面,注意順序。

  (四)學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。

  選用不同形狀和顏色的樹(shù)葉,貼一張有生命的小動(dòng)物的畫(huà),啟發(fā)其他學(xué)生的思路。

  (五)展評(píng)作品,欣賞小結(jié)。

  1.將完成的作品貼在黑板上,師生共同欣賞評(píng)議D

  2?偨Y(jié)并提出要求:今天我們學(xué)會(huì)了樹(shù)葉貼畫(huà)的制作方法,以后我們要觀察收集各種有趣的葉子,利用課余時(shí)間,制作成更精美的美術(shù)工藝品,裝扮我們的家或教室。

樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案2

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、幼兒認(rèn)識(shí)紫荊花的樹(shù)葉。

  2、幼兒利用樹(shù)葉組合出蘋(píng)果樹(shù)。

  3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及親子互動(dòng)情感。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  1、收集紫荊花樹(shù)葉。

  2、范例一幅。

  3、各種粘貼用具:膠水、棉棒、小盤(pán)、16開(kāi)白紙。

  [教學(xué)過(guò)程]

  1、談話引題:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,天氣漸漸變涼了,大樹(shù)媽媽抖抖身子,樹(shù)葉寶寶紛紛落下來(lái),有的.像蝴蝶,有的像蜻蜓,還有地向可愛(ài)的小精靈,他們非常漂亮,現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹(shù)葉寶寶,一起來(lái)跳個(gè)舞蹈。

  2、認(rèn)識(shí)紫荊花樹(shù)葉老師說(shuō):我的樹(shù)葉寶寶都到哪里去了呢?我來(lái)找一找,(老師掀開(kāi)已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹(shù)葉)驚奇得說(shuō):"哇,這里還藏著好多樹(shù)葉呢!讓我們來(lái)看一看都是什么樹(shù)葉。"老師一一出示紫荊花樹(shù)葉,讓小朋友說(shuō)出它的名字,并說(shuō)出他像什么?

  小結(jié):小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)葉寶寶,我們可以用它來(lái)干什么呢?(粘貼畫(huà))過(guò)程三:出示范畫(huà):

  老師帶來(lái)了一幅樹(shù)葉粘貼畫(huà),小朋友看一下,它是什么:(蘋(píng)果樹(shù))。這要怎么做呢?下面老師來(lái)說(shuō),小朋友認(rèn)真聽(tīng)看。

  過(guò)程四:示范講解:

 。1)老師拿一片紫荊花樹(shù)用剪刀稍微剪一下,剪出蘋(píng)果樹(shù)的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。

 。2))用一片廢紙粘上膠水貼到樹(shù)葉下作樹(shù)干。

 。3)用蘋(píng)果貼花,把蘋(píng)果均勻地貼到樹(shù)上。

 。4)背景修飾:添上蝴蝶、太陽(yáng)、白云、豐富畫(huà)面。

  老師的畫(huà)做成了,小朋友想不想做呢?

  過(guò)程五:幼兒動(dòng)手操作:幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

  教師巡回指導(dǎo):

 。1)提醒幼兒用剪刀安全、保持畫(huà)面干凈。

 。2)提醒幼兒不要爭(zhēng)搶蘋(píng)果貼紙。

  過(guò)程六:展示及評(píng)價(jià)作品:

  活動(dòng)反思:

  本次樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在收集樹(shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉像什么,和他們一起去拼一拼,貼一貼,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,來(lái)完成有趣的樹(shù)葉貼切作品,使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂(lè)。

樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案3

  設(shè)計(jì)思路:

  秋天到了,在與幼兒出去散步時(shí)發(fā)現(xiàn)不少樹(shù)葉都已經(jīng)變黃,有的樹(shù)葉已經(jīng)飄落下來(lái),灑落一地。我班幼兒對(duì)飄落下的樹(shù)葉都十分感興趣,之前也組織過(guò)幼兒一起去撿落葉回來(lái),用各種不同的方法裝飾落葉。進(jìn)行了一段時(shí)間的落葉裝飾后,發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)不滿足于單純的落葉裝飾,因此設(shè)計(jì)了此次的樹(shù)葉貼畫(huà)學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒感受落葉不同形式的組合美。

  本次活動(dòng)共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié):通過(guò)欣賞一些樹(shù)葉貼畫(huà),激發(fā)幼兒對(duì)于拼貼樹(shù)葉的興趣,同時(shí)啟發(fā)幼兒的想象力。第二環(huán)節(jié):介紹樹(shù)葉貼畫(huà)的方法,讓幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性,自己進(jìn)行動(dòng)手操作,感受落葉也可以變成美麗的圖畫(huà)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà),并能適當(dāng)添畫(huà),豐富畫(huà)面。

  2.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。

  3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉,幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹(shù)葉。

  2.膠水、畫(huà)紙、彩筆、彩色顏料若干盤(pán)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉——激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

  1.秋天到了,我們一起收集了很多樹(shù)葉,這些樹(shù)葉一樣嗎?讓你們看看老師怎樣把這些樹(shù)葉拼成美麗的畫(huà)。

  教師出示范畫(huà)提問(wèn):你們看,這幅畫(huà)上有什么?(長(zhǎng)頸鹿)是用什么拼成的?(樹(shù)葉)

  2.教師示范把兩片樹(shù)葉拼貼好后,用彩筆添上脖子,腿、犄角、眼睛和嘴巴,在周圍畫(huà)上鮮花,小鳥(niǎo)白云等。讓幼兒了解制作的方法和步驟。

  3.教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么?(幼兒自由表述,鼓勵(lì)幼兒的充分發(fā)揮想象力)

  小結(jié):原來(lái)我們的小樹(shù)葉好神奇,能變成好多東西。

  二、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法——幼兒操作

  1.先在畫(huà)紙上涂上膠水,然后貼上小樹(shù)葉,變成你們想變成的東西。

  完成后還可以畫(huà)一些其他的東西,讓畫(huà)面變得更加美麗。

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不一樣的東西。

  總結(jié):哇,我們的小樹(shù)葉真厲害啊,變成了各種東西,我們和他們一起去做游戲吧!

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先,我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的.內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的,因此,幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂,始終保持著濃厚的探究狀態(tài),形成活躍的課堂氛圍。其次,活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣,形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì)。再次,本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作,每一位幼兒都能很好地融入其中,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感,作品效果不錯(cuò)。不足之處:

  1、幼兒初次嘗試樹(shù)葉帖畫(huà)活動(dòng),手工粗糙,不夠細(xì)致。

  2、動(dòng)手制作時(shí)間較長(zhǎng),針對(duì)這些不足,教師應(yīng)多開(kāi)展帖畫(huà)這方面的活動(dòng),俗話說(shuō):“熟能生巧”嘛。

樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案4

  大班美術(shù)活動(dòng)樹(shù)葉拼貼畫(huà)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課,快來(lái)看看樹(shù)葉拼貼畫(huà)教案吧。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

  2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。

  2、、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備幾副樹(shù)葉拼貼畫(huà)的作品。幾種不同形狀的樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、糨糊。背景墻:"美麗的秋天"〔有楓樹(shù),大雁,向日葵等,麥田等〕

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞樹(shù)葉拼貼畫(huà),引起幼兒興趣。

  師:今天老師帶來(lái)了幾副畫(huà),我們一起來(lái)欣賞下。(幼兒欣賞)

  這些畫(huà)有個(gè)小秘密,它們是用什么制作成的?(樹(shù)葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫(huà)是用樹(shù)葉拼貼而成的,所以叫做樹(shù)葉拼貼畫(huà)。

  二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

  1、師:小朋友撿到了很多樹(shù)葉,我們也來(lái)制作漂亮的樹(shù)葉拼貼畫(huà)好嗎?看看這些樹(shù)葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?

  師:樹(shù)葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形……。

  2、現(xiàn)在,老師要變一個(gè)魔術(shù),看,把這兩片樹(shù)葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹(shù)葉拼的圖畫(huà)我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會(huì)掉下來(lái),你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹(shù)葉后,再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊,貼在畫(huà)紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫(huà)和裝飾,但不能太多,不要涂在樹(shù)葉上,這樣一幅漂亮的樹(shù)葉拼貼畫(huà)就好了。

  3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。

  師:你們也想來(lái)試一試嗎?那誰(shuí)來(lái)告訴老師你想用樹(shù)葉做成什么?()

  三、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。

  師:小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫(huà)和裝飾,但不能太多,不要涂在樹(shù)葉上,要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。

  2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

  五、結(jié)束貼畫(huà),引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

  師:請(qǐng)完成的小朋友,把圖畫(huà)貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來(lái)他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

  幼兒已有經(jīng)驗(yàn):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。

 。ㄓ刑倚、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助與幼兒共同拼貼樹(shù)葉畫(huà)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的`樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是中班小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的!毒V要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行,及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí),更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹(shù)葉拼貼成小雞的樣子,問(wèn),你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí),而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做了有效的鋪墊。在擺擺說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動(dòng)中,愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手能力得到了鍛煉;顒(dòng)中也感到存在一些不足,如:如何讓每一位幼兒在活動(dòng)中都能體驗(yàn)成功的喜悅,獲得進(jìn)取的力量,分享合作的和諧。

樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 了解樹(shù)葉的名字,欣賞樹(shù)葉的多樣美。

  2、 嘗試制作樹(shù)葉貼畫(huà)。

  3、 體驗(yàn)拼貼海洋生物的樂(lè)趣。

  活動(dòng)道具:

  1、 各種樹(shù)葉若干

  2、 剪刀、膠水

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解、欣賞樹(shù)葉

  師:今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來(lái)了這么多的樹(shù)葉。讓我們來(lái)看看有哪些樹(shù)葉。(展示樹(shù)葉種類)

  師:我們先看看這片葉子。這是銀杏樹(shù)的葉子。這是什么樹(shù)的葉子?(銀杏)它是什么顏色的?(黃色)你覺(jué)得他像什么?(扇子)誰(shuí)喜歡這種樹(shù)葉,請(qǐng)舉手告訴我為什么?

  師:那我們繼續(xù)看看這片葉子。(香樟)它的顏色和銀杏一樣嗎?(不一樣)它是什么顏色的?它呀是香樟樹(shù)的葉子。跟我們一起說(shuō)說(shuō)看,香樟樹(shù)。那它像什么?(水滴)誰(shuí)喜歡香樟的樹(shù)葉請(qǐng)舉手告訴大家。

  師:最后我們來(lái)看看這片最大的樹(shù)葉。它是梧桐樹(shù)的葉子。你們覺(jué)得他像什么呢?(小山)有小朋友喜歡他嗎?為什么?

  師:恩,剛剛我們認(rèn)識(shí)了3種樹(shù)的葉子,分別是銀杏樹(shù)葉、香樟樹(shù)葉、梧桐樹(shù)葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好,請(qǐng)他出來(lái)吧。

  二、展示樹(shù)葉貼畫(huà)并示范

  展示示范畫(huà)

  師:圖上有哪些小動(dòng)物?(金魚(yú),烏龜,螃蟹)

  師:它們都是用樹(shù)葉做出來(lái)的,所以這幅美麗的畫(huà)叫做樹(shù)葉貼畫(huà)。他叫什么?(樹(shù)葉貼畫(huà))

  師:那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來(lái)制作樹(shù)葉貼畫(huà)。不認(rèn)真聽(tīng)的話呆會(huì)就不會(huì)了,所以大家要靜靜地坐在自己的位置認(rèn)真聽(tīng)老師講。首先我們可以選一片香樟樹(shù)的樹(shù)葉坐金魚(yú)的`身子,然后選一片樹(shù)葉,用小剪刀剪出金魚(yú)尖尖的尾巴。用固體膠貼的時(shí)候金魚(yú)的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個(gè)圓圓的金魚(yú)眼貼在頭部?jī)蛇。這樣一條美美的金魚(yú)就做好啦。你們想不想自己動(dòng)手試一試?(想)

  師:那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹(shù)葉做一副好看的樹(shù)葉貼畫(huà)吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚(yú),也可以剪一些水草,貝殼裝飾一下你的畫(huà)。但是做樹(shù)葉貼畫(huà)的時(shí)候,我們要小心的使用剪刀。

  三、制作樹(shù)葉貼畫(huà)

  分成5組,每組提供3只固體膠和6把剪刀。

  幼兒制作樹(shù)葉貼畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  師:做好的小朋友請(qǐng)坐回自己的位子,想一想呆會(huì)要怎么向其他小朋友介紹你的畫(huà)。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),你用到了什么樹(shù)葉。做了什么。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫(huà)。

  四、課堂總結(jié)

  師:今天大家做的樹(shù)葉貼畫(huà)都很美。

樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用樹(shù)葉拼貼出一副比較完整的畫(huà),提升動(dòng)手操作能力。 2、發(fā)揮充分想象將樹(shù)葉變形,發(fā)展組合造型能力。3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,增強(qiáng)創(chuàng)作能力;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt收集各種形狀、大小的葉子,壓平待用。 2、乳膠、簡(jiǎn)單、紙一人一份。活動(dòng)過(guò)程:

  一、圖片導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

  T:小朋友們秋風(fēng)婆婆給我們送來(lái)了禮物,你們猜猜是什么?(小聲在耳邊說(shuō))

  二、引導(dǎo)幼兒剪貼樹(shù)葉,啟發(fā)想象。

  T:它們長(zhǎng)的各式各樣,有的大、有的小,還有各種各樣的顏色,你們看這片樹(shù)葉,它像什么?

  T:小樹(shù)葉不但漂亮,還會(huì)變魔術(shù)呢?下面我們一起來(lái)變個(gè)小魔術(shù),將各種各樣的小樹(shù)葉變成一幅畫(huà)。

  T:瞧,許多大師們把樹(shù)葉變成了什么?(播放許許多多的圖片,有動(dòng)物、小人、小船的圖片)

  T:風(fēng)婆婆要我們小朋友啊也來(lái)做一個(gè)魔術(shù)師,把這些樹(shù)葉變成你們喜歡的東西,做成一副作品。

  三、幼兒操作、教師指導(dǎo)。

  T:我給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了剪刀、紙、樹(shù)葉。請(qǐng)你們運(yùn)用大小不同、顏色不同的樹(shù)葉,可以用剪刀、剪剪貼貼,拼出你們想要的樣子,操作的時(shí)候一定要小心剪刀不要剪到手。◣椭芰^差的幼兒,指導(dǎo)她們樹(shù)葉的構(gòu)圖)

  四、評(píng)價(jià)幼兒作品

  T:請(qǐng)把你們的作品拿給秋風(fēng)婆婆看一看,跟他介紹介紹。

  活動(dòng)反思

  幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的`興趣、內(nèi)在需求組織的!吨改稀分袕(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行,及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí),更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹(shù)葉拼貼成小雞的樣子,問(wèn),你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí),而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做了有效的鋪墊。在擺擺說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動(dòng)中,愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手能力得到了鍛煉;顒(dòng)中也感到存在一些不足,如:如何讓每一位幼兒在活動(dòng)中都能體驗(yàn)成功的喜悅,獲得進(jìn)取的力量,分享合作的和諧。

  本次活動(dòng)中我覺(jué)得存在以下一些問(wèn)題:教師提問(wèn)的有效性和準(zhǔn)確性有待提高,教師的引導(dǎo)不到位,添畫(huà)幼兒較少,目標(biāo)1中添畫(huà)的技能目標(biāo)未能完成。還有就是時(shí)間安排不和理,幼兒動(dòng)手拼貼、修剪、添畫(huà)的時(shí)間不夠。我覺(jué)得可以分成兩次活動(dòng)進(jìn)行,第一次給幼兒足夠時(shí)間欣賞,教師給出幼兒類型較多,內(nèi)容豐富的樹(shù)葉粘貼畫(huà)范例,以欣賞活動(dòng)的形式進(jìn)行,這樣幼兒的思維不會(huì)受到限制,粘貼畫(huà)的內(nèi)容也會(huì)更豐富。第二次活動(dòng)以拼貼,添畫(huà)的形式進(jìn)行,幼兒的思維會(huì)比較開(kāi)闊,完成貼畫(huà)的時(shí)間足夠,就能夠較好活動(dòng)目標(biāo),并且有時(shí)間把所有幼兒的作品展示出來(lái),進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),也是對(duì)幼兒的一種肯定。還有一點(diǎn)是教師授課時(shí)沒(méi)有提醒幼兒要保持樹(shù)葉原有的形狀只需對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行修改裁剪就行,致使部分幼兒拿起來(lái)就開(kāi)始剪,作品完成都看不出樹(shù)葉的原有形狀。最后,教師在出示樹(shù)葉,問(wèn)樹(shù)葉的形狀時(shí)就可以讓幼兒聯(lián)想這個(gè)形狀的樹(shù)葉像什么,我們?cè)谄促N什么樣的東西時(shí)可以選擇這種樹(shù)葉,這樣幼兒完成作品時(shí)也會(huì)輕松一些,根據(jù)樹(shù)葉的原有形狀進(jìn)行組合的目標(biāo)也會(huì)完成較好。

樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察秋天樹(shù)葉的形狀和色彩,并嘗試用語(yǔ)言來(lái)表述。

  2.嘗試大膽的拼貼樹(shù)葉,并能添畫(huà),豐富畫(huà)面。

  3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集大小不一、形狀和顏色各異的樹(shù)葉,紙,剪刀,固體膠,記號(hào)筆。

  2.樹(shù)葉拼貼畫(huà)若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、展示收集來(lái)的樹(shù)葉,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹(shù)葉的.形狀和色彩

  1.教師:秋天到了,秋風(fēng)吹來(lái),很多樹(shù)葉寶寶紛紛飄落了下來(lái),離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱,老師今天就帶來(lái)了很多樹(shù)葉寶寶,讓我們一起來(lái)看一看吧!

  2.依次出示樹(shù)葉并提問(wèn):這些葉子是什么形狀的?像什么?它是什么顏色的?

  3.教師總結(jié):“有的樹(shù)葉像一把小扇子,到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的,有的樹(shù)葉像一只小手掌,到秋天就從綠色慢慢變成紅色了,有的樹(shù)葉細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,到秋天它的顏色還是綠綠的。所以,秋天的樹(shù)葉是最美麗的。

  二、欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)作品,了解樹(shù)葉貼畫(huà)制作方法

  1.教師:秋天的樹(shù)葉不僅美麗,它們一個(gè)個(gè)都是神奇的魔術(shù)師呢?讓我們一起來(lái)看看它是怎么變魔術(shù)的吧!

  2.教師:我們的魔術(shù)師變魔術(shù)還需要幾個(gè)小助手幫忙,我們把它的助手也請(qǐng)上來(lái)吧(剪刀、膠棒、記號(hào)筆)。

  3.教師示范完成一幅作品并提問(wèn):我們這位魔術(shù)師把自己變成了什么?它是怎么變得?

  4.我這里呀還有很多魔術(shù)師的畫(huà)呢,我們一起來(lái)看看吧!出示各種樹(shù)葉貼畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞。你喜歡這些畫(huà)嗎?它們還有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫樹(shù)葉拼貼畫(huà)。

  三、幼兒制作樹(shù)葉貼畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  1.教師:我們也來(lái)用這些漂亮的樹(shù)葉制作一幅美麗的畫(huà)吧!

  2.教師講解要求,幼兒制作樹(shù)葉貼畫(huà)。

  四、作品展示

  1.將幼兒作品進(jìn)行展示。

  2.讓幼兒向大家介紹自己作品,體會(huì)成功的樂(lè)趣。

樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案8

  一、學(xué)科:美術(shù)

  二、年級(jí):三年級(jí)

  三、教學(xué)目標(biāo):

 。1)知識(shí)目標(biāo):掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹(shù)葉,貼出自己喜愛(ài)的動(dòng)物。

 。2)能力目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用樹(shù)葉拼貼動(dòng)物畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

 。3)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣,學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)粘貼畫(huà)的方法與步驟,學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有材料,進(jìn)行想象與創(chuàng)作。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  在樹(shù)葉貼畫(huà)制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.同桌討論制作“葉畫(huà)”的設(shè)想,并準(zhǔn)備材料工具(秋葉、雙面膠、水彩筆等)。 學(xué)具:

 。1)搜集并壓平大小不同,形態(tài)各異的樹(shù)葉數(shù)十張。

 。2)16開(kāi)色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。

  七、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬、第一環(huán)節(jié),激發(fā)興趣:

  1、導(dǎo)語(yǔ):秋天是一首詩(shī),五彩繽紛,秋天是一幅畫(huà),多姿多彩。同學(xué)們?cè)谇耙粋(gè)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)并了解了秋天,領(lǐng)略了秋天的`美妙和神奇,讓我們?cè)俅涡蕾p秋天之美。

  (播放課件,關(guān)于秋天的圖片)

  2、師:這些圖片中都有什么呀?(樹(shù)和樹(shù)葉)是呀!大樹(shù)媽媽抖抖手臂,刷刷!樹(shù)葉寶寶紛紛落下來(lái),有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,有的像小精靈,他們非常漂亮,小朋友們知道嗎?這些漂亮的樹(shù)葉還會(huì)變魔術(shù)呢!你們想知道他們變成什么嗎? (出示樹(shù)葉粘貼畫(huà)作品,課件中播放)

  師:你們能叫出他們的名字嗎?(生:??)觀察的真仔細(xì)!老師看見(jiàn)這些這么美麗的圖片也忍不住動(dòng)手做了幾張。大家請(qǐng)看。ǔ鍪窘處熤谱鞯臉(shù)葉粘貼畫(huà)) 拿出范圖,出示課題:

  師選擇其中一張范圖《兩條魚(yú)》

  師問(wèn):你們看到了什么?

  學(xué)生說(shuō):兩條魚(yú)。

  然后教師將一條金魚(yú)拆成幾片樹(shù)葉,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚(yú)是由不同幾片樹(shù)葉拼成的。

  師:像這樣由幾片樹(shù)葉拼成的圖畫(huà)叫做《樹(shù)葉粘貼畫(huà)》

  板貼課題:樹(shù)葉粘貼畫(huà)

 。ǘ┑诙h(huán)節(jié),新授方法:

  1、講授新課:揭示講解樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法:

  過(guò)渡:那么怎么樣來(lái)有序粘貼我們手中的樹(shù)葉呢?讓我們一起來(lái)看看吧! a、看------樹(shù)葉

  教師出示各種形狀的樹(shù)葉,要求學(xué)生“看樹(shù)葉聯(lián)想動(dòng)物”想想這些樹(shù)葉可以作為動(dòng)物的哪些部位,如:熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長(zhǎng)頸鹿的脖子等,這時(shí)教師引入第二步;

  b、想------動(dòng)物

  教師拿出一組樹(shù)葉,要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物,學(xué)生可能會(huì)回答,可以拼一只孔雀,教師引導(dǎo):剛才的樹(shù)葉可以拼做羽毛,尖葉子可做身子,在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。

  教師提示,當(dāng)我們決定拼孔雀后,還想一想,拼一只怎樣的姿態(tài),在干什么呢?導(dǎo)入下一步:

  c、擺------姿態(tài)

  根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,這是一只正在開(kāi)屏的孔雀。

  接著,教師引導(dǎo)學(xué)生,樹(shù)葉不僅可以拼孔雀、金魚(yú),還可以拼其它小動(dòng)物。 教師出示多媒體課件,播放各種形態(tài)的動(dòng)物,(樹(shù)葉粘貼畫(huà)),使學(xué)生拼、看、想,三者結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

  d、貼------平整

  指導(dǎo)學(xué)生貼畫(huà),稍微不合適的地方,用小剪刀幫忙修剪一下。

  貼——這是粘貼畫(huà)的最后一步。

  師:讓我們拿出準(zhǔn)備好的東西一起來(lái)變一個(gè)魔術(shù)吧!可以拼動(dòng)物也可以拼其他好看的圖案。

  這時(shí)播放輕音樂(lè),學(xué)生開(kāi)始貼畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。

  (三)第三環(huán)節(jié),學(xué)生活動(dòng),展示評(píng)價(jià)

  1、學(xué)生動(dòng)手操作:教師讓學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的樹(shù)葉以及其他用具,學(xué)生進(jìn)行操作活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo):

 。1)指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法,保持畫(huà)面整潔干凈。

  (2)提醒學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,不要爭(zhēng)搶樹(shù)葉。

 。3)幫助能力差的學(xué)生確定主題,完成任務(wù)。

  (4)啟發(fā)能力強(qiáng)的學(xué)生補(bǔ)充內(nèi)容,使畫(huà)面更加精彩。

 。5)在右下角寫(xiě)上自己的名字和制作日期。

 。6)最后我們能干的孩子還可以在樹(shù)葉粘貼畫(huà)的旁邊配上幾句詩(shī)或?qū)懮蠋拙涿烂赖脑挕?/p>

  2、展示作品:

 。1)學(xué)生完成作品,教師組織學(xué)生進(jìn)行展示,個(gè)別學(xué)生對(duì)作品講解,說(shuō)說(shuō)作品的內(nèi)容,其他學(xué)生指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

 。2)教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點(diǎn)評(píng),對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

  (3)對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

 。4)對(duì)畫(huà)面整潔的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

 。5)學(xué)生在評(píng)價(jià)作品的過(guò)程中,增長(zhǎng)知識(shí),提高審美能力。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià):

 。1)教師對(duì)學(xué)生的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

  (2)教師對(duì)回答問(wèn)題積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

  5、板書(shū)設(shè)計(jì)

  1、看----------樹(shù)葉

  2、想----------動(dòng)物

  3、擺----------姿態(tài)

  4、貼----------平整

樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà),并能適當(dāng)添畫(huà),豐富畫(huà)面。

  根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。

  體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉,已認(rèn)識(shí)不同形狀的樹(shù)葉。

  漿糊、畫(huà)紙、彩筆、彩色顏料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  秋天到了,我們一起收集了很多樹(shù)葉,這些樹(shù)葉一樣嗎?

  教師取兩片樹(shù)葉擺放在一起,拼成圖形,提問(wèn):你們看像什么?

  教師根據(jù)幼兒的回答把樹(shù)葉貼好,并添畫(huà)上相應(yīng)的圖案,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

  教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么?

  二、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。

  告訴幼兒一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形,小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉,再在紙上拼出圖形,最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多,啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫(huà)面。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),欣賞畫(huà)面上的樹(shù)葉拼貼畫(huà),了解作畫(huà)方法,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。

  四、欣賞作品。

  活動(dòng)反思:

  幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是中班小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的`興趣、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行,及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí),更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹(shù)葉拼貼成小雞的樣子,問(wèn),你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí),而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做了有效的鋪墊。在擺擺說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動(dòng)中,愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手能力得到了鍛煉。活動(dòng)中也感到存在一些不足,如:如何讓每一位幼兒在活動(dòng)中都能體驗(yàn)成功的喜悅,獲得進(jìn)取的力量,分享合作的和諧。

樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案10

  活動(dòng)背景一次自主性游戲時(shí),我為做手工的孩子準(zhǔn)備了各種顏色的皺紋紙條。他們對(duì)紙條非常感興趣,有的干脆拿著紙條跳起了舞。于是藝術(shù)活動(dòng)——"快樂(lè)的舞會(huì)"就應(yīng)運(yùn)而生了。在這次活動(dòng)中,我將手工材料(棉繩)與繪畫(huà)材料(水粉、顏料)有機(jī)結(jié)合,讓幼兒在與材料的互動(dòng)中產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感,感受線條、色彩的變化。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程由"玩"字貫穿始終,通過(guò)舞會(huì)情景的創(chuàng)設(shè)、工具材料的變化和對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)等多種因素的整合,試圖讓幼兒在玩玩畫(huà)畫(huà)中體會(huì)藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)流程導(dǎo)人活動(dòng):

  歡迎彩條娃娃參加舞會(huì)→韻律活動(dòng):我和彩條娃娃跳個(gè)舞→示范操作:創(chuàng)編繩子娃娃跳舞的動(dòng)作一創(chuàng)作活動(dòng):讓繩子娃娃在紙上跳舞→評(píng)價(jià)活動(dòng):欣賞繩子娃娃跳的舞→結(jié)束部分:我為繩子娃娃開(kāi)舞會(huì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在感受色彩美的基礎(chǔ)上,選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。

  2、能膽地使用線條、色彩,進(jìn)行初步的創(chuàng)造。

  3、樂(lè)于參加玩繩活動(dòng),體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):

  在感受色彩美的基礎(chǔ)上,選用自己喜歡的'顏色作畫(huà)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能膽地使用線條、色彩進(jìn)行初步的創(chuàng)造。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、棉繩若干(粗細(xì)不同)。

  2、各色水粉顏料(紅、藍(lán)、綠、黃、紫色)、調(diào)色盆若干。

  3、各色皺紋紙(紅、藍(lán)、綠、黃、紫色)分別混合裝在的塑料框里。

  4、舒緩、輕柔的音樂(lè)。

  5、投影儀一臺(tái)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、我和彩條娃娃跳個(gè)舞。

 。1)歡迎彩條娃娃參加舞會(huì)師:小朋友,我們今天來(lái)開(kāi)個(gè)舞會(huì)吧!老師請(qǐng)來(lái)了許多小客人,我們來(lái)歡迎歡迎他們吧!

  評(píng)析:情景的設(shè)置,能使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài),激發(fā)活動(dòng)的興趣。

  師:他們是誰(shuí)呢?(出示的彩條娃娃。)師:這個(gè)彩條娃娃穿的是什么顏色的衣服呀?它是怎么來(lái)的?

  幼A:它穿的是的衣服,它是游來(lái)的。

  幼B:它穿的是的衣服,它是飛來(lái)的。

  幼C:它是被風(fēng)吹來(lái)的。

  師:那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

  依次出示綠、黃、藍(lán)、紫色的彩條娃娃。它們分別是扭著來(lái)的,轉(zhuǎn)著圈來(lái)的,跳著來(lái)的。教師每出示一種,幼兒回答完后都可以學(xué)一學(xué)彩條娃娃的動(dòng)作。

  評(píng)析:這一環(huán)節(jié)活潑有趣,孩子們的注意力被牢牢地吸引住了。他們仔細(xì)觀察彩條娃娃的顏色和"舞姿",認(rèn)真模仿它們的動(dòng)作,非常開(kāi)心。

 。2)韻律活動(dòng):我和彩條娃娃跳個(gè)舞師:小朋友,你喜歡哪種顏色的彩條娃娃呀?(幼兒自由表述)那就請(qǐng)你和你喜歡的彩條娃娃跳個(gè)舞吧!你想怎么跳就怎么跳。(放音樂(lè),師生手拿彩條一起跳舞。)2、我和繩子娃娃來(lái)跳舞。

 。1)創(chuàng)編繩子娃娃跳舞的動(dòng)作。

  師:剛才,我們和自己喜歡的彩條娃娃跳了舞,高興嗎?看,又有誰(shuí)來(lái)參加我們的舞會(huì)了?(師出示棉繩。)幼A:是線。

  幼B:是繩子。

  師:對(duì)了,原來(lái)是繩子娃娃來(lái)了。繩子娃娃看到小朋友和彩條娃娃跳舞,可羨慕了,也想來(lái)跳舞了!我們來(lái)看看繩子娃娃是怎么跳舞的。師邊演示邊說(shuō):我們先給繩子娃娃穿上漂亮的衣服,然后請(qǐng)它來(lái)跳舞,F(xiàn)在我給它穿上了什么顏色的衣服?

  師在投影儀上演示繩子娃娃跳舞,邊演示邊念兒歌:繩子娃娃扭一扭,扭一扭;繩子娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈,轉(zhuǎn)個(gè)圈;繩子娃娃踢踢腿,踢踢腿。

  師:繩子娃娃還可以怎樣跳舞?

  幼A:它還可以跳起來(lái)。

  幼B:它還會(huì)彎彎腰。

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示,教師把幼兒說(shuō)的總結(jié)成兒歌:繩子娃娃彎彎腰,彎彎腰;繩子娃娃走一走,走一走,等等。)(2)讓繩子娃娃在紙上跳舞。(幼兒創(chuàng)作時(shí)放舒緩、輕柔的背景音樂(lè)。)評(píng)析:幼兒已具備了比較充足的已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)作時(shí)就輕松而愉快。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),這樣的繪畫(huà)活動(dòng)是一種享受。

  幼兒繪畫(huà)時(shí)可以自由選擇活動(dòng)的地點(diǎn)和繪畫(huà)的顏色,創(chuàng)造性地作畫(huà)。

  評(píng)析:這里能讓孩子自然地將已有的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫(huà)活動(dòng)中來(lái),體現(xiàn)了整合的理念。

 。3)欣賞繩子娃娃跳的舞。

  評(píng)析:作品欣賞部分體現(xiàn)了評(píng)價(jià)手段的多樣化:除了語(yǔ)言的交流,教師還注意運(yùn)用眼神、身體動(dòng)作等多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

  師:先畫(huà)好的小朋友可以和旁邊的小朋友介紹一下,說(shuō)說(shuō)你的繩子娃娃穿的是什么顏色的衣服,它是怎么跳舞的?

  幼兒自由講述。

  評(píng)析:幼兒介紹自己的作品,避免了單純功利性的評(píng)價(jià),使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  師:剛才家已經(jīng)向旁邊的小朋友介紹了自己的繩子娃娃是怎樣跳舞的,現(xiàn)在請(qǐng)你們看看哪個(gè)小朋友的繩子娃娃跳得好,你就把這個(gè)紅蘋(píng)果娃娃貼在他(她)的畫(huà)上。

  師:你喜歡誰(shuí)的彩條娃娃跳的舞,你覺(jué)得它像什么?

  幼A:我喜歡自己的彩條娃娃跳的舞。

  幼B:我喜歡沈朱偉的彩條娃娃跳的舞。我覺(jué)得看上去像很多蛇繞在一起。

  幼C:我覺(jué)得丁丁的那個(gè)像蜘蛛網(wǎng)。

  幼D:我覺(jué)得王韻蝶的像很多樹(shù)抱在一起。

樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà),并能適當(dāng)添畫(huà),豐富畫(huà)面。

  根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。

  體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。

  感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉,已認(rèn)識(shí)不同形狀的樹(shù)葉。

  漿糊、畫(huà)紙、彩筆、彩色顏料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞教師拼貼樹(shù)葉,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  秋天到了,我們一起收集了很多樹(shù)葉,這些樹(shù)葉一樣嗎?

  教師取兩片樹(shù)葉擺放在一起,拼成圖形,提問(wèn):你們看像什么?

  教師根據(jù)幼兒的回答把樹(shù)葉貼好,并添畫(huà)上相應(yīng)的圖案,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

  教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象,還可以做成什么?

  二、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。

  告訴幼兒一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形,小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉,再在紙上拼出圖形,最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多,啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫(huà)面。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),欣賞畫(huà)面上的樹(shù)葉拼貼畫(huà),了解作畫(huà)方法,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。

  四、欣賞作品。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的`內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是中班小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的!毒V要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。

  本文擴(kuò)展閱讀:樹(shù)葉是樹(shù)進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇,也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的,也可以是鋸齒狀。一片完整的樹(shù)葉包括以下三個(gè)部分:葉片是平展的,交叉生長(zhǎng),有利于接受更多的陽(yáng)光。葉柄—支持這葉片,并把葉片和莖連接起來(lái)。托葉—保護(hù)幼葉。(有些植物沒(méi)有托葉,有些植物的托葉很早就脫落。

樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

  2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力

  3、體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備幾副樹(shù)葉拼貼畫(huà)的作品。幾種不同形狀的樹(shù)葉、彩筆、畫(huà)紙、糨糊。背景墻:"美麗的秋天"〔有楓樹(shù),大雁,向日葵等,麥田等〕

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞樹(shù)葉拼貼畫(huà),引起幼兒興趣。

  師:今天老師帶來(lái)了幾副畫(huà),我們一起來(lái)欣賞下。(幼兒欣賞)

  這些畫(huà)有個(gè)小秘密,它們是用什么制作成的?(樹(shù)葉)你們觀察的真仔細(xì)。<來(lái).源快思教.案網(wǎng)>是的',這些畫(huà)是用樹(shù)葉拼貼而成的,所以叫做樹(shù)葉拼貼畫(huà)。

  二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

  1、師:小朋友撿到了很多樹(shù)葉,我們也來(lái)制作漂亮的樹(shù)葉拼貼畫(huà)好嗎?看看這些樹(shù)葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?

  師:樹(shù)葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合就會(huì)有不同的圖形……。

  2、現(xiàn)在,老師要變一個(gè)魔術(shù),看,把這兩片樹(shù)葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹(shù)葉拼的圖畫(huà)我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會(huì)掉下來(lái),你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹(shù)葉后,再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊,貼在畫(huà)紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫(huà)和裝飾,但不能太多,不要涂在樹(shù)葉上,這樣一幅漂亮的樹(shù)葉拼貼畫(huà)就好了。

  3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。

  師:你們也想來(lái)試一試嗎?那誰(shuí)來(lái)告訴老師你想用樹(shù)葉做成什么?

  三、介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。

  師:小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹(shù)葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫(huà)和裝飾,但不能太多,不要涂在樹(shù)葉上,要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。

  2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

  五、結(jié)束貼畫(huà),引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

  師:請(qǐng)完成的小朋友,把圖畫(huà)貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來(lái)他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

  幼兒已有經(jīng)驗(yàn):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀并和家長(zhǎng)收集各種不同的樹(shù)的葉子。

  (有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助與幼兒共同拼貼樹(shù)葉畫(huà)。

  主題活動(dòng)反思:

  兒童的興趣愛(ài)好點(diǎn)是她們獨(dú)立思考的起始點(diǎn),由兒童的興趣愛(ài)好點(diǎn)引起的文化教育才可以變成兒童獨(dú)立思考的內(nèi)部主觀因素。秋季的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的日常生活,為幼兒所喜愛(ài)。拼拼、貼用、繪畫(huà)也是幼兒園中班小孩子喜愛(ài)的主題活動(dòng),因而樹(shù)葉拼貼畫(huà)便是依據(jù)兒童的興趣愛(ài)好、本質(zhì)要求機(jī)構(gòu)的!毒V要》中注重:“在主題活動(dòng)時(shí)要突顯兒童主體性、創(chuàng)造力”,在主題活動(dòng)中為兒童出示了很多樹(shù)葉,讓兒童依據(jù)自身的興趣愛(ài)好和必須隨意挑選,為她們用心構(gòu)建了一種比較寬松、隨意的學(xué)習(xí)氣氛,集中體現(xiàn)了開(kāi)放式的特性。為此另外我可以仔細(xì)地觀查、聆聽(tīng)兒童的言談舉止,立即把握住她們的興趣愛(ài)好點(diǎn),接近兒童本身的工作經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展順理成章的引起,循序漸進(jìn)地激勵(lì)她們以自身喜愛(ài)的方法來(lái)主要表現(xiàn)。在考慮兒童動(dòng)手能力、動(dòng)嘴的另外,更能重視讓她們邏輯思維參加在其中。如:我將樹(shù)葉鋪貼成雛雞的模樣,問(wèn),大家看它象哪些?然后又提供別的形狀的葉片,“還可以做什么”這類給兒童邏輯思維“搭手和腳”的方式,不但能激發(fā)兒童的現(xiàn)有工作經(jīng)驗(yàn)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),并且合理地推動(dòng)兒童發(fā)散性思維工作能力的發(fā)展趨勢(shì),也為事后的寫(xiě)作主題活動(dòng)干了合理的埋下伏筆。在擺擺說(shuō)說(shuō)的主題活動(dòng)中,才可以真實(shí)反映兒童的主體作用,推動(dòng)她們智能化的發(fā)展趨勢(shì)。兒童在探尋主題活動(dòng)中,開(kāi)心地、單獨(dú)地得到學(xué)習(xí)方法,使她們的獨(dú)創(chuàng)性精神實(shí)質(zhì)和自學(xué)能力獲得了鍛練。主題活動(dòng)中也覺(jué)得存有一些不夠,如:怎么讓每一位兒童在主題活動(dòng)上都能感受成功的喜悅,得到奮發(fā)進(jìn)取的能量,共享協(xié)作的和睦。

  大班美術(shù)教案《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》含反思

樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞樹(shù)葉拼貼畫(huà)的美,萌發(fā)想象創(chuàng)造的興趣。

  2、嘗試用不同形狀的樹(shù)葉拼貼不同的造型,并能表現(xiàn)出物體的主要特征。

  3、大膽拼貼、添畫(huà),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書(shū)《樹(shù)葉拼貼畫(huà)》、樹(shù)葉、樹(shù)枝、花瓣、大畫(huà)紙或硬紙板、雙面膠或白乳膠、各色畫(huà)筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示電子書(shū),欣賞樹(shù)葉拼貼畫(huà),引起幼兒興趣。

  ——師:今天教師帶來(lái)了幾幅畫(huà),我們一起來(lái)欣賞一下。

  ——師:這些畫(huà)是用什么制作成的?(樹(shù)葉)你們觀察得真仔細(xì)。是的,這些畫(huà)是用樹(shù)葉拼貼而成的,所以叫做樹(shù)葉拼貼畫(huà)。

  ——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些畫(huà)里的小動(dòng)物是用什么形狀的樹(shù)葉拼成的。

  二、藝術(shù)創(chuàng)想,對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行聯(lián)想。

  1、教師出示一些不同形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。

  ——認(rèn)識(shí)葉子的不同形狀。(桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形)

  ——請(qǐng)幼兒自由討論,這些葉子像什么,可以用它們拼成什么。

  2、集體創(chuàng)作。

  ——教師根據(jù)幼兒說(shuō)出的內(nèi)容,在黑板上展示出來(lái)。

  ——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),黑板上拼好的物體有哪些地方不夠好。

  ——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)不夠好的地方可以怎么樣調(diào)整。(用剪刀修剪、大小不合適的話可以換其他的樹(shù)葉、用彩筆稍作裝飾等等)

  三、動(dòng)手創(chuàng)作樹(shù)葉拼貼畫(huà)。

  1、教師介紹樹(shù)葉拼貼畫(huà)的方法。

  ——師:先在桌子上拼好物體,再觀察是否形象,是否有需要調(diào)整的地方,想辦法調(diào)整一下,然后再一片片地在樹(shù)葉后面抹上白乳膠,按照拼好的形狀貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。

  ——可以用彩筆添畫(huà)和裝飾,但不能太多,不要涂在樹(shù)葉上,要突出樹(shù)葉拼圖的特點(diǎn)。

  2、幼兒發(fā)揮想象力,拼貼自己喜歡的物體。

  ——請(qǐng)幼兒用籃子選擇所需材料。

  ——鼓勵(lì)幼兒嘗試在桌面上拼一拼、擺一擺,提示幼兒選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作和別人不一樣的'東西。

  四、作品分享。

  ——請(qǐng)幼兒跟同伴分享自己的作品。

  活動(dòng)應(yīng)變

  為了讓幼兒進(jìn)行更豐富的聯(lián)想,可以找一下動(dòng)物圖片,讓幼兒比對(duì)不同類型的樹(shù)葉,可以用什么樹(shù)葉進(jìn)行拼貼。

  活動(dòng)延伸

  開(kāi)展樹(shù)葉印畫(huà)、制作樹(shù)葉面具等其他形式的樹(shù)葉美工活動(dòng)。

  區(qū)角活動(dòng)

  美工區(qū):投放各種樹(shù)葉及相應(yīng)工具,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行樹(shù)葉拼貼畫(huà)或者印畫(huà)、制作樹(shù)葉面具等創(chuàng)作活動(dòng)。

  益智區(qū):投放不同種類的樹(shù)葉,讓幼兒學(xué)一學(xué)分類。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  將幼兒完成的作品拼貼在墻壁上,布置主題墻。

  家園同步

  建議家長(zhǎng)帶幼兒在放學(xué)路上或者公園里去搜集不同形狀的樹(shù)葉,讓幼兒創(chuàng)作出更多不一樣的樹(shù)葉拼貼畫(huà)。

  隨機(jī)教育

  教師在飯后帶幼兒散步時(shí),引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)園內(nèi)各種各樣的樹(shù)葉。

  相關(guān)鏈接

  閱讀《幼兒畫(huà)報(bào)》故事《許多許多許多樹(shù)葉》,體會(huì)兔媽媽和小兔用各種樹(shù)葉制作的窗簾、風(fēng)鈴、眼罩、風(fēng)景畫(huà)等的奇思妙想。

樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)楓葉、梧桐、銀杏等各種常見(jiàn)的樹(shù)葉。

  2、能夠根據(jù)收集到葉子的不同外形進(jìn)行想象創(chuàng)作。

  3、體驗(yàn)創(chuàng)作樹(shù)葉貼畫(huà)的樂(lè)趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種各樣的樹(shù)葉若干、膠水、剪刀、白紙。

  2、樹(shù)葉貼畫(huà)作品。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)觀察,了解樹(shù)葉的形狀及顏色。

  ——組織幼兒討論,觀察葉子的形狀及顏色。

  ——引導(dǎo)幼兒根據(jù)葉子的外形、顏色等特征進(jìn)行想象。

  師:剛才我們的樹(shù)葉寶寶被秋風(fēng)吹到了許多地方,讓小動(dòng)物們給撿到了,現(xiàn)在這些樹(shù)葉又飄呀飄的,飄到了幼兒園,飄到了我們小朋友的面前。請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,摸一摸桌上的這些葉子,然后告訴大家:這是什么葉子?它是什麼顏色?什麼形狀的?它們像什么?

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)葉畫(huà)并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà)的愿望。

  師:我們有這麼多好看的樹(shù)葉,可以用它們來(lái)干什麼呢?

  師:這邊有幾個(gè)小朋友他們把樹(shù)葉拼貼在一起,我們來(lái)看一看這些樹(shù)葉變成了什么!(出示幾幅樹(shù)葉粘貼畫(huà),引起幼兒興趣)

  師:金魚(yú)的尾巴是什么葉子?(楓葉)

  師:這個(gè)小朋友把楓葉當(dāng)作金魚(yú)的尾巴。

  師:這幅畫(huà)把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的`身體?(竹葉)

  師:現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子,你們想不想也來(lái)動(dòng)手作一幅美麗的樹(shù)葉貼畫(huà)呢?

  師:請(qǐng)你看一看你桌上的葉子像什么?你可以把它當(dāng)作什么?

  3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼(引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,盡情創(chuàng)意)。

  4、展示幼兒作品。

  師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品?

  師:說(shuō)一說(shuō)你把什么葉子當(dāng)作了什么?

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)觀察各種形態(tài)與顏色的葉子,結(jié)合對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的欣賞,激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的興趣,當(dāng)孩子們看到一張張樹(shù)葉貼出的美麗圖片時(shí),都很興奮,有種躍躍欲試的感覺(jué),趁此機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹(shù)葉通過(guò)整張覆蓋或是剪切的方式來(lái)制作樹(shù)葉貼畫(huà),由于幼兒想象力還不夠豐富,大部分作品都是小魚(yú)和蝴蝶,只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品,如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

  8、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《樹(shù)葉貼畫(huà)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫(huà)。

  2.自然融入情境,樂(lè)于參加活動(dòng),體驗(yàn)親情,萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.利用散步活動(dòng),采集和撿拾落葉。

  2.創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

  3.自制兩棵樹(shù)。

  4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景創(chuàng)設(shè)一:葉子寶寶離開(kāi)了媽媽

  1.出示落葉飄落的兩棵樹(shù),讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2.教師提問(wèn):葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢?

  它們離開(kāi)了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒交流、述)

  二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹(shù)葉粘貼好的畫(huà),讓幼兒仔細(xì)觀察

  1.師幼討論:怎樣和樹(shù)葉寶寶打招呼呢?

  2.教師提問(wèn):葉子寶寶變成了什么?

  你們會(huì)不會(huì)用樹(shù)葉貼畫(huà)呢?

  三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)葉寶寶

  1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。

  2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

  四、情景創(chuàng)設(shè)四:送葉子寶寶回家

  1.幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  2.把粘貼好的畫(huà)掛到樹(shù)上。

  五、老師和小朋友們圍著大樹(shù)歌舞。

  活動(dòng)反思:

  本次樹(shù)葉貼畫(huà)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在收集樹(shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉像什么,和他們一起去拼一拼,貼一貼,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,來(lái)完成有趣的樹(shù)葉貼切作品,使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂(lè)。

樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、塑料盤(pán)、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂(lè)、各種輔助材料、 布置樹(shù)林的場(chǎng)景

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、老師扮兔子?jì)寢專瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。

  師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽(tīng)著音樂(lè),一起跳著舞走吧!

  2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀賞,可以撿起樹(shù)葉觀察,互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。(自由討論)

  -孩子們,你們都看到什么了?

  -你想說(shuō)些什么呢?

  -你覺(jué)得小葉子象什么?

  -你喜歡小樹(shù)葉么?

  -孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了,她們有這么多袋子,我們一起動(dòng)手,把小樹(shù)葉收集到袋子里,請(qǐng)你們一邊撿樹(shù)葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。

  (請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽(tīng)音樂(lè)撿樹(shù)葉)

  3、師:“孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹(shù)葉,我知道你們都累了,我們來(lái)這邊休息一會(huì)吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹(shù)葉,可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的了?(出示碎樹(shù)葉)小樹(shù)葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?你會(huì)把小樹(shù)葉變小么?怎么變呢?(幼兒個(gè)別示范,回答)

  4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來(lái)試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹(shù)葉很快就變小,我們一起來(lái)做吧!(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái))

  5、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的.小樹(shù)葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋,想想看。

  師:“你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么?(展示電腦抽象畫(huà))

  你想用小樹(shù)葉做漂亮的畫(huà)么?

  你想做什么呢?

  這里有一些固體膠、彩紙、、油畫(huà)棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。

  6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹(shù)葉倒入塑料盤(pán)中,幼兒用小樹(shù)葉做創(chuàng)作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂(lè),幼兒創(chuàng)作)

【樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案】相關(guān)文章:

美術(shù)教案-樹(shù)葉貼畫(huà)08-16

樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案05-17

小班美術(shù)樹(shù)葉貼畫(huà)教案02-14

樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案【薦】05-17

樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案(實(shí)用)05-17

【優(yōu)秀】樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案05-17

(熱門)樹(shù)葉貼畫(huà)美術(shù)教案05-17

《樹(shù)葉剪貼畫(huà)》美術(shù)教案08-24

中班美術(shù)教案有趣的樹(shù)葉貼畫(huà)02-13

大班美術(shù)《樹(shù)葉剪貼畫(huà)》教案08-24